我的名师成长历程——“逼”出来的“美丽”

我的名师成长历程——“逼”出来的“美丽”

读刘墉《逼你成功》，不禁粲然一笑。近10年的教学生涯，如果还算有点成绩的话，却也是“逼”出来的。

恩师，“逼”我扬帆起航

不知道该怎样看待这样的资本——从教近十年。仿佛就在昨天，20岁的骄阳里，唱着“再过二十年我们来相会”的歌声，师范毕业的我走上了被誉为“太阳底下最崇高的职业”的教育岗位。十年，如浮云朝露。每每回溯十年的教学历程，总会看到一些熟悉的脸谱在眼前浮动，常常有些忘怀不了的事在记忆里出现。

记得那是“和谐杯”赛课，作为英语学科唯一的一节展示课，她，为了备好一堂课，苦苦地求索，多少个彻夜不眠，多少个通宵达旦，无数次地在“破”与“立”之间寻求“最佳”！她总说：为了孩子们的素质发展，教师应努力提高自己，即使为了稻杆之微，也要慷慨相争！她领着我读课标，研教材，多次伴随我听课、磨课，我的教路活了，我的眼界宽了，我渐渐感受到英语教育的意义与宏大的境界。她是我区英语教研员孙红伟老师和僧顺心老师。

交流，“逼”我继续朝前走

2012年5月，在经历了整整一年的时间，利用双休和假期进行英语专业的学习，在李晓培、张晓娅等以姐妹相称的同事以及双语班的各位学员在一起相互鼓励，支持下，在外教Chad那风趣幽默、放松的课中，让那久违的英文细胞在大脑中国又活跃起来，最终我有幸成为郑州市首届双语教师，并赴澳研修。信任与职责，让我不得不认真地探究各种教育理论，寻求活生生的教育策略，表达活生生的教育理念。在以后的“研究”“总结”中，我都以赤足走在田埂上的姿态，坚定地以“一线”的视野来看待教育。当我坐在讲台前，向教师们侃侃而谈我的澳洲之行时，我看到了一双双专注的眼睛，看到了眼睛里流露的会意与赞许，当会场上掌声响起时，我尝到了成功的甜蜜。一切的一切，只能感谢“土生土长、原汁原味”的教育生活！

几年的时光短暂如惊鸿一般，却灿烂得如夏花盛开在我的记忆中。2014年5月，我荣幸地成为惠济区骨干教师。授我以渔的师长，鞭辟入里的话语，让混沌的思绪透进了阳光。几年来，我不断走近那些烛造人心的精神导师，感受着他们的风采，并在他们的引领下，攀越“云锁雾罩”的“高山”，寻觅教育的“桃源世界”。田郑敏、梁伟伟、赵丽霞、王海霞，焦瑞、张艺文……我成长道路上有幸遇到了这些令我感激终生的师长，在他们关注的目光里，我这只教海里的小舟，渐渐地驶入更为宽广的水域。她们踏踏实实、认认真真地在基础教育课堂听课与研究，那样身心以赴，持久而专注地凝视课堂，在聆听她们新锐敏感的分析的同时，感受到学者的人格。我仰视这些筚路蓝缕披荆斩棘的教育开拓者，聆听着她们的真知灼见，一次次在内心深处升腾起崇敬与景仰，以及对教育的使命感与责任感。

爱，“逼”我在思考中行走

从师最初虽非我所愿，但不知从何时起，我发现自己已经不可遏止地爱上了它，这种爱渗入我灵魂的深处，并且点燃起永不气馁的熊熊火焰，一路导航，送我走上了行走至今的生活征程——读书，教书，行路，探索。

因为爱，所以也会心生悲凉，那是在看到学生疲惫的脸庞时，那是在心中承认差异，行动上却拒绝差异，明知是在剥蚀孩子的快乐，却不得不为一点可怜的分数而殚精竭虑的时候。于是，我必须逼迫自己思考：教育是什么？教育为了什么？教育能做些什么？诸如此类的追问，也许会陷入“形而上”的虚谷。但我深知，一名教师——假定他是把教育认定为“终身”的职业并有意升华为“毕生”的事业来做的话，那么，这样的追问对自己的教学生涯实在是大有必要。这是“匠”与“师”的区别，是“匠气”与“师道”的分水岭。当教育的全部奉献只投注在“即时的”“高利害”的产出上（如考分等），教育的诗意与宏大境界也就不足挂齿了。因此，我要追求的教育应当是“大教学”的，是孔子式的，是杜威式的，在给人知识、方法、能力的同时，给人体验，给人如坐春风的享受。我在第一线的实践与沉潜式的学习中追求着我心中的如此这般的理想教育。

于是，很多的时候我会瞎想一气，常常把看似与英语教学无关的东西想到英语教学中去。想的问题多了，梳理出来，无非两个问题：一是如何“教”，一是如何“促”。

教，目的就是让学生“享受英语”，这是我恪守的教学理念。因此，我努力地营造这样的课堂：自由的课堂——没有条条框框，没有绳绳索索，有的是坦诚的争议。快乐的课堂——微笑是教室里灿烂的阳光，笑脸是课堂永不凋谢的花朵。教授动物时将“长短不一”的叫声变成了快乐的“猫言猫语”，创设情趣课堂，让学生爱上英语没商量！美的语言，美的内容，美的画面，营造出美的氛围。

促，就是要促进学生思考，促使学生实践与巩固。我常常在学生易错的地方“挖陷阱”（学生语），引他们“跳下去”，等他们持有两种见解时，再“煽风点火”，让课堂“炸开了锅”，充分调动学生的耳眼口手脑，全身心地思考，多感官地参与。在参与的过程中，促学生思维的优化，促学生表述的清晰与流畅，促学生学习成果的整理与扩大。

且思且行，我渐渐走出一条自己的路！2015年5月，成为惠济区名教师。

但是，当我从掌声中走出来时，我又平添了几多感喟：近十年的教学生涯，让我散失了一些梦，又重拾、重组了一些梦。今天，作为一名区级“名教师”，我的梦里又将放飞怎样的生命彩霞？

敬畏生命，追求发展，让教育成为智慧的生活，让生命的雨露滋润每一个教育的日子。我祈祷，梦与我们同行，教育永远如诗！