敬业与乐业2
最新部编版九年级语文上册《6 敬业与乐业》第二课时【市级优质课一等奖教案】
最新部编版九年级语文上册《6 敬业与乐业》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标:
知识与技能：领悟“敬业与乐业”精神的主旨，体会演讲和口语特色的巧妙结合。
过程与方法：学习本文的论证方法，体会层次分明、条理清晰的特点。
情感、态度与价值观：了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
教学重难点：
教学重点：学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
教学难点：品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
导入新课：
1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。
2.复习导入：伴随着这一句句耐人寻味的名言警句,让我们继续跟随梁启超生动有力的笔角开始今天的语文学习。
合作探究：
一、语言品析。
组织学生朗读或自读课文,互相探讨下列问题：
1.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。
”“直捷”。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路敬业与乐业是职业发展中非常重要的两个方面，它们相互关联，相互促进，对于个人和组织都具有重要意义。
本文将从不同角度论证敬业与乐业的重要性，并探讨如何在实际工作中实现敬业与乐业的平衡。
敬业是指对工作的高度认同和专注，表现出对工作的责任感和积极性。
敬业的人通常具有较高的工作效率，能够更好地完成任务，并为组织的发展做出贡献。
敬业还意味着对自己的职业有追求和发展的意识，不断提升自己的专业技能和知识水平。
只有敬业，才能在职业生涯中实现个人的成长和进步。
乐业是指对工作的热爱和兴趣，能够从工作中获得满足感和成就感。
乐业的人不仅能够享受工作的过程，还能够在工作中发现乐趣和挑战，保持积极的心态和良好的情绪状态。
乐业不仅可以提高工作效率，还可以增强个人的幸福感和生活质量。
只有乐业，才能在工作中保持激情和动力。
敬业与乐业相辅相成，缺一不可。
敬业是乐业的基础，只有对工作充满热情和投入，才能够真正享受工作的乐趣。
而乐业则是敬业的动力，只有从工作中获得满足感和成就感，才能够保持对工作的高度认同和积极性。
然而，在实际工作中，许多人往往面临着敬业与乐业之间的平衡问题。
一方面，过度的敬业可能导致工作压力过大，影响身心健康和家庭生活。
另一方面，过度的乐业可能会让人失去对工作的专注和责任感，影响工作效率和职业发展。
因此，如何在敬业与乐业之间取得平衡，是一个关键的问题。
要明确工作的重要性和意义。
只有意识到工作对个人和组织的价值，才能够真正投入其中，充分发挥自己的潜力。
同时，要认识到工作并非一切，家庭、健康和个人发展同样重要，不能把全部精力都放在工作上。
要合理安排工作和生活的时间，确保工作和生活的平衡。
可以通过合理规划工作任务和时间表，避免过度加班和工作压力。
同时，要充分利用休息时间，参加自己喜欢的活动，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康。
要与同事和上司建立良好的沟通和合作关系，共同努力营造一个积极向上的工作环境。
缩写《敬业与乐业》2
缩写《敬业与乐业》21缩写《敬业与乐业》闫雷磊“敬业乐业”是人类生活的不二法门。
首先，业是敬与乐的主体，有业很必要。
第一要敬业，因为职业都是神圣的，只要他们对生活有帮助，就值得我的尊敬。
无论什么职业，只要能做好，都具有一样的价值。
第二是乐业，尽管做工可能很苦，但乐业的人总会从其中找出快乐，我们不愿意做一些事，但它并不能逃避，把它坚持做下去，趣味自然会发生，能从职业中领略出趣味，让他们为生活服务。
2 《敬业与乐业》缩写韩鑫我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
先有业，才有可敬、可乐的主体。
人人都要有正当的职业，人人都要不断的劳作。
对于自己现有的职业应采取何种态度？第一要敬业。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
凡做一件事，便要把这件事作我的命。
第二要乐业。
不要叹气“做工好苦”苦乐全在主观的心。
人生能从自己的职业中领略出趣味，为生活才有价值。
敬业即责任心，乐业即趣味，我深信人类合理的生活应如此。
3《敬业与乐业》缩写来泽桐我认为敬业乐业是生活的不二法门。
首先要敬业。
“主一无适便是敬”。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点都不旁鹜便是敬。
其次便是乐业。
要从自己的工作中找出快乐来。
只有当你找到乐趣，它将会变得更加有趣，更加亲切有味。
敬业即是责任心，乐业即是趣味，望你我一同受用！ 4《敬业与乐业》缩写宁诗宇我确信“敬业与乐业”五个字，是人生的不二法门。
“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。
接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。
再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例，论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能将一种劳作做到圆满；接着又提出了“乐业”问题，论述了“乐业”的重要性。
最后将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路敬业与乐业是现代社会中许多人追求的理想状态。
敬业指的是对工作的认真负责和专注投入，而乐业则强调在工作中找到享受和满足感。
敬业与乐业之间存在密切的关联，下面将从不同角度进行论证。
敬业与乐业可以相辅相成。
一个敬业的人往往能够在工作中找到乐趣和满足感。
只有真正热爱自己的工作，才能够持之以恒地投入其中，追求卓越。
敬业使人们对自己的职责和使命有着清晰的认识和目标，能够克服困难和挑战，不断突破自我。
在这个过程中，人们会逐渐体验到工作的乐趣和成就感，从而更加努力地投入其中。
敬业和乐业也可以相互促进。
一个乐业的人往往会更加敬业。
当人们能够在工作中找到乐趣和满足感时，他们会更加愿意付出努力和时间，追求工作的卓越和成就。
相反，当人们对自己的工作充满热情和投入时，他们也更容易找到工作的乐趣和满足感。
因此，敬业和乐业可以相互促进，形成良性循环。
敬业和乐业对个人和组织都具有重要意义。
对个人来说，敬业和乐业是追求事业成功和个人成长的基石。
敬业使人们能够充分发挥自己的才能和潜力，获得更多的机会和成就。
而乐业则保持人们对工作的热情和动力，帮助他们保持积极的心态和高效的工作状态。
对组织来说，敬业和乐业是推动组织发展和创新的重要动力。
敬业的员工能够贡献更多的价值和创新思维，推动组织不断进步。
而乐业的员工则能够保持高效工作状态，增强组织的竞争力和凝聚力。
敬业和乐业也是实现个人幸福和社会进步的重要因素。
敬业和乐业使人们能够在工作中找到自己的价值和意义，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
一个敬业和乐业的社会能够充满活力和创造力，推动社会进步和发展。
同时，敬业和乐业也是实现个人幸福的关键。
当人们能够从工作中获得满足感和成就感时，他们的生活会更加充实和有意义。
敬业和乐业是现代社会中许多人追求的理想状态。
敬业和乐业可以相辅相成、相互促进，对个人和组织都具有重要意义，同时也是实现个人幸福和社会进步的重要因素。
我们应该不断追求敬业与乐业，将其融入到自己的工作和生活中。
九年级语文上册 敬业与乐业2_31-35
有业—敬业—乐业业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
”要有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从而认真地做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。
2、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？敬业乐（基础）（必要）（最高境界）（必要）有（前提）论点要敬业，要乐业敬业与乐业板书设计课堂总结这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
拓展提高•作为学生，学习便是你们的职业，反思一下自己在学业中的种种态度和现象，结合作者的观点，谈谈自己所受到的启发。
•仿写一两段文字（第八段），将文中的道理或事例换成我们自己的道理或事例。
仿写示例：（第八段前部分文字）•“学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。
但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”不学习的人就会想着要去玩。
“玩”苦不苦？你肯定说不苦。
但请问：你一味的玩耍你的父母就不会责骂你吗？你为了要逃脱责骂又要贪玩，于是你便会装模作样的边学习边玩耍，而一边还要担心老师和家长是不是知道你在玩！结果两边都没有做好，最终成绩不好还免不了挨骂，身心疲惫，难道你说这不苦吗？冬季，蝙蝠蛾产下虫卵，幼虫受到感染后，真菌在其幼虫体内吸收营养繁殖壮大，致使幼虫体内充满菌丝，头上尾下而死。
”意思是肾为先天之本，是人的精、气、神所在。
要说现代人有什么烦恼，失眠算是一个。
疫情期间，金水宝的功效与作用是它将成为每一个人保护肺部与提升免疫力的不二之选。
金水宝的功效与作用/所以想提高免疫力，补肾是关键。
多由肾阴亏损，阴精不能上承，因而心火偏亢，失于下降所致。
，根据中国科学院多名专家的鉴定评审结果表明，发酵虫草菌粉Cs-4中含有的虫草酸、虫草多糖、腺苷等物质与天然虫草基本中的基本一致，性价比高，吸收性好、理化指标和药理药性更稳定，受到广大患者好评。
敬业与乐业2-5论证思路
敬业与乐业2-5论证思路
提出论点后先论述了“有业”，提出“有业之必要”的分论点。
接着引用孔子的话证明“无业”，则无药可救的道理，这是从反面论证分论点。
然后又用百丈禅师的故事，证明有业的重要性，隐喻了“有业”可以功成名就的道理。
一个人要想取得成功敬业和乐业是必不可少的。
而作为敬业的基础条件我们首先必须要找到一份属于自己的工作，所谓巧妇难为无米之炊，拥有一份职业是一个人成功的基石；然而成功的关键有时还在于一个人是否对自己所处的职业怀有责任之心。
一个人的内心性格体现，一个拥有敬业之心的人是一个值得信任和托付的。
这种人往往能从公司的利益出发，从而得到上级的青睐。
有时仅仅有敬业之心还不够，还应该有乐业的精神，乐业顾名思义就是对某项工作产生出一种乐趣。
有时会埋怨自己的工作太枯燥了，而长此以往必将是我们的工作积极性下降，而此时我们不妨让自己喜欢上自己的工作，如此我们才不觉得无味，相反还乐在其中。
总之一个人要想成功就要自己对事要有责任心，有兴趣带着乐趣去做事。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路一、引言敬业与乐业是现代社会中一个重要的主题，对于个人的职业发展和工作满意度具有重要的影响。
敬业是指对工作的认真负责态度和专业素养，乐业则是指对工作的兴趣和快乐感受。
本文将从不同角度论证敬业与乐业的重要性，并探讨二者之间的关系。
二、敬业的重要性1. 敬业是一种职业素养，是个人在工作中展现专业能力和责任心的表现。
敬业的人注重工作质量，始终保持高度的工作热情和责任感，不论工作的大小，都能做到尽心尽力。
2. 敬业能够提高工作效率和绩效。
敬业的员工对工作充满热情，能够提高自己的专业知识和技能，提高工作效率和绩效，从而为企业创造更大的价值。
3. 敬业能够增加职业发展机会。
敬业的员工在工作中展现出色的表现，容易获得上级的认可和重视，从而获得更多的职业发展机会，例如晋升、加薪等。
三、乐业的重要性1. 乐业能够提高工作满意度和幸福感。
乐业的人对工作充满热情和兴趣，享受在工作中不断学习和成长的过程，从而提高工作满意度和幸福感。
2. 乐业能够提高工作质量和创造力。
乐业的人在工作中投入更多的时间和精力，能够更好地充分发挥自己的能力和创造力，从而提高工作质量和创造力。
3. 乐业能够促进个人职业发展。
乐业的人会主动寻找学习和成长的机会，不断提升自己的能力和素质，从而在职业发展中取得更好的成果。
四、敬业与乐业的关系1. 敬业和乐业相辅相成。
敬业的人往往能够更好地享受工作带来的乐趣，而乐业的人也会更加敬业，对工作更加投入和认真。
二者相互促进，形成良性循环。
2. 敬业和乐业相互影响。
敬业的人在工作中展现出色的表现和专业素养，能够提高工作满意度和乐业感受；而乐业的人会更加投入和认真，从而提高工作质量和绩效。
五、结论敬业和乐业是现代职业生涯中不可或缺的两个要素。
敬业能够提高工作效率、绩效和职业发展机会，乐业能够提高工作满意度、幸福感和创造力。
敬业和乐业相辅相成，相互影响，共同推动个人和组织的发展。
所以，我们应该在工作中不仅要敬业，还要乐业，不断提升自己的专业能力和工作满意度，追求工作和生活的平衡，实现个人的职业成功和幸福感。
人教统编版九年级语文上册第2单元 7 敬业与乐业 课时2教学课件PPT初三公开课
72同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的论证思路，掌握了各部分的内容。
今天我们重点深入探究这篇课文。
分析讨论整体归纳探究1.下面这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器， 自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
“消化面包的机器”运用比喻的修辞手法，生动地论证人不能只消耗资源，不为社会创 造价值。
用“机器”比喻，使演讲幽默、风趣。
不好。
原句是反问句，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
改后的句子没有这种效果。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？倘若我们去赌钱去吃 酒，也是一样在淘神 费力，也一样是苦。
2.下面句子的修改好不好？为什么？3.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人” ，你认同作者的衡量标准吗？为什么？观点一：合理。
作者认为任何职业，不分高下，只 要尽自己的能力做到了 圆满，他“便是天地间第一 等人” 。
这个标准立足于现实，不好高骛远，容易 让人获得心灵上的宁静与平和。
观点二：不够合理。
做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能 克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到 极致。
作者的这种观点很容易成为某些人不思进取的借口，削弱他们追求成功的积极性。
4.议论文常用的论证方法有举例论证、 对比论证、 引用论证、 比喻论证等。
本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。
本文主要运用了举例论证、对比论证、 引用论证、比 喻论证等。
(1) 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例，使论证更具体，更有说服力。
①举百丈禅师不做事就不吃饭的事例，论证了“有 业”的必要性。
②举佝偻丈人承蜩的事例，论述了用心专一就能达 到 目的，就能把一件事情做到圆满。
③举总统与黄包车夫的例子，论证了“凡职业没有 不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的观点。
九年级语文上册教案-敬业与乐业2-部编版
本节课旨在培养学生的以下语文核心素养：
1.思维发展与提升：通过分析文章的论点、论据及论证方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考，形成自己的见解。
2.语言建构与应用：掌握文章中的关键词语和成语，学会运用不同的句式进行表达，提高学生的语言组织能力和运用能力，培养准确、得体的语言表达能力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。我意识到在引导学生讨论时，问题的设置需要更具启发性和开放性，激发学生的思考和表达欲望。同时，我要注意给予每个学生充分的发言机会，鼓励他们大胆地说出自己的观点。
在实践活动方面，我发现学生对写作练习的兴趣并不高，可能是由于练习题目与他们的生活实际脱节。为此，我计划在今后的教学中，设计更多富有创意和趣味性的写作题目，让学生在轻松愉快的氛围中练习写作，提高他们的语言表达能力。
九年级语文上册教案-敬业与乐业2-部编版
一、教学内容
《敬业与乐业2》为部编版九年级语文上册第五单元的教学内容。本节课主要围绕以下两个方面进行深入学习：
1.文章主题与结构分析：通过对课文《敬业与乐业》的细致阅读，解析文章的主旨论点，探讨作者如何通过事实论据和道理论证来阐述敬业与乐业的重要性。
2.词语、句式理解：学习并掌握文章中出现的关键词语、成语及特殊句式，例如“一丝不苟”、“专心致志”等，同时分析作者如何运用这些词语和句式增强论点的说服力。通过以上内容，提高学生的文本解读能力和语言表达能力。
-在文化内涵挖掘方面，教师可引入相关历史故事、成语典故等，帮助学生了解敬业与乐业在传统文化中的价值，从而更好地理解其在现代社会的意义。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《敬业与乐业2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对某件事情特别专注、乐在其中的情况？”（如玩游戏、画画等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索敬业与乐业的奥秘。
敬业与乐业2-5段论证方法及作用
敬业与乐业2-5段论证方法及作用敬业与乐业是指对工作的专注和投入，以及对工作的热爱和乐趣。
敬业与乐业不仅是一种态度，更是一种行动。
在职业生涯中，敬业与乐业对个人的发展和组织的成功都有着重要的作用。
下面将从以下五个方面探讨敬业与乐业的重要性。
首先，敬业与乐业可以提高工作效率和生产力。
当人们对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加专注和投入，更愿意花费更多的精力和时间去完成工作。
他们会更加努力地学习和提升自己的技能，以便更好地完成工作任务。
这样做可以提高工作效率，从而提高生产力。
当组织中的员工都对工作有敬业和乐业的态度时，整个组织的工作效率和生产力也会得到提升。
其次，敬业与乐业可以增强员工的创新能力。
敬业和乐业能让员工对工作充满热情和动力，激发他们的创造力和创新思维。
当员工对工作充满激情时，他们会更加积极主动地寻求解决问题的方法和途径，善于发现和抓住机遇。
在这种积极的工作环境下，员工更容易提出新的想法和创新建议，从而推动组织的发展和进步。
第三，敬业与乐业可以促进员工的个人成长和发展。
敬业和乐业使员工更容易专注于工作任务，同时也促使他们不断学习和成长。
当员工对自己的工作充满热情时，他们会愿意投入更多的时间和精力去学习新知识和技能，提高自己的专业素养。
这样的积极学习态度有助于员工的个人成长和发展，提高他们在职业生涯中的竞争力。
第四，敬业与乐业可以提高员工的工作满意度和幸福感。
当员工对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加享受工作的过程和成果，从而提高他们的工作满意度和幸福感。
相反，如果对工作缺乏热情和兴趣，工作将成为一种负担，这样的员工容易感到疲惫和无趣。
因此，敬业与乐业对员工的工作满意度和幸福感有着重要的影响。
最后，敬业与乐业可以增加员工的忠诚度和团队合作精神。
当员工对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加忠诚于组织，愿意为组织的利益而努力工作。
同时，他们也会更愿意与同事合作，共同完成团队任务。
第7课 《敬业与乐业》 (2)
拓展阅读一议论文重在以理服人。
下面这篇文章为了证明“包容是美德，更是一种智慧”这个中心论点，先后列举了老禅师包容小和尚和林肯包容政敌的事例，那么作者为什么又要写第⑤段文字呢？包容也是智慧①包容是美德，更是一种智慧。
②一部古书里曾经记载：有一位老禅师，一天晚上在禅院里散步，发现墙角有一把椅子。
禅师心想：这一定是有人不顾寺规，越墙出去游玩了。
老禅师搬开椅子，蹲在原处观察，没过多久，果然有一位小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚落地的时候，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师父，小和尚顿时惊慌失措。
但出乎意料的是，老禅师并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。
”小和尚感激涕零，回去后告诉其他的师兄弟。
此后，再也没有人夜里越墙出去闲逛了。
海纳百川，有容乃大，包容往往最能让人动容。
③包容是一种大度，可以容人之长，不去嫉妒；可以容人之过，不计前嫌。
一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比！④美国前总统林肯曾作过很恰当的诠释。
林肯对政敌素以包容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”多一些包容，多一份爱心，人们的生活中就会多一份友谊，多一份温暖，多一份阳光。
⑤然而，现实生活中，我们常常对自己的错误看得很淡，却对他人的小小过失不肯原谅，大声指责，朋友之间甚至因一些不足挂齿的小事反目为仇。
事实上，揭发别人的过错并加以指责，不但很难收到劝人改过的效果，反而会使彼此的沟通受到阻碍。
这样的例子在我们生活中比比皆是。
⑥包容，“包”，就是心境宽广，具备涵养；“容”，就是以开阔的心胸，原谅别人的过错。
学会包容，要让自己拥有一颗善良的心，戒骄戒躁，遇事冷静，凡事为他人着想，推己及人。
高二语文敬业与乐业2
敬业与乐业
梁启超
作者简介：
梁启超(1873-1929)，中国近代维新 派领袖，学者。字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东新会人。清光绪 举人。和其师康有为一起，倡导变法 维新，并称"康梁"。著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言、宗教及文 化艺术、文字音韵等。其著作编为 《饮冰室全集》。
读准字音：
学习第一部分。
1. 思考： 讲演词开头交代题目的来源其 用意是什么? 哪句话揭示了全篇 论述的中心?
； / 聚星娱乐 bgk162utb 在去往约定的地方之前，钟思的内心是十万分忐忑的，她向来很少动过哪方面的心思，其实，说到底，她自己很少去做多余的计划， 左不过只是一件件的完成父母给的目标任务，想来不免觉着人生开始有点戚戚然了起来。
敬业乐群(qún) 断章( zhāng )取义 不二( èr)法门 旁骛( wù ) u 承蜩( tiáo) 佝( gōu )偻( ló) 亵(xiè )渎 骈( pián )进 聒( guō )不舍
阅读课文
1．把不理解的字词，难懂的语句 做上记号； 2．试把每一段的段意归纳出来。
课文共七段，总体结构是 "总一分一总" 式：开头总起全篇；再分别论述 敬业和乐业 ， 两个分论点平行并列；最后 总结全篇 。 条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(1)：揭示全篇论述中心。 第二部分(2～8)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
她想那个叫做陆尘的男士大概也如她这般对于一个未知的陌生人持有着不知名的忐忑心境吧，这样想来的时候便觉着自己应是要从 容些的，至少不应该让初次见面的人感到不适！
钟思到达指定地方之后看到那一家店面的落地窗前坐了一位男士，穿很舒适的着装，很符合他的短信描述，便走进那家店面，保持 着自己得体的笑容，施施然的向他走去，微笑着开口“你好，我是钟思”。 那男子抬头看她随即淡然一笑的开口“你好，陆尘”待她落座又作补充的开口道“钟思、螽斯，多子多孙、很有意思的名字”。 钟思讶然的再次看向他，因为这样的一句话，莫名的对他增添了不少好感，她冲他微微一笑，回了句“是么”。 陆尘也不再做过多解释、只将菜单递向她笑容和煦的开口“你喜欢吃点什么？” 钟思笑了笑“不用了，喝点东西就好，我还不饿，一杯橙汁！ ” 陆尘很绅士的顺带给她点了份甜点，给自己点了杯茶。 钟思开口“你的尘，怎么会是灰尘的尘？” 陆尘仍是笑的淡然“世间万物终归回归尘埃，是我自己改的！” 钟思再次不自觉的对他有了几许好感，她笑着看向他“这么巧，我居然也会有这样的想法！ ”
九年级语文上册《 敬业与乐业》课件 (2)
敬业与乐业
梁启超
Hale Waihona Puke 学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、理清论证的层次结构。 3、学习“举例论证”“道理论证”的方法。 4、学会正确对待现在的学业和将来的职业。
文体知识
文体知识
议论文是以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评论事理的一种文体。
议论文三要素
论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有
3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯 直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱 去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和 我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
主旨归纳
这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业” 的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样 才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、 乐业”的精神，去过人类理想的生活。
标题解析
敬业即责任心， 是对学业或工作 专心致志。
乐业即趣味，不仅乐意 去做某件事，而且能从 其中领略出趣味。
敬业？
乐业？
文题是一个并列短语，提出了中心论题。文题表明本文 将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明 自己的观点和看法。
字词积累
旁骛（ wù ） 强聒（ ɡuō ） 教诲（ huì ） 承蜩（ tiáo ）
引用《庄子》、曾文正、孔 子和法国学者的论述做理论 论据
文本研读
3、作者是怎样论述“乐业”的？
“从劳苦中找出快乐来”
引出话题
“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
道理论证、对比论证
九年级语文敬业与乐业2
▲根据你对文章的理解，体会
文章结构：
—— ——
总 第一部分：（1自然段）——引论部分
揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业” 四个字,是人类生活的不二法门。
分 第二部分：（2-6自然段）——本论部分★
论述敬业和乐业的重要性
总
第三部分：（7自然段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。
▲本文除了条理清楚以外，运用 了很充实的论据：
• 事实论据：有在生活中的实例；有古代、 外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓 有成效的经验。
• 道理论据：主要是古人流传至今的名言警 句。
请你在文中找出相应的论据
语言特色：
▲本文是一篇演讲词，语言通俗浅
显，准确周密，概括有力。 1 全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。
2 口语多，明白如话，一听就懂。 3 引用古代文句时，如果文字较深，就加
• 至于我该做哪一种劳作呢？
（全看我的才能如何，境地如何）
• 怎样才能把劳作做圆满呢？
（丝毫不肯分心到事外……）
• 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下 去，趣味自然会发生，为什么呢？
（四点原因）
反问句：
• “做工苦，难道不做工就不苦吗？” • 翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，
还不是一样淘神、费力？难道又不 苦？ • 这不是专门自己替自己开玩笑吗？
课后作业：
• 请你摘抄文中的名言警 句。
• 请你收集生活中敬业乐 业的事迹。
； 棒磨机磨棒 / 棒磨机衬板 ；
对自己颇有微词,只好主动问她,“你们找到地方住没有？如果有意去京城我倒是可以找人帮忙.”“不必了,陆陆自有打算.”“那你の打算呢？”白姨忍不住问.“她の打算就是我の打算.”“天下无不散之筵席,再亲の人也有分开の一天,亭飞,你该替自己打
人教部编版九年级语文上册《敬业与乐业》课内阅读2(含答案)
课内阅读敬业与乐业梁启超第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。
”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
初中七年级语文上册敬业与乐业2课件
——梁启超
九年级语文上册
说说我们生活中“敬业和乐业”的 例子。
课文中多处引用《论语》、《礼 记》、《老子》、《庄子》等古代典籍的 论述。逐一抄录这些论述，读一读，认真 想一想它们的意思。
讨论： 本文中心论点和各分论点之间的关系。
有业
（2）敬业 （3）乐业
是人类生活 的不二法门
文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和 百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业 都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。 参照两种写法，根据自己的理解，试着为“业 之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣 味的”提供几个例子。
曾文正的话 《庄子·达生》
《礼记·中庸》 《论语·回也》 《论语·述而》
找出文中你与之有同感的句子，读一读。
我确信“敬业乐业”四个字，是人类 生活的不二法门。
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续 做下去，趣味自然会发生。
课文说“事的性质，从学理上解剖起来， 并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的 做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一 个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿 破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士 兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法。
一、事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述， 有的简略提及，最简的甚至只有 从前看的法国学者的书的内容
二、理论论据，包括古今中外的名人言论、俗
语格言等。 理论与论据
《论语·阳货》 《论语·卫灵公》
唐名僧百丈禅师的两句格言
敬业与乐业2
亵渎：xiè dú 骈进：piá n
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业： 心无旁骛：wù 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛，不专心。骛，追求。
强聒guō不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
言行相顾：
梁启超
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
上海中华职业学校是中国近 现代史上以试验、总结、推 广职业教育而著称的一所中 等专业学校。该校1918年5月 由黄炎培发起的中华职业教 育社创办，校址在上海陆家 浜。以黄炎培提出的“敬业 乐群”为校训，提倡“手脑 并用”“双手万能”，着重 理论联系实际，重视生产劳 动实习和职业道德。
作者先后谈论了哪几个问题。 1. 有业 2. 敬业 3. 乐业
阅读“有业”
附带阅读第一自然段
正确朗读
不顾上下文，孤立截取其 解释词语： 中的一段或一句。 成书于西汉，大半 春秋时期道家 断，截取。章，篇章。 采自先秦儒家著作 的代表著作
对自己的事业 很尽职，和朋 友相处很融洽
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐 群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那 两句话，断章取义”造出来的。我所说的是 否与《礼记》 《老子》原意相合，不必深求； 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活 的不二法门。
儒门：
– 饱食终日，无所用心，难矣哉。 – 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣 哉。
佛门：
– 一日不做事，一日不吃饭。
朗读
注音：
没有职业的懒人，简直是社会上的蛀 米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗 贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万 不能容赦的。 shè 饶恕 “蛀米虫”和“盗贼”是什么修辞手法？ •比喻（暗喻）。
2022年部编版九年级上册《敬业与乐业 (2)》公开课课件
奇迹 赃物 野蛮 震憾
典范 洗劫 剪影 宫殿
笑嘻嘻 不可明状 眼花潦乱 华美堂皇
解析：B项“不可明状〞应为“不可名状〞；C项“眼花潦乱〞 应为“眼花缭乱〞；D项“震憾〞应为“震撼〞。
课堂检测
7 敬业与乐业/
3.以下对文章内容的理解有误的一项为哪一A 项( )
A.巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓 “胜利〞捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失 望。
非分明的品格和没有狭隘的民族主义
No
情结的I博m 大胸怀a。 ge
Image
课堂小结
7 敬业与乐业/ 概括主题
本文通过一封雨果致巴特勒上尉的信，揭露了 英法联军消灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责 了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫 难的中国人民的同情和敬重。
课堂小结
7 敬业与乐业/
学后感悟
板书设计
7 敬业与乐业/
就英法联军 远征中国致 巴特勒上尉
的信
交代写作缘由：征求意见 盛赞圆明园
说明立场 谴责英法联军
高博 尚大 品胸 格怀
课堂检测
7 敬业与乐业/
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．谴• 责(qiǎn) B．珐• 琅(fǎ) C．箱箧• (qì) D．脂• 粉(zhǐ)
7 敬业与乐业/
例如2:“凡职业都是有趣味的〞的例子 (1)居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭〞，几十年如一日，非 常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭〞的梦想，从没有认为这项 工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
(2)陈景润废寝忘食，昼夜不舍，把自己的全部心智献给了哥德巴 赫猜测这道难题，别人嘲笑他时，他淡然一笑，不予理会。最后， 有了誉满全球的“陈氏定理〞。
第6课《敬业与乐业》2
2、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续下去，趣味自然会
发生。”你同意吗？作者目的在于说明什么道理？这一句是 什么句式？有什么作用？
同意。因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对 挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种 成功感和满足感。 （不同意。因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观条 件。如包装工、掏粪工等……） 作者的目的在于说明：人应该“乐业”，只有能从自己的职 业中领略出趣味来，才会感到生活有价值。 这是一个条件复句, 强调了从职业中领略出趣味的重要性。
第二部分
庄子名言 曾文正名言 孔子名言 引 用 论 证
论证敬业就是不分心
木匠
政治家
挑粪工
军人
举 例 论 证
论证所有职业都是同等
佝偻丈人的故事
举例论证
忠实就是敬业
阅读“乐业”
第二部分
1、阐述人生 苦乐缘由
第二层：论述“乐业”的重要性。 在于主观的心， 不在客观的事
无业游民，日子难过
正面说理论证
2、两种人生 表现
曲直明确，给人印象深刻。
结 构：
提出问题（引论） 基 本 结 构
横 两 式
总—分—总 分—总 总—分
分析问题（本论） 大 类 解决问题（结论）
纵 式
层层深入式
起承转合式
现在走进课文
亵渎：xì e dú 骈进：piá n
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业： 心无旁骛：wù 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛，不专心。骛，追求。
议论文常识简介：
三要素
论 点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子
任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切：“责任心”就是“敬业”，“趣味
理解“敬业”与“乐业”的含义。学习论证的方法 掌握议论文的基本特点 体会尊敬学习，就是பைடு நூலகம்敬自己
继续分析第二部分。
1、阅读第五、六段。这两段论述“乐业”的重要。 思考：作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的？ 明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦