10以内 数字加减法(带图)

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10以内 数字的加减法

1.1~3各数的认识和加减法

[知识要点]

1.1~3各数的认读和规范书写。

2.2、3的组成。

3.加减法的含义

[双基同步训练] 2.看图,在□里画“○”。

3.填空。

(1)

(2)比2少1是(

),比2多

1是(

)。

2 3 3

1 1 1

2 2 1

(3) 2

1 1

○○○

○ ○

○ ○ ○

1 2 3 2

2

2 2 3

3

4.比一比,填一填。

5.看算式,画一画,再填得数。

(1)1+1=□22+1=□1+2=□

△△

(2)3-1=□23-2=□2-1=□

○○○○○

○○○

6.看图,把算式填完整。

7.描一描,写一写。8.

9.3-1= 1+1= 3-2=

1+2= 2-1= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-”。

1○2=3 2○1=3 3○1=2

1○1=2 2○1=1 3○2=1

[创新能力训练]

1.按规律画一画。

(1)○●○●○●

(2)○●●○●●○

(3)△□○△□○

2.已知△=1,□=2,○=3。

[实践能力训练]

原来有( )辆汽车,

开来了( )辆,

一共有( )辆汽车。

□○□=□

原来有( )辆汽车,

开走了( )辆,

还剩( )辆汽车。

□○□=□

2.4、5、0的认识和加减法

[知识要点]

1.4、5、0的认读和正确书写

2.4、5的组成

4 4 4

2 2

3 1 1 3

5 5 5 5

4 1 3 2 2 3 1 4

3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。

4.0的含义及有关加减法

0包含两种含义,一种表示一个物体也没有;另一种表示起点或开始(如直尺上的0),相同两数相减得0,任何数加0或减0得任何数。

[双基同步训练]

1.看图填空

2.填空。

(1)

(3) 5比4多( ),4比5少( ),

3比5少( ),4比2多( )。

(4)3和5中间的数是( ),和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来:2、4、1、3、5、0。

□>□>□

>□>□>□

3.

(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起,书包排第( ),小刀排第( ), 橡皮排第( ),排第3的是( )。从右边起,笔排第( ),书包排第( ),排第2的是( )。 (2)△

△ △ △ △ △

从左往右数,把第5个△涂上颜色,再把右边5个圈起来。

4.比一比,填一填。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △

4○5 5○3

5○5 2○4

5.看算式,画一画,再填出结果。

3+1=□4 2+2=□ 3+2=□ 1+4=□ ○○○ ○ 4-1=□3

5-2=□

4-2=□

3-3=

6.判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)。

(1)5个一组成5。( )

(2) 4 □ □ 5 5

1 □ 3

2 2 2 2 □ 1 □

○○○○

(2)比3多1的数是4。( ) (3)1和4中间的数是2。( ) (4) 列式为2-2=0。( )

(5)比2小的数是1和0。( ) (6)与2相邻的两个数是3和4。( ) (7)5<2,2>5。( ) 7.看算式填( )。 (1)2+3=( )。 想:因为2和3组成( ),所以2加3等于( )。

(2)1+3=( )。 想:因为( )和( )组成( ),所以( )加( )等于( )。 (3)5-4=( )。

想:因为5可以分成4和( ),所以5减4等于( )。

(4)4-2=( )。

想:因为4可以分成( )和( ),所以( )加( )等于( )。

8. 1+□=4

2+□=2 5-□=□ □+5=□ (5) (6)

□-2=□

2+□=□

9.描一描,写一写。

○○○○

○○○○○ ○○○○○

5-□=□ 5-□=□

□□

10.看图说一说,再列等式。

11.每行再画几个就有4个,请画出来,再填空。

○○○ 3+( )=4

○○ 2+( )=4

○ 1+( )=4 12.在○里填上“+”或“-”。

3○2=1 4○0=4 5○1=4

2○2=4 1○3=4 3○2=5

5○3=2 0○3=3 5○5=0

13.你能在2分钟之内算出下面各题吗?

1+1=2+3=4-1=0+2=

5-2=4-2=1+3=2+2=

5-4=5-3=3-2=4-4=

4+0=4-3=2-1=3-1=

2+1=3-3=3+2=5-1=

[创新能力训练]

1.4=□+□5=□+□

=□+□+□=□+□+□

=□+□+□+□=□+□+□+□

=□+□+□+□+□

2.一根木头,锯一次可锯成两段(如图),锯5次可以锯成( )段,锯成5段要锯( )次。

3.把0、1、2、3、4、5填在方格里,每个数只用一次。

□+□=□+□=□+□

4.△代表什么数?

△+△=4 △-○=5 △+2=2

(△= ) (△= ) (△= )

5.填算式,使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。

6.脑筋急转弯

树上有5只鸟,打下一只,还剩几只?

[实践能力训练]

小明和爸爸妈妈去买鱼,一共买了5条,爸爸、妈妈各提2条,小明提几条?为什么?

3.6~8各数的认识和加减法

[知识要点]

1.6、7、8的认读和正确书写。

2.6、7、8的组成。

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