陆游《关山月》阅读练习及答案
古诗词陆游《关山月》阅读练习及答案
四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。
关山月①[宋]陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
（注）①本诗作于孝宗淳熙四年（1177），此时诗人被贬到四川内地闲居，被讥为“颓放”，索性自号“放翁”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开头一因一果，交代宋金双方议和的现状，初步表露出诗人对时局的态度。
B．夜晚听到边关瞭望台上报更的刁斗声，诗人不禁回首往昔经历，自怜青春不再。
C．壮士吹起了笛子，但其中心绪却无人能懂，昔日的古战场如今只剩下月光空照。
D．争夺中原的战事自古就有，而苟安的朝廷却无心收复失地，这让诗人不能接受。
16．请简要概括这首诗所表达的思想感情。
五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人•春花秋月何时了》一词用自问自答的手法抒写心绪。
这两句是“_________________？_________________”。
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“__________，___________”一句，用祈使句劝慰友人，富有对话感。
（3）古人常用“沧海”这一意象，以乐府诗或借乐府诗题展现诗人宽阔的胸襟，比如“__________，___________”。
15．B16．①对朝廷议和政策的批判：国家与外敌妥协求和，长期停战，贻误战机。
②对权贵贪图享乐的揭露：官员们过着奢靡腐败的生活，全不整顿军备。
③对外敌侵占中原的愤慨：金人长期占领着宋朝的中原故土，代代不息。
④对卫国成边将士的同情：边关将士们报国无门、青春不再和孤独失意。
⑤对沦陷地区百姓的怜悯：沦陷地区人民忍辱负重、盼望早日收复失地。
17．问君能有几多愁恰似一江春水向东流无为在歧路儿女共沾巾东临碣石以观沧海（示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
关山月阅读答案
关山月阅读答案关山月阅读答案关山月阅读答案1关山月李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
注：①关山月：乐府《横吹曲》调名。
《乐府古题要解》：“关山月，伤离别也。
”②白登，山名，在今山西大同县东，匈奴曾围困刘邦于此。
14．下列对本诗赏析不正确的两项是（5分）A．诗人将只有在大海上才常见的云月苍茫的景象，与雄浑磅礴的天山组合到一起，尤其是“明月出天山”，从诗人的角度再现了雄浑的景色。
B．“风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。
C．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。
D．古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。
E．诗歌最后四句，用“戍客”与“思妇”对举，“望边色”与“当此夜”相应，在广阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。
15．本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？（6分）答案：14．AC（选A给2分，选C给3分。
A．“从诗人的角度再现了雄浑的景色”错，应为从“征人”的角度观察。
B．对三、四句诗意思的解释，正确无误。
C．“歌颂了戍边将士为击破胡虏甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。
D．对诗歌意境的评价，与诗歌内容相符。
E．对诗歌主旨的理解，正确无误。
）15．①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风““玉门关”为特征的万里边塞图。
作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情②第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。
作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者③第三幅图是由后四句诗描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。
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《关山月萧绎》阅读附答案
关山月①
萧绎
朝望清波道，夜上白登台。
月中舍桂树，流影自徘徊。
寒沙逐风起，春花犯雪开。
夜长无与晤，衣单谁为裁。
【注】①《乐府解题》日：“《关山月》，伤离别也。
”
8．这首诗的第三联运用了哪种修辞方法？请具体说明。
（5分）
9．古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度，结合全诗加以赏析。
（6分）
8．拟人。
将“寒沙”“春花”人格化。
（2分）寒沙随着狂暴的北风卷地而起．初春早花不畏残冬余雪竞先怒放。
描绘了一幅清冷的自然景象．也凸显了
环境的恶劣。
（3分）（酌情给分）
9．这首诗写主人公别家远去时的所见所感。
首联“朝望”“瘦上”表明了自己远在他乡的怅然著失之感；颔联通过“月影徘徊”来表达自己倍觉凄凉之感；
颈联通过写景来渲染环境的恶劣；最后两句直抒胸臆．流露出极度孤寂的感情。
（4分）全诗融情于景，借景抒情，委婉含蓄地抒发了作者的情感。
（2分）（酌情给分）。
《关山月》阅读习题及
《关山月》阅读习题及答案
关山月①
李咸用
离离天际云，皎皎关山月。
羌笛一声来，白尽征人发。
嘹唳孤鸿高，萧索悲风发。
雪压塞尘清，雕零战场阔。
当胡无人，荷戈朝凤阙②。
[ 注]
①“关山月”是乐府旧习题。
②原为汉代宫阙名，这里借代皇宫，朝廷。
⑴“嘹唳孤鸿高，萧索悲风发。
雪压塞尘清，雕零战场阔”四句
选用了哪些典型意象？创造了如何的氛围？（ 5 分）
⑵这首诗中诗人的思想感情是如何变化的？试简要剖析。
（ 6 分）
参照答案
⑴诗人选用了“孤鸿” “悲风”“雪”“塞尘”“雕”“战场”等边塞诗歌的典型意象。
（1 分）嘹唳的孤鸿、萧索的悲风创造了哀婉悲
凉的氛围；（2 分）“雪压塞尘清，雕零战场阔”则创造了雄浑壮阔
而又凄凉悲壮的境界。
（2 分）
⑵前四句表达征夫流浪在外、没有依赖而引起的思亲怀远之情（2 分）；中间两句是因思乡和流浪而生发的凄凉悲凉之情（ 2 分）；最后
两句直抒胸臆，表达了杀敌报国、立功立业的雄浑豪放之情（ 2 分）。
古代诗歌阅读 练习
AD
A没有比兴手法， D项中“白天”不恰当.
15. 赏析嫌中“穿”“数”二字的妙处。（6分）
穿”即穿行，描绘了诗人独自在落叶飘零的 树林中穿行的画面，形象地表达出诗人的孤 独和忧郁。 “数”即数数，指诗人独坐无聊，只得藉数 流萤以遣闷，诗人苦闷无聊的心情跃然纸上。 （6分，每点3分）
临江仙 辛弃疾 老去浑身无着处①，天教只住山林。 百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。 试向浮瓜沈李②处，清风散发披襟。 莫嫌浅后③更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。
客游 李贺
悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
【注】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。 ③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原 客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因
BD
5．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以 分析。（6分）
表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深 重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已 是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也 不会作儿女之态，悲伤落泪。
行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响， 生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严 寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 送子由使契丹 苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
20诗歌鉴赏高一语文 诗歌鉴赏 培优练习(含答案)附详细答案
20诗歌鉴赏高一语文诗歌鉴赏培优练习(含答案)附详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注释】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。
B. 颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。
C. 颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。
D. 尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。
（2）宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。
答案：B解析：（1）B（2）①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
【解析】【分析】（1）本题中，颔联的意思“石鼻寨对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵”，所以“新险”“残山”是不同行进方向的人的感受。
故选B。
（2）本题中，“从这首诗中读出了哪些理趣”，其实是对诗人情感的把握，要多方位把握，这首诗的意思：现在祖国统一了，但南来北往的旅客们依然闲不住，石鼻寨对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。
在月色朦胧中渡过奔腾的渭河，渐向西南，风景渐变，修竹萧萧，流水潺潺。
由此可概括为答案为：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
李端《关山月》阅读答案及赏析
关山月李端露湿月苍苍,关头榆叶黄。
回轮照海远,分彩上楼长。
水冻频移幕,兵疲数望乡。
只应城影外,万里共胡霜。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）(3分)A.第二句写戍守的边关榆叶枯黄,让人秋意极生，为全诗奠定了凄凉的感情基调。
B.第五句既照应首句“露湿”写霜露寒冻,又从侧面表现出边关的苦寒和戍卒的艰辛。
C.第六句中“兵疲”写戍卒因战争频繁而疲惫厌倦，表达了对战乱频仍的厌恶之情。
D.第七、八句与苏轼词句“但愿人长久,千里共婵娟”异曲同工，表达出相似的美好愿望。
15、这首诗紧扣“月”来写,前四句与后四句在写“月”上有何不同？请结合诗句简要分析。
(6分)阅读答案：14、B【选项分析】“侧面表现出边关的苦寒和戍卒的艰辛”分析错误,第五句通过“水冻”“频移幕”直接表现边关的苦寒和戌卒的艰辛。
【命题立意】本题考查鉴赏诗歌内容、表达技巧和情感的能力。
15、【参考答案】①前四句着重写景,正面直接写“月”。
第一句写月之“苍苍”突出边关夜晚的月色朦胧;第三句写月轮运转,皎洁的月光照耀着远处的大漠,突出月夜的空阔明净;第四句则写出月光的动态美与情态美。
(3 分)②后四句着重叙事抒情,侧面间接写“月”。
以月下“数望乡”“城影外”写戍卒多次眺望家乡而不得归,表达出戍卒在孤独处境中对家乡亲人的思念之情。
(3分)诗歌鉴赏：首联“露湿月苍苍，关头榆叶黄”，写露水湿重，月色朦胧，边关榆叶枯黄。
虽言简而意实多,“苍苍”突出关山夜晚月色朦胧的状态。
关山之地榆叶尽黄,让人备感秋意,为全诗定下凄清的感情基调。
颔联上句“回轮照海远”,写月轮运转,月光皎洁，照耀着远处的大漠,突出月夜的空阔明净。
下句“分彩上楼长”是近距离的定点描写，“上”与“长”两字写出月光的动态美与情态美。
颈联“水冻频移幕,兵疲数望乡”,写戍卒因“水冻”而不断移动帐篷，照应首句“露湿”,通过写露水结冰能够压倒帐篷来表现边塞的苦寒。
戍卒因为战争频繁而疲惫厌倦,多次眺望家乡，表达出了对家乡亲人的思念和对战乱频仍的厌恶之情。
卢照邻《关山月》阅读练习及答案
阅读下面这首唐诗，完成14?15题。
关山月
卢照邻
塞垣①通碣石②，虏障抵祁连。
相思在万里，明月正孤悬。
影移金岫③北，光断玉门前。
寄言闺中妇，时看鸿雁天。
【注】①塞垣:指边塞。
后也指长城、边关城墙。
②竭石:在今河北昌黎之北。
③金岫：指金山。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联从空间上写边疆战线漫长、战事紧张，交代了戍边
将士们不能回归故乡的原因。
B.颈联写将士渴望与明月一道探访亲人却不能，有张若虚
名句“愿逐月华流照君”之意。
C.尾联直抒胸臆，希望家中的妻子不时看看天上南归的鸿
雁，它们会捎去自己的思念。
D.这首诗的整体意境清冷孤寂，表现了将士们戍守边疆的
决心和对家中亲人的惦念。
15.有的版本把尾联中的“寄言闺中妇”改为“寄书谢中妇”
（谢:道歉）。
有人认为“寄书谢中妇”更好，结合作品
分析为什么？（6分）。
关山月 严羽阅读理解及答案
关山月严羽阅读理解及答案今夜关山月，偏能照马鞍。
卢龙征戍客，圆缺几回看。
遥想金闺里，应悲玉露寒。
黄沙三万里，何日是长安。
---宋·严羽关山月1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______A。
此诗选取景物开篇，以细小的角度交代整体的大环境，“关山月”说明地点为边关塞上。
B。
月光照“马鞍”，同时也照在行军驻守的将士身上，即下句中的“卢龙征戍客”。
C。
诗人善于选取意象来描绘边塞景象，月光、玉露、黄沙等意象凸显了边关环境的美好。
D。
“玉露”点明季节，其实闺中人悲秋之感的根源在于对远在边关将士的思念。
（2）后人评价严羽的边塞诗“在辽阔苍茫的边塞意象中，抒发对时空转换的感慨，形成强烈的情感张力”，请结合本首诗谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）c。
“月光、玉露、黄沙等意象凸显了边关环境的美好”错误。
“玉露”不是边关的意象。
“月光”“黄沙”等边塞意象的描写，也不是美好的，而是凄凉的象征。
故选c。
（2）首先要理解后人评价的含义，抓住其中的关键词“辽阔苍茫的边塞意象”“时空转换”“情感张力”，并结合诗句进行理解。
如诗歌前四句由天上的“关山月”到将士的“马鞍”，月本是容易勾起人思想之情的意象，何况是对戍边的将士来说！颈联转换到对遥远的家乡闺中人的想象上来，想象家人“应觉玉露寒”，这样时空的转换就很明显了。
尾联上句“黄沙三万里”又转换到眼前的边塞景象上来，正是这转换之间，戍边将士浓浓的思乡之情就跃然纸上了。
答案：（1）C（2）①本诗前四句由天上的月亮转换到边塞的马鞍及戍边将士身上，勾起将士的思乡之情。
②颈联由边塞转换到对家乡闺中人的想象上，从对方落笔，虚写对闺中人对戍边将士的思念之情，恰恰更能突出戍边将士对家人的思念。
③尾联又转换到眼前边塞的意象——“黄沙三万里”上来，突出戍边将士生活的艰苦，并以“何日是长安”直抒胸臆，抒发戍边将士深切的思乡之情。
译文：今夜，一轮明月从边塞的山上升起，皎洁的月光偏偏能照到将士的马鞍上。
高考语文《诗歌鉴赏》练习及答案
高考语文《诗歌鉴赏》练习及答案诗句作用一、阅读下面这首宋词，完成1~2题水调歌头·和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到，好景为君留。
西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。
鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。
中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。
此事费分说，来日且扶头！1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很好融为一体。
B．诗歌中“照我满怀冰雪”句生动形象写出作者的失意和无奈，将内心凄凉和感伤充分表现了出来。
C．诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。
D．下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面叙事抒怀。
E．这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富有情理，抒情真切动人。
2．词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”有怎样的作用？请结合内容进行分析。
（6分）参考答案：1.BE（答对一项2分，两项5分，多选少选不给分）详细解析：B项中，满怀冰雪，指自己冰雪般纯洁的肝胆。
E项中，采用的是欲抑先扬的手法更多资料请关注创意语文工作坊。
微信 CL88283222．①这全词的主旨句，山河破碎生灵涂炭，作者不由愁思满怀。
②全词的基调也由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。
③作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。
详细解析：6分，每点2分。
意思相近即可。
二、阅读下面这首唐诗．完成3～4题。
岁暮归南山①孟浩然北阙②休上书，南山归敞庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。
永怀愁不寐．松月夜窗虚。
【注】①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。
②北阙：指帝宫。
③青阳：指春天。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项匙(5分)A．“北阙休上书”，实际上表达的正是“魏阙心常在．金门诏不忘”的情意。
【语文】 语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题练习(及答案)含解析
【语文】语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题练习(及答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面诗歌，完成小题。
山寺夜起（清）江浸月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
（1）“烟色如云白，流来野寺前”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。
（2）这首诗主要运用了________的写作手法。
诗人“夜起”的缘由有二：怜惜眼前景，身为“________”（用文中词句填写）。
【答案】（1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。
（2）借景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客【解析】【分析】⑴句意是：那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。
运用比喻，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。
表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。
但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。
而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。
这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。
⑵这是一首描写羁旅行愁的诗作，当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。
作者住在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。
整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀;以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦，显示出轻巧和淡静。
故答案为：⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。
⑵景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。
【点评】⑴考生要准确理解诗歌的内容，准确把握诗人的情感，注意对重点诗句的赏析，在赏析时一定要结合诗句内容进行分析。
⑵考生在平时要熟知诗歌的每个要点，以及每种题型的答题模式。
2．诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？南阳道中田禾大稔①喜而作歌（明）张元忭②谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。
初中高中语文古诗歌阅读赏析答题方法及50篇习题
初中高中语文古诗歌阅读赏析答题方法及50篇习题一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?（内容）、二是怎样写的？（方法）三是为什么写的？（主题）读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。
二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素（1）诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。
（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。
（列清单）示例：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”表面是闲，实际是烦。
抒发的是屋内寂寞、无聊的情感。
“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
”列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。
情感：（故园情）思乡怀远之情。
技巧：接物抒情。
列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。
三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。
什么是关健词语？诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。
示例：秋词张籍“洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”试析此诗写了生活中那个“寻常”的细节？表现了他什么样的情感？“开”字，动词。
表达了诗人什么情感？又打开信封，这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又打开信封补写。
又要补写，是应为有说不尽的思念的话。
示例：柳中庸《征人怨》岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。
找出名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。
物名：马策、刀环、青冢，黑山。
动词：贵、绕、诗题：怨、地名、物名都有边塞特征。
怨是表达征人心情的动词。
关山月陆游阅读理解
关山月陆游阅读理解嘿，朋友们！今天咱来聊聊关山月和陆游。
关山月，那可是画画儿的一把好手啊！他的画作，就像是一扇窗，能带你走进一个个奇妙的世界。
你看那幅《江山如此多娇》，哇塞，那气势，那画面，真的是让人惊叹不已！就好像你站在山顶上，俯瞰着祖国的大好河山，心里那叫一个澎湃啊！这画里有山有水，有云有雾，仿佛一切都活了起来，在跟你诉说着它们的故事呢。
再来说说陆游。
陆游啊，那可是个大诗人呐！他的诗，就像是一杯陈酿的美酒，越品越有味道。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，听听，这写得多有气势！你能想象到他躺在床上，听着外面的风雨声，心里却想着战场上的金戈铁马吗？这得多有情怀啊！咱就说，关山月的画和陆游的诗，是不是有那么点儿相似之处呢？就好像都是在用自己的方式，表达着对生活、对祖国的热爱呀！这就好比一个人喜欢唱歌，一个人喜欢跳舞，虽然方式不同，但那份热爱是一样一样的。
你想想看，要是把关山月的画和陆游的诗放在一起，那会是怎样一番奇妙的景象呢？画里的山水仿佛在诗中流淌，诗中的情感好像在画里跳跃。
哎呀呀，那可真是太美啦！有时候我就在想，这些艺术家们咋就这么厉害呢？他们咋就能用那么简单的笔触、那么简短的诗句，就把咱心里想说又说不出来的话给表达出来了呢？这难道不是一种神奇的魔力吗？咱普通人虽然没有他们那么厉害，但咱也可以欣赏啊，可以从他们的作品中感受到那份美好和力量啊！就像咱去看一场精彩的演出，虽然咱自己不会演，但咱可以鼓掌喝彩呀！关山月的画，陆游的诗，那都是咱们中华文化的瑰宝啊！咱们可得好好珍惜，好好传承下去。
别等到以后，子孙后代问起来，咱啥都不知道，那多丢人呐！所以啊，朋友们，多去看看关山月的画，多去读读陆游的诗吧！让自己沉浸在那美妙的艺术世界里，感受一下什么叫真正的美，什么叫真正的情怀。
相信我，你一定会爱上它们的！这就是我想说的，咱可不能错过这么好的东西啊！。
陆游《关山月》阅读练习及答案
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
关山月①陆游和戎②诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军令白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民③忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
【注】①关山月，乐府旧题，此诗作于陆游罢官闲居成都时。
②和戎：原意是与少数民破和睦相处，实指宋朝向金人屈膝求安。
宋孝宗隆兴元年（1163年）下诏与金人第二次议和，至作者作此诗时，历时为十五年。
③遗民：指金国占领下的中原百姓。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗人先以“和戎诏下十五年，将军不战空临边”总领全诗，与下文描述的场景形成直接的因果关系。
B．诗歌忌重字，但“将军不战空临边”与“沙头空照征人骨”二句复用“空”字，看似败笔却正好将“将军”“征人”的生活命运构成了鲜明对比。
C．“戍楼刁斗催落月，三十从军今白发”写出了从军将士的无所事事，他们只有以阵阵刁斗声送走一轮又一轮的明月，在百无聊赖的生活中打发时光。
D．最后两句写诗人眼看着沦陷区的百姓惨遭金人蹂躏，看见他们伤心落泪，盼望宋军能够北伐收复失地。
15．请结合诗句分析，作者借诗中三类人的不同境遇表达了怎样的情感态度。
（6分）14．（3分）D 【解析】最后两句为虚写，是诗人想象之情景而非“眼看着”。
15．（6分）一是豪门贵宅中的文武官员，莺歌燕舞，不思复国；一是戍边战士，百无聊赖，报国无门；一是中原遗民，忍辱含垢，泪眼模糊，盼望统一。
表达了诗人对南宋统治集团妥协投降政策的谴责，对抗敌爱国将士、遗民的深切同情以及壮志难酬的悲愤之情。
李白《关山月》阅读答案
李白《关山月》阅读答案
李白《关山月》阅读答案
关山月①
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡②窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。
②胡：这里指吐蕃。
21.诗人借月夜高楼的叹息来抒发戍人的情感。
(2 分)
22.赏画线诗句的内涵和作用。
(5 分)
【参考答案】
1.(2分)思妇思乡(一空1分)
2.(5分)月出于天山云雾间，一派清冷苍茫的景象。
漫天遍野的大漠朔风，吹遍玉门关内外。
诗人巧借“长风”把“关”“山”“月”三个相互独立的意象有机地联系在一起，这些广阔无的.物象淋漓尽致地渲染出雄伟壮阔而又苍凉悲壮的意境，奠定了全诗边塞苦寒的苍凉基调。
景因情而怨，情因景更伤，为下文将士翘首故里编织了“思乡”的情结。
(“内涵”2分，“作用”2分，语言表述1分)。
云南省昆明市高一上学期语文基础40诗歌鉴赏题狂练word含答案
一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。
野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横。
（注）①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
②行朝，指朝廷迁移不定。
1）下列关于这首诗的赏析，不恰当的一项是A．首联承题。
上句扣“野泊对月”之事；下句点“野泊”之因：逋逃漂泊，故有“野泊”。
B．颔联上句写动景，下句写静景。
诗人立于洞庭之野，仰望北斗横斜，耳闻凄凉角声，意境苍凉。
C．颈联写杯酒增添羁旅之愁，浪花卷动归乡之心，不由得暗自惊叹，表现了“野泊”时的伤感。
D．后人评此诗“最近杜味”，本诗颔联境界开阔，情感悲壮，与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”神似。
2）诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
2．阅读下面的诗歌后完成下列小题登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1）对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）A．首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C．颔联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
2）《登高》前四句描绘了一幅什么样的图画，熔铸了诗人什么样的感情?3．（二）阅读下面这首诗，完成下列小题。
桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
关山月鉴赏试题及答案(精选9篇)
关山月鉴赏试题及答案〔精选9篇〕篇1：关山月鉴赏试题及答案关山月鉴赏试题及答案关山月鲍君徽高高秋月明，北照辽阳城。
塞迥光初满，风多晕更生。
征人望乡思，战马闻鼙惊。
朔风悲边草，胡沙暗虏营。
霜凝匣中剑，风惫原上旌。
早晚谒金阙，不闻刁斗声。
辽阳城，唐时边防要地，戍卒很多。
鼙，古代军中所击的小鼓。
14．以下对过首诗的赏析，不恰当地两项是〔5分〕( )( )A．一二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景象，点明了具体的时问和地点。
B．三四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕，表现了风凄月昏的惨淡景象。
C．五句直抒胸臆，用“望〞描写戍卒抬头看天的动作、用“恩〞表达成卒的思乡之情。
D．六句侧面描写，用战马听到鼓声昂然冲锋让敌人“惊〞来表现成卒杀敌报国的勇猛。
E．最后两句卒章显志，诗人希望能建功立业，在班师回朝时谒见天子、获得奖赏。
15．诗歌的'七到十句使用了哪些手法？描写了边地怎样的艰辛生活状态？请结合诗句简要分析。
〔6分〕14.D、E〔答对一项得2分，答对两项得总分值5分〕D项，“侧面描写〞“让敌人‘晾’表现戍卒杀敌报国的勇猛〞错误，诗句写战马听到鼓声而震惊后退来表现战争带给百姓的灾难之深。
E项，诗人发出的是对和平的呼唤，不是建功立业的豪迈情怀。
15．七、八句，用比较、衬托的手法〔1分〕表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰辛。
〔1分〕七句，用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈；八句，用沙暗虏营来衬托唐军的艰辛。
〔1分〕九、十句，用夸张、比较的手法〔1分〕描述戍边征战的困苦〔1分〕。
诗人写“佩剑凝霜〞用的是夸张的手法，写“旌旗疲惫〞用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。
〔1分〕。
篇2：《关山月》鉴赏朝代：唐代李白原文：明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
(一作：望边色)高楼当此夜，叹息未应闲。
译文一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。
九年级上学期期末复习诗歌鉴赏语文试题带答案
九年级上学期期末复习诗歌鉴赏语文试题带答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题睛①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？2．阅读下面这首词，完成下列小题。
诉衷情陆游青衫初入九重城①，结友尽豪英。
蜡封夜半传檄②，驰骑谕幽并③。
时易失，志难成，鬓丝生。
平章风月④，弹压⑤江山，别是功名。
【注释】①九重城：指京城。
②檄：檄文。
③幽并：幽州、并州，此指金国占领区。
④平章风月：写评品风月的文字。
⑤弹压：指点。
（1）全词上片忆旧：终日所对的是英雄豪杰，所作的都是羽书檄文；下片写今：终日所对的是，所作的都是，形成了强烈的对比。
（2）书法课上，某同学要写上面这首词。
下列三种字体中的哪一种字体，能较好地展现这首词的情感？说说你的建议和理由。
（三幅字帖的书写内容请忽略）（1）江山风月；品评风月的文字（2）我会建议使用草书字体。
全词从“豪英”、“驰骑”的豪放到“志难成，鬓丝生”的悲凉以及最后只能品评风月的悲愤。
全词感情基调豪迈中透着悲愤，而草书气势豪迈，线条生动，比较符合这种感情的表达。
【解析】【分析】（1）考查对诗词内容的理解。
本题的解答要重点抓住“平章风月，弹压江山”分析。
同时要理解题目中的“对”的含义，“对”的是围绕着“风月江山”作词或写文章；“作”，只能是“平章风月”，意思是：品评风月的文字。
（2）体会作者的情感和书法艺术的特点。
解答本题要注意把字体的风格特点和作者的情感要联系起来。
从诗词内容来看，尤其是“结友尽豪英”“驰骑谕幽并”“志难成，鬓丝生”“平章风月”“别是功名”几句词表达的是作者内心的失落、悲凉和悲愤之情。
这样的情怀是与草书的风格特点吻合的，所以应该选择“草书”字体。
故答案为：（1）江山风月；品评风月的文字（2）我会建议使用草书字体。
王褒《关山月》阅读附答案
王褒《关山月》阅读附答案
关山月
王褒
关山夜月明，秋色照孤城。
影亏同汉阵，轮满逐胡兵。
天寒光转白，风多晕欲生。
寄言亭上吏，游客解鸡鸣。
8、诗歌一、二两句使用了哪些意象？营建了怎么的意境？（5分）
答：
9、诗歌五、六两句主要使用了甚么写作手法？请扼要分析。
（6分）
参考答案
8、使用的意象有关山、夜月、秋色、孤城，诗句通过对这些意象的描述，营建了一种孤寂，朦胧的意境。
（5分）
（意思对可琢情给分）
9、消息结合（以动写静）的手法。
（2分），月光本是静态的，但诗歌用“转”这个动词，写出了月光的扭转，原本月晕是静态的，但用“生”这个动词写出了月晕生成的动态进程。
（4分）（意思对便可给分）（6分）。
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阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
关山月①
陆游
和戎②诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军令白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！
遗民③忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
【注】①关山月，乐府旧题，此诗作于陆游罢官闲居成都时。
②和戎：原意是与少数民破和睦相处，实指宋朝向金人屈膝求安。
宋孝宗隆兴元年（1163年）下诏与金人第二次议和，至作者作此诗时，历时为十五年。
③遗民：指金国占领下的中原百姓。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人先以“和戎诏下十五年，将军不战空临边”总领全诗，与下文描述的场景形成直接的因果关系。
B．诗歌忌重字，但“将军不战空临边”与“沙头空照征人骨”
二句复用“空”字，看似败笔却正好将“将军”“征人”的生
活命运构成了鲜明对比。
C．“戍楼刁斗催落月，三十从军今白发”写出了从军将士的无所事事，他们只有以阵阵刁斗声送走一轮又一轮的明月，在百
无聊赖的生活中打发时光。
D．最后两句写诗人眼看着沦陷区的百姓惨遭金人蹂躏，看见他们伤心落泪，盼望宋军能够北伐收复失地。
15．请结合诗句分析，作者借诗中三类人的不同境遇表达了怎样的情感态度。
（6分）
14．（3分）D 【解析】最后两句为虚写，是诗人想象之情景而非“眼看着”。
15．（6分）一是豪门贵宅中的文武官员，莺歌燕舞，不思复国；一是戍边战士，百无聊赖，报国无门；一是中原遗民，忍辱含垢，泪眼模糊，盼望统一。
表达了诗人对南宋统治集团妥协投降政策的谴责，对抗敌爱国将士、遗民的深切同情以及壮志难酬的悲愤之情。