教师学习义务教育法心得体会

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教师学习中华人民共和国义务教育法心得体会范文(4篇)

教师学习中华人民共和国义务教育法心得体会范文（4篇）教师学习中华人民共和国义务教育法心得体会1新《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施为全面健康地培养高素质的国家有用人才和全面提升全民思想品德素质提出了更高更新的教育发展战略。

《中华人民义务教育法》的制定与出台为确保依法治教、以德治国的方针政策得以实施奠定了坚实的基础，也为我们教师更新教育观念依法从教指明了方向。

作为一名普通的人民教师，《义务教育法》使我重新审视自我并且让我更清醒地认识到在今后的工作中，我应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中；应该将改革和发展的思想观点体现在自身工作实践中；将开拓和创新的意识体现在培养学生成才之中。

回顾自己几年的教学工作和日前担任的班主任工作，在工作中我也不时存在着与《义务教育法》不相符合的教育方法和理念。

教师的“恨铁不成钢”甚至会对学生的教育和管理的手段出现偏激以致伤害学生的自尊心。

我想这样做肯定违反了《义务教育法》的原则。

以后应该尽量避免出现类似的情况。

应该多理解学生、多关注学生各方面的成长。

在《义务教育法》第四章第28条29条中明确规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

教师在教育教学中应当平等对待每一位学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。

这一段学习完后体会很深刻，平等对待每位学生关注他们的发展应该是每一位教育工作者应该做到的。

在实践工作中我也深刻体会到教育工作是一门科学也是一门艺术。

其中蕴含着深刻的教育规律。

只有认识并且运用好这些规律才能创造出科学合理的工作方法。

我们的教育工作方法和模式不是一成不变的，是发展的、与时俱进的。

我们需要从实践出发，根据教育对象的不同特点，具体问题具体分析，采用灵活多样的方法，我们的教育工作才能健康有序地发展。

义务教育法学习心得体会4篇

义务教育法学习心得体会4篇义务教育法学习心得体会经典优秀4篇义务教育法学习心得体会1《义务教育法》的颁布和施行，对于保障少年儿童接受义务教育的权利，提高全民族的素质，实施科教兴国、人才强国的战略，对于推进社会主义和谐社会建设，实现全面建设小康社会的目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

教育能决定和改变一个国家未来的发展前景，教育也能够决定和改变一个人未来的命运。

6月29日会议通过了新修订的义务教育法。

这是义务教育法颁布以来的一次重大修改，它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。

20多年前《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。

20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。

然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。

《义务教育法》的涵义和精神，是对义务教育中的“义务”二字有了一个正确而深刻的诠释。

比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。

修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行**和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。

”再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。

新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城的务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对“义务”二字的延伸解读。

受教育权是现代社会每一个公民的一项基本权利。

2024年学习新《义务教育法》心得体会五(5篇)

2024年学习新《义务教育法》心得体会五____年学习新《义务教育法》心得体会五新《义务教育法》于____年正式实施，我有幸在这一年进入高中阶段，开始接触这部新法律。

经过几年的学习和实践，我对新《义务教育法》有了更深刻的理解和认识。

在这____字的文章中，我将分享我对新《义务教育法》的心得体会。

首先，新《义务教育法》在培养学生创新能力方面有了更明确的要求。

新《义务教育法》规定，学校应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习中实践创新，提高解决问题的能力。

这一要求在教学实践中得到了有效地落实。

学校加强了对学生的创新教育，开设了各种创新实践课程和活动，鼓励学生参与科学研究、社会实践等活动。

我在高中阶段参与了学校组织的科研项目，通过团队合作，我学会了如何提出问题、进行实验和分析数据，不仅提高了我的科学素养，也锻炼了我的团队合作能力和创新能力。

这些经历让我深刻体会到，新《义务教育法》的实施为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。

其次，新《义务教育法》更加注重学生的德育教育。

作为一名新时代的学生，除了学习知识以外，学校还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。

新《义务教育法》要求学校将德育教育融入到各个学科中，培养学生正确的价值观和道德观。

在我所在的学校，老师们经常通过讲授故事、开展社会实践等方式，让我们了解社会上的正面榜样和优秀事迹，培养我们的道德情操。

同时，学校还组织了一系列的志愿者活动，让我们亲身参与到社会服务中，培养我们的社会责任感。

通过这些德育教育的实践，我深刻感受到，新《义务教育法》的实施让学生更加关注社会问题，更加注重自身的道德修养，有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人。

第三，新《义务教育法》在保障学生权益方面进行了明确的规定。

根据新《义务教育法》，学校应当制定学生权益保障制度，保障学生的合法权益。

在我所在的学校，学校制定了《学生权益保障规定》，明确了学生的权益范围和保障机制。

学校建立了学生代表制度，每个班级选举出代表，并定期召开班会，听取学生的意见和建议，解决学生的问题。

义务教育法的心得体会8篇

义务教育法的心得体会8篇义务教育法的心得体会篇1修订的《山西省实施义务教育法办法》的颁布实施,让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归,不再隔着教育的“义务”二字雾里看花,为我省义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持，是一件具有里程碑意义的大事。

在《山西省实施义务教育法办法》中，提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。

在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。

从这一点上看，《山西省实施义务教育法办法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

作为一所普通学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。

从这个意义上说，我们是《山西省实施义务教育法办法》的最大受益者。

农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。

”以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读《山西省实施义务教育法办法》最深刻的感受之一。

《山西省实施义务教育法办法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。

这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。

在实施《山西省实施义务教育法办法》过程中，我有这样的思考：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。

教师学习义务教育法心得（三篇）

教师学习义务教育法心得作为一名教师，我深知自己肩负着培养孩子们成为有道德、有知识、有文化、有纪律的公民的责任。

近日，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》，从中深刻体会到了作为一名教师的义务和职责，下面我将结合自身实际，谈谈我对《义务教育法》的心得体会。

《义务教育法》确立了全民教育参与原则，具体明确了各方面的义务和责任，给予了教育工作者以支持和保障。

首先，教师是义务教育的主要承担者，承担着教育和培养未成年人的重要责任。

作为一名教师，我深感自己肩负着无比重大的使命，需要不断提升自己的教育教学水平，努力为孩子们塑造一个良好的成长环境。

通过学习《义务教育法》，我认识到自己要以榜样的力量引领学生，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，关注他们的身心健康发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

其次，《义务教育法》明确了教师的权利和合法权益。

教师在教育教学过程中，有权利保障教育的公正和公平，有权利得到学校和社会的支持和尊重。

学校应当为教师提供良好的工作环境和教育资源，保障教师的合法权益。

同时，教师也有权利和义务进行进修学习，提升自己的教育教学能力，不断适应教育发展的要求。

我深感自己要不断学习掌握新的教育理念、教学方法和教育技巧，提高自身的专业素养，为学生提供更加优质的教育服务。

再次，《义务教育法》明确了家长的义务和责任，强调了家校合作的重要性。

家长是孩子的第一任教师，是孩子教育的重要参与者和引导者。

家长应当履行监护责任，关心孩子的学习和生活，积极参与学校的教育活动，与教师共同培养孩子的品德和智慧。

家长要与教师建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长，共同解决孩子在学习和成长中遇到的问题。

作为一名教师，我会积极与家长进行沟通和交流，争取家校合作的良好效果，共同促进孩子的全面发展。

最后，我要强调《义务教育法》对社会各方面的参与和支持的重要性。

政府要加大教育投入，提供优质的教育资源和条件，保障教育公平和教育质量。

教师学习义务教育法心得体会范文3篇

教师学习义务教育法心得体会范文3篇教师学习义务教育法心得体会范文（1）义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。

做老师就应该是懂法、守法的老师。

因此，利用空余时间，我认真学习了《义务教育法》。

进一步感受到，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。

法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。

新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。

在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。

在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。

从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

新《教育法》真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我通读新《义务教育法》最深刻的感受之一。

新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。

教师学习义务教育法心得体会范文122篇

教师学习义务教育法心得体会范文1250字 (2) 教师学习义务教育法心得体会范文1250字 (2)精选2篇（一）教师学习义务教育法心得体会范文作为一名教师，我深感学习义务教育法的重要性。

这是一部关系到广大学生教育权益的重要法律，教师必须深入学习理解其中的内容和要求，才能更好地履行自己的教育使命。

通过学习《义务教育法》，我深刻体会到法律为学生教育权益保障提供了强有力的法律依据和保障。

同时，我也认识到作为教师，自我发展和专业素养的提升对于履行教育使命至关重要。

首先，学习《义务教育法》让我更加深入地了解了学生教育权益的保障措施。

教育是人权的基本要求，每个学生都有接受教育的权利。

《义务教育法》明确规定了学生接受义务教育的权利和义务，明确了家长和学校对于学生教育的责任。

作为一名教师，我应当积极履行教育职责，为学生提供优质的教育资源和服务。

通过学习《义务教育法》，我更加明确了自己在教育教学中的责任和义务，深感这是一项神圣而重要的使命，我必须竭尽全力去履行。

其次，学习《义务教育法》让我对学生权益保障的法律基础有了更加清晰的认识。

《义务教育法》明确了学校和教师应当保障学生的平等接受教育的权利，禁止歧视和虐待学生。

学校和教师应当为学生提供公平的教育机会和平等的教育待遇。

同时，学校和教师对于学生的身心健康和安全也有着特殊的责任，必须确保学生在学校中得到安全和健康的成长。

作为一名教师，我要时刻牢记自己对学生身心健康和安全的责任，不仅要关心学生的学业成绩，还要关心他们的身体健康和心理健康。

再次，学习《义务教育法》让我意识到自我发展和专业素养对于教育职业的重要性。

作为一名教师，只有不断学习和提升自己，才能更好地履行教育使命，为学生提供更好的教育服务。

《义务教育法》规定了教师应具备的素质和能力要求，要求教师具有良好的师德和专业素养，并通过不断学习和进修提升自己的教育能力。

学习《义务教育法》让我明确了自己在教育教学中需要进行专业发展的方向和目标，我要不断学习教育教学理论和方法，提升自己的教育教学能力，不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

学习教育法心得体会

学习教育法是教师的教学和树⽴师德的重要准则，也是整顿和管理教师队伍的重要参照，下⾯⼩编为⼤家整理了⼀些优秀的学习教育法⼼得体会，仅供⼤家浏览。

在平⽇⾥，⼼中难免会有⼀些新的想法，可以寻思将其写进⼼得体会中，这样能够培养⼈思考的习惯。

很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的⼼得体会，以下是⼩编帮⼤家整理的教师学习《新义务教育法》⼼得体会范⽂（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。

教师学习《新义务教育法》⼼得体会1 通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的⽴法理念有了较⼤的突破，其中最基本的⼀个⽴法理念是以学⽣发展为本，真正给学⽣以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。

国家⿎励学校和教师采⽤启发式教育等教育教学⽅法，提⾼教育教学质量。

要注重学⽣能⼒的培养，我认为这是我们教育教学改⾰中最本质的内容，是我们教育教学改⾰的⽅向。

我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。

新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育⽅针，实施素质教育，提⾼教育质量，使适龄⼉童、少年在品德、智⼒、体质等⽅⾯全⾯发展，为培养有理想、有道德、有⽂化、有纪律的社会主义建设者和接班⼈奠定基础。

” 在第34条还规定：“教育教学⼯作应当符合教育规律和学⽣⾝⼼发展特点，⾯向全体学⽣，教书育⼈，将德育、智育、体育、美育等有机统⼀在教育教学活动中，注重培养学⽣独⽴思考能⼒、创新能⼒和实践能⼒，促进学⽣全⾯发展。

” 《义务教育法》第⼀次将素质教育明确写⼊法律，提出要“⾯向全体学⽣，促进学⽣全⾯发展”、“符合教育规律和⾝⼼发展”、“关注学⽣的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统⼀在教学的活动中”，还明确提出了培养学⽣独⽴思考能⼒、创新能⼒和实践能⼒。

阅读《义务教育法》后我感到它注重了学⽣的素质培养、全⾯发展；注重了学⽣⾝⼼的健康发展。

如果每⼀位教师都遵循它，在教育⼯作中注意让学⽣更快乐更全⾯地发展，⼀定能培养出更出⾊的学⽣。

学习九年义务教育法的心得体会(5篇)

学习九年义务教育法的心得体会（5篇）学习九年义务教育法的心得体会（精选5篇）学习九年义务教育法的心得体会精选篇1（一）注重培养小学生的学习兴趣兴趣能够推动小学生积极探求知识、发展学习能力，教师应在教学过程中积极培养小学生对语文的学习兴趣。

要想激发小学生的学习兴趣教师首先应该做到尊重小学生，以小学生为主体，注重加强与小学生的情感交流，并在在教学过程中精心设计问题，启发小学生思维，吸引小学生注意力；其次，教学过程中注重教学方式丰富多样，采用现代化手段，利用富有感染力的语言将语文知识具体化、形象化与生动化，鼓励小学生独立思考；再次，教师注重对小学生多肯定、多表扬，耐心进行指导，让小学生增强学习信心，乐于学习，并保持学习兴趣。

（二）创造情境，提高小学生学习自主性教师在教学过程中应以学生为主体，注重创造情境，使小学生走进大自然与社会生活，充分调动小学生的学习兴趣与热情，以利于其理解与记忆。

教师在教学过程中首先应该鼓励小学生具有质疑意识，多提问、多思考；其次，教师通过精心设置难点与问题，引导小学生思考、分析与总结，培养小学生的创造性思维；再次，教师改变传统的灌输式教学，多留给小学生自主学习的时间。

教师应明确要求小学生自主学习，针对小学生存在的问题进行精讲，并根据教材的重点、难点进行点拨与总结，从而发挥小学生学习的主体地位，有效提高其自主性与效率性。

（三）加强小学生课外阅读，指导学习方法要想学好语文，仅仅依靠教材课本是远远不够的，还应加强课外阅读，扩展视野，并采用正确的学习方法。

教师应鼓励小学生多进行课外阅读，教给其阅读方法，做好阅读推荐。

并努力为小学生创造课外阅读的条件，指导与督促其进行课外阅读，以利于培养其阅读与写作能力，从而提高语文教学质量。

此外，学习方法是学习效果的关键，教师还应加强对小学生学习方法的指导。

教师可以根据语文“听、说、读、写”等要求与小学生的年龄特征，有意识地对小学生进行针对性指导，使其会学、善学。

义务教育法学心得体会7篇

义务教育法学心得体会7篇义务教育法学心得体会篇1新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。

新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。

在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。

在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。

从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。

“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。

这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。

”目前，整个社会对考学、对分数越来越重视。

前几年当校长，考分只是家长关心，社会关心，近几年，政府和教育行政部门的主要领导也十分关注，将一些考分指标压到中学校长身上；指标逐级分担，任课老师也承担着很大的压力。

义务教育法学习心得体会(最新9篇)

义务教育法学习心得体会（最新9篇）义务教育的心得体会篇一通过学习《数学课程标准》，我了解到《数学课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革，使我对新课标的要求有了新的认识和体会：一、创设生活情景，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中创造生动有趣的情境，将数学活动与他们的生活、学习实际相连，引导学生进行观察、思考，去发现、去探索与之相关的数学问题，这不仅能够较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且能使他们积极主动地参与数学活动，自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题。

二、倡导学生合作探究，鼓励学生大胆探索创新《数学课程标准》指出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

在教学中，教师不仅要将学生教会，而且还要教学生会学。

因此，课堂上，教师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流，让学生有表现自已才干的机会。

这样，通过数学问题的探索、学生大胆的尝试，归纳得出多种不同的方法表示，效果很好，从这一点说明，学生的潜力是可以挖掘的，关键的问题是看我们教师愿不愿去开发。

三、关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展尊重个体差异、面向全体学生，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

”这是新课程标准努力倡导的目标。

数学教育要促进每一个学生的发展，要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。

由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要因材施教，因势利导。

要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。

义务教育学习心得体会范文集锦8篇

义务教育学习心得体会范文集锦8篇义务教育学习心得体会篇1提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《新义务教育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。

通过学习《新义务教育法》，有了深刻的体会。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。

《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

教师必须忠诚于人民的教育事业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。

身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。

喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。

师魂即师爱。

但在实际工作中做到这一点，却是不易。

不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。

在全面推进素质教育的今天，作为我们每位教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。

真因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。

分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，教师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。

知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。

这段时间通过学习，深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。

学习新义务教育法心得体会(共13篇)

学习新义务教育法心得体会（共13篇）学习新义务教育法心得体会（共13篇）小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：学习新义务教育法心得体会有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。

当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。

我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。

长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。

教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

学习新义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。

教师学习义务教育法心得体会(6篇)

教师学习义务教育法心得体会（集锦6篇）新《义务教育法》的公布实施，为学校办学供应了有力的法律保障。

新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工感到兴奋和欣慰。

以人为本，保障义务教育阶段全部孩子、全部学校、全部教师的根本权利，这是我读新《义务教育法》最深刻的感受之一。

新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的进展空间。

“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。

这三个根本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工转变观念却特别关键。

”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。

在实施新《义务教育法》过程中，我认为：教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。

《教师法》告知我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

《新义务教育法》的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。

身为教师必需要做到全身心去爱自己的学生。

由于当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。

喜爱学生、爱惜学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。

可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。

教师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。

教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。

二、全面推动素养教育，已经成为学校教师势在必行的工作。

教师学习义务教育法心得体会范文(通用5篇)

老师学习义务教育法心得体会范文〔通用5篇〕老师学习义务教育法心得体会范文〔通用5篇〕老师学习义务教育法心得体会1《义务教育法》规定让适龄儿童、少年承受义务教育是学校、家长和社会的义务。

谁违背这个义务，谁就要受到法律的标准。

家长不送学生上学，家长要承当责任；学校不承受适龄儿童、少年上学，学校要承当责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的标准。

这在一定程度上表达了新法的强迫性以及法律责任。

同时也认识到作为一名教育一线的老师所应尽的责任和义务。

明确作为一名人民老师，该履行的义务和遵守的行为标准。

尤其对其中第二十九条“老师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生施行体罚和变相体罚”感触颇深。

教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。

“自尊和受人尊重是人生存的一种根本需要。

”在教育工作中，我们常常会看到这样的现象：哪怕是一个不非常出色的孩子，只要老师关心他，重视他，为他提供各种时机，他也会成为一个优秀的孩子。

为此苏霍姆林斯基曾告诫说：“在影响学生的内心世界里，不应该挫伤他心灵最敏感的一个角落——人的自尊心。

”老师应树立真心诚意对待学生，诚心诚意把学生当主人的观念，使他们在信任与被重视的良好的教育气氛中安康成长。

而第四章第二十九条“老师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分开展。

老师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得进犯学生合法权益。

”作为老师，应本着一切为了孩子的宗旨，用真诚和全身心的爱走进学生的心灵，在教育学生时，应讲究方式，注重艺术，三思而后行。

面对那后进的、犯错误的学生，老师应该怎么办呢？首先是要放平心态，用发现的目光来对待学生。

即使在最难教育的学生面前，也要信心百倍，透过学生气人的一面，看到他得意的一面，看到他的热情上进。

作为老师，要成认学生的个体差异，允许学生在学习上产生错误。

苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能消灭一个天才。

教师学习义务教育法心得体会（3篇）

教师学习义务教育法心得体会作为一名教师，研究和学习教育法律法规是非常重要的。

义务教育法是国家关于义务教育的最高法律，对于我们教师来说，它是我们工作的基石和指南。

在学习和研究义务教育法的过程中，我深刻体会到了其重要性和对我们工作的指导意义。

首先，学习义务教育法让我对教育法律有了更深入的了解。

通过学习义务教育法，我清楚了解了我作为教师的权利和义务，以及学生和家长的权益和义务。

我了解了教育的目的是培养德智体美全面发展的公民，而不仅仅是传授知识。

我还了解了教育管理的基本原则和政策，以及教育资源的合理分配和利用。

其次，学习义务教育法让我了解了教育工作的法律风险和责任。

作为一名教师，我必须遵守教育法律法规，承担起相应的法律责任。

通过学习义务教育法，我了解了教育法律法规的基本要求和底线。

我清楚了解了在教育工作中应该避免违法行为，保护学生的合法权益。

同时，我也意识到了作为教师应该自觉履行职业道德，维护教育的公正和正义。

再次，学习义务教育法让我意识到了教育的社会责任和使命。

教育是国家的基础工程，也是民族复兴的希望之光。

学习义务教育法，使我深刻体会到了教育的社会责任和使命。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代人的责任。

我要以身作则，教育学生树立正确的价值观和人生观，培养他们健全的人格和能力。

我要尽最大努力为学生提供良好的教育资源和环境，帮助他们实现人生价值。

最后，学习义务教育法让我更加坚定了做好教育工作的信心和决心。

教育是一项伟大的事业，也是一项充满挑战的工作。

通过学习义务教育法，我对自己的教育工作有了更清晰的认识和目标。

我明白了教育的重要性和影响力，明白了教育的艰辛和付出。

我愿意以一个合格的教师的标准要求自己，并不断学习和提高自己的专业素养和教育能力，为教育事业贡献自己的力量。

总之，学习义务教育法让我对教育工作有了更深入的了解和认识。

它不仅是一本法律法规的教材，更是一本指导教师工作的行为准则。

通过学习和遵守义务教育法，我要强化自己的法律意识和法律素养，坚守教育的底线和职业道德，为学生的健康成长和社会进步做出自己的贡献。

教育法义务教育法心得体会3篇_1

教育法义务教育法心得体会3篇教育法义务教育法心得体会篇1一、依法执教《义务教育法》明确指出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教学质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

”这就要求我们教育工作认真学习，深刻领会，不越雷池一步。

真正的把《义务教育法》的精神落到实处。

密切联系学生思想实验，心理特点和认识水平由浅入深，循循善诱进行教学。

法律将维护教育的公平公正，促进义务教育均衡发展作为一项重要的指导思想，对全面实施素质教育，提高义务教育质量，推荐义务教育均衡发展等方面问题作出了规律。

新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、突破。

新《义务教育法》要求教育工作者在教育教学中药为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的全面素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

二、做教育法规的宣传员除了对学生传道、授业、解惑之外，也要加强和实施对学生教育法规的指引和学习，提高法规意识，达到尊敬师长，关心同学，克服心理阴影。

使其初步了接一些日常生活密切相关法律常识，养成遵纪守法的良好品德行为，主要学习法律知识，帮助学生树立宪法的意识和依法享有的公民权利，履行公民义务的观念。

同时，要按教学大纲和教材的`要求，对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提供遵纪守法的自觉性，不侵犯同学，并能与同学很好地相处。

而后进生更是教育的重点。

提高国民素质，社会的发展，民族的推进，都寄希望与广大学生，我们要做好教育法规的宣传员，学会尊重，敬畏法规，人人为我，我为人人，为实现小康社会提供良好的风尚。

新《义务教育法》要求教育工作者在教育教学中腰围学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，租金学生的主动发展，是学生的全面素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

教师学习义务教育法心得体会3篇

老师学习义务教育法心得体会3篇下文是我为您细心整理的《老师学习义务教育法心得体会3篇》，您浏览的《老师学习义务教育法心得体会3篇》正文如下：老师学习义务教育法心得体会3篇17月15日，我校组织学习了《义务教育法》，通过学习和我在网上阅读了《义务教育法》的规定，使我对《义务教育法》有了新的生疏。

《义务教育法》从同学、学校、老师、教育教学,每一方面与我们老师息息相关，在今后教学中老师有法可依,促使老师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了同学,为了同学的一切”树立正确的人生观，重视同学的身心健康。

提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赐予我们的义务，在实施素养教育的今日，我们作为老师必需转变观念，树立教育新风。

通过学习《义务教育法》，有了深刻的体会。

教育的基本原理告知我们，教育必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起同学精神世界能动、自主的力量，培育同学成为社会所需的人才。

《义务教育法》要求我们老师应当宠爱*教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，疼惜同学，忠于职守。

老师必需忠诚于人民的教育事业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。

身为一名幼教工作者，必需要做到全身心去爱自己的孩子。

宠爱孩子，疼惜孩子，服务于孩子，同时也是一名幼教工作者的天职。

师魂即师爱。

但在实际工作中做到这一点，却是不易。

不管如何，老师要对每位孩子的进展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，挂念他们学会做人，学会学习，学会共事。

培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。

老师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解同学之“惑”，老师必需具备广博的学问，才能满足孩子的需求。

学问时代，老师必需随时代的进展，更新学问。

《义务教育法》对老师提出了以下要求：老师应当宠爱*教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，疼惜同学，忠于职守。

义务教育法的学习心得5篇

义务教育法的学习心得5篇[学习心得一]作为一名教育工作者，我认为了解和学习义务教育法对我们每一个人都非常重要。

义务教育法的颁布，对于我国义务教育的发展起到了促进和推进的作用，对于保障儿童与少年的受教育权利也有着重要的意义。

在学习过程中，我深刻领悟到义务教育法规定了国家在义务教育领域的基本原则、法律职责、教育内容、教育质量、师资队伍建设、家校合作等方面的规定，为义务教育的制度化建设和发展奠定了法律基础和政策保障。

同时，义务教育法的实施也给每一个家庭和孩子带来了更为全面和优质的教育资源，更好地保障了每一个孩子受教育的权利。

我们应该积极宣传义务教育法的内容，努力发挥其法律效应，为孩子们营造良好的学习环境，为促进教育教学质量和效果不断提高做出自己的力所能及的贡献。

[学习心得二]义务教育法的颁布，让我深受触动。

从中，我得到了许多启示和收获。

我想，这不仅仅是为教育工作者带来了重要意义，也为每一个持续受教育的人提供了优质的保障。

仔细阅读义务教育法的内容，我认识到，义务教育法的核心思想在于教育质量和公平性。

这一点贯穿了整部法律的始终，从而为公众乃至于未成年人带来了更好的福利。

学生们都有了更好的学习资源和环境，教师们的教学水平也得到了进一步的提高，这也让教育资源得到了更全面、更优质的保障。

同时，我们也需要关注颁布义务教育法对于促进教育的社会化和现代化意义。

由于教育领域的开放，公民的参与度也得到了提高，这让教育更加人性化、务实，也更加注重质量和效果。

因此，我们可以充分利用一切力量和资源，在教育工作中不断进步和完善，以更好地服务我们的学生和家庭。

[学习心得三]学习义务教育法，我认为需要注意几个方面。

首先，在学习过程中，需要宏观的全局观，对于整部法律的梳理和整理不断深入。

我们需要将其内涵和精神融入到我们的教育工作之中，建立良好的教育生态，为孩子们提供更优质的教育服务。

其次，义务教育法的颁布，对于教育的发展和进步产生了积极的影响。