PS高中信息技术教案
PS高中信息技术教案
教学内容：1.Photoshop 的根本操作教学目标：了解 Photoshop 工作界面；了解窗口的大小调整重、难点：工具箱教学过程：一、启动 Photoshop首先确认计算机中已经安装了Photoshop 中文版软件，下面介绍该软件的启动方法。
【案例解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】把握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。
其他软件的启动方法与Photoshop 的根本一样，只要在【开头】／【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。
二、Photoshop 工作界面下面介绍 Photoshop 工作界面各分区的功能和作用。
【命令简介】在工作区中翻开一幅图像，Photoshop 的工作界面如以以以下图。
Photoshop 界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、图像窗口、把握面板和工作区等几局部，下面分别介绍各局部的功能和作用。
1、标题栏位于界面的最上方，显示为蓝色的区域，其左侧显示的是软件图标和名称。
当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时，标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。
标题栏右侧的按钮，主要用于把握界面的显示大小。
2、菜单栏位于标题栏的下方，包含Photoshop 的各类图像处理命令，共有10 个菜单。
每个菜单下又有假设干个子菜单，选择任意子菜单可以执行相应的命令。
3、属性栏位于菜单栏的下方，显示工具箱中当前选择按钮的参数和选项设置。
在工具箱中选择不同的工具时，属性栏中显示的选项和参数也各不一样。
例如，单击工具箱中的【横排文字】工具后，属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。
在画面中输入文字后，单击【移动】工具来调整文字的位置，属性栏中将更为与【移动】工具有关的选项。
4、工具箱位于界面的左侧，包含各种图形绘制和图像处理工具。
当将鼠标光标放置在工具箱上方的蓝色区域内，按下鼠标左键并拖曳即可移开工具箱的位置。
单击工具箱中最上方的按钮，可以将工具箱转换为单列或双列显示。
信息技术PHOTOSHOP教案
信息技术PHOTOSHOP教案一、教学目标1. 了解PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面。
2. 掌握PHOTOSHOP的基本工具及其使用方法。
3. 学会运用PHOTOSHOP进行简单的图像编辑和处理。
二、教学内容1. PHOTOSHOP软件的介绍和操作界面熟悉2. 基本工具的使用：选择工具、裁剪工具、涂抹工具等3. 图像的编辑：复制、粘贴、删除等4. 图像的处理：调整颜色、大小、旋转等5. 简单实例操作：对图片进行剪辑、修饰等三、教学重点与难点1. 教学重点：PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面，基本工具的使用方法。
2. 教学难点：对图像进行精确编辑和处理的方法。
四、教学准备1. 准备PHOTOSHOP软件的安装和运行环境。
2. 准备教学图片和实例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经过PHOTOSHOP处理的图片，引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入：介绍PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面。
3. 基本工具使用：讲解并演示基本工具的使用方法，让学生跟随操作。
4. 图像编辑：讲解并演示图像的复制、粘贴、删除等编辑方法。
5. 图像处理：讲解并演示图像的颜色调整、大小调整、旋转等处理方法。
6. 实例操作：给学生发放实例素材，引导学生独立进行图片剪辑和修饰。
7. 课堂小结：对本课内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置一些相关的练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面的熟悉程度。
2. 评价学生对PHOTOSHOP基本工具的使用方法和技巧。
3. 评价学生对图像编辑和处理的能力。
七、教学拓展1. 介绍PHOTOSHOP的其他功能：图层、蒙版、滤镜等。
2. 引导学生在日常生活中运用PHOTOSHOP进行图像处理和创作。
八、教学反思1. 反思本节课的教学内容和教学方法是否适合学生。
2. 反思教学过程中是否充分关注学生的学习需求和个体差异。
高中信息技术图片信息的加工PHOTOSHOP海报制作教案沪教版必修
高中信息技术图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作教案沪教版必修一、教学目标1. 理解PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. 学会使用PHOTOSHOP进行图片的打开、编辑、保存和输出。
3. 掌握PHOTOSHOP的基本工具，如选择工具、修饰工具、图层操作等。
二、教学内容1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具及其使用方法。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
三、教学重点1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
四、教学难点1. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
2. 图片的编辑和输出。
五、教学方法1. 讲授法：讲解PHOTOSHOP的基本功能、操作界面和基本工具的使用方法。
2. 演示法：展示PHOTOSHOP的操作过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生实际操作PHOTOSHOP，制作海报。
教案内容请参考下述示例：教案示例：一、教学目标1. 学生能够理解PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. 学生能够使用PHOTOSHOP进行图片的打开、编辑、保存和输出。
3. 学生能够掌握PHOTOSHOP的基本工具，如选择工具、修饰工具、图层操作等。
二、教学内容1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具及其使用方法。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
三、教学重点1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
四、教学难点1. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
2. 图片的编辑和输出。
五、教学方法1. 讲授法：讲解PHOTOSHOP的基本功能、操作界面和基本工具的使用方法。
2. 演示法：展示PHOTOSHOP的操作过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生实际操作PHOTOSHOP，制作海报。
高二年级photoshop教案
高二年级信息技术教案【课题】第一课初识Photoshop 6.0【本课内容】1、Photoshop 6.0功能简介；2、Photoshop 6.0的安装与删除；3、启动和退出Photoshop 6.0；4、Photoshop 6.0的桌面环境；【教学目的要求】1、熟悉Photoshop 6.0功能；2、掌握安装与删除Photoshop 6.0的方法；3、熟悉启动和退出Photoshop 6.0；4、熟悉Photoshop 6.0的桌面环境；【教学重点】1、Photoshop 6.0的桌面环境；2、基本概念；【教学难点】1、Photoshop 6.0的安装与删除；2、Photoshop 6.0的桌面环境；【教学时间】第一周【所用课时】1课时【教学方法与手段】，结合实际以讲解法为主，配合课件内容，TOP2000多媒体教学系统【教学过程】【Photoshop 6.0的安装与删除】1、Photoshop 6.0功能；2、安装Photoshop 6.0；3、删除Photoshop 6.0 中文版；PHOTOSHOP 6.0是Adobe公司2000年推出的功能强大的图象处理软件。
她集图象扫描、图象制作处理于一体，是从事美术、装潢设计、网站设计及相关专业人员的强有力助手。
使用熟练后不仅能激发我们的创作灵感，而且还能为我们的设计锦上添花。
也能为我们学习使用相关类软件，打下一定的基础。
学习完本课程后应该能了解图象的一些相关常识、较为熟练的利用PHOTOSHOP 6.0进行文字、图象的各种处理。
安装Photoshop 6.0打开Photoshop 6.0 安装程序所在的光盘和硬盘分区然后双击SETUP.EXE文件就开始安装Photoshop 6.0 我们一直按下《下一步》就可以。
删除Photoshop 6.0打开【添加或删除程序】对话框，在对话框中选中Adobe Photoshop 6.0，并单击【删除】按钮；开始——程序——ADOBE Photoshop 6.0 ——卸载Photoshop 6.0 也可以删除Photoshop 6.0Photoshop安装删除Photoshop【小结】1、安装Photoshop 6.0的具体操作步骤；2、删除Photoshop 6.0 的方法；【启动和退出Photoshop 6.0】Photoshop 快捷方式1、开始——所有程序——Adobe Photoshop6.0；（双击桌面上的Photoshop 快捷方式也可以启动Photoshop ）退出Photoshop 6.02、文件——退出； ALT+F 4【Photoshop 6.0的桌面环境】1、菜单和命令；【Photoshop 6.0菜单栏介绍】（1）文件菜单：主要用于文件本身，操作环境以及外设管理。
高中 photoshop 教学设计
高中photoshop 教学设计高中Photoshop教学设计一、教学目标：1. 学会Photoshop的基本操作，了解软件界面和各个功能区的作用；2. 掌握基本的图片处理技巧，如调整亮度、对比度、色彩平衡等；3. 学会使用各种工具和滤镜进行图像编辑和修饰；4. 培养学生对图像设计和美学审美能力，培养创造力和想象力；5. 能够运用所学知识，设计出符合实际需求的创意作品。
二、教学内容：第一节：Photoshop软件界面和基本操作1. 介绍Photoshop软件界面的各个功能区，如工具栏、选项栏、菜单栏、图层面板等；2. 讲解Photoshop的基本操作，如新建、打开、保存、关闭文件，以及图层的操作等；3. 演示如何选择和操作不同的工具，如画笔工具、橡皮擦工具、填充工具等；4. 引导学生熟悉各种工具的快捷键，提高操作效率。
第二节：图片处理技巧1. 讲解如何调整亮度、对比度、色彩平衡等，使图像更加鲜明和生动；2. 演示如何修饰图片的某一部分，如去除红眼、磨皮、润色等；3. 引导学生练习对图片进行基本的调整和修饰，提高图片处理的熟练度。
第三节：图像编辑与修饰1. 介绍Photoshop中常用的工具，如裁剪工具、修复画笔工具、内容感知充填等；2. 演示如何编辑和修饰图像的特定部分，如添加文字、涂鸦、修复瑕疵等；3. 引导学生进行图像编辑和修饰的实际操作，培养他们的创造力和想象力。
第四节：创意作品设计1. 引导学生学习和欣赏一些优秀的Photoshop创意作品，了解创意设计的过程和方法；2. 组织学生进行创意作品设计的活动，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 对学生的创意作品进行展示和评价，鼓励他们分享和交流。
三、教学方法和教学手段：1. 示例法：通过展示和演示Photoshop的基本操作和图片处理技巧，引导学生理解和掌握；2. 实践法：让学生进行实际操作，通过练习和实践提高技能；3. 合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成创意作品设计，培养团队合作和沟通能力；4. 案例分析：通过学习和欣赏优秀的创意作品，培养学生的审美能力和创造力。
信息技术PHOTOSHOP教案
信息技术PHOTOSHOP教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Photoshop 的基本功能和操作界面，掌握常用工具的使用方法，如选区工具、移动工具、画笔工具等，并能够运用这些工具进行简单的图像编辑和处理。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对图像处理的兴趣，培养学生的审美意识和艺术素养，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点Photoshop 常用工具的使用方法，如选区工具、移动工具、画笔工具等，以及图像的基本编辑操作，如裁剪、旋转、缩放等。
2、教学难点如何合理运用各种工具和技巧，创作出具有创意和艺术感的图像作品。
三、教学方法1、讲授法讲解 Photoshop 的基本概念、功能和操作方法，让学生对软件有初步的了解。
2、演示法通过演示具体的操作过程，让学生更加直观地学习和掌握相关技巧。
3、实践法让学生自己动手操作，在实践中巩固所学知识，提高操作技能。
4、讨论法组织学生进行讨论，分享彼此的经验和想法，激发学生的创新思维。
四、教学准备1、计算机教室，安装 Photoshop 软件。
2、教学课件、案例素材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的图像作品，如海报、照片处理、插画等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——Photoshop 图像处理。
2、认识 Photoshop 界面（10 分钟）打开 Photoshop 软件，向学生介绍其界面组成，包括菜单栏、工具栏、选项栏、面板等，并讲解各个部分的功能和作用。
3、常用工具的使用（20 分钟）（1）选区工具讲解矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具等的使用方法，以及如何通过选区进行图像的选取、复制、移动等操作。
（2）移动工具介绍移动工具的功能，演示如何移动图像中的元素。
（3）画笔工具讲解画笔工具的参数设置，如大小、硬度、形状等，并让学生通过绘制简单图形来熟悉画笔工具的使用。
信息技术PHOTOSHOP教案
信息技术PHOTOSHOP教案信息技术PHOTOSHOP教案一、课程简介本课程将介绍信息技术中的PHOTOSHOP软件的基础知识和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将掌握PHOTOSHOP软件的基本操作和常用工具的使用，以及基于PHOTOSHOP的图像编辑和设计技术。
二、课程目标1：理解PHOTOSHOP软件的基本概念和功能；2：掌握PHOTOSHOP软件的界面和操作，熟悉常用工具的使用；3：学会使用PHOTOSHOP进行图像编辑和设计；4：培养学生的创造力和审美观，提高图像处理能力。
三、课程内容1： PHOTOSHOP软件介绍- PHOTOSHOP的概述- PHOTOSHOP的主要功能和应用领域- PHOTOSHOP的版本和系统要求2： PHOTOSHOP界面和操作- PHOTOSHOP的主界面介绍- 工具栏和选项栏的功能和使用- 菜单和快捷键的常用操作- 图层面板和历史记录面板的应用3： PHOTOSHOP工具和功能详解- 画笔工具和橡皮擦工具的使用- 魔术棒工具和套索工具的应用- 文字工具和形状工具的操作技巧- 滤镜和调整图像的功能介绍4：图像编辑和设计技术- 图像调整和修复- 图像合成和蒙版- 图像剪裁和裁剪- 图像滤镜和特效五、课程评价与反馈1：学生课堂表现的评价方式和标准2：课程作业和项目的评价方式和标准3：学生针对课程的反馈和建议六、附件1： PHOTOSHOP教材2：课程作业和案例素材3：相关参考资料和七、法律名词及注释1：版权：指与著作权相关的权利和义务，包括著作权人的权利和他人的使用限制。
2：商标：指用于区分同类商品或服务来源的标志、名称、符号等。
3：专利：指对于新的技术发明、外观设计和实用新型等专门的技术成果所授予的一种法律保护权。
4：知识产权：指人类在创造精神活动中所产生的独创的和具有独立的经济价值的各种成果所享有的法律权益。
5：数字版权：指在数字环境中保护著作权利，并对著作权利人在数字网络环境下的特殊权利提供保护。
信息技术photoshop教案
※在建立选区时，按下Shift键可以建立正方形或正圆形选区。
※在建立选区时，按下ALT键是以单击的点为中心点建立选区。
在当前有选区的情况时，选区一共有四种类型：
新选区：新建立的选区将代替原来的选区。
添加到选区：新创建的选区将与原来的选区合并成新的选区。
宽度：鼠标移动时探测的范围，数值越大探测的范围越大。
边对比度：鼠标进行探测时对颜色的灵敏度。数值越高灵敏度就越高。
频率：鼠标时探测时连接点的数目。越高连接点就越多。
八、魔棒工具W
主要用来选择大面积的单色区域的选择。
魔棒的主要设置：
容差：进行选择时颜色的精细程度。越大对颜色的要求越低，所选的区域也就越大。
四、文件的存取
1、建立新文件（Ctrl + N）
在建立新文件的对话框中要注意以下设置：
A、名称：可以给文件取名
B、预置尺寸：文件的实际大小。
※如果该文件是要打印输出，最好设置成实际纸张大小如：A3、A4。如果只是在电脑屏幕上显示，最好设置成：800×600象素、1024×768象素。
C、分辨率：决定图像的清晰度，数值越高图像越清晰。
※分辨率就是指在单位长度内所含有的点（即象素）的多少。一般的单位指的是每英寸内含有多少个象素点。分辨率越高，图像越清晰，所产生的文件也就越大，在电脑运行中所需要的时间也就越长。所以分辨率要设置得合适就可以了，不是越高越好。一般在电脑屏幕上显示72就足够了，如果是要高清晰打印那么最好设置在300或以上。
※ALT + DEL 填充前景色。CTRL + DEL 填充背景色。X 前景色背景色互换。D 恢复到默认的黑白色。
羽化：让选区边缘产生一种虚化柔和的效果。羽化值越大，边缘越柔和。
粤教版高中信息技术《PS之我的色彩我做主》授课教案
比如下面我给大家展示三张图片，你们看看它们的色彩有什么特点呢？
案例二：让我们的衣服多彩起来吧！
有些同学说这些好像我们网购时买衣服看不同的颜色啊，确实是的，其实网上的淘宝啊、天猫啊，对一些图片的色调处理都是用的这种方法。
制作步骤：
（1）打开我们的素材图片，以防素材被破坏，复制背景为背景副本；
4.能独立完成《我的色彩我做主》的两个案例
过程与方法：
1．通过演示法，讲解案例的基本操作方法
2．通过小微视频和学案，培养学生自主学习的好习惯
3．通过学生实践操作及自主探索，独立完成个性色彩的添加，形成自己风格的作品
情感态度价值观：
1.通过色彩斑斓的图片展览，学生的PS学习兴趣提高
2.了解彩妆、影楼、影视等领域的图片处理基本信息，自主设计自己的颜色，提升自信心。
涂抹；
（4）将图层1的图层模式改为颜色，可以适当调整图层不透
明度达到更自然的上色效果。
（5）以自己的名字命名保存作品，上交作业。
2、作业查看
3、你能回忆出这个案例的制作步骤吗？
4、思考：你能说一说这种色彩处理方法的优缺点吗？
优点：
不会破坏原素材
可以任意调整自己喜欢的颜色
缺点：
填涂颜色太慢，有时侯会涂到区域以外的地方
图片展示
扩展知识，提升兴趣
课后作业
(1’)
选一张你喜欢的照片，把它变成你的色彩风格吧！
尽情发挥你的想像，让“我的色彩我做主”！
记录作业
布置作业
1分钟
3.讲授新课时间
35分钟
教学环节
教学过程
学生活动
教师活动
组织教学
高中信息技术《初识PS图层蒙版》优质课教学设计、教案
《初识PS 图层蒙版》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）初识蒙版，了解蒙版的概念及作用。
（2）了解图层蒙版的含义及运用。
（3）根据需要灵活使用蒙版进行图片处理。
2、过程与方法
（1）通过体验，吸引学生的学习兴趣，了解大致蒙版原理。
（2）通过案例讲解，分析蒙版的运用，深入了解图层蒙版处理图片的方法。
（3）通过任务驱动，学会图层蒙版的运用。
3、情感态度与价值观
（1）养成良好的审美观，培养动手操作能力及交流沟通能力。
（2）能体验蒙版在图像处理里的优势，了解实用价值，树立正确的科学技术应用观。
二、教学重难点
重点：理解蒙版的含义，学会运用图层蒙版处理图像。
难点：区分剪贴蒙版、图层蒙版和矢量蒙版，灵活图层蒙版和各种工具的适用范围。
三、教学方法
任务驱动、自主探究
四、教学辅助
微机室、多媒体广播教学软件、演示文稿、投影仪
五、课时与课型
1 课时、新授课
六、教学过程。
信息技术课教案使用Photoshop制作编辑效果
信息技术课教案使用Photoshop制作编辑效果教案使用Photoshop制作编辑效果一、教学目标：1. 了解和掌握Photoshop软件的基本界面和工具；2. 学习使用Photoshop制作编辑效果，如光影效果、文字效果、磨皮效果等；3. 培养学生对信息技术的兴趣，提升学生的美术创作能力。
二、教学重点：1. 掌握Photoshop软件界面和基本工具的使用；2. 学习制作光影、文字和磨皮等编辑效果。
三、教学难点：1. 熟练运用各种工具制作编辑效果；2. 提高学生的审美和创作能力。
四、教学准备：1. 电脑及Photoshop软件；2. 参考素材图片；3. 投影仪或电子白板。
五、教学过程：导入：（5分钟）在开始正式教学前，我将通过展示一些应用Photoshop制作的编辑效果的图片来激发学生的学习兴趣，让他们感受到这门课程的实用性和创造力。
同时，我以问题引导的方式，让学生对编辑效果的实现方式进行猜测，进而引出今天的教学目标。
1. Photoshop软件介绍及基本界面解析：（15分钟）a. 介绍Photoshop软件的功能和应用领域；b. 分析Photoshop软件界面的各个特点和工具栏的作用；c. 示范操作，让学生熟悉软件界面和基本工具。
2. 制作光影效果：（30分钟）a. 介绍制作光影效果的原理和应用场景；b. 分步演示利用Photoshop软件制作光影效果的具体步骤；c. 学生跟随教师的指导，使用软件制作光影效果。
3. 制作文字效果：（30分钟）a. 展示一些有趣的文字效果示例，激发学生的创作灵感；b. 教授制作文字效果的基本步骤和技巧；c. 学生自行动手制作文字效果，并与同学分享。
4. 制作磨皮效果：（30分钟）a. 讲解磨皮效果的适用范围和实际应用意义；b. 展示制作磨皮效果的具体步骤和注意事项；c. 指导学生实践操作，制作磨皮效果。
总结：（5分钟）通过学生的展示和教师的点评，总结今天所学的知识点，并强调Photoshop技术的重要性和应用前景。
高中ps教案
高中ps教案教案标题：高中PS教案一、教学目标：1. 了解PS软件的基本功能和应用场景。
2. 掌握PS软件的基本操作技巧，包括选取、裁剪、涂抹、调整图像大小和色彩等。
3. 学会利用PS软件进行图片处理和设计，如修图、合成、排版等。
4. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术修养和设计水平。
二、教学重点和难点：1. PS软件的基本功能和操作技巧。
2. 图片处理和设计的基本原则和方法。
三、教学内容和步骤：1. PS软件基本介绍- 介绍PS软件的概念、应用范围和重要性。
- 展示PS软件界面和主要功能按钮的作用。
2. PS软件操作技巧- 教授PS软件的基本操作技巧，包括选取、裁剪、涂抹、调整图像大小和色彩等。
- 演示PS软件的实际操作过程，让学生跟随操作。
3. 图片处理和设计- 介绍图片处理和设计的基本原则和方法，如修图、合成、排版等。
- 演示利用PS软件进行图片处理和设计的实际操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习和实践- 给学生布置练习任务，要求他们利用PS软件进行图片处理和设计，如修图、合成、排版等。
- 对学生的练习作品进行评价和指导，帮助他们提高设计水平。
四、教学手段和学习资源：1. 多媒体设备：用于展示PS软件的操作界面和操作过程。
2. 电脑实验室：让学生在电脑上进行PS软件的实际操作练习。
3. 图片素材：提供给学生用于练习和实践的图片素材。
五、教学评价方法：1. 练习作品评价：对学生的练习作品进行评价，包括技术水平、创意和表现力等方面。
2. 学习反馈：定期进行学习反馈，了解学生的学习情况和问题，及时进行指导和帮助。
六、教学拓展：1. 鼓励学生参加PS软件设计比赛，提高他们的设计水平和创造力。
2. 组织学生参观相关的设计展览或工作室，让他们接触更多的设计作品和设计师，激发他们的设计灵感和热情。
通过以上教学内容和步骤的设计，可以有效帮助学生掌握PS软件的基本操作技巧，提高他们的设计水平和创造力，为他们未来的学习和工作打下良好的基础。
高中信息技术《初识PS图层蒙版》优质教学课件设计
• 小张终于开始了期望已 久的旅途了，可是天公 不做美，数连几天都是 阴雨连绵，拍的风景图 自然不理想，可是想留 下一美好的回忆，他决 定用ＰＳ把阴天Ｐ成晴 空万里，可是他不知道 怎么做？
偷 天 换 日
蒙 版 效 果 欣 赏
蒙 版 效 果 欣 赏
蒙 版 效 果 欣 赏
蒙 版 效 果 欣 赏
四、任务探 究任 务 一 ： 偷 天 换
日
四、任务探 究
要点：结合钢笔工具使用，用画笔或者橡皮擦修饰， 设置画笔合适的大 小 和 软 硬 ，不要设置动态颜色； 要注意编辑的是蒙版还是图层 ，按住 ALT 键可以 进入蒙版编辑状态。
五、合作探 究探 究 ： 运 用 图 层 蒙 版 — — 设 计 海 报
剪贴蒙 用版剪 贴 蒙 版 优 化 图 片
字
图层蒙 版
矢量蒙 版
二、图层蒙 版
图层蒙版含义：图层蒙版是加在图层上的一个遮罩，是一个 8 位灰阶的 Alpha 通道，用来控制图层的显示。 图层蒙版上 只有灰 度 的变化，灰度值的大小决定图像对应区域的不 透 明 度。
三、图层蒙版 ( 融合与抠图 ）
一、蒙版总 览1 、认识蒙版
蒙版是用于合成图像的重要功能，它可以隐蔽图像内容，但 不会将其删除，因此，用蒙版处理图像是一种非 破 坏 的编辑 方式。
一、蒙版总 览1 、认识蒙
版
一、蒙版总 览1 、认识蒙版
三种类型的蒙版： 剪贴蒙版：通过一个对象的形状来控制其他图层的显示区 域。 图层（像素）蒙版：通过蒙版中的灰度信息来控制图像的 显示区域。 矢量蒙版：通过路径和矢量形状控制图像的显示区域。
海报主题：体育精神 海报要求： 高端大气上档次，低调奢华有 内 涵。
六、小 结
高中新信息技术教案-《Photoshop图层》-“衡水杯”一等奖
任务驱动：
1、新建图层并命名为背景层
2、复制背景层并命名为人物层
3、新建图层命名为文字层
4、新建图层命名为景物层
5、移动文字层到人物层后面
6、复制人物层命名为人物层2
7、删除人物层
8、合并背景层以外的图层
口述任务驱动题目要求，指导学生自主完成实践任务
学生根据老师演示的图层的基本操作方法，自主完成实践任务。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
播放ps特效趣图创设情景，指导学生观察，激发兴趣，引出图层课题。
学生观察思考
创设情境
导入课题
分组讨论总结对图层的理解，总结图层的几个特点
各组代表发言，阐述对图层的理解和图层的特点
培养学生自主实践探索，分析总结能力
分发任务，帮助分析任务
自主完成项目任务
任务检测，巩固提高
ppt展示2个拓展作业
阅读明确作业
拓展提高
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计
课题名称：photoshop图层
姓名
工作单位
年级学科
职高二年级
教材版本
高等教育出版社
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本节教学内容取自《photoshop平面设计案例教程》第4章《图层、通道与蒙版》。在该课程的学习中选区、图层、通道是Photoshop三大重要的概念，图层在平面图像处理与设计中有着举足轻重的地位，是整个教材的灵魂。教学重点是熟练使用“图层”面板。掌握图层的新建、复制、移动、命名、删除、排序和合并等基本操作。教学难点是：理解图层的基本原理。
高中信息技术《photoshop实例教程》校本教材(省一等奖)
《photoshop实例教学》校本课程纲要一、基本项目学校名称：课程名称：《photoshop实例教学》课程类型：知识拓展类开发教师：授课对象：高一、高二学生总课时数：18课时二、课程目标1、课程总目标：在信息技术必修课图像处理内容的基础上进行拓展，在实例的实践过程中熟练photoshop基本操作技能，激发平面艺术设计的兴趣，发挥个人特长爱好，提高解决图像处理方面问题的能力，展示个性，追求创新。
2、课程三维目标：●知识与技能：（1）了解平面设计的基本知识和简单设计思路。
（2）熟练photoshop工具的使用方法和技巧，并能够灵活、合理地加以使用。
●过程与方法：（3）通过具体实例的学习，来表达自己的想法创意，促进个性特长的发挥。
（4）通过参加各种竞赛活动，能用photoshop来设计有关图像处理方面的实用作品，为生活、学习服务。
（5）能够对自己和他人的作品进行客观评价，以促进自己创作能力的进一步提高。
●情感态度与价值观：（6）体验photoshop实例创作的过程，激发对平面设计的兴趣，形成积极主动地参与到自主学习的学习态度。
（7）感受photoshop的强大功能，欣赏全面中学生优秀平面作品，主动用photoshop去为本地一些领域的平面设计服务。
三、课程内容实例01：穿梭时空（第01课时）表现技法：通过羽化达到边界朦胧的过渡效果；通过魔棒、套索工具快速建立选区。
包含知识：选框工具组、羽化、图像复制、魔棒、容差、套索工具、选区加减，新建图层、自由变换（缩放）实例02：变色的衣服（第02课时）表现技法：通过磁性套索工具沿着图像轮廓建立选区；通过色相/饱和度改变图像呈现的颜色，达到变色的效果。
包含知识：磁性套索工具、色相/饱和度实例03：书籍效果图（第03课时）（设计封面+ 立体效果设置2课时？）表现技法：通过扭曲和斜切变形、添加阴影图层等技法，让书本有立体的效果包含知识：新建文件、全选命令、多边形套索工具、自由变换（扭曲、斜切）、颜色填充、羽化效果实例04：立体按钮（第04、05课时）表现技法：通过设置渐变颜色的明暗来模拟大自然光线的明暗效果，通过图层叠加，呈现出立体感强烈的凹陷、凸起效果。
信息技术ps 教案
信息技术ps 教案教案标题：信息技术PS教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握信息技术的基本操作技能；3. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 信息技术的定义和分类；2. 计算机硬件和软件的基本知识；3. 常用办公软件的使用；4. 网络基础知识和网络安全；5. 数据库原理和应用；6. 程序设计基础；7. 信息技术在日常生活和工作中的应用。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过提问和讨论，引导学生了解信息技术的定义和分类，激发学生对信息技术的兴趣。
第二步：知识讲解（30分钟）介绍计算机硬件和软件的基本知识，包括计算机的组成部分、操作系统、常见的办公软件等。
通过示意图和实例演示，帮助学生理解和记忆相关知识。
第三步：操作演示（40分钟）指导学生进行常用办公软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
通过实际操作，让学生掌握基本的软件操作技能。
第四步：小组合作项目（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个具体的主题，利用信息技术进行相关研究和创作。
要求学生合理分工，共同完成项目，并向全班展示成果。
第五步：总结和评价（10分钟）让学生总结所学的知识和技能，回顾小组合作项目的过程和成果。
教师进行评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，并提出进一步提高的建议。
教学资源：1. 计算机、投影仪等多媒体设备；2. 实例演示的PPT或视频资料；3. 计算机软件和网络资源；4. 学生小组合作项目所需的相关材料。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生的积极性和合作态度；2. 操作技能评估：通过学生的实际操作情况进行评估；3. 项目成果评估：评价学生小组合作项目的完成情况和成果展示。
教学扩展：1. 鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，提升技能水平；2. 引导学生进行信息技术创新实践，如开发简单的应用程序或设计网站等；3. 鼓励学生关注信息技术的最新发展和应用领域，拓宽知识面。
高中信息技术图像处理（复习）教案
高中信息技术图像处理（复习）教案第一篇：高中信息技术图像处理(复习)教案图像处理教学目标：对图片合成的过程有总的了解，同时能灵活运用美化图片的各种方法，提高学生创作的积极性和能动性。
教学重点难点：图片截取的各种方法，美化图片。
教法：讲解法、演示法、任务驱动法教具：多媒体网络机房教学过程：1、让学生回忆这一学年所学过的软件：Word、Excel、Aaccess、Frongpage、Flash、Photoshop 教师讲解各种软件的主要用途：Word主要处理的是文字Excel主要处理的是表格Access针对的是数据库Frontpage制作网页Flash制作二维动画 Photoshop用于图像处理2、引入课题（教师：如果你的照片背景不好看，或者如果你想和某一偶像有一张合照，我们可以用什么软件，用什么方法呢？）学生回答教师打开photoshop软件，同学生一起回忆所学过的常用工具的用法。
3、教师通过演示法，学生适当参与，共同分析一个实例。
教师总结学生注意事项。
4、教师提供素材，学生创作，教师巡回作答。
5、小结：展示学生的作品，与学生一起对其进行评价，并指出学生常见操作错误，强调操作过程中必须注意的事项（对学生的肯定可以提高学生的学习积极性，在评价与总结的过程中加深学生的理解）6、学生练习（让学生对会考中photoshop题行有一定的了解）教师讲解附：练习1（题目要求）1、合成图片，将“月.psd”、“竹叶.psd”、“背景.jpg“及“狮子.jpg”文件中的图片（除背景外）复制到“月夜.psd”文件中的对应图层上，并对图片设置适当的大小，放置于适当的位置。
（提示：图层的位置要正确）（效果要较美观）2、将“月夜.psd”中的“文字”图层中的文字字体设置为黑体、颜色为“RGB（255，255，255）”，对“背景”图层使用“模糊”→“动感模糊”的滤镜效果。
3、对“月夜.psd”中的“竹叶”图层添加“外发光”及“投影”效果，并存储“月夜1.psd”文件。
高中信息技术教学课例《用Photoshop拼接图像》课程思政核心素养教学设计及总结反思
参与讨论协商、操作等方面的表现给予评价，鼓励学生
继续学习；二是总结性评价，通过收集学生做的作业（作
品），即时批改，反馈信息，判断学生对基本概念和技
能的掌握程度，及时发现疑难问题并进行讲解。 教学反思： 计算机软件的教学主要不是让学生创作多高质量
的作品，而是重在培养学生学习软件的方法和探索、创 新精神，重在学生的自主学习和操作，只有通过自己一 步一步的具体操作，才能真正理解所学的知识内容，提 高操作技巧，解决实际问题。因此，课堂教学中一定要 给学生一个探索学习的过程，否则学了这一课就只会 “这一点”。让学生带着任务去探索，明确学习的方向 和目标非常重要。
素养，创作一幅实用美观的作品要花费较多的时间，有 不少学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，这 对学生来说无疑是一个遗憾。
信息技术教学课例《用 Photoshop 拼接图像》教学设计及总 结反思
学科
信息技术
教学课例名
《用 Photoshop 拼接图像》
称
教学内容：学会设置和查看图像的大小，理解
Photoshop 的层的涵义，掌握层的基本操作方法。
教学重点：
重点是 Photoshop 图层的概念和基本操作方法；根 教材分析
案。遇到问题可以在校园网上教师提供的学习资料里寻
找解决方法，还可以打开学习网站，进行自主学习，或
向老师和同学提出，以求得帮助。
效果评价：
包括自我评价、小组评价、教师评价。
课堂教学效果的评价主要通过以下途径来进行：一
课例研究综 是过程评价，教师在教学过程中通过引导、帮助学生探
述
究知识，参与讨论，及时发现问题并对学生的查阅资料、
任务布置：现在请同学们用 Photoshop 为《元谋一 日游》制作一幅展示元谋代表性景点的图片（或设计有 多张相片的你的艺术相册的一页；为你的相片或者风景 照片加上相框）。
清泉州阳光实验学校高中信息技术《photoshop专题复习》教案 新
〔1〕规定图片区域的选择
整个图层图像的选择：选中该图层，选择菜单，全选
被选区域颜色单一：魔棒工具
不被选区域颜色单一：魔棒工具，选择菜单，反选
背景颜色不单一：套索工具〔不规那么区域〕
选框工具〔规那么区域〕
选择不连续区域：配合shift键的使用
取消选择的区域：选择菜单，取消选择
清泉州阳光实验学校天台县平桥二中高中信息技术photoshop专题复习教案新
教学目的
1、进一步掌握photoshop的知识点；
2、纯熟图层的复制与粘贴，掌握对象的选取
3、掌握图层款式的设置以及对象大小位置的调整
4、培养学生的动手理论才能。
二、重点难点
·教学重点
掌握photoshop图层的复制与粘贴，掌握对象的选取
〔2〕复制图层，对象：编辑菜单，拷贝
〔3〕粘贴：选定相应图层，编辑菜单，粘贴
5、图像的调整
〔1〕裁切工具
〔2〕图像大小：整个图像大小、画布大小、对象大小
〔3〕亮度和比照度
〔4〕自由变换
〔5〕旋转翻转
〔6〕羽化：选定对象，设置羽化值
6、添加文字并设置文字效果
〔1〕添加文字：文字工具
〔2〕设置效果：选择文字图层，右键，混合选项
3、翻开地球仪和杯子.psd，将地球仪复制到书房素材图.psd中，调整位置，将杯子复制到书房素材图.psd中，调整位置。
4、将书房素材图中的窗户位置的黄色区域填充为白色，翻开素材窗帘.jpg，将窗帘复制到书房素材图中的新图层并命名为窗帘，不透明度为80%。
5、将窗外风景.psd中的风景复制到书房素材图中,调整大小和位置,不透明度为90%.添加滤镜为马赛克,单元格大小为24方形.
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教学内容：1.Photoshop的基本操作教学目标：了解Photoshop 工作界面；了解窗口的大小调整重、难点：工具箱教学过程：一、启动Photoshop首先确认计算机中已经安装了Photoshop中文版软件，下面介绍该软件的启动方法。
【案例解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。
其他软件的启动方法与Photoshop的基本相同，只要在【开始】／【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。
二、Photoshop 工作界面下面介绍Photoshop 工作界面各分区的功能和作用。
【命令简介】在工作区中打开一幅图像，Photoshop 的工作界面如图所示。
Photoshop 界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、图像窗口、控制面板和工作区等几部分，下面分别介绍各部分的功能和作用。
1、标题栏位于界面的最上方，显示为蓝色的区域，其左侧显示的是软件图标和名称。
当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时，标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。
标题栏右侧的按钮，主要用于控制界面的显示大小。
2、菜单栏位于标题栏的下方，包含Photoshop 的各类图像处理命令，共有10个菜单。
每个菜单下又有若干个子菜单，选择任意子菜单可以执行相应的命令。
3、属性栏位于菜单栏的下方，显示工具箱中当前选择按钮的参数和选项设置。
在工具箱中选择不同的工具时，属性栏中显示的选项和参数也各不相同。
例如，单击工具箱中的【横排文字】工具后，属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。
在画面中输入文字后，单击【移动】工具来调整文字的位置，属性栏中将更新为与【移动】工具有关的选项。
4、工具箱位于界面的左侧，包含各种图形绘制和图像处理工具。
当将鼠标光标放置在工具箱上方的蓝色区域内，按下鼠标左键并拖曳即可移动工具箱的位置。
单击工具箱中最上方的按钮，可以将工具箱转换为单列或双列显示。
5、状态栏位于图像窗口的底部，显示图像的当前显示比例和文件大小等信息。
在比例窗口中输入相应的数值，可以直接修改图像的显示比例。
6、图像窗口是表现和创作Photoshop作品的主要区域，图形的绘制和图像的处理都是在该区域内进行。
Photoshop 允许同时打开多个图像窗口，每创建或打开一个图像文件，工作区中就会增加一个图像窗口。
7、工作区是指工作界面中的大片灰色区域，工具箱、图像窗口和各种控制面板都处于工作区内。
为了获得较大的空间显示图像，可按Tab键将工具箱、属性栏和控制面板同时隐藏；再次按Tab键可以使它们重新显示出来。
8、控制面板默认位于界面的右侧，在Photoshop 中共提供了21种控制面板。
利用这些控制面板可以对当前图像的色彩、大小显示、样式以及相关的操作等进行设置和控制。
将鼠标光标移动到任一组控制面板上方的灰色区域内，按住左键并拖曳，可以将其移动至界面的任意位置。
三、退出Photoshop退出Photoshop 主要有以下几种方法。
（1）在Photoshop 工作界面窗口标题栏的右侧有一组控制按钮，单击按钮，即可退出Photoshop 。
（2）执行【文件】/【退出】命令。
（3）利用快捷键，即按Ctrl+Q键或Alt+F4键退出。
四、控制面板的显示与隐藏在每个控制面板的右上角都有（最小化）和（关闭）两个按钮。
单击按钮，可以将控制面板切换为最小化显示状态；单击按钮，可以将控制面板关闭。
其他控制面板的操作也都如此。
在【颜色】选项卡的右侧显示有【色板】和【样式】选项。
如果需要显示【色板】面板，可将鼠标光标移动到【色板】选项卡上单击鼠标左键，即可使其显示。
读者使用这种方法可以快捷地显示或隐藏控制面板，而不必去【窗口】菜单中选择了。
2 简单编辑图像一、教学目标：1.掌握获取图形、图像的采集工具类型。
2.能合理地选择图像加工工具进行图像设计。
3.体验利用图形、图像表现主题意义。
二、教学内容：1、学习用photoshop软件工具处理图像。
2、图像加工的过程三、教学重点、难点：图像加工、合成的过程四、教学过程：1． Photoshopcs3是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。
强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。
Photoshop的工作界面：菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板选择工具：套索工具、魔术棒工具、绘画工具：画各种图形工具、编辑工具：文字工具2．新建文件方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。
该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率”3.打开一个图片文件用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。
如果图片有点倾斜，我们就可以利用“变换”调正图形的角度4．变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令）要的内容，可以用“裁切”工具处理。
裁切的内容是选中的部分，当使用“裁切”工具时，圈住需要保留的部分，再按“退格键”，则不需要的图片内容被删除。
使用“魔术棒”工具，一般选择是相近的颜色，选中欲删除的部分后，按“退格键”删除。
6．色彩调校⑴色彩模式的调整：图像|模式（Mode），①Grayscale:图片变成灰白②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color③Indexed Color:当使用这个命令时，会弹出一个提示对话框，点击“是”按钮，又弹出一个对话框，在“颜色”框里输入数值“20”（3~256）④Multichannel:颜色呈爆光（单色）⑵亮度/对比度的调整方法：图像|调整（Adjustments）|亮度/对比度(Brightness/Contrast)。
如右图⑶色相/饱和度的调整方法：图像|调整|色相/饱和度（Hue/Staturation）Hue:Staturation：调整颜色的变化Hue：调整黑亮程度⑷色彩平衡的调整方法：图像|调整|Channel Mixer7.滤境调整使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。
三、数字化图像的简单合成图像的合成——把原来的多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题。
操作过程（1）打开两幅图片，用椭圆选框在某一幅图上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅图片的背景层上，给新图层重新命名。
（2）双击新图层，弹出一个“图层样式”对话框。
样式有投影、内阴影、外发光、内发光、斜面和浮雕、光泽、颜色叠加、渐变叠加等。
现设置“外发光”样式。
（3）双击“背景”图层，将其转换为“图层0”并将“不透明度”调小。
（4）设置特殊效果：滤境|扭曲|球面化。
实践题：利用搜索引擎查找一些关于地球的图像资料，然后用Photoshop工具处理。
要求：①用套索工具把画面分面两部分，右面做成浮雕效果，使现在的地球与未来的面貌形成鲜明的对比。
②用色彩反转效果突出地还应未来的残酷主题。
③通过“镜头光晕”效果表现阳光的光晕。
3 图像的修复教学内容：矫正人像皮肤颜色教学目标：了解相片调整；了解照片处理；重、难点：曲线；修复画笔工具；教学过程：一、概念标准人像照片的背景一般都相对简单，拍摄时调焦较为准确，用光讲究，曝光充足，皮肤、服饰都会得到真实的质感表现。
在夜晚或者光源不理想的环境下拍摄的照片，往往会出现人物肤色偏色或不真实的情况。
下面介绍肤色偏色后的矫正方法，使照片中的人物肤色更加真实。
利用【图像】／【调整】／【曲线】命令，可以调整图像各个通道的明暗程度，从而更加精确地改变图像的颜色，【曲线】对话框如图所示。
【曲线】对话框中的水平轴（即输入色阶）代表图像色彩原来的亮度值，垂直轴（即输出色阶）代表图像调整后的颜色值。
对于RGB颜色模式的图像，曲线显示0～255的强度值，暗调(0)位于左边；对于CMYK颜色模式的图像，曲线显示0～100的百分数，高光(0)位于左边。
（1）对于因曝光不足而色调偏暗的照片，将曲线调整至上凸的形态，可以使照片图像中的各色调区按比例加亮，从而使图像变亮，如图所示。
（2）对于在阴天或雾天拍摄的色调偏灰的照片，将【曲线】命令的曲线调整至“S”形态，可以使照片的高光区加亮，阴影区变暗，从而增加照片的对比度，如图所示。
（3）对于因曝光过度而色调高亮的照片，将曲线调整至向下凹的形态，可以使照片的各色调区按比例减暗，从而使照片的色调变得更加饱和，如图所示。
二、矫正人像皮肤颜色【案例解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】当调整不同模式的图像时，其调整方法也不同，以上情况主要是对RGB模式的图像进行调整。
如果对CMYK模式的图像进行调整，正好与RGB模式相反，即向上调整曲线是将图像变暗，向下调整曲线是将图像变亮。
三、黑白照片彩色化处理本任务主要利用快速蒙版、【画笔】工具和【油漆桶】工具，并结合图层的【混合模式】选项对黑白照片进行上色。
【步骤图解】黑白照片彩色化处理的过程示意图如图所示。
【设计思路】（1）打开素材图片，利用快速蒙版、【画笔】工具和【油漆桶】工具，并结合图层的【混合模式】选项依次对人物的衣服和皮肤上色。
（2）然后利用通道将人物的头发选取并上色，再继续利用快速蒙版及图层的【混合模式】选项对人物的嘴唇和眼睛上色。
（3）最后利用调整层为整体画面调色，即可完成黑白照片的彩色化处理。
【步骤解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】四、去除面部黑痣要求：利用【污点修复画笔】工具去除人物面部的黑痣，去除前后的效果对比如图所示。
【步骤解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】4 调整图像色彩教学内容：色彩调整教学目标：了解色彩调整；了解色彩调整重、难点：色阶、变化教学过程：一、利用【色阶】和【计算】命令美白皮肤综合利用【图像】／【调整】／【色阶】命令及【图像】／【计算】命令对人物的皮肤进行美白，调整前后的照片对比效果如图所示。
【案例解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】本节介绍了利用【色阶】命令和【计算】命令对人物皮肤进行美白的处理。
通过调整【色阶】对话框中的白场，从而使图像中的白达到平衡。
另外，调整图层的【混合模式】和【不透明度】选项可使图像更好地融合，以达到预期的效果，希望读者能将其掌握。
二、利用【应用图像】和【色阶】命令制作负片效果综合利用【图像】／【应用图像】命令和【图像】／【调整】／【色阶】命令制作照片的负片效果，制作前后的对比效果如图所示。
【案例解析】具体操作步骤请参考教材。
【案例小结】本节利用【应用图像】命令和【色阶】命令制作照片的负片艺术效果。
【应用图像】命令可以将两个具有相同尺寸的图像的图层或通道混合，从而创建特殊的图像合成效果。
三、利用【照片滤镜】命令调整照片的色温在利用数码相机拍摄照片时，由于对当时拍摄环境的预测或黑白平衡设置的失误，可能会使所拍摄出的照片出现偏色现象，而Photoshop 中的【照片滤镜】命令就可以简单而有效地进行照片色温的补偿。