教师职业道德试题

①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。

2.试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。热情主动、宽容公正规范得体、端庄大方沟通合作、双赢思维关注细节、不断更新

3.教师形象的塑造应从哪些方面入手？

①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；

②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；

③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；

④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。

4.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？

1．教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。 2．教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。 3．教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结。

4．教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。 5.什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？答:教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。

第一,实事求是,坚持真理;第二,工作积极,认真负责;第三,忠诚坦白,平等待人;第四,发扬民主,团结互助。

6.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？

（1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；（2）必须符合一般社会道德原则的基本要求；（3）必须反映教师职业活动的特点。

7.简述教师职业的行业特点。

（1）从教师劳动目的性来看，教师劳动是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程。百年大计，教育为本，教育工作和整个民族、整个人类的发展密切相关。

（2）从教师劳动对象来看，教师职业劳动的对象是人。其对象的特殊性要求教师必须具有高尚的品格。

（3）从教师劳动的手段来看，教师劳动的工具是人。教师不仅是用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格教人，而且身教重于言教。

（4）从教师劳动的时空来看，教师的劳动具有较强的独立性、灵活性和艰苦性。要求教师具有优良的品质，在道德意识上，具有高度的自觉性。

（5）从教师劳动的结果来看，教师劳动的成果是人。要求教师自觉地加强职业道德修养，把国家利益放在首位，认真履行社会赋予的光荣职责。

（6）从教师劳动的规律来看，具有创造性和集体性。教师的创造性劳动是教育改革取得成功的重要保证。

8.在21世纪，传统的师德教育面临哪些挑战？

(1）世界发展趋势对师德建设的挑战。在世界经济一体化、政治多级化的发展趋势前

提下，我国经济要在国际竞争中得到超越性发展，必须增强民族凝聚力，这是教育义

不容辞的责任，要完成这一使命，关键在于提高我国教师队伍的业务素质和道德教育

能力。

(2）面临多元化、多元价值观念并存的挑战。在多元价值取向并存的现实中，学校作

为社会化机构，教师作为这一机构的代表，必须按照社会主义主流文化和要求，选择

与社会相一致的信仰价值和行为规范来教育自己及学生，这就需要我国教师在职业道

德修养上具有与时俱进的创新精神和创新能力，自觉抵制不良思想的影响。

（3）面临实施“依法治国”和“以德治国”方略的挑战。社会发展需要法制作保障，更需要道德做基础，公民的法制意识和法制能力、道德意识和道德能力，主要的靠教

育途径培养，所以教师在教书育人的实践中要不断完善自己的人格，升华自己的道德。

（4）面临实施“科教兴国”战略，推进素质教育发展的挑战。随着知识经济时代的到来和科学技术的迅猛发展，更需要高素质的人才，这就要求教师必须具有较高的专业

素质和道德品质，要求教师具有创新意识和科学精神，才能适应未来社会教育的发展。

9.教师职业道德的基本功能有哪些？ 1、对教师工作的促进功能、 2、对教育对象的

教育功能、 3、对社会文明的示范功能 4、对教师修养的引导功能。

五、论述题

1.教师义务的内容和作用有哪些？教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，

完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制

教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全

面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健

康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 2.结合社会实际，谈谈新世纪我

们需要什么样的师德观。

当代中国正处于一个新的时代，人们的政治、经济以及文化生活等各方面正在发生着

不断的变化。面对社会转型时期带来的动荡，社会利益的格局不断变化和调整，教师

与所有成员一样，心态比较复杂，不得不重新审视自己的价值，审视教师职业的价值，努力为自己找到一个不落后于变革大潮的新的生活方式和事业坐标。在这种新的时代

背景下，我觉得教师应该树立这样的师德观：

(1)对待教育事业的道德——忠于职守，依法执教，为人师表，积极进取。 (2)对待学生的道德——平等，公正，民主地对待学生。 (3)对待其他教师和教师群体的道德——相互信任和尊重，协同工作，共同发展。 (4)对待学生家长或其他社会人员的道德——主动沟通，平等相待。

3.社会主义道德体系结构的主要内容是什么？

从我国历史和现实的国情出发，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱

祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、

家庭美德、个人品德为着力点。

4.王某想去参加教师招聘考试，问及原因，他回答说：“教师工作轻松、悠闲，每年

还有寒暑假，我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法，应做何评价？

(1）王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的；

（2）教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技

能是做不好教师工作的；

（3）如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。

5.一般来说，如果教师与学生之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法是

什么？（1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过程中

最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果；

（2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因。

6.教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？

①教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观、儿童

观及合作观念。

②教育出发点的分歧：教师既要面向全体，又要照顾个体；而家长只要对自己的孩子

好就行。③教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、目的性；而家长则是经验的、零散的、自发性的。