(完整word版)新外研版八年级下册英语Module7SummerinLosAngeles重点知识
外研(新标准)版英语八年级下《Module 7 Summer in Los Angeles Unit
外研（新标准）版英语八年级下《Module 7 Summer in Los Angeles Unit 3Language in use》教学设计一. 教材分析外研（新标准）版英语八年级下《Module 7 Summer in Los Angeles Unit 3 Language in use》主要讲述了洛杉矶夏天的天气和活动。
本节课的主要内容是让学生能够用英语描述天气和参加各种活动。
教材中包含了丰富的图片、词汇和对话，为学生提供了很好的学习材料。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了如何用英语描述天气和日常活动。
但是，对于一些特定的词汇和表达方式，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
三. 教学目标1.学生能够听懂、说出一系列描述天气和活动的词汇。
2.学生能够用英语描述夏天的天气和参加各种活动。
3.学生能够通过pr work和group work提高口语交流能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出描述天气和活动的词汇，并用英语描述夏天的天气和参加各种活动。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和表达方式，进行口语交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过pr work和group work，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.交际法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
3.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的学习情境。
六. 教学准备1.教材：外研（新标准）版英语八年级下《Module 7 Summer in LosAngeles Unit 3 Language in use》。
2.课件：利用多媒体课件，展示洛杉矶夏天的天气和活动。
3.图片：准备一些描述天气和活动的图片，帮助学生更好地理解和学习。
4.视频：选取一些关于洛杉矶夏天的活动视频，让学生更直观地感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示洛杉矶夏天的图片，引导学生谈论他们所知道的洛杉矶和夏天。
外研版八年级下册Module 7 Summer in Los Angeles Unit
chance
experience grow up
information last provide take part in
Mrs Smith: Excuse me. David: Yes, how can I help you? Mrs Smith: I’d like to get some
(1)_i_n_fo_r_m__a_t_io_n__ about your summer camp.
chance
experience grow up
information last provide take part in
David: Yes, of course. Our summer camp is a great (2)_e_x_p_e_r_ie_n_c_e_ for children. They learn about themselves, live close to nature and make new friends.
6 During the course, students will make lots of new friends — and good p_r_o_g_r_e_s_s_ in English!
How long does the course last?
Now ask and answer. -How long does the course last? -It lasts for four weeks.
5 What does his American family think of the French group? They think that they’re really good.
This evening Concert in the park Come and listen to some fantastic music by the group, (1)T__h_e_M__u_s_i_c_P_l_a_n_e_t. They are from (2)_F_r_a_n_c_e___. Price:(3)__$_5_____-with a (4)_f_re_e__d_r_in_k__! Come and join us!
八年级英语下册Module7SummerinLosAngeles词句精讲精练含解析新版外研版
Module 7 Summer in Los Angeles词汇精讲1. provideprovide为及物动词，意为“提供”。
provide常与介词with或for连用，provide sb. with sth.表示“为某人提供某物”，其同意表达为 provide sth. for sb.。
例如：Sheep provide us with wool.=Sheep provide wool for us.羊供给我们羊毛。
The Sun provides us with light and heat.太阳给我们提供光和热。
【拓展】2. prefer（1）prefer是及物动词，意思是“更喜欢、比较喜欢”，相当于like better。
例如：Which do you prefer(=like better), rice or bread?你比较喜欢哪一样，米饭还是面包？（2）由prefer构成的短语：1） prefer A to B意为“喜欢A胜过B、比起B来更喜欢A”，此短语中A和B的形式一样，可以是名词、代词或者动名词，但必须两个词形式统一。
例如：We prefer apples to oranges. 比起桔子来我们更喜欢苹果。
My grandma prefers taking a walk to sitting in front of the TV.我奶奶宁愿去散步而不愿看电视。
2） prefer to do something rather than do something意为“宁愿做某事，而不愿意做某事。
”此短语中prefer 的后面用动词不定式，than的后面用省略to的动词不定式。
例如：They prefer to stay at home and watch TV, rather than go out for a walk.他们宁愿呆在家里看电视，也不愿意出去散步。
3. fillfill表示“装满，填满”，可用作及物和不及物动词，通常与介词 with 连用。
外研版八年级下册英语《Module7SummerinLosAngelesUnit1》说课稿
外研版八年级下册英语《 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1》说课稿一. 教材分析外研版八年级下册英语《Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1》的主要内容包括：词汇、语法、阅读理解和听力练习。
本节课主要介绍了洛杉矶夏天的天气特点以及人们的活动。
通过本节课的学习，学生可以掌握夏天的天气词汇，如hot, warm, sunny等，同时也能了解到洛杉矶人在夏天的一些活动，如swimming, playing basketball等。
此外，本节课还涉及到一般现在时的用法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂并朗读简单的英语对话和短文。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与夏天相关的天气词汇和活动词汇，如hot,warm, sunny, swim, play basketball等；能理解并运用一般现在时描述天气和活动。
2.能力目标：学生能听懂并朗读对话和短文，提高阅读理解能力；能用英语进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过学习，学生能了解到不同地方夏天的特点，增进对不同文化的了解和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与夏天相关的天气词汇和活动词汇，能用一般现在时描述天气和活动。
2.难点：学生能听懂并朗读对话和短文，提高阅读理解能力；能用英语进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、录音机等辅助教学，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生关于夏天的天气和活动，激发学生的学习兴趣，引入新课。
外研版八年级英语下册Module 7 Summer in Los Angeles单元要点精析
外研八下Module 7 Summer in Los Angeles要点精析一、短语积累1. how long 多长时间2. at the end of 在...的末端3. pay for 为...付款4. had better do sth 最好做某事5. have a great time 玩得高兴6. let sb. do sth.让某人做某事7. form close friendships with sb. 和…建立亲密的友谊8. make a list 列清单9. forget to do sth 忘记做某事10. provide sb. with sth. 为…提供…= provide sth. for sb.11. stay in touch with 与......保持联系12. at the beginning of 在...的起初13. depend on 依赖，相信，随…而定14. at least 至少15. fill out 填写16. would like to do sth 愿意做某事17. be able to do 能够做某事18. add to 增加19. get close to nature 接近大自然20. try out new ideas 尝试新的主意21. summer camp 夏令营22. prepare for... 为...做准备23. at the same time 同时24. make progress 取得进步25. take part in 参加26. go sightseeing 去观光旅行二、句型积累1. Well, it sounds crazy, but I don’t know what to take.嗯，听起来很疯狂，但我不知道该拿什么。
2. If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be Ok.如果你已经付了机票和寄宿家庭的费用，那就可以了3. You’d better ask the travel company about the total weight for all your bags.你最好向旅行社询问一下你所有行李的总重量。
外研版英语(新标准)八年级下册《Module 7 Summer in Los Angeles》教学设计
Listening and find
1.听课文，找出Betty建议Lingling带的东西。
2.找出对话中关于建议的句子。
本活动属于理解类的题目，训练学生边听边理解的能力。
Step 4
Listening and read
1.教师或学生领读框中的单词。
2.学生个体完成短文。
3.学生两人一组核对答案，然后全班核对答案。
2. Check the answers.
本活动的目的是检查学生对课文的理解程度。
Step 6
Pronunciation
1.Let the students listen to the tape and say the sentences aloud in Activity 5.
2.Let the students listen to the tape and imitate the pronunciation in Activity 6.
本活动的目的是为了训练学生的听力，并导入话题。
Step 2
Learning
and read
1.教师介绍对话中的人物和背景，要求学生带着问题听对话。
2.听完对话，学生讨论上面的问题。
3.师生共同讨论答案。
4.学生再次听对话，完成活动要求的信息辩认。
本活动是训练学生的细节辩认能力，同时为学生提供新的语言输入。
《英语》（新标准）八年级下Module 7教学设计
教材及年级名称
《英语》（新标准），八年级下册
模块名称
Module 7 Summer inLos Angeles
教材分析
本模块以“参加国外的暑期英语课程”为话题，学习内容与实际生活息息相关，通过了解洛杉矶暑期英语课程和北美国家夏令营的情况来加强对国际文化的理解。通过谈论旅行计划，引导学生养成做事有计划，生活有条理的习惯。在教学过程中激励学生主动参与，主动实践，主动探索，主动创造。
外研版初中英语八年级下册 《Module 7 Summer in Los Angeles Unit
外研版初中英语八年级下册《Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2》教学设计1一. 教材分析《Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2》主要讲述了洛杉矶夏天的天气和文化活动。
本节课的主要内容包括描述天气的词汇和短语，以及关于洛杉矶夏天的一些文化活动，如好莱坞、迪士尼乐园等。
本节课的重点是让学生能够运用所学的词汇和短语来描述天气和文化活动，并能够听懂和会说相关的句子。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了描述天气的词汇和短语，如hot, warm, cool, sunny等。
同时，学生也具备了一定的听力技能，能够听懂并说出一篇短文的主要内容。
因此，在教学过程中，教师可以重点关注学生对洛杉矶夏天文化活动的理解和表达，以及学生听说能力的进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述天气的词汇和短语，如hot, warm, cool,sunny等；学生能够听懂并说出关于洛杉矶夏天文化活动的句子。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和短语来描述天气和文化活动；学生的听说能力能够得到进一步提高。
3.情感目标：学生能够对洛杉矶的夏天产生兴趣，增加对美国文化的了解。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握描述天气的词汇和短语，如hot, warm, cool,sunny等；学生能够听懂并说出关于洛杉矶夏天文化活动的句子。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语来描述天气和文化活动，并能够流利地说出相关的句子。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的知识。
2.交际型教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中提高听力和口语能力。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习和运用所学的知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2.教学环境：教室、多媒体设备等。
外研版八年级下Module-7-Summer-in-Los-Angeles
Module 7 Summer in Los AngelesUnit 1 Please write to me and send me some photos!【热身训练】一、新词自测1.名单;清单3.重量有(v.)4.总的;全部的6.重量(n.)7.发疯的;荒唐的二、短语匹配make a list A.为做准备prepare for... E.在的结尾三、根据汉语意思完成句子我喜欢提前把东西准备好。
(get......ready)我不知道该说什么。
我将会在七月末离开。
(at the end of......)你要待在那里多长时间？I’m leaving at the end of July and I’m going to stay there for four weeks.我将在七月末离开，待在那里四周。
at the end of...意为“在……的结尾;在……的末端”，其后接名词或名词性的短语，既可以指在时间的末尾，也可以指在某个地点的尽头。
Li Ming came across a few new words at the end of the article.在这篇文章的最后，李明碰到了一些生词。
There is a clothes shop at the end of the street.在这条街的尽头有一家服装店。
与end有关的短语：by the end of...意为“到为止”，常与完成时连用。
We had learned two thousand English words by the end of last term.到上个学期为止我们已经学了2000个英语单词。
in the end意为“最后;终于”。
I have done my homework for two hours. Now I finish it in the end.我已经写了两小时的作业了。
现在我终于完成了。
外研版英语八下Module7《SummerinLosAngeles》(Unit2)说课稿
外研版英语八下Module 7《Summer in Los Angeles》（Unit 2）说课稿一. 教材分析《Summer in Los Angeles》是人教版高中英语八年级下册Module 7的一篇课文。
本节课主要讲述了一个关于洛杉矶夏天天气炎热的故事，通过描述作者在洛杉矶的日常生活，让学生了解洛杉矶的气候特点以及当地人民的生活习惯。
文章语言生动，情节丰富，插图幽默，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在七年级已经学过关于季节和天气的英语知识，对天气相关的词汇和表达方式有一定的掌握。
但是，对于描述某个地区夏天的特点和当地人民的生活习惯，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要帮助他们更好地理解课文内容，提升他们的阅读理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与天气、季节相关的词汇和表达方式，如：weather, temperature, sunny, cloudy, rny等；2.能力目标：培养学生阅读理解能力，使他们能够通过阅读课文了解洛杉矶夏天的特点和当地人民的生活习惯；3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与天气、季节相关的词汇和表达方式；2.难点：让学生能够运用所学知识描述某个地区的夏天特点和当地人民的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；2.使用多媒体教学手段，如：图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容；3.运用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实践中运用所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示洛杉矶的图片，引导学生谈论关于天气和季节的话题，为新课的学习做好铺垫；2.读前预测：让学生根据课文标题和插图，预测课文内容，激发他们的阅读兴趣；3.快速阅读：让学生快速阅读课文，回答关于课文大意的问题，帮助他们整体把握课文内容；4.精读：引导学生深入阅读课文，理解作者在洛杉矶的日常生活，以及洛杉矶夏天的特点和当地人民的生活习惯；5.小组讨论：让学生分小组讨论，用自己的话描述一下自己所熟悉的季节特点和当地人民的生活习惯，培养他们的口语表达能力；6.输出：让学生结合所学知识，运用所掌握的词汇和表达方式，写一篇关于某个地区夏天的短文，培养他们的写作能力；7.总结：对本节课所学内容进行总结，让学生回顾所学知识，提高他们的归纳总结能力。
外研版八年级下册Module 7 Summer in Los Angeles
5. Betty wants Lingling to write to her and
send her some photos. (T )
Read the dialogue and find sentences in the conversation which suggest(表明) that ...
place
price days
Japan Thailand
8,000 6 6,000 7
Taiwan
4,000 8
Singapore 5,000 5
I am preparing for my trip to Taiwan. I don’t know what to take. Please help me make a list of the things for my trip.
(_T__h_e_y__’l_l_s_t_a_y__)_f_o_r__a_b__o_u_t__fo__ur weeks. 4 How many students there are in the
group: _(_T_h__e_y__a_r_e__g_o__in__g_i_n__a__g_r_oup of) 20.
1. Lingling is leaving at the end of June. (F )
2. Lingling is going to stay in China. ( F )
3. Betty’s going to stay in there for four
weeks. ( F ) 4. It’s sunny and hot in LA in July. (T )
Have you got any travelling plans for the summer vacation? There will be some travelling routes in our school. Which route is my best choice? Why?
初中英语外研版八年级下册《Moudle 7 Summer in Los Angeles Unit 3
Task
Have you ever gone camping? What did you do?
Having a class discussion about summer courses
Plan what you want to say about summer courses. Think about the answer to the following questions.
Listening Read the dialogue.
Woman: Sorry, the Martin family is not at home right now. Please leave a message. Wang Feng: Hi, Jane. It’s Wang Feng. I’m at home with my American family. The mum and dad are really nice. What’s your family in France like? We’ve just finished lunch. The weather is really nice and we are thinking about going to the beach this afternoon. One of the boys in the family plays beach volleyball, and his team is playing on the beach today. We’ll stay there until 6 o’clock, and then we’re going to a concert in the park. A French group is playing. They’re called“The Music Planet”. Have you heard of them? My family says they’re really good. The price of the tickets is only $5, including a free drink. Well, call me when you get back home. Bye for now!
外研版英语八下Module7《SummerinLosAngeles》(Unit1)说课稿
外研版英语八下Module 7《Summer in Los Angeles》（Unit 1）说课稿一. 教材分析《Summer in Los Angeles》是人教版初中英语八年级下册Module 7的一篇课文，介绍了洛杉矶夏天的天气特点及人们的生活习惯。
本文题材真实，语言自然，富有生活气息，贴近学生的生活实际。
通过本文的学习，学生可以进一步了解美国的文化和生活方式，提高他们的跨文化交际能力。
同时，本文还涉及到天气、季节和活动等话题，为学生提供了丰富的词汇和表达方式，有助于提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析在进入八年级下册的学习时，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对天气、季节等话题有一定的了解，但可能对洛杉矶这座城市及美国的生活方式较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们通过阅读、讨论等方式，主动获取和处理信息，提高他们的自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能正确理解课文内容，掌握关键词汇和表达方式，了解洛杉矶夏天的天气特点及人们的生活习惯。
2.能力目标：学生能运用所学知识，描述天气、季节和活动等话题，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生通过学习，培养对美国文化的兴趣和好奇心，提高他们的跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.重点：课文内容的理解，关键词汇和表达方式的掌握。
2.难点：对洛杉矶夏天天气特点及人们生活习惯的理解，以及在此基础上运用所学知识进行语言输出。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，如天气预报、旅游规划等，让他们在完成任务的过程中，自然而然地运用所学知识。
3.情境教学法：通过创设情境，如天气变化、季节活动等，让学生在真实的环境中感受和理解语言。
4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，提高他们的学习兴趣。
初中英语外研版八年级下册《Moudle7 Summer in Los Angeles Unit 3
外研版 《初中英语》八年级下册
Module 7
Summer in Los Angeles
Unit 3 Language in use (1)
教学课件
Reveiw
Look at the pictures and make the sentences after the model.
We can have English classes, and you can work in small or large groups.
3. You can go by plane or you can take the train.
Pairwork
4. I did not bring my XXXglasses but I can buy a new pair.
5. I have bought my ticket and I have got my passport.
2.并列连词前后简单句之间的关系。 (1)and 表示并列关系。如： He gave me a present and I liked it very much. 他给了我一份礼物，我很爱好。 (2)or表示挑选关系。如： You can dance in the park， or you can run to exercise. 你可以在公园里舞蹈，或者你可以跑步锤炼。
新外研版八年级下册M7-Summer-in-Los-Angeles
Unit 1 Please write to me and send me some photos!Language points1。
I’m making a list of things for my trip。
make a list “列清单”。
make a list of … “列…的清单”。
E。
g.我购物之前，要列清单。
I usually _____ _____ _____ _____ things before _____ shopping.2。
I'm leaving at the end of July.at the end of … “在…的结尾，在…的末端”。
e。
g. The hospital is at the end of the street.3。
Shorts are good, or you can wear light trousers。
shorts“短裤”,用复数。
trousers “裤子"，用复数。
另外,sunglasses表示“太阳镜”,用复数。
在表示“一副、一条”时，用a pair of.4. If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK。
pay for “支付…的费用，为……付款”。
e.g。
我爸爸支付了我学车的费用。
My father_____ _____ my driving lessons.homestay 指吃住在当地人家里，实际体验当地人的生活。
5. Oh，by the way, don’t forget to take your passport。
By the way “顺便说一下”e。
g. By the way, why not drop in for a drink？顺便问一句,今晚来我家喝一杯怎么样?don’t forget to do sth。
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Module 7 Summer in Los AngelesUnit 1 Please write to me and send me some photos!请给我写信并且寄一些照片。
(Lingling is preparing for her trip to LA.)玲玲正在为她去洛杉矶的旅行做准备。
Lingling: Hi, Betty. I’m making a list of things for my trip. I like to get things ready earlier. Can you help me?你好，贝蒂。
我正在列一张旅行所需的清单。
我喜欢早一点把东西准备好。
你能帮我吗？Betty: Sure. How can I help?当然。
怎么帮？Lingling: Well, it sounds crazy, but I don’t know what to take.嗯，这样听起来很荒唐，但是我真不知道该带些什么。
Betty: You should take notebooks, pens and a dictionary.你应该带上笔记本、笔和一本字典。
Lingling: OK. What clothes should I take to LA?好的。
我应该带什么衣服去洛杉矶呢？Betty: When are you leaving and how long are you going to stay there?你什么时候走，要在那呆多久？Lingling: I’m leaving at the end of July and I’m going to stay there for four weeks.7月底走，要在那呆4周。
Betty: Shorts are good, or you can wear light trousers. It’ll be sunny and hot there.短裤就行，或者穿薄裤子也行。
那时候洛杉矶将阳光明媚，而且很热。
Lingling: I haven’t got any sunglasses. I’ll buy a pair there.我没有太阳镜。
我将在那买一副。
Betty: That’s a good idea. But remember, many things are more expensive in America.Have you got any American dollars?好主意。
但是要记住，很多东西在美国卖的更贵。
你有美元吗？Lingling: Yes. Is 200 dollars enough?有，200美元够吗？Betty: If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK.如果你已经付过机票钱和家庭寄宿费了，那就应该够了。
Lingling: What else?还有别的吗？Betty: Your bag mustn’t weigh too much. You’d better ask the travel company about the total weight for all your bags. Oh, by the way, don’t forget to take your passport.你的包一定不要太重。
你最好问问旅行社关于行李总重量的事情。
顺便说一下，别忘了带你的护照。
Lingling: OK. Thank you.好的，谢谢。
Betty: You’re welcome. You’ll have a great time. Please write to me and send me some photos!不客气。
你会玩得很高兴的。
请给我写信，寄照片。
Lingling: Yes, I will!好的，我会的。
have a good/great rest 休息make a list of 列清单at the end of 在..末端overweight 超重at the same time 同时provide sb with sth provide sth for sb提供某物给某人stay/keep in touch with sb 与某人保持联系prefer=like bettera) prefer to do sth rather than do sth 宁愿…也不b) prefer doing to doing （前者更喜欢后者）c) prefer A to B前者更喜欢后者fill out 填满Where to go 去哪儿What to do 怎么做get ready for =be preparing for 为..做准备It takes sb st to do sth 某人花费时间做某事What’s up？你怎么了？be going to do sth=will do sth 计划做某事、a pair of 一副stay there for four weeks 在那里待四周light trousers 薄裤子That’s a good idea！那是个好主意total weight 总重量all your bags 你全部的包have a great time！玩的愉快write to sb 写信给某人send sb sth =send sth to sb 把某物发送给某人want sb to do sth 想要某人做某事in time 及时 on time 按时stay in a hotel 住在一个宾馆里weight too much 太重了be late for迟到as well as 除…之外Module 7 Summer in Los AngelesUnit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles!Learn English in Los Angeles在洛杉矶学习英语Come to learn English in Los Angeles!来洛杉矶学英语吧。
We can offer you great summer English courses.我们可以为你提供很棒的暑期英语课程。
You will love coming to Los Angeles to learn about American culture and improve your English at the same time.你会爱上来洛杉矶的，在这你会了解美国文化，同时提高你的英语水平。
The courses last for four, six or eight weeks.我们的课程有4周、6周或8周之分。
They start at the end of July.7月底开课。
Our teachers are well trained and have a lot of experience.我们的教师受过良好的训练并且经验丰富。
They teach English classes for four hours a day.他们每天教4个小时的英语。
You can work in small or large groups: it depends on your personal choice.你可以选择小班课或大班课，这由你自己决定。
We provide books, and we set tests every week to check your progress.我们提供教材，而且每周还有测试检查学习进步程度。
There are also computers for personal study.另外，我们还提供电脑以满足个人学习的需要。
As well as learning English, we want you to experience life in the US.除了学习英语外，我们还想让你体验美国的生活。
You can stay as a guest with an American family and take part in their daily life.你可以住在美国人家中，融入他们的日常生活。
You will have meals with the family and do some activities with them too.你将和美国家庭一起吃饭、一起活动。
For many of our students this is the best part of the course.对于我们的许多学生来讲，这是课程中最有意思的部分。
Many families form close friendships with the students and stay in touch with them.很多家庭和学生建立了亲密的友谊，并且和他们保持着联系。
But if you prefer, of course, you can stay in a hotel.但是如果你愿意，当然了，你可以住宾馆。
There are many exciting things to do in Los Angeles.在洛杉矶有很多激动人心的事情可以做。
We plan activities every day after class.每个课后我们都安排了活动。
You can choose to take trips to Hollywood, Disneyland or San Francisco, or you can go shopping.你可以选择参观好莱坞、迪斯尼乐园或旧金山，或者你可以去购物。
You are certain to get the best possible experience of English learning and life in the US.在这里你一定会获得关于英语学习和美国生活的最好体验。
You must pay for your course at least one month before it starts.你一定要在开课前至少一个月提前支付课程费。
Do not wait—fill out our form and come to learn English in Los Angeles!不要再等了，填表来洛杉矶学习英语吧。
reading/writing skill 阅读/写作技巧depend on 决定于..；依靠take a rest 测验make great/good progress 取得大的/好的进步form close friendship with sb 和某人形成亲密的友谊think of 考虑life long friendship 终生的友谊have meal 吃饭go sightseeing 去观光at most 至多 at least 至少hundreds of 数百 two hundred 二百be certain to do sth 确定做某事improve your English 提高你的英语offer sb sth=offer sth to sb 提供某物给某人a lot of experience 一些经验当经历时为不可数work in group 分组学习do some activities 做活动the best part of the courser 课程中最好的一部分because of+词组 because+句子go downstairs 下楼梯stand in line 站队take trip to sp 去..的旅行go shopping/swimming 购物/游泳fill out form 填表格weekly test 周考have an idea 有个主意go for a work 散步be crazy abouttry new way 尝试新方法not…. as good as不如..好personal choice 个人的选择话题写作：假设你是张林，你的美国笔友Bob来信询问你的暑假计划，现在请你写一封回信，告诉他你将在爷爷奶奶家度过这个假期。