语文：第10课《想念冰心》课文精讲(北京课改版七年级下)
七年级语文《想念冰心》学习要点
《想念冰心》学习要点关于题目“想念”往往表达“不能忘记，并希望再见到”的感情与愿望。
可见，作家王蒙之所以要写这篇文章，是为了表达对冰心的怀念，更是为了表达对于我们的民族的希望――多有几个冰心这样“大气和高明、有教养和纯洁的人”。
正是出于这种希望，王蒙先生以冰心先生丰富的生活阅历为背景，择取她的文学创作，以表现她对民族文化事业的重要贡献――影响了几代人；择取她作为“中华小老太太”所独有的风范――本色、分明、脱俗、聪慧、善良、平易，给人以高洁的魅力，形成了体现冰心先生鲜明的民族特色及其对于民族贡献的主旋律，使文章所表达的“想念”之情有无限的深意。
关于作者王蒙，生于1934年，当代作家。
河北南皮人。
1946年（12岁）开始接触党的地下组织，1948年（14岁）加入中国共产党。
1949年后，历任青年团北京市东四区委副书记，新疆文联编辑，新疆文化局创研室干部，北京市文联专业创作员，中国作协书记处书记，《人民文学》主编，中国作协常务副主席，文化部部长。
是中共第十二、十三届中央委员，中国笔会中心副会长，中国国际交流协会副会长。
1955年开始发表作品，著有长篇小说《青春万岁》《活动变人形》《这边风景》，中短篇小说集《深的湖》，散文集《德美两国纪行》，评论集《漫话小说创作》《王蒙谈创作》《王蒙报告文学集》《王蒙选集》（1－4卷）等。
其中，《最宝贵的》《悠悠寸草心》《春之声》分别获1978、1979、1980年全国优秀短篇小说奖，《蝴蝶》《相见时难》分别获全国第一、二届中篇小说奖，《访苏心潮》获全国第三届优秀报告文学奖。
一．字1.给下列红字注音。
泰戈尔纪伯伦数典忘祖臧否大言不惭忍俊不禁坐以待毙鄙俗2.多音字注音并组词3.区分形似字二．词1.解释下列词语数典忘祖：比喻忘本，即忘掉自己本来的情况或事物的本源。
忍俊不禁：忍不住笑。
忍俊，含笑。
不禁，不能自制。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
臧否：褒贬；评论。
鄙俗：粗俗；庸俗。
10.1 想念冰心(课件)七年级语文下册
理清结构
研读课文 ，结构层次： 1.自己想想归纳每段的内容？ 2.我可以按文章思路划分段落，并在书上做分段标 记。
一至三段写通过作品了解冰心。第一段写“我” 的父母喜爱冰心的作品。 二三段写从作品“我”认识冰心的忧国忧民和 博学。 第四段作者先概括冰心的品质：清楚、分明、 超拔、幽默。是最最本色的中华小老太太。 她的中华小老太太的本色体现在：反感数典 忘祖的假洋鬼子；关心国家大事；关心少年 儿童、女作家的成长，关心散文的创作。 第五段：体现冰心的智慧和幽默；
整体感知 听老师朗读，学生听读课文。 学生采取多种形式的朗读，如男女生读、小 组读、前后读等等，以读促进对课文的理解。 指名朗读课文，同学听，用一句话来概括你 听到的感受。 听老师朗读，解决生字词
朗读课文，圈划生字词 兴xīng奋 数shǔ典忘祖 忍俊不禁jīn 臧 zāng否pǐ泥沼zhǎo 逾yú 解释词语 数典忘祖：比喻忘本，忘记事物本来的情况或事物 的本源。 忍俊不禁：忍不住发笑。忍俊，含笑。不禁，不能 自制。 鄙俗：粗俗；庸俗。 臧否：褒贬；评论。 超拔：高出一般；出众。
搜集冰心的名言加以交流。
• 示例： • 1.修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要 在光明里结实。 • 2. 希望便是快乐，创造便是快乐。 • 3.生命从八十岁开始。 • 4.假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有 趣的，今生已是满足的了。 • 5. 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初 她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
• 自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文 集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。 作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出 版。
王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程， 他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而 且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索 和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活 力的作家之一。
七年级语文下册第10课《想念冰心》教案北京课改版
《想念冰心》教学目标1．了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。
2．感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念。
3．感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。
4．提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。
教学重、难点1．理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。
2．对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。
教学方法讨论法教学过程一、导入新课1．导语设计找学生简介冰心的诗，而后导入：冰心的这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。
冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。
（板书课题）2．了解作者王蒙，当代作家。
河北南皮人，生于北平。
上中学时参加中共领导的城市地下工作。
1948年加入中国共产党。
1950年从事青年团的区委会工作。
1953年创作长篇小说《青春万岁》。
1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。
1958年后在京郊劳动改造。
1962年调北京师范学院任教。
1963年起赴新疆生活、工作了10多年。
1978年调北京市作协工作。
后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。
这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）；中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》；作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》；散文集《轻松与感伤》、《一笑集》；文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》；专著《红楼启示录》；自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。
其中有多篇小说和报告文学获奖。
作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。
王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。
北京市窦店中学七年级语文《想念冰心》课件
1、读准字音：
xīng
兴奋
zāng pǐ
臧否
zhǎo
yú
泥 沼 年逾九十
shǔ
数典忘祖
jīn
忍俊不禁
2、看准字形：
纠缠 捐赠 困扰 四两拨Байду номын сангаас斤 超拔 鄙俗 焦躁 大言不惭
本文题为“想念冰心”， 作者为什么想念冰心？用 简洁的语言概括出来。
可以参考如下句式：
作者想念冰心是因
为
，我是从
（填哪段、
在陷入鄙俗的泥沼的时候，想想冰心，她说： 言论的花儿
开得愈大， 行为的果子
结得愈小。” ——冰心告诉我们不要高谈论， 要重实际行动。
世纪老人冰心虽已不在，但她的个性让我们感悟到一颗纯洁灵魂的光芒；她的作品 让我们感受到一颗拳拳的赤子之心。她的文字让我们的心中感到温暖又充满希望， 正如巴金说的“有你在，灯亮着”。让我们每个人的心中都亮着这盏灯吧，因为冰 心老人说过“有了爱就有了一切”！
哪些句子）看出来的。
在遇到困扰的时候，想想冰心，她说：
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而 当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了 牺牲的血雨。”——冰心告诉我们要奋斗！
在焦躁不安的时候，想想冰心，她说： 创造新陆地的， 不是那滚滚的波浪， 却是它底下细小的泥沙。”
——冰心告诉我们要从小事做起。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/1/24
第10课《想念冰心》同步学习探究训练(北京课改版初一下)doc初中语文
外单位施工方案会审表工程项目名称110kV龙广I、II线改造工程(110kV电缆耐压试验) 计划工作时间2017年08月05日至2017年08月16日工作负责人项目负责人监理单位意见（盖章）年月日运行单位意见（盖章）年月日项目管理单位意见（盖章）年月日生产技术部意见（大型施工作业）（盖章）年月日安全监察部意见（盖章）年月日备注施工方案签名页项目名称110kV龙广I、II线改造工程(110kV电缆耐压试验)作业内容110kV龙广I、II改造工程110kV电缆交流耐压试验批准年月日审核年月日编写年月日注一、工程概况1、本工程为：110kV龙广I、II线改造工程项目管理部门为：广西电网公司钦州供电局设计单位：钦州市鑫源电力设计有限责任公司施工单位：广西钦能电力集团有限公司监理单位：广西正远电力工程建设监理有限责任公司2、项目建设规模内容为：线路起迄点：线路起自220kV龙湾变电站110kV龙广I线108间隔，终至110kV广场变电站110kV龙广I线GIS室105出线间隔。
线路回路数及长度：单回路，线路长度为2.59km，其中架空线路径长度为0.43km，电缆路径长度为约2.16km（原110kV龙广I线原有旧电缆约1.4km，新增电缆约0.76km电缆本体厂家为：青岛汉缆股份有限公司，型号均为ZR-YJLW03-64/110-1*500阻燃铜芯交联聚乙烯绝缘皱纹铝护套电力电缆）。
屏蔽层接地方式如表一所示。
表一：接地箱排序从110kV广场变向220kV龙湾变排列；备注：#1接地箱、#2接地箱、#3接地箱、#4接地箱为原110kV龙广I线运行电缆原有接地箱。
3、试验目的：检验该电缆经过运输、敷设施工和电缆头制作安装后的质量以及电缆线路的绝缘性能是否满足有关标准的要求，消除这些过程中可能引起的事故隐患，确保电力系统的安全运行。
4、项目总体作业计划及作业安排表：（以下工作时间，以电缆敷设现场工作情况且以调度批准停电时间而定）序号作业内容停电设备计划时间备注1 电缆外护套绝缘电阻测试无2017年08月09日2 电缆外护套直流耐压试验3 屏蔽层和导体电阻测试4 110kV龙广I线104间隔电缆进线GIS气室进行微水测试试验广场变：104间隔2017年08月10日~2017年08月115 110kV龙广I线13#电缆终端塔下方空地处试箱号#1接地箱#2接地箱#3接地箱#4接地箱#5接地箱#6接地箱#7接地箱#8接地箱接地方式保护接地直接接地交叉互联箱交叉互联箱直接接地保护接地保护接地直接接地验设备吊装、组装及接线日6 在110kV龙广I线13#电缆终端塔下方空地处进行电缆主绝缘及交流耐压试验7 试验设备拆除、被试品恢复状态5、作业地点：5.1、110kV龙广I线13#电缆终端塔下方空地（试验升压点）；5.2、110kV广场变电站110kV龙广I线GIS室104间隔（电缆终端监护、电缆电阻测试）；5.3、110kV广场变电站电缆竖井#1接地箱处（耐压前对接地箱进行检查）。
北京课改初中语文七下《10想念冰心》word教案 (2)
《想念冰心》教案课题《想念冰心》作课教师教学目的知识目标：了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。
能力目标：感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念，感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。
思想目标：提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。
重点理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。
难点对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。
教学方法四段式、讨论法课型新授教学过程常规训练冰心的诗导入新课教学新课冰心这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。
冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。
（板书课题）1、作者简介：王蒙——1934年出生，河北南皮人，作家、学者。
主要作品有长篇小说《活动变人形》，中短篇小说《组织部来了个年轻人》《蝴蝶》等，散文集《王蒙漫游美文》等。
2、朗读课文思考：冰心老人在大作家王蒙的笔下是怎样一个人呢？画出重点词和语句。
3、汇报所学（总结并板书：清楚、分明、超拔、幽默）4、深思质疑，讨论解疑课堂小结a、学生依据课文，质疑解疑；b、教师抓住重点，补充质疑。
欣赏感悟：冰心老人永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默；冰心老人的作品影响了几代人，她的民族精神震撼着几代人；冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。
伟大的古老的中华民族，真的应该多有几个冰心这样的人物，越多越好！教师寄语：只愿“冰心”常化雨，滋润心田一回回。
5、冰心简介作业：学习本文之后，你有哪些感受，写在作业本上。
附：可能提及问题：1、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？（在文中找依据）2、对“她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”的理解。
3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。
是对冰心老人的高贵品格、民族精神的赞颂，是对一种民族尊严的崇拜。
4、“她常常以四两拔千斤的自信评论是非”强调了评论的手段，表现了她聪慧与敏捷。
【北京课改版】七年级语文下册：第10课《想念冰心》ppt课件
第10课《想念冰心》教案(北京课改版初一下)1doc初中语文
第10课《想念冰心》教案（北京课改版初一下）1doc初中语文教学目标：1、结合人物的生活地位和环境，感受明白得人物的心理，体会人物的思想品行。
2、明白得作者的感情和写作意图。
教学重点：1、了解人物的思想品质。
2、体会文章的语言特点。
课文分析：本文多角度选材，作者回忆冰心的琐碎往事，分不表达了冰心的清晰、分明、超拔、幽默的特点。
表达了作者对冰心先生的佩服、热爱与爱恋，以及由此而焕发的民族自豪与期待。
本单元综合练习〔3〕要求读明白人物语言，本课能够从冰心语言入手结合语境背景分析人物的性格品质，进而体会作者的写作感情和意图。
因此讲授不要只停留在冰心的人物分析上，更重要的是作者写本文时所显露出来的真实情感。
写作特点：1、作者什么缘故用想念冰心，而不用怀念或想念冰心？怀念和想念一样用于对亲人对战士等难以忘怀之情；想念一样表示对景仰的人，离不的人不能忘怀之情，含有期望见到的意思。
作者怀着极大的景仰之情，冰心的人格魅力永久活在人民心中，也表达出对民族的期望。
2、构思巧妙、自然：本文题目为«想念冰心»，先从什么缘故〝想念〞写起，后写接触冰心本人——先是四十年代、五十年代，后是七十年代、八十年代、九十年代；先是冰心的创作，后是冰心的为人处世；先是怀念冰心，后是期待现在。
叙事的角度自由变换，读者随时能够感受到作者关于冰心先生的佩服、热爱与爱恋，感受到作者有冰心先生而感动，而焕发民族的自豪和期待。
这种感动和期待是一种无形的吸引力。
3、多角度选材〔技巧〕。
作者回忆冰心的琐碎往事，45678段分不表达了冰心的清晰、分明、超拔、幽默的特点。
第4段作者先概括冰心的品质：清晰、分明、超拔、幽默。
是最最本色的中华小老太太。
她的中华小老太太的本色表达在：反感数典忘祖的假洋鬼子；关怀国家大事；关怀青年儿童、女作家的成长，关怀散文的创作。
第5段：表达冰心的聪慧和幽默；第6段：写她乐于自嘲。
〝坐以待币〞、〝五不怕〞鲜亮地表达了冰心的风趣、乐观、超拔脱俗。
公开课教案教学设计课件北京课改初中语文七下《想念冰心》 (一)
《想念冰心》教案附：可能提及问题：1、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？（在文中找依据）2、对“她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”的理解。
3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。
是对冰心老人的高贵品格、民族精神的赞颂，是对一种民族尊严的崇拜。
4、“她常常以四两拔千斤的自信评论是非”强调了评论的手段，表现了她聪慧与敏捷。
冰心不事张扬，却能影响全局。
5、对“是为贼”的理解。
原壤夷俟。
子曰：“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。
”原壤叉开双腿坐着等待孔子。
孔子骂他说：“年幼的时候，你不讲孝悌，长大了又没有什么可说的成就，老而不死，真是害人虫。
”6、对“冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。
书中内容与当时的物质、经济第一等情况结合。
7、冰心老人已经去世，作者为什么在文题中用“想念”而不用“怀念”？“怀念”和“思念”一般用于对亲人、对故土的难以忘怀之情；“想念”一般表示对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀之情，尤其它还含有希望见到的感情愿望。
“冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”，作者希望伟大的古老的中华民族“多有几个冰心这样的人物”，不光是表达对冰心的怀念，更是为了表达对于我们的民族的希望——多有几个冰心这样“大气和高明，有教养和纯洁的人”。
8、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，你能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？在文中找依据。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
想念冰心PPT教学课件
埃及共金字塔八十座，其中最的一座金字塔是在公元前2600年左右建成的吉 札金字塔，全部都是由人工建成。古代埃及人如何把坎石雕刻及砌成陵墓，陵墓 内部的通道和陵室的局宛如迷，古代埃及人是用什么方法建造它呢？
“嫩
发 现 你 自 己 ”
和 青 年 说 ：
绿 的 芽 儿 ，
淡白的花儿，和青年说： “贡献你自己 ”
深
红
和的
“ 牺 牲 你青 年Biblioteka 说 ：果 儿 ，自
己
”
画意来青 。的的年
描回人 你忆呵 现，！ 在小为 的心着 图着后
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她 最是 中最一 华本个 小色 老的 太 太
第二、忧国忧民之心 “在写母爱、写童心、写大海的 同时，冰心同样充满了对国家和
民族的忧思。”
如：“母亲呵！这零碎的篇儿， 你能看一看么？这些字在没有 我以前，已隐藏在你的心怀 里。”
第三、博学与才华。 译作很多
第四、清楚、分明、超拔与幽默。
1 她是一个最最本色的中华小老太太 “身上没有一点 ‘洋气儿’” 2 “关心国家大事”“知道自己适合 做一些什么” 不清淡 3 是非分明 有“四两拨千斤” 的 评判能力 4 “她更乐于自嘲”
4、把题目中“想念”换成“怀念” 可以吗？为什么？
答： “怀念”是思念“想。念”
作者因为敬佩、爱戴冰心而怀 念冰心，追忆她的往事，又因 为她的民族精神和人格魅力而 受感动，焕发了民族的骄傲与 期待。
6、作者是如何表达对这位杰出的文 学大师的想念的？
语文：第10课《想念冰心》教案(北京新课标七年级下)
《思念冰心》教课设计课题教课目的《思念冰心》作课教师知识目标：认识冰心其人，感觉冰心的人品魅力。
能力目标：感觉作者对冰心老人的敬重、敬爱与怀念，感觉作者由冰心老人而感人，而焕发民族的骄傲与期望。
思想目标：提升学生思想境地，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。
对“冰心是我们的社会生活文艺生重理解冰心是如何的人，感觉其人品魅难活里一个清明、健康和稳固的要素”点力。
点的理解。
教课四段式、议论法课新授方法型教学过程惯例训练导入新课冰心的诗冰心这些短小的作品，经过了七十多年的光阴，仍旧像小花初开时同样新鲜开朗，水汪汪地喜人，光灿灿地刺眼。
冰心老人固然去了，但我们依旧思念她。
（板书课题）教课新课1、作者简介：王蒙—— 1934 年出生，河北南皮人，作家、学者。
主要作品有长篇小说《活动变人形》，中短篇小说《组织部来了个年青人》《蝴蝶》等，散文集《王蒙遨游美文》等。
2、朗诵课文思虑：冰心老人在大作家王蒙的笔下是如何一个人呢？画出要点词和语句。
3、报告所学（总结并板书：清楚、分明、超拔、风趣）4、沉思怀疑，议论解疑a、学生依照课文，怀疑解疑；b、教师抓住要点，增补怀疑。
赏识感悟：讲堂小结冰心老人永久那么清楚、那么分明、那么超拔而又风趣；冰心老人的作品影响了几代人，她的民族精神震惊着几代人；冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳固的要素。
伟大的古老的中华民族，真的应当多有几个冰心这样的人物，越多越好！教师寄语：只愿“冰心”常化雨，滋润内心一回回。
5、冰心简介作业：学习本文以后，你有哪些感觉，写在作业本上。
附：可能说起问题：1、为了表现冰心老人的人品魅力，全文用了大批资料，能谈谈这些资料是按什么次序安排的吗？（在文中找依照）2、对“她永久那么清楚、那么分明、那么超拔而又风趣”的理解。
3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。
是对冰心老人的尊贵品行、民族精神的颂扬，是对一种民族尊严的崇敬。
4、“她经常以四两拔千斤的自信议论是非”重申了议论的手段，表现了她聪颖与矫捷。
语文：第10课《想念冰心》课文精讲(北京课改版七年级下)
思念冰心骨干知识1.给以下加点的字注音。
怀念（）臧否（）博学（）自嘲（）奇观（）鄙俗（）一剂（）捐献（）2.依据拼音写汉字。
艺术 j ìngji a___ ___ 挣脱 ji ūchán___ ____ 年 yú____九十当面 dǐngzhuàng___ ____ 议论 shìfēi____ ____ 四两 bō____ 千斤堕入 nízhǎo___ ____3．解说句中加点的词语。
⑴她是最讨厌那种数典忘祖的假洋鬼子。
数典忘祖：⑵她的话令人忍俊不由。
忍俊不由：⑶她关怀国家大事，经常有所臧否。
臧否：4.文学知识填空。
《思念冰心》作者_______,作家，学者。
主要作品有长篇小说_______,中篇小说________,_______ 等 .5.读了全文，你感觉冰心是一个如何的人？点击思想1.注意“否”不要拼写成“fǒu”；“迹”不要拼成“jī”。
2.注意“议论是非”不要误写为“议论事非”，“四两拨千斤”不要写成了“四两拔千斤”。
3.要联合词语所在文中的详细语境推断推断，不可以只看字面意思，如“臧否”这里指褒贬，议论的意思。
4.王蒙，今世作家。
河北南皮人，生于北平。
上中学时参加中共领导的城市地下工作。
王蒙的作品反应了中国人民在行进道路上的崎岖历程，他也由早期的热忱、单纯趋于以后的清醒、冷峻，并且乐观向上、激情充足，并在创作中进行不倦的探究和创新，成为新期间文坛上创作最为丰富、也最有活力的作家之一。
5.初步阅读课文，从整体上掌握文章所写人物的性格特点。
名师导学1.理清构造：冰心的作品影响了几代人冰心的伤时感事之心冰心的博学与才干冰心的清楚、分明、超拔与风趣2.语言特点：本文语言朴实、自然、洒脱、委婉、要言不烦：“我真钦佩她的博学” 、“她是一个最最本色的中华小老太太” 、“那么此后呢 ?此后还有这样大气和高妙、有修养和贞洁的人吗 ?伟大的古老的中华民族 ,不是应当多有几个冰心这样的人物吗 ?”本文没有鼎力的衬着，没有华美的词采，全文真情以贯之。
【最新精选】北京课改初中语文七下《10想念冰心》word教案 (2)
《想念冰心》教案课题《想念冰心》作课教师教学目的知识目标：了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。
能力目标：感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念，感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。
思想目标：提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。
重点理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。
难点对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。
教学方法四段式、讨论法课型新授教学过程常规训练冰心的诗导入新课教学新课冰心这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。
冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。
（板书课题）1、作者简介：王蒙——1934年出生，河北南皮人，作家、学者。
主要作品有长篇小说《活动变人形》，中短篇小说《组织部来了个年轻人》《蝴蝶》等，散文集《王蒙漫游美文》等。
2、朗读课文思考：冰心老人在大作家王蒙的笔下是怎样一个人呢？画出重点词和语句。
3、汇报所学（总结并板书：清楚、分明、超拔、幽默）4、深思质疑，讨论解疑课堂小结a、学生依据课文，质疑解疑；b、教师抓住重点，补充质疑。
欣赏感悟：冰心老人永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默；冰心老人的作品影响了几代人，她的民族精神震撼着几代人；冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。
伟大的古老的中华民族，真的应该多有几个冰心这样的人物，越多越好！教师寄语：只愿“冰心”常化雨，滋润心田一回回。
5、冰心简介作业：学习本文之后，你有哪些感受，写在作业本上。
附：可能提及问题：1、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？（在文中找依据）2、对“她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”的理解。
3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。
是对冰心老人的高贵品格、民族精神的赞颂，是对一种民族尊严的崇拜。
4、“她常常以四两拔千斤的自信评论是非”强调了评论的手段，表现了她聪慧与敏捷。
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想念冰心
主干知识
1.给下列加点的字注音。
缅怀（）臧否（）博学（）自嘲（）
奇迹（）鄙俗（）一剂（）捐赠（）
2.根据拼音写汉字。
艺术jìngjiâ___ ___ 摆脱jiūchán___ ____ 年yú____九十当面dǐngzhuàng___ ____ 评论shìfēi____ ____ 四两bō____千斤
陷入nízhǎo___ ____
3．解释句中加点的词语。
⑴她是最反感那种数典忘祖的假洋鬼子。
数典忘祖：
⑵她的话令人忍俊不禁。
忍俊不禁：
⑶她关心国家大事，常常有所臧否。
臧否：
4.文学常识填空。
《想念冰心》作者_______,作家，学者。
主要作品有长篇小说_______,中篇小说________,_______等.
5.读了全文，你觉得冰心是一个怎样的人？
点击思维
1.注意“否”不要拼写成“fǒu”；“迹”不要拼成“jī”。
2.注意“评论是非”不要误写为“评论事非”，“四两拨千斤”不要写成了“四两拔千斤”。
3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩，不能只看字面意思，如“臧否”这里指褒贬，评论的意思。
4. 王蒙，当代作家。
河北南皮人，生于北平。
上中学时参加中共领导的城市地下工作。
王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。
5.初步阅读课文，从整体上把握文章所写人物的性格特点。
名师导学
1.理清结构：
冰心的作品影响了几代人
冰心的忧国忧民之心
冰心的博学与才华
冰心的清楚、分明、超拔与幽默
2.语言特色：
本文语言朴素、自然、洒脱、含蓄、言简意赅：“我真佩服她的博学”、“她是一个最最本色的中华小老太太”、“那么今后呢?今后还有这样大气和高明、有教养和纯洁的人吗?伟大的古老的中华民族,不是应该多有几个冰心这样的人物吗?”本文没有大力的渲染，没有华丽的词藻，全文真情以贯之。
让读者感受到王蒙对冰心先生的敬佩、爱戴、想念；感受到作者内
心的感动；感受到作者对民族的骄傲与期待。
3.把握重点：
课文分析：
一至三段写通过作品了解冰心。
第一段写“我”的父母喜爱冰心的作品。
二三段写从作品“我”认识冰心的忧国忧民和博学。
第四段作者先概括冰心的品质：清楚、分明、超拔、幽默。
是最最本色的中华小老太太。
她的中华小老太太的本色体现在：反感数典忘祖的假洋鬼子；关心国家大事；关心少年儿童、女作家的成长，关心散文的创作。
第五段：体现冰心的智慧和幽默；第六段：写她乐于自嘲。
“坐以待币”、“五不怕”鲜明地体现了冰心的风趣、乐观、超拔脱俗。
第七段：对待国家大事严肃而慷慨。
第八段：接受记者的一切要求一事体现冰心待人真诚。
第九段高度赞美冰心并表达了对民族的希望。
4.攻克难点：
理解冰心的清楚、分明、超拔与幽默在文中的具体体现是学习难点。
其一，冰心“是一个最最本色的中华小老太太”“身上没有一点儿‘洋气儿’”。
她反感“假洋鬼子”。
其二，冰心关心国家大事，而且知道自己“适合做一些什么”，不清谈。
其三，冰心是非分明，而且具有四两拨千斤的评判能力。
她的话令人“忍俊不禁”，她自己也会“禁不住得意地大笑”，她表现出的超凡的慧敏与幽默，都给人留下不可磨灭的印象。
其四，“她更乐于自嘲”。
说自己“坐以待毙”“五不怕”，都说得如此风趣、自然，表现出超凡的练达与脱俗。
第五，因为冰心对国忠信。
她将自己的稿酬捐赠给灾区人民，她用自己的钱办文学奖，发展民族的文学创作事业。
第六，因为冰心待人以诚。
她在病中还“满足”“一切”记者的采访。
以上原因都是感性的，直觉的。
第七，是理性的，也是最重要的原因：“冰心是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”。
作者希冀“伟大的古老的中华民族”“多有几个冰心这样的人物”。
5.质询疑点：
写作本文时，冰心先生已经去世，而作者为什么在文题中用“想念”一词呢？
“怀念”和“思念”一般用于对亲人，对故土的难以忘怀之情；“想念”一般表示对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀之情，尤其它还含有希望见到的意思。
然后结合全文对冰心往事的回忆，结合其中蕴含的作者的无限敬佩之情，结合作者在文章最后所表达的对民族的希望，来理解文题用“想念”的深层含义。
主干知识
1.miǎn pǐbócháo jībǐjìzâng
2.境界纠缠逾顶撞是非拨泥沼
3.⑴数典忘祖：比喻忘本，即忘记自己本来的情况或事物的本源。
⑵忍俊不禁：忍不住发笑。
⑶臧否：褒贬，评论。
4.王蒙《活动变人形》《组织部来了个年轻人》《蝴蝶》
5.清楚，分明，超拔幽默等。