电学实验题的解题技巧
高中物理常考的电学实验满分知识点总结
高中物理常考的电学实验满分知识点总结目录一、实验的考查内容二、电学实验命题走向三、电学实验的基础和核心四、选取电学仪器和实验电路五、实验电路的选择六、实物图连线技巧七、设计型实验思路八、几种测电阻方法总结（难点）九、四大重点题型分析及例题精讲电学实验最全知识点总结一、实验的考查内容（1）测定金属的电阻率（练习使用螺旋测微器）；（2）描绘小灯泡的伏安特性曲线；（3）测定电源的电动势和内阻；（4）练习使用多用电表；（5）传感器的简单使用；（6）设计型实验。
二、电学实验命题走向（1）给定条件，进行实验设计;（2）给定测量数据，选择处理方法;（3）给定原理、器材，设计实验方案;（4）给出实验过程情景，判断过程、方法的合理性。
三、电学实验的基础和核心（1）伏安法测电阻“外接法”的系统误差是由电压表的分流引起的，电阻测量值总小于真实值，小电阻应采用外接法，可记为“外小小”。
“内接法”的系统误差是由电流表的分压引起的，电阻测量值总大于真实值，大电阻应采用内接法，可记为“内大大”（2）滑动变阻器的连接（限流法/分压法）分压接法时，题中常出现这样的字眼：要求电压从零开始调节，或是要求测量尽可能精确等被测电阻上电压的调节范围大。
用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的。
（3）其他常用测电阻方法①内阻已知的电流表、电压表可看成能读出它们电流、电压大小的电阻来使用；②电流表可通过串联定值电阻来扩大量程，当成大量程电流表来使用；也可以并联定值小电阻来当成电压表来使用。
③替代法测电阻④半偏法测电阻四、选取电学仪器和实验电路（1）安全：在电流表和电压表测量值不超量程,滑动变阻器、电源中通过的电流小于额定电流。
解决方法是依据欧姆定律算出实验电路调节中过程的电流范围，再和某器材的最大电压和给定值进行选择。
（2）方便：便于操作。
主要是对滑动变阻器、电压表、电流表的选择。
解决方法是要根据用电器分流、分压、限流等不同用途，采用正确的连接，能够既得到满足实验要求的电压范围，同时调节时电压表现为线性稳定变化。
高中电学实验题解题方法
高中电学实验题解题方法一、前言电学实验是高中物理实验中的重要部分，也是物理学习的基础。
本文将从实验题解题方法的角度出发，为大家提供一份全面详细的高中电学实验题解题方法指南。
二、实验前准备1. 实验目的：在进行实验之前，首先要了解实验目的，明确自己需要掌握哪些知识点和技能。
2. 实验原理：要对实验原理进行深入了解，掌握相关公式和知识点。
3. 实验仪器：熟悉所需仪器设备的使用方法和性能参数。
4. 实验材料：准备好所需材料和试剂，并按照要求进行处理。
5. 实验安全：注意安全事项，如佩戴防护用品、避免触电等。
三、实验过程1. 实验步骤：按照操作步骤进行实验，并记录下每个步骤所得到的数据和结果。
2. 数据处理：对所得到的数据进行整理和分析，并根据公式计算出相应数值。
3. 结果分析：根据计算结果分析并总结出实际意义，进而得出结论。
四、常见电学实验题解题方法1. 伏安法测电阻（1）实验原理：根据欧姆定律，电流I通过电阻R时，其电压U与I 成正比，即U=IR。
因此可以通过测量电流和电压来计算出电阻值。
（2）实验步骤：① 搭建伏安法测量电阻的实验装置。
② 用万用表分别测量所需电路中的电压和电流，并记录下数据。
③ 根据欧姆定律计算出所测得的电阻值。
（3）结果分析：根据所得到的数据计算出相应的电阻值，并进行误差分析和结论总结。
2. 串联、并联电路中的等效电阻（1）实验原理：串联、并联电路中的等效电阻可以通过欧姆定律和基尔霍夫定律进行计算。
（2）实验步骤：① 搭建串联、并联两种不同类型的实验装置。
② 分别测量每个元件的参数，并记录下数据。
③ 根据欧姆定律和基尔霍夫定律计算出等效电阻值。
（3）结果分析：根据所得到的数据计算出相应的等效电阻值，并进行误差分析和结论总结。
3. 电流计的内阻测量（1）实验原理：电流计的内阻可以通过串联电路中欧姆定律进行计算。
（2）实验步骤：① 搭建串联电路实验装置，其中包括待测电流计和标准电阻。
电学实验图象问题---高考物理实验题技法方法11(解析版)
电学实验图象问题归纳解析物理图象是物理知识重要的组成部分，是高考必考知识点之一。
利用图象提取物理信息解决物理问题是近几年高高考考查的热点问题。
对于图象获取信息主要有这样两个方面：①做到六看：一看轴、二看线、三看斜率、四看面积、五看截距、六看特殊点。
②三结合：图象、解析式、物理情景三结合。
在电学实验中对图象的考查尤为突出。
电学实验中图象问题可归纳为描点作图、利用图象交点、知道图象斜率截距或面积意义。
一、描点作图要点：单位长度恰当、数据分散、起点不一定为0、大多数点落在线上、曲线要平滑。
例1：(2018·全国卷Ⅰ·23)某实验小组利用如图1所示的电路探究在25 ℃～80 ℃范围内某热敏电阻的温度特性．所用器材有：置于温控室(图中虚线区域)中的热敏电阻R T，其标称值(25 ℃时的阻值)为900.0 Ω；电源E(6 V，内阻可忽略)；电压表(量程150 mV)；定值电阻R0(阻值20.0 Ω)，滑动变阻器R1(最大阻值为1 000 Ω)；电阻箱R2(阻值范围0～999.9 Ω)；单刀开关S1，单刀双掷开关S2.实验时，先按图连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0 ℃.将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0；保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0；断开S1，记下此时R2的读数．逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0 ℃.实验得到的R2－t数据见下表.图1图2回答下列问题：(1)在闭合S1前，图中R1的滑片应移动到________(填“a”或“b”)端．(2)在图2甲的坐标纸上补齐数据表中所给数据点，并作出R2－t曲线．(3)由图甲可得到R T在25 ℃～80 ℃范围内的温度特性．当t＝44.0 ℃时，可得R T＝________Ω.(4)将R T握于手心，手心温度下R2的相应读数如图乙所示，该读数为________Ω，则手心温度为________℃.答案(1)b(2)如图所示(3)450(4)620.033.0解析(1)闭合开关S1前，应让滑片移动到b端，使滑动变阻器连入电路的阻值最大．(3)由图象可知t＝44.0 ℃时，电阻的阻值为450 Ω.(4)由题图乙可得电阻箱阻值为620.0 Ω，由图象可得温度约为33.0 ℃.练习.要描绘一只标有“2.0V 1.0W”字样小灯泡的伏安特性曲线，实验室提供了以下器材：A．电源E：电动势为3.0V，内阻不计；B．电压表V：量程为0~3V，内阻约为1kΩ；A：量程为0~3A，内阻约为0.1Ω；C．电流表1A：量程为0~0.6A，内阻约为0.6Ω；D．电流表2E.滑动变阻器1R：最大阻值为10Ω，额定电流为0.6A；F.开关S，导线若干。
物理电学实验解题技巧
物理电学实验解题技巧物理电学是大学物理实验中重要的一部分，通过电学实验能够使学生更好的了解电学方面的知识。
然而，很多同学在进行物理电学实验时，常常会遇到一些解题难以理解的问题。
为了帮助大家更好地完成物理电学实验，本文从实践中总结了一些物理电学实验解题技巧，希望对同学们有所帮助。
提前做好实验准备在进行实验之前，我们需要提前准备好实验所需的仪器设备，包括电路图、实验器材、量具工具等。
如果我们不熟悉实验器材的使用方法，可以先查看相关的实验操作指南，学习如何使用实验仪器，并仔细查看电路图，了解电路布局及所用元器件的特点。
准备工作的充分，是保证实验顺利进行的基础。
正确测量电路参数在进行电学实验时，我们需要测量各种电路参数，同时需要掌握一些常见的仪器读数误差计算方法，例如电表的满刻度误差、电阻箱的精度等等。
另外，还需要注意测量顺序和仪器的接线，以保证测量的准确性。
在读数时，要按照仪器的读数规则来读数，不能超出仪器的量程范围，否则会影响测量结果。
在多次测量时，需要取平均值并计算误差，以保证数据的可靠性。
同时，在测量完一个参数后，需要换用另一种测量仪器来再次进行测量，以验证是否符合和验证结果的准确性。
熟悉实验公式在进行电学实验计算时，需要熟悉与电学相关的公式。
一些常见的公式包括欧姆定律、基尔霍夫定律、放大器的放大倍数公式等。
在实验中，我们需要将这些公式应用到实际问题中，以求得电路各参数，同时需要掌握公式的意义和作用。
对于计算公式，我们也需要注意实验数据的单位制和精度问题。
在进行计算时，需要将所得到的数据转换到同一单位，并进行适当的近似处理，避免数据脱离实际。
另外，在计算过程中，也要注意数值的精度，避免因四舍五入等原因产生的误差。
熟练掌握实验仪器操作方法在进行电学实验时，一些仪器的操作并不是那么清晰明了。
遇到这种情况时，我们可以先查看相关的操作手册，学习仪器的使用方法并了解一些使用技巧。
掌握实验仪器的操作方法对于实验的结果是至关重要的。
高考物理电学实验题
高考物理电学实验题高考物理电学实验题众所周知，物理是高中必修科目之一，而电学则是物理中的一个重要分支。
在高考物理科目中，电学实验题通常占有相当比重，因此对于考生而言，熟练掌握电学实验题的解题方法以及注意事项，尤为关键。
在本文中，我们将针对高考物理电学实验题，进行具体分析和讲解，帮助考生更好地应对相关考题。
一、实验名称：电学基本测量电学基本测量题是高考物理电学实验题中的常见题型之一。
这类考题主要考察考生对电阻、电流等电学概念的理解程度，以及使用万用表等测量工具的能力。
在解此类题目时，考生需要牢记以下注意点：1. 万用表的选择和使用万用表通常分为数字式和指针式两种，考生需要根据实验题目的需求进行选择。
在使用时，考生应注意保持稳定的测量状态，避免出现误差。
2. 连接电路的正确性连接电路的正确性也是解决电学基本测量实验题的关键之一。
考生应根据实验题目中的电路图，正确接线，并注意避免接错线、插反极性等问题。
二、实验名称：欧姆定律的验证欧姆定律是电学中的基本定律之一，其表达式为U=IR。
在高考物理考试中，欧姆定律验证题经常出现，考察考生对欧姆定律的理解情况。
在解此类题目时，考生需要特别注意以下几点：1. 电路的选择和设计欧姆定律验证通常需要考生根据电路图进行电路设计。
在设计时，考生应着重注意电路中电阻的选择和电流的控制等问题。
2. 数据的准确性欧姆定律验证需要考生进行实验测量，因此考生必须准确测量电路中的电压和电流等参数。
此外，考生还需注意数据的记录和计算过程中的错误排除。
三、实验名称：电桥平衡测量电桥平衡测量是一种常见的电学实验方法，适用于电阻、电容等参数的测量。
在高考物理电学实验中，电桥平衡测量题也常常出现。
在解此类题目时，考生主要需要注意以下几点：1. 电桥电路的设计和选择电桥电路的选择和设计是电桥平衡测量的重点。
在设计时，考生需要确定电桥的桥臂阻值和所需的基准电阻等参数。
在此过程中，考生还需考虑如何调节电阻以达到电桥平衡。
物理电学实验解题技巧
物理电学实验解题技巧为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，接下来店铺为你整理了物理电学实验解题技巧，一起来看看吧。
物理电学实验解题技巧1.看到“额定”想到“正常工作”，并且三个额定同时达到。
2.遇到“档位”想到p=u2/R3.串联电路动态分析问题三步处理法。
4.串联：w=I2rt并联：w=u2t/R5.看到“接入原电路”“接到原来电源上”代表“U=U源不变”。
6.并联电路的动态分析：一个支路I、U、R都不变，另一个支路U不变，I、R都变。
变化的不会影响不变的。
“以一条支路的不变应另外一条支路的万变”。
串联电路的动态分析：先判串并，再求电流，最后先求定值电阻两端的电压再求滑动变阻器两端的电压7.被短路的元件不工作、无示数、不会被烧坏;被短路之外的元件才会被烧坏。
8.电路中火灾原因：(1)短路：Q=I2Rt(I大)(2)接触不良:Q=I2Rt(R大)(3)过载：Q=Pt(P大)9.电路发生断路时，谁与火线相连谁就变成火线，直到断开的地方为止。
零线同理。
10.滑动变阻器选择方法：(1)安全性:即电流和电压均不可超过量程，否则会烧坏元件。
(2)看电压分配是否合理:要保证被测元件能获得题意所要求的电压。
滑动变阻器阻值范围问题：(1)当滑动变阻器阻值变小，电流变大，会最先烧坏电路上的哪个用电器和仪表，则此时的电流就对应最小电阻。
(2)当滑动变阻器阻值变大，电流变小，不需要再考虑电流烧坏用电器和仪表，但是消耗的电压会增大，会烧坏消耗电压大的电压表。
此时的电压对应最大电阻。
11.过载：烧坏保险丝较慢。
短路：烧坏保险丝很快——瞬间。
12.一般日光灯功率20W、30W、40W13.用电高峰时(如晚上、寒冷的冬天、炎热的夏天)用电器两端的电压低于平时的电压。
14.电压表无示数：1.电压表方框以外发生断路2.电压表方框以内发生短路电流表无示数：1.电流表以外发生断路 2.电流表被短路15.灯丝烧断后重新搭接起来：灯丝长度变短，整个灯丝电阻变小;搭接处由于是点接触，横截面积变小，故搭接处的电阻变大。
高考电学实验题解题思路技巧
高考电学实验题解题思路技巧
解题思路技巧可以总结为以下几点：
1. 理清题意：仔细阅读题目，明确要求和条件。
了解题目所涉及的电路元件、电路图和测量方法等信息，理解题目中所给出的具体要求。
2. 掌握基本概念：掌握电学实验中常用的基本概念和定理，例如欧姆定律、基尔霍夫定律、功率公式等。
这些概念和定理是解题的基础，可以帮助理解电路中的相互关系。
3. 确定解题方法：根据题目中给出的条件和要求，选择合适的解题方法。
例如，对于求电路中的电流或电压，可以使用欧姆定律进行计算；对于求电阻的问题，可以使用串并联电阻的计算方法；对于求功率的问题，可以使用功率公式进行计算等。
4. 运用实验技巧：在实际操作中，要注意使用适当的实验仪器和测量方法，准确地测量电流、电压和电阻等物理量。
同时，要注意实验装置的连接方式和实验条件的设置，以保证测量结果的准确性。
5. 分析和解释实验现象：根据实验结果，分析电路中各个元件之间的相互关系，解释实验现象。
通过分析电路中的电流、电压和功率等变化规律，可以得出一些结论，加深对电路的理解。
6. 总结和归纳规律：在解题过程中，要时刻总结和归纳问题中涉及到的规律和定律，形成自己的解题思路和方法。
这样，在遇到类似的电学实验题时，就能够迅速找到解题的方法。
以上是一般的解题思路技巧，具体的解题过程还需要根据题目的
具体要求和条件进行灵活运用。
在解题过程中，要注重理论知识的掌握和实践操作的积累，通过多做电学实验题，逐步提高解题能力。
(完整版)初三电学题型技巧方法大全
h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g 初三电学题型技巧方法大全（7.0版）（北京孩子期中必备） 一．电学基础 题型1：电路设计——元件短路 技巧： 开关闭合，灯就暗，开关断开，灯就亮，用的是将灯短路的方法：灯和开关并联。
题型2：三个电阻的串联 技巧： （1）V2测的是R3、R2；V1测的是R2、R1； （2）设R1的电压为UR1；R2的电压为UR2；R3的电压为UR3；电源电压为U 。
①U1= UR1+UR2； ②U2= UR2+UR3； ③U1+U2=U+ UR2。
题型3：伪娘题a n d A l l t h i n g s i n t h e i rb e i n g a r e g o o d f o r s o 技巧： （1）A1的示数为I1，A2的示数为I2，A3的示数为I3。
（2）这种题型最重要的是找准电流间的关系：与电流表相连的导线，接到哪两个电阻中间，就测哪两个电阻的电流。
①； ②； ③。
题型4：吹风机 特征：题目中出现“吹风机”。
技巧：世界上所有的吹风机都是一个原理图，即：背过就行了。
题型5：电路设计——元件短路（反常） 特征：开关闭合，灯就暗；开关断开，灯就亮。
技巧：用的是将灯短路的方法，即灯和开关并联。
题型6：电压表测的是谁？a n d A l l t h i n g s i n t h e i rb e i n g a r e g o o d f o r 题型7：电路故障题——电压表有示数 特征：出现“电压表有示数”、“电压表无示数”等字眼 技巧：“电压表有示数”一般有四种情况： 1. 电压表的示数为部分电源电压： 这时，电压表示数为部分电源电压，这种情况，是电路正常的工作情况，所以，不会出现在故障题中。
因为我们可以得出结论：凡是故障题中，出现“电压表有示数”时，这时，电压表的示数就是电源电压。
2. 电压表的示数为电源电压U 情况之一：被测电阻断路，相当于直接连在电源两端。
新课标物理电学实验题的解题技巧
学的教学过 程中，教师对 新课程标准 的准确领 悟，直接影响
化 学的课堂 教学质量和 学生 的学 习效果 。新型 的化学教材是 依 照三维 目标进 行构思 设计的 ，除了明确知识 点以外，还包 含 了实验 的方 法及情感 因素等 ，这就 要求教师认 真体会，仔 细揣摩 ， 充分挖掘 。 另外， 新教材在 教学内容上有 很大的弹性， 教 师在开始 实验教学之 前务必要进 行适度 的加 工处理 ，方能
做 保 护 电 阻使 用 。
４ ）改装成 大量 程 的电压表 测大 电压。若 电流表 当做 电
压表 测 电压 ，一般 情况下量程 太小，此时可 以将 电流表与 一
定值 电阻相串联，将其 改装成
一
３定值 电阻 （ 电阻箱 ）
电阻箱 取某一值时相 当于定值 电阻，可 以当做定值 电阻
使用。它具有下面一些用途。 １ ）测 电流 。如 果 己知 定 值 电 阻两 端 的 电压 Ｕ 则 通 过 它 ， 的 电流 为 ＩＵ Ｒ 所 以可 以将 定 值 电阻 串联 在 电路 中测 电流 。 ＝／ 。
流表 内阻中较为常见。
但 电流表 的量程 又远远大 于小灯泡 的额定 电流 ，就 可 以采用 如 图 ８所示 电路 ，让定值电阻 Ｒ与小灯泡相 串联 电流表 去测量 小灯泡与电阻的总 电流，就 可以让 电流表 的指针有较大偏转 。 ４ ）做保护 电阻使用 。 ４总结 在 电学 实验 中 ，如果要 求设计一 个 电路时 ，一般 按如下 思路考虑 ：１ ）按照题 目要求设计 出原始 电路 ，原始 电路一般 都源于课本 ；２ ）分析给定实验器材 ，如果需要测 电压却没有 或没有 合适 的电压表 ，就可 以用 电流表 替代 ，反之 也可用 电 压表替代 电流表测 电流；３ ）如果 电表量程过小 ，用定值 电阻 将其改装 ，扩大量程 ；４ ）如果 电表量程过大 ，用定值 电阻与 待测 电路 串并联 让其分压或分流；５ ）在原始 电路 图的基础上
初中物理电学解题技巧5篇
初中物理电学解题技巧5篇初中物理电学解题技巧1(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。
不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
高中物理电学实验题型以及解法
高中物理电学实验题型及其解法
一、实验原理
电学实验一般以测量电阻、电功率、电流、电压等基本物理量为目标，通过实验掌握基本电学仪器的使用方法，理解电学实验设计的原理和基本思路。
二、实验题型
伏安法测电阻
实验器材：电源、开关、导线、待测电阻、滑动变阻器、电压表、电流表。
实验步骤：连接电路，将电表调零，记录电阻值。
解题方法：利用欧姆定律计算电阻阻值，注意滑动变阻器的分压和限流作用。
伏安法测功率
实验器材：电源、开关、导线、待测电阻、滑动变阻器、电压表、电流表。
实验步骤：连接电路，测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，计算功率。
解题方法：利用公式P=UI计算功率，注意滑动变阻器的分压和限流作用。
验证欧姆定律
实验器材：电源、开关、导线、待测电阻、滑动变阻器、
电压表、电流表。
实验步骤：连接电路，调节滑动变阻器，记录不同电阻下的电压和电流值。
解题方法：利用欧姆定律计算电阻阻值，观察电压和电流的关系，验证欧姆定律。
测定电池的电动势和内阻
实验器材：电源（未知电动势和内阻）、开关、导线、电压表、滑动变阻器。
实验步骤：连接电路，调节滑动变阻器，记录不同电阻下的电压值和对应的电流值。
解题方法：利用闭合电路欧姆定律计算电动势和内阻，注意滑动变阻器的限流作用。
电学实验题解题方法
电学实验题解题方法
电学实验是研究电学理论的实践，培养了学生的操作技能、动手
能力和观察能力。
在做电学实验的过程中，我们需要注意以下几点：
一、实验前的准备
在进行电学实验之前，我们需要认真研读实验手册和教材，了解
本次实验的目的、原理和步骤。
然后根据具体情况准备实验器材、仪器，检查仪器设备是否正常，测量工具是否准确。
二、实验过程中的注意事项
1.注意实验器材，仪器的正确使用方法；
2.注意保持实验环境的安全和整洁，避免出现触电、短路等危险；
3.遵守实验操作步骤，否则可能导致实验数据产生误差；
4.当仪器读数有波动时，应多次测量，取均值作为最终数据，提
高数据的精度；
5.注意实验结果的记录和分析，在记录实验结果时要注明数据单位，并能正确解读分析实验数据。
三、实验后的总结
在实验结束后，要认真总结实验过程和实验结果，找出可能存在
的问题和解决方法，改进实验方法，提高实验的准确度。
同时，也需
要了解实验所涉及的电学理论知识，加深对电学理论的理解。
电学实验题目具有一定的难度，在实验前需要做好充足的准备。
在实验进行过程中，注意实验器材和仪器的正确使用方法和安全操作，然后进行数据处理和分析，并总结实验方法和结果，不断改进实验方法，提高实验的准确度。
物理电学实验题解题技巧
电学实验题解题技巧
一、熟悉实验原理
在解决电学实验题之前，学生需要先熟悉实验原理。
实验原理是电学实验的基础，是解决问题的关键。
学生需要仔细阅读实验指导书，理解实验目的、实验原理和实验方法，以便更好地完成题目。
二、分析电路图
电学实验题通常涉及到电路图，因此学生需要掌握分析电路图的技巧。
学生需要先识别电路图中的各种元件，如电源、电阻、电容、电感等，并了解它们的作用。
然后，学生需要分析电路图的结构，找出电路中的关键部分，如等效电阻、等效电容、等效电感等。
最后，学生需要根据电路图列出电路方程，求解电路中的未知量。
三、运用公式和定律
在解决电学实验题时，学生需要运用各种公式和定律。
例如，欧姆定律、基尔霍夫定律、电压和电流的分配定律等。
学生需要熟练掌握这些公式和定律，以便更快更准确地完成题目。
四、注意单位换算
在解决电学实验题时，学生需要注意单位换算。
单位换算是解决电学实验题的重要环节，如果单位不统一，将会导致计算错误。
因此，学生需要在计算过程中注意单位的统一，并进行必要的换算。
高考化学电化学大题解题技巧
高考化学电化学大题解题技巧高考化学电化学题是考试中的一个大难点，许多考生会在这里浪费很多的时候，这时候需要掌握一定的技巧才能快速答对题目。
下面是为大家精心推荐的电化学题解题技巧，希望能够对您有所帮助。
第一、遇到电化学的考题，一定要先判断是电解池还是原电池，这个很简单，看看有没有外接电源或者用电器即可。
第二、如果是原电池，需要注意以下几点：1.判断反响物和生成物：这里的反响物和生成物题里都会给的很清楚，现在的高考很少考我们的一些电池反响，这样更能突出考查学生的能力。
这一步就类似起跑的一步，一旦你跑偏了或者跑慢了，整个电池题就完蛋了。
所以原电池只要把这一步解决掉，后面几步其实就是行云流水。
秘诀：判断生成的阳(阴)离子是否与电解液共存，并保证除H、O外主要元素的守恒;共存问题实在是太重要了切记切记例如：题里说的是酸性溶液，电池反响里就不可能出现氢氧根离子;如果是碱性溶液，电池的产物就不可能存在二氧化碳;如果电解液是熔融的氧化物，那电池反响里就不会有氢氧根或者氢离子，而是氧离子……2.电子转移守恒：通过化合价的升降判断;(说白了就是氧还反响中的判断化合价升高还是降低)秘诀：这里需要说的就是化合价比拟难判断的有机物：有机物里的氧均是负二价、氢是负一价、氮是负三价，从而判断碳元素的化合价即可。
这里还需要强调的就是：例如正极反响方程式，一定是得电子，也就是化合价降低的反响。
如果正极反响方程式里即出现升价元素，又出现降价元素，这个方程式你就已经错了。
但是可以出现两个降价，这种题也是高考考察过的，但一般情况下都是一种变价。
3.电荷守恒：电子、阴离子带负电，阳离子带正电。
缺的电荷结合电解液的属性补齐，这句话是很重要的，酸性就补氢离子，碱性补氢氧根离子，中性一般都是左边补水，熔融状态下就补熔融物电解出来的阴离子即可。
4.元素守恒：一般都是查氢补水，最后用氧检查。
记住根底孩子们，切记不要补氢气和氧气第三、如果是电解池，需要注意以下几点：1.书写方法和原电池一摸一样，殊途同归。
电学计算题解题方式及步骤
做电学计算题，一般的依照以下几个步骤来求解1、判断电路中各用电器的连接关系2、了解各用电器在不同情况下会有如何的结果3、选用公式，按照电路情况进行推算做题要装备的知识规律 电压值比：R 1:R 2=U 1:U 2 于电流的倒数比：R 1:R 2=I 2:I 1 在如图所示的电路中，电源电压维持不变，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 2A”字样。
闭合电键S ，移动滑片P 到某位置时，电压表V 1的示数为2伏，电压表V 的示数为12伏，电流表A 的示数为安。
求：（1）电阻R 1的阻值。
（2）通电10秒，电流通过电阻R 2所做的功（3）在电表量程可以改变的情况下，是不是存在某种可能，改变滑片P 的位置，使两电压表指针偏离零刻度的角度恰好相同?若是不可能，请说明理由；若是可能，请计算出滑动变阻器连入电路中的阻值。
1、如图所示，当开关S 闭合后滑动变阻器的滑片P 向右移动进程中，电压表V 的示数________，电流表的示数__________，电压表V________的示数，电灯的亮度_________1题 2题 3题2、在图所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0.2 A 时，电压表的示数从6V 变成5V ，则该定值电阻所消耗的电功率转变了 W 。
3、如图所示电路，电源电压不变，当开关S 2闭合、S 1断开时，电流表示数为0.3A ，电压表示数为9V ；若将两表互换位置，并同时闭合S 1和S 2时，电流表示数为0.5A 。
则下列说法中错误的是:A ．电压表示数仍为9V ;B ．R 1的阻值为18Ω;C ．R 2的阻值为45Ω ;D ．R 2消耗的功率为.4、灯L l 标有“8V 16W ”的字样，灯L 2标有“12V 36W ”的字样．两灯串联后接在电压为U 的电路中，要保证两灯不损坏，电压U 的最大值应是:A ．8V ;B ．12V ;C ．16V;D ．20V.5、一个额定电压是6V 的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A 。
电化学试题的解题思路分析
书写、离子的移动等相关问题ꎬ通过高考真题的分析来提炼处理这类问题的方法.
关键词:氧化还原反应ꎻ电子转移ꎻ电极判断ꎻ离子移动ꎻ高中化学
中图分类号:Ｇ６３２ 文献标识码:Ａ 文章编号:１００８ － ０３３３(２０２０)１８ － ００７６ － ０２
一、考查电极反应式书写
例 １ (２０１８ 年江苏 － ２０ 节选) 用稀硝酸吸收 ＮＯ ｘ ꎬ
Байду номын сангаас
得到 ＨＮＯ３ 和 ＨＮＯ２ 的混合溶液ꎬ电解该混合溶液可获得
较浓的硝酸. 写出电解时阳极的电极反应式:
.
分析 稀 硝 酸 吸 收 ＮＯ ｘ 后 有 ＨＮＯ３ 和 ＨＮＯ２ 两 种 物
质ꎬ想通过电解的方法来得到较浓的硝酸. 从这句表达来
容ꎬ让学生开展深度反思活动ꎬ优化和调整教学策略. 在
教学评价中ꎬ应当注重评价方式的多样性ꎬ给与学生科学
合理的反馈ꎬ加深学习内容的理解ꎬ促进学生知识结构体
系的完善.
例如ꎬ在必修二“ 基本营养物质” 的教学中ꎬ为了帮助
学生深入理解知识内容ꎬ教师可以引入糖和蛋白质特征
反应的实验ꎬ教学评价中可以从问题提出、实验准备和设
计、步骤和操作以及结果和总结等每个方面做出评价ꎬ对
学生课堂学习做出过程性评价ꎬ真实的反映出学生基础
知识学习和掌握情况ꎬ了解学生的知识迁移能力. 在整个
教学评价中ꎬ需要将教师评价、学生评价以及个人评价有
效的结合ꎬ帮助学生认清自我ꎬ了解学生的学习情况ꎬ开
展深度反思活动ꎬ保证深度学习活动顺利开展.
参考文献:
看该过程属于电解反应ꎬ目的是使混合溶液中的亚硝酸
电学实验题解题方法
电学实验题解题方法电学实验题解题方法电学实验题的解题方法是指在电学实验中，根据实验原理和过程，采用逻辑思维，分析实验条件，找出实验电路中所有元素的电气特性，确定元件之间的(电)功能关系，并最终得出实验的结果。
一、先读题：1. 仔细地读懂整个实验题，可能注明的实验电路、测量方法及仪器、实验条件等；2. 将重要的信息抄录到实验笔记本中；3. 将实验题分解为几部分，每部分作出清楚的定义和说明；4. 整理思路，给出重要实验条件，给出实验步骤和计算步骤；5. 根据实验要求，绘制出运行电路，将测量方法，仪器的各项参数等写入电路图中；6. 附上仪器图示、实验量输出图和检验结论，以示完整性；7. 仔细检阅计算步骤及检验结论，确保实验题解内容的完整性。
二、实验室设备的使用：1. 在实验之前，应检查仪器及实验设备的状态，确保安全；2. 按照实验条件将电路连接合格，确保元件及仪器的正确使用；3. 根据实验要求，安装或者调整仪器及电路中的元件，确保仪器的正常运行；4. 由于实验室温度、电压等情况可能影响仪器的精度，可采取解决措施；5. 在实验中，可以进行测量、观察、调整或者重复实验，以最终获得满意的结果。
三、根据实验结果和数据进行计算：1. 根据实验结果确定相关的参数：实验测量结果，测量得到的实验数据，实验结果所得的有关参数等；2. 利用实验结果和数据，采用有关理论，确定所需参数的值；3. 利用实验结果，计算实验中各个参数的大小，给出实验结论。
四、检查验证结果：1. 根据实验要求，对实验中涉及的参数和结果进行检查和验证；2. 确定实验结果是否符合实验要求，是否反映出实验要求的实际现象；3. 根据实验结果，与实验原理及实验现象进行比较，得出实验可靠性分析结论；4. 检查实验结果，并作出实验结论，示出实验结论的可靠性。
以上就是关于电学实验题解题方法的介绍，希望能够帮助大家在解决实验题目时更好地理解和掌握实验原理，并能准确掌握实验要求，取得满意的实验结果。
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如图(c)所示。多用电表和电压表的读数分别为
kΩ 和
V。
(3)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别
为 12.0kΩ 和 4.00 V。从测量数据可知，电压表的
内阻
kΩ。
(4)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串
联而成的电路。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为
（伏安法测电阻）
2012年
3、用电流表和电压表测电池电动 2007年
势和内电阻
2011年
2015年
4、多用电表使用
2010年
七.2016四川高考电学实验预测
欧姆表，伏安特性曲线，甚至测电阻
【典型例题 2】（电学实验）（2007 四川卷）、甲同学设计了如图所示的电
路测电源电动势 E 及电阻 R1 和 R2 的阻值。实验器材有：待测电源 E(不
A. 电压表 V1（0～2V，内阻 2kΩ）； B. 电压表 V2（0~15V，内阻 15kΩ） C. 电流表 A（0～1A，内阻约 1Ω）；
D. 定值电阻 R1＝2kΩ E. 定值电阻 R2＝16kΩ； F. 滑动变阻器 R（15Ω，2A）
G. 学生电源（直流 6V，内阻不计）；
H. 开关、导线若干
W。
6. （每空 2 分）（连线 3 分）
7.一阻值约为 30kΩ 的电阻 Rx，欲用伏安法较准确地测出该电阻的阻值，备选器材有： A.电源(电动势 16 V,内阻约 20Ω)； B.电源(电动势 3 V,内阻约 0.5Ω)； C.伏特表(量程 15V，内阻约 50kΩ)； D.伏特表(量程 3V，内阻约 30kΩ)； E.安培表(量程 500μA，内阻约 500Ω)； F.安培表(量程 1mA，内阻约 250Ω)； G.滑动变阻器(阻值 200Ω，额定电流 0.5A)； H.滑动变阻器(阻值 5Ω，额定电流 2A)；
电阻箱示数不变，
，读出电压表的示数 U2。则
电阻 R1 的表达式为 R1＝__________。
②甲同学已经测得电阻 R1＝4.8Ω，继续测电源电动势 E 和电阻 R2 的阻值。该同学的做
法是：闭合 S1，将 S2 切换到 a，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱
示数 R 和对应的电压表示数 U，由测得的数据，绘出了如图所示的
U1 r
，S2 接 b 时 R1
U2
U1 I
U2 U1 U1
r。
②由闭合电路欧姆定律 E
U
U R (R1
R2
)
，得
1 U
1 E
R1 R2 E
1 ，在 1 RU
1 R
图
像 中 与 纵 坐 标 的 截 距 为 0.7 1 ， 即 E 10 V ； 在 1 1 图 像 中 斜 率
用限流〈阻值与待测电阻相差不多〉， 其余用分压〈阻值尽可能小〉）
5.根据电路电阻选择保护电阻应放在干路还
是支路（大支小干）
六.四川高考电学实验的考查情
况基本电学实验
考查
（考纲要求）
时间
2006年
1、测定金属的电阻率与电阻
2010年
2014年
2 、 描 绘 小 电 珠 的 伏 安 特 性 曲 线 2008年
V，电
4.（1）短接（1分）， 1（1 分）；（2）15.0（2分），3.60 （2分）； （3）12.0（2 分）；（4）9.00（2 分），15.0（2 分）
5．某同学利用学过物理知识测量电阻 Rx 的阻值及探究额定功率为 4W、额定电压为 4V 的 小灯泡消耗的功率与电压的关系，进行如下操作：
；
④为描绘小灯泡 L 伏安特性曲线，保持 s 闭合，反复调节电阻箱 RN 的阻值，记录电压表的
示数 U 及电流表对应的示数 I，得到若干组 U、I 的数据，在坐标纸上作出该灯泡 U 一 I 图象
如图（c）所示．由图可知，该灯泡的电阻随温度的变化情况是：温度升高，电阻
；
⑤小灯泡 L 在该电路中能获得的最大功率是
般的突破点就在其函数表达式、横纵坐标轴的物理意义、截距、斜率等；细节之三是
比较 S2 接 a、b 时电压表的量程，大多数考生都从电压表的最大值入手分析出相反的结 论，殊不知最大值差异不大，关键是电压表的最小值，所以最后一问的难度较大。
2011四川高考题
电表改装，伏阻法 答案：① 或 C；6 ②如图所示 ③7.5；10
3.听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．该水果电池的电动势约为
6V，内阻约为 1000Ω，为了让电表的偏转范围宽而且简洁精确测出该电池的电动势和内电
阻，提供了下列器材：
A．电压表 V1（满偏电压 4.5V，内阻约 100KΩ） B．电压表 V2（满偏电压 1V，内阻为 RV1=1KΩ）
(1)用多用电表测该电阻的阻值，选用“× 10”倍率的电阻档测量，发现指针偏转角度太大，
因此需选择＿＿＿倍率的电阻档(选填“× 1”“× 100”)，欧姆调零后再进行测量，示数如图所
示，测量值为＿＿ ＿Ω。
(2)为了探究额定功率为 4W、额定电压为 4V 的小灯泡消耗的功率与电压的关系，该同学准
备了如下的实验器材：
电路的总电阻。使用的器材有:多用电表；电压表:量程 5V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最
大阻值 5kΩ；导多用电表挡位调到电阻“×lk”挡，再将红表笔和黑表笔 ，进行欧姆调零；将图((a)
中多用电表的红表笔和
（填“1”或“2）端相连，黑表笔连接另一端。
(2)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多角电表的示数如图(b)所示，这时电压表的示数
一.基本实验
1.测电阻 2.描绘小灯泡的伏安特性曲线 3.测电源电动势和内阻 4.练习使用欧姆表
本质：测电阻
二.常见方法
欧姆表
测
电 列方程
阻
的
等效替代法
方
伏安法
法
半偏法
三.重要方法
测电阻R = ������
������
伏
描绘伏安特性曲线U-I（或R-U图）
安
法 测电源电动势和内阻
测电功率P=������������
伏
伏安法
安 伏阻法 法
测 安阻法
电 阻
伏伏法
安安法
四.几个难点
电表选择
内接、外接
几
个
难
点
改装电表
保护电阻
定值的用途
当电压表或电流表
充当电源内阻
电表匹配用
五.一般程序
1.根据电源电压或特殊要求选择电压表
2.根据电压表和待测电阻选择电流表 3.根据电压表和电流表内阻选择内外接 4.根据所测电阻选择限流、分压（测内阻
①为测定电源的电动势 E 和内阻 r，调节电阻箱 RN 的阻值．当 RN 为 11.0 时，理想电流表
的示数为 0.200A，理想电压表的示数为 0.40V；
②调节电阻箱 RN，当 RN 为 2.2 时，电流表的示数为 0.400A，电压表的示数为 1.32V；
③则可求得电源的电动势 E=
V；内阻 r=
I.电键一只，导线若干 (1)从上述器材中选出合适的器材 (2)在方框中画出画出电路图
解析：①由后面第三问可知电压表读数会超过 2V，所以选电压表 串联一个 6kΩ 的电阻即可改成量程 9V 的电压表。 ②如图所示
③由电路图知道电压表读数 1.5V 时候，路端电压为 3.5V，读数为 2V 时，路端电压为 6V,由 U Ir 入数据得到 7.5V , r 10
如果在U1—U2图中，纵轴截距为b，斜率为—k，求E、
1 1 图线，则电源电动势 E＝ UR
V，电阻 R2＝
Ω。
③利用甲同学设计的电路和测得的电阻 R1，乙同学测电源电
动势 E 和电阻 R2 的阻值的做法是：闭合 S1，将 S2 切换到 b，多次
调节电阻箱，读出多组电阻箱示数 R 和对应的电压表示数 U，由测
得的数据，绘出了相应的 1 U
1 R R1
电源电动势 E 及伏安方法测量电阻阻值的两个基本教材试验，综合考查了基本试验原
理的理解与迁移能力、图像的分析推理能力、电路的分析与闭合电路欧姆定律的运用
能力。本题的细节之一是内阻很大的理想电压表与不计内阻的电源，这就简化了电路
分析，但必然带来其他的更隐晦的难点；细节之二是图像的处理技巧，非常规图像一
E
7
UR
k
R1 R2 E
2.8 0.7 0.5
4.2 ，求得 R2
1.2 。
③S2 接 a 时电压表最小值是 0，S2 接 b 时电压表最小值是 I / R1
ER1 R1 R2
，所以 S2 接
b 时电压表测得的数据范围较小，甲同学的做法更恰当些。
【命题意图】：本题属于典型的“组合型”、“创新型”电学题，以能力立意。本题组合了测
C．电流表 A（0～0.6A，内阻很小）
D．滑动变阻器 R2（0～10Ω，1A） E．滑动变阻器 R1（0～3000Ω，0.1A） F．定值电阻 R3（阻值 R3=1KΩ） G．开关 S 与导线若干
（1）应选择的器材是
（填最前面番号）；
（2）按图连线；
（3）在方框内画出实验电路图。
4.某学生实验小组利用图(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“×lk”挡内部
5．（1）× 1（2 分） 13 （2 分）
（2）（8 分）①A （或 V1）（1 分） D （或 R1）（1 分） ②电路图如图（4 分） ③U＝2UV（1 分） C（1 分）
6.利用图（a）的电路，可在测定电源电动势 E 和内阻 r 的同时描绘小灯泡 L 的伏安特性曲 线．（结果保留 2 位小数） （1）按图（a）的电路，将图（b）所示的实物连线补画完整． （2）连接好电路后，将开关 s 闭合，完成下列步骤中的填空：