高中信息技术信息与信息技术教案
高中信息技术教案-信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)精选全文
可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2.让学生谈一谈自己对电脑的认识,了解他们的水平、基础。
3.举例与学生一起讨论信息时代的新特点。
4.与学生一起讨论信息的一些特征。
5.与学生一起体验信息交流。
二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节,从内容上讲,包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。
前者是与学生们的学习、生活紧密联系,简单易懂,学生比较容易接受的内容;后者是重点内容,理论性较强,是教学的难点。
作为信息技术课的开篇章节,不能停留在概念的讲解和理论分析上,而是要让学生从生活实际着手,体会到信息技术在现代社会的巨大作用,正确认识信息技术,从而产生学习信息技术的兴趣。
三、方法与策略1.引领学生体验信息社会与信息特征;2.开放地授课,根据教材又不局限教材,在概念、原则方面提高学习兴趣。
四、教学过程第一环节:介绍课程的基本要求。
师:从今天开始,我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册,是必修课程,共用36课时来完成。
我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发,按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程,并把动手实践的广阔空间留给同学们,让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同,我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节:大家谈经历。
师:进入本环节,请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历,同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
(板书)(1)你玩过电脑游戏吗?觉得玩游戏感觉如何?是否影响到你的其他课的学习了?(2)家里有电脑吗?你上过网吗?在哪儿上的?进过网吧没有?你对网吧有什么认识?师:谁自告奋勇,请举手示意!如果不举手,我可就随机邀请了啊!女生a:我从小学五年级开始玩电脑,我在家用宽带上网,不爱玩游戏,偶尔上网聊聊天。
信息技术教案(精选6篇)
信息技术教案(精选6篇)信息技术教案信息技术教案(一):教学目标:1、知识与技能:让学生明白信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备;2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。
学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备:1、计算机、网络。
2、学生的美术作品。
3、扫描仪、数码相机、VcD等。
教学过程:一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘)(1)学生的美术作品、学生的作业等。
(2)让学生观看VcD2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想明白什么?从而引出:信息与我们十分密切,信息无时不有,无处不在。
3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写、收发电子邮件等等。
(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣)二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题:熊猫“咪咪”是透过什么设备用计算机绘画的?是透过什么设备看到自己正在画的画?是透过什么设备用计算机写字?是透过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。
教师注意自己的引导作用)⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息;⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也能够接收发送信息,还能够用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。
浙教版高中信息技术教案
浙教版高中信息技术教案全套(一)第一章:信息技术概述教学目标:1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域;2. 掌握信息、数据、信息素养等相关概念;3. 培养学生的信息意识,提高信息处理能力。
教学内容:1. 信息技术的定义与发展;2. 信息、数据与信息素养;3. 信息技术的应用领域;4. 信息技术对人类社会的影响。
教学重点:信息技术的概念、发展历程和应用领域;信息、数据、信息素养等相关概念。
教学难点:信息技术对人类社会的影响。
教学准备:多媒体教学设备、网络环境。
教学过程:1. 导入:通过展示信息技术在生活中的应用实例,引导学生思考信息技术的概念及其对人类社会的影响。
2. 新课导入:介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域,讲解信息、数据、信息素养等相关概念。
3. 实例分析:分析信息技术在各个领域的具体应用,如通信、教育、医疗等。
4. 课堂讨论:让学生分享自己对信息技术的认识,讨论信息技术对人类社会的影响。
5. 总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,引导学生关注信息技术的发展趋势。
教学评价:通过课后作业、课堂讨论等方式,评估学生对信息技术概念、发展历程和应用领域的掌握程度,以及信息处理能力的提升。
浙教版高中信息技术教案全套(二)第二章:计算机基础知识教学目标:1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域;2. 掌握计算机硬件、软件的基本组成;3. 学会使用计算机的基本操作,包括开关机、输入输出等。
教学内容:1. 计算机的发展历程与特点;2. 计算机的硬件组成;3. 计算机的软件组成;4. 计算机的基本操作。
教学重点:计算机的发展历程、特点和应用领域;计算机硬件、软件的基本组成;计算机的基本操作。
教学难点:计算机硬件、软件的相互关系;计算机的基本操作。
教学准备:多媒体教学设备、计算机。
教学过程:1. 导入:通过展示计算机在生活中的应用实例,引导学生思考计算机的特点和应用领域。
2. 新课导入:介绍计算机的发展历程与特点,讲解计算机硬件、软件的基本组成。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇:信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入:通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解计算机硬件和软件的基本知识,包括CPU、内存、硬盘等硬件设备,以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践:通过实际操作,让学生熟悉计算机的基本操作,如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业:布置相关练习题,巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作:通过实际操作,检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇:网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入:通过实例讲解网络的基本概念和分类,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解网络设备的连接和配置方法,包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践:通过实际操作,让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业:布置相关练习题,巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作:通过实际操作,检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇:网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入:通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁,激发学生的学习兴趣。
高中信息技术教案优秀13篇
高中信息技术教案优秀13篇高中信息技术教案模板篇一一、教材分析《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》(必修)第三章第一节第五小节。
声音信息的加工,是多媒体信息加工知识的重要组成部分。
相对前面的文本、数据和图片的加工,此部分学生比较陌生。
声音信息的加工能为后续的学习,如本章中视频制作中的配音,以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。
声音信息作为必修课的新知识,它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义,是选修模块学习必要的知识准备。
所以本节知识无论是在现阶段的学习中,还是在后续的学习中都是非常重要的。
《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点,能提高学生音频信息的采集、加工的能力,培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。
在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的合作能力。
二、学情分析学生前面已经完成了信息获取的学习,基本具备了在网上根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力。
从文本、数据和图片信息加工的教学情况来看,学生对信息加工的目的和需求分析已经基本掌握。
但学生的基础普遍不好,例如word和excel的使用基本不熟练,没有达到教材要求的基础,不过学生的学习积极性还是很高的,尤其是到图片的加工时学生的学习兴趣高涨。
而本节课的内容又是一个学生喜欢的内容,应该利用好本节课内容继续激发学生的学习兴趣。
现在大多数学生都比较喜欢音乐,对MP3、MP4等都有一些了解,很多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。
所以对于本节课的内容,引导学生学好没有什么问题。
但值得注意的是学生水平的差异较大,部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西,没有感性认识。
而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解,对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。
三、教学目标1)知识与技能了解音频质量的常用指标;知道常用的声音文件格式及其特点;了解常见的声音加工软件;掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法;掌握利用千千静听进行音频格式的转换的方法。
高中信息技术教学计划优秀11篇
高中信息技术教学计划优秀11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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信息与信息技术教案 《信息与信息技术》教案(优秀7篇)
信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习,学生能够了解桌面上的图标代表什么,有什么作用,并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时,认识窗口的组成部分。
过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学,培养学生的信息技术素养,提高学习信息技术学科的兴趣。
二、教学要点:教学重点:1、窗口介绍。
2、记住系统窗口各部分名称。
教学难点:窗口的操作三、教学过程:1、导入了解什么是窗口?在Windows桌面上的每一个图标,都指向一个应用程序,每运行一个程序,桌面上就出现一个称为“视窗”的图形,我们通常也把视窗称为“窗口”,如果同时运行多个程序,就要同时打开多个窗口。
如何运行程序,打开窗口呢?别着急,请跟我一起学。
2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口:1、把指针移动到桌面的图标上,然后双击。
2、单击“开始”按钮,在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。
“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样,都代表着一个应用程序,每运行一个程序,就打开一个窗口。
(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原:单击“化”按钮,窗口就扩大到整个桌面,这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。
如果要恢复原来的窗口,单击“还原”就可以了。
最小化与还原:单击“最小化”按钮,窗口就缩小为一个图标按钮,存放在任务栏上。
如果要恢复原来的窗口,单击任务栏上的图标按钮就可以了。
2、窗口的移动窗口化是无法移动的。
3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口,最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口,练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作,然后关闭窗口。
高一信息技术教案(优秀6篇)
高一信息技术教案(优秀6篇)高一信息技术教案篇一1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法,及建立表间联系的方法。
2、让学生通过创建和运行查询,对数据进行查找、筛选和排序,体验数据检查的基本过程,加深对数据查询原理的理解。
掌握数据库的基本操作方法。
如何引导学生把握复习的重点和方法。
教师利用网络多媒体教室,采用任务驱动为主的教学方法,引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析,对系统的功能及使用方法进行归纳总结。
教师提出问题和布置任务,由易到难,层层递进。
学生操作实践的同时,教师适时进行演示和指导,对常见错误进行纠正,对学生完成任务的情况及时反馈和评价。
采用多媒体网络计算机实验室上课,教师机具有广播功能和文件发送功能。
1课时导入通过前几节课的模拟操作练习,同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型?学生可能回答不知道,可能回答创建数据库。
没错,通过模拟练习,我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库,并建立相关数据表。
设计意图:让学生重视数据库和数据表的创建。
操作实践任务1:在d盘的access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库,并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表,表的结构设置如下:参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。
学生一起看操作演示。
适时讲评,如果学生操作中出现错误,则指出;如果操作完全正确,则表扬。
容易出错的地方:保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确:主键的设置有几种方法?讲授access数据库是多个数据表的集合,我们可以在这些数据表之间建立一种联系,从而将各表中的数据关联起来,实施多个相关表之间的数据连接。
操作实践任务2:建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。
请某个同学上来操作演示一下。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章:信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标:了解信息的定义和特性,掌握信息技术的概念和应用领域。
教学内容:信息的定义、特性,信息技术的种类和应用。
1.2 信息技术的发展教学目标:了解信息技术的发展历程,认识信息技术对社会的影响。
教学内容:信息技术的发展阶段,信息技术对社会的影响。
1.3 信息技术的应用教学目标:了解信息技术在日常生活中的应用,掌握信息技术的实际操作。
教学内容:信息技术的日常应用,信息技术的操作技巧。
第二章:计算机硬件2.1 计算机的基本组成教学目标:了解计算机的基本组成部件,理解各部件的功能和作用。
教学内容:计算机的硬件组成,各部件的功能。
2.2 中央处理器(CPU)教学目标:了解CPU的结构和工作原理,掌握CPU的性能指标。
教学内容:CPU的结构,CPU的工作原理,CPU的性能指标。
2.3 存储器教学目标:了解计算机的存储设备,掌握存储器的类型和作用。
教学内容:存储器的类型,存储器的作用。
第三章:计算机软件3.1 软件概述教学目标:了解软件的概念,掌握软件的分类和特点。
教学内容:软件的定义,软件的分类,软件的特点。
3.2 操作系统教学目标:了解操作系统的基本功能,掌握操作系统的使用方法。
教学内容:操作系统的功能,操作系统的使用方法。
3.3 应用软件教学目标:了解应用软件的分类和作用,掌握应用软件的使用方法。
教学内容:应用软件的分类,应用软件的作用,应用软件的使用方法。
第四章:计算机网络4.1 网络基础知识教学目标:了解计算机网络的定义,掌握网络的类型和拓扑结构。
教学内容:计算机网络的定义,网络的类型,网络的拓扑结构。
4.2Internet的基本应用教学目标:了解互联网的基本应用,掌握浏览器的使用和搜索技巧。
教学内容:互联网的基本应用,浏览器的使用,搜索技巧。
4.3 网络安全教学目标:了解网络安全的基本概念,掌握网络安全防护措施。
教学内容:网络安全概念,网络安全防护措施。
新课改高中信息技术教案(必修模块)
新课改高中信息技术教案(必修模块全套)第一章:信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标:了解信息的定义和特征,理解信息技术的概念和应用。
教学内容:信息的定义、特征、分类;信息技术的概念、发展历程和应用领域。
教学方法:讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术对生活的影响教学目标:认识信息技术对生活的影响,理解信息时代的基本特征。
教学内容:信息技术在生活中的应用,信息时代的社会变革,信息素养的重要性。
教学方法:讲授、小组讨论、个人反思。
第二章:计算机基础2.1 计算机概述教学目标:了解计算机的发展历程,理解计算机的基本工作原理。
教学内容:计算机的发展历程,计算机的硬件和软件组成,计算机的工作原理。
教学方法:讲授、实物展示、小组讨论。
2.2 计算机的使用教学目标:学会正确使用计算机,掌握基本的计算机操作。
教学内容:计算机的开关机,鼠标和键盘的使用,常用的计算机操作。
教学方法:演示、实践、个人练习。
第三章:网络与通信3.1 计算机网络基础教学目标:了解计算机网络的概念,理解网络协议的作用。
教学内容:计算机网络的定义,网络协议的分类和作用,常见的网络设备。
教学方法:讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 互联网的应用教学目标:了解互联网的基本应用,学会安全使用互联网。
教学内容:互联网的基本应用,网络安全知识,网络素养的培养。
教学方法:讲授、实践、小组讨论。
第四章:电子表格4.1 电子表格软件的使用教学目标:学会使用电子表格软件,掌握基本的数据处理功能。
教学内容:电子表格软件的基本操作,数据录入和编辑,数据排序和筛选。
教学方法:演示、实践、个人练习。
4.2 数据分析与可视化教学目标:学会利用电子表格进行数据分析,掌握数据可视化的方法。
教学内容:电子表格的数据分析功能,图表的类型和制作方法,数据可视化的原则。
教学方法:演示、实践、小组讨论。
第五章:程序设计基础5.1 程序设计概述教学目标:了解程序设计的概念,理解编程的重要性。
高中信息技术教学设计(通用7篇)
高中信息技术教学设计高中信息技术教学设计1一、教学目标分析:“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。
通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析:本章主要包括两大块:1、丰富多彩的信息和信息的一般特征,前者是铺垫性内容,与学生们的学习、生活紧密联系,简单易懂,学生比较容易接受;后者是重点内容,理论性较强,是教学的难点;2、信息技术的悠久历史,主要是描述信息技术的五次革命;信息技术的发展趋势,则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化,将技术的发展寓于信息文化的发展之中;合理的使用信息技术,主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑,如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点,后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析:高中一年级的学生,已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点:1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点:1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法:本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。
教学过程:复习:提问:信息的四个特征?新课导入教师活动:1、同学们,今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
信息和信息技术教案通用8篇
信息和信息技术教案通用8篇通过教案的写作,很多人都可以培养自己的基本教学技能,出色的教案往往都是根据我们自己的教学目标来思考的,作者今天就为您带来了信息和信息技术教案通用8篇,相信一定会对你有所帮助。
信息和信息技术教案篇1教学目标:1.知识目标:了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
2.能力目标:初步学会使用循环的方法解决实际问题,完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
3.情感目标:通过相互帮助,共同解决问题,进一步培养学生的合作学习能力。
教学难点:理解什么是循环。
课时安排:1-2课时。
课前准备:机器人;编程环境;机器人巡逻场地。
大楼起点机器人巡逻场地教材分析:本课实际上是要求控制机器人走正方形路线,教材设计有两个意图:首先,机器人走正方形路线,学生可以实践“模块化”的方法,对任务进行分解。
机器人沿大楼巡逻一周,实际上可以分解成8个动作:4个“前进”和4个“转弯90°”,如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务,那么巡逻一周就是执行4次小任务。
这样分析以后,学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。
第二,教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”,如果学生运用原有的方法和经验,也就是运用顺序结构编写程序,这样的程序势必会很长很长,这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性,从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环,方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。
教学建议:1.创设情境,引出主题。
可以展示机器人活动范围,宣布机器人的工作任务:不停地沿着大楼巡逻。
2.引导学生分析任务并尝试,初步完成巡逻一周的任务。
3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序,让学生体会到程序的“太长太繁”。
4.引出循环的概念:解释循环,并以巡逻一周为例,示范用循环的方法编写程序。
5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序,完成巡逻任务。
6.小结。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章:信息技术概述1.1 信息与信息技术理解信息的概念了解信息处理的基本技术1.2 计算机的发展史掌握计算机的发展历程了解我国计算机的发展状况1.3 信息技术的应用领域掌握信息技术在日常生活、科学、教育等领域的应用第二章:计算机基础知识2.1 计算机硬件认识计算机硬件的组成掌握计算机硬件的基本功能2.2 计算机软件理解软件的概念与分类掌握软件的获取与使用方法2.3 操作系统的基本使用学会使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作第三章:计算机网络基础3.1 计算机网络的概述理解计算机网络的概念、功能与分类掌握计算机网络的基本组成3.2 Internet的基本使用学会通过浏览器访问网页、搜索信息掌握电子邮件的基本使用方法3.3 网络安全与道德规范了解网络安全的基本知识遵守网络道德规范,安全文明上网第四章:程序设计基础4.1 程序设计概述理解程序设计的概念与方法掌握程序设计的基本步骤4.2 简单的编程语句学会使用一种编程语言编写简单的程序4.3 算法与算法思维理解算法的基本概念学会分析问题、设计算法解决问题第五章:数据库基础5.1 数据库的概述理解数据库的概念、功能与分类掌握数据库的基本组成5.2 数据库的基本操作学会使用数据库管理系统进行数据查询、更新等操作5.3 数据库应用实例了解数据库在日常生活、科学研究等领域的应用第六章:多媒体技术基础6.1 多媒体与多媒体技术理解多媒体的概念掌握多媒体技术的应用领域6.2 图像、音频与视频处理学会使用多媒体处理软件进行图像、音频与视频的编辑与处理6.3 多媒体作品设计与制作学习多媒体作品的设计原则与方法掌握多媒体作品的制作流程与技巧第七章:网页设计与制作7.1 网页与网页设计理解网页的概念与构成要素掌握网页设计的基本原则与方法7.2 HTML与CSS学习HTML与CSS的基本语法与应用能够编写简单的网页代码7.3 网页制作工具与技术学会使用网页制作软件进行网页设计与布局掌握网页中多媒体元素的嵌入与显示第八章:计算机辅助设计与制造8.1 CAD/CAM技术概述理解CAD/CAM技术的概念与作用掌握CAD/CAM技术的基本应用领域8.2 CAD/CAM软件的基本使用学会使用一种CAD/CAM软件进行设计与制造8.3 3D打印技术简介了解3D打印技术的原理与过程掌握3D打印软件的基本使用方法第九章:基础9.1 概述理解的概念、目标与方法掌握的基本应用领域9.2 机器学习与深度学习学习机器学习与深度学习的基本原理与方法了解在实际应用中的发展现状9.3 编程实践学会使用编程框架进行简单项目的开发与实现第十章:信息技术伦理与社会问题10.1 信息技术伦理理解信息技术伦理的基本原则与规范提高信息技术伦理素养,遵守网络道德与法律10.2 信息技术与社会问题分析信息技术对社会、经济、教育等领域的积极与负面影响学会从信息技术角度思考与解决社会问题10.3 信息技术未来发展趋势了解信息技术的发展趋势与前景培养学生对信息技术发展的关注与探索精神重点和难点解析1. 信息技术概述(第一章)重点关注信息的概念及其在现代社会的重要性。
第一册信息技术第1课信息与信息技术(教案)
课 时 教 学 笔 记课题 信息与信息技术内容了解信息课型 新授教学 目标 1、 了解什么是信息2、 知道信息的获取、储存和传递的一般方法3、 对获取信息的途径产生兴趣,能够在生活中主动获取信息重点 知道信息的获取、储存和传递的一般方法难点 了解什么是信息关键了解信息教学 准备 教师 电子课件 学生网上浏览信息环节 时间 教学内容师生活动复 案3分钟24分钟一、导入 二、新授同学们,新的学期开始了,我们也迎来了新的信息技术课。
在过去的两年时间里,我们一起学会了使用鼠标和键盘,相信大家对于计算机的使用都有了一定的基础。
那么本学期开始,我们真正的进入到信息时代。
一、首先,我们一起来看一下显示器。
屏幕中显示了四幅图片,从这四幅图片中,你能得到哪些信息?生:第一幅迎春花开了,应该是春天来了。
第二幅小朋友们在一个会议室里上课或开会。
第三幅屏幕上有看图说图中的内容,要求学生在表述的过程中,描述要完整,有条理,可以说不全,其他学生补5分钟3分钟三、知识扩展四、课堂小结四个红色的字,同学们好。
第四幅是闪电的照片,可能是要下雨了。
同学们说的非常好,语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容都叫做信息。
信息也是在生活中无处不在的。
二、我们在日常生活中对于信息的获取方式也很多,以下四种是老师找到的常见的信息获取方式关于信息的获得,你有什么好的方法么?(学生畅所欲言)三、获得信息之后,我们要想办法把它存储起来,你有什么好的方法?生:写下来;拍照片;录像;放到u盘里……这些方法都是好方法,老师手机了几种古今通用的方法,我们一起来看看吧!四、我们将信息储存之后,还要将它传递给别人,就如同,老师把自己的知识教给你们一样。
我们来看看,从古到今,都有什么样的信息传递方法。
今天我们一起了解了信息,接下来给大家讲两个关于信息方面的小故事。
一、烽火传递消息二、快跑传递消息——马拉松的起源充给出题目,让孩子先上网搜索内容,然后交流发言(培养学生查找信息的能力)我们一起来总结一下本节课的内容:什么是信息?常见的收集信息的设备信息的存储与传递方式其他收获板书设计信息与信息技术信息:语言、文字、符号、图像、声音等获取途径:报刊、电视、手机、书本等存储与传递:古:结绳、文字等————信鸽、烽火、马拉松等今:胶片、磁记录、光记录、闪存等————报纸、手机、电脑等课后反思。
高中信息技术教案(全套)
高中信息技术教案(全套)一、课程概述信息技术是当今社会发展的重要支柱之一,是各行各业都需要熟练掌握的基本技能之一。
本课程旨在通过学习信息技术的基本理论知识和实践技能,培养学生的信息化素养,提高学生的信息技术应用能力。
本课程包括信息技术基础、应用软件、有线和无线通信、互联网应用等方面的内容。
通过本课程的学习,学生将能够掌握电脑的基础操作,了解常见软件的使用方法,了解互联网的基本概念和使用方法。
二、教学目标1.了解信息技术的基本概念和原理;2.掌握计算机的基本操作,熟练使用计算机操作系统;3.掌握办公软件、多媒体工具的基本使用方法;4.了解计算机网络的基本概念和应用;5.熟悉计算机科学和信息技术的基本知识,为进一步学习相关专业奠定基础。
三、教学内容和教学安排3.1 信息技术基础1.信息技术基本概念和原理;2.电脑硬件及其功能;3.计算机网络基础知识;4.操作系统及其基本功能;5.数据存储设备及其使用。
3.2 应用软件1.Windows系统下的办公软件(Word、Excel、PowerPoint);2.多媒体工具的使用。
3.3 有线和无线通信1.有线通信技术(以网线为例)和无线通信技术(以Wifi为例);2.通信协议的基础概念。
3.4 互联网应用1.互联网的基本知识和基本技术,如TCP/IP协议;2.常见软件的使用和互联网应用技术。
3.5 教学安排课程模块授课时间授课内容信息技术基础4周计算机硬件、操作系统、计算机网络、数据存储设备应用软件4周办公软件和多媒体工具的使用有线和无线通信2周有线和无线通信技术互联网应用4周互联网的基本知识和应用技术四、教学方法1.讲授教学法:通过老师的讲解,学生掌握相关知识和技能;2.实践教学法:通过实践操作,解决具体问题,提高学生的实际操作能力;3.研究型学习:通过鼓励学生进行自主学习和研究,来提高学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价1.期末测试成绩:测试学生掌握的知识和技能;2.作业评定:鼓励学生制定研究计划,并根据计划完成作业;3.实践操作评价:评价学生在实际操作过程中解决问题的能力和实际操作水平。
高中信息技术教案(优秀8篇)
高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。
信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。
1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
2、各种信息技术之间的关系。
本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。
教学过程:复习:提问:信息的四个特征?新课导入。
教师活动:学生1:手机。
学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案篇二一、教材分析:《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页),本节是信息集成的延续,集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容:“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
第一部分有两个实践活动,第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析:通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式,信息的文本及表格图形加工方式,通过本章第一节的学习,学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点,学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
最新高中信息技术教案(优秀5篇)
最新高中信息技术教案(优秀5篇)高中信息技术教案篇一1、知道人工智能的部分研究领域,并能分辨出人工智能在生活中应用。
2、通过小组讨论等方法知道人工智能的研究领域,提高思考学习、合作交流的能力。
3、通过本节课的学习,感受人工智能的魅力,体会人工智能对现代社会的影响。
【重点】人工智能的研究领域。
【难点】人工智能在生活中的应用。
(一)导入新课。
教师总结:看来同学们对人工智能也有一定的了解。
人工智能现已进入我们的生活,逐渐改变着我们的生活方式。
人工智能的研究领域非常广泛,本节课我们就来一起探讨一下人工智能的部分研究领域。
(二)新课讲授。
1、人机交互。
教师讲解:人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换,包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。
提出问题:教师总结:一般语音交互过程包括语音采集、语音识别、语义理解和语音合成。
语音交互是人类沟通和获取信息最自然、便捷的手段,能为人机交互带来巨大变革。
2、图像识别与生物特征识别。
教师讲解:人工智能领域除了人机交互外,图像识别与生物特征识别在生活中也有很多应用。
布置任务:前后四人为一组讨论5分钟的时间,并回答以下问题:3、自然语言处理。
布置任务:同桌两人一组,3分钟的时间进行探究,并回答以下问题:(2)自然语言处理技术所涉及的领域有哪些?【机器翻译、语义理解和问答系统】。
教师总结:自然语言处理在生活中的应用很广泛。
4、机器学习。
多媒体展示机器学习示意图及机器学习过程。
教师补充:机器学习会模拟人类的学习行为,以获取新的知识或技能,同时不断完善自身的性能,是人工智能的核心。
教师演示:智能手机的图像分类功能。
教师提问:这使用了哪一项技术?【深度学习】。
教师讲解:深度学习就是“深度神经网络的学习”,是机器学习的一个重要领域。
布置任务:请学生自主阅读课本探究深度学习的实质。
教师总结:深度学习的实质就是通过构建具有较多隐层的网状学习模型和海量的训练数据来学习更有用、更高阶的特征,从而提升分类和预测的准确性。
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信息与信息技术
一、教材分析
本节课是《信息技术基础》(必修模块)的第一章节,内容涉及信息的概念和信息的特点;信息社会及其特点;信息处理的概念及特点;信息技术的概念及组成。
这些内容比较抽象和枯燥,因此,教师只是泛泛而谈,学生肯定不感兴趣,所以,针对此特点,进行分组讨论的方式,利用这种方法使学生参与进来,让他们自己去分析和发现自己身边有关信息方面的问题,通过教师设置讨论题目,使教学具有方向性和针对性。
二、学情分析
高一年级的学生,已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响。
再者,现在社会的信息化水平在不断提高,学生对信息方面的认识并不是一概不知,只不过是没有经过系统的整理。
按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”“信息技术”这两个事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、设计思想
设计思想:将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围,既能让学生真正成为学习的主人,又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力,同时也更利于教师掌握教学信息的反馈,及时调节改进教学策略。
四、学习目标
1.知识和技能
(1)能够掌握信息的概念和基本特征,信息技术的概念、应用和影响
(2)明确信息在信息社会中的地位和作用;
(3)明确信息技术对自己和社会发展起到的巨大作用。
2.过程与方法
(1)通过分组讨论,学生能够理解信息、信息技术的概念,信息的基本特征;
(2)通过讨论,学生能够理解信息、信息技术在信息社会中的不可替代作用;
3.情感态度和价值观
(1)在讨论过程中激发自主学习的热情,培养独立解决问题的能力;
(2)通过了解当今信息社会发展的形式,感受到学习信息技术的紧迫感,激发学习欲望;
(3)通过学习,努力提高鉴别和使用信息的能力和水平,更有效的利用信息;
五、教学重点与难点分析
教学重点:能够掌握信息的概念和基本特征,信息技术的概念、应用和影响
教学难点:对“信息”这一概念的理解,
六、教学策略
新课程改革已经步入了一个新的发展阶段,信息技术课程理念发生了巨大的变化。
具体表现为:强调培养学生的信息素养;为学生打造终身学习平台;关照全体学生的发展;强调培养学生解决问题能力,运用信息技术创新实践的能力,与人交流合作的能力。
要把新课程的理念在信息技术课堂上体现出来,我认为应该关注两点:一是教师教学观的变革,除了重视“双基”外,还要注意学生情感态度价值观的培养;二是学生学习方式的变革,由“接受式学习”向“主动探究”转变。
为此我在教学实践中尝试应用“主动·探究·合作”的学习方式。
这种学习方式强调学生学习地积极主动性,进而达到自主学习;鼓励学生独立而富有个性地思维,倡导主动参与团队学习,在学习中学会合作;倡导学生在探究中学习,亲身体验探究过程,在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解。
以新课标为指导思想我对第一章“信息与信息技术”进行了重新整合,目的是让掌握信息与信息技术、
以及信息社会的特点,通过学生分组讨论,更加明确当今信息社会的特点和中学生所肩负的历史责任。
七、教学准备
需要一具备多媒体网络教学系统的多媒体机房。
准备教学演示文稿《信息与信息技术》及相关情景等网络资源。
八、教学过程
教学策略的选择充分考虑了学习者特征和新课程发展阶段的变化,能较好保证教学目的的实现,根据教学内容的不同,教学设计中对教学内容采用了引导式和讨论探究式掌握学习教学策略,能调动学生的学习积极性,体现了教师的主导作用和学生的主体地位通过创设情境来激发学生的学习积极性和兴趣,又通过问题任务的引导,展开小组讨论与交流,进而达到掌握理论知识的目的,更好地完成本节课的教与学的任务。
结合当今信息社会的发展和学生的讨论,正确引导学生在今后的学习中,努力学习科学文化知识,增强学生的紧迫感和社会责任感。