考研数学讲座新闻稿

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数学专家进校园新闻稿

数学专家进校园新闻稿
标题：数学专家进校园，引领数学教育新篇章
正文：
2023年5月10日下午，XX中学的校园里洋溢着浓厚的学术氛围。

一场由特邀数学专家XXX带来的专题讲座在此举行，吸引了全校师生及家长的广泛关注。

此次讲座旨在提升学生们的数学兴趣，优化教学方法，并为教师提供专业成长的机会。

在讲座中，XXX老师结合自己的学术研究与教学经验，深入浅出地阐述了数学之美。

她通过生动有趣的案例，让学生们感受到了数学的无穷魅力。

同时，她还针对当前数学教育存在的问题，提出了富有针对性的建议。

此外，XXX老师还与现场师生进行了互动交流。

她耐心解答了学生们在数学学习中遇到的困惑，并给予了切实可行的指导。

教师们也纷纷表示，通过这次讲座，他们收获颇丰，对今后的数学教学有了更明确的方向。

此次讲座的成功举办，得益于学校领导的高度重视与精心组织。

校方表示，将继续引进更多优秀的专家资源，为学生提供更广阔的学习平台。

同时，学校还将进一步加强与家长的合作，共同关注学生的成长，为他们的全面发展奠定坚实基础。

在未来的日子里，XX中学将继续秉持“以生为本”的教育理念，
努力提升教学质量，培养更多具备创新精神与实践能力的人才。

让我们共同期待这所学校的辉煌未来！。

数学教研活动新闻稿开头

【导语】：为进一步提升数学教学质量，推动数学教育改革与创新，促进教师专业成长，近日，由我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市隆重举行。

来自全国各地的数学教育专家、一线教师及教育管理者齐聚一堂，共同探讨数学教育的现状与未来，分享教学实践经验，为我国数学教育事业的发展献计献策。

【正文】：金秋十月，丹桂飘香。

在这收获的季节里，我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市拉开帷幕。

本次活动以“共谋教育创新与发展新篇章”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，为与会者提供一个交流学习、分享经验的平台。

活动伊始，主办方领导发表了热情洋溢的致辞。

他强调，数学教育作为基础教育的重要组成部分，关系到国家科技创新和人才培养。

近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。

本次教研活动的召开，旨在加强数学教育工作者之间的交流与合作，共同探讨解决实际问题的方法，推动数学教育事业的持续发展。

随后，活动进入专家讲座环节。

来自全国各地的知名数学教育专家分别就“数学核心素养的培养”、“数学课堂的有效教学”、“数学教育信息化”等主题进行了深入剖析。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会者提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

在互动研讨环节，与会教师围绕“如何提高学生数学思维能力”、“如何激发学生学习兴趣”等话题展开热烈讨论。

大家各抒己见，分享了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。

现场气氛热烈，互动频繁，与会教师纷纷表示受益匪浅。

活动现场，还安排了优秀课例展示环节。

来自不同地区的优秀教师展示了各自精心准备的教学案例，为与会者呈现了一场场精彩纷呈的数学教学盛宴。

这些优秀课例不仅展示了教师们的教学风采，更为与会者提供了可借鉴的教学模式。

值得一提的是，本次教研活动还特别邀请了部分优秀学生代表参加。

他们与老师们共同探讨数学学习的乐趣与挑战，分享了自己的学习心得。

学生们的积极参与，为活动增添了活力，也让与会者更加关注学生的实际需求。

解读新闻稿范文优选15篇

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收敛半径的数学故事张宇

收敛半径的数学故事张宇
10月22日晚上六点半，上海建桥学院继续教育学院邀请到了考研数学老师中的大咖――张宇，他为大二、大三正在准备考研的同学带来了一场意义非凡的考研数学讲座。

到场的领导和嘉宾有建桥学院校长助理、学生处处长陈伟副教授，上海建桥学院继续教育学院院长翁国瑞副教授，星空海天教育集团董事长张晓龙先生和星空海天教育集团总经理王蒙先生。

讲座由继续教育学院王毅老师主持。

六点半左右，大礼堂就基本坐满了人，上海建桥学院、上海机电学院、上海海洋大学、上海海事大学的一些同学都来到现场。

张宇老师向同学们说明考研要趁早的必要性。

当今社会的激烈竞争以及大学生数量的急剧增加，考研人数也在急剧增加，以后考研的压力也会越来越大。

张宇老师以幽默诙谐的语气给同学们带来了几道数学考研真题
解析，教同学们如何把数学笔记做的生动、活泼，比如在笔记本上画小人等，现场气氛十分活跃。

讲座的最后，张宇老师现场随机抽取五十位同学，赠送《张宇
18讲》。

考研经验分享会新闻稿

考研经验分享会新闻稿
近日，本校在图书馆报告厅举行了一场备受瞩目的考研经验分享会。

此次会议邀请到了本校研究生精英和成功考取研究生的优秀毕业生，以及校内高级职称教师和专家学者，一起分享他们的考研经验和建议。

本次活动以“筑梦研究生，共享考研经验”为主题，吸引了众多本科生和考研生前来参加。

各位嘉宾在分享中详细介绍了自己的考研经验，从备考规划、学习方法、心态调整、复习技巧等多个方面进行了深入讲解。

其中，一位成功考取985高校研究生的优秀毕业生讲述了自己的备考规划和时间管理经验，表示在备考期间要保持平常心态，遇到瓶颈要及时咨询老师和同学。

校内一位研究生精英则分享了自己的高效复习方法和答题技巧，指出考研不仅仅是背书，更要注重对于知识的理解和运用。

此外，本次活动还设置了问答环节，与会者积极发问，现场气氛热烈，大家收获颇丰。

本次考研经验分享会的成功举办，不仅大大增强了考研生的信心，同时也为广大本科生提供了宝贵的备考指导和经验借鉴，为更多学子筑梦研究生搭建了一座学习交流的桥梁！。

通讯稿_数学教研活动(3篇)

第1篇导语：为进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了数学教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，吸引了众多数学教师积极参与。

以下是本次教研活动的详细报道。

正文：一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。

为了适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，旨在为广大数学教师提供一个交流、学习、成长的平台。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动特别邀请了我国知名数学教育专家张教授做专题讲座。

张教授以“核心素养导向下的数学教学策略”为题，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的教学策略。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了优秀数学教师的课堂教学观摩。

观摩课后，教师们积极参与评课议课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入探讨。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题，结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和心得体会。

大家畅所欲言，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

4. 课题研究为推动数学教学研究，本次活动还安排了课题研究汇报。

各课题组教师就课题研究进展、成果及存在问题进行了汇报，并邀请专家进行点评和指导。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动使广大数学教师对核心素养有了更深入的认识，明确了数学教学的新方向。

同时，教师们在观摩、交流和研究中，不断提升自身的专业素养。

2. 优化课堂教学通过本次活动，教师们对如何打造高效课堂有了更加明确的认识。

在今后的教学实践中，他们将努力优化课堂教学，提高教学质量。

3. 深化课题研究本次活动为课题研究提供了良好的交流平台，各课题组在活动中得到了专家的指导，进一步明确了研究方向，为课题研究的深入开展奠定了基础。

四、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

数学讲座教研活动主持稿(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，共同举办本次数学讲座教研活动。

本次活动旨在提高我们数学教师的教学水平，丰富同学们的数学知识，激发同学们对数学的兴趣。

在此，我代表本次活动的组织者，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临，感谢他们对我们教研活动的关心和支持。

（掌声）接下来，请允许我介绍本次活动的流程：一、活动开场二、领导致辞三、数学讲座四、互动交流五、总结发言六、活动结束一、活动开场尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行数学讲座教研活动。

本次活动的主题是“提升数学教学质量，激发学生学习兴趣”。

希望通过本次活动，能够促进我们数学教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来！（掌声）二、领导致辞下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX校长为本次活动致辞。

（掌声）XXX校长：……（XXX校长致辞）谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加本次数学讲座教研活动。

本次活动旨在提升我们的数学教学水平，激发同学们对数学的兴趣，促进教师之间的交流与合作。

下面，我宣布，本次数学讲座教研活动正式开始！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了适应新时代教育发展的需要，提高我们的教育教学质量，我们特举办本次数学讲座教研活动。

希望通过此次活动，能够激发教师们的教学热情，提高教师的专业素养，为同学们提供更加优质的教育资源。

二、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教师互动交流4. 优秀教学案例分享5. 总结发言三、活动内容1. 开场致辞尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导、老师、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次数学讲座教研活动，是我们学校教育教学工作的重要组成部分，也是我们提升教师队伍素质、提高教育教学质量的重要举措。

数学教研组讲座通讯

一、讲座背景为了提高数学教师的业务水平和教学素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日举办了一场主题为“探索数学之美，提升教学素养”的讲座。

本次讲座邀请了著名数学教育家、博士生导师XXX教授担任主讲嘉宾，旨在为广大数学教师提供一次难得的学习机会。

二、讲座内容1. 数学之美XXX教授首先从数学之美入手，阐述了数学作为一门科学，其独特的魅力和美感。

他强调，数学之美体现在数学的简洁性、统一性和抽象性，这些特点使得数学具有很高的审美价值。

同时，数学之美还体现在数学问题的解决过程中，教师引导学生探索、发现、归纳、总结，从而激发学生的学习兴趣。

2. 数学教育理念XXX教授结合我国数学教育现状，分析了当前数学教育存在的问题，并提出了以下教育理念：（1）注重学生的数学素养培养，提高学生的数学思维能力；（2）关注学生的个性差异，实施分层教学；（3）加强数学与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野；（4）注重数学与生活的联系，提高学生的实践能力。

3. 数学教学方法XXX教授针对数学教学，提出了以下教学方法：（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的创新意识；（2）探究式教学：鼓励学生自主探究，发现数学规律，提高学生的自主学习能力；（3）合作学习：组织学生开展小组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作精神；（4）案例教学：通过实际案例，让学生了解数学在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

4. 数学教师素养XXX教授指出，数学教师应具备以下素养：（1）扎实的数学专业知识；（2）丰富的教学经验；（3）良好的师德修养；（4）较强的沟通能力和团队协作精神。

三、讲座效果本次讲座得到了广大数学教师的热烈欢迎，现场气氛热烈。

教师们纷纷表示，通过本次讲座，他们对数学之美有了更深刻的认识，对数学教育理念、教学方法和教师素养有了更明确的方向。

以下是一些教师的心得体会：1. XXX老师：讲座让我认识到数学之美，激发了我对数学教学的热爱。

数学教研活动新闻稿

数学教研活动新闻稿数学教研活动，那可不像普通的聚会，不是吃吃喝喝聊闲天，而是一场充满智慧火花碰撞的头脑风暴，就像是一群超级英雄在数学的宇宙里集结，各自带着独门秘籍。

老师们走进教研室，就像是武林高手踏入华山论剑的场地。

有的老师像是一本行走的数学百科全书，满肚子都是数学知识，随便一掏就是一道让人眼花缭乱的难题。

他们的眼睛里闪烁着智慧的光芒，仿佛藏着无数个数学星球，随便抛出一个点子，都能在数学的海洋里激起千层浪。

活动开始啦，讨论就像一场激烈的辩论赛，又像是一场热闹的数学拍卖会。

每个老师都在拼命“叫卖”自己的教学方法，这个说：“我的解题技巧就像一把万能钥匙，能打开所有类型题目的大门，不管是复杂的函数还是刁钻的几何。

”另一个立马反驳：“哼，我的教学策略才像魔法棒，一挥就能让学生们从对数学的迷茫中瞬间清醒。

”在分析教学案例的时候，那就更有趣了。

一个学生的错题被拿出来，老师们像是侦探在破解神秘案件。

这个错题就像是一个狡猾的小怪兽，在学生的作业本上张牙舞爪。

老师们从各个角度去剖析它，有的从概念出发，像掘地三尺找宝藏一样深入挖掘根源；有的从解题步骤入手，就像拆解炸弹一样小心翼翼，每一步都不放过。

大家还分享教学中的趣事。

有个老师说自己的学生把圆周率当成电话号码背，笑得大家前仰后合。

这就像是把数学里的大明星拉到了凡间，让它有了不一样的烟火气。

说到数学教具的使用，那简直是一场“神器”展示会。

各种教具像是武器库里的精良装备。

有个立体几何教具，被老师们夸得像能拯救世界的超级武器，只要一拿出来，学生对立体图形的理解就像火箭升空一样迅速。

关于数学思维的培养，大家更是各抒己见。

有的老师形容培养逻辑思维就像搭建高楼大厦，一砖一瓦都得精心布局；而培养创新思维呢，就像在沙漠里种出一片奇幻森林，充满了无限的可能。

在这次教研活动中，笑声不断，可每个老师心里都清楚，这是一场为了让学生们更好地畅游数学世界的筹备会。

大家带着满满的收获离开，就像勇士带着新的法宝，准备在各自的教学战场上大显身手，让数学不再是学生们眼中的洪水猛兽，而是像一个充满惊喜的魔法世界。

数学主题教研活动通讯稿

标题：聚焦核心素养，共话数学教育新篇章——我校数学主题教研活动圆满落幕一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的核心素养。

为了进一步提升我校数学教师的教学水平，探索核心素养导向下的数学教学模式，我校于近日成功举办了数学主题教研活动。

本次活动邀请了知名数学教育专家、我校数学教师及部分家长代表共同参与，旨在通过交流、研讨，共同探讨数学教育的新思路、新方法。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名数学教育专家XXX教授，就“核心素养导向下的数学教学策略”进行了专题讲座。

XXX教授结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对数学教学中的实际问题，提出了切实可行的教学策略。

2. 教学展示在讲座之后，我校三位数学教师分别展示了三节精彩的数学课。

他们充分运用了核心素养导向下的教学理念，通过创设情境、启发式教学等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

3. 互动研讨在互动研讨环节，与会教师就讲座内容、教学展示及自身教学实践中的困惑进行了深入交流。

专家针对教师提出的问题，逐一进行了详细解答，并给出了针对性的建议。

4. 家长论坛为更好地了解家长对数学教育的看法，本次活动还特别设置了家长论坛环节。

家长们结合自身教育经验，就数学教育的重要性、教学方法等问题进行了热烈讨论，为教师提供了宝贵的参考意见。

三、活动成果1. 提升教师素养本次活动为教师提供了一个交流、学习的平台，有助于教师更新教育观念，提升教学水平，更好地适应新课程改革的要求。

2. 探索教学新模式通过专家讲座和教学展示，教师们对核心素养导向下的数学教学模式有了更深入的认识，为今后教学实践提供了新的思路。

3. 促进家校沟通家长论坛环节的设立，有助于加强家校沟通，形成教育合力，共同关注孩子的数学学习。

四、活动总结本次数学主题教研活动圆满落幕，取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我校将继续深入推进数学教学改革，关注学生核心素养的培养，为提高我校数学教育质量而努力。

通讯稿_数学教研活动

正文：近日，我校数学教研组在学术报告厅成功举办了主题为“聚焦核心素养，共研数学教学新路径”的教研活动。

本次活动旨在深入探讨核心素养导向下的数学教学策略，提升教师的专业素养和教学能力。

活动邀请了校内外专家、优秀数学教师及全体数学教师参加，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要指导思想。

数学作为一门基础学科，其教学不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新精神。

为了更好地落实核心素养，我校数学教研组精心策划了本次教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座：引领数学教学新方向活动伊始，邀请了我国著名数学教育家、博士生导师XXX教授为老师们做了一场精彩的讲座。

XXX教授从核心素养的内涵、数学核心素养的培养策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，分享了如何将核心素养融入数学教学的宝贵经验。

讲座内容丰富，观点独到，引发了老师们对数学教学新方向的思考。

2. 优秀课例展示：交流教学心得为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了两位优秀数学教师进行了课例展示。

展示的课例分别为《勾股定理》和《圆的面积》。

两位教师通过精心设计教学环节，运用多种教学方法，将核心素养贯穿于整个教学过程中，展现了核心素养导向下的数学教学新路径。

课后，参与观摩的教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得。

3. 分组研讨：共谋教学发展在分组研讨环节，老师们围绕“如何将核心素养融入数学教学”这一主题展开了深入的讨论。

各小组结合自身教学实践，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。

如：加强学生数学思维的培养，注重学生自主探究能力的提升，创新教学方法，提高课堂效率等。

研讨过程中，老师们相互启发，共同成长。

4. 总结发言：展望未来活动最后，教研组长XXX老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，核心素养导向下的数学教学，要关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新精神。

数学教研活动通讯稿题目

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的核心素养，提升学生的数学思维能力。

为了更好地适应这一趋势，提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日举办了主题为“聚焦核心素养，共育智慧学子”的数学教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，为广大数学教师提供交流学习的平台，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名数学教育家、博士生导师张教授为我校数学教师做专题讲座。

张教授以《核心素养导向下的数学教学策略》为题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在数学教学中的具体体现。

他指出，数学教师应关注学生的数学思维能力、创新精神、实践能力等方面的培养，以实现学生的全面发展。

2. 课堂观摩为了更好地展示我校数学教师的教学风采，本次活动安排了四节优秀数学观摩课。

这些观摩课涵盖了小学、初中、高中不同学段，涵盖了数与代数、几何与图形、概率统计与算法等多个数学领域。

在观摩课中，教师们以学生为主体，关注学生的思维发展，注重培养学生的核心素养，充分展示了我校数学教师的教学水平。

3. 教学研讨在观摩课结束后，与会教师围绕核心素养导向下的数学教学策略展开了热烈的研讨。

教师们结合自己的教学实践，分享了在培养学生核心素养方面的经验和做法。

同时，针对教学中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，为提高数学教学质量献计献策。

三、活动成果1. 提高教师素养本次活动为广大数学教师提供了一个交流学习的平台，使教师们在教学理念、教学方法、教学手段等方面得到了提升。

通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 促进教学研究本次活动推动了学校数学教研工作的深入开展。

在研讨过程中，教师们积极交流，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

通过本次教研活动，学校数学教研团队在理论与实践相结合的基础上，取得了丰硕的成果。

数学教研活动通讯稿开头

标题：聚焦核心素养，共筑高效课堂——我校数学教研活动圆满举行随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。

为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，共筑高效课堂”的教研活动。

本次活动得到了校领导的高度重视，全体数学教师积极参与，现场气氛热烈，取得了丰硕的成果。

一、领导关怀，明确方向本次活动在校长室的直接领导下，副校长XXX亲临现场指导，对数学教研工作给予了充分肯定，并对今后的教研工作提出了明确要求。

XXX副校长指出，数学教研活动要紧密结合核心素养的培养，关注学生的全面发展，以提升教学质量为核心，以促进教师专业成长为着力点，努力打造高效课堂。

二、主题鲜明，内容丰富本次教研活动以“聚焦核心素养，共筑高效课堂”为主题，内容丰富，形式多样。

活动主要包括以下几个方面：1. 课例展示：由三位教师分别展示了三节精彩纷呈的数学课。

他们凭借扎实的教学功底和丰富的教学经验，充分展示了核心素养在课堂教学中的体现，为全体教师提供了宝贵的借鉴。

2. 专题讲座：XXX老师结合自身教学实践，就“如何培养学生的数学思维能力”进行了深入浅出的讲座。

讲座内容丰富，案例生动，引发了教师们的热烈讨论。

3. 教学研讨：针对课例展示和专题讲座，全体教师展开了热烈的研讨。

大家结合自身教学实际，就如何将核心素养融入课堂教学、如何提高课堂效率等问题进行了深入交流，共同探讨解决问题的方法。

4. 教研总结：教研组长XXX对本次活动进行了总结，充分肯定了各位教师的辛勤付出和取得的成果，并对今后的教研工作提出了具体要求。

三、成果丰硕，收获满满本次教研活动取得了圆满成功，全体数学教师受益匪浅。

以下是本次教研活动的主要成果：1. 提升了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的重要性。

2. 丰富了教师的教学方法，提高了课堂教学效率。

3. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

开展数学教研活动通讯稿

导语：为深入推进数学教育改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日成功开展了数学教研活动。

本次活动以“深化数学教育改革，提升教学质量”为主题，邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨。

现将活动盛况报道如下。

一、活动背景近年来，我国数学教育改革不断深化，新的教育理念、教学方法不断涌现。

为使我校教师紧跟时代步伐，更好地适应新形势下的教育教学要求，学校决定开展此次数学教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名数学教育专家XXX教授进行专题讲座。

讲座主题为“新时代数学教育改革与教学实践”，旨在帮助教师了解当前数学教育改革的方向和趋势，提高教师对数学教育的认识和理解。

讲座中，XXX教授结合自身丰富的教学经验，深入剖析了新时代数学教育改革的核心内容，并对如何提高数学教学质量提出了宝贵建议。

讲座内容丰富、深入浅出，引发了教师们的强烈共鸣。

2. 教学研讨讲座结束后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈研讨。

大家结合自身教学实践，分享了在数学教学中遇到的问题、困惑以及解决问题的方法。

研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见。

有的教师提出了“以学生为中心”的教学理念，强调关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣；有的教师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学效果；还有的教师探讨了如何加强数学与生活的联系，让学生在实践中学习数学。

3. 教学观摩为提高教师的教学水平，活动还安排了优秀教师的示范课。

本次示范课由我校数学教研组负责人XXX老师主讲，课题为“函数的性质与应用”。

XXX老师以其独特的教学风格和扎实的专业知识，展示了如何将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

课后，教师们对示范课进行了点评，认为XXX老师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂氛围活跃，值得学习借鉴。

三、活动成果1. 提高教师对数学教育改革的认识，明确教育教学方向。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的问题。

数学教研研讨活动通讯稿

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在我国基础教育领域发挥着越来越重要的作用。

为了提高数学教学质量，提升教师专业素养，我校于近日开展了为期一天的数学教研研讨活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、分享等形式，促进教师对数学教学的理解和把握，提高数学课堂教学效果。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导对本次教研研讨活动给予了高度评价，强调了数学教育的重要性，并对全体数学教师提出了期望。

随后，活动主持人简要介绍了本次研讨活动的主题、内容和安排。

2. 专题讲座本次研讨活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下数学教学理念的转变（2）数学课堂教学策略与方法（3）数学教育评价改革与实施（4）信息技术在数学教学中的应用讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了数学教育的新趋势、新特点，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

3. 教学观摩为了更好地展示数学课堂教学成果，本次活动安排了优秀数学教师的示范课。

示范课内容涵盖了小学、初中、高中各个年级段，涉及不同教学主题。

课后，观摩教师们积极参与评课议课，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何提高数学课堂的趣味性和有效性？（2）如何引导学生进行数学探究活动？（3）如何运用信息技术辅助数学教学？（4）如何开展数学教育评价改革？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为提升数学教学质量提供了有益的启示。

5. 总结表彰活动最后，学校领导对本次研讨活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师给予了表彰。

同时，对全体数学教师提出了新的要求，希望大家继续努力，为提升我校数学教学质量贡献力量。

三、活动成果1. 教师们对新课程改革背景下数学教学有了更深入的理解，对数学课堂教学策略和方法有了更全面的把握。

2. 教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，提高了自身的教学水平和综合素质。

考研快题讲座新闻稿

考研快题讲座新闻稿
考研快题讲座新闻稿
2021年的考研已经进入倒计时状态，无数考生正在忙碌地备战中。

为了帮助考生更好地备考，提高考试成功率，近日，由***教育机构主办的考研快题讲座在***大学举行。

讲座主题为“如何高效备考破解考研快题”，吸引了众多考生参加。

本次讲座邀请了来自多个名校的优秀考生及相关专业教授进行讲解，其中涵盖了考研用工数学、英语和专业课等多个科目的重点难点。

讲座内容既涉及考试技巧和方法，又介绍了各科目备考的重要性和方向，借此为后续备考工作做好了基础奠定。

在会上，来自一线考研培训机构的教育专家王老师，以其丰富的经验为考生们答疑解惑，高效地指导了考生们如何在短时间内，集中思维，快速作答，充分利用考试时间。

同时，王老师还就各个科目中难易程度及相应备考方法进行了全面深入的阐述。

在他的指导下，听众们对考研快题有了更深入的了解，对未来的备考工作充满了信心。

除了王老师，还有很多具有丰富经验的考研学长和优秀考生到场分享他们的备考经验，激发了考生们的学习动力。

在场考生都表示讲座的收获很大，学到了很多实用的备考技巧，得到了很多有益的启示，同时也认识了很多志
同道合的考生。

一位考生表示：“通过参加本次讲座，我对考研快题的认识更加清晰了，这对我接下来的备考非常有帮助。

”
据主办方介绍，本次讲座力求让考生体验到更加有效的学习方法，通盘考虑各科目的内容和难点，为备考研究生考试的考生提供一站式备考服务。

本次讲座对后续考研的备考工作起到了不小的推动作用。

相信借助这些宝贵的经验和技巧，考生们能够在紧张的备考期间实现高效的学习和备考。

数学组教研公开课新闻稿

正文：近日，我校数学组教研公开课在多功能厅成功举行。

本次公开课由我校数学组青年教师李老师主讲，吸引了全校数学教师及部分其他学科教师前来观摩学习。

公开课以“探究函数性质，提高解题能力”为主题，旨在通过实践探究，提升学生的数学思维能力和解题技巧。

一、精心准备，展现教学风采为了确保本次公开课的顺利进行，数学组全体成员提前进行了充分的准备。

他们从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入研讨，力求呈现一节高质量、有针对性的数学公开课。

在准备过程中，李老师充分考虑了学生的实际情况，针对函数性质这一重点难点，设计了丰富多样的教学活动。

她通过实际案例，引导学生探究函数性质，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握解题方法。

二、课堂精彩，激发学习兴趣公开课上，李老师以“探究函数性质，提高解题能力”为主题，通过生动活泼的教学方式，将抽象的数学知识具体化、形象化。

她以生活中的实际问题为切入点，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

课堂上，李老师运用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式，让学生直观地感受到函数性质的变化。

同时，她鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了学生的合作精神和创新意识。

在课堂互动环节，李老师巧妙地设计了多个问题，让学生在解决问题的过程中，逐渐掌握函数性质的应用。

她通过层层递进的问题，引导学生深入思考，激发了学生的学习兴趣。

三、教研成果，共享教学智慧本次公开课后，数学组全体成员进行了深入的研讨。

他们一致认为，李老师的公开课充分体现了新课程改革的精神，教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。

研讨过程中，其他教师纷纷分享了自己的教学经验，对李老师的公开课给予了高度评价。

他们认为，李老师的课堂能够充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，值得大家学习借鉴。

四、总结提升，再上新台阶本次数学组教研公开课的圆满落幕，不仅为我校数学教师提供了一个展示教学风采的平台，也促进了教师之间的交流与合作。