识字1 春夏秋冬
部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案3篇
【导语】时光⽼⼈有四个孩⼦，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩⼦交朋友吧！以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》教案篇⼀ 【教学要求】 1．学会本课“春”“冬”“花”等7个⽣字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2．能主动积累有关四季的词语。
3．能留⼼观察周围事物，丰富⾃⼰的见闻和感受。
【教学重点】 认识15个⽣字，能读准字⾳，认清字形，了解字词的意思，其中7个⽣字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部⾸，能说出他们的名称并学会书写。
【教学难点】 借助插图和拼⾳，结合⽣活场景和整体语境，引导学⽣将图中事物、词语的读⾳及意思与⽂字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
【课时安排】⼆课时。
第⼀课时 课时⽬标 1.认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习⽣字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备 课件,新词卡⽚,实物展台,没有拼⾳的⽣字卡⽚。
教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1﹒同学们，还记得《四季》这篇课⽂吗？我们⼀起来背⼀遍。
2﹒板书课题，齐读课题。
（识字1春夏秋冬） 3.（课件出⽰）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪⼉美，起来说⼀说。
4.⼩朋友们，四季的景⾊真是太美了？它们还有⼀些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就⼀起来学习《识字1》。
⼆、指导看图，认识事物 1.谁能告诉⽼师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能⽤⼀句话说⼀说，你看到了哪些事物？ 2.根据学⽣回答，教师相机引导，让学⽣结合图画，结合⽣活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的） 夏⾬：夏天的⾬是怎样的？（边打雷边下⾬，⼜急⼜⼤） 秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样⼦的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是⽩⽩的⼀层，薄薄的⼩冰晶） 冬雪：“冬雪”⼤家⽐较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪⼈、打雪仗、滑雪） 三．图⽂对照，识字识词 ⼩朋友们，你们看，它们正排着队，等着⼩朋友去认识呢！ 1.分别出⽰，逐⾏认读。
识字《春夏秋冬》 图文
预习检查
1 指名朗读《识字1 春夏秋冬》。 2 指名认读生字地球围绕太阳 运行所产生的结果。春 天始于二十四节气中的 “立春”，夏天始于 “立夏”；秋天始于 “立秋”；冬天则始于 “立冬”。
字词乐园
霜吹 落 降 飘游 池 入
字词乐园
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
春风、夏雨、秋霜、冬雪。
课文详解 二、课文讲解
2、谁能用三个字形容一下图上的内 容？
春风吹、夏雨落、秋霜降、冬 雪飘。
课文详解 二、课文讲解
3、观察P3页的图，你发现了什么？ 草、花、鱼、鸟。
课文详解 二、课文讲解 4、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。
雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。
姓：左边不要写成“忄”。
风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。
第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。
教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。
2024版识字1春夏秋冬
识字1春夏秋冬•春夏秋冬概述•春季识字•夏季识字目录•秋季识字•冬季识字•四季变化与自然界关系01春夏秋冬概述定义与特点一年四季中的第一季，气温逐渐回暖，万物复苏，植物开始生长，动物开始繁殖。
一年四季中的第二季，气温较高，日照时间长，降水集中，植物生长旺盛。
一年四季中的第三季，气温逐渐降低，天气凉爽，果实成熟，植物开始落叶。
一年四季中的第四季，气温最低，天气寒冷，降雪较多，植物处于休眠状态。
春季夏季秋季冬季四季变化原因地球公转气候差异四季与人们生活关系农业生产01生活习惯02节日文化0302春季识字春暖花开莺歌燕舞绿草如茵030201春季景象描绘春季相关汉字学习春花草1 2 3春意盎然春暖花开，鸟语花香“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”春季成语和诗词欣赏03夏季识字绿树成荫形容夏天树木茂盛，树荫浓密。
烈日炎炎形容夏天阳光强烈，天气炎热。
蝉鸣不断形容夏天蝉鸣声此起彼伏，不绝于耳。
夏季景象描绘夏季相关汉字学习夏01热02蝉03夏季成语和诗词欣赏夏日可畏火伞高张《晓出净慈寺送林子方》04秋季识字秋季景象描绘秋风送爽描述秋天凉爽的微风，给人带来舒适的感觉。
层林尽染形容秋天树叶经霜变红，像染过一样，景色十分美丽。
硕果累累形容秋天果实丰收，挂满枝头，象征着勤劳的回报。
秋季相关汉字学习凉秋凉爽的意思，形容秋天微寒的天气。
枫秋季成语和诗词欣赏一叶知秋秋高气爽诗词欣赏05冬季识字冬季景象描绘白雪皑皑冰天雪地寒风刺骨冬季相关汉字学习雪表示天空中飘落的白色结晶体，是冬季常见的自然现象。
冰表示水在低温下凝固成的固体，常用于形容冬季的寒冷和结冰现象。
冷表示温度低，感觉寒冷，是冬季的显著特点。
冬季成语和诗词欣赏成语诗词“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”等描绘冬季景象的诗词，感受冬季的寂静和美丽。
06四季变化与自然界关系01020304春季夏季秋季冬季春季夏季秋季冬季春季夏季秋季冬季THANKS 感谢观看。
人教版部编版一年级语文下册识字1 春夏秋冬
yóu
青草
chí
红花
游鱼
飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
rù
出——入
我会认偏旁
霜 降
雨 阝
雨字头
双耳旁
我会读
shuānɡ
春风
chuī
夏雨
luò
秋霜
冬雪
jiànɡ piāo
春风/吹
青草
chí 池草/青
夏雨/落
红花
山花/红
秋霜/降
yóu
冬雪/飘
飞鸟
rù 鸟/入林
游鱼
鱼/出水
我会认
你有什么好办法
能记住这些生字呢？
读一读，比一比。
shuānɡ
春风
chuī
夏雨
luò
秋霜
jiànɡ
冬雪
piāo
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
动词
我会把这些动词用动作表演出来哦！
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
降——落
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
描述了一年四季的气候特点。
读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。
吹
雪花______ 秋霜______
落
降
飘
春风______ 夏雨______
你还知道四 个季节的哪些气 候特征呢？ 花儿开 春天__________ ， 青蛙叫 夏天__________ ， 落叶飘 秋天__________ ， 雪人笑 冬天__________ 。
在这幅图中你看到了什么？
fēi 飞鸟
yóu 游鱼
红花
青草
读一读，比一比。
dōnɡ
冬
组词：冬天 冬季
识字1 春夏秋冬(教案)
识字1 春夏秋冬（教案）教学内容本节课教学内容为汉字识字，主要围绕“春夏秋冬”四个季节的汉字进行教学。
通过学习，学生能够掌握“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义，并能运用到日常生活中。
教学目标1. 让学生掌握“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义；2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生的识字能力；3. 培养学生运用所学知识进行简单日常交流的能力。
教学难点1. “春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的书写；2. “春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的意义及运用。
教具学具准备1. 汉字卡片；2. 课本；3. 黑板；4. �粉笔。
教学过程1. 导入：教师通过展示一幅描绘四季变化的图片，引导学生说出四个季节的名称，进而引入本节课的教学内容；2. 新课内容：教师出示汉字卡片，教授“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义；3. 练习：学生跟随教师一起书写“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字，并进行组内交流，巩固所学知识；4. 应用：教师出示一些与四季相关的图片，让学生运用所学汉字进行描述，培养学生的实际运用能力；5. 总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；6. 作业布置：教师布置与四季相关的作业，要求学生运用所学汉字进行创作。
板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬；2. 四季的特点：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑；3. 四季的活动：春游、夏泳、秋收、冬藏。
作业设计1. 请用“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字，各写一句话；2. 画一幅描绘四季变化的图画，并用所学汉字进行标注。
课后反思本节课通过生动有趣的图片和实际操作，使学生掌握了“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义。
在教学过程中，教师注重引导学生进行交流和实践，提高了学生的识字能力和实际运用能力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生书写不够规范，教师需在今后的教学中加强指导。
部编版一年级下册语文识字《春夏秋冬》
秋天菊花黄。 冬天 。
冬天 漫天飞雪 滴水成冰 天寒地冻
我来说一说：
春天 夏天 秋天 冬天
池草青 荷花开 橘子黄 雪花飘
。 。 。 。
春天 夏天 秋天 冬天
山花红 青蛙叫 稻穗弯 梅花香
。 。 。
。
春 天 的 歌
迎春花儿黄。
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春 天 的 书
春天是一本
的书。
小朋友
鱼出水 鸟入林
shuāng chuī
luò
jiànɡ
霜 吹 落 降
piāo
飘 游 池
yóu
chí
霜.swf
吹.swf
落.swf
降.swf
池.swf 飘.swf 游.swf
霜 吹 落 降 飘
雨字头
左耳旁
风字旁
后鼻韵母：______________
霜 降
chūn
dōnɡ
f ēn ɡ
xuě
春 风 冬 雪 huā fēi rù 花 飞 入
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜 三人同日来，喜见百花开。（ （风 ）
shuǐ chí 水 池
3、偏旁我认识
左耳旁 （ 阝 ）： 降 阳
雨字头（ ）： 霜 雪
阴 陈
霞 雷
阵
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般和 水或天气方面的有关。
风字旁（
）： 飘
飒 sà
飓 jù
4、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ） +（ 欠 ） =吹 （ （ ） +（ ） = 池 （
） +（ ） +（ ） =霜 ） =花 （ ） +（ ） =春 （ ） +（ ） =雪
识字1 春夏秋冬 复习要点
识字1春夏秋冬复习要点一、读一读1.春风春花春天冬天立冬冬雪雪花白雪入冬飞鸟青草红花游鱼池水吹风吹牛山林出入入口秋霜落dì地落叶花开花落下降升降降落sǎn伞飘落飘来飘去暖冰雪化池草青山花红鱼出水鸟入林2.春：春风吹草fā发芽花tǔ吐ruǐ蕊天气nuǎn晒树成yīn荫hé荷花开zhī知liǎo了叫夏：夏雨落太阳shài动wù物mánɡ香dònɡ忙秋：秋霜降fēnɡ枫叶红落叶飘水果xiānɡ冰冬：冬雪飘北风吹hán寒霜降雪花飘là腊méi梅开水jié结bīnɡ3.雪花在空中飘。
小朋友们在吹气球。
飞机在màn慢màn慢地降落。
边看日出。
这是动物园的入口。
鸭子在水里游。
我在hǎi海biān树叶上ɡuà挂mǎn满了白霜。
小鱼在池水里游。
二、蓝线格里的生字雨字头：横点横钩竖点点点点：雪léi雷lín霖lù露阳yīn阴lù陆chén陈双耳旁：横撇弯钩竖（2笔）：yánɡ霜：横点横钩竖点点点点横竖撇点竖横折横横横吹：竖横折横撇横钩撇捺落：横竖撇点点提撇横撇捺竖横折横降：横撇弯钩竖撇横撇捺横撇折竖飘：横竖横折竖竖横横横竖钩撇点撇横斜钩撇点游：点点提点横横折钩撇撇横横撇弯钩横池：点点提横折钩竖竖弯钩三、田字格里的生字春：横横横撇捺竖横折横横冬：撇横撇捺点点风：撇横斜钩撇点雪：横点横钩竖点点点点横折横横花：横竖撇撇竖撇竖弯钩飞：横斜钩撇点入：撇捺四、拓展朗读五、背诵课文，签字。
识字1 春夏秋冬(生字课件)
结构：独体 笔画数：4 北风 风和日丽
造句：大风一吹，风车就转动起来了。
xuě
音序：X
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：11
组词：雪白 雪花 冰天雪地
笔顺：
造句：我们在院子里堆了一个雪人。
huā
音序：H
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：7
组词：花朵 花草 鸟语花香
笔顺：
造句：春天，花园里的花朵都盛开了。
fēi
音序：F
结构：独体
偏旁：飞 笔画数：3
组词：起飞 飞翔 大雪纷飞
笔顺：
造句：老鹰在天空中自由地飞翔。
rù
音序：R 结构：独体
偏旁：入 笔画数：2
组词：入口 出入 引人入胜
笔顺：
造句：妈妈让我在超市入口等她。
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
chūn
音序：C 偏旁：日
结构：上下 笔画数：9
组词：春天 春风 春回大地
笔顺：
造句：春天来了，公园里的花儿都开了。
dōng
音序：D 偏旁：夂 组词：冬天 笔顺：
结构：上下 笔画数：5 冬瓜 冬暖夏凉
造句：冬天，我们都穿上了棉袄。
fēng
音序：F 偏旁：风 组词：风车 笔顺：
统编版识字1《春夏秋冬》知识要点（基础加拓展）
统编版识字1《春夏秋冬》知识要点（基础加拓展）一、字词学习：（一）认识新偏旁：霜的雨字头，和雨水有关，降的双耳旁，和山、土地、地形有关。
（二）掌握新笔画：横斜钩，本课生字难点，起笔写横,运笔略向右上方斜,顿笔后折向下写竖,慢慢往外斜,至末端顿笔向上钩。
要与“几”中的“横折弯钩”相区分。
（三）认读二类字、掌握一类字二类字：霜、吹、落、降、飘、游、池、入，要准确认读。
一类字：春（会意字）、风、花、入、冬（象形字）、雪、飞（象形字），能在田字格规范、端正、整洁地书写，并且会运用由生字组成的词语。
1. 识字方法（了解即可，课堂上老师有讲解，重点是孩子能掌握识字方法，并将其运用到阅读和生活中，加强识字量。
）形声字识字法：霜（雨字头表义，“相”表音）、飘（左边表音、右边表意）、落（草字头表意，“洛”表音）、游、池、花（上表意，下表音）、风（繁体字外形内声）熟字比较法：入-人-八；池-他结合动作演示法：吹、落、降、飘、游、入，可以让孩子借助动作，理解字义。
2. 书写要点：春：9画，上下结构。
三横要注意长短的变化,最后一横稍长。
撇、捺要舒展,宽度超过最长横,使整个字保持平衡。
底部的“日”,宽度与第二横差不多。
风：4画,独体字。
先外边再里边,风字框的底部要写平稳，里面是撇和点。
横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状,书写要点口诀:横要平,斜要缓,滑到下面往上勾。
冬：5画,上下结构。
折文要上小下大,横撇和捺要舒展。
底下两个点要写在一条直线上。
雪：11画,上下结构。
上宽下窄,雨字头横钩的横决定整个字的宽度,要写得长一些,第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。
花：7画,上下结构。
草字头要写得扁一些,两个竖向笔画写得短,略向里斜。
右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。
飞：3画,独体字。
横斜钩要圆润倾斜,撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀,要相接,但要防止连笔写。
入：2画,独体字。
书写时,撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起笔要微微往下压,与撇相碰。
识字1春夏秋冬(共28张PPT)
雪
笔顺是：横 、点 、横钩、竖、点 、点 、点 、点 、横折 、横 、横
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
chūn fēng chuī
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
qiū shuāng jiàng
说说春风吹过来的感受。
比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉。
chí cǎo qīng shān huā hóng yú chū shuǐ niǎo rù lín
换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记； 比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记； 通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等； 加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。
组词：春天 春风
春
组词：冬天 冬雪
冬
组词：花朵 花儿
花
组词：出入 进入
入
组词：微风 秋风
风
组词：大雪 雪花
雪
组词：飞机 起飞
飞
反复朗读课文，加强巩固
说一说：现在是什么季节，你的周围有什么变化？
现在是......季
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新课导入与教学方法总结（三）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生Байду номын сангаас阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案(优秀3篇)
部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案（优秀3篇）部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教案篇一1．学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2．能主动积累有关四季的词语。
3．能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。
借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
二课时。
第一课时课时目标1、认识本课的词语，能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2、学习生字，写好“春、冬、花”三个字。
教具准备课件，新词卡片，实物展台，没有拼音的生字卡片。
教学过程一、创设情境，导入新课1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗？我们一起来背一遍。
2﹒板书课题，齐读课题。
（识字1春夏秋冬）3、（课件出示）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。
4、小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习《识字1》。
二、指导看图，认识事物1、谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？2、根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）夏雨：夏天的雨是怎样的？（边打雷边下雨，又急又大）秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶）冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑雪）三．图文对照，识字识词小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！1、分别出示，逐行认读。
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。
雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。
姓：左边不要写成“忄”。
风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。
第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。
教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。
识字1 春夏秋冬(生字讲解)——一年级下册语文课件
识字 1 春夏秋冬
春冬风雪 花飞入
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春冬 风雪 花飞 入
笔顺：
翘舌音
chūn 部首：日 结构：上下
组词：春天 春风 形近字：者 撇、捺舒展， 造句：春天来啦，春天来啦！
宽度超过最长横。
春冬 风雪 花飞 入
笔顺：
后鼻音
dōnɡ 部首：夂 结构：上下
组词：冬瓜 冬天
形近字：咚
“夂”上小下大， 造句：冬天雪花飘满天。
横撇与捺要舒展； 下部两点垂直对齐。
春冬 风雪 花飞 入
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：风 结构：半包围
组词：风景 风雨
形近字：枫
先外后内。
造句：北风一吹，冬姑娘就
风字框底部要写平稳， 里面是撇和长点。
来了。
春冬 风雪 花飞 入
xuě 部首：雨 结构：上下
组词：下雪 雪花
形近字：雯
造句：我和爸爸在院子里堆
“彐”开口向左，
横间距均匀。
了一个大雪人。
笔顺：
春冬 风雪 花飞 入
huā 部首：艹 结构：上下
组词：花生 花朵
形近字：化
造句：秋天到了，植物园里
“艹”宜宽、扁，
两个竖向笔画写短。
的菊花开了。
笔顺：
春冬 风雪 花飞 入
笔顺：
fēi 部首：飞 结构：独体
组词：飞机 飞虫 形近字：乙 横斜钩要圆润倾斜； 造句：池塘边，萤火虫飞来 飞去。 撇、点两笔像长在小鸟背上的
翅膀，要相接，但不能连笔写。
春冬 风雪 花组词：入口 入学
形近字：人
造句：我终于加入少先队啦！
撇、捺舒展， 撇低捺高。
人教版一年级语文下册第一单元识字1《春夏秋冬》教学课件
我会认
shuāng
降
chuī
风 草动
luò
下
jiàng
落
piāo
雪
yóu
泳
chí
rù
子进
识字方法
吹 落 飘 霜 雪 游
（1）加一加，合一合。
口+欠=吹 艹+洛=落
票+风=飘 （2）变一变，比一比。
观察“雨”字与 “雨字头”的区别
⻗+相=霜 ⻗+彐=雪 （3）动作演示法。
认识偏旁
认识新偏旁
问答读
春风吹 秋霜降
夏雨 落 冬雪飘
感受美景
了解了四季的特点，我们 再通过几个描写景物的词和 短语来感受四季的美好吧。
仔细看图，说说你看到了什么美丽的景物？
在图中的相应位置标 示出“青草、红花、 游鱼、飞鸟”。
认读词语
qīnɡ cǎo
青草
yóu yú
游鱼
hónɡ huā
红花
fēi niǎo
鸟 入林
播放音频
“青”“红”“出水”“入林”点出了这些动植物 的特点，要重读。
背诵指导
一起来填一填，背一背吧！
chí cǎo qīng
shān huā hóng
池 草（青） 山 花（红）
yú chū shuǐ
niǎo rù lín
鱼（出 水 ） 鸟（入林）
课堂小结
这节课，我们认识了很多描写四季的 词语和短语，了解了四季景物的特点，感 受到了四季的美好。
带雨字头的字一般和水 雨字头 或天气有关。
xuě
báo
wù
léi
雪雹雾雷
形声字识字
shuāng
识字1 春夏秋冬
春夏秋冬
学认字
shHale Waihona Puke aāng霜piāo
飘
翘舌音
chuī
luò
吹落
yóu
chí
游池
jiàang
降
rù
入
吹落
霜
飘
降
吹 落池
入
霜
游
飘
降
你从图中看到了什么？
柳条绿了
桃花红了
荷花开了
荷叶绿了 雨点落了
叶子红了
雪花落了 雪人笑了
认读短语：
左边是一座土山，沿着 山势向下走留下一串脚印。
阳队阴
巧记：横山之上落大雨。
huā 组词：
雪花 花朵
造句：夏天到了，公园里百花齐放，万紫千红。 巧记：头上草（艹）帽戴，变“化”人人爱
fēi 组词：
飞机 飞行
造句：鸟儿在天空自由地飞翔。 巧记：头上草（艹）帽戴，变“化”人人爱
rù 组词：
进入 入门
造句：南湖公园有两个入口。 巧记：一撇一捺长，两笔紧相依。
jiàng
降
本义：从高处向低处走。
引申义：降低、落下。
在这幅图片中你看到了什么？
仔细看图， 说说你看到了
什么景物。
chí cǎo qīng shān huā hóng
池草青 山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟入林
池
游
入
chūn 组词：
春天 春风 春光 妙手回春 大地回春
认读短语
结合图片，读短语说意思。
山上的 花朵红红的。
鸟儿飞 入了树林。
鱼儿游出了 水面。
池塘边的小草青青的。
识字1春夏秋冬课件
冬天活动体验
堆雪人
用雪堆成的人形，是孩子们在冬天喜欢的游 戏之一。
打雪仗
孩子们互相扔雪球嬉戏，是冬天里的一项有 趣活动。
滑雪
在雪地上滑行，是一项受欢迎的冬季运动。
溜冰
在冰面上滑行，是一项具有挑战性和趣味性 的冬季运动。
06
总结回顾与拓展延伸
四季变化规律总结
春季
天气渐暖，万物复苏，植物开始发芽生长， 动物开始繁殖。
百花齐放，争奇斗艳
形容春天各种花卉竞相开放， 争奇斗艳的场景。
冰雪消融，溪水潺潺
描绘春天冰雪融化，溪水流动 的景象。
蝴蝶翩翩，蜜蜂嗡嗡
描述春天蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜 的生动场景。
春天活动体验
植树造林，绿化环境
春天是植树的好时节，可以组织孩子 们参与植树活动，体验劳动的乐趣。
放风筝，享受春风
在春风和煦的日子里，可以放风筝来 感受春天的气息。
ABCD
气候
秋天的气候凉爽宜人，既没有夏天的炎热，也没有冬天 的寒冷。
动植物
许多动物开始为冬眠做准备，如松鼠储存食物。植物的 叶子则逐渐变色，最终掉落。
秋天活动体验
秋游
秋天是郊游的好时节，人们可以欣赏到 美丽的秋景，感受大自然的魅力。
运动会
秋季气候适宜，是举办运动会的好时 机，学生们可以在操场上尽情挥洒汗
季节特点
每个季节都有其独特的气候、自然 景观和生物活动特点。
春夏秋冬景象描绘
春季景象
春暖花开，万物复苏，植 物发芽开花，动物开始繁 殖，大地一片生机勃勃。
夏季景象
烈日炎炎，绿树成荫， 蝉鸣不断，水果丰富，
人们穿着轻薄凉爽。
秋季景象
秋风送爽，果实累累， 树叶飘落，动物开始储