课程名称妙事多音乐
妙事多奥尔夫音乐课程一
你跟着我来我跟着你。 六、听力训练——婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声 活动目标:刺激宝宝的听觉,丰富宝宝的生活体验。 活动准备:与我同唱 1-04/05 活动过程: 教师请大家跟着音乐来到自己的音乐厅,分别播放婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声 请大家倾听,提示家长注意观察宝宝的倾听感受。 七:问答与呼应歌曲——当我是个…… 活动目标:通过成人重复性的歌唱和模仿,为宝宝创设一个演唱的环境,并且为宝宝 与成人进行问答呼应做准备。 活动准备:自制麦克风 1 个 活动过程: 教师介绍玩此环节的游戏目的以后,请出配课教师与自己进行问答呼应演唱。然后教 师要用麦克风暗示家长与自己进行问答呼应演唱。
备注中文歌曲:《跳起来》 跳起来,跳起来, 高高兴兴跳起来; 跳起来,跳起来 高高兴兴跳起来; 双手抓紧往上跳, 我们一起飞起来; 跳起来,跳起来 高高兴兴跳起来。
三、手指游戏——《碰碰歌》 活动目标:增强宝宝小手和手臂运动的灵活性,为下面的手摇铃游戏做缓冲 活动准备:无 活动过程: 教师组织宝宝和家长进行变小手的游戏后,一边念儿歌,一边进行拳头律动操,提示 家长帮助宝宝共同来进行。
Sing hello to XX Sing hello to
二、音乐游走——《草原上的舞会》 活动目标:在音乐背景下增强宝宝及家长对于音乐的感知,运用游走游戏增进亲子之 间的互动。
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活动准备:娃娃 1 个,音乐《草原上的舞会》 活动过程:教师抱起娃娃进行示范,另外在游戏之前,教师要提示家长抱起娃娃跟随 教师进行圆圈游走,当听到音乐当中的哨声以后,家长要托起宝宝的腋下为宝宝进行 “转转飞”及抛高高的动作。 三、手指游戏——《宝宝的小手》 活动目标:在音乐游戏中,增强宝宝手指运动的灵活性。 活动准备:无 活动过程: 首先教师要组织家长帮助宝宝进行变小手的游戏,即:教师说到:宝宝,宝宝的小手 在哪里?家长则要帮助宝宝变出小手。当教师说到:宝宝,宝宝的小手不见了,家长 则要帮助宝宝藏起小手。然后家长要根据教师朗诵儿歌的内容,帮助宝宝进行手指游 戏。
妙事多音乐教案详细
妙事多音乐教案详细教案标题:妙事多音乐教案详细教案概述:本教案旨在通过妙事多音乐教材,帮助学生培养音乐欣赏、表演和创作的能力。
教案将分为三个部分:音乐欣赏、音乐表演和音乐创作。
每个部分将包含具体的教学目标、教学步骤和评估方法。
一、音乐欣赏教学目标:1. 培养学生对不同音乐风格和曲目的欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐的表达方式和情感传递。
3. 提高学生对音乐的审美能力。
教学步骤:1. 引入:通过播放一段具有代表性的音乐,激发学生对音乐的兴趣。
2. 听音乐:选择不同风格和曲目的音乐,让学生仔细聆听,并提出他们对音乐的感受和理解。
3. 分析音乐:引导学生分析音乐的元素,如旋律、节奏、和声等,并解释它们对音乐的影响。
4. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享对音乐的理解和感受,促进学生之间的交流和合作。
评估方法:1. 学生书面记录对音乐的感受和理解。
2. 学生参与小组讨论的表现。
二、音乐表演教学目标:1. 培养学生的音乐表演技巧和自信心。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的舞台表演能力。
教学步骤:1. 选择曲目:根据学生的兴趣和能力,选择适合的曲目。
2. 练习:分配不同的乐器和声部给学生,进行个别和集体练习。
3. 排练:组织学生进行整体排练,注重音乐的协调性和表演的细节。
4. 表演:安排学生在班级或学校的音乐会上进行表演,展示他们的成果。
评估方法:1. 学生在表演中的表现和技巧。
2. 学生之间的合作和团队精神。
三、音乐创作教学目标:1. 培养学生的音乐创作能力和想象力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造性思维。
3. 提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学步骤:1. 引导学生:通过引导问题,激发学生对音乐创作的兴趣和想象力。
2. 创作主题:给学生提供一个音乐创作的主题,如季节、情感等。
3. 创作过程:指导学生选择乐器、编写旋律和和声,并加入节奏和动态元素。
4. 展示和分享:让学生展示他们的音乐作品,并与其他同学分享和交流。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案妙事多音乐教案第一张CD 与我同唱11.跳起来2.十个手指扭一扭3.舞曲:文艺复兴舞曲4,听力训练:婴儿发出的呀声5.听力训练:婴儿发出的笑声6.当我是个小baby7.跟着我8.器乐曲,在码头9.以色列舞曲10.洗洗小手11.泰迪熊12,听力训练:刷牙声13.听力训练:洗澡声14.睡呀,宝宝睡15.麻雀打食16.舞曲:西风17.问好18.舞曲:斯文卡马利舞曲19.听力训练:猫叫声20.听力训练:猫低沉呼噜声21.听力训练:老鼠叫声22.小猫咪与小手套23.老鼠与猫24.金色美梦第二张CD与我同唱-21.跑步真快乐2.修鞋匠3.舞曲:阿拉巴斯特马祖卡舞曲4.听力训练:切菜声5.听力训练:搅拌汤汤6.听力训练:吹热汤声7.萧(新编紫竹调)8.二只眼睛9.唐僧骑马咚咚咚10.小小马儿11.听力训练:马跑步声蹄声12.听力训练:马嘶鸣声13.向前跑14.舞曲:随波舞动15.梦中小马16.赏月舞17.明明来敲敲钟18.听力训练:钟声19.流浪20.小星星21.听力训练:狗叫声22.早安23.妮娜娜娜24.舞曲:花儿圆舞曲第三张CD与我同舞-11.骑着我的小白马2.舞曲:在森林中--法国波卡舞曲3.跟我拍4.跟着我做5.听力训练:牛叫声6.听力训练:绵羊叫声7.到村庄8.笑一笑9.一根扁担10.听力训练:母鸡叫声11.听力训练:公鸡叫声12.公鸡13.月亮歌14.蒙族牧歌15.舞曲:动物狂欢节的水族馆16.德国摇篮曲17.听力训练:青蛙叫声18.五只小青蛙19.夸山羊20.彩色的纱巾21.听力训练:知更鸟叫声22.小鸟唱歌第四张CD与我同舞-21.舞曲:维基萨克舞曲2.以色列摇篮曲3.围圈圈4.我们大家一起来5.听力训练:锤打声6.听力训练:锯木声7.听力训练:钻孔声8.在工厂9.我爱小猫10.好梦陪你到明天11.国王大军12.我看见你了13.听力训练:猫叫声14.听力训练:猫呼声15.高高兴兴跳起来16.舞曲:康佐曼诙谐曲17.摇篮曲和晚安18.旋转木马19.听力训练:蒸气风琴20.舞曲:进行曲第五张CD与我同拍手-11拍拍拍2汉朋的歌3来上山4小马摇篮曲5圣徒进行曲6门铃声7敲门声8是谁9康定情歌10韦伯《小提琴嬉游曲》11看我怎么跳12猪鼾声13三只小猪14放马山歌15美丽的女孩16东北摇篮曲17拿昆乐器曲18乌鸦声19乌鸦的歌20捻手指21火车汽笛声22蒸汽引擎声23火车轰隆隆第六张CD与我同拍手-21诺亚方舟2巴托克:《苍蝇日记》3扬基组曲4凯瑟内塔5回声6谁在那里7印第安摇篮曲8柴可夫斯基:《花儿圆舞曲》《胡桃夹组曲》9我的家在日喀则10叮铃铃11莫扎特:《40号交响曲》12小姑娘在哪里13低语声14藏猫猫15大叫声16我不想走17玛丽18桑巴舞曲19下雨组曲/小雨滴嗒20舒伯特:《军队进行曲》第七张CD与我同奏-11圆啤酒桶2碰碰玩3乔西的歌4宝贝小心肝5美妙世界转一转6鼓7小竖琴8马鲁序卡舞曲9苏拉鲁拉10凤阳歌11舒曼:《重要节庆》12伦敦桥13直笛14布谷鸟15宾果16摩洛哥民谣17那巴西亚特18海螺19三角铁20船歌21手拉手转圈22茉莉花第八张CD与我同奏-21斑鸠调2追松鼠3享德尔小步舞曲:《水上音乐》4刮胡5扭扭虫6黑格:《麻雀协奏曲》7孩子的歌8木鱼9健壮的小马10野马11克劳斯特波尔卡12葡萄牙舞曲13二胡14天黑黑15快和慢16我的小乌龟17吉他18马来儿歌19咕咕藏起来20斯特劳斯:《皇帝圆舞曲》21铜镶22睡吧,宝宝23以色列民谣24德沃夏克:《新世界交响曲》--------------------------------------------------------------------------------教案范例参考:《音乐魔盒》(妙事*)第一部分第一周一、围圈圈及问好环节活动目标:增进师生之间的情感,为宝宝创设社会性交往情境。
妙事多音乐花园
妙事多音乐花园简介妙事多音乐花园(MusikGarten)是幼儿感官学习的自然音乐教学法,也是蒙式教育的全人教学法。
妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程,世界先进的音乐教学法,自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起,给予音乐及成长教育的训练。
音乐花园是幼儿感官学习的自然音乐教学法,也是蒙式教育的全人教学法。
妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程,世界先进的音乐教学法,自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起,给予音乐及成长教育的训练。
妙事多音乐花园幼儿集简介《妙事多音乐花园幼儿集》是一美国音乐幼教公司(Music Matters)于1994年,以刚出生婴幼儿至九岁儿童为服务对象所设计的《音乐与律动》系列教材的一部分。
该系列包括280种适合15个月至三岁半小朋友的游戏活动。
这些游戏活动是根据每个课程功能的差异而分别安排在各个章节里。
每一项活动,都提供了唱歌的旋律与歌词、坚毅的表现方式,以及有关调性、音域或录音的资料,也包括课程进行的其他形式。
《妙事多音乐花园幼儿集》是优幼佳全日制婴儿学校教材之一。
妙事多创始人罗娜·海格博士(Dr. Lorna Heyge)妙事多音乐花园创办人。
海伦博士有30多年教学及著作经验,并曾著作柯德音乐教材及德文幼儿音乐教材。
海伦博士毕业于美国依特曼音乐学院、西北大学及德国科隆大学。
其在幼儿音乐教育界及专业知识方面迄今无人能比。
奥黛莉·希利克女士(Audrey Sillick)为蒙特梭利幼教耆宿。
希利克女士为加拿大多伦多蒙特梭利教师训练学校的创始人。
中文版说明妙事多音乐花园中文版课程教材与教案,是由中国音乐学院作曲系副教授杨丽梅翻译并重新填词。
妙事多亲子幼儿班(四期),一周45分钟,15周一期,十五个月到三岁半针对训练幼儿感官学习而设计的幼儿班,藉由幼儿感官能力的训练来培养歌唱、律动、节奏、感官统合等音乐和律动及各种成长期需要的各项发展能力,包括听力、大小肌肉运动、认知、人际团体关系的重要全人化训练。
早教音乐妙事多音乐花园课流程
妙事多音乐花园课程1、打招呼:hello 小朋友们上午好,我是你们的某某老师,欢迎小朋友来到某某老师的音乐课堂,让我们先打个招呼HELLO SAY HELLO,下面呢,我们要唱HELLO歌喽,某某老师先来做示范,小耳朵要仔细听,当某某老师唱到HELLO的时候,我们要伸出我们的小手挥一挥手,打个招呼,准备好了吗?我们开始喽!我们SAY HELLO TO 某某SAY HELLO TO 某某我们SAY HELLO TO 某某SAY HELLO TO 某某某某老师的自我介绍做完了,下面哪位小朋友可以先到老师的旁边来自我介绍呢?小朋友一个一个全部自我介绍完2、集体舞:自我介绍做完了,小朋友都非常的棒,接下来是我们的集体舞时间,请小朋友和家长起立,我们一起拉手围成一个圆圈,我们唱的很简单,请家长和我们一起唱哦!让我们来到松树林,松树林,松树林,让我们来到松树林,在这个清新的早晨。
舞蹈结束,请大家带着宝贝回到舒适的位置坐好。
3、节奏型训练:音乐《骑着我的小白马》,教具大龙球,我们来进行节奏型训练,某某老师先来做示范,家长朋友们仔细看哦,示范完以后带家长一起做全程打节奏。
4、听力训练,每节课三分钟,好啦,接下来我们要一起来做听力训练,小朋友们认真听,听听这是谁的叫声(放音乐)。
小朋友,你们有没有听出来这是谁的叫声?某某某,对啦,这是某某的声音,某某是怎么叫的?学一下,对,我们一起来学一下某某怎么叫,好,我们再来听一下,某某是怎么叫的,哇,某某的叫声是不是这样叫的呀?(模仿一下)。
下面呢,我们再来听一听这是什么声音,认真听,这是谁的声音呀?(模仿一下)这是某某的声音,对啦,某某是怎么叫的呢(模仿).小朋友会不会呀?(一起模仿).5、音乐律动:(站起来跳舞成绕场走)音乐:拉个圆圈走走。
此处的音乐可与节奏性训练的音乐互换。
6、节奏性训练:(乐器).接下来.我们要进行节奏性训练,看xx老师手里有什么(碰一下告诉该了)它是xx.碰在一起就会发出好听的声音,小朋友要一边听歌,一边根据老师的节奏来进行xx的演奏,接下来,请先看老师的示范,开始示范、老师的示范完成了.请小朋友和老师一起来演奏(全程喊节拍1.2.3.4.1.2.3.4…)重夏3-4遍。
妙事多音乐教案1
导语:小蜗牛长什么样的啊,背上有个硬硬的贝壳,爬起来时怎么样的啊?
动作及花样:我们一起手拉手围城一个大圈圈,慢慢跟我老师像蜗牛一样钻进壳。
拿昆游走游戏
导语:现在我们要来做个木头人的游戏
动作花样及游戏形式:
1.解释并示范动作,在音乐停下来的时候,我们要停下来不许动,像木头人一样,等到音乐开始的时候,我们再开始动
1.Hale Waihona Puke 找音乐句子,感受音乐的旋律与美感。
2.根据音乐对身体进行控制。
3.培养孩子的倾听能力,并通过身体将音乐表现出来。
教学准备
1.准备幼儿歌曲:走走停、苏拉鲁拉、小蜗牛、火车轰隆隆、拿昆
2.本周新曲目:诺亚方舟、新欢迎歌、汉朋的歌
2.乐器:音响,电脑、非洲鼓
教
学
过
程
新--欢迎歌:SING HELLO
2.等熟悉歌曲以后,围着教室绕圈走,第一句走,重复句时停下来
3.在唱到“Hambone”的时候,双手做喇叭状放在嘴边,让孩子一起模仿并回应
4.乐器玩奏,用节奏棒来打节奏
5.创编另外的歌词,其中要有如何指示做运动或玩乐器的内容,鼓励孩子或者家长加进其他想法
*摇摆歌曲:苏拉鲁拉
导语:玩累了我们休息下吧,休息的时候没有声音噢!关灯,营造晚上的氛围,让孩子们情绪收一收稳定下。为下半节课做准备。
导语:大家好,我们先来认识认识,欢迎欢迎,请你大声的自我介绍一下,你叫什么名字?
动作花样及游戏形式:拍手、拍脚、拍地、拍肚子、跺脚、小鱼游、点点鼻子、
挥手、拍肩……
注意:拍“Hello”“goodbye”之后“啦啦啦啦啦啦啦”双手从左往右挥
茉莉花欣赏
导语:请出纱巾,老师带领小朋友练习将纱巾紧握手中,慢慢展开表示花儿盛开的样子。
妙事多音乐课程手册(一)
(米其儿音乐花园)课程模块介绍第一部分问候歌和名字歌——小朋友的名字是他的身份的代表。
以称呼的名字的方式跟一个小朋友打招呼,不只是一种让他格外高兴的亲切的招呼方式,也是肯定小朋友个体的一种方式。
将每个小朋友的名字用歌唱的方式唱出来,不但能够辨认那一个小朋友,并且也引起别人对他的注意,同时也肯定了他在音乐妙境中的存在。
小朋友们不但会引起期盼在歌唱中听到自己的名字,也想听到其它他们成为“我的朋友”的小朋友们受到欢迎的招呼。
每次的音乐课都会以唱出每个朋友的名字来开始,每个小朋友在音乐环境中稳定下来以后,都需要这种能用歌声做出自己反应的机会,因为这对于他们的嗓音的发展非常重要。
弹跃歌曲一一弹跃是小朋友最喜欢的一种活动。
面对面,小手拉大手,大家跟着节奏一起动,弹跳就变成了小朋友和大人之间的一种共同分享的互动,非常好玩。
弹跃活动让小朋友觉得快活、有趣,好玩过后他们的表情会变得更加活跃、生动。
借着弹跃活动,大人可以让小朋友的全身体验到一种稳定的节拍感。
在生活中,成人与小朋友会有很多时间静静地坐着不动,而这种充满节奏的动感体验对儿童特别重要。
当小朋友坐在父母的双腿上,随着韵律节奏,上下弹跃做动作,他们的全身都会感到惊人的震撼。
这种动作同时也可强化内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能。
当学步的小朋友可以拉着爸妈的手,尽情地体会身体肌肉对不同的动作所产生的反应时,他们就会觉得充满自信。
运动神经系统分布在我们的身体肌肉、关节和肌腱里,当动作发生时,它自然会传达信息、动作使人产生感觉。
跳起来悬在空中的那一瞬间,小朋友会觉得身阵突然变得轻飘飘的,那是会刺激脑能量的发展的。
而悦耳的声音,则可以激励和加强节奏性弹跃所引起的快感。
手指游戏——手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手,并且给她们机会体现手指与双手的各种动作。
小朋友们喜欢身体运动的每一个动作,尤其是有节奏的,又配合着押韵上口的歌谣。
活动中触碰手指头,并同时说出手指头的名称,更具有强化认知的功能。
妙事多音乐教案全
妙事多音乐智能启蒙班课表一、弹跃歌曲卖粽子跳起来小星星小小马儿五、摇摆歌曲向前跑摇呀摇,宝宝老鼠歌睡呀,宝宝睡二、手指游戏金色美梦十个手指扭一扭箫五指歌梦中小马一只小白兔妮娜娜娜三、认识身体六、游走动作洗洗小手跟着我麻雀打食老鼠与猫两只眼睛跑步真快乐!木头人唐僧骑马咚咚咚指指看流浪四、原地动作七、歌唱游戏与舞曲数蛤蟆以色列舞曲泰迪熊问好迎接每个早晨赏月舞烤蛋糕在这美丽花园八、问候歌和名字歌洗澡声嘿嘿歌猫低沉呼噜声让我们一起唱猫叫声九、问答与呼应歌曲老鼠叫声当我是个……切菜声小猫咪与小手套搅拌汤声小小鸭儿吹热汤声早安马跑步蹄声十、乐器玩法马嘶鸣声摇铃歌铃声打鼓狗叫声修鞋匠十三、节奏曲/稳定拍子美妙声响在码头钟声十四、舞曲十一、沙巾和呼啦圈文艺复兴舞曲藏起来西风去动物园斯文卡马利舞曲围个小圆圈阿拉巴斯特马祖卡舞曲摇摇我的手臂随波舞动十二、听力训练花儿圆舞曲婴儿发出的咿呀声婴儿发出的笑声刷牙声妙事多音乐智能启蒙班教案及教具清单一、音乐碟:《音乐智能启蒙班》①《音乐智能启蒙班》②二、教案:(第一期:15课时)三、课件:①简谱(一本)②乐器:(共8种)打棒、沙铃(沙蛋)、呼啦圈、沙巾、手铃、三角铁、小鼓、娃娃(1个)音乐智能启蒙班第一课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲:《跳起来》活动四手指游戏:《十个手指扭一扭》活动五乐器:手摇铃《摇铃歌》活动六调性练习活动七舞曲:《文艺复兴舞曲》活动八听力训练:《婴儿发出的咿呀声、笑声》活动九问答与呼应歌曲:《当我是个……》活动十摇摆歌曲:《摇呀摇,宝宝》活动十一游走动作:《跟着我》活动十二节奏棒/稳定拍子:《在码头》活动十三节奏练习活动十四原地动作:《数蛤蟆》活动十五歌唱游戏:《以色列舞曲》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第二课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲:《跳起来》活动四手指游戏:《十个手指扭一扭》活动五节奏棒/稳定拍子:《在码头》活动六舞曲:《文艺复兴舞曲》活动七认识身体:《洗洗小手》活动八调性练习活动九听力训练:《婴儿发出的咿呀声、笑声》活动十问答与呼应歌曲:《当我是个……》活动十一原地动作:《数蛤蟆》活动十二游走动作:《跟着我》活动十三乐器:手摇铃《摇铃歌》活动十三摇摆歌曲:《摇呀摇,宝宝》活动十四节奏练习活动十五歌唱游戏:《以色列势曲》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第三课活动目录活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲:《跳起来》活动四问答与呼应歌曲:《当我是个……》活动五舞曲:《文艺复兴舞曲》活动六乐器:手摇铃《摇铃歌》活动七节奏练习活动八原地动作:《泰迪熊》活动九原地动作:《迎接每个早晨》活动十听力训练:《刷牙声、洗澡声》活动十一认识身体:《洗洗小手》活动十二调性练习活动十三游走动作:《跟着我》活动十四摇摆歌曲:《睡呀,宝宝睡》活动十五手指游戏:《十个手指扭一扭》活动十六节奏棒/稳定拍子:《在码头》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第四课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三认识身体:《麻雀打食》活动四沙巾:《藏起来》活动五调性练习活动六原地动作:《泰迪熊》活动七游走动作:《跟着我》活动八舞曲:《西风》活动九鼓:《打鼓》活动十节奏练习活动十一摇摆歌曲:《睡呀,宝宝睡》活动十二原地动作:一《迎接每个早晨》活动十三听力训练:《刷牙声、洗澡声》活动十四认识身体:《洗洗小手》活动十五歌唱游戏:《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第五课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三认识身体:《麻雀打食》活动四乐器:鼓《打鼓》活动五节奏练习活动六舞曲:《西风》活动七沙巾:《藏起米》活动八听力训练:《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动九问答与呼应歌曲:《小猫咪与小手套》活动十游走动作:《老鼠与猫》活动十一摇摆歌曲:《金色美梦》活动十二游走动作:《跑步真快乐!》活动十三调性练习活动十四原地动作:《泰迪熊》活动十五歌唱游戏:《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第六课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》.活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三问答与呼应歌曲:《小猫咪与小手套》活动四手指游戏:《五指歌》活动五沙巾:《藏起来》活动六调性练习活动七游走动作:《跑步真快乐!》活动八乐器:鼓《打鼓》活动九节奏练习活动十听力训练:《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动十一游走动作:《老鼠与猫》活动十二摇摆歌曲:《金色美梦》活动十三舞曲:《西风》活动十四节奏棒:《修鞋匠》活动十五认识身体:《麻雀打食》活动十六歌唱游戏:《问好》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第七课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三手指游戏:《五指歌》活动四原地动作:《烤蛋糕》活动五节奏练习活动六蛋沙铃:《小猫咪与小手套》活动七舞曲:《斯文卡马利舞曲》活动八节奏棒:《修鞋匠》活动九听力训练:《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动十原地动作:《卖粽子》活动十一游走动作:《老鼠与猫》活动十二游走动作:《跑步真快乐!》活动十三摇摆歌曲:《萧》活动十四调性练习活动十五呼啦圈:《去动物园》活动十六歌唱游戏:《以色列舞曲》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第八课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三认识身体:《两只眼睛》活动四节奏棒:《修鞋匠》活动五舞曲:《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练:《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动七原地动作:《卖粽子》活动八原地动作:《烤蛋糕》活动九节奏练习活动十游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》活动十一摇摆歌曲:《萧》活动十二调性练习活动十三呼啦圈:《围个小圈圈》活动十四呼啦圈:《去动物园》活动十五歌唱游戏:《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第九课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三弹跃歌曲:《小小马儿》活动四认识身体:《两只眼睛》活动五舞曲:《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练:《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作:《向前跑》活动八摇摆歌曲:《萧》活动九调性练习活动十问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》活动十一游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》活动十二原地动作:《烤蛋糕》活动十三手摇铃:《卖粽子》活动十四节奏练习活动十五呼啦圈:《围个小圆圈》活动十六呼啦圈:《去动物园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:另《唱哈啰》活动三弹跃歌曲:《小小马儿》活动四认识身体:《两只眼睛》活动五游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》活动六听力训练:《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作:《向前跑》活动八手摇铃:《小猫咪与小手套》活动九节奏练习活动十问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》活动十一调性练习活动十二舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动十三摇摆歌曲:《梦中小马》活动十四呼啦圈:《围个小圈圈》活动十五歌唱游戏:《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十一课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三认识身体:《木头人》活动四手摇铃或三角铁:《美妙声响》活动五听力训练:《钟声》活动六手摇铃:钟声活动七调性练习活动八舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动九问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》活动十节奏练习活动十一弹跃歌曲:《小小马儿》活动十二游走动作:《向前跑》活动十三摇摆歌曲:《梦中小马》活动十四游走动作:《流浪》活动十五呼啦圈:《围个小圈圈》活动十六歌唱游戏:《赏月舞》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十二课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三认识身体:《木头人》活动四手摇铃或三角铁:《小星星》活动五舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动六手摇铃:《美妙声响》活动七听力训练:《钟声》活动八音砖:《钟声》活动九节奏练习活动十游走动作:《流浪》活动十一摇摆歌曲:《梦中小马》活动十二调性练习活动十三节奏棒:《在码头》活动十四呼啦圈:《摇摇我的手臂》活动十五歌唱游戏:《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十三课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三手摇铃或三角铁:《小星星》活动四三角铁:《美妙声响》活动五舞曲:《随波舞动》活动六听力训练:《狗叫声》活动七问答与呼应歌曲:《早安》活动八节奏练习活动九游走动作:《流浪》活动十认识身体:《木头人》活动十一手摇铃:《钟声》活动十二手指游戏:《五指歌》活动十三沙巾和呼啦圈:《摇摇我的手臂》活动十四摇摆歌曲:《妮娜娜娜》活动十五调性练习活动十六歌唱游戏:《在这美丽化园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十四课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》.活动二问候歌:《唱哈哕》活动三弹跃歌曲:《老鼠歌》活动四认识身体:《指指看》活动五沙巾或呼啦圈:《摇摇我的手臂》活动六听力训练:《狗叫声》活动七问答与呼应歌曲:《早安》活动八节奏练习活动九舞曲:《随波舞动》活动十摇摆歌曲:《妮娜娜娜》活动十一手指游戏:《五指歌》活动十二三角铁或手摇铃:《小星星》活动十三调性练习活动十四手指游戏:《一只小白兔》活动十五歌唱游戏或呼啦圈:《在这美丽花园》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十五课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三弹跃歌曲:《老鼠歌》活动四手指游戏:《一只小白兔》活动五舞曲:《花儿圆舞曲》活动六问答与呼应歌曲:《早安》活动七认识身体:《指指看》活动八节奏棒:《在码头》活动九原地动作:《数蛤蟆》活动十调性练习活动十一原地动作:《洗洗小手》活动十二手指游戏:《十个手指扭一扭》活动十三摇摆歌曲:《金色美梦》活动十四节奏练习活动十五歌唱游戏或呼啦圈:《在这美丽花园》活动十六歌唱游戏:《赏月舞》活动十七《天使之歌》第一课活动一:组织音乐《兔子舞》教学目标:通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂,并随音乐进行一些简单的节奏练习。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案背景随着人们文化生活水平的提高,音乐教育成为学校教学中的一份子,培养学生音乐素养逐渐成为教育工作者的共识。
为了更好地开展音乐教学,不断推进音乐教育工作的质量,不断提高学生的音乐素养,妙事多音乐教案应运而生。
妙事多音乐教案的优势妙事多音乐教案是一套针对小学生的音乐教育教案,不仅贴近学生的兴趣,更突出了音乐教育的趣味性、实用性和系统性。
丰富的课程设置妙事多音乐教案注重培养学生多方面的音乐能力,几乎涵盖了一年级至六年级的所有音乐教育内容,包括音乐基础知识、声乐、器乐、合唱、音乐欣赏等方面。
合理的教学举措妙事多音乐教案的教学内容设计合理,教学举措得当。
根据小学生的身心特点,教案中融入了游戏、歌曲、乐器演奏、节奏训练等大量互动性强的活动,不仅能让学生在欢快的氛围中愉悦地学习音乐,也能促进孩子们的感性认识,从而提高其学习音乐的兴趣和积极性。
个性化教学教学过程中,妙事多音乐教案更注重给学生创造个性化的学习环境,让学生自主探究和实践,激发自己的想象和创造力,不断提高音乐感觉和表现能力,培养学生独特的音乐特长。
妙事多音乐教案的实际运用由于妙事多音乐教案的贴近学生,实用性强,受到了广大教育工作者的推崇。
在很多小学的音乐教学中,妙事多音乐教案成为了必备的参考资料和课程设计方案。
据统计,已有许多学校的教师在妙事多音乐教案的基础上改编,并根据实际情况开展了音乐课程的组织和推进工作。
同时,学校还会定时组织音乐比赛、音乐晚会、合唱比赛等活动,让学生们有机会展示自己的特长,激发学生学习音乐的热情。
结语随着音乐教育的不断发展,妙事多音乐教案的存在及应用给学生音乐教育带来了新的面貌。
相信,随着教育生态的不断完善和音乐技术的不断进步,妙事多音乐教案能够更好地适应教育的需求和学生的实际,凝聚更多的教师、家庭以及社会的力量,推动音乐教育不断提高和蓬勃发展。
妙事多音乐课程
四季的动物图片和配套的CD声响,供学生进行蒙特梭利三阶段听力游戏的使用。
画图谱,给孩子画图和创造的机会。让幼儿聆听音乐、肢体动作体验感受后,他们能把音乐的元素用图画展现出来吗?
通过音乐教学的设计,激发幼儿智力及感官统合训练。通过游戏、歌唱、律动、调性/节奏模式练习等形式体验音乐调性及节奏的规律基本架构
幼儿班教师手冊与4学期的教案设计,8张教学CD,270多首中、英文童谣、听力训练、律动、舞蹈教学材料。
妙事多音乐花园四季成长班课程介紹:适用3-6岁
课程和教材的特色:
主题教学,多元的上课形式,430多个上课环节:包括歌唱游戏、画图谱、乐器玩奏/合奏、故事表演、音乐故事、诗词、音乐会等的活泼多元化的上课活动。
随班用的学生画册,供学生随音乐读图谱和画谱的创新上课形式和风格。
精美制作的CD盘,录制了320多首动听的歌曲、音乐和大自然的声响。
第一、二册的课程的配套教材:
第一册:四季课程(三岁到四岁半):48周的课程课表。以大自然四季变化为主题的课程和配套教材。
第二册:成长课程(四岁到五岁半):一年半,64周的课程。以大自然成长为主体的课程和配套教材。
课表特色:幼儿园和亲子园不同专用课表,提供了丰富和针对性的教案和环节。
幼儿园:每周两次,一次20到25分钟的课表,能充分展现妙事多音乐的课程精神和特色内容。
兴趣班:每周一次,一次45到50分钟的课表,能充分展现妙事多分段年ห้องสมุดไป่ตู้教学特色的课程精神和内容。
音乐故事画册:共四册的学生音乐故事画册和配套CD,
寓“教”于乐
PlaytoLearn,LearntoPlay
课程名称妙事多音乐
• 6、歌唱游戏:康定情歌 • “1)跑马(溜溜的)山山,一朵(溜溜的)云(哟)端 端(溜溜的)照在康定(溜溜的)城(哟),月亮弯弯, 康定(溜溜的)城(哟)。 • 2)李家(溜溜的)大姐,人才(溜溜的)好(呦),张 家(溜溜的)大哥,看山(溜溜的)她(呦),月亮弯弯, 看山(溜溜的)她(呦)。 • 3)一来(溜溜的)看上,人才(溜溜的)好(呦),二 来(溜溜的)看上,会当(溜溜的)家(呦)月亮弯弯, 康定(溜溜的)会当(溜溜的)家(呦)。 • 4)世间(溜溜的)女子,任我(溜溜的)爱(呦),世 间(溜溜的)男子,任你(溜溜的)求(呦)月亮弯弯, 康定(溜溜的)任你(溜溜的)求(呦)。”
• 7、手摇铃:小姑娘 • “你们看见一个小姑娘,小姑娘在 哪里,你们看见一个小姑娘,她在 哪里,她去哪里,到哪里,去哪里, 到哪里,你们看见一个小姑娘,她 在哪里。” • 8、舞曲:圣徒进行曲
• 9、“摇摆歌曲:小马摇篮曲 • “摇摇你,小宝贝,你别哭泣,安睡。你 醒来,会看到,可爱的小马在这里。 • 有灰色,有棕色,还有白色的马车。 ” • 10、再见歌
• 二、哈罗歌: • 三、过程:1、呼应与问答:汉朋的歌 • “Ham-bone Ham-bone你去哪里?我到外面转转 去! • Ham-bone你太太在哪里?她去烧饭在厨房里。 • Ham-bone Ham-bone你知道吗?爸爸要给我买只 鸟。 • 如果那鸟儿不会歌唱,买个戒指带手上。 • 如果那戒指不发亮,买根鱼竿上池塘。 • Ham-bone Ham-bone你去哪里?绕着世界我转转 去。”
妙事多音乐同舞第四周站在半天空向我响咚咚像一面小鼓响咚咚响咚咚响咚咚咚咕咚咕响咚1有一只公鸡生病了有一只公鸡生病了它不能唱歌咳它不能唱歌咳咳
课程名称:妙事多音乐
课程名称妙事多音乐
和声学与对位法
学习多声部音乐的和谐与 不和谐关系,掌握对位法 技巧。
节奏与节拍
理解节奏和节拍的规律, 掌握不同节奏型的特点和 应用。
乐器分类与演奏技巧
弦乐器
学习吉他、小提琴等弦乐 器的演奏技巧,了解不同 弦乐器的特点。
管乐器
掌握长笛、萨克斯等管乐 器的演奏技巧,了解不同 管乐器的特点。
打击乐器
学习架子鼓、马林巴等打 击乐器的演奏技巧,了解 不同打击乐器的特点。
作曲与编曲
作曲技巧
学习创作旋律、和声和节奏的方 法,培养音乐创作能力。
编曲技巧
掌握多声部音乐的编配技巧,了 解不同音乐风格的编曲特点。
音乐制作软件应用
学习使用音乐制作软件进行作曲 和编曲,提高音乐制作效率。
03
音乐欣赏与审美
音乐风格与流派
古典音乐
古典音乐以其严谨的结构和优美的旋律著称,是音乐艺术 的重要代表之一。通过学习古典音乐,可以了解不同时期 和风格的作品,感受其独特的艺术魅力。
流行音乐
流行音乐以其通俗易懂和广泛传播的特点深受大众喜爱。 通过学习流行音乐,可以了解当代音乐文化的发展趋势, 并掌握时尚的音乐元素。
民族音乐
民族音乐是各民族传统文化的重要组成部分,具有浓郁的 地方特色和民族风情。通过学习民族音乐,可以了解不同 国家和地区的音乐文化,拓宽音乐视野。
音乐作品赏析
经典作品
音乐来表达自己的情感,同时也能在集体中培养合作和社交能力。
03
培养孩子的创造力和想象力
妙事多音乐课程注重培养孩子的创造力和想象力,鼓励孩子们在音乐中
自由发挥,创作自己的音乐作品。
课程内容
音乐基础知识
课程将教授孩子们音乐基础知识, 如音符、节奏、音阶等,帮助孩 子们建立起对音乐的初步认识。
妙事多音乐---吴筱菊
铃木教学体系
• 1、‚记忆的发展——通过背诵徘句(日本的诗句) 来训练‛。铃木认为,为了培养记忆的所有能力,这 是很有必要的手段。 • 2、‚注意力的养成——用铅笔训练‛。铃木说: ‚注意力集中了,一件事就得以彻底完成。只要彻底 完成了一件事就自然会产生出自信。这种自信在幼儿 时期培植与否。对一个孩子的一生都会产生完全不同 的成长形态。‛ • 注意力也是一种习惯,类似一种技术。‚坚持每天 短时间的练习,并不断反复地进行的话,注意力也会成 为渗透到体内的一种自然习惯。‛ •
妙事多课程是什么
• 妙事多的课程设计 歌唱 肢体运动 乐器 听力 音乐模式 等五大领域
妙事多教育法的成果
• 把音乐训练为身体感官 的一部分。 • 让宝宝从年幼开始培养 音准、节拍感,心唱能 力 。 • 为未来音乐学习奠下基 础,也是他一辈子音乐 学习及欣赏能力的培养。
融合了以下教学体系
妙事多教育的目标
•
•
2、手指游戏:
主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指 头和两只手,并且给他们机会体验手指与双手 的各种动作。小朋友喜爱身体运动的每一个动 作,尤其是有节奏的,又配合着押韵上口的歌 谣。活动中触碰手指头,并同时说出手指头的 名称,更具有强化认知的功能,通过动作和语 言,会让小朋友认识双手并是双手更加灵活。 通过帮助小朋友倾听某些有趣味又押韵的字词, 来增加他们的词汇积累,也非常有益于小朋友 早期的听力训练。
• 1、达尔克洛兹教学体系;
• 2、柯达伊教学体系;
• 3、蒙式教学体系;
• 4、奥尔夫教学体系;
• 5、铃木教学体系。
达尔克洛兹教学体系
• 达尔克洛兹: 瑞士著名作曲家、音乐教育家。 是体态律动的创始人 • 1、体态律动不是舞蹈, 不要求动作统一, 不以训练有美感的姿态为目 的而是以身体为 乐器,训练学生有效地利 用 听觉去感受和 体验音乐。 • 2、体态律动不是音乐技巧,它是以身体诠释 音乐的肌肉运动。因此训练 时要使用大腿、 手臂、躯干等大肌肉,追求 大肌高度的协调 动作,挥舞、奔跑、跳跃、 迈步等运动训练, 提到肢体展现音乐的自 由和协调性。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案教案标题:妙事多音乐教案教学目标:1. 通过参与音乐活动,培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学内容:1. 音乐欣赏:选择适合学生年龄段的多样化音乐作品,如经典音乐、流行音乐、民族音乐等,让学生通过欣赏不同类型的音乐,培养对音乐的感知能力和审美能力。
2. 音乐表达:通过唱歌、舞蹈、乐器演奏等形式,让学生积极参与音乐表达,培养他们的音乐表达能力和自信心。
3. 音乐创作:引导学生进行简单的音乐创作,如编写歌词、创作简单的旋律等,培养学生的创造力和想象力。
4. 合作演出:组织学生进行合作演出,如合唱团、乐队演奏等,培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学步骤:1. 引入:通过播放一段动听的音乐,激发学生对音乐的兴趣,并介绍今天的学习内容和目标。
2. 音乐欣赏:选择一首经典音乐作品,引导学生仔细聆听,让他们表达对音乐的感受和想象。
3. 音乐表达:学生分组进行音乐表达活动,每个小组选择一首自己喜欢的歌曲,通过唱歌、舞蹈或乐器演奏的形式,展示给全班同学。
4. 音乐创作:引导学生进行简单的音乐创作活动,可以让学生编写歌词,创作简单的旋律,或者进行即兴演奏等。
5. 合作演出:组织学生进行合作演出,可以让学生组成合唱团或乐队,进行集体演唱或乐器演奏,展示给全校师生。
6. 总结:让学生回顾今天的学习内容和活动,分享他们的感受和体会,并表达对音乐的热爱和未来的学习计划。
教学评估:1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与度和表达能力。
2. 评估学生在音乐表达和创作环节的表现,包括声音的准确性、舞蹈动作的协调性、乐器演奏的技巧等。
3. 评估学生在合作演出中的团队合作能力和表演效果。
教学资源:1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 乐器、音乐创作工具等。
3. 合唱团或乐队演出的场地和设备。
教学延伸:1. 组织学生参加音乐比赛或演出,提供更多的表演机会和挑战。
妙事多音乐教案全
妙事多音乐教案全第一章:音乐基础概念一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基础概念,包括音阶、节奏、音符等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐素养。
二、教学内容1. 音阶:介绍大调和小调音阶,让学生通过实践活动熟掌握音阶的组成。
2. 节奏:讲解音符、休止符的概念,让学生熟悉各种节奏符号。
3. 音符:讲解音符的种类和表示方法,让学生能够正确识谱。
三、教学方法1. 采用讲解法,让学生了解音乐基础概念。
2. 采用实践法,让学生通过练习,掌握音阶、节奏、音符等知识。
四、教学评价1. 课堂练习:检查学生对音阶、节奏、音符的掌握情况。
2. 课后作业:布置相关练习,巩固所学知识。
第二章:简谱识谱一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识,能够独立识谱。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐思维。
二、教学内容1. 简谱:介绍简谱的构成,让学生熟悉简谱的表示方法。
2. 识谱:教授识谱方法,让学生能够快速准确地识别音符。
三、教学方法1. 采用讲解法,让学生了解简谱的构成和识谱方法。
2. 采用实践法,让学生通过练习,掌握识谱技巧。
四、教学评价1. 课堂练习:检查学生对简谱和识谱的掌握情况。
2. 课后作业:布置相关练习,巩固所学知识。
第三章:歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧,提高歌唱水平。
2. 培养学生的音乐表现力和自信心。
二、教学内容1. 呼吸控制:讲解呼吸控制的方法,让学生学会正确运用呼吸。
2. 发声方法:介绍发声的方法和技巧,让学生掌握科学的发声方式。
3. 咬字清晰:教授咬字清晰的技巧,让学生发音更准确。
三、教学方法1. 采用讲解法,让学生了解唱歌技巧的方法。
2. 采用实践法,让学生通过练习,掌握唱歌技巧。
四、教学评价1. 课堂练习:检查学生对唱歌技巧的掌握情况。
2. 课后作业:布置相关练习,巩固所学知识。
第四章:乐理知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的乐理知识,提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱和探究精神。
妙事多课程同奏(推进会)
3 课程介绍:《妙事多音乐花园》是一份让老师与父母亲可以通过音乐,培养宝宝身心智能的教材。
适合15 个月至三岁半宝宝的游戏活动。
律动、唱歌、听力训练和乐器打击是构成课程的四大音乐元素。
妙事多课程一、建立和谐《拉个圆圈走走》请家长及宝宝围个圆圈,在反复歌唱时,等待其他宝宝的到来。
二、问候歌《问候歌》D 大调1、带领大家唱歌并在膝盖上轻轻打拍子。
2、歌唱时,可以适当改变速度。
3、插入宝宝的名字,给出2 个动作,让宝宝自己选择。
问候歌这个环节给予宝宝个体反应的机会。
每个宝宝在音乐的环境中稳定下来以后,都需要这种能用歌声做出自己反应的机会,因为这对他们嗓音的发展是非常重要的。
三、弹跳歌曲《跳起来》D 大调——同唱1、让宝宝坐在家长伸直是双腿上。
2、唱歌并且随着歌曲节拍带领宝宝上下弹跳。
3、宝宝可在家长腿上一起跟唱。
弹跳活动让宝宝觉得快活、有趣,玩过之后他们的表情更加活泼、生动。
借助弹跳活动,家长可以让宝宝的全身体验到一种稳定的节拍感。
同时,这个动作可以强化内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能。
四、二拍节奏模式X XX XX X ︱XX XX XX X ∣ XX XX X X ∣X XX XX X ∥1、宝宝集体跟老师一起,一句一句的跟唱。
2、个别练习。
模仿模式的第一个经验是从模仿一个单纯音节开始,如“ ba,ba ”声。
这种音阶不但给了一个清楚的起头,而且对小朋友慢慢学到更多的节奏模式语言,并且可以轻松、准确地单独重复出来以后,就可以换成另一种节奏语言。
五、原地动作《乔西的歌》F 大调——同奏1、全体唱歌并且用双手在膝盖上打拍子。
2、可改编其他的动作的歌词来配合唱这首歌曲。
六、原地动作《泰迪熊》D 大调1、站着唱第一段歌词,随着歌词中的内容加入动作。
唱到“蹲下来”时,每个人都蹲下来。
2、唱第二段歌词时,适时地加上固定位置的动作。
让宝宝享受坐着身体旋转360 度的乐趣。
原地动作可以让宝宝通过一个稳定的姿势,去探索上半部身体可以做的动作。
妙事多音乐教案全
妙事多音乐教案全第一章:音乐基础理论1.1 音乐的基本概念音符、节奏、节拍、速度、力度等音高、音长、音色、音量等1.2 音阶与和弦大小调音阶、和弦的构成与和弦进行七度和弦、九度和弦等1.3 音乐的表现手法旋律、和声、节奏、音色等曲式结构、调式转换等第二章:乐理练习与视唱2.1 音阶练习练习不同调式的音阶,熟悉各个音符的位置2.2 和弦练习练习不同和弦的构成和进行,增强和声感知能力2.3 视唱练习练习简单的旋律,培养音准和节奏感第三章:民族音乐欣赏3.1 民族音乐的基本特点介绍我国各民族音乐的特点和风格3.2 民族音乐欣赏欣赏著名的民族音乐作品,如《二泉映月》、《赛马》等3.3 民族乐器介绍介绍二胡、琵琶、笛子等常用民族乐器第四章:西方音乐欣赏4.1 西方音乐的基本特点介绍西方音乐的历史发展和风格特点4.2 西方音乐欣赏欣赏著名的西方音乐作品,如《月光奏鸣曲》、《欢乐颂》等4.3 西洋乐器介绍介绍钢琴、小提琴、长号等常用西洋乐器第五章:流行音乐欣赏5.1 流行音乐的基本特点介绍流行音乐的风格特点和发展趋势5.2 流行音乐欣赏欣赏著名的流行音乐作品,如《晴天》、《岁月神偷》等5.3 流行乐器介绍介绍吉他、键盘、鼓等常用流行乐器第六章:音乐创作与编曲6.1 音乐创作的要素学习如何构思旋律、和声、节奏等实践创作一首简单的歌曲或乐曲6.2 编曲的基本技巧学习如何编配乐器、调整音色和节奏实践编曲一首现有的简单曲目6.3 音乐制作基础学习使用音乐制作软件(如GarageBand、FL Studio等)实践制作一个简单的音乐作品第七章:音乐演奏技巧7.1 声乐演唱技巧学习呼吸控制、发音、共鸣等基本技巧实践演唱一首歌曲,提升声乐表现力7.2 乐器演奏技巧学习乐器的正确姿势和基本指法实践演奏一段简单的乐曲,提升演奏技巧7.3 合奏与伴奏学习如何与其他乐器或歌手合作演奏实践进行合奏或为他人伴奏第八章:音乐欣赏与分析8.1 音乐的情感表达学习如何通过音乐表达情感和故事实践分析一首歌曲的情感和主题8.2 音乐的结构与形式学习不同的音乐形式和结构,如奏鸣曲式、回旋曲式等实践分析一首乐曲的结构和形式8.3 音乐的风格与流派学习不同音乐风格的特征,如古典、爵士、摇滚等实践分析一首歌曲的风格和流派第九章:音乐与文化9.1 音乐与文化的关系学习不同文化背景下的音乐特点和表达方式实践介绍一首具有文化特色的音乐作品9.2 音乐节日与活动学习世界著名的音乐节日和活动,如世界杯主题曲、格莱美奖等实践参与一次音乐活动或比赛9.3 音乐与社会学习音乐在社会中的作用,如教育、治疗、娱乐等实践探索音乐在社会中的实际应用第十章:音乐教育与教学10.1 音乐教育的目标与方法学习音乐教育的目标和重要性实践设计一堂音乐课程或活动10.2 音乐教学技巧学习如何教授音乐理论、演奏技巧、音乐欣赏等实践进行音乐教学,提升教学能力10.3 音乐教育资源的利用学习如何利用现代技术和资源进行音乐教育实践制作和使用音乐教育课件和教材重点和难点解析重点环节1:音乐的基本概念音符、节奏、节拍、速度、力度等基本音乐元素的理解和应用。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案标题:妙事多音乐教案一、教学目标:1. 学习乐理知识,了解音乐的基本元素和乐符的意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力,提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容:1. 音乐的基本元素:节拍、旋律、节奏、音调、音符。
2. 乐符的意义和表示方法。
3. 合作演奏乐曲。
三、教学过程:1. 导入:播放一段简短的背景音乐,让学生感受音乐的美妙和舒缓。
2. 概念讲解:a. 介绍音乐的基本元素,引导学生认识节拍、旋律、节奏、音调和音符。
b. 通过示范和练习,让学生了解乐符的意义和表示方法。
3. 合奏练习:a. 将学生分成小组,每个小组分别负责一个乐器。
b. 根据学生的能力不同,指导他们选择适合的乐曲进行合奏练习。
c. 强调合作与协调,让学生充分体验团队合作的乐趣和意义。
4. 展示和欣赏:a. 分享学生合奏的成果,让其他同学欣赏和评价。
b. 让学生听取专业音乐家的演奏,开阔他们的音乐视野,提高鉴赏能力。
5. 练习和巩固:a. 练习乐器演奏技巧,强化节奏感和音准。
b. 继续选择合适的乐曲进行合奏练习。
6. 总结和反思:a. 让学生总结所学的乐理知识和合奏经验,分享学习中的收获和体会。
b. 鼓励学生发表自己的意见和建议,以促进教学的改进和提高。
四、教学资源:1. 音乐教室的基本乐器(如钢琴、小提琴等)。
2. 录音设备和背景音乐。
3. 乐谱和乐器教材。
五、教学评估:1. 观察学生在合奏练习中的表现和参与程度。
2. 评估学生对乐理知识的理解和掌握程度。
3. 根据学生的合奏成果和演奏技巧,进行评价和指导。
六、教学拓展:1. 组织学生参加音乐比赛或演出,提供更多展示和交流的机会。
2. 鼓励学生参加音乐社团或合唱团,培养更多的音乐兴趣和才能。
3. 邀请专业音乐家进行讲座或指导,加深学生对音乐的认识和理解。
七、教学反思:本次教学注重培养学生的音乐欣赏能力和合作意识,通过合奏练习,让学生体验到音乐的乐趣和合作的重要性。
妙事多音乐教案详细
妙事多音乐教案详细妙事多音乐教案详细妙事多是一家专业的音乐教育机构,他们提供多种不同年龄层的音乐课程,让学生在音乐方面得到更好的培养和提升。
其中,妙事多的音乐教案是非常详细和适合学生的,以下是妙事多音乐教案详细介绍。
一、教学大纲每门课程的教学大纲都是妙事多音乐教案的重要组成部分之一。
教学大纲明确了每个学期的教学目标,以及每个阶段应该关注哪些内容,如何进行教学,如何针对不同程度的学生做出不同的教学计划等。
教学大纲确保了教学的连贯性和系统性,让学生不会因为某些原因而出现断层式的学习状态。
二、教学计划在教学大纲的基础上,妙事多音乐教案提供了具体的教学计划,通常是每周的教学安排,包括每个教学主题、教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等。
教学计划非常有针对性,能满足学生的学习需求。
同时,教学计划非常贴心,让学生和家长都能够提前了解课程内容,做好充分的准备,让课堂更加高效。
三、教学手册教学手册是妙事多音乐教案的重要组成部分之一,其主要功能是让学生和家长了解教师在课堂上的教学思路和方法,让课堂更加高效。
教学手册通常包含一些重要的知识点和技能,以及教师教授这些知识点和技能的方法、教学习惯等,能够帮助学生更好地掌握知识和技能,并在课堂上更加活跃和自信。
四、练习题和评估标准妙事多音乐教案提供了多种不同的练习题和评估标准,以帮助学生更好地掌握自己所学的知识和技能,并在考试时有更好的表现。
练习题包括了各种不同的练习和测试,比如听力、视唱练习、练习曲等等。
评估标准采用了科学的评估方法,能够真实反映学生的学习成果和水平。
五、多媒体教学材料妙事多音乐教案提供了丰富的多媒体教学材料,包括视频、音频、图片等,能够给学生带来更加直观、生动的教学体验。
这些多媒体教学材料通常配有生动的解说和说明,帮助学生更好地理解知识点和技能。
总之,妙事多音乐教案详细非常适合学生,为学生提供了高效、系统、有序的学习方式,能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
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• 6、歌唱游戏:康定情歌 • “1)跑马(溜溜的)山山,一朵(溜溜的)云(哟)端 端(溜溜的)照在康定(溜溜的)城(哟),月亮弯弯, 康定(溜溜的)城(哟)。 • 2)李家(溜溜的)大姐,人才(溜溜的)好(呦),张 家(溜溜的)大哥,看山(溜溜的)她(呦),月亮弯弯, 看山(溜溜的)她(呦)。 • 3)一来(溜溜的)看上,人才(溜溜的)好(呦),二 来(溜溜的)看上,会当(溜溜的)家(呦)月亮弯弯, 康定(溜溜的)会当(溜溜的)家(呦)。 • 4)世间(溜溜的)女子,任我(溜溜的)爱(呦),世 间(溜溜的)男子,任你(溜溜的)求(呦)月亮弯弯, 康定(溜溜的)任你(溜溜的)求(呦)。”
• 7、手个小姑娘,她在 哪里,她去哪里,到哪里,去哪里, 到哪里,你们看见一个小姑娘,她 在哪里。” • 8、舞曲:圣徒进行曲
• 9、“摇摆歌曲:小马摇篮曲 • “摇摇你,小宝贝,你别哭泣,安睡。你 醒来,会看到,可爱的小马在这里。 • 有灰色,有棕色,还有白色的马车。 ” • 10、再见歌
• 2、游走动作:看我怎么跳 • “你看我跳跳,上下跳跳,我像个皮球蹦 蹦跳。你看我跳得多么高!你看我不跳就 不动了!你看我跳跳,上下跳跳,跳累了 我就倒下了。”
3、沙蛋:公鸡 “1、有一只公鸡生病了,有一只公鸡生病了, 它不能唱歌,咳——,它不能唱歌,咳——, —— 2 咳——。2、那一只公鸡病好了,那一只公鸡 病好了,它可以高兴地再唱歌,它可以高兴地 再唱歌,咯——,咯——。” 4、听力练习:猪鼾声
课程名称:妙事多音乐
同拍(第三节)
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课程名称:妙事多音乐 一、课程重点: 1、训练幼儿的声音辨别能力。 2、认知身体。 3、感受二拍子的节奏。
• 二、哈罗歌: • 三、过程:1、呼应与问答:汉朋的歌 • “Ham-bone Ham-bone你去哪里?我到外面转转 去! • Ham-bone你太太在哪里?她去烧饭在厨房里。 • Ham-bone Ham-bone你知道吗?爸爸要给我买只 鸟。 • 如果那鸟儿不会歌唱,买个戒指带手上。 • 如果那戒指不发亮,买根鱼竿上池塘。 • Ham-bone Ham-bone你去哪里?绕着世界我转转 去。”