高中语文专题变换句式

合集下载

高中语文句式变换总结

高中语文句式变换总结在高中语文学习的过程中，句式变换是一个非常重要的技巧。

通过变换句式，我们可以丰富句子结构，使文章更加流畅有趣，同时也能提高写作的表达能力。

本文将总结一些常见的句式变换方法，帮助读者更好地应用于写作。

一、主谓结构变换1. 在原有的主谓结构前面加上状语，如时间、地点、方式等，使句子更加生动。

例：她走进教室。

→ 渐渐地，她走进教室。

2. 把主语变成介词短语作主语，增加修饰成分。

例：他们举行了庆祝晚会。

→ 在校园里，他们举行了庆祝晚会。

3. 将主谓结构变为倒装结构。

例：他在课堂上发表了演讲。

→ 在课堂上，发表了演讲的是他。

二、同位语从句的变换1. 将同位语从句变为定语从句。

例：他告诉我他想当一名医生。

→ 他告诉我想当一名医生的理由。

2. 将同位语从句变为状语从句。

例：他的愿望是成为一名科学家。

→ 他想成为一名科学家。

三、宾语从句的变换1. 将宾语从句变为动词不定式结构。

例：我希望你能够成功。

→ 我希望你成功。

2. 将宾语从句变为介词短语作宾语。

例：我相信他会实现他的梦想。

→ 我相信他会实现梦想。

四、主语从句的变换1. 将主语从句变为形式主语。

例：在学习中取得进步是很重要的。

→ 取得进步是很重要的。

2. 将主语从句变为非谓语动词。

例：我的愿望是能够帮助别人。

→ 我的愿望是帮助别人。

五、表语从句的变换1. 将表语从句变为形容词。

例：他是一个诚实可靠的人。

→ 他是诚实可靠的。

2. 将表语从句变为名词。

例：善良是一种美德。

→ 善良是美德。

总结：通过以上几种常用的句式变换方法，我们可以使文章更加多样化，提高语言表达的能力。

在实际写作中，要根据具体情况合理运用各种句式变换方法，使文章更加生动、有趣、具有说服力。

希望本文提供的句式变换方法对于高中语文学习有所帮助，让我们写出更加出色的作品。

高中语文句式变换技巧总结

高中语文句式变换技巧总结在高中语文学习中，学会灵活运用句式变换技巧对提高语言表达能力非常重要。

通过合理的句式变换，可以让文章更加生动有趣，增强语言的表达力。

本文将总结高中语文句式变换的常用技巧，帮助同学们更好地掌握这一技能。

一、主动句和被动句的互换1.被动句转主动句：在被动句中找到动作的执行者并将其放到主位，将原句中的“被”字去掉，改为相应的主动语态。

例如：被动句：这部电影被人们广泛关注。

主动句：人们广泛关注了这部电影。

2.主动句转被动句：在主动句中把动作的执行者放到被动体的前面，再在动词后面加上“被”字，最后把主语变为动作的承受者。

例如：主动句：我写了一篇文章。

被动句：一篇文章被我写了。

二、简单句和并列句的转换1.并列句转简单句：将并列句中的两个或多个分句合并成一个简单句，去掉相应的连词，同时进行适当的省略。

例如：并列句：他喜欢唱歌，他也喜欢跳舞。

简单句：他既喜欢唱歌又喜欢跳舞。

2.简单句转并列句：将简单句分成两个或多个并列的分句，添加适当的连词以及标点符号。

例如：简单句：夏天是一个温暖的季节。

并列句：夏天温暖而又美丽。

三、直接引语和间接引语的互换1.直接引语转间接引语：将直接引语变为陈述句并改变人称、时间和地点等相关信息，同时将引号去掉。

例如：直接引语：他说：“我很喜欢这本书。

”间接引语：他说他很喜欢那本书。

2.间接引语转直接引语：将间接引语变为直接引语，加上引号并适当调整人称、时间和地点等相关信息。

例如：间接引语：她说她很忙。

直接引语：她说：“我很忙。

”四、名词和动词的转换1.名词转动词：名词可以通过加上相应的动词词缀来转化为动词，一般情况下，名词在前面加上“使”或“做”，变为相应的动词形式。

例如：名词：梦想动词：使梦想成真2.动词转名词：动词可以通过在前面加上“-ing”、“-tion”、“-ment”等词缀来转化为名词形式。

例如：动词：write（写）名词：writing（写作）五、定语从句和状语从句的互换1.定语从句转状语从句：定语从句中的关系代词或关系副词变为状语从句中的主语、宾语或状语，同时去掉相应的关系词。

【高中语文】复习-语用之句式变换+课件24张

分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号
表示。
我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。
【模拟真题体验】
1.（深一模）将文中画横线的部分重组为一个单句，可适当增删个别词语，但不得改变原意。
明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它由两种画法融合而成：一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法。
◎整句变散句型
把下面的划线部分的整句变成散句；
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色，在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。
答案：海不管在长江、黄河面前，还是在其它江河湖泊面前，都是一样的蔚蓝。或：在长江、黄河和其他江河湖泊面前，它(大海)都是一样的蔚蓝。【解析】解此题，第一步，找出并去掉整句中各分句重复使用的词语“在……面前，大海是蔚蓝的”(类似于提取公因式)，弃用对偶、排比等修辞手法；第二步，调整句子结构，三个分句中后两个去掉共有成分后，仅剩名词“长江”“黄河”和短语“其他江河湖泊”，可将它们合并到第一个分句中；第三步，检查重新组成的句子，看语意是否有改变，内容是否有遗漏。
本题考查学生选用句式压缩语段的能力。把握第一段内容，两个主体分别是赵氏和程婴，事件是赵氏被陷害而惨遭诛族之祸，把唯一的骨血托付给程婴，程婴牺牲了自己的亲生骨肉，担起责任。筛选关键词语“赵氏”“程婴”“陷害”“诛族之祸”“托付”“牺牲 ”“忠义路”。据此整合为整句“赵氏……，程婴……”或“赵氏……，……；程婴 ……；……”形式的整句即可。
【2022年佛山二模】
文中画波浪线处是个长句，请改成 4 个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意,每句不得超过 30 字。（5 分）

高三语文专题复习教案：选用仿用变换句式一

班级：姓名：组内评价：教师评价：选用、仿用、变换句式【学习目标】１、在近年高考中选用句式出现频率较低，只做一般了解。

２、仿用备受出题者青睐，注意比喻、拟人、排比等修辞手法的仿写，对联仿写以及诗词仿写。

３、变换句式：长句与短句的转换，句子重组、整句与散句的转换。

重点难点：长句与短句的转换，句子重组、整句与散句的转换。

【知识准备】选用、仿用、变换句式，是重要的语言操作技能。

本专题复习的目标，一是让学生掌握选用、仿用、变换句式的方法，提高解答选用、仿用、变换句式题的能力；二是使学生能根据语言环境的需要选用恰当的句式，全面提高语言运用能力。

【自主探究】做好选用、仿用、变换句式的复习，可从以下三方面入手：一、构筑知识基础。

要提高选用、仿用、变换句式的能力必需以相应的知识作为理论支撑，因此首先要了解相关知识。

例如：长句、短句、常式句、变式句、肯定句、否定句、主动句、被动句、陈述句、祈使句、感叹句、疑问句、整句、散句等知识。

二、树立语境意识。

选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境，也只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。

三、拓宽训练渠道。

除进行专题训练外，一方面可结合课文学习或课外阅读组织训练，从课文或课外阅读材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些变换练习或仿写训练，再与原文进行比较，分析原文表情达意的准确性，从而提高自己的语言操作能力；另一方面将此项训练贯穿到写作训练中，语言技能的提高非一日之功，从理解到运用需要一个过程，因此只有在平时的写作过程中经常锤炼语言，留心选取恰当的句式来表情达意，才能提高自己的语言运用能力。

【典题导航】１、选用句式：例子详见《高考密码》P５0（07浙江）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。

反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？正方：如果美不是客观存在的，那么请问：２、仿用句式：（１）（２009全国Ⅰ）２0．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

高中语文《句式变换》课件

长句与短句都是相对单句来说的。所谓的长句变短句是指将一个较长的、结构复杂的单句变成几个较短的、结构简单的单句。短句变长句则是反过来。
11
长句变短句：
将长句变为短句，首先要认清所给长句的特点。长句一般有三个特点：一是修饰语用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
12
长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说也可先分说后总述。其方法如下：
22
参考答案：
贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。
23
1.通过努力，使我提高了学习成绩。
2.我国棉花的生产，过去不能自给。
3.由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
4.在那个时候，报纸与我接触的机会很少。
1
变换句式之整句散句
2
散句与整句
“整”和“散”都是指句子的结构形
式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，
叫整句；形式不同，长短不一的，叫散
13

（一）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。
例：这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
14
练习：这次职工代表大会是表彰先进，交流技术改革和技术革新经验，动员广大职工向科学技术现代化进军的大会。
提示：摘出句子的主干，按时间顺序将其分解为：①谁发出不允许在学校附近修建剧场的指示，②警方又接到了什么禁令，③地方法院作出何判决。

高中语文专题作业21 仿用、变换句式

专题作业21 仿用、变换句式1.在下面横线处各补一句话。

要求:语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人，，;人要懂得尊重自然，，。

解析:仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

要注意句子应当具有哲理性。

答案:(示例)尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性2.读下面的文字，请在横线上再写三个语句，使之与前文构成排比句。

要求:内容从《大卫·科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《三国演义》等几部名著中选择。

课外阅读可以使我们获得很多有益的启示:读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以从保尔身上看到什么是勇敢坚强;读《水浒传》，我们可以从宋江身上感受到什么是义薄云天; ;;。

解析:仿写的句子要与例句形式相同，符合“读……，我们可以从……身上……”的句式。

内容上，要从《大卫·科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《三国演义》等几部名著中选择自己熟悉的作品和人物，并注意人物与作品的对应，人物的品质要概括准确，从人物身上感受的东西是我们获得的人生启示，情感价值观应积极向上。

答案:(示例一)读《大卫·科波菲尔》，我们可以从科波菲尔身上认识到什么是坚定执着读《家》，我们可以从觉慧身上领悟到什么是觉醒反抗读《巴黎圣母院》，我们可以从爱斯梅拉达身上感悟到什么是纯洁善良(示例二)读《西游记》，我们可以从孙悟空身上认识到什么是嫉恶如仇读《鲁滨逊漂流记》，我们可以从鲁滨逊身上感悟到什么是百折不挠读《三国演义》，我们可以从诸葛亮身上领悟到什么是忠贞爱国3.把下面的长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

儒学的凝聚力、向心力、影响力的根本在于人们对体现为仁爱、和谐、道德、礼仪、义利、孝亲、德治、民本、人格、修养等而非其宗教性的儒学精神认知、认可和践行的过程中所产生和积累的儒学自身的内发力。

高中语文语言文字运用之句式变换

二、短句变长句方法指津： 1、明确几个短句的内在联系，及它们所表达的共同话题，从中选取（或提炼或组合）出一个句子，作为长句的主干。
2、将其他几个短句中分别与主干句中心语搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。
3、检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。为使语句通畅，互换时适当增删衔接、过度、呼应等词（或短语）。
③晚会充分满足了广大观众的收视期待。
④晚会的主题是“携手共治、畅享消费”。
【答案】
于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“携手共治、畅享消费”的“3•15”晚会充分满足了广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。
【题型二】语体互换
语体互换
一、口语、书面语句式特点
• 流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征。
• 拆分：
• 流畅自如的水因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者。
• 宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成仁者的象征。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过
的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
【参考答案】树也需要良好的生长环境，人类
应该善待自然。
解析：“树可是要生病的”说明树的生长环境堪忧；“要听得懂草木的叹息”说明人类并不理解自然。完成此类题目要理解关键句的言外之意。老园艺师的意思是人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。

高考语文高中语文选用变换句式专项练习及解析

高考语文高中语文选用变换句式专项练习及解析一、高中语文选用变换句式1．把下面的一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。

《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他34岁。

王安石与朋友和弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发了自己的感想。

2．把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。

（不改原意，可增删个别词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论（说都是“痛苦使然”）的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个“痛苦比快乐更能产生诗歌”的意见。

3．提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。

（可适当增删词语，不得改变原意）①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。

②这些现象包括人类活动对它的各种影响。

③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。

④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。

4．阅读下面一段文字，对画线处文字进行调整，使句子语意连贯，句式协调。

（字数不得增减）庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。

几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。

他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。

5．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

作为敏锐的学习者和伟大的创新者的文艺复兴时代的伟大代表人物——莎士比亚，乐于在吸取已有成果的基础上采用许多旧情节并依照当时流行的历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的套路编写剧本。

6．请将下面的译文改写成三个短句。

传统的现代派绘画-----由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。

7．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都有其典型特征和节日内涵。

请从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个仿写，结构与示例一致。

专题05 选用仿用变换句式扩展语句、压缩语段高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材统编版)

谢谢观看
考查压缩语段的能力。答题时首先要辨析材料是新闻类材料还是一般的文字材料。如果是新闻类材料,要注意找到新闻的导语,提炼出最能体现断闻价值的信息。如果是一般的文字材料,要注意整体阅读,分层概括,分清一级信息和二级信息,然后把一级信息进行整合。
选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩语段的解题要求
考查“压缩语段”中下定义的能力。首先，要明确下定义的基本模式是“被定义概念一种差+邻近属概念”,一般表述为“……是……的……”。其次，浏览语段,找到邻近属概念。根据下定义的基本模式，结合字数的要求，按照一定的语法规范组合成一个单句。
例题
【例4】请把下面这段文字的主要内容压缩成一句话，不超过20个字。其中，推进工作组由相关政府部门组成，职责是推动6G技术研发工作实施;总体专家组由来自高校、科研院所和企业的37位专家组成，主要负责提出6G技术研究的布局与技术论证，为重大决策提供咨询与建议。6G技术研发推进工作组和总体专家组的成立，标志着我国6G技术研发工作正式启动。
例题解析
【解析】本题考查拓展语句的能力。题目要求把一首有人物，有意象，有意境的现代小诗，描写成一个场景。何谓场景?场景一般是指在某一时间和地点由一定的人物和人物活动所组成的场面。本题描绘的场景，基本意境要与原诗一致，要有原诗中的“小路”“台阶”“月光”“蚂蚁”等意象,要把诗中的“我”变成“ 他”,要有“他”的活动和心理。
选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩语段的解题要求
考查对关键信息提炼、概括、压缩的能力，体现了语言建构与应用的学科素养。解题时一定要整体阅读材料内容,理清材料的基本结构,提炼出所有的关键信息，注意题目中的字数限制。
选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩语段的解题要求

高中语文变换句式课件(共24张PPT)

5
解析：答题时首先要读懂所给的句子并能够划分句子的成分；然后通过抽取句子主干作为独立的句子，根据需要放在开头或最后，如这里“会议讨论通过决定草案”，并在“决定草案”前加“如下” 一词，引起下面的句子；最后选择修饰成分独立成几个不同的句子，按照一定的顺序排列。参考答案：会议讨论通过如下决定草案：拟请全国人大常委会审议，在中国(上海)自由贸易试验区等国务院决定的试验区域内，授权国务院暂停实施外资、中外合资、中外合作企业设立及变更审批等有关法律规定。
13
[解题技法] 1．散句变整句“3 步骤”
14
2．整句变散句“3 技巧”
15
[针对训练] 4．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。答：
6
2．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语，不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。答：
7
解析：本题要求将三个句子整合为一个长单句。解答这类题，通常需要先在其中找到一个合适的句子作为主干句。此题中，我们可以将主干句确定为“隋唐时代的墨工推动着墨的发展”。然后将其他的句子变换成修饰成分，添加进这个主干句里面，从而使之成为一个长单句。参考答案：我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对于造墨技法的讲究、墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着墨向着艺术化的方向发展。

【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧

【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧句式变换这个题型你们做起来应该不会有太多的困难，掌握了组词造句的方式技巧、提取整合信息，基本上都得满分。

所以这么好得分的题，你们一定要抓住了哈~句式变换类型：长短句的变换、整散句的变换、口头书面语的变换、陈述对象的转换。

原则：内容不能省略，不能改变原意，句意保持连贯，不能有语病，可以调整语序，可以增删个别词语。

长句变短句解题技巧一、单一陈述对象的：（一）解说陈述法：即一个句子的主干成分——主谓宾与陈述或支配它的并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。

可以分四步走。

例：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能量小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干。

无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。

据此，不难得出此句的主干——大主谓宾结构是：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。

2、将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句——梳理枝叶。

多层定语、状语的排列是有一定顺序的：①多层定语的一般排列顺序是：领属+数量+各种短语+形容词+名词；②多层状语的一般排列顺序是：时间+地点+副词+形容词+表对象的介宾短语。

根据可操作性原则，复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或复句分句形式构成，因此本句我们至少可以切分出这样两个意义相对独立的语句，即“外形为不透光的黑色管状物”（小主谓宾结构）和“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”（小动宾短语）。

3、将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句——拆分组合。

高中语文基础训练：句式变换

高中语文基础训练句式变换教学博苑2012-08-24 06525d56b7b40102dz7n高中语文基础训练句式变换1．句式的汉语的句式多种多样。

从不同角度来划分，有诸种不同的称说从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句；从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。

从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。

2．变换的目的变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变换。

总体上说，不同的句式有不同的表达作用，不同的表达效果。

如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力；不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反问句相比，后者语意重、语气强烈；既使同是否定句，双重双定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得多。

可见变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。

上面从表达的一般原则说明变换句式的目的。

从高考来说，变换句式也是在追求一种表达效果。

3．变换句式的基本要求(1)变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。

为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。

(2)每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。

要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

(3)在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。

一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。

4．变换的原则①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。

三精考点之高中语文最基础考点系列：考点10 句式变换

句式变换★★★○○○【命题说明】选用变化句式的题目是高考常考的题目，考核的方式一般为选择题或简答题。

长句和短句的变换方法：（1）把长句的附加成分抽出来，变成复句的分句，或者单独成句。

（2）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。

（3）借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。

整句和散句，是就多个句子（或分句）组合在一起的时候，它的结构形式而言的。

“整”和“散”都是指句子的结构形式。

形式整齐匀称，结构相同或相似的，多用对偶，对比、排比、顶真等修辞格式的句子叫整句；相反，形式不同，长短不一的，叫散句。

整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。

散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。

整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。

1．在单句中，几个并列的部分共同修饰一个中心词，这很像一棵树的主干上的几个并列的枝条，又像数学中的因式分解，如（a+b+c）d=ad+bd+cd。

这种句子在长句化短句时，也就可以采用因式分解的方法；在短句化为长句时，则可反方向进行，即合并同类项。

2．散句化成整句，也就是一个人恋爱成家的过程。

散句化整句，要注意找出并列的关系，若是成对出现，则注意组成对偶，对比的句子；若是出现三个或三个以上的并列内容，则注意运用排比的修辞手法。

3．常式句与变式句变换方法——一“看”二“调”，第一步，看。

单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系搞清楚，关系复杂时；第二步，调。

根据需要，把需要强调的内容调前。

1．对下面一段话中画线部分进行改写。

要求：以“儒家学者”开头；不改变句子的原意，但语序可以变动。

《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。

高考语文复习变换句式教案优秀教案

高考语文复习变换句式教案优秀教案一、教学目标1.让学生掌握高中阶段常见的句式变换方法。

2.提高学生运用变换句式的能力，为高考作文增色添彩。

3.培养学生准确、流畅、生动地表达自己的思想。

二、教学重难点重点：掌握句式变换的方法及技巧。

难点：灵活运用变换句式，使文章更具表现力。

三、教学过程1.导入（1）引导学生回顾初中阶段学过的句式变换方法。

（2）让学生举例说明句式变换在作文中的应用。

2.知识讲解（1）讲述句式变换的概念、分类及作用。

（2）详细讲解各类句式变换的方法，如：长句变短句、短句变长句、陈述句变疑问句等。

3.实例分析（1）选取高考优秀作文，分析其中的句式变换技巧。

4.练习与反馈（1）给出一段文字，让学生进行句式变换练习。

（2）学生展示练习成果，教师进行点评和指导。

5.作文实战（1）以一篇高考真题作文为例，让学生运用所学句式变换技巧进行修改。

（2）学生展示修改后的作文，教师进行点评和指导。

（2）鼓励学生在日常写作中多尝试句式变换，提高作文水平。

四、教学案例以2023年高考真题作文《我与名著》为例，进行句式变换练习。

原文：我与名著名著，如同一位智慧的长者，陪伴着我度过了无数个寂寞的夜晚。

在我孤独时，名著给我带来温暖；在我困惑时，名著给我指引；在我失落时，名著给我力量。

名著教会了我如何面对人生的困境。

在《红楼梦》中，我看到了林黛玉的才情与悲剧；在《西游记》中，我看到了孙悟空的智慧和勇敢；在《水浒传》中，我看到了宋江的忠诚与担当。

名著还让我明白了人生的真谛。

在《红楼梦》中，我懂得了人生的无常和梦幻；在《西游记》中，我明白了人生的坎坷和坚持；在《水浒传》中，我看到了人生的忠诚和信仰。

修改后的作文：名著，它就像一位充满智慧的长者，陪伴着我度过了那些漫长的寂寞夜晚。

每当孤独侵袭，它为我带来温暖；每当困惑困扰，它为我指引方向；每当失落笼罩，它为我注入力量。

名著，它不仅陪伴着我，更教会了我如何勇敢面对人生中的种种困境。

高中语文一轮复习变换句式

（1）一则名为《低头人生》的动画片近日在网络上传播甚广。（2）这部动画片以夸张的手法描绘了低头族的生活状态。（3）他们每个人低头已经低到扭曲的地步。（4）他们都只关注着自己掌上的方寸之地。
长句变短句，修饰语要根据需要注意补全主谓宾。
18
长句变短句方法总结：
1、一般方法是先提取长句的主干，作为一个独立的句子
散句变整句：用增补的方法重复使用某些成分，使之和相关内容构成整齐的句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
39
重组句子
40
“重组句子”
注意事项：重组句子是一种变换句内结构的试题，首先要弄清作为重组句子开头的词语在
原句中的地位和作用；其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组
）
• （4）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 • （宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 • 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 • 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
）
• （5）力尽不知热，但惜夏日长
• 16、
• (示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边的人吧。
• (示例二)让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。
• 化用歌词：1、抬起头来，不要做手机奴隶的人们，用我们的热情献给我们情的长城，让我们向前进，向情进！
• 2、相爱没有那么容易，每个人都有他的手机，若对手机不离不弃，莫到白头孤苦无依。
一则名为《低头人生》的以夸张的手法描绘每个低头已经低到扭曲的，只关注着自己掌上方寸之地的低头族生活状态的动画短片近日在网络上传播甚广。
2、然后将几个修饰成分变成若干个小句，在给这些句子加上一个适当的主语。

高中语文：【4】《句式变换：整句、散句》课件

答案：
稳定的社会，发达的经济，便利的交通，繁荣的文化，优美的环境。
吴昌硕是一个艺术大师，他天资聪颖、才华横溢，他接受传统、熔铸百家，善于变法、风格独特。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的—朵。
把下面句子变成整句。漓江的水，你似乎感觉不到它在
流动，因为它静；而清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡翠。
把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。这座小村庄面临着碧波荡漾的大海，背
靠着高山，高山上林木苍翠。
答案示例一：面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山答案示例二：面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠
散句变整句的方法:
1、思考点是重复性用词。 2、分析每个句子的结构，比较选用一种结构。 3、必须对句子进行综合分析，归类划一，使其变成对偶句、排比句。
句式变换整句、散句
一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。
整句、散句也是可以互换的。散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。而整句变散句就是要把“整齐” 变为“错落”，改写时变换其中的句式，穿插使用长短句，就成了散句。
整句变散句的方法:
1、思考点是重复性用词。 2、合并同类项 3、排序整理答案

高中语文句式的变换知识点

高中语文句式的变换知识点总结将主动句变为被动句基本上适应“把”字句，适用于两种情况.1、强调意念上的“受事者”动词涉及的对象，而主动者不需要或不愿或无从说出;例如：许多屋顶被冰雹打烂。

许多物资被洪水冲走。

【分别强调了什么?】“许多屋顶”和“许多物资”2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。

例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲;他的祖母和妹妹是饿死的。

【是否恰当?如不当，如何改?】[分折]第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。

将第二个分句改成被动句他的母亲被德冠杀死了，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。

【比较下面两句，哪一句恰当，为什么?】①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。

②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。

赵树理《小二黑结婚》[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点二诸葛老婆突出，简洁、紧凑、顺畅。

从方法上而言，主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。

被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。

[练习3] “我们打败了大连队。

”变换句式为：a.主动句：我们把大连队打败了。

b.被动句.大连队被我们打败了。

c.反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。

答案bac1_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

2大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。

3_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。

把“毒品毁掉了球王马拉多纳的一生”变换成下列要求的句式。

疑问句：谁说不是毒品毁掉了球王马拉多纳的一生?强调毒品危害的肯定性。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

18
以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(4 分) 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
19
解题思维原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。此外，句中“就不是这样”也不应疏漏，必须注意其指代内容的转换。答案：(地上的狮、虎，)空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
25
解题本题是对语言得体的考查，要求将书面语言转换为以口语为思维主的儿童语言。转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动有趣。答案：(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
17
解题思维本题要求以“本公司”开头重组句子，写一则招聘启事。解此题，首先要明确招聘启事的规范写法。招聘启事正文主要包括用人单位、部门、业务介绍、应聘对象、应聘条件、待遇、应聘面试时间、地点等内容，介绍本单位情况和应聘待遇等事项，不要言过其实。还要注意题目中的“内容准确、层次清晰、表达得体”三个要求。答案：本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名，要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168,8月31日海心大厦908面试。
9
解题思维本题考查长句变短句的能力。长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几个短句，并注意各句间的关系．做到句意顺畅、结构完整。答案：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
14
第二步：剥附加，抽修饰，独立成句。长句变短句要达。分析各个短句应当按怎样的顺序排列组合，确保句子通畅连贯，合乎逻辑。二、短句变长句“三步走” 第一步：确定长句的主干句。弄清几个短句的内在联系，即几个短句所表达的中心话题，从中找出或改造出一个句子，作为长句的主干。第二步：嵌入长句的修饰成分。将其他短句变成主干句的修饰成分，如定语、状语、补语等，按照一定的语法或语意的关系放在相应的位置上，嵌入到主干句之中。 16 第三步：检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句。
高中语文专题
变换句式
0
选用句式要求考生能根据不同的对象、场合、目的等，选用恰当的、与情景相符合的句式；变换句式要求考生能够根据特定的题目要求，在保持原句意思不变的前提下，对所提供的语言材料进行变换。
1
题型一题型二题型三题型四
整散句变换长短句变换重组句子语体的变换
6
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。散句变整句是重点。
8
题型二
长短句变换
(2011· 辽宁卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5 分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
题型三
重组句子
(2012· 广东卷)以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过 75 个字(含标点符号，电话号码占两格)。(6 分) 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是中日韩三国合资公司，马上要在 “2010 亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书 3 名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话 168168,8 月 31 日面试，海心大厦 908，不见不散哦。
10
(2011· 广东卷)将下面的 3 句话整合为一个单句(含标点符号不超过 35 个字)。 (3 分) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
11
解题思维本题考查句式变换的能力。题干中明确要求把三个短句整合为一个单句，这就需了解单句的句式特点，即有一套句子成分的句子。三个句子分别表达了三种意思，但三个短句的结构是一致的，这样就可以从合并同类词着手，把三个短句的主语与介宾短语分别提出来加以并列，用“……的东西总是同……的东西相比较而存在的”这个句式连缀起来即可。注答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西意字数限制。相比较而存在的。
7
整散句变换“三步骤”
1．散句变整句“三步骤”
第一步：定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句或
整合其中一句为基准句。
第二步：仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或
相似的句子，整体形成对偶或排比修辞格。
第三步：顺调后句。调整理顺句子，检查有无语意变化。
2．整句变散句“三步骤”
4
(2015· 福建卷)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。 (要求：不得改变原意。)(3 分) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
12
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
13
长短句变换“三步走” 一、长句变短句“三步走” 第一步：提纲领，抓主干，暂放一边。在变换前，要准确把握句子的原意，认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为主干句。
27
语体的变换“三步骤”
1．口语与书面语 (1)明确题干要求，把握关键。如[例8]中的“少儿听众”是关键点，适合“少儿听众”的内容必须具有口语色彩。 (2)找出句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如 “潺潺流过”“清晰可见”“长髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。 (3)把找出的书面语色彩较浓的词语转化为口语色彩的适于少儿听众的语句。如[例8]中，“潺潺流过”改为“哗哗啦啦地流着”，“长髯老者”改为“老爷爷，胡子长长的”等。 28
3
解题思维本题考查散句变整句的能力。完成本题可分三步。第一步，研究例句句式特点。可以改为主动式和使动式两种形式。第二步，确定修辞手法。原文运用比喻、整体上修改后构成答案：排比。(示例1)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。第三步，调整理顺句序。依据逻辑顺序，组织文字写出答案。 (示例2)可以成为明镜，映出我疲惫的容颜；可以当作佳酿，激发我豪迈的诗性；可以作为墨池，浸润我婉转的笔锋。
2
题型一整散句变换
(2015· 山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致； ②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4 分) 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
20
重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。它又分为两类：变换语序式语句重组和强调局部式语句重组。
21

重组句子要走好“四步” 1．审清题目要求，明确做题的“方向”。句子的重组主要有两类要求：一种是“以……为开头”，另一种是“以……为陈述对象”。需注意，句子的“陈述对象”与句子的“开头” 不是同一概念，不可混为一谈。 2．仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。特别是原句间的逻辑关系，若梳理不清原句的层次关系，很难重组得好。 3．根据重组的要求改变原句句式。 22 4．检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求。
26
相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式。它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式。它的修辞作用主要是严谨、周密。此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面语句式大都由文雅的书面词语组成。
5
解题思维本题考查把散句变换成整句的能力。要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意，“是”是排比句的标志词语，宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。答案：(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可。)