2018年小学二年级数学(下册)课改计划
2017-2018年度小学二年级数学下册教学工作计划
2017-2018年度小学二年级数学下册教学工作计划一．学生情况分析本年级学生36人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。
上期考试结果，及格率84%，优生率68%。
总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。
在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。
在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
二．本期教学内容及教材分析以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
这一册教材包括下面一些内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2018年二年级下册数学计划
2018年二年级下册数学教学计划一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。
二、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2018春季二级数学下册教学工作计划
2018 春天二年级数学下册教课工作计划为了避盲目性，增强自觉性，使教课工作更加有效，做到工作思路清楚，井井有条地去从事教课工作，依据本学期的实质状况和学生的状况，特制定本期教课计划以下：一、增强教师职业道德的学习，努力提升自己的职业涵养。
我国伟大的无产阶级教育徐特立说过：学师范，做人民教师的人，他的思想质量利害，也就分外重要。
因为教师肩负着教书育人的神圣职责，就决定了教师要有更尊贵的情操和道德涵养。
在工作中，我要向先进的教师学习，特别是向身旁的优秀教师学习，努力提升自己的职业道德涵养。
二、坚持学习素质教育理论，踊跃参加素质教育改革。
素质教育是当前我国中小学教课改革的一大趋向，素质教育的看法已经人心所向。
这场教育改革能否成功，要点在于教师看法的转变，在教师看法转变的前提下，更要努力研究素质教育理论和进行素质教育教课实践。
在本学期，我要本着这样一个目标，踊跃进行素质教育实践，使课堂活起来，使学生的思想动起来。
三、努力培育和激发学生的学习兴趣，不停提升备课质量。
凡是有兴趣的事物，人们老是踊跃地凑近它，掌握它。
小学生更是这样，一旦产生了学习兴趣就会有很高的学习踊跃性，能自觉主动的去学习。
要想调动起学生的兴趣，就要认识小学生的心理，投其所好，才能有好的成效。
为了达到这个目的，教师就要仔细备课。
本期我主要从以下几个方面下手：1、课前激发兴趣，顺延导入。
2、小组合作，发掘学生智慧。
3、在课文的理解上侧重学生的自读自悟。
4、设置自学释疑的环节，培育学生的自学能力。
5、指导学生预习，减少课堂负担。
四、作好家长工作，转变后进生。
家庭教育对小孩成长的影响特别重要，但是，因为家长工作繁忙，对小孩心理认识不深，教育方法不妥等原由，似的家庭教育不可以很好的发挥其作用。
本学期，我主要从以下几个方面作好家长工作：1、合时家访，认识学生在家状况。
2、招待好家长来访。
3、征采家长对教课工作的建议，作好后进生的转变工作。
精心整理，仅供学习参照。
小学二年级数学(下册)课改计划
小学二年级数学（下册）课改计划
小学二年级数学（下册）课改计划：
1. 引入趣味性：设计丰富多彩的数学游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的数学能力。
2. 强调启发式教学：通过提出问题、启发思考、让学生自主探索解决问题的方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 强化实际应用：让数学知识与生活实际结合，设计与学生日常生活相关的数学问题和案例，增强学生的实际运用能力和数学素养。
4. 注重团队合作：引入小组合作学习模式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生共同解决问题的激情。
5. 多元评价方式：除了传统的笔试形式外，还引入观察记录、项目报告、实际操作等多种评价方式，全面评估学生的数学能力和综合素质。
2017-2018学年度小学二年级下数学教学计划
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二年级数学教师要重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，制定好计划，以助教学工作的顺利有序地开展。
下面是学习啦小编带来关于的内容，希望能让大家有所收获!(一)一、班级情况分析：本班二年级学生共有学生40人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标：1、认识计数单位”百”和”千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
2018年新人教版小学二年级下册数学教学计划
2018年春季学期人教版二年级数学下册教学计划一、指导思想在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。
二、学情分析本班共64人，其中男生31人，女生33人，同学们经过一年半的数学学习, 基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角一一推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
2017-2018人教版二年级数学下册教学计划
2018 年二年级下册数学教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备
注
1
2.17—2.23
第一单元
1．数据收集整理 2
2．练习一
1
第二单元
1．除法的初步认识 1
2
2.24—3.2
1．除法的初步认 4
识
3
3.3—3.9
1．除法的初步认 1
识
2．用 2～ 6 的乘法口 3 诀求商
4
3.10—3.16
2．用 2～6 的乘法 2
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思 维能力和创新意识。 五、课时安排（附教学进度表）
1
第十单元
1．复习表内除法及 1 混合运算
2．复习万以内数的 1 认识及加减法
17
6.9—6.15
3．复习克和千克 1
及图形的运动
4．复习解决问题和 1 统计
结束课程，复习迎 考。
18
6.16—6.22
19
6.23—6.29
20
6.30 —
学期结束工作
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
2018年小学二年级数学(下册)课改方案
2018年小学二年级数学（下册）课改方案跟着新课程变革试验的不断深入，作业取得了长足的前进。
为了使新课程变革试验由办法走向本质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县试验基地校的引领效果，现结合我班教育实践，特拟定出数学下册课程变革方案如下：一、主要任务1、解读、试用和点评数学课程规范。
解读数学课程规范，解析并掌握小学数学新课程的内容关键，清晰数学学科的教育变革方向；运用数学课程规范了解、掌握小学数学新教材，辅导新教材的教育；经过解读和试用，按数学课程规范对教材作点评，提出修正、完善数学课程规范的主张。
2、通读、试教和点评小学数学试验教材。
通读并掌握小学数学试验教材的内容系统，将新教材与旧教材比照剖析，找出新旧教材的差异和联络，发现并掌握新教材的“新质”；经过小学数学试验教材的试用，验证小学数学试验教材中具有科学性和实用性，并探究总结运用过程中具有规则性的教法，对小学数学试验教材内容结构、系统及其应表现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出点评，对小学数学试验教材试用中存在的问题与缺乏，提出修订、完善主张。
3、探究研讨施行小学数学新课程的教育变革。
在试验过程中安排和引导数学教师活跃参与讲堂教育变革，运用现代课程论和现代教育理论辅导教育实践，尽力探究与小学数学课程变革相适应的教育新办法，新办法。
以培育立异精力和实践才能为要点，以改动学生的学习办法为突破口，凭借现代教育手法，构建新的教育形式，构成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与运用新教材相适应的新的教育思维和办法。
4、探究研讨对施行小学数学新课程的点评。
在小学数学课程试验的一起，加强对小学数学新课程的点评研讨，在数学课程规范辅导下，探究并逐步构成促进不断提高教育水平的，促进课程不断完善的点评系统。
5、总结收拾一年来本人在课程变革中好的经历、典型事例、教育规划，并汇编成册。
推行契合课改精力，具有立异性、示范性的讲堂教育形式与操作办法，使之在更大范围内发挥效果。
2017-2018学年最新人教版数学二年级下册教学计划
2017-2018学年最新人教版数学二年级下册教学计划2017-2018学年二年级数学下册教学计划一、学生情况分析本班共有22名学生，均为农村子女，家长对教育教学不够支持。
在升二年级时，有5名学生从上一个年级降级，另外3名学生从城关一小和二小转来。
此外，学生年龄改小到六岁时，没有一个学生留级。
大多数学生研究环境比较差，这对教师的教学工作带来了巨大的压力。
只有向困难挑战，努力工作才能取得好的成果。
二、指导思想本教学计划以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，因材施教。
三、教学内容1、数据收集整理2、表内除法（一）3、图形的运动（一）4、表内除法（二）5、混合运算6、有余数的除法7、万以内数的认识8、克和千克9、数学广角10、总复四、教学目标本教学计划旨在帮助学生理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
五、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣。
因此，在教学中需要通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
同时，需要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
六、教材分析本教材旨在从学生的已有知识和经验出发，利用各种研究内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会。
让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
本册教材包含以下内容：认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
2018年新二年级下册数学教学计划
二年级（下册）数学教学计划一、班级概况经过了一学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较好的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法、基础薄弱以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点困难。
二、教学内容及课时安排：第一单元：有余数的除法4 课时二、时分秒4 课时三、认识方向4 课时四、认识万以内的数11课时五、分米和毫米3 课时六、两位数、三位数的加法和减法17 课时七、角的初步认识3 课时八、数据的收集和整理（一）4 课时九、期末复习4 课时三、教学要求：1．知识与技能方面。
数与代数：（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
（2）联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
（3）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
2. 空间与图形：通过有用的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。
能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。
在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。
2018年秋苏教版二年级数学下册数学计划
一、全册教材分析1.本册教材简析：本册教材的教学内容，是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验）稿》中第一学段各个领域的具体目标，在统筹规划第一学段教材内容的基础上确定的。
这部分内容还考虑了小学二学生的年龄特征、生活经验和认知水平，力求面向全体学生，皆顾不同学生的学习需要。
（1）联系学生的生活经验，精心选择素材。
（2）有层次地引导学生逐步理解基本的数学概念。
（3）灵活多样地呈现数学活动的线索。
2.本册教学总目标要求：1．知识与技能方面（1）使学生联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法。
经历求几个相同加数和用乘法计算的认识过程，初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称；经历编制乘法口诀的过程，能熟记乘法口诀，熟练口算表内乘法。
经历把一些物体平均分的活动，初步认识除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，利用乘法口诀熟练求商。
初步认识简单的乘、除法竖式，初步学会用竖式计算表内乘、除法。
能联系乘、除法的含义，用学过的乘、除法计算解决求几个相同数连加的和以及有关平均法、分的问题。
（2）使学生通过观察、操作、思考和交流活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；认识线段、建立1厘米和1米的实际长度；会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置；会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系。
初步认识多边形，能正确区分多边形，能用折、剪、拼的方法把一种图形转化成另一种图形。
联系具体情境认识厘米和米，知道1米=100厘米，初步建立长度观念，会用米和厘米进行测量，会画指定长度的线段。
能在具体情境中用“第几排第几个”来描述物体的位置；会分辨东南西北，用这些表示方向的词语描述物体间的位置关系。
在实际的观察活动中，初步体会从不同的位置观察同一个物体；能区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形。
（3）使学生经历从简单实际生活情境中收集、整理和描述数据的过程，学会用方块图表示统计的结果；初步感受简单事件发生的可能性，会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。
2017——2018学年二年级下册数学教学计划
2017——2018学年二年级下学期数学教学计划一、对上学期的总结经过师生一学期的共同努力，二（1）班学期末数学平均分取得了85.92的好成绩，及格率96.08%，优秀率45.10%，良好率45.10%,巩固率100%，在全镇名列前茅。
二学年上学期结束后，我认真反思自己在这学年教育教学工作中的得与失，为下学期的教育教学工作做铺垫。
我们班的部分住校生有违反寄宿纪律的现象，下学年我更要加强对住校生的管理；部分同学学习纪律涣散，学习积极性较低，我也要加强对这部分同学的思想教育，帮助他们端正学习态度，树立学习目标；二（1）班有6名学困生，我要加强对他们的辅导，让他们的成绩有所提高。
另外，还要继续加强对学生良好学习习惯的培养。
让学生能耐心细致地进行计算，尽量减少计算过程中的失误，并能做到书写工整、美观。
让学生得到更全面、健康地发展。
学期末尽力让本班数学成绩的及格率到98%，优秀率50%，良好率40%,巩固率100%，在全镇同年级中排名有所进步。
二、学情分析本班共51人，其中男生32人，女生19人。
同学们经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
2018二年级数学下册教学计划
2018二年级数学下册教学计划一份好的工作计划可以使你更好的开展以后的工作，关于小学二年级数学下册教学计划怎么写呢？今天整理了2018二年级数学下册教学计划，希望与大家分享。
01一、教材分析：（一）教材编排体系青岛版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级下册是根据教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》编写的，于2003年经过全国中小学教材审定委员会初审通过，供二年级下学期实验和教学使用。
根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。
（二）教材特点1、素材选取的广泛性和趣味性，能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。
本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会到数学广泛存在于他们经验世界的各个领域。
同时，也借以使他们认识自我、了解社区、了解自然等等。
本册的主要素材有野营、手拉手、甜甜的梦、我锻炼我健康、户外活动、奥运在我心中等，对学生来讲，这些都是很具有吸引力的内容。
这些素材很容易激发学生的学习热情。
2、注重渗透基本地数学思想方法，优化单元知识结构。
为了便于学生理解知识地内在结构，本册教材彻底改变了以往教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生的认知特点，从学生地学习需要出发，优化单元知识结构。
本册教材在知识安排是，将口算、估算和笔算有机结合在一起，便于学生了解计算地多种策略。
同时，又根据解决问题地需要，编排了两步的连加、连减和加减混合运算。
根据单元的教学内容和教学目标（除小单元外），每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引发一系列相对独立又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。
小学开学(20182018第2学期)二年级数学教学工作计划
小学开学（20182018第2学期）二年级数学教学工作计划小学2019年春开学（2019-2019第2学期）二年级数学教学工作计划小学2019年春开学（2019-2019第2学期）二年级数学教学工作计划一、教学内容这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。
二、教学目标1、认识认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际面的知识也能较好地掌握。
对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
四、主要措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
【最新】2018年北师大版二年级数学下册全册教案(含教学计划)
二年级下册数学教学计划一、教学思想：上学期情况分析：本班大部分学生能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差，对乘法、除法意义认识还不够。
为解决这些问题，预计采取以下措施：1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6、与语文教师做好时间上的协调，平时多在一起交流、分析学生情况。
特别是偏科生，多想办法，尽量的做到优的更优，差的努力补上去。
二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
三、教学重点：有余数的除法、加与减、时分秒。
四、教学难点：加与减、时分秒。
五、教学目标：（一）数与代数1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
小学开学(20182018第2学期)二年级数学教学工作计划
小学开学（20182018第2学期）二年级数学教学工作计划问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、学生基本情况分析二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
四、主要措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
二年级下册数学备课组工作计划2018～2019年度 第二学期
一、指导思想：根据学校教学工作意见，本学期，我们年级数学备课组将以新课程理念为指导，以珠心算为抓手，珠算先行，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动,实施简洁、高效的数学教学工作，不断提升课堂教学有效性，全面提升二年级数学教学质量。
二、工作重点：1、制订每周计划。
由备课组长提前确定每周四活动内容，组内成员明确分工，钻研教材，进行备课、教学设计思路的准备。
2、抓好平时的课堂教学，提高常态课教学质量。
关注全体学生，抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯和珠算能力贯穿于教学的全过程。
抓好学生的基础知识，注重方法指导和能力培养。
3、每周集体备课安排。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
4、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲做到细而勤。
认真开展“培优补差”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
三、具体措施：1、严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，加大备精品课的力度。
在教学中坚持以备课研究为重点，以珠心算研究为核心。
认真及时的完成电子教案。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
北师大版本小学二年级数学下册的学习教学计划2018年
北师大版二年级数学下册教课计划一、班级状况剖析本班有学生人。
经过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特色，基础知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓重的兴趣，乐于参加到学习活动中去，并能有必定个性地去达成学习任务。
二、教课内容及目标本册教课内容：除法、混淆运算、方向与地点、生活中的大数、丈量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、检查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
联合分物的实操活动，是学生领会到生活中把一些物体均匀分后有时会有余数，进一步领会除法与生活的亲密联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正确求商，领会余数必定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实质问题。
2.《生活中的大数》，感觉大数的实质意义，经过实质操作和察看，使学生领会验到“一千” 、“一万”有多大，能联合实质，对万之内的数进行预计，能运用数进行表达和交流；认识万之内数的数位次序；会读、会写万之内的数，会比较数的大小，培育学生的数感。
3.《加与减》联合详细情境，探究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万之内数加减法及连加，连减和加减混淆的计算方法，并能正确进行计算；培育估量意识，并能运用估量对计算结果的大概范围进行确立，形成习惯。
能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实质问题。
（二）空间与图形1.《方向与地点》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨识其他的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的地点；领会到生活中到处有数学。
2.《丈量》经过着手丈量操作和实质活动，感觉 1 分米、1 毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情形选择适合的长度单位；培育学生的估测意识，能预计一些物体的长度。
3.《认识图形》经过生活情境认识角，会借助三角尺辨识直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描绘长方形、正方形的特色；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
小学数学课改工作计划第二学期通用8篇
小学数学课改工作计划第二学期通用8篇小学数学课改工作计划第二学期通用8篇辅导目标和措施：通过辅导让后进生在基础知识方面掌握比较牢固，成绩有所提高。
基础好、智商高的学生更上一个新台阶，同时培养他们的创新意识与实践能力。
下面小编带来的小学数学课改工作计划第二学期，希望大家喜欢！小学数学课改工作计划第二学期以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。
主要工作：1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。
4、组织教师认真学习广州市__规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习(课)个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。
6、各校数学科组根据自己学校本身存在的`问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。
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2018年小学二年级数学（下册）课改计划随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适
应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成册。
推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体
现。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教
学规律。
6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
7、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我们所用。