看新闻 记大事教案
四年级美术下册《看新闻记大事》教案、教学设计
5.结合新闻插画创作，开展一次家庭访谈活动，了解家人对时事新闻的看法和态度，增进家庭成员之间的沟通与了解。
要求：以访谈记录的形式，整理家人的观点，提高自己的观察力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2.引导学生关注国家大事，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。
3.培养学生尊.鼓励学生积极参与社会实践活动，提升学生的公民意识和社会责任感。
本章节旨在通过新闻插画的创作，让学生在掌握美术技能的同时，关注时事热点，培养良好的信息素养和审美情趣。在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，引导他们积极参与，激发创造力，使学生在实践中提升自己的综合素质。
4.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行新闻插画的创作。
2.教师在学生创作过程中，给予个别辅导，针对性地解决问题。
3.学生在创作过程中，注意与组员之间的沟通与协作，共同完成作品。
4.教师鼓励学生发挥个性和想象力，关注细节，创作出富有创意的新闻插画。
2.学生美术素养：学生在前三年的美术学习中，已经积累了一定的绘画技能和审美经验，有利于本章节新闻插画的创作。
3.学生信息素养：学生具备初步的信息获取和处理能力，但新闻素养有待提高。教学中应注重引导学生关注时事，提高他们的新闻敏感度和信息筛选能力。
4.学生合作交流能力：四年级学生已具备一定的小组合作能力，能在团队中发挥各自优势，共同完成新闻插画的创作。
2.在新闻搜集和筛选过程中，如何帮助学生提高辨别真伪、理性分析的能力。
3.如何激发学生的创作兴趣，使其在创作过程中充分发挥个性和想象力。
小学美术《看新闻记大事》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻相关的实际问题，如如何选取新闻题材进行绘画创作。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻绘画练习。这个练习将演示如何运用所学技巧进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-在时事新闻际热点问题等。通过讨论和分析，帮助学生理解新闻事件的背景和意义，从而在绘画作品中更好地表现出新闻的核心内容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看新闻记大事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过新闻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻事件的奥秘。
-审美判断力：培养学生从新闻事件中提炼审美元素，提高审美品味。难点在于如何引导学生关注新闻事件中的美感，并在作品中进行恰当的体现。
-社会责任感：激发学生对时事新闻的社会责任感，关注国家和社会发展。难点在于如何让学生理解新闻事件的社会意义，从而增强他们的社会责任感。
举例说明：
-在新闻绘画技巧方面，教师可以通过示范和讲解，让学生学会如何运用线条、色彩和构图来表现新闻事件。例如，在表现一场体育比赛时，如何通过线条的动态感来表现运动员的竞技状态，如何运用色彩对比来渲染紧张的比赛氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-新闻绘画基本技巧：本节课的教学重点是让学生掌握新闻绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。例如，如何运用线条表达动态，如何运用色彩渲染氛围，如何构图使画面更具冲击力。
-时事新闻的选取与表现：引导学生关注时事新闻，学会从众多新闻事件中选取具有代表性的题材进行绘画创作，突出新闻事件的核心内容。
四年级下册美术说课稿《第5课看新闻、记大事》赣美版(2)
四年级下册美术说课稿《第5课看新闻、记大事》赣美版(2)一. 教材分析《第5课看新闻、记大事》是赣美版四年级下册的美术课程。
本节课的主要内容是通过观察新闻图片，了解国内外的重大事件，培养学生的观察力、审美能力和关注社会热点的能力。
教材中提供了多幅新闻图片，涵盖了、经济、文化、体育等方面的内容。
教师可以利用这些图片引导学生进行分析、讨论，从而提高他们的美术鉴赏能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对新闻图片有较高的兴趣。
但部分学生可能对新闻事件的了解不够全面，需要在课堂上进行引导。
此外，学生对美术课程的认知多停留在绘画、手工等技能层面，对本节课的新闻图片鉴赏能力尚需培养。
三. 说教学目标1.让学生了解新闻图片的分类及特点，提高审美能力。
2.培养学生关注社会热点，提高综合素质。
3.引导学生运用美术语言分析、评价新闻图片，提高鉴赏能力。
4.培养学生团队合作、积极发言的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：了解新闻图片的分类及特点，学会欣赏新闻图片。
2.难点：运用美术语言分析、评价新闻图片，提高鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究新闻图片的特点。
2.运用小组讨论法，培养学生团队合作、积极发言的习惯。
3.采用案例分析法，让学生深入了解新闻图片的分类及特点。
4.利用多媒体展示，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻事件，激发兴趣。
2.探究：分析新闻图片的分类及特点，让学生了解新闻图片的审美价值。
3.实践：让学生分组讨论，选取一幅新闻图片进行分析，运用美术语言评价。
4.分享：各小组展示分析结果，其他学生进行评价，教师总结。
5.拓展：引导学生关注时事新闻，提高关注社会热点的意识。
七. 说板书设计1.新闻图片分类2.新闻图片特点3.美术语言评价4.关注社会热点八. 说教学评价1.学生对新闻图片的分类及特点的掌握程度。
5.看新闻记大事(教学设计)赣美版美术四年级下册
6.评价标准：制定明确的评价标准，包括对于新闻图片的观察和分析、美术作品的创意和表现等方面的评价指标。这有助于学生明确学习目标，并有针对性地进行学习和练习。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生在之前的美术课程中已经学习了色彩、线条、构图等基本美术知识，并具备了一定的绘画技巧。同时，他们对于新闻媒体并不陌生，对国内外的一些重大事件有所了解，这为本次课程的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于时事新闻有较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察、思考和动手能力，能够进行新闻图片的观察和分析，并用画笔描绘出重大事件。在学习风格上，学生们喜欢通过实践操作来巩固所学知识，希望得到老师和同学的认可和鼓励。
-结合时事新闻进行拓展学习：鼓励学生关注时事新闻，结合课堂上学到的新闻图片观察和分析方法，对时事新闻中的图片进行自主分析和思考，提高学生的新闻敏感度。
课后作业
1.观察一张新闻图片，分析其构图、色彩、线条等元素，并尝试用语言描述图片所表达的主题和情感。
2.选择一个最近发生的国内外重大事件，通过绘画或手抄报的形式，用美术语言表达你对这个事件的看法和理解。
5.看新闻记大事（教学设计）赣美版美术四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.看新闻记大事（教学设计）赣美版美术四年级下册
教材分析
初中政治时事教案
初中政治时事教案1. 让学生了解当前国内外的重大时事，提高学生的时政素养。
2. 培养学生关注国家大事、关心社会发展的意识。
3. 引导学生运用所学的政治知识分析时事热点，提高学生的理论联系实际的能力。
二、教学内容1. 国内外重大时事简介2. 分析时事热点，运用政治知识3. 讨论时事热点背后的道德和法律问题三、教学过程1. 导入：教师简要介绍近期发生的国内外重大时事，引发学生的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师引导学生关注时事热点，让学生主动收集相关信息，提高学生的信息获取能力。
（2）学生分享自己收集到的时事热点，教师对学生的分享进行点评，引导学生正确看待时事热点。
（3）教师引导学生运用所学的政治知识分析时事热点，培养学生理论联系实际的能力。
（4）教师组织学生进行讨论，让学生从道德和法律角度分析时事热点背后的问题，提高学生的道德和法律素养。
3. 总结：教师对本次教学活动进行总结，强调关注时事热点的重要性，鼓励学生在日常生活中关注国家大事，关心社会发展。
四、教学评价1. 学生对时事热点的了解程度。
2. 学生运用政治知识分析时事热点的准确性。
3. 学生在讨论时事热点时的表现，包括道德和法律素养。
五、教学资源1. 时事热点资料：教师收集整理的国内外重大时事资料。
2. 政治知识教材：为学生提供理论支撑。
3. 网络资源：为学生提供更多的时事热点信息来源。
六、教学建议1. 教师要关注时事热点，及时更新教学内容，提高教学的时效性。
2. 教师要引导学生正确看待时事热点，培养学生独立思考的能力。
3. 教师要注重培养学生的道德和法律素养，使学生在关注时事热点的同时，能够从多个角度分析问题。
4. 教师要鼓励学生在日常生活中关注国家大事，提高学生的时政素养。
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事 》赣美版
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事》赣美版一. 教材分析《第5课看新闻、记大事》是赣美版四年级下册的美术教材。
本课主要让学生通过观察新闻图片，了解国内外的重大事件，培养学生的观察力、审美力和记忆力。
教材中提供了丰富的新闻图片，让学生在欣赏的同时，能够关注时事，提高自己的综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意主动去了解和关注。
但是，部分学生对于新闻的关注度较低，对于如何欣赏新闻图片，提取关键信息还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察新闻图片，培养他们的新闻意识。
三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本知识，知道新闻图片的特点。
2.培养学生观察新闻图片，提取关键信息的能力。
3.引导学生关注国内外重大事件，提高学生的综合素质。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察新闻图片，提取关键信息。
2.难点：培养学生关注国内外重大事件，提高新闻意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新闻图片，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作交流法：分组讨论，让学生在合作中学习，提高表达能力。
4.实践操作法：让学生动手实践，提高审美力和观察力。
六. 教学准备1.准备相关的新闻图片，包括国内外的重大事件、热点话题等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备新闻报道的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组新闻图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图片有什么特点？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示更多的新闻图片，让学生在欣赏的过程中，关注新闻图片的标题、日期、事件等信息。
同时，引导学生思考：“如何从新闻图片中提取关键信息？”3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一张新闻图片，分析并提取关键信息。
观看新闻联播班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：XX中学多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体同学一、班会主题观看新闻联播，了解时事政治，增强国家意识。
二、班会目的1. 增强同学们的国家意识和时事政治素养。
2. 培养同学们关注国家大事的习惯。
3. 提高同学们的时事分析能力。
三、班会内容1. 观看新闻联播在班主任李老师的带领下，同学们集体观看了新闻联播。
新闻联播的内容涵盖了国内国际、政治经济、文化教育、科技创新等多个领域。
同学们聚精会神地观看，不时地做笔记。
2. 新闻解读观看完毕后，李老师对新闻联播中的重点内容进行了详细解读。
（1）国内新闻：重点介绍了我国在抗击疫情、经济发展、科技创新等方面取得的成果。
如我国疫苗研发取得重大突破，全球首款新冠灭活疫苗已投入生产；我国第三季度GDP同比增长7.9%，经济运行总体平稳；我国成功发射天问一号探测器，开启火星探测之旅等。
（2）国际新闻：报道了国际社会对我国疫苗研发的认可，以及我国在国际事务中的积极作用。
如世卫组织表示，中国疫苗研发成果令人印象深刻；我国在联合国安理会就叙利亚问题发表重要讲话，呼吁国际社会共同维护地区和平与稳定。
（3）政治新闻：介绍了我国政府工作报告的发布，以及政府提出的各项政策措施。
如政府工作报告提出，要加强民生保障，提高居民收入水平；加大教育投入，提高教育质量等。
（4）经济新闻：报道了我国经济发展新动能的培育，以及产业结构调整取得的成效。
如我国新能源汽车产业发展迅速，成为全球最大的新能源汽车市场；我国5G网络建设取得阶段性成果，为数字经济发展奠定基础。
3. 时事讨论在李老师的引导下，同学们就新闻联播中的内容展开了热烈的讨论。
（1）同学们认为，我国在抗击疫情方面取得的成果令人骄傲，体现了我国政府的决心和全国人民的团结一心。
（2）同学们纷纷表示，我国在科技创新方面取得的成就令人振奋，这为我国未来发展奠定了坚实基础。
（3）同学们认为，我国在国际事务中的积极作用，有助于维护世界和平与稳定，提高我国的国际地位。
初中时事专题课教案
初中时事专题课教案1. 让学生了解当前国内外的重大时事，提高学生的时政素养。
2. 培养学生关心国家大事、关注社会发展的意识。
3. 引导学生学会分析时事问题，提高学生的思维能力。
二、教学内容1. 国内外重大时事新闻播报2. 时事分析与讨论3. 时事专题讲解三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和要求，引导学生关注时事新闻，培养学生的时政素养。
2. 国内外重大时事新闻播报（10分钟）教师播放近期国内外重大时事新闻，如疫情防控、经济发展、国际外交等，要求学生认真听讲，记录关键信息。
3. 时事分析与讨论（15分钟）教师针对播报的时事新闻，提出相关问题，引导学生进行分析讨论。
例如，针对疫情防控新闻，教师可以提问：“我国在疫情防控方面采取了哪些措施？取得了哪些成效？”学生分组讨论，分享自己的观点。
4. 时事专题讲解（10分钟）教师针对某个时事专题进行深入讲解，如“一带一路”倡议、我国科技创新成果等。
通过讲解，让学生了解时事背后的原因、发展过程和影响，提高学生的时政素养。
5. 学生成果展示（5分钟）学生分组展示自己制作的时事新闻海报、PPT等成果，分享自己对时事的理解和分析。
其他学生和教师对展示成果进行评价，提出改进意见。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时事新闻的重要性，鼓励学生在日常生活中关注时事，提高自己的时政素养。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和展示等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生时事分析能力：通过学生对时事问题的分析讨论，评价学生的思维能力和分析能力。
3. 学生时政素养：通过学生对时事新闻的关注和理解，评价学生的时政素养。
五、教学资源1. 时事新闻素材：国内外重大时事新闻及相关评论文章。
2. 时事分析资料：针对时事新闻的分析和解读。
3. 教学设备：电脑、投影仪等。
六、教学建议1. 注重培养学生的时事新闻获取能力，鼓励学生在日常生活中关注时事，了解国家大事。
小学生时事教育课教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解时事新闻，培养关注国家大事的习惯。
2. 增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
3. 提高学生的观察能力和思考能力。
教学内容：1. 国内时事新闻2. 国际时事新闻3. 当地社区新闻4. 历史事件回顾教学重点：1. 让学生了解时事新闻的基本内容和重要性。
2. 培养学生分析时事新闻的能力。
教学难点：1. 如何将时事新闻与学生的生活实际相结合。
2. 如何引导学生正确看待时事新闻。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍时事新闻的定义和重要性。
2. 学生分享自己对时事新闻的了解。
二、新课讲解1. 国内时事新闻a. 教师播放国内时事新闻视频或图片，让学生了解最新动态。
b. 学生分组讨论，总结新闻要点。
c. 教师引导学生分析新闻背后的原因和影响。
2. 国际时事新闻a. 教师播放国际时事新闻视频或图片，让学生了解国际形势。
b. 学生分组讨论，总结新闻要点。
c. 教师引导学生关注国际新闻对我国的影响。
3. 当地社区新闻a. 教师播放当地社区新闻视频或图片，让学生了解身边发生的事情。
b. 学生分组讨论，总结新闻要点。
c. 教师引导学生关注社区新闻，增强社会责任感。
4. 历史事件回顾a. 教师讲述一段历史事件，让学生了解我国历史。
b. 学生分享自己对历史事件的认识。
c. 教师引导学生从历史事件中汲取经验教训。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调时事新闻的重要性。
2. 学生分享自己对时事新闻的看法和感受。
四、作业布置1. 学生回家后，关注时事新闻，与家长分享自己的看法。
2. 撰写一篇关于时事新闻的短文，表达自己的观点。
教学评价：1. 学生对时事新闻的关注程度。
2. 学生分析时事新闻的能力。
3. 学生参与课堂讨论的积极性。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄特点，选择合适的时事新闻内容。
2. 注重培养学生的思辨能力和批判性思维。
3. 将时事新闻与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
第5课 看新闻记大事
第5课看新闻记大事学习目标：1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
准备：教师：学生看新闻画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。
学生：各种工具、油画棒、报纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
过程：第一课时：一、导入：历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。
尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。
二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻?你认为新闻有那几类?你喜欢那类新闻?看新闻画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻?就大家认为的好新闻，讨论其构图。
(学生可从几个方面思考，教师从不同的视角向学生示范草图。
)三、欣赏各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么?这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动?同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好?四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。
五、学生作业画新闻(大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。
小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等)六、巡回指导七、小结：布置下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。
第二课时：一、组织教学二、交流：(学生)介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。
(教师)介绍一些小技法。
如：水彩笔点彩法等。
三、学生作业学生作业时，新闻节目作衬。
四、巡回指导1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、小结展评作业、点评、互评。
布置下节课作业。
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事》赣美版(2)一. 教材分析《第5课看新闻、记大事》是赣美版四年级下册的美术教材，本课主要让学生通过观察新闻图片，了解国内外重大事件，培养学生的观察力、审美能力和爱国情怀。
教材中提供了丰富的新闻图片，让学生在欣赏的同时，学会关注社会热点，关注国家大事。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对新闻图片有较高的兴趣，但的新闻知识相对匮乏，对重大事件的了解不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注新闻图片，学会从图片中获取信息，了解重大事件。
三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本知识，认识新闻图片的特点。
2.培养学生观察新闻图片的能力，提高审美水平。
3.引导学生关注国内外重大事件，培养学生的爱国情怀。
4.提高学生的表达能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察新闻图片，了解新闻的基本知识。
2.难点：引导学生关注国内外重大事件，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解新闻的基本知识和图片特点。
2.观察法：学生观察新闻图片，获取信息。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对新闻图片的看法。
4.实践法：学生动手绘制新闻图片，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版四年级下册美术教材。
2.新闻图片：教师准备一批国内外重大事件的新闻图片。
3.画纸、画笔等绘画工具：为学生提供绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要讲解新闻的基本知识和图片特点，引导学生关注新闻图片。
2.呈现（10分钟）教师展示一批国内外重大事件的新闻图片，让学生在欣赏的同时，学会从图片中获取信息。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对新闻图片的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生动手绘制新闻图片，提高审美能力。
教师为学生提供绘画工具，并进行个别指导。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关注国内外重大事件的重要性。
2019-2020年赣美版美术四年级下册《看新闻记大事》教学设计
2019-2020年赣美版美术四年级下册《看新闻记大事》教学设计课题：《看新闻记大事》课时：1课时教材分析“新闻”对于学生来说，并不是一个陌生词，它从各种途径如：电视、广播、报纸、网络、手机等方面传送给大家，让大家了解最新的政治动态、体育新闻、科研成果、教育新闻等重大新闻。
本节课属于“造型·表现学习领域”，以绘画的形式记录世界上所发生的重大事件或你的所见所闻，并配以简明的文字叙述，使之图文并茂，这是本课要求学生学会的一种表达形式，也是本课教学活动的重点。
画新闻首先要对新闻中的人和事有足够的了解，所画的新闻要主题明确、内容真实、形象直观，它不仅可以培养学生关心国际国内大事、关注周围的新人新事的良好习惯，还能培养学生敏锐的观察力、良好的思维能力和图文并茂的表达能力。
在教学中我们应指导学生抓住事件的时间、地点、人物等要素，帮助他们处理画面内容与文字叙述的关系，使学生画得生动，写得有趣、学得投入。
教学目标认知目标：了解新闻知识，开阔学生视野，培养学生看新闻的习惯，从而了解时事，关注社会，关注世界。
情感目标：通过看新闻、画新闻，激发学生对新闻时事的兴趣，加深对生活、对世界的认识，培养学生仔细观察生活的良好习惯。
能力目标：学习用绘画与文字相结合的形式画新闻，记录有意义的人和事，抓住新闻的关键，表现精彩瞬间；培养学生丰富的想象力、观察力、记忆力以及绘画综合能力。
教学重点组织画面，能以文字与绘画相结合的方式表现新闻场景，能抓住新闻关键。
教学难点能选择生动典型的形象表现新闻的精彩瞬间，图文并茂并且画面能让人对新闻事件一目了然。
教学准备教师：多媒体课件、范作、实物投影仪、各种新闻图片等学生：各种工具、油画棒、水彩笔、报纸、剪刀、胶水等教学过程一、新闻事件导入(课件出示）上课前，我们一起来回忆一则新闻：xx年5月12日，这必将成为国人难以遗忘的一天。
当日下午14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。
四年级赣美版《看新闻记大事》教学设计
四年级赣美版《看新闻记大事》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解新闻作为信息传播媒介的重要性，以及新闻报道中重大事件的类型和特点。
掌握运用绘画、手工等多种艺术形式表现新闻大事场景的方法，包括人物动态、场景布置、氛围营造等。
学会通过艺术作品准确传达新闻事件的关键信息和情感氛围，提高艺术表现力和信息整合能力。
2.过程与方法目标通过欣赏以新闻大事为题材的艺术作品、新闻图片和视频，培养学生的观察力、感知能力和分析能力。
在创作过程中，锻炼学生的想象力、创造力和动手能力，使学生能够将新闻事件转化为独特的艺术表达。
3.情感态度与价值观目标激发学生对社会热点和国际大事的关注，培养社会责任感和全球视野。
引导学生体会艺术在记录历史、传达情感方面的作用，增强对艺术与生活紧密联系的理解。
二、教学重难点1.教学重点理解新闻大事在社会发展中的影响力，以及艺术对新闻事件的记录和升华作用，使学生认识到艺术作品可以成为历史的见证。
掌握不同类型新闻大事（如体育赛事、重大庆典、自然灾害、科技突破等）的场景特点和表现要素，如体育赛事中的运动员姿态、观众情绪；自然灾害中的破坏场景、救援行动等。
学会运用合适的艺术手法和材料，选择恰当的视角来创作表现新闻大事的作品，以突出主题和情感。
2.教学难点在作品中深刻地传达出新闻大事所蕴含的复杂情感和深刻意义，避免作品只是表面化地呈现场景，而缺乏内在的情感深度。
引导学生突破传统新闻报道的思维定式，在艺术创作中运用创新手法，如独特的构图、色彩象征等，展现新闻事件的独特视角，使作品具有艺术感染力和思想性。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法四、教学准备1.多媒体课件，包含各类新闻大事的图片（奥运会开幕式、地震救灾现场、火箭发射成功等）、以新闻大事为题材的艺术作品（绘画、雕塑、综合材料作品等）、新闻大事的视频报道片段、艺术家创作相关作品的过程资料。
2.绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅、素描纸、画板等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等）、展示作品的展示架或展示板。
四年级下美术说课稿-看新闻记大事-赣美版
四年级下美术说课稿-看新闻记大事-赣美版一、选题背景中国首次一带一路国际合作高峰论坛在北京隆重举行，媒体对此进行了广泛报道。
如何让学生通过艺术的形式，了解国际合作，体验合作的快乐，成为了本次美术课的选题背景。
二、教学目标1.了解国际合作的意义，提高学生的全球视野和认识水平；2.学习素描和水彩画的基本技法，提高画画的能力和表现力；3.培养学生通过艺术创造、表现情感和思想的能力，增强学生的审美情趣；4.督促学生关注新闻动态，学会观察和思考；5.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生通过艺术作品，感受一带一路国际合作的重要性；2.学生掌握素描和水彩画的基本技法。
2. 教学难点1.学生如何用艺术作品表达所感所思；2.学生如何借助素描和水彩画，展示形、色、线和空间的协调性。
四、教学内容1. 开场小游戏学生们分为若干小组，每组派出一名代表，进行比赛。
比赛开始后，老师在投影仪上播放新闻视频，比赛的任务是尽量快的将电视画面的信息，准确的记录在白纸上，最后统计出哪一组的代表记录最全面、最准确。
2. 知识扩充在学生完成小游戏之后，老师为学生讲解新闻视频中提到的一带一路国际合作的背景和意义，并介绍素描和水彩画的基本知识，向学生介绍如何画出自己想象中的一带一路国际合作的情景。
3. 实践操作学生根据老师的指示，通过先画图纸小样，再到绘图纸上完成素描，然后上色，完成对一带一路国际合作情景的画作，学生可以使用各种颜色和工具，达到对情景的目的表达。
4. 学生作品展示课堂结束后，老师邀请每个小组派出一名代表，介绍他们小组的画作，并求助老师和同窗的评价和意见。
学生在展示自己的作品的过程中，不仅拓宽了视野，提高了对“一带一路”国际合作的理解，还巩固了知识，增强了合作和集体意识。
五、教学方法1. 自主学习学生在相对自由的学习环境下，独立思考并动手实践。
老师根据不同学生的表现，给予指导及帮助。
2. 合作学习学生分为小组，共同完成任务，互相学习、帮助。
初中时事新闻教案模板范文
课题：《时事新闻解读——关注国家大事，培养公民意识》课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解时事新闻的重要性，培养关注国家大事的习惯。
2. 通过对时事新闻的解读，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的公民意识，激发学生为国家和民族贡献力量的热情。
教学重点：1. 时事新闻的搜集与整理。
2. 时事新闻的解读与分析。
3. 培养学生的公民意识。
教学难点：1. 如何引导学生关注时事新闻。
2. 如何引导学生正确解读和分析时事新闻。
3. 如何将时事新闻与学生的实际生活相结合。
教学准备：1. 教师准备：时事新闻资料、多媒体课件、相关图片和视频。
2. 学生准备：收集时事新闻，准备发言材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍时事新闻的定义和重要性。
2. 提问：同学们平时关注时事新闻吗？为什么？二、新课导入1. 教师展示近期国内外时事新闻，引导学生关注时事。
2. 学生分组讨论，各小组选取一条时事新闻进行解读。
三、课堂讨论1. 各小组汇报解读成果，教师点评。
2. 教师针对时事新闻，引导学生分析问题，提出解决方案。
四、案例分析1. 教师选取一个典型案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生分组讨论，各小组提出自己的观点和解决方案。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调关注时事新闻的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生收集并解读一条时事新闻。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课导入1. 教师展示学生上节课收集的时事新闻，引导学生关注时事。
2. 学生分组讨论，各小组选取一条时事新闻进行解读。
三、课堂讨论1. 各小组汇报解读成果，教师点评。
2. 教师针对时事新闻，引导学生分析问题，提出解决方案。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：如何将时事新闻与自己的实际生活相结合？2. 学生分组讨论，各小组提出自己的观点和建议。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调关注时事新闻的重要性。
小学时事新闻教案设计模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：让学生了解时事新闻的基本概念，学会阅读和分析时事新闻。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注时事，培养对社会问题的敏感性和责任感。
教学重点：1. 时事新闻的基本概念和特点。
2. 如何阅读和分析时事新闻。
教学难点：1. 如何引导学生关注时事，培养对社会问题的敏感性。
2. 如何培养学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：时事新闻材料、多媒体设备、小组讨论记录表。
2. 学生准备：提前收集感兴趣的新闻事件。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍时事新闻的概念，引导学生思考时事新闻的重要性。
2. 提问：同学们平时都关注哪些新闻？为什么？二、新课学习1. 教师展示时事新闻材料，引导学生阅读和分析。
2. 分组讨论：如何判断一则新闻的真实性？如何从新闻中获取有价值的信息？3. 学生代表分享讨论成果，教师点评。
三、实践活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟新闻采访。
2. 学生分组进行采访，采访对象可以是同学、老师或家长。
3. 各小组展示采访成果，其他小组进行评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调关注时事的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注时事，培养社会责任感。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？同学们在日常生活中关注了哪些新闻？2. 学生分享自己在生活中关注到的新闻事件。
二、新课学习1. 教师展示近期热点时事新闻，引导学生分析新闻背后的社会问题。
2. 分组讨论：针对新闻中的社会问题，我们有哪些解决办法？3. 学生代表分享讨论成果，教师点评。
三、实践活动1. 教师组织学生进行时事新闻辩论赛。
2. 学生分组进行辩论，辩题可以是近期热点时事新闻。
3. 各小组展示辩论成果，其他小组进行评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调关注时事、关心社会的重要性。
看新闻记大事教案
看新闻记大事教案教案标题：看新闻记大事教案教学目标：1. 学生能够理解新闻报道中的关键信息和事件背景。
2. 学生能够运用所学知识，分析和评价新闻报道的可靠性和客观性。
3. 学生能够运用新闻写作技巧，撰写简要的新闻报道。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 多种新闻报道的样本，包括文字、图片和视频。
3. 学生笔记本和写作工具。
教学过程：引入：1. 使用一则引人注意的新闻标题或图片，引发学生对新闻的兴趣和讨论。
2. 引导学生思考什么是新闻，新闻的作用以及如何从新闻中获取信息。
探究：1. 呈现一则新闻报道，让学生阅读、观看或听取。
2. 引导学生回答以下问题：a. 这则新闻报道的主要内容是什么？b. 该新闻报道的背景是什么？事件发生的时间、地点和原因是什么？c. 该新闻报道中有哪些关键信息或细节？d. 你认为该新闻报道的可靠性和客观性如何？为什么？讲解：1. 分析并讨论学生的答案，引导学生理解新闻报道的结构和要素。
2. 介绍新闻写作的基本原则，包括客观性、准确性和简洁性。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一则新闻报道进行分析和讨论。
2. 每个小组向全班展示他们对该新闻报道的分析结果，包括主要内容、背景、关键信息和可靠性评价。
3. 引导全班对每个小组的分析进行评价和讨论，提出不同的观点和意见。
拓展：1. 引导学生思考如何撰写简要的新闻报道。
2. 介绍新闻写作的基本结构和技巧，包括标题、导语、主体和结尾。
3. 分发新闻写作任务，要求学生选择一则新闻事件，撰写一篇简要的新闻报道。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调新闻报道的重要性和技巧。
2. 鼓励学生继续关注新闻，提高他们的新闻素养和写作能力。
评估：1. 观察学生在小组讨论和全班讨论中的参与程度和表现。
2. 评估学生完成的新闻写作任务，包括内容的准确性和结构的完整性。
拓展活动：1. 鼓励学生定期阅读新闻报道，形成良好的新闻习惯。
2. 组织学生进行新闻写作比赛，提高他们的写作技巧和创作能力。
看新闻记大事教案[1]
![看新闻记大事教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bbd3e3ed0242a8956aece416.png)
第5课看新闻，记大事一、教学目标1.使学生关心国家大事，关注新人新事，热爱祖国，热爱人民，热爱生活。
2.学习用绘画与文字相结合的形式画新闻，记录有意义的人和事。
3.培养学生仔细观察生活的良好习惯。
二、教学重点组织画面，能以文字与绘画相结合的方式表现新闻场景，能抓住新闻关键。
三、教学难点能选择生动典型的形象表现新闻的精彩瞬间，图文并茂并且画面能让人对新闻事件一目了然。
四、教学准备1．多媒体课件，新闻配画范作。
2．有代表性的新闻3．音乐磁带。
五、教学过程1课时一、新闻事件导入(课件出示）1.回忆一则新闻课件：新闻联播片头 + 北京申奥成功视频师：听着这熟悉的声音，让我们一起来回忆一则新闻（北京申奥成功）师：这段新闻反映的是什么内容？师：这起新闻事件虽然过去了若干年，再回首，至今还让人记忆犹新。
生活中还有很多激动人心的新闻伴随在我们身边，今天就让我们一起走进新闻，了解新闻，关注新闻。
2.出示课题：《看新闻记大事》师：今天我们一起学习第5课，《看新闻记大事》二.了解新闻，关注新闻1.了解新闻的途径师：同学们最近看新闻了吗？都看了哪些新闻？你们每天都有看新闻的习惯吗？学生回答。
师：当历史的车轮滚滚前行，在世界各个角落每时每刻都有大大小小的各种新闻发生，坐在家里就可以知道国家大事、天下要闻。
我们是通过什么途径知道的呢？生：电视、广播、报纸、网络等（课件显示）2. 了解新闻的种类师：了解国内外重大新闻应当成为新时代少年每天生活的一部分。
新闻有哪些类型呢？老师这里有一份报纸，它包含了各类新闻，你通常会关注哪一类新闻呢？报纸上反映的新闻是真实的吗？学生回答3.知识窗：新闻的种类、表现形式、特点（课件出示)师小结：新闻种类有时政新闻、军事新闻、财经新闻、体育新闻、科教新闻、娱乐新闻等。
新闻的特点：及时性、真实性、典型性。
表现形式分可分为文字类和图片图像类两种。
4.新闻编辑（连线练习）学生连线连习，根据不同图片连线对应新闻种类（课件出示)师：了解了新闻的相关知识，请同学们当回新闻编辑，编辑下面图片，它对应的哪一类新闻？三、播新闻，看图片，谈感受1.说新闻，邀请学生以“新闻联播”主持的形式进行播报。
看新闻 记大事教案
《看新闻记大事》教学设计九年义务教育江西美术出版社小学美术第八册第四课课题：《看新闻记大事》课时：1课时教材分析“新闻”对于学生来说，并不是一个陌生词，它从各种途径如：电视、广播、报纸、网络、手机等方面传送给大家，让大家了解最新的政治动态、体育新闻、科研成果、教育新闻等重大新闻。
本节课属于“造型·表现学习领域”，以绘画的形式记录世界上所发生的重大事件或你的所见所闻，并配以简明的文字叙述，使之图文并茂，这是本课要求学生学会的一种表达形式，也是本课教学活动的重点。
画新闻首先要对新闻中的人和事有足够的了解，所画的新闻要主题明确、内容真实、形象直观，它不仅可以培养学生关心国际国内大事、关注周围的新人新事的良好习惯，还能培养学生敏锐的观察力、良好的思维能力和图文并茂的表达能力。
在教学中我们应指导学生抓住事件的时间、地点、人物等要素，帮助他们处理画面内容与文字叙述的关系，使学生画得生动，写得有趣、学得投入。
教学目标认知目标：了解新闻知识，开阔学生视野，培养学生看新闻的习惯，从而了解时事，关注社会，关注世界。
情感目标：通过看新闻、画新闻，激发学生对新闻时事的兴趣，加深对生活、对世界的认识，培养学生仔细观察生活的良好习惯。
能力目标：学习用绘画与文字相结合的形式画新闻，记录有意义的人和事，抓住新闻的关键，表现精彩瞬间；培养学生丰富的想象力、观察力、记忆力以及绘画综合能力。
教学重点组织画面，能以文字与绘画相结合的方式表现新闻场景，能抓住新闻关键。
教学难点能选择生动典型的形象表现新闻的精彩瞬间，图文并茂并且画面能让人对新闻事件一目了然。
教学准备教师：多媒体课件、范作、实物投影仪、各种新闻图片等学生：各种工具、油画棒、水彩笔、报纸、剪刀、胶水等教学过程一、新闻事件导入(课件出示）上课前，我们一起来回忆一则新闻：2008年5月12日，这必将成为国人难以遗忘的一天。
当日下午14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。
时事课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解时事热点，提高关注国家大事、社会发展的意识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1. 时事热点：选择近期国内外重大新闻事件或社会热点话题。
2. 相关知识：结合时事热点，拓展相关学科知识，如历史、地理、政治等。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本次时事热点事件，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对这一事件有什么看法？有哪些疑问？（二）课堂讨论（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个角度进行讨论。
2. 讨论主题：- 事件背景及影响- 事件涉及的法律、道德、伦理等问题- 事件对个人、社会、国家的影响- 如何应对类似事件3. 小组代表发言：每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
（三）拓展延伸（15分钟）1. 教师结合时事热点，引入相关学科知识。
2. 学生思考并回答问题，如：- 事件与历史事件的联系- 事件与地理环境的关联- 事件对政治、经济、文化等方面的影响（四）总结归纳（5分钟）1. 教师总结本次时事课堂的收获，强调时事关注的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注时事，关心国家大事。
四、教学评价（一）课堂表现评价1. 学生参与讨论的积极性2. 学生发言的流畅性、逻辑性3. 学生对时事热点的关注程度（二）课后作业评价1. 学生撰写一篇关于时事热点的文章或评论2. 学生调查了解家乡或社区的发展变化，撰写调查报告五、教学反思1. 教师在课堂讨论环节要注意引导学生，避免偏题或争论不休。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3. 教师要结合时事热点，拓展相关学科知识，提高学生的综合素质。
六、教学资源1. 互联网：搜集时事热点新闻、相关资料等。
2. 图书：查阅历史、地理、政治等学科资料。
3. 多媒体设备：展示时事热点图片、视频等。
七、教学时间1. 课堂讨论：20分钟2. 拓展延伸：15分钟3. 总结归纳：5分钟通过本课时事课堂教案，让学生在轻松愉快的氛围中了解时事热点，提高关注国家大事、社会发展的意识，培养学生的综合素养。
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《看新闻记大事》教学设计
九年义务教育江西美术出版社小学美术第八册第四课
课题：《看新闻记大事》
课时：1课时
教材分析
“新闻”对于学生来说，并不是一个陌生词，它从各种途径如：电视、广播、报纸、网络、手机等方面传送给大家，让大家了解最新的政治动态、体育新闻、科研成果、教育新闻等重大新闻。
本节课属于“造型·表现学习领域”，以绘画的形式记录世界上所发生的重大事件或你的所见所闻，并配以简明的文字叙述，使之图文并茂，这是本课要求学生学会的一种表达形式，也是本课教学活动的重点。
画新闻首先要对新闻中的人和事有足够的了解，所画的新闻要主题明确、内容真实、形象直观，它不仅可以培养学生关心国际国内大事、关注周围的新人新事的良好习惯，还能培养学生敏锐的观察力、良好的思维能力和图文并茂的表达能力。
在教学中我们应指导学生抓住事件的时间、地点、人物等要素，帮助他们处理画面内容与文字叙述的关系，使学生画得生动，写得有趣、学得投入。
教学目标
认知目标：了解新闻知识，开阔学生视野，培养学生看新闻的习惯，从而了解时事，关注社会，关注世界。
情感目标：通过看新闻、画新闻，激发学生对新闻时事的兴趣，加
深对生活、对世界的认识，培养学生仔细观察生活的良好习惯。
能力目标：学习用绘画与文字相结合的形式画新闻，记录有意义
的人和事，抓住新闻的关键，表现精彩瞬间；培养学生丰富的想象力、观察力、记忆力以及绘画综合能力。
教学重点
组织画面，能以文字与绘画相结合的方式表现新闻场景，能抓住新闻关键。
教学难点
能选择生动典型的形象表现新闻的精彩瞬间，图文并茂并且画面能让人对新闻事件一目了然。
教学准备
教师：多媒体课件、范作、实物投影仪、各种新闻图片等
学生：各种工具、油画棒、水彩笔、报纸、剪刀、胶水等
教学过程
一、新闻事件导入(课件出示）
上课前，我们一起来回忆一则新闻：2008年5月12日，这必将成为国人难以遗忘的一天。
当日下午14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。
汶川地震之极度惨烈，是为国殇，数万同胞的生命瞬间没于废墟和泥石之中，男人、女人、孩子、老人皆难以幸免。
那些生死相夺的瞬间，父母永失其所爱，孩子永失其所亲。
地震摧毁了高楼大厦，摧毁了交通电信，摧毁了生命财产，但是摧不毁成城众志，摧不倒雄起信念，摧不垮复兴希望。
这是映秀小学一名只有九岁的小学生林浩在地震来临的时候，临危不乱，在地震时从废墟中爬出，并将两名同学陆续背出来交给了校长，但是出来以后却找不到自己的父母。
这起新闻事件虽然过去将近一年了，但人们依然非常关注。
正是因为新闻报道的及时性、真实性、典型性，传播的广泛性，中华儿女团结一心，众志成城抗震救灾的情景以及许多感人事迹至今还让人记忆犹新。
今天就让我们一起走进新闻，了解新闻，关注新闻。
（出示课题：《看新闻记大事》）
二、了解新闻，关注新闻
（1）师：同学们最近看新闻了吗？都看了哪些新闻？你们每天都有看新闻的习惯吗？
学生回答。
师：当历史的车轮滚滚前行，在世界各个角落每时每刻都有大大小小的各种新闻发生，坐在家里就可以知道国家大事、天下要闻。
我们是通过什么途径知道的呢？
生：电视、广播、报纸、网络等
师：有些同学认为新闻与自己无关所以就不去关心，这种想法是错误的，先辈们有句话说得非常好：风声、雨声、读书声，声声悦耳；
家事、国事、天下事，事事关心。
（2）了解新闻的种类
了解国内外重大新闻应当成为新时代少年每天生活的一部分。
你们最关注哪一类新闻?新闻有哪几类呢？
学生回答
师小结新闻的种类有时政新闻、军事新闻、财经新闻、体育新闻、科教新闻、娱乐新闻等。
按表现形式分可分为文字类和图片图像类两种，用图片或有动感的画面来反映新闻事件给人印象深刻！（课件出示：知识窗)
（3）了解新闻的特点
概括新闻最重要的特点：及时性、真实性、典型性。
三、看新闻，谈感受
欣赏新闻图片（课件出示图片），谈感想
新闻一：北京成功举办奥运会和残奥会（时政新闻)
2008年8月8日至9月17日，北京成功举办了第29届奥运会和残奥会。
作为东道主，中国举办一届有特色、高水平的奥运会作出了巨大努力，兑现了“两个奥运，同样精彩"的承诺，受到了国际社会的高度评价。
师：当你听到这条新闻时有什么感受？
生：奥运会是人类的体育盛会，只有世界强国才能办，中国也会因办奥运会而更加强盛！祖国我为你感到自豪！
新闻二：中国人首次实现太空漫步（科技新闻）
2008年9月25日晚，载有翟志刚、刘伯明、景海鹏三位宇航员的神舟七号宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射升空。
27日16时41分至17时，航天员翟志刚进行中国首次太空漫步，并在太空中展示五星红旗。
28日下午，“神七”返回舱成功在内蒙古四子王旗着陆，三位宇航员自主出舱，神舟七号载人航天飞行任务圆满成功。
师：听到这样令人振奋的新闻，你有什么感想？
生：中国人首次实现太空漫步，如此壮举，全球瞩目，让我们深刻感受到祖国的强大和我国航天科技事业的发达，作为一个中国人我们感到非常骄傲和自豪！
新闻三:三鹿奶粉事件引起社会对食品安全高度关注
2008年9月初，甘肃等多起婴幼儿泌尿系统结合病例引起社会高度关注。
调查发现，三鹿牌婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，其他一些品牌奶制品也存在此类问题。
国家启动重大食品安全事故Ι级响应机制。
患儿获得了国家免费治疗。
师：听到这样一则新闻，你有什么感想？
生：食品质量安全问题是非常重要的，企业绝不能生产损害人民生命健康的食品，要让老百姓真正吃着放心，喝着放心，用着放心。
新闻四：俄格爆发大规模武装冲突（军事新闻）
2008年8月，格鲁吉亚军队向闹独立的南奥塞梯的首府发动进攻，俄罗斯以保护当地俄维部队和俄公民为名出兵反击，俄格爆发武装冲
突，造成多人伤亡。
师：当你听到这样一条新闻，你有怎样的感想？
生：希望世界不再有战争，人类可以和平相处，每一个孩子都能快乐、健康地成长。
师：这是一则什么类型的新闻？
生：军事新闻
四、说新闻，评新闻
（1）说新闻（我当新闻联播主持人）
同学们对形形色色的新闻都深有体会，那你们想不想也当一回小主持人来播一播你最感兴趣的新闻呢？
你们可以播国内外的重大新闻，也可以说说发生在我们周边的新闻事件。
学生活动：
①把各种新闻图片，资料小组内互相以主持人身份进行播报。
②邀请学生以“新闻联播”主持的形式进行播报。
③模拟“新闻现场”，学生“现场采访”进行播报。
（2）评选“最佳主持人”奖
让我们用掌声感谢这些小主持人精彩的播报，给我们带来了这么多重要的新闻。
你们最喜欢听哪位小主持人播的新闻呢？觉得谁表现得最优秀？
评选“最佳主持人”，颁发“最佳主持人”小证书。
五、欣赏新闻作业
欣赏作品一：
问：这位小朋友画了什么新闻？你觉得他画得怎样？他选择了一个怎样的场景？人物的动作和表情是怎样的？
生：中国人首次实现太空漫步：翟志刚穿着厚重的“飞天”航天服在茫茫太空中挥动着五星红旗，心情是无比的激动和喜悦。
欣赏作品二：
问：这幅作品画了什么新闻？他是怎样表现这个新闻主题的？色彩在画面中起什么作用？（共同分析画面为何如此生动）生：“地球”的全身被塑料袋裹满，白色污染使地球无法呼吸，画面中标明了新闻主题：“救救地球吧，我们要拒绝白色污染！”
师：看到这则新闻，你觉得我们应该怎么做？
生：倡议人们尽量少使用塑料制品，可以制作一些纸袋和布袋使用。
号召同学们行动起来爱护环境、保护我们赖以生存的地球母亲。
欣赏作品三：
问：这幅作品画了什么类型的新闻？画面抓住人物的什么来表现的？
生：体育类的新闻，画面抓住了人物的动作和神情，表现了运动员奋力拼搏为国争光的情景。
问：看了这些学生的作品，你是否也想用这种绘画的方式记录下
你感兴趣的新闻呢？你打算表现什么内容的新闻?你想抓住哪一个场景来画？
师小结创作方法：新闻的主要因素有时间、地点、人物、环境等，抓住新闻关键，选择生动的、典型的形象，人物的动作和表情来表现新闻场景，可以用简短的文字加以说明或记录心中的感想。
六、学生创作
学生作画，放轻音乐。
（设计用电视机形状的卡纸作衬底）
师巡回辅导，提示可用简短的新闻说明写在旁边。
七、展评学生作品
1.播报自己画的新闻比赛，评出“最佳新闻”奖。
2.生各自发表意见：你最喜欢同学的哪一张作品？为什么？
这些同学是如何表现新闻的？抓住了什么表现得更生动？
评价标准：画面生动、主题鲜明、构图饱满、色彩鲜艳
2.评出“画面生动”奖，“印象深刻”奖，“最佳新闻”奖。
八、总结拓展
师：同学们，今天我们学习了《看新闻记大事》，其实，在我们的社会中每天都有很多新闻，地球上每一回硝烟弥漫，人类每一次抗击灾难，都牵动着我们的情感，老师也来采访一下同学们：你们不希望什么样的新闻发生？
学生讨论
师：祝愿我们的社会越来越和平，我们的生活越来越美好！。