素质教育整改情况报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告一、前言近年来，我校致力于素质教育的推广和实践，不断探索适合学生全面发展的教育模式。
然而，在本次素质教育综合督导中，我们发现我校在素质教育实施过程中存在一些问题和不足。
为了进一步提高我校素质教育的质量和水平，确保每位学生都能得到全面的发展，我校特制定本整改报告，并对存在的问题进行整改。
二、存在的问题1. 课程设置不够丰富：我校的课程设置较为单一，主要以文化课为主，缺乏实践性和创新性的课程。
2. 师资力量不足：我校部分教师在素质教育方面的专业素养和教学能力有待提高。
3. 学生自主学习能力较弱：我校学生在学习过程中过于依赖教师，缺乏自主探究和解决问题的能力。
4. 家校合作不够密切：我校与家长之间的沟通和合作不够紧密，家长对素质教育的认识和重视程度有待提高。
5. 评价体系不够完善：我校在学生评价方面过于注重成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。
三、整改措施1. 优化课程设置：我校将增加实践性、创新性课程，如拓展课程、社团活动、社会实践等，丰富学生的学习经历。
2. 加强师资培训：我校将加大教师培训力度，提高教师在素质教育方面的专业素养和教学能力。
3. 培养学生的自主学习能力：我校将引导学生转变学习方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
4. 加强家校合作：我校将加强与家长的沟通和合作，提高家长对素质教育的认识和重视程度，共同促进学生的全面发展。
5. 完善评价体系：我校将建立多元化、全面化的学生评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，减少对成绩的过度关注。
四、整改时间表1. 短期整改（1-3个月）：优化课程设置，增加实践性、创新性课程；加强师资培训，提高教师素质；加强家校沟通，提高家长对素质教育的认识。
2. 中期整改（4-6个月）：完善学生自主学习能力的培养；建立多元化、全面化的学生评价体系。
3. 长期整改（7-12个月）：持续优化课程设置和师资队伍；加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。
为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。
评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。
二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。
三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。
通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。
2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。
通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。
3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。
建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。
并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。
四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。
届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。
希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告篇一这次班会结束后，同学们普遍认为学校安全与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到教师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
做好学校安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的`，而有些同学骂人已成中头蝉，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在学校内外发生暴力行为，争做礼貌学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不理解陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御本事。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护学校安全的主人。
七、加强自己防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
学校素质教育督导评估整改情况汇报
学校素质教育督导评估整改情况汇报学校素质教育是近年来教育界的热点，督导评估是监督学校素质教育建设的重要方式。
在评估中，发现学校存在或者不足的地方，需要针对性地进行整改。
本文将就学校素质教育督导评估整改情况进行汇报，并提出相关建议。
一、评估发现问题在学校素质教育督导评估中，评估专家通过教育教学情况的座谈、走访以及文件调阅等方式，发现了以下问题：1.缺乏教学科研骨干学校招聘工作的缺陷，导致骨干教师数量过少，科研项目结构不完善。
同时，学校科研项目的资金投入问题也需要进一步考虑。
2.学生品德教育偏弱学校存在着学生道德水平不高以及自我约束能力较差的问题。
学校品德教育的教育内容和方式等方面还需进一步完善。
3.学校教学质量差学校教师教学方法单一，缺乏常规教学方式的引导。
教学场所的资料设备也较为缺乏。
同时，一些教师对教学评估缺乏充分的重视，许多班级的平均分仍处于中上下水平线。
4.学生创新能力不强学生科技成果的创新度不高，整体的课程研究和创新能力相对较低。
在学科竞赛和学生综合素质评价上表现一般。
二、整改方案1.加强对教师队伍的建设加强招聘工作，吸引和录用高素质、有专业经验的骨干教师。
建立健全教育培训体系，提高教师的教学水平，增加教师科研项目的数量和水平。
2.加强对学生品德教育的重视组织大型文化活动，引导学生积极参加集体活动，提高集体荣誉感。
同时，在平时德育教育工作中，开展以“诚信”为主题的教育宣讲，促进学生对诚信的了解和认识。
3.优化教学质量提高教师的教学技巧和全面素质，推动课程教学改革，落实示范课、课堂教学等教学方式，改进教育设备，提升教学水平。
4.激发学生的创新能力加强学生的自主学习和创新的能力培养，引导学生积极参加科技竞赛和课程设计竞赛等活动，提高学习成果和创新水平。
三、实施效果经过整改方案的实施，在学校素质教育督导评估中，整体得分较去年提高了5分，充分体现出学校在教育教学管理方面的进步。
教学质量得到了明显的提高，教师教学方式也更加多元化，学生的学习成绩、科研成果等方面均有较大的提高，学生综合素质评价成绩在同期中排名前列。
2024年学校素质教育督导整改报告精选
2024年学校素质教育督导整改报告精选为全面提升我校的教育教学质量，进一步推进素质教育的深入实施，根据我国教育部门的相关要求，特制定我校素质教育督导整改报告。
本报告针对我校在素质教育方面存在的问题进行深入分析，并提出相应的整改措施，以期推动学校教育的全面发展。
一、存在的问题经过对我校素质教育的全面审视，发现存在以下几个主要问题：1. 教育资源分配不均。
虽然我校在硬件设施上逐年有所改善，但与市区优质学校相比，仍存在较大差距。
特别是音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备，无法满足学生全面发展的需求。
2. 课程设置不够丰富。
我校的课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。
尤其是在信息技术、人工智能等新兴领域，课程设置几乎为空白。
3. 学生评价体系单一。
我校对学生成绩的重视程度较高，而对学生的综合素质评价不够全面。
这种现象导致学生过于关注成绩，忽视了个性化发展和兴趣爱好的培养。
4. 教师队伍建设有待加强。
我校部分教师在教育观念、教学方法等方面存在一定程度的滞后，无法适应素质教育的发展需求。
此外，教师培训和学术交流的机会较少，影响了教师的专业成长。
二、整改措施针对以上问题，我校将采取以下整改措施，以推动素质教育的深入实施：1. 优化教育资源分配。
我校将积极争取政府支持，加大教育投入，重点提升音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备。
同时，合理配置校内外教育资源，拓宽学生的学习渠道。
2. 丰富课程设置。
我校将结合学生兴趣和市场需求，逐步开设信息技术、人工智能等新兴领域的课程。
同时，加强跨学科整合，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 完善学生评价体系。
我校将建立全面客观的学生综合素质评价体系，关注学生的道德品质、学业成绩、兴趣爱好、实践能力等方面的发展。
此外，还将加强对学生个性化发展的引导，鼓励学生参加各类竞赛和实践活动。
4. 加强教师队伍建设。
我校将加大教师培训和学术交流的力度，引导教师更新教育观念，掌握现代教育技术。
小学素质教育督导评估整改报告精选
小学素质教育督导评估整改报告精选引言近年来，我国教育部门高度重视素质教育，将之视为提高国民素质、培养创新人才的关键。
为进一步推进素质教育，强化教育督导，我国开展了对小学素质教育的督导评估工作。
本文将针对督导评估中发现的问题，提出整改措施，以促进小学素质教育的发展。
存在问题1. 教育观念滞后在督导评估中，我们发现部分教师的教育观念相对滞后，仍然存在重视知识传授、忽视能力培养的现象。
这主要体现在教学过程中过分强调考试成绩，忽视学生的个性化发展和实践能力的培养。
2. 课程设置不合理课程设置是素质教育的重要组成部分。
然而，在实际教学中，部分学校课程设置不够合理，缺乏对学生兴趣和特长的关注，未能充分体现素质教育的内涵。
3. 师资力量不足师资力量是影响素质教育实施的关键因素。
在督导评估中，我们发现部分学校师资力量不足，特别是音、体、美等学科教师短缺，影响了素质教育的全面实施。
4. 评价体系不完善评价体系是素质教育的重要组成部分。
然而，在实际操作中，部分学校评价体系不够完善，过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
整改措施1. 更新教育观念学校应组织教师深入学习国家关于素质教育的相关政策，更新教育观念，树立全面发展、个性发展、终身发展的教育理念。
2. 优化课程设置学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设置课程，注重学科之间的融合，提高课程的实践性和趣味性。
3. 加强师资队伍建设学校应加大师资培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力，特别是音、体、美等学科教师。
4. 完善评价体系学校应建立以综合素质评价为核心的评价体系，注重学生的全面发展，将考试成绩与综合素质评价相结合。
5. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，引导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育环境。
结语推进素质教育是我国教育事业发展的重要任务。
通过本次督导评估，我们深刻认识到小学素质教育中存在的问题，并提出了一系列整改措施。
学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）
学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）随着个人素质的提升，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
学校素质教育综合督导整改报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。
全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。
把学校办得让家长放心，使社会满意。
始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是：1.开齐课程，开足课时，全面育人;面向全体，因材施教;发挥特长;优差平等，多元评价。
2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。
二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。
班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划;做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。
小学素质教育督导评估整改报告精选
小学素质教育督导评估整改报告精选一、前言在我国教育事业的不断发展中，小学素质教育日益受到广泛关注。
为了进一步提高我校的教育教学质量，全面推行素质教育，根据区教育局的要求，我校开展了素质教育督导评估工作。
通过自查自评和区教育局督导组的评估，我校发现了一些不足之处，并针对这些问题制定了整改措施。
现将整改报告如下。
二、督导评估中发现的问题在本次督导评估中，我校在办学思想、制度建设、队伍建设、德育活动、课堂教学、办学成效等方面取得了较好的成绩，但也存在以下问题：1.部分教师对素质教育的理解不够深入，导致在教育教学过程中，对学生的全面发展关注不足。
2.学校在课程设置和实施方面，仍存在一定程度的单一性，需要进一步丰富和完善。
3.在课堂教学中，部分教师仍存在过于注重考试成绩的现象，对学生的个性发展和创新能力的培养关注不够。
4.学校在德育活动方面，虽然开展了一些活动，但部分活动的实效性不高，需要进一步改进和优化。
5.学校在教师队伍建设方面，部分教师的专业素质和教育教学能力有待提高。
三、整改措施针对以上问题，我校制定了以下整改措施：1.加强宣传和培训，提高全体教职工对素质教育的认识。
通过组织专题讲座、研讨会等形式，使全体教职工深刻理解素质教育的内涵和要求，明确素质教育的目标和任务。
2.完善课程体系，促进学生全面发展。
我校将积极开发校本课程，充实课程内容，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。
3.改革课堂教学，关注学生个性发展。
我校将倡导启发式教学，鼓励教师关注学生的个性差异，因材施教，提高学生的自主学习能力和创新能力。
4.优化德育活动，提高活动实效性。
我校将注重德育活动的策划和实施，注重培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的社会责任感和公民素养。
5.加强教师队伍建设，提高教师专业素质。
我校将加大教师培训力度，开展形式多样的教师培训活动，提高教师的教育教学能力和素质。
四、整改进展及成效自整改措施实施以来，我校在全体教职工的共同努力下，取得了初步成效：1.全体教职工对素质教育的认识得到了进一步提高，教育教学行为逐步转变。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告尊敬的领导、各位评估专家：中心小学于XX年XX月接受了素质教育综合督导评估，并在此基础上进行了整改。
在全校师生、家长和社会的共同努力下，我校在各项指标上均取得了显著进步，现向各位领导和专家报告具体整改情况，以供参考。
一、优化教学管理，营造良好教育环境在接受督导评估时，我校教学管理存在一定问题，如存在不规范的教学流程、教学质量参差不齐等情况。
为解决这一问题，我们参考了其他学校的成功经验，在教学管理中进行了优化改进。
我们加强了校内教学管理，建立了完善的教学质量监控机制，制定了科学的课堂评估标准和流程，加强了教研活动的组织和指导，提高了教师的业务能力和教学水平，从而不断提高课堂教学的水平和质量。
二、强化学生的综合素质教育，促进学生的全面发展在接受督导评估时，我校学生整体表现不错，但个别学生存在自我意识较弱、学习缺乏动力、品德品质不高等问题。
我们采取了一系列措施，如加强学生综合素质教育的培养，配备专兼职心理老师，营造良好的班级氛围和学习环境，开展艺术、体育、科技教育等特色课程，帮助学生培养多元化、全方位的个人发展，激发学生学习动力，提高学生自我管理和自我约束能力，推动学生的全面发展。
三、加强家校互动，建立良好的校园文化在接受督导评估时，我校家校互动存在一定问题，如不够活跃、内容单一、形式层次较低等。
为解决这一问题，我们采取了一些行之有效的措施，如增强家长参与感，提高学校对家长的信息沟通及时性，建立了各类多样化的互动交流平台，举行了各种形式的亲子活动，使学生家长与学校联系更加紧密，建立了积极向上、开放包容的校园文化。
综上所述，我们在接受督导评估后，深入分析问题，细化目标，针对性地制定了整改方案，并在实施过程中坚定信念、攻坚克难，全校师生、家长共同努力，推动了中心小学教育质量和教学管理水平的全面提升和全速发展，同时也收获了诸多教训和个人成长。
希望各位领导和专家继续关注中心小学，不断为学生成长和教育事业的发展贡献力量。
学生素质教育工作自查整改报告
学生素质教育工作自查整改报告尊敬的领导、同事们：为了更好地贯彻党的教育方针，全面提高我校学生的综合素质，根据我国教育部和上级教育行政部门的要求，我校积极开展学生素质教育工作。
为了进一步规范办学行为，提高教育质量，我校认真开展了学生素质教育工作自查自纠活动。
现将自查整改情况汇报如下：一、工作回顾1.加强组织领导。
学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人和年级组长为成员的学生素质教育工作领导小组，全面负责学生素质教育工作。
2.制定工作方案。
学校结合实际情况，制定了《学生素质教育工作实施方案》，明确了工作目标、任务、措施和时间节点。
3.开展培训学习。
学校组织全体教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件精神，提高教师对素质教育的认识。
4.落实课程设置。
学校严格按照课程设置要求，开齐课程，开足课时，保证学生全面发展。
5.强化教学管理。
学校加强教学管理，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量。
6.丰富课外活动。
学校积极开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
7.加强家校合作。
学校加强与家长的沟通联系，共同促进学生的全面发展。
二、自查发现的问题1.部分教师对素质教育的认识不够到位，存在应试教育的倾向。
2.部分课程设置不够合理，未能充分体现学生的主体地位。
3.教学管理不够严格，存在一定程度的课堂纪律问题。
4.课外活动开展不够广泛，部分学生未能充分参与。
5.家校合作有待加强，家长对素质教育的认识和参与度有待提高。
三、整改措施1.加强教师培训。
组织教师深入学习素质教育的相关文件精神，提高教师对素质教育的认识，转变教育教学观念。
2.优化课程设置。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，调整课程设置，增加实践性、探究性课程，提高学生的参与度和兴趣。
3.加强教学管理。
严格执行课堂纪律，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量。
4.丰富课外活动。
广泛开展各类课外活动，鼓励学生积极参与，培养学生的兴趣爱好和特长。
学生素质教育工作自查整改报告
学生素质教育工作自查整改报告自查情况我校一直致力于学生素质教育的实施和推进，然而我们也深知在实际工作中难免存在一些不足和问题。
为了进一步提升学生素质教育的质量，学校组织了全面自查，并将整改措施纳入工作计划。
以下是我们对学生素质教育工作进行的自查情况以及相应整改方案。
一、教师队伍建设在教师队伍建设方面，我们发现存在如下问题：1. 教师专业发展不够充分，缺乏最新教育理念和教育技术的应用。
2. 存在个别教师对学生的关心不够，缺乏耐心和责任心。
为了解决以上问题，我们将采取以下整改措施：1. 定期组织教师参加培训，提升他们的专业水平和教学能力。
2. 加强对教师的日常指导和管理，建立激励机制，激发教师关心学生的积极性。
二、学生学习环境在学生学习环境方面，我们发现存在如下问题：1. 学生课业负担过重，缺乏充足的自主学习和发展的空间。
2. 学生之间缺乏良好的合作和交流氛围。
为了改善学生学习环境，我们将采取以下整改措施：1. 减少学生课业负担，鼓励和引导学生自主学习，并提供相关资源和平台。
2. 组织学生参与各类社团活动，培养他们的交流和合作能力。
三、学生品德教育在学生品德教育方面，我们发现存在如下问题：1. 学生存在缺乏诚信和守规矩的现象。
2. 学生的社会责任感和公益意识有待提升。
为了加强学生品德教育，我们将采取以下整改措施：1. 加强诚信教育，组织诚信宣讲和活动，引导学生树立正确的价值观。
2. 组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
四、家校合作在家校合作方面，我们发现存在如下问题：1. 学校与家长之间的信息沟通渠道不畅，互动不够频繁。
2. 部分家长对学生教育缺乏参与度。
为了改善家校合作，我们将采取以下整改措施：1. 建立家校沟通渠道，加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况。
2. 鼓励家长参与学校的教育活动，提高家庭对学生教育的重视程度。
整改计划与效果评估针对以上问题，学校已经制定了一系列整改计划，并明确了责任部门和时间节点。
实施素质教育情况汇报（精选五篇）
实施素质教育情况汇报（精选五篇）第一篇：实施素质教育情况汇报实施素质教育情况汇报一年来，我校能认真贯彻执行党的教育方针，全面落实《江苏省中小学管理规范》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，推进素质教育。
一、进一步端正了办学思想全体教师树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。
科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。
遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。
严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。
制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
坚持实行校务公开，健全各项管理制度，明确岗位职责明确。
二、逐步规范了办学行为坚持施教区学生免试入学原则，实行阳光分班，平行分班，不设重点班。
开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。
课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。
切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。
以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。
学生每天在校集中学习时间严格小学生控制在6小时、中学生7以内。
开展两操两课和大课间活动，节假日（含双休日和寒暑假）没有集体补课行为，教师拒绝有偿家教。
按有关规定合理安排课内外作业。
除按标准收取幼儿费用，其余一律不准收费。
落实“一教一辅”。
三、德育工作与德育活动取得成效德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。
注重养成教育。
健全全员德育网络，班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。
积极营造文化氛围。
校园文化主题：“感恩励志”教育，具有德育的针对性、实效性。
建立心理咨询室，正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。
有效开展艺体、科技、中华经典诵读、象棋等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。
教育整顿问题整改情况报告
教育整顿问题整改情况报告教育整顿问题整改情况报告一、引言近年来，教育整顿工作逐渐成为各级政府的重要任务。
需要对学校及教育机构进行全面的自我检查和整改，以提高教育质量，解决存在的问题。
本报告旨在总结我校在教育整顿工作中的整改情况，查找存在的问题并提出改进方案。
二、整改目标1.提高教育质量。
通过整改行动，落实全面素质教育，培养学生综合素质，提高教学质量。
2.深入开展师德师风建设。
加强师德师风建设，让教师身心健康，教书育人。
3.提高管理水平。
建立健全管理制度，规范学校管理行为，提高学校管理效率。
三、整改方案1.制定整改计划。
根据自检结果，在整改计划中明确整改目标、措施和时间表。
2.加强组织领导。
成立教育整顿领导小组，明确负责人和任务，确保整改工作的顺利开展。
3.建立学习团队。
引进外部专家，组建学习团队，通过学习研讨，提高教师的教育理论和技能水平。
4.加强宣传教育。
通过校园广播、宣传栏等方式，宣传教育整顿的重要性和目标，动员教师和学生参与到整改工作中来。
四、整改情况汇报1.教学质量提升（1）加强师资建设。
整顿过程中，我们通过组织师资培训和学术交流活动，提高教师的教学水平。
培训内容包括教学方法、心理辅导、课程设计等方面的知识与技能。
（2）倡导探究式学习。
我们鼓励学生独立思考和实践，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和创新精神。
（3）加强评价监督。
我们建立起完善的教学评价体系，定期组织评教活动，对教学效果进行监督和反馈。
2.师德师风建设（1）加强师德教育。
我们定期举办师德师风教育活动，加强教师的道德修养和职业道德意识。
通过讲座、讨论等方式，对教师进行师德师风和法律法规教育。
（2）加强师德考核。
我们建立师德考核制度，对教师的师德表现进行定期评估和奖惩，以规范教师的行为规范。
3.管理水平提升（1）加强学校管理力量。
我们加强学校行政团队建设，提高管理者的管理能力。
同时，在保证教学质量的基础上，优化学校管理结构，提高管理效率。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告_情况报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告_情况报告今年5月12日，xx市人民政府训练督导室组织对我校进行了素养训练综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素养训练的状况进行了仔细细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的确定，全都认为我校在全面贯彻训练方针、规范办学行为、民主管理学校、干部老师队伍素养等方面做得很好，切实保障了素养训练的实施；在素养训练的实施过程中，各种方案、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远进展统一。
格外是德育常规落实到位，能主动提倡生活化、人性化，构建适合同学实际的德育，避开了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注同学的全面进展，同学的体质健康与心理健康状况优良，在艺术训练方面取得了肯定成效，形成了社会影响。
在确定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素养训练过程中的不足。
根据评估组的要求，我校于次日快速召开了全体老师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求全部与会人员会后深化思索，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。
整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改方案，各部门对比问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决准时整改，对远期的或需上级支持的制定进度表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1．深化挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为同学终身进展奠基—全面进展、共性进展、终身进展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深化人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有具体的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的用法率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
学生素质教育工作自查整改报告 篇2
学生素质教育工作自查整改报告篇2在上级的直接领导和支持下，我校广大教职员工贯彻执行教育路线、方针，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。
充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。
全面提高素质教育实施水平。
现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
其中专任教师x人，学历达标率100%。
学校占地面积x平方米。
学校现有教学楼一栋，平房间，学校设有图书室、物理、生物、化学实验室、文体器材室、多媒体教室，计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动，并对现代化教科研进行深入研究，取得了一定的科研成果，学校食堂达到了C级指标。
学校先后被评为“x规范化学校”和“x电化教学示范校”等一批荣誉称号，x年度，学校又被x教育局推荐表彰为“平安建设先进单位”，学校在教育局组织的“全中小学生文艺比赛”中获优秀组织奖，顺利通过了“校舍设施维护管理优秀学校”和“绿色学校”的评估验收。
一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。
1、健全组织，加强领导。
成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。
明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。
学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。
领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。
工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。
2、重建制度，依章实施。
【原创】xx中学素质教育督导评估工作整改情况
xx中学素质教育督导评估工作整改情况我校认真贯彻落实市《关于进一步加强中小学实施素质教育督导评估工作的通知》和县《关于进一步做好实施素质教育督导评估工作的通知》的通知,结合我校素质教育督导存在的问题认真进行整改,不断提高学校管理水平和教育质量,现把整改情况总结如下:一、加强制度建设,完善管理措施，落实责任。
制订学校总体计划和处室具体工作计划，做到目标明确，任务具体，措施保障。
各处室每周有周工作计划和总结，把工作落实到具体中。
完善班主任考评制度和教师的教育教学常规管理工作，对作业批改、集体备课、教案编写、教研活动等做出具体明确的要求，完善教师考评细则，充分调动教师主动性、积极性。
二、严格执行省颁课程计划。
我校严格执行省颁课程计划，开足开齐各科课程，尤其是体育、美术、音乐等课程，同时结合学生的兴趣爱好和本地人文、自然等上好综合实践课。
三、加强校本教研工作。
加强学校的教研工作，健全教研活动制度，加强集体备课制度，新增电子备课室，加强教师间的交流对话，充分发挥教研组长、骨干教师、学科带头人的引领导作用，抓实抓好教研活动，通过活动促进课程改革的健康发展和教师有成长，提高我校教育教学质量。
四、加强思想道德文化建设。
学校通过开展各种活动：加强学生体育锻炼，召开运动会，组织学生开展体育锻炼。
举行“做一个有道德的人”演讲比赛和手抄报比赛和开展“迎新年”系列活动，不断丰富学生的课余生活陶冶学生的情操，使学生在活动中受到教育。
五、充分利用教育资源。
开足开好理、化、生实验课。
充分利用多媒体教学手段的丰富的课件资源，直观生动形象地传授知识给学生。
充分利用图书室、阅览室资源。
六、加大控辍保学力度。
把控辍保学工作同教师的制度考核相挂钩，充分调动教师控辍的主到性，与政府部门配合，到村部动员宣传贯彻落实《义务教育法》，同时加强对“学习困难学生”、“留守儿童”及“单亲家庭子女”的关心爱护，让所有的学生都能够及时感受到教师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立自信心，顺利完成学业。
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遵义市东风小学
实施素质教育督导回访整改情况报告
一、关于校风、校训、教风、学风的学习，使之更加自觉的贯彻于师生的实践行为中去的问题
1、教师的学习专门培训解读，融入教育教学各环节之中，细化到管理制度，与奖励评比挂钩。
2、加强了备、教、批、辅、考的检查监管力度，定期检查与随时抽查相结合，老师们在教学态度、教学方法、进取好学方面等都有不同程度的进步。
3、狠抓学生的行为规范和学习习惯，现在学生的粗话脏话减少了，文明用语、文明行为增多了；早上到校在校园玩耍打闹的现象减少了，朗朗的读书声、自觉学习的风气已形成。
学校提出了学风建设的具体要求：眼睛看到的是读书的景象，耳朵听到的是朗朗的读书声，鼻子闻到的是浓浓的书香味。
4、以活动促进教与学。
本学期开展了低、中年级的中华优秀诗文的诵读比赛活动，高年级的语文知识竞赛活动；分年级段开展了纪念“一.九”暨2010年冬季体育运动会；消防演练等活动。
从学生到老师都积极参加准备，热情高，效果好。
二、关于有效资料整理归档、装订问题
加强了对《红花岗区实施素质教育评估指标体系》的学习解读，落实了专门人员负责整理资料的归档装订。
三、教师在课堂教学中，加大教学目标的落实和“双基”训练的力度，加强对教师“教学反思”的指导问题
1、继续要求教师写课后反思和月教学反思，并对教学反思进行小结；教研活动作专题研讨；将好的教学反思展示出来供大家学习。
还开展了数学教师现场写教学反思活动，收到了较好的效果。
继续抓好校内外的教研活动，抓好教学常规的落实检查工作，做到及时反馈，及时交流。
2、加强课堂的听课和指导。
从学校行政领导到教师对听课节数和具体的重点学科都做了明确要求。
校级领导：30节，其中教学副校长50节；
中层干部：10——20节，其中教导主任、教导副主任15节以上；
主要听课学科要求：
科学：李康林、张晓琦
思品：宋静、欧泰瑜、肖丽华
信息技术：汤玉
心理健康、综合实践：喻荣堂
数学：沈宇新、谢明芬
音乐：任进
所有学科：教学副校长、教导处正（副）主任都要听。
具体要求:侧重学科指导联系，除将听课情况及时与教师交流外，还要及时反馈给教导处，以便更好的推动教育教学工作。
教师听课节数要求：
语文、数学、英语大学科教研组长：15节；教师：10节。
3、举行了数学学科的优质课竞赛。
学校特邀了小学数学专家赵天碧作为评比小组成员，听课之后除与教师进行及时适时的交流指导外，还开了专题总结会。
4、针对学校新进教师教学业务不熟和经验不足的情况，加强了听课指导，示范课研讨，落实教师结对帮扶，并对结对帮扶的教师都做了具体要求。
四、加大对教师继续教育和综合素养的培训力度，切实将培训工作落到实处问题
1、注重教师的业务培训。
本学期组织数学教师10人到遵义师院听了“小学数学名师课堂教学展示”课；1人到南京参加英语学科的全国赛课听课活动；3人到南白一小参加了贵州省音乐学科的赛课听课活动；3人到贵阳参加了贵州省小学语文教师技能大赛活动（我校刘婷老师参赛并获得了二等奖）；1人到上海参加了团队干部培训；1人到贵阳参加了“千校万师”德育培训；班主任培训13人（到西南大学1人，遵义师院12人）；校级领导外出学习培训6人次。
2、学校在加强落实学科培训的同时，利用教师集中学习的时间就课堂教学的听课和检查情况，师德师风等进行反馈小结。
喻荣堂校长还分期、分重点地为教师做了《国家中长期教育改革和发展纲要》的辅导学习、《创建绿色学校影响深远——对教师的影响》等相关的学习培训。
五、做好科学用眼、保护视力的宣传教育活动，切实降低视力下降率问题
1、坚持做好上下午的眼保健操，对一年级的新生还由体育教师培训的高年级的学生进班领操。
2、通过班会、板报等形式对学生进行用眼、保护视力的宣传教育，强调上课教师做好对学生用眼的指导要求。
3、进一步解决教室的照明问题。
我校与梅岭厂协商，梅岭厂投资2万为我校安装专线，以备停电时解决学校用电和教室照明问题。
现教室内安装了节能灯管，确保照明亮度达标。
4、今年的体检，学生的视力较去年有明显好转。
去年学生视力正常人数比例占63.88%，今年学生视力正常人数比例占71.89%，，上升了8%。
具体来看低年级学生视力好转较明显，但与去年同期相比，高年级女生视力有所下降。
六、结合学校特色，注重对校本教材后续内容的补充，并编制成册，学生人手一册，便于教学问题
本学期对校本教材的内容作了补充，编制成了《让地球充满生机，让校园充满绿色——环保校本课程教材》，发放到每个学生，对环境教育的教学起到了较好的作用。
七、进一步加强对实施素质教育特色的提炼，力争获得教育部、省、市、等的认定和表彰问题
我校确立了“打造人文科技校园，创建人民满意学校”的办学目标，每年以“两节两会”（即：科技节、艺术节、田径运动会、冬季长跑运动会）为载体，着力提高学生的人文科技素养，着力创建科技、体育特色学校，促进学生的身心健康发展。
——我校着力于人文科技校园的创建。
在校园文化建设方面，以古今中外的科学家、发明创造、科学故事、科技活动、科技进步、科技手抄报等内容营造良好的育人氛围，在潜移默化中提高学生人文科技素养，养成学科学、用科学、尊重科学的习惯。
——继续搞好学校传统的车模、航模活动；开展科普宣传，搞好科技节系列活动。
学校已建成了科技活动室，供学生参观、科技制作、训练之用。
——我校连续三届蝉联城区小学组田径运动会第一名，是宝贵的精神财富，又拥有较强的体育师资团队和重视体育工作的领导集体。
我们要继续办好学校的田径运动会，依托凤凰山办好我校特色的冬季长跑运动会。
同时，根据我校场地较小的实际，我们确定将跳绳作为体育特色来打造，跳出精神、跳出花样、跳出水平。
——继续加强心理健康教育，发挥心理咨询师的作用，发挥心理咨询室作用，开展心理辅导、心理咨询，促进学生身心健康。
——发挥学校音乐教室和音乐教室作用，办好艺术节。
我们将继续全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力工作，积极进取，争取获得上级的表彰奖励。
遵义市东风小学
二0一0年十二月六日。