2018年小学二年级数学(下册)课改计划

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二年级数学下册科教学计划5篇

二年级数学下册科教学计划篇1

一、教材分析

本册包括以下内容：

1、有余数的除法

2、时、分、秒

3、认识方向、测定方向

4、认识万以内的数

5、分米和毫米

6、两、三位时的加法和减法

7、角的初步认识

8、数据的收集和整理了解你的好朋友

9、期末复习。

二、班级情况分析

本班共有11名学生，男生4名，女生7名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的

学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

三、教学目标

（一）知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

二年级数学计划改进措施

2、结合每学期的教学计划，积极询问其他教师重难点，哪个知识点应该怎样落实，采用哪种方法等.
3、在教学中重视沟通知识间的内在联系,注重学习方法的渗透，注意整理与应用相结合,重视对解决问题策略的整理。
4、进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育
情感态度与价值观措施：
1、课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，不同岁的学生要区别对待，使学生进一步加强学习的欲望，培养学生的各种能力，挖掘学生的各种潜力，耐心细心的对待学生。
2、试着和学生能交朋友并ຫໍສະໝຸດ Baidu养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
3、采用小组评价、教师评价、学生评价相结合的多元评价，激发学生学习热情和参与学习活动积极性
4、创设宽松和谐的学习氛围,多鼓励关心学生，因材施教，发展学生的学习兴趣和自信心。
3、根据我校信息技术的特色，合理地把网络资源与数学教学进行整合，既使数学知识变得易于理解、贴近生活，又提高了学生学习数学的兴趣。
4、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望.
过程与方法措施:
1、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
落
实
目
标
的
主
要
措
施
知识与技能措施:

二年级数学下册的教学计划（精选5篇）

无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册的教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级数学下册的教学计划篇1

一、教材分析：

本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。

二、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教学方法，提高教学质量。

三、学情分析

本班学生48名，其中女生26人，男生22人。在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能

熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。

二年级数学下学期教学计划(实用6篇)

二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕

二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕(篇一)

一、学生情况分析^p 上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共〔〕人，其中跟读生〔〕人，正式生〔〕人。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分〔〕分，最低分〔〕分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教学内容和教学目的

〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。第三单元《加与减〔一〕》。第五单元“加与减〔二〕”，第七单元“加与减〔三〕”结合生活情境，经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经历，认识元，

角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

〔二〕空间与图形1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的开展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，理解厘米和米的关系。第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经历，开展空间观念能设计有趣的图案。

小学二年级数学下册教学计划

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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二年级数学下册科教学计划6篇

(实用版)

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序言

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小学二年级数学下学期教学计划范文(精选5篇)

小学二年级数学下学期教学方案范文〔精选5

篇〕

小学二年级数学下学期教学方案范文〔精选5篇〕

小学二年级数学下学期教学方案1

新学期伊始，为了顺利地进展下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保学生的成绩进一步进步，特制定此学科工作方案：

一、学情分析^p 。

我班现有学生30人。对于学生来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意注意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的根底。

二、本学期的教学要求。

〔一〕认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

〔二〕会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。

〔三〕知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口决求商。

〔四〕初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

〔五〕会识别锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。

〔六〕认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

二年级数学计划改进措施

二年级数学计划改进措施二年级数学计划改进措施

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

小学二年级数学下册教学工作计划（精选8篇）

小学二年级数学下册篇1

一、学生情况分析：

本班学生对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。本班学生普遍计算能力差，计算准确率不高，没有养成良好的计算习惯。大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。本学期重点要抓学习习惯的巩固，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯，通过训练提高计算准确率，养成良好的计算习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材内容分析

本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

万以内数的认识，是进一步学习认数的重要基础知识，是培养学生的数感的重要素材，学习用具体的数描述生活中的事物，学会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

万以内的加法和减法是进一步学习计算的基础。本期在上一册百以内加、减法的基础上，教学两位数加、减两位数学;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。

小学二年级数学下册教学工作计划

小学二年级数学下册教学工作计划小学二年级数学下册教学工作计划（精选6篇）

小学二年级数学下册教学工作计划篇1

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级情况分析：

二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标：

1．认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

2018年小学二年级数学(下册)课改方案

2018年小学二年级数学（下册）课改方案

跟着新课程变革试验的不断深入，作业取得了长足的前进。为了使新课程变革试验由办法走向本质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县试验基地校的引领效果，现结合我班教育实践，特拟定出数学下册课程变革方案如下：

一、主要任务

1、解读、试用和点评数学课程规范。解读数学课程规范，解析并掌握小学数学新课程的内容关键，清晰数学学科的教育变革方向；运用数学课程规范了解、掌握小学数学新教材，辅导新教材的教育；经过解读和试用，按数学课程规范对教材作点评，提出修正、完善数学课程规范的主张。

2、通读、试教和点评小学数学试验教材。通读并掌握小学数学试验教材的内容系统，将新教材与旧教材比照剖析，找出新旧教材的差异和联络，发现并掌握新教材的“新质”；经过小学数学试验教材的试用，验证小学数学试验教材中具有科学性和实用性，并探究总结运用过程中具有规则性的教法，对小学数学试验教材内容结构、系统及其应表现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出点评，对小学数学试验教材试用中存在的问题与缺乏，提出修订、完善主张。

3、探究研讨施行小学数学新课程的教育变革。在试验过程

中安排和引导数学教师活跃参与讲堂教育变革，运用现代课程论和现代教育理论辅导教育实践，尽力探究与小学数学课程变革相适应的教育新办法，新办法。以培育立异精力和实践才能为要点，以改动学生的学习办法为突破口，凭借现代教育手法，构建新的教育形式，构成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与运用新教材相适应的新的教育思维和办法。

4、探究研讨对施行小学数学新课程的点评。在小学数学课程试验的一起，加强对小学数学新课程的点评研讨，在数学课程规范辅导下，探究并逐步构成促进不断提高教育水平的，促进课程不断完善的点评系统。

2017-2018学年二年级数学下册教学计划

一、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

二年级下册数学教学工作计划(16篇)

二年级下册数学教学工作计划（16篇）

二班级下册数学教学工作打算范文〔精选16篇〕

二班级下册数学教学工作打算范文篇1

一、同学状况分析:

二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强训练。

二、教材分析:

〔一〕教材内容：

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

〔二〕编排特点

1、各领域内容穿插编排，相互搭配。

2、连续加强同学对学问整理力量的培育。

3、连续注意表达数学背景学问。

4、在完好的过程中培育解决问题的力量。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价供应线索。

三、教学目标要求：

1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。

2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。

3、使同学学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍冗杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

2018-2019学年冀教版二年级数学下册全册教案(含教学计划)

二年级下册数学科计划

一、学情分析：

班级学生共38人，二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知

识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也

较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还

有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动

地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实

际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，

没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生

的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教学目标：

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌

握千以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道千以内数的组成，会比较万以

内数的大小，能用符号和词语描述千以内数的大小；理解并认识千以内的近似

数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进

行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地

用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活

的密

5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1 000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的

方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

小学二年级数学下学期教学计划（通用10篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家整理的小学二年级数学下学期教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级数学下学期教学计划篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析

执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

小学二年级下学期数学教学计划（精选5篇）

光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的小学二年级下学期数学教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级下学期数学教学计划1

一、学习情况分析

（一）在学生的认知方面：

经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。在我执教的一班：优等生较多，但存在两极分化问题。学习习惯要加强。在我执教的二年级二班：学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。

（二）在学生的情感方面：

两个班级的大部分同学都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。但还存在以下缺点：

二年级一班同学的缺点：个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。

二年级二班同学的缺点：部分学生由于父母不重视孩子的学习，整天忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。

二、本学期课程目标的设定

（一）认知方面

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整

千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。