阳光校园.空中黔课数学教学计划

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“空中课堂”一年级数学教学计划

“空中课堂”一年级数学教学计划这个寒假，因为那个不速之客--“新型冠状病毒”的到来，时刻牵动着全国各地人民的心，但在各行各业的工作人员都在线上维护者社会的正常运转做着贡献。

作为教学者的我们，面对的是祖国的花朵，面对的是大量的人员，所以为了有效避免人员聚集，各学校延期开学，但各级教育部门积极响应教育部和当地党委政府的统一要求——停课不停学。

这就要求我们要利用现有的资源来教育我们的学生--开展“空中课堂”。

作为数学学科教师的我，在这段时间也给自己定了一个小小的空中课堂计划，努力为学生提供高质量和最佳效果的教学。

一、目标任务我们的计划是由枣庄教学名师统一进行高质量的的授课，作为学科老师的我就是在此基础上进一步来辅助孩子们的学习，主要包括：进行教学备课、计划预习提纲、按时听课并进行听课记录、设计当天所学知识点的练习题、设计周练习题或是单元练习题、进行作业布置、进行作业反馈及讲解、对学困生进行一定的帮、对有迷茫的学生进行开解等。

对于一年级的数学来说，主要是掌握以下：1、认识计数单位“一”和“十”和“百”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物。

2、熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5、会读、写整时，知道快到几时、刚过几时。

6、能用自己的语言描述长方形、正方形边、圆、平行四边形的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

二、疫情期间工作时间分配正月十七开始进行一系列的教学活动。

网课教学工作计划数学

一、前言随着信息技术的不断发展，网络教育已成为我国教育改革和发展的重要方向。

为适应新时代教育需求，提高数学教学质量，特制定本数学网课教学工作计划。

二、教学目标1. 提高学生数学学习兴趣，激发学生自主学习的积极性。

2. 培养学生的逻辑思维、空间想象、运算能力和解决问题的能力。

3. 使学生掌握数学基础知识，为高中阶段学习打下坚实基础。

4. 提高教师网络教学能力，提升教学质量。

三、教学内容1. 根据教材和课程标准，合理安排教学内容。

2. 结合网络教学特点，设计丰富多样的教学活动。

3. 注重知识传授与能力培养相结合，关注学生个体差异。

四、教学方法1. 网络教学平台：采用在线直播、录播、互动交流等多种形式，满足学生不同学习需求。

2. 教学内容呈现：运用多媒体技术，将文字、图片、动画、视频等元素融合，提高教学效果。

3. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问解答，提高学生参与度。

4. 作业布置与批改：在线布置作业，及时批改，针对学生错误进行讲解和指导。

五、教学实施1. 教学准备：（1）熟悉教材和课程标准，制定详细的教学计划。

（2）准备好教学课件、教学视频等教学资源。

（3）了解网络教学平台功能，熟练操作。

2. 教学过程：（1）课前：发布预习任务，提醒学生提前预习。

（2）课中：讲解知识点，引导学生思考、讨论，解答学生疑问。

（3）课后：布置作业，布置在线测试，检查学习效果。

3. 教学评价：（1）定期对学生的学习情况进行评价，了解学生掌握情况。

（2）收集学生反馈意见，不断改进教学方法。

（3）关注学生心理健康，及时与学生沟通，提供心理支持。

六、教学保障1. 加强师资队伍建设，提高教师网络教学能力。

2. 优化网络教学平台，保障网络教学顺利进行。

3. 加大教学资源投入，丰富教学内容和形式。

4. 加强与家长沟通，共同关注学生学习情况。

七、总结本数学网课教学工作计划旨在提高教学质量，培养学生数学素养。

在实施过程中，我们将不断总结经验，改进教学方法，为学生的数学学习提供有力保障。

空中黔课小学数学指导内容(2020年3月2日)

空中黔课小学数学3月2日指导内容（二年级）“你知道吗,要着重帮助学生了解以下几点:第一,数起源于人类劳动和生活的需要，是人们在日常生活和生产中创造出来的。

第二，满10进1的计数方法是人们在数较多个数的物体时逐步形成的。

第三，不同民族创造了不同的记数符号，而且记数符号是在不断发展变化中逐步走向统一的。

用算筹表示的数字有两种摆法。

一种是纵式；另一种是横式。

纵式横式用算筹记数时通常纵、横交替使用，且个位一般用纵式表示。

本节课杨婷婷老师对教材内容进行了一些再创造。

在教学时主要体现在以下几个方面：第一，先从实际生活中引入，增加趣味性，课题“奇妙的数字”就非常具有吸引力；第二，课中通过简短的微课向学生介绍的数字、满十进一的计数方法等都是起源于对生活的需要，这样更加生动形象；第三，对阿拉佰数字的起源作了详细的讲解；第四，通过对比几种数字在生活中的使用情况，让学生感受到阿拉伯数字全世界通用的原因是简单方便。

但本节课对我国用算筹表示数字方法的教学有所欠缺，课后可以鼓励学生去查阅资料，了解算筹表示数以及用算筹进行计算的方法；也可让他们用上述方法摆出（或画出）一些数，以此来让学生了解和感受我国祖先们智慧的结晶，增强民族自豪感。

空中黔课小学数学3月2日指导内容（四年级）一、“阳光校园空中黔课”2020.3.2数学四年级上课内容二、两个版本教学内容版本对比分析苏教版57——58页阳光校园空中黔课”2020年2月28日四年级下册教学内容是《加法交换律和加法结合律》。

苏教版相应内容在第六单元：运算律P56-57的例题1；人教版在第七单元：运算定律P17—18的例题1和例题2。

人教版20页就教材例题而言，两个版本的侧重点是有区别的，苏教版重点是三个数相加的简算方法研究，而人教版的是四个数相加的简算方法研究。

不过练习中两个版本都有相关练习。

所以问题不大。

三、课堂简析今天，“阳光校园空中黔课”《应用加法运算律进行简便计算》一课，王鑫老师使用的是苏教版数学四年级下册的教材。

数学课教学计划

数学课教学计划数学作为一门基础学科，对于学生的学习能力和思维方式的培养起着至关重要的作用。

为了提高数学课的教学效果，制定一个科学合理的教学计划是必不可少的。

本文将从教学目标、内容安排、教学方法和评估体系等方面，介绍一套完整的数学课教学计划。

一、教学目标数学课的教学目标应既重视学科知识的传授，又注重培养学生的数学思维和问题解决能力。

因此，我们的教学目标可以分为以下三个方面：1. 知识目标：使学生掌握数学的基本概念、方法和技巧，形成扎实的数学基础。

2. 思维目标：培养学生的逻辑思维能力、创造力和问题解决能力，使其具备独立思考和解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们追求卓越、勇于挑战困难的品质。

二、内容安排根据教学目标，我们可以按照不同的学段和难度，合理安排数学课的内容。

以初中数学课为例，可以从整数、有理数、代数、几何、概率与统计等方面进行布置：1. 整数：包括整数的概念、运算和解决实际问题的应用。

2. 有理数：包括有理数的概念、运算、比较大小和解决实际问题的应用。

3. 代数：包括代数式的概念、运算、方程与不等式的解法等内容。

4. 几何：包括平面图形的性质、定理和证明、三角形与角的关系等内容。

5. 概率与统计：包括概率的概念、统计图表和数据分析等内容。

三、教学方法在数学课的教学中，灵活运用不同的教学方法是提高教学效果的关键。

可以采用以下几种教学方法：1. 讲解法：通过系统的讲解，向学生传授数学知识的基本概念和方法。

2. 实践操作法：在讲解后，引导学生进行实践，通过实际操作来巩固所学的知识。

3. 分组合作法：将学生分成小组，进行小组活动，培养学生的协作能力和团队合作精神。

4. 游戏化教学法：通过设计一些有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，增加互动性。

5. 解决问题法：设计一些富有挑战性的问题，引导学生思考和探索，培养问题解决能力。

四、教学评估为了能够客观地评价学生的学习情况和教学效果，我们需要建立完善的教学评估体系。

数学教学计划

数学教学计划
数学教学计划：
1. 确定教学目标：明确学生需要掌握的数学知识、技能和解题方法。

2. 制定教学计划：根据教学目标，制定每个教学单元的内容和安排，包括教学活动、教材选择、教学资源准备等。

3. 分层教学：根据学生的实际情况，将学生分为不同层次，并制定相应的教学策略和教学资源，以满足各个层次的学生需求。

4. 激发学生兴趣：设计富有趣味和挑战性的数学问题和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 探究教学：通过引导学生进行探究和发现，培养学生的数学思维和问题解决能力。

6. 合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，互相帮助和学习，提高学生的学习效果。

7. 多元评估：采用多种评估方式，包括测验、作业、项目等，全面评价学生的数学能力和水平。

8. 反馈与调整：根据学生的学习情况进行评估和反馈，并及时调整教学策略和计划，以提高教学效果。

9. 学习资源利用：合理利用各种学习资源，包括教材、习题集、互联网等，提供多样化的学习材料和渠道。

10. 教学总结：每个教学单元结束时，进行总结和复习，巩固学生的基础知识，并帮助学生将学到的数学知识应用到实际生活中。

空中黔课小学数学指导内容(2020年2月27日)

课后，陈老师布置了以下 4 个题。
第 1 题，是书上的 12 页第 8 题。第 2、3 题，是书上 11 页第 6 题的 2 个小题。
第 4 题，是自己制作一份表格，是为下一课时的学习作准备。
从陈老师今天上课的练习和布置的作业来看，教材练习三的作业已经处理了 1--9 题，而 10、11、12 题还没有处理，第 13 页的“生活中的数学”和“你知道吗？”还没有涉及。
第 5 题，复习因数与倍数，分别列出 2 个条件，用连线的方法找出符合 2 个条件的数，强调一头一尾地写出一个数的因数。
第 6 题，解决问题，这是教材上 12 页第 9 题，揭示本题的实质是问 22 这个数添上几是 3 的倍数，引导学生要分析问题的实质是利用哪个知识点。
第 7 题，解决问题，教材 12 页第 7 题。引导学生解决这个问题的实质是用到 5 的倍数特征。
会更好；二是对于要求读数时，比如：
这类
似的题时，学生容易出错。课后要多辅导。
六盘水空中黔课小学数学 2 月 27 日指导内容（三年级）
一、“阳光校园空中黔课”2020 年 2 月 27 日上课内容
今天学习的内容是人教版三年级下册第四单元两位数乘两位数的笔试（进位）教材 P50 页例 2
本课时内容的编写意图: 一、例 2 教学两位数乘两位数(进位)的笔算乘法,先根据情景列出算式 48x37 后，然后探讨解决问题的方法。让学生估算，通过估算讨论出乘积的大概范围，体现估值的作用与价值。二、给出竖式，探究笔算的方法时，由于有了多位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算（不进位）的基础上，教材都是给出第一步计算结果后，让学生通过类推补充后面的计算结果。三、例 1 由于在研究两位数乘两位数的笔算（不进位）时，已经借助点子图明确了算理，此处不再呈现点子图，而是通过酸奶的摆放体现算理，使学生再进一步明确每一步计算的意义，掌握算法。

数学课程教学计划

数学课程教学计划引言：数学作为一门重要的学科，无论在学术还是实践层面上都具有广泛的应用。

它培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，同时也是培养学生科学精神的有效途径之一。

然而，在当前教育环境下，数学课程却常常成为学生们最头疼的科目之一。

为了改善数学教育状况，制定一个合理的数学课程教学计划至关重要。

一、教学主题及目标设定教学主题：激发数学兴趣，培养数学思维。

教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，增强他们对数学的动机和积极性。

2. 培养学生逻辑推理和问题解决能力，提升他们的数学思维水平。

3. 培养学生数学观念的正确性和深刻性，促进他们在数学上的进一步发展。

二、活动安排1. 建立多元化的课堂活动环境为了激发学生的兴趣和积极性，我们将通过建立多元化的课堂活动环境来吸引学生参与。

例如，我们会引入数学游戏、数学实验和数学竞赛等形式，增加课堂的趣味性和吸引力。

此外，我们还将鼓励学生开展小组合作学习，通过合作讨论和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 引入实际问题和应用示例数学作为一门实践性较强的学科，我们将通过引入实际问题和应用示例，让学生在实践中理解和应用数学知识。

例如，在几何学中，我们可以通过讨论建筑设计、城市规划等实际案例，让学生更好地理解几何形状和空间关系。

同时，我们还将鼓励学生独立思考和发现数学在现实生活中的应用，提高他们的创造力和实践能力。

三、教材使用1. 教材选择在选择教材时，我们将注重教材的科学性、实用性和针对性。

教材应能全面覆盖数学课程的内容，同时使用具有实际应用价值的示例来帮助学生理解和应用数学知识。

此外，我们还将根据学生的学习特点和实际情况，适当调整和补充教材内容，以满足不同学生的需求。

2. 教材应用在教学中，我们将灵活运用教材。

除了按照教材的顺序进行教学外，我们还将根据学生的实际水平和需求，适时调整教学内容和讲解重点。

同时，我们还将引入一些辅助教材和多媒体资源，以提供更多形式和途径来帮助学生理解和应用数学知识。

数学课程教学计划

数学课程教学计划近年来，数学课程在学生学业中的重要性不断凸显出来。

因此，建立一套科学有效的数学课程教学计划对于培养学生的数学思维和解决问题的能力至关重要。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评估体系等方面展开，探讨一套完善的数学课程教学计划的设计。

一、课程目标数学课程应旨在培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。

为了实现这一目标，我们可以设立以下几个方面的课程目标。

首先，提高学生的基础数学知识，包括数与代数、几何、概率与统计等方面。

其次，培养学生的数学思维能力，包括提高学生的推理、分析和抽象能力。

最后，促进学生的团队合作和沟通交流能力，培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。

二、教学内容数学课程的教学内容应根据学生的学习阶段和学科要求来设计。

在中小学阶段，主要教学内容可以分为基础知识和拓展知识。

基础知识包括数与代数、几何、概率与统计等方面的基本概念、定理和公式。

拓展知识则是对基础知识的延伸和应用，如数学建模、数值计算等。

三、教学方法为了提高学生的主动学习和合作学习能力，数学课程可以采用多种教学方法。

例如，通过引导学生自主发现、探究和解决问题的方式，培养学生的数学思想和解决问题的能力。

同时，教师应灵活运用多媒体、实验、讨论等教学手段，激发学生的兴趣和学习动力。

四、教学资源教学资源是数学课程教学中不可或缺的一部分。

教师可以利用教材、教辅资料、多媒体资源等来辅助教学。

同时，学校可以提供实验室、计算机室等资源来支持数学教学。

此外，网络资源也是教师和学生进行交流和学习的重要途径。

五、评估体系评估是对学生学习成果的反馈和总结。

数学课程的评估体系应综合考虑学科知识、思维能力和创新能力的培养。

除了传统的考试评估外，还可以采用作业评价、项目评价等方式，综合评估学生的学习成果。

六、跨学科整合数学是一门与其他学科紧密结合的学科。

因此，在设计数学课程教学计划时，应考虑与其他学科的跨学科整合。

例如，将数学与物理、化学、生物等学科进行整合，开设“数学与科学”课程，促进学科间的交叉学习和综合应用。

阳光校园空中黔课高二理科课表

阳光校园空中黔课高二理科课表一、生物周一：上午8:00-9:40本周主题：细胞与生物膜本节课主要内容：- 细胞的基本结构和功能- 细胞膜的组成和作用- 胞吞作用和胞吐作用的原理- 细胞的运动方式二、化学周二：上午10:00-11:40本周主题：化学方程式和化学计量学本节课主要内容：- 化学方程式的基本形式和写法- 化学反应的平衡和速率- 化学计量学中的摩尔和摩尔质量- 摩尔比和反应的限制物质三、物理周三：下午2:00-3:40本周主题：机械能和动量守恒本节课主要内容：- 动能和势能的概念和计算- 机械能守恒定律的应用- 动量和动量守恒定律的概念- 弹性碰撞和非弹性碰撞的区别和计算四、生物周四：上午8:00-9:40本周主题：遗传与进化本节课主要内容：- 遗传的基本规律和遗传物质的DNA - 遗传信息的传递和表达- 基因突变和基因重组的意义- 进化理论和自然选择的作用五、化学周五：上午10:00-11:40本周主题：酸碱中和与氧化还原本节课主要内容：- 酸碱中和反应的原理和计算- 强酸强碱和弱酸弱碱的区别- 氧化还原反应的基本概念和应用- 电化学电池和电解质溶液的性质六、物理周六：下午2:00-3:40本周主题：光学和电磁感应本节课主要内容：- 光的传播和折射- 光的反射和色散- 电磁感应的原理和应用- 法拉第电磁感应定律的推导和应用七、生物周日：上午8:00-9:40本周主题：生物技术和基因工程本节课主要内容：- DNA技术在生物工程中的应用- 基因工程的原理和方法- 转基因生物的概念和争议- 生物技术的发展前景和伦理问题以上是阳光校园空中黔课高二理科课表的内容安排。

每周学习生物、化学和物理三门理科课程，涵盖了细胞与生物膜、化学方程式和化学计量学、机械能和动量守恒、遗传与进化、酸碱中和与氧化还原、光学和电磁感应、生物技术和基因工程等主题。

通过这些课程的学习，学生们将深入了解自然界的规律和科学的应用，培养科学思维和实践能力。

数学教学课程教学计划

数学教学课程教学计划一、教学主题随着时代的发展和科技的进步，数学作为一门重要的学科在学校教育中扮演着非常重要的角色。

数学教学的目标不仅仅是传授基础知识和技能，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。

因此，制定一套科学合理的数学教学计划对于提高学生的数学素养和创新能力至关重要。

二、活动安排1. 建立数学学习兴趣首先，我们应该通过创设具有趣味性的数学学习活动，激发学生对数学的兴趣。

比如，可以组织数学游戏比赛，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。

同时，还可以利用实际生活中的例子，如购物、理财等，将数学知识与实际问题相结合，增加学生学习的动力和兴趣。

2. 引导探究学习数学教学应该注重培养学生的探究精神和解决问题的能力。

在教学中，我们可以提供一定的问题和情境，引导学生自主探究和发现解决问题的方法和思路。

例如，可以让学生设计一个数学实验，通过实际操作和分析数据来解决问题，培养他们的实验设计和数据分析能力。

3. 多媒体教学辅助现代科技的发展为数学教学提供了更多的可能性。

我们可以利用多媒体教学辅助工具，如电子白板、教学软件等，来展示数学的抽象概念和复杂运算过程，增强学生的理解和记忆。

同时，也可以通过网络资源的利用，让学生在课堂之外进行扩展学习和交流，提高他们的信息获取和沟通能力。

三、教材使用教材作为数学教学的重要依托，合理选择和使用教材对于教学效果的提高起着至关重要的作用。

1. 教材选用在挑选教材时，应该兼顾学生的学习特点和课程要求。

教材内容应该丰富有趣，能够引发学生的思考和探究欲望。

同时，应该注意教材的组织结构和知识深度，确保教学的系统性和阶段性。

2. 教材扩展教材的使用不仅限于课堂教学，还应该注重教材的扩展应用。

教师可以根据学生的实际情况，选择一些与教材相关的拓展材料和学习资源，如参考书、学习网站等，帮助学生深入理解和巩固所学内容。

3. 教材创新教材的创新是数学教学的重要方向。

我们可以借鉴国内外的教学经验和教材理念，结合学生的实际需求，开发适合本校学生的教材资源。

空中课堂数学教学计划

空中课堂数学教学计划目标- 帮助学生掌握数学基础知识和解题技巧- 激发学生对数学的兴趣和研究动力- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力授课内容1. 数学基础知识- 数字和运算- 几何和图形- 代数和方程式- 数据和统计2. 解题技巧- 算术运算技巧- 几何推理方法- 代数方程解题技巧- 数据分析与解读方法教学方法- 线上视频课堂：通过录制和直播课程，使用图文并茂的教学材料向学生讲解和演示知识点，并提供练与解答。

- 互动讨论与问答：提供在线讨论平台，鼓励学生与教师和同学互动，共同解决问题和分享研究心得。

- 个性化辅导：针对学生的不同能力和研究需求，提供个别辅导和答疑服务，确保每位学生都能有效研究和提高。

研究资源- 教材：选择适合年级和学生水平的数学教材，提供给学生作为研究参考。

- 练题：为学生提供大量的练题，帮助巩固知识和提高解题能力。

- 答案与解析：提供详细的答案和解析，帮助学生自主检查和纠正错误。

评估与反馈- 定期测试：安排定期测试，评估学生的研究进展和理解情况。

- 作业批改：及时批改学生提交的作业，给予积极的反馈和建议。

- 群体评估：通过合作项目和小组活动，促进学生之间的合作与交流，并评估群体表现与进步。

计划执行- 制定具体的教学计划和课程安排，确保按时完成教学任务。

- 提前准备教学材料和资源，确保教学过程的顺利进行。

- 定期检查和评估计划的效果和学生的研究情况，及时调整教学策略。

以上是我们的空中课堂数学教学计划，通过灵活多样的教学方法和丰富全面的学习资源，我们致力于提供优质的数学教育服务，帮助学生在数学领域取得突出的成绩和发展。

阳光校园空中黔课体积

阳光校园空中黔课体积摘要：一、阳光校园空中黔课概述1.阳光校园空中黔课的背景与意义2.课程内容与特点二、阳光校园空中黔课的优势1.课程资源的丰富性2.学习方式的多样性3.提高学生学习兴趣与效果三、阳光校园空中黔课的实践与应用1.教师与学生的互动2.课程评价与反馈3.黔课与其他教育形式的结合四、阳光校园空中黔课的未来展望1.持续优化课程内容2.拓展课程领域与范围3.促进教育公平与质量提升正文：阳光校园空中黔课是一套以我国贵州省为背景，结合当地特色教育资源，为学生提供丰富的在线学习课程。

这套课程充分利用互联网技术，打破地域限制，让更多的学生能够享受到优质的教育资源。

阳光校园空中黔课的课程内容丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，以及地方特色课程。

课程设置注重学生全面发展，既注重学科知识的学习，又关注学生素质教育的培养。

此外，课程形式新颖，采用动画、视频、在线互动等多种方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

阳光校园空中黔课具有明显优势。

首先，课程资源丰富，满足了学生个性化、多样化的学习需求。

其次，学习方式多样，有利于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

最后，阳光校园空中黔课能够提高学生的学习兴趣，提升学习成绩，为学生的发展奠定坚实基础。

在实际应用过程中，阳光校园空中黔课得到了教师与学生的热烈欢迎。

教师可以通过平台与学生进行实时互动，了解学生的学习进度与需求，为教学提供有力支持。

学生则可以通过平台自主学习，充分调动积极性，提高学习效果。

同时，课程评价与反馈机制不断完善，为教学质量提供了保障。

展望未来，阳光校园空中黔课将继续优化课程内容，拓展课程领域与范围，为学生提供更加丰富、更加优质的教育资源。

空中黔课学校实施方案

空中黔课学校实施方案一、背景介绍。

随着信息技术的不断发展，网络教育已经成为一种新的教育模式。

在这种背景下，空中黔课学校应运而生。

空中黔课学校是一所以网络为主要教学手段，面向全国各地学生开展教育教学的学校。

为了更好地实施空中黔课学校的教育教学工作，制定本实施方案。

二、目标。

1. 提高学生学习效率，提升学习成绩；2. 提供优质的教育资源，满足学生个性化学习需求；3. 建立完善的教学管理体系，确保教学质量；4. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、实施方案。

1. 教学资源建设。

空中黔课学校将建立完善的教学资源库，包括视频课件、教学资料、电子图书等。

学校将邀请优秀的教师录制教学视频，为学生提供高质量的教学资源。

同时，学校还将引进国内外优秀的教育资源，满足学生个性化学习需求。

2. 教学管理体系建设。

学校将建立健全的教学管理体系，包括学生管理、课程管理、教学评价等。

学校将采用先进的教学管理软件，实现对学生学习情况的实时监控和管理。

同时，学校将建立完善的课程管理体系，确保教学内容的科学性和全面性。

3. 师资队伍建设。

学校将招聘高水平的教师团队，为学生提供优质的教学服务。

学校将定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教学能力。

同时，学校还将建立教师评价机制，激励教师提供更好的教学服务。

4. 学生学习支持。

学校将建立学生学习支持体系，包括学习辅导、学习交流等。

学校将为学生提供学习辅导服务，帮助学生解决学习中的困难和问题。

同时，学校还将建立学习交流平台，促进学生之间的学习交流和合作。

四、实施步骤。

1. 教学资源建设，建立教学资源库，邀请优秀教师录制教学视频。

2. 教学管理体系建设，引入先进的教学管理软件，建立完善的管理体系。

3. 师资队伍建设，招聘高水平的教师团队，定期组织教师培训。

4. 学生学习支持，建立学生学习支持体系，提供学习辅导和学习交流服务。

五、保障措施。

1. 加强学校内部管理，确保教学资源的质量和有效性；2. 建立健全的教学评价机制，及时调整和改进教学工作；3. 加强与相关部门的合作，共同推动空中黔课学校的发展。

空中课堂教学计划

空中课堂教学计划随着科技的发展，数字化教育成为未来教育发展的一个重要趋势。

在这个数字时代里，空中课堂教学计划成为了一种创新的教学方式。

本文将分十二个小节来详细探讨空中课堂教学计划的各个方面。

一、引言空中课堂教学计划是指基于互联网和先进技术，通过网络平台将教师和学生联系在一起，实现远程教学的一种教学模式。

这一模式颠覆了传统的课堂教学方式，为学生提供了更便利的学习体验，也拓宽了教师的教学渠道。

二、优势空中课堂教学计划有许多优势。

首先，它突破了时间和空间的限制，学生可以在任何时间、任何地点学习。

其次，教学资源多样化，学生可以通过网络平台获取海量的教学资料，提高他们的学习效果。

此外，空中课堂教学计划还具有互动性强、个性化学习、成本低等优点。

三、教学设计进行空中课堂教学计划需要精心设计教学内容。

教师应根据学科特点和学生需要，开发丰富多样的教学资源，包括课件、学习视频、在线答疑等。

同时，教师还需利用在线平台提供交互和合作学习的机会，激发学生的学习兴趣。

四、学生参与学生是空中课堂教学计划的关键参与者。

尽管空中课堂给予了学生更大的自主性，但需要学生有良好的自我管理能力，主动参与学习。

学生应充分利用在线资源，积极提问、讨论，并互相合作，共同进步。

五、教师角色在空中课堂教学计划中，教师的角色也发生了变化。

教师不再是传统意义上的知识传授者，更多地是学习的指导者和资源的提供者。

教师应关注学生的学习进展，及时给予指导和反馈，帮助学生解决问题。

六、技术支持与保障实施空中课堂教学计划离不开技术支持。

学校应提供稳定的网络环境，购置必要的教学设备，并定期更新技术设备和软件。

同时，学校还应加强对教师的培训，提高他们的技术水平，确保教学质量和体验。

七、“互联网+教育”的挑战空中课堂教学计划的实施也面临着一些挑战。

首先是教育资源的质量和真实性。

互联网上的信息繁杂，教师需要选择高质量的教育资源。

其次，学生的自主学习能力也需要进一步提高，缺乏自律性的学生可能无法在空中课堂中有效学习。

学校数学课程教学计划

学校数学课程教学计划一、引言学校数学课程是培养学生数学思维和创新能力的重要途径，经过科学的教学计划设计，可以帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

二、培养数学兴趣数学兴趣是学生学习数学的基础，教学计划应该注重培养学生的数学兴趣。

通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对数学的兴趣，让他们主动参与到数学学习中来。

三、认识数学的重要性教学计划中应该明确让学生认识数学的重要性。

数学是一门普遍适用的学科，它贯穿于各个学科领域，并在日常生活中起着重要作用。

通过明确数学的应用领域和实际意义，可以激发学生学习数学的主动性。

四、重视基础知识的建立数学是一门系统的学科，基础知识的建立对于后续学习的顺利进行至关重要。

教学计划中应该注重基础知识的教学，并在不同年级中有序地进行知识的渗透和拓展，让学生逐步建立起扎实的数学基础。

五、突出思维方法的培养数学思维方法对于学生发展逻辑思维和解决问题的能力至关重要。

教学计划应该注重培养学生的思维方法，让他们学会从不同角度看待问题，通过推理、归纳和演绎等思维方式解决数学问题。

六、注重综合素养的培养数学是一门综合性学科，它需要学生具备良好的综合素养才能更好地掌握。

教学计划中应该注重培养学生的观察力、分析力、创造力和合作精神，让他们在学习数学的过程中全面发展。

七、加强实践应用的环节数学是一门实践性很强的学科，教学计划应该加强实践应用的环节，让学生能够将数学知识应用到实际问题中去。

通过实际操作和解决实际问题的例子，可以让学生更加深入地理解和掌握数学知识。

八、多样化的评估方式教学计划中的评估方式应该多样化，不能仅仅以考试成绩为唯一标准。

除了笔试外，教师可以采用口头答辩、小组合作、项目展示等方式进行评估，更全面地了解学生对数学知识的掌握情况。

九、充分发挥教师的作用教师是教学过程的主导者，他们在教学计划中起着重要的作用。

教师应该具备扎实的数学知识和优秀的教学能力，能够根据学生的特点和需要灵活调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和潜力。

阳光校园.空中黔课数学教学计划

阳光校园.空中黔课数学教学计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2020年春季学期二年级(1)班数学阳光校园.空中黔课教育教学工作计划一、学生情况分析我有班56名学生，由于本学期情况特殊，学生需在网上进行学习，作为本班班主任和数学老师的我，首先了解到有十多名学生是通过电视学习，剩余的学生则在手机上学习。

由于是在家里学习，有的家长能够辅导学生认真学习，而有的家长则无能为力。

对于不能获得辅导且自己又学习不了的学生，就需要我们老师对他们从电话或微信的渠道对他们进行辅导。

二、教材掌握在“阳光校园.空中黔课”之前，先把本学期的这本教册全部做一个掌握，了解知识点和重点难点，本册书共九个单元，分别是：“有余数的除法”“时、分、秒”“认识方向”“认识万以内的数”“分米和毫米”“两、三位数的加法和减法”“角的初步认识”“数据的收集与整理（一）”和“期末复习”。

三、教学目标：1、知识与技能方面。

能让学生每天在网上准时参加学习，掌握每天所学习的知识点，并给家长讲讲是怎样学习的，学习了什么知识。

2、合作与交流方面。

让学生能通过家长、老师的辅导，不仅完成网上的学习，还能完成教材上每次相对应的作业。

3、情感与态度方面。

使学生在教师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立学好数学的信心。

四、教学措施1、让学生每天在网上准时参加学习，然后通过微信的家长群把作业布置给孩子们，在一定的时间内让他们完成后并把作业发回来，然后对作业批改，把其中错误的知识点评，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

空中黔课学习方案

空中黔课学习方案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--官舟镇三完小开展“阳光校园，空中黔课”网络学习实施方案近段时间以来，新冠肺炎病毒在中国乃至世界爆发，导致各行各业都受到不同程度的影响，教育也不例外。

为了让还子们在疫情期间离校不离教、停课不停学，在贵州省教育厅的统筹指导下，贵阳市教育局积极作为，利用“互联网+”模式，在全市选择优质中小学校资源录制“阳光校园·空中黔课”网课，面向全省中小学生和教师免费播放。

铜仁市及沿河县教育局紧跟步伐，周密部署，统筹安排，要求全市所有学校必须安排学生参加“阳光校园·空中黔课”网上学习。

我校切实做到疫情防控期间，停课不停学、学习不延期，如期完成基本教学任务，并要求全体教师、家长和学生务必要意识到这项工作的重要性。

为此特拟定本方案：一、组织机构组长：张永江副组长：刘正刚杨冲成员：张文蒲兴万毛芳杨露茜及各班班主任领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由杨冲同志任办公室主任，蒲兴万和毛芳同志具体负责办公。

二、具体分工张永江同志对“阳光校园·空中黔课”负总责，全面把控与安排。

刘正刚同志负责“阳光校园·空中黔课”指导与学习中的安全工作（具体联系一年级）。

杨冲同志负责“阳光校园·空中黔课”统筹安排，具体规划与实施（具体联系四年级）。

张文同志负责“阳光校园·空中黔课”学习情况的排查与监督工作（具体联系五年级）。

蒲兴万负责“阳光校园·空中黔课”参与学习巡查与学习质量监督工作（具体联系六年级）。

毛芳同志负责“阳光校园·空中黔课”指导与学习中的技术指导，参与学习的人数监督，资料收集整理与数据上报工作（具体联系二年级）。

杨露茜同志负责“阳光校园·空中黔课”学习的网络管理与学生参与学习监督工作（具体联系三年级）。

各班班主任和科任教师，具体负责学生每天的学习任务安排安排指导与监督，并及时走访（或在群里<离学校较远的学生>）与学生及其家长进行沟通，解决他们在指导和学习中遇到的困难。

空中黔课方案

岚头镇茅岗小学“阳光校园·空中黔课”工作开展实施方案春季新学期开学之际，全国范围内因受“新冠肺炎”疫情的影响，致师生返校延期。

为阻断疫情蔓延，确保师生健康安全，我们利用互联网的供课资源，在线教学，开展“阳光校园·空中黔课”活动，为学生提供学习任务指导及线上答疑等学习服务，让教师在家也能上课，学生在家也能学习，真正做到“停课不停教、停课不停学”，现将具体实施方案细化如下：一、我校得到第一通知以后，迅速组织专班人员，成立“阳光校园·空中黔课”网络工作临时指挥小组：组长：陈杰（党支部书记）（负责监督全面的工作）副组长：付彬（校长）（负责全面工作的安排部署）成员：何伦、陈艳、金丽霞、李璐、聂娜、高文艳、金群淇、申世波、郝广丽（负责上报学生的学习情况，健康情况、做好听课笔记及学生的辅导、作业批改等工作，确保每一个学生都能多方式学习）二、我校领导通过微信群、QQ群积极响应省教育厅，金沙县教育科技局，岚头镇教育管理中心等相关部门的要求，积极制定方案，快速唤起了师生寒假的作息时间，要求所有班主任在开课10天前必须通过电话、微信等方式联系班级学生家长，做好“阳光校园·空中黔课”开课前的硬件准备，如手机观看动静APP的下载，关注动静公众号、网络电视的接入、电脑观看的准备等。

三、万事俱备只欠东风，全方位的做好开课后的问题处理机制，所有教师必须积极关注开学第一课学生线上学习的情况。

开学第一课师生满怀期待，这毕竟是我们所有师生的第一次触摸，因为在此之前没有接触过空中课堂，很新奇！所以学校的领导班子和各科任老师要及时回答班级QQ群里“爆”款问题，要提前学习和了解各块功能，并能耐心的给学生们解决，最大限度的让每一个学生掌握。

四、严格教师及学生的作息时间管理，要注重实效。

（一）每天班主要按时等待同学们上网课，签到清点学生的学习人数，答复和指导同学的各种问题，如果不是专业任教学科内的问题，都会联系任课老师帮忙解答。

基于高中数学学科特点的线上教学实践与思考——以贵阳市第一中学“空中黔课+钉钉直播”的线上教学方式为例

基于高中数学学科特点的线上教学实践与思考——以贵阳市第一中学“空中黔课 +钉钉直播”的线上教学方式为例摘要：本文主要以贵阳市第一中学“空中黔课+钉钉直播”的线上教学方式为例，分别从视频课程的教学内容设定、教法创新与学法指导相结合、线上资源的质量与时效保证以及学生学习的有效性落实这四个方面来阐述如何进行高中数学学科线上教学的具体实践。

关键词：线上教学空中黔课钉钉直播数学学科为了应对新冠肺炎疫情防控而导致的延期开学，教育部提出了“停课不停学”这一新举措。

对此，贵州省教育厅结合本地区的教育现状，提出了集中全省部分优秀师资录制具有本土适应性的视频课程“阳光校园·空中黔课”，通过电视、电脑以及手机端等多渠道在全省实行统一播放。

而贵阳市第一中学针对本校实际情况，在组织学生收看“空中黔课”课程的同时，还利用钉钉教学软件平台进行直播教学作为补充，提出了“空中黔课+钉钉直播”组合拳教学的方式开展本校的线上教学。

下面本文就以数学学科的线上教学为例，谈谈如何利用线上教学的优势，开展具体的教学实践，实现信息技术与教育教学的深度融合。

1.对“空中黔课”与“钉钉直播”教学内容的定位由于“空中黔课”的教学内容是面向全省的统一教学，而贵州省不同地区不同学校的学生层次差异性还是比较明显，而数学本身又具有高度的抽象性，严密的逻辑性以及广泛的应用性，这就要求“空中黔课”的教学内容必须具有普适性和基础性这两个特点。

适当的缩短教学内容，降低教学难度，放慢教学进度，确保不同层次的学生都能理解和掌握最基本的教学内容。

这就需要教师详略得当地设计教学内容，并且在讲授过程中要学会“点到为止”，基础内容要细讲，拓展内容要“点而不讲”，给课堂适当留白，给学生充分的课后探究空间。

而“钉钉直播”的教学内容主要针对贵阳一中的学生进行教学，由于贵阳一中的学生整体基础较好，接受能力较强，而且可以通过提前沟通的方式了解学生的需求。

所以这就要求“钉钉直播”的教学内容必须具有针对性和拓展性，结合数学学科的特点，以专题的形式组织教学内容，巩固重点，突破难点，并探究拓展点。