幼小衔接注意力训练教案1-4
幼小衔接专注力训练教案
幼小衔接专注力训练教案幼小衔接专注力训练教案时间：40分钟年级：小学一年级目标学生：具备基本阅读能力，但需要提高注意力和专注力的学生。
学习目标：通过各种专注力训练，提高学生的注意力和专注力，提高学生的阅读能力和学习成绩。
教学准备：1.提前准备一些专注力训练的练习题目。
2.准备一些名人名言和寓言故事，以增加学生的兴趣。
3.班级需要安静，学生需要集中注意力。
教学步骤：Step 1: 引入话题（5分钟）老师向学生介绍专注力的重要性，并告诉学生今天将进行专注力训练，以提高他们的专注力。
Step 2: 专注力训练（25分钟）2.1 让学生凝神观察，再回答问题：教师出示一组图片，每张图放置五到十秒钟，然后收回。
随后，老师提问，让学生回答他们观察到的内容。
2.2 让学生进行数字连线：教师给每个学生一个纸张，上面有一些数字。
学生需要在规定时间内，将数字按照大小顺序进行连线。
2.3 让学生听音乐，右手写字，左手画图：教师放一段轻音乐，然后让学生用右手写字，左手画图。
2.4 让学生做名人名言智力拼图：教师给每个学生一份名人名言拼图，学生需要在规定时间内拼完。
2.5 让学生听故事，然后回答问题：教师讲述一段寓言故事，然后让学生回答几个问题，以检验他们的理解和记忆。
Step 3: 总结（5分钟）老师回顾了今天的专注力训练，并强调专注力的几个重要方面。
同时，老师也鼓励学生在未来生活中继续锻炼专注力。
教学反思：这节课的教学目标是培养学生的专注力和掌握阅读技巧。
通过各种不同的训练，我发现学生的耐心和专注力明显提高了。
在今后的课堂中，我将进一步注重巩固学生的阅读技能，帮助他们取得更好的学习成绩。
关于幼儿园注意力训练的教案
关于幼儿园注意力训练的教案注意力训练的教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1. 了解注意力的重要性以及对幼儿园生活和学习的影响；2. 掌握一些简单的注意力训练方法；3. 培养学生的专注力和记忆力。
二、教学内容1. 注意力的定义和分类；2. 注意力训练的方法和技巧；3. 游戏和活动：促进专注力和记忆力的练习。
三、教学准备1. PowerPoint演示文稿；2. 练习材料：图片、卡片等；3. 游戏和活动所需道具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题的提问引发学生对注意力的思考和讨论。
例如：你们有没有经常发现自己无法集中注意力？在做作业或者听讲时，你们是如何保持专注的？2. 知识讲授（15分钟）介绍注意力的定义和分类，帮助学生了解不同类型的注意力，并与他们在日常生活中的体验相联系。
3. 注意力训练的方法和技巧（20分钟）a) 解释一些简单的注意力训练方法，如分段学习、提前预习、记忆游戏等。
b) 强调日常生活中的注意力训练，如保持良好的作息习惯、合理安排学习时间、减少手机和电视的使用时间等。
4. 游戏和活动：促进专注力和记忆力的练习（25分钟）a) 游戏1：观察力比拼- 分发图片卡片给学生并让他们仔细观察图片内容。
- 收回图片卡片并让学生写下或口头描述图片中的细节。
- 对学生的观察和描述进行评价和反馈，鼓励他们观察细节。
b) 游戏2：记忆力挑战- 在黑板上展示一系列物品或数字，让学生用眼睛观察并记住它们的顺序。
- 遮住黑板并要求学生依次说出他们记住的物品或数字。
- 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们提高记忆能力。
5. 总结（5分钟）总结本次课程的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多加注意力训练。
六、课堂延伸教师可以鼓励学生在日常生活中应用所学的注意力训练方法，例如记忆一本书的内容、观察并描述周围环境的变化等。
同时，教师还可以向学生介绍更多的注意力训练资源、游戏和活动，以进一步帮助他们提高专注力和记忆力。
幼儿园专注力活动教案（精选14篇）
幼儿园专注力活动教案幼儿园专注力活动教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园专注力活动教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园专注力活动教案篇1活动目标：1. 培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础；2. 提高幼儿空间感知能力，认识“上、下、中间”的概念；3. 培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。
活动重点：培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述。
活动难点：对口语完整表达的掌握。
活动时间：一课时（30分钟）活动过程：活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好竞争。
以课呼“小教室，大世界，One World One Classroom ”开始活动。
1. 静定活动（是小朋友在特定的环境下，逐渐保持平静的心态，做好学习准备）任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。
”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，提醒没投入的幼儿。
（2-3分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2. 腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的废气排出来。
闭上双眼，不要出声。
”配班老师在左或右前方示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。
（1-2分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合训练要求的情况，注意语气。
3. 眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小朋友眼睛扫描的控制力）任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。
小学生课堂注意力训练教案
小学生课堂注意力训练教案一、教学目标1、让学生了解注意力的重要性，认识到自己在注意力方面的问题。
2、通过训练，帮助学生提高注意力的稳定性、广度和分配能力。
3、培养学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握提高注意力的方法和技巧。
（2）通过实际训练，让学生能够在课堂上集中注意力。
2、难点（1）如何引导学生将注意力训练方法运用到日常学习中。
（2）针对不同学生的注意力问题，提供个性化的指导。
三、教学方法1、讲授法讲解注意力的概念、特点和重要性，让学生对注意力有初步的认识。
2、训练法通过一系列的注意力训练活动，如数字听写、图形观察、专注力游戏等，让学生在实践中提高注意力。
3、讨论法组织学生讨论在学习和生活中遇到的注意力不集中的问题，并共同探讨解决方法。
4、案例分析法分析一些注意力集中和不集中的案例，让学生从中吸取经验和教训。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有趣的动画短片，然后提问学生在观看过程中记住了哪些细节。
引导学生思考为什么有些同学能记住更多的内容，从而引出注意力的话题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍注意力的定义和特点，如注意力的稳定性、广度、分配和转移等。
（2）讲解注意力在学习和生活中的重要性，例如能够提高学习效率、减少错误、增强记忆等。
3、注意力测试（10 分钟）进行简单的注意力测试，如让学生在一分钟内数出给定数字中特定数字出现的次数，或者观察一幅复杂的图片并回答相关问题。
测试结束后，对学生的表现进行点评，让学生了解自己的注意力水平。
4、注意力训练方法（15 分钟）（1）注意力集中训练数字听写：老师缓慢地读出一串数字，学生听完后写下听到的数字。
数字的长度逐渐增加，以提高学生的注意力集中程度。
舒尔特方格：在一张纸上画出 25 个方格，随机填入 1 25 的数字。
学生按照从小到大的顺序依次指出并读出数字，用时越短越好。
（2）注意力广度训练图片观察：展示一张包含多种物品的图片，让学生在规定时间内尽可能多地记住图片中的物品。
注意力训练教案（合集5篇）
注意力训练教案（合集5篇）第一篇：注意力训练教案注意力训练教案（儿童视觉训练）二〇〇九年三月十日将下列的训练题目给孩子训练，使孩子学习能力提高，是减少孩子听课爱走神的最好方法。
适合对象：4——12岁的儿童训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩。
训练要求:每天训练30分钟,必须每天坚持训练,效果才会明显。
训练方法：让孩子对照文字，找到相对应的图形模块，放置于对应位置。
对未上学的儿童，可以做适当的提示。
训练时，可以记时。
注意力训练第一课注意力训练第二课注意力训练第三课注意力训练第四课注意力训练第五课注意力训练第六课注意力训练第七课注意力训练第八课注意力训练第九课注意力训练第十课注意力训练第十一课注意力训练第十二课注意力训练第十三课注意力训练第十四课注意力训练第十五课注意力训练第十六课注意力训练第十七课第二篇：注意力训练教案小学心理素质训练之注意力训练【主题分析】期末考试在即，能否在考试中集中注意力非常重要。
小学一年级的学生注意力大概可以维持20分钟左右，但考试的时间在40分钟左右，所以提高学生的注意力很有必要，帮助他们在考试中取得好成绩。
【教学目标】1.提高学生的注意力，使学生在活动中明白注意力的作用；2.有意识的克服注意力不集中的问题。
【活动准备】课件，听觉训练材料，视觉训练材料【教学过程】一、热身活动：听词语做动作，调动学生的积极性二、活动过程1.提高注意力之听觉分辨能力听每组句子中的两句话，找出两句话中不同的地方。
如：甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.2.提高注意的快速性和准确性每个数字读一遍，听完之后凭记忆写下听到的数字。
如：4位数：4725，3695，2584，9632 5位数：88245，35628，54336，23685 6位数：452389，756436，267522，423791 3.提供住有的持久性听一段故事，并说出故事中出现了多少个“一”字。
幼儿集中专注力训练教案
幼儿集中专注力训练教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的专注力，提高他们的学习效率和学习成绩。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。
3. 培养幼儿的自控能力和耐心，提高他们的学习自觉性和学习质量。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的专注力，提高他们的学习效率和学习成绩。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿集中注意力，提高他们的学习效率和学习成绩。
2. 如何培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。
四、教学准备。
1. 教师准备，教师需要准备好教学计划、教学材料和教学工具。
2. 学生准备，学生需要准备好课堂所需的学习用品和学习心态。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
通过引导学生观察周围的事物，引发学生的学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2. 讲解新知识。
通过讲解专注力的重要性和培养专注力的方法，让学生了解专注力的作用和培养专注力的重要性。
3. 案例分析。
通过分析一些成功的案例，让学生了解专注力对学习的重要性，激发学生的学习动力。
4. 专注力训练。
通过一些专注力训练的游戏和活动，培养学生的专注力和观察力，提高他们的学习效率和学习成绩。
5. 总结提高。
教师总结本节课的教学内容，强调专注力的重要性和培养专注力的方法，激发学生的学习动力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生的专注力和观察力有了明显的提高，他们的学习兴趣和学习动力也有了明显的提高。
但是，我也发现一些学生的专注力和观察力还有待提高，需要我在后续的教学中加强专注力训练，提高他们的学习效率和学习成绩。
七、教学反馈。
通过本节课的教学，我发现学生的专注力和观察力有了明显的提高，他们的学习兴趣和学习动力也有了明显的提高。
但是，我也发现一些学生的专注力和观察力还有待提高，需要我在后续的教学中加强专注力训练，提高他们的学习效率和学习成绩。
八、教学总结。
通过本节课的教学，我发现培养幼儿的专注力和观察力是非常重要的，它不仅可以提高幼儿的学习效率和学习成绩，还可以培养幼儿的自控能力和耐心，提高他们的学习自觉性和学习质量。
幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案一、活动目标1. 引导幼儿培养专注力，提高集中注意力的能力。
2. 通过有趣的活动，培养幼儿的观察力、记忆力、思维力和动手能力。
4. 提高幼儿的自信心和自我成就感。
二、活动准备1. 教具准备：卡片、图片、玩具、益智游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的教室，适当的光线和温度。
3. 心理准备：营造轻松、愉快的教育氛围，让幼儿充满期待地参与活动。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入专注力主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：观察力训练。
通过图片、卡片等教具，让幼儿观察并找出相同或不同的地方。
3. 主题活动二：记忆力训练。
教师展示一组玩具或图片，让幼儿记忆并复述。
4. 主题活动三：思维力训练。
通过益智游戏，锻炼幼儿的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。
5. 主题活动四：动手能力训练。
教师引导幼儿完成手工作品，培养幼儿的动手操作能力和专注力。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其专注力表现。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，评估其心理承受能力。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭环境下的专注力表现。
4. 结合幼儿的日常表现，综合评价其在专注力方面的进步。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成专注力相关的练习，巩固活动效果。
2. 课后跟进：教师定期了解幼儿在专注力方面的进步，提供针对性的指导。
3. 跨学科合作：与幼儿园其他教师共同探讨，全面发展幼儿的各方面能力。
4. 举办专注力展示活动，让幼儿展示自己在专注力方面的成果。
六、活动注意事项1. 确保活动环境的安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调整教学节奏，避免幼儿因长时间集中而感到疲劳。
3. 尊重每个幼儿的个性，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
4. 教师应以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信和积极性。
5. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学方法，确保活动顺利进行。
幼儿园专注力训练：培养孩子注意力教案
幼儿园专注力训练：培养孩子注意力教案专注力是一个人在特定任务上集中注意力和精力的能力，是孩子学习和成长过程中非常重要的素质之一。
在幼儿园阶段，培养孩子的专注力不仅有助于他们更好地学习知识，还能够培养他们的自制力和耐心。
幼儿园专注力训练尤为重要。
下面，我将共享一些针对幼儿园孩子的注意力教案，帮助他们提高专注力。
一、利用游戏培养专注力1.1 找茬游戏：找茬游戏是一种需要孩子集中注意力、细心观察的游戏。
可以制作一些富有趣味性的找茬图片，让孩子们在找茬的过程中培养专注力。
1.2 记忆游戏：可以利用卡片或图片让孩子观察片刻后，翻面记忆其中的图案，通过这种方式培养孩子的观察力和记忆力。
1.3 情景游戏：设计一些角色扮演或情景游戏，让孩子在游戏中扮演特定的角色，需要在特定情境下集中注意力并做出反应。
二、讲故事培养专注力2.1 多媒体讲故事：通过多媒体设备如投影仪或电子屏幕，播放生动有趣的故事动画，吸引孩子的注意力，培养他们对故事情节的关注和理解。
2.2 交互式讲故事：让孩子参与到讲故事的过程中，可以让他们选择故事发展的方向，激发他们的兴趣，提高专注力。
2.3 创意讲故事：鼓励孩子自己编故事、绘画插图，再通过自己的表演讲给其他小朋友听，这样不仅能培养他们的创造力，还能增强他们的专注力。
三、行为规范培养专注力3.1 坐姿训练：教师可以通过指导孩子正确的坐姿，让他们保持良好的坐姿，有助于培养专注力。
3.2 队形站立：在幼儿园生活中，可以组织一些集体活动，如集体操、游戏等，让孩子们按照队形站立、行动，这样可以培养孩子的集体荣誉感和遵守纪律的专注力。
3.3 规范生活习惯：通过规范的作息时间、饮食习惯等，帮助孩子培养良好的生活习惯，保持良好的生理状态，有利于专注力的培养。
幼儿园阶段是孩子们专注力培养的关键时期。
通过游戏、故事和行为规范的培养，可以有效地提高孩子的专注力。
教师和家长的共同努力也是非常重要的，只有家园合作，才能让孩子们在专注力上得到更好的发展。
幼小衔接课堂注意力训练教案
幼小衔接课堂注意力训练教案一、教学背景从幼儿园到小学，是孩子成长过程中的一个重要转折点。
在这个阶段，孩子需要适应新的学习环境、学习方式和学习要求。
而注意力作为学习的重要基础，对于幼小衔接的孩子来说尤为关键。
良好的注意力能够帮助孩子更好地集中精力听讲、完成作业、阅读书籍等，从而提高学习效率和质量。
然而，由于幼儿的年龄特点和身心发展规律，他们的注意力往往难以长时间集中，容易分散和转移。
因此，在幼小衔接阶段，对孩子进行有针对性的注意力训练是非常必要的。
二、教学目标1、让学生了解注意力的重要性，认识到自己在注意力方面存在的问题。
2、通过多种训练方法，提高学生的注意力水平，包括注意力的稳定性、广度、分配和转移能力。
3、培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，增强学生在学习中的自信心和成就感。
三、教学重难点1、重点（1）让学生掌握注意力训练的基本方法和技巧。
（2）通过实际训练，提高学生的注意力水平。
2、难点（1）如何让学生在训练中保持较高的积极性和参与度。
（2）如何根据学生的个体差异，制定个性化的训练方案。
四、教学方法1、游戏法通过设计各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行注意力训练。
2、情境教学法创设生动的情境，让学生在实际情境中体验和运用注意力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）通过播放一段有趣的动画片，观察学生的注意力情况。
（2）提问学生在观看动画片时的感受，引导学生思考注意力的重要性。
2、知识讲解（5 分钟）（1）向学生介绍注意力的概念和特点，如注意力的稳定性、广度、分配和转移等。
（2）举例说明注意力在学习和生活中的重要作用，让学生对注意力有更深入的理解。
3、注意力训练游戏（20 分钟）（1）数字传真老师随机念出一组数字，如 35782，让学生听完后凭记忆写下听到的数字。
数字的长度可以逐渐增加，从 4 位到 6 位、8 位等，以提高学生注意力的广度和稳定性。
幼小衔接注意力与专注力练习教案
幼小衔接注意力与专注力练习教案一、教学目标1、让幼儿了解注意力和专注力的概念和重要性。
2、通过一系列的练习活动，提高幼儿的注意力和专注力水平。
3、培养幼儿在学习和生活中集中注意力和专注做事的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解注意力和专注力的区别和联系。
（2）引导幼儿掌握提高注意力和专注力的方法。
2、难点（1）如何设计有趣且有效的练习活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高注意力和专注力。
（2）如何关注到每个幼儿的个体差异，给予个性化的指导和鼓励。
三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学，提高注意力和专注力。
2、情境教学法：创设生动的情境，吸引幼儿的注意力，让他们在特定的情境中进行练习。
3、直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
四、教学准备1、相关的图片、卡片、视频等教学资料。
2、各种游戏道具，如拼图、积木、迷宫图等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有趣的动画片，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿在观看过程中看到了什么，引导幼儿思考注意力的问题，从而引出本节课的主题——注意力与专注力练习。
2、讲解注意力和专注力的概念（5 分钟）用简单易懂的语言向幼儿解释注意力和专注力的含义。
例如，“注意力就像我们的眼睛，能看到周围的东西；专注力呢，就像我们的小手，能紧紧抓住我们想要的东西，一直不放开。
”并通过举例让幼儿更好地理解，比如看书时能认真看很久就是专注力好。
3、注意力练习活动（15 分钟）（1）“找不同”游戏展示两张相似的图片，让幼儿找出其中的不同之处。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察能力和注意力。
（2）“听指令做动作”游戏老师发出一些简单的指令，如“举起右手”“摸摸鼻子”“眨眨眼睛”等，幼儿要迅速做出相应的动作。
这个游戏可以训练幼儿的听觉注意力。
4、专注力练习活动（15 分钟）（1）拼图游戏给幼儿提供一些简单的拼图，让他们自己动手拼。
在拼图的过程中，幼儿需要集中注意力，专注于拼图的任务。
幼小衔接专注力课程教案范文（通用10篇）
幼小衔接专注力课程教案幼小衔接专注力课程教案（通用13篇）幼小衔接专注力课程教案（通用13篇）1幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应。
我园针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，依托宁阳县第二十中学小学部，积极创造条件，通过丰富多彩的游戏活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
有目的、有计划的培养幼儿社会适应能力与学习适应能力教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯。
认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助幼儿顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
现结合幼儿园实际，制定本方案。
一、实施对象：在园学龄前幼儿。
二、实施目标：1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。
4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。
三、实施具体方案：1、幼儿入学的心理准备：1)为幼儿创设一个良好的心理氛围。
融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快、充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
2)改变作息制度和环境布置。
幼小衔接阶段的课堂专注力训练教案
幼小衔接阶段的课堂专注力训练教案一、教学背景在幼小衔接阶段，孩子们从相对自由宽松的幼儿园环境过渡到有一定规则和要求的小学课堂，专注力的培养至关重要。
良好的专注力能够帮助孩子更好地适应小学学习生活，提高学习效率，为今后的学习打下坚实的基础。
然而，这个阶段的孩子年龄较小，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此需要有针对性的训练来提高他们的课堂专注力。
二、教学目标1、让学生了解专注力的重要性，并认识到自己在专注力方面的不足。
2、通过一系列的训练活动，提高学生的注意力集中时间和稳定性。
3、培养学生在课堂上养成良好的专注习惯，提高学习效果。
三、教学重难点1、重点（1）设计有趣且有效的专注力训练活动，吸引学生参与。
（2）引导学生掌握提高专注力的方法和技巧。
2、难点（1）如何根据每个学生的特点，进行个性化的指导和训练。
（2）如何让学生在日常生活和学习中，自觉地运用所学的专注力训练方法。
四、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行专注力训练。
2、情景教学法：创设生动的课堂情景，吸引学生的注意力，提高他们的专注度。
3、小组合作法：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和专注力。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有趣的动画片，但在播放过程中设置一些干扰因素，如声音嘈杂、画面闪烁等，观察学生的反应。
播放结束后，提问学生在观看过程中的感受，引导学生意识到专注力受到干扰时会影响对内容的理解和感受，从而引出本节课的主题——课堂专注力训练。
2、认识专注力（10 分钟）（1）讲解专注力的概念和重要性，让学生明白专注力是指能够把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。
（2）分享一些因为专注力不足而导致学习和生活中出现问题的案例，如写作业拖拉、考试粗心等，让学生更加深刻地认识到专注力的重要性。
3、专注力训练活动（25 分钟）（1）视觉专注力训练数字划消：在一张纸上写满数字，让学生在规定时间内划掉指定的数字。
幼小衔接注意力训练与提升教案
幼小衔接注意力训练与提升教案一、教学目标1、让幼儿了解注意力的重要性，并认识到自己注意力的现状。
2、通过多种训练方法，提高幼儿的注意力集中时间和稳定性。
3、培养幼儿良好的注意力习惯，为其进入小学后的学习生活做好准备。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿掌握有效的注意力训练方法。
（2）引导幼儿在日常生活和学习中运用注意力技巧。
2、难点（1）如何让幼儿保持对训练的兴趣和积极性。
（2）针对不同幼儿的注意力问题，进行个性化的指导。
三、教学方法1、游戏法通过设计有趣的游戏，让幼儿在玩中训练注意力。
2、情景教学法创设各种与生活、学习相关的情景，让幼儿在实际情境中锻炼注意力。
3、直观演示法利用图片、视频等直观教具，吸引幼儿的注意力，帮助他们理解和掌握注意力的技巧。
四、教学准备1、多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2、各种注意力训练的道具，如拼图、积木、数字卡片等。
3、制作教学 PPT，包含注意力相关的知识、案例和训练方法。
五、教学过程1、导入部分（5 分钟）（1）播放一段有趣的动画片，但在播放过程中故意设置一些干扰，如声音忽大忽小、画面闪烁等。
（2）播放结束后，提问幼儿：“刚才在看动画片的时候，你们是不是觉得很难受？为什么？”引导幼儿思考注意力受到干扰的感受。
2、知识讲解（10 分钟）（1）利用 PPT 展示一些图片，如一个孩子在认真做作业，另一个孩子在一边玩一边做作业，让幼儿对比观察。
（2）提问幼儿：“你们觉得哪个孩子能把作业做得又快又好？为什么？”从而引出注意力的重要性。
（3）简单讲解注意力的概念和特点，如注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，具有稳定性、广度、分配和转移等特点。
3、注意力测试（10 分钟）（1）使用数字卡片，快速展示一组数字，让幼儿在规定时间内记住。
（2）展示结束后，让幼儿回忆并写下记住的数字。
（3）根据幼儿的回答情况，评估他们的注意力水平。
4、注意力训练游戏（20 分钟）（1）“找不同”游戏展示两张相似的图片，让幼儿找出其中的不同之处。
1～3岁注意力教案
1～3岁注意力教案
1.设定目标：首先，要明确注意力训练的目标，例如，提高孩子的专注力、
识别能力、记忆力等。
根据目标，制定相应的训练计划。
2.创造良好的环境：为孩子创造一个安静、舒适、无干扰的环境，这有助于
提高孩子的注意力。
例如，在孩子进行阅读或绘画时，保持室内安静，避
免打扰孩子。
3.制定合理的计划：根据孩子的年龄和兴趣，制定合理的训练计划。
例如，
利用绘本、拼图、积木等道具，引导孩子进行观察、记忆、思考等活动。
4.多样化训练：采用多种形式的活动，让孩子在游戏中进行注意力训练。
例
如，利用音乐、绘画、手工等艺术活动，培养孩子的观察力和专注力。
5.给予适当的奖励：当孩子完成训练任务时，给予适当的奖励，这有助于提
高孩子的积极性和自信心。
例如，给孩子一个小玩具、小零食等奖励。
6.耐心和坚持：注意力训练需要时间和耐心，家长要坚持不懈地进行训练，
同时也要注意孩子的情绪变化和身体状况，避免过度训练对孩子造成负面
影响。
总之，1～3岁注意力教案应该注重趣味性、互动性和实践性，让孩子在游戏中学习，提高注意力水平。
同时，家长也要积极参与训练过程，与孩子一起成长。
提升注意力和集中力学前班专注力训练活动教案
提升注意力和集中力学前班专注力训练活动教案提升注意力和集中力：学前班专注力训练活动教案在学前教育中，培养孩子集中注意力和专注力是非常重要的。
专注力的培养不仅有助于提升学习效果，还能够帮助孩子在日常生活中更好地与他人互动。
本文将为您介绍一份学前班专注力训练活动教案，以帮助幼儿提升他们的注意力和集中力。
教案目标：通过一系列活动，帮助学前班幼儿培养和发展注意力和集中力，提升他们的学习和生活表现。
活动一：目光追踪游戏材料：一块大白纸，一只彩色笔步骤：1.将纸张置于桌子上，用彩色笔在纸上画出一个小点。
2.让每位幼儿盯着这个小点，并尽量保持目光不离开。
3.慢慢地，让小点上下左右移动，引导幼儿用目光追踪小点的移动。
4.逐渐增加小点的移动速度和难度，引导幼儿集中注意力并追踪它。
5.活动结束后，与幼儿分享他们的观察和感受。
活动二：集中力训练游戏材料：一堆拼图块，一张完成图片的示意图步骤：1.将示意图展示给孩子们，然后将其隐藏起来。
2.将拼图块分散在桌子上，让孩子们集中注意力寻找正确的拼图块并将其拼合。
3.鼓励他们观察拼图块的形状、颜色和图案，用自己的方法思考和解决问题。
4.逐渐增加拼图块的数量和难度，以提高幼儿的集中力和问题解决能力。
5.活动结束后，鼓励孩子们分享他们的拼图经验和成就感。
活动三：感知细节游戏材料：一只小盒子，一些小物品（如纸夹、铅笔、橡皮等）步骤：1.将小物品放入盒子中，展示给学生观察几秒钟，然后将盒子盖上。
2.让每位幼儿将目光从盒子上移开，然后取出一个物品。
3.幼儿们一起讨论，并互相猜测被取出的物品是什么。
鼓励他们描述物品的形状、颜色和其他特征。
4.逐渐增加盒子中物品的数量和难度，以提高幼儿的感知能力和集中力。
5.活动结束后，与孩子共享他们的观察和想法。
活动四：音乐游戏材料：一些节奏器（如铃铛、手鼓等）步骤：1.给每个幼儿分发一种节奏器，并清楚告诉他们如何使用。
2.播放一段简单的音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏和旋律演奏节奏器。
幼小衔接专注力培养教案
幼小衔接专注力培养教案幼小衔接专注力培养教案一、引言专注力是孩子学习和发展中的关键能力之一。
幼小衔接阶段是培养孩子专注力的黄金时期。
通过有效的教学活动和方法，可以帮助幼儿打下良好的专注基础，为其将来的学习和成长奠定坚实的基础。
本教案旨在介绍一种针对幼小衔接阶段的专注力培养教案，帮助孩子在思维与行为上更好地专注于学习。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解专注力的重要性，认识到专注力的作用；2. 培养幼儿良好的专注力习惯，提升其学习效果；3. 通过适当的活动和游戏，增强幼儿专注力的发展；4. 培养幼儿坚持、持久的学习态度。
三、教学内容1. 什么是专注力1.1 介绍专注力的定义和作用，强调专注力在学习中的重要性；1.2 通过引用专家的观点和研究成果，让幼儿认识到专注力的价值。
2. 幼儿专注力发展的问题2.1 分析幼儿阶段可能存在的专注力问题，如幼儿易受外界干扰、注意力不集中等；2.2 结合案例分析，让幼儿认识到专注力发展的挑战和困难。
3. 专注力培养策略与方法3.1 制定适应幼儿发展特点的专注力培养策略；3.2 通过游戏、故事、音乐等多种形式，激发幼儿的兴趣与注意力；3.3 制定专注力训练计划，逐步提高幼儿的专注力水平。
4. 深度思考与总结4.1 引导幼儿进行深度思考，总结专注力的重要性及其对学习的帮助；4.2 鼓励幼儿分享自己的观点和理解，提高交流与合作能力。
五、教学实施和组织方式1. 教学时长：5次课程，每次30分钟；2. 教学方式：采用互动教学法，引导幼儿积极参与，增强兴趣；3. 组织方式：以小组为单位进行教学活动，每个小组5-6名幼儿，相互配合完成任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在不同活动中的专注度和参与度；2. 结合专注力训练计划，定期进行测评，记录幼儿专注力的提高情况；3. 收集幼儿对专注力培养教学的反馈意见，根据反馈进行教学调整。
七、教学反思与改进1. 分析教学过程中幼儿的专注力表现，评估教学效果；2. 收集教师和家长的意见和建议，进行教学改进；3. 不断更新教学资源，增加教学方法的多样性和趣味性。
幼小衔接注意力集中训练教案
幼小衔接注意力集中训练教案一、教学目标1、让幼儿认识到注意力集中的重要性，并了解自己的注意力水平。
2、通过一系列的训练活动，提高幼儿的注意力集中时间和稳定性。
3、培养幼儿在学习和生活中养成注意力集中的好习惯。
二、教学重难点1、重点（1）通过有趣的游戏和活动，吸引幼儿的注意力，让他们积极参与训练。
（2）逐步提高训练的难度，使幼儿的注意力得到有效的锻炼。
2、难点（1）如何让幼儿在较长时间的训练中保持兴趣和积极性。
（2）针对个别注意力特别不集中的幼儿，进行个性化的辅导和帮助。
三、教学方法1、游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行注意力训练。
2、情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际情境中体验和锻炼注意力。
3、小组合作法：将幼儿分成小组，通过小组合作完成任务，培养他们的团队合作精神和注意力。
四、教学准备1、各种颜色的卡片、积木、拼图等。
2、故事书、图片、视频等多媒体资料。
3、奖励小贴纸、小礼品。
五、教学过程1、导入部分（5 分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引起幼儿的兴趣。
例如，“小兔子乖乖”的故事，在讲述过程中，故意设置一些问题，如“小兔子的家门是什么颜色的？”“小兔子家里有几个窗户？”观察幼儿的反应和回答情况，初步了解幼儿的注意力水平。
2、认识注意力（10 分钟）教师向幼儿解释什么是注意力，用简单易懂的语言告诉他们注意力就是能够认真听、认真看、认真想的能力。
举例说明在学习和生活中，注意力集中的好处，比如能够更快地学会新知识、更好地完成任务等。
3、注意力训练游戏（20 分钟）视觉注意力训练教师展示一些颜色不同、形状各异的卡片，让幼儿在规定时间内找出指定颜色或形状的卡片。
给幼儿看一幅复杂的图片，让他们在图片中找出指定的物品。
听觉注意力训练教师轻声说出一些词语，让幼儿听到水果类的词语就拍手。
例如，“苹果、香蕉、桌子、椅子、葡萄、西瓜”等。
教师播放一段音乐，让幼儿在音乐结束后说出听到了几种乐器的声音。
幼小衔接专注力课程教案（通用13篇）
幼小衔接专注力课程教案幼小衔接专注力课程教案（通用13篇）幼小衔接专注力课程教案（通用13篇）1幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应。
我园针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，依托宁阳县第二十中学小学部，积极创造条件，通过丰富多彩的游戏活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
有目的、有计划的培养幼儿社会适应能力与学习适应能力教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯。
认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助幼儿顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
现结合幼儿园实际，制定本方案。
一、实施对象：在园学龄前幼儿。
二、实施目标：1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。
4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。
三、实施具体方案：1、幼儿入学的心理准备：1)为幼儿创设一个良好的心理氛围。
融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快、充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
2)改变作息制度和环境布置。
适合幼托的专注力课程教案
适合幼托的专注力课程教案教案标题：培养幼托儿童专注力的综合课程教案教案目标：1. 帮助幼托儿童发展和提高专注力水平。
2. 培养幼托儿童的自我控制和自我调节能力。
3. 通过有趣的活动和游戏激发幼托儿童的兴趣和好奇心。
教案时间：2周教案步骤：第一周：1. 介绍专注力的概念和重要性，引导幼托儿童了解专注力对学习和生活的积极影响。
2. 创设专注力培养的环境，提供安静、整洁、无干扰的学习环境。
3. 通过游戏和活动培养幼托儿童的观察力和集中注意力，例如找茬游戏、记忆卡片游戏等。
4. 引导幼托儿童进行简单的集中注意力训练，例如让他们专注地完成一项任务或活动。
第二周：1. 引导幼托儿童学习自我控制和自我调节，例如通过冥想和放松练习，帮助他们学会集中注意力和控制情绪。
2. 创设有趣的活动和游戏，激发幼托儿童的兴趣和好奇心，例如拼图、拆装玩具等。
3. 利用音乐和舞蹈活动，帮助幼托儿童通过身体运动来提高专注力。
4. 结合故事讲解和角色扮演，引导幼托儿童主动参与，培养他们的注意力和表达能力。
教案评估：1. 观察幼托儿童在活动中的专注程度和参与度。
2. 通过问答或小组讨论，了解幼托儿童对专注力的理解和应用能力。
3. 记录幼托儿童在活动中的进步和表现，以及他们在日常生活中的专注力水平。
教案延伸活动：1. 继续进行专注力训练的活动，逐渐增加难度和复杂度。
2. 鼓励幼托儿童参与团队合作的游戏和活动，培养他们的协作和集中注意力能力。
3. 提供多样化的学习材料和资源，激发幼托儿童的学习兴趣和好奇心。
教案建议：1. 在设计活动和游戏时，考虑幼托儿童的年龄和发展水平，确保活动的可行性和有效性。
2. 创造积极的学习氛围，鼓励幼托儿童的参与和表达，提高他们的自信心。
3. 激发幼托儿童的兴趣和好奇心，通过有趣的活动和游戏吸引他们的注意力，增加学习的乐趣。
以上是一份适合幼托的专注力课程教案，希望对您有所帮助。
请根据具体情况进行调整和补充。
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幼小衔接注意力训练教案1
活动目标：
提高专注力，能使幼儿上课专心听讲，不粗心
活动准备：
书写打乱顺序的数字（1-24）的图片或板书
孩子会正确书写数字
活动过程：
1.写出你所听到的数字
教师将数字读一遍，孩子凭记忆写出听到的数字，由简单到难，根据幼儿年龄报一遍到两遍
2.听字训练
听短文，每当听到一个“一”就在纸上画一个“√”
有一只小鸟，它的家搭在森林里的一棵最高的树上，它的羽毛还没丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽喳喳的叫着，和两只老鸟说着话儿，他们觉得非常快乐。
这一天清晨，它醒了。
那两只老鸟都去找食物去了。
一看见火红的太阳，它又害怕了，因为太阳太大了，它又看见一颗树上的一片好大的树叶，树叶上有一只害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是小鸟的家，是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，抓住害虫跟小鸟一起吃起来，吃得饱饱的，并为民除害。
3.反应训练
第1组，老师念词语，孩子听到蔬菜举左手，听到水果举右手，两者都不是比×
苹果、香蕉、白菜、土豆、黄瓜、桌子、西瓜、火龙果、猴子、桃子、芒果、茄子、辣椒、梨子、哈密瓜、青椒、豆角、桔子
第2组，老师念词语，孩子听到电器举左手，学习用品举右手，两者都不是比×
电视、桌子、洗衣机、尺子、橡皮、铅笔、自行车、电冰箱、葡萄、空调、电风扇、羽毛球、
飞机、文具盒、书包、书桌、电脑、笔记本
4.按顺序找数字
2 7 12 15 6 13
11 1 24 3 14 5
9 21 8 19 17 23
20 10 18 22 4 16
老师在黑板上出示以上图表，每一组请一位小朋友上台按顺序指出数字并读出来（1-24），老师计时，用时最少的获胜。
延伸：本题可以正数，也可以倒数。
幼小衔接注意力训练教案2
活动目标：
提高专注力，能使幼儿上课专心听讲，不粗心
活动准备：
文具类图片、动物类图片
孩子会正确书写数字
活动过程：
1.复述数字
老师念一个数字，孩子复述出来，从简单到复杂
2.听音拍手
第一组，老师念出动物和植物名称，孩子听到动物拍手一下，听到植物拍手两下，两者都不是比×
松鼠、大树、树叶、荷花、老鼠、老虎、兔子、长颈鹿、玫瑰花、茉莉花、蓝莓树、树袋熊、袋鼠、铅笔、蛇、小鸟、树叶
第二组，老师念出水果和蔬菜名称，孩子听到水果拍手一下，听到蔬菜拍手两下，两者都不是比×
苹果、香蕉、白菜、土豆、黄瓜、桌子、西瓜、火龙果、猴子、桃子、芒果、茄子、辣椒、梨子、哈密瓜、青椒、豆角、桔子
3.谁不见了？
教师出示“铅笔、橡皮、文具盒、书桌、椅子、尺子、卷笔刀等”文具和学习用品图片，让孩子仔细观察，一分钟后让孩子闭上眼睛，老师悄悄拿出其中一种物品，让孩子说一说谁不见了？
依次类推进行第二组“动物组”“水果组”，让小朋友观察并说出是谁不见了。
4.按顺序找数字
老师在黑板上出示以上图表，每一组请一位小朋友上台按顺序指出数字并读出来（1-24），老师计时，用时最少的获胜。
延伸：本题可以正数，也可以倒数。
幼小衔接注意力训练教案3
活动目标：
提高专注力，培养孩子的耐心，能使幼儿上课专心听讲，不粗心
活动准备：
带数字的卡片
活动过程：
1.我说你指
老师说孩子身体部位或教室里的物品，孩子们快速指出来。
鼻子、眼睛、嘴巴、黑板、胳膊、头发、同桌的脸蛋、肩膀、肚子...
2.闭目回忆
（1）请小朋友闭上眼睛，随机从教室请一位小朋友藏起来，其他小朋友猜是谁不见了，再回忆她今天穿的是什么颜色的衣服、什么颜色的裤子和鞋子。
（2）请小朋友们闭上眼睛，回忆一下自己今天穿的是什么颜色的衣服和裤子。
老师可以参与回忆，增加游戏趣味性。
3.记忆游戏
老师随机说出几个没有关连的词语，小朋友想办法记住，谁能记住越准确就算赢。
第1组太阳、兔子、膝盖、靴子、门、闹钟、苹果、沙发
第2组图画本、眼镜、香蕉、毕业、手表、红色、啤酒、广州
4.按照要求标出正确的数字
给孩子准备人手一份的数字卡片
第1组请圈出所有的数字“9”；第2组，在数字“3”的下面画横线；第3组，请在数字“7”
上画√。
幼小衔接注意力训练教案4
活动目标：
提高专注力，培养孩子的耐心，能使幼儿上课专心听讲，不粗心
活动准备：
棋盘图片、空白棋盘、图片
活动过程：
1.记忆大比拼
老师出示棋盘图片，让幼儿看1分钟后，在空白棋盘上画出记忆中的黑旗位置。
2.谁出现了？
第1组
准备一些物品图片，如“卡车、菠萝、书包、铅笔、电视机”让小朋友观察一分钟，一分钟后在原有的卡片里添加一至两个物品，让小朋友猜一猜多出来什么？
第2组
教师说“小猴子开了一辆大卡车去集市买东西，第一天买了2个西瓜、1把香蕉、6个土豆、1台电视机、6支铅笔”，“第二天小猴子又去集市，买了2个西瓜、1把香蕉、6个土豆和3支铅笔”，请小朋友们说一说，小猴子第二天比第一天少买了什么？
3.看图猜数字
老师出示一组数字，“8647235”让孩子看30秒钟后挡起来，依次漏出一个数字，每露出一个数字让孩子们凭记忆读出下一个数字，可依次加大难度。