北师大版思品与社会三上《友爱残疾人》PPT课件3
品德与社会友爱残疾人课件
CATALOGUE目录•课程介绍•友爱残疾人概述•残疾人的生活状况•友爱残疾人的具体行动•残疾人权益保护•课程总结与展望01课程介绍残疾人的生活状况和面临的挑战课堂讨论和案例分析残疾人基本概念和类型介绍与残疾人沟通的技巧和方法01020304050602友爱残疾人概述尊重残疾人的权利残疾人同样拥有尊严和权利，应该受到尊重和保护。
友爱残疾人意味着尊重他们的权利和自由，不歧视、不排斥，与他们平等相待。
理解残疾人的困境友爱残疾人首先需要理解残疾人在生活、工作和社交方面所面临的困难和挑战，了解他们的需求和感受。
关注残疾人的利益友爱残疾人还意味着关注残疾人的利益，为他们提供支持和帮助，促进他们的福祉和发展。
什么是友爱残疾人促进社会和谐弘扬人道主义精神提高公众道德素质030201友爱残疾人的重要性培养同理心尊重和包容提供帮助倡导平等权利如何做到友爱残疾人03残疾人的生活状况残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
残疾人是一个庞大的群体，他们有着各自不同的生活经历和困难，需要社会的关注和支持。
残疾人的生活现状此外，社会对残疾人的认知和接纳程度也是影响他们生活的重要因素。
有些残疾人还面临着自身形象的困扰，以及与健全人之间的差异带来的压力。
残疾人面临着多种困难，例如就业困难、交通不便、医疗保障不足等。
残疾人在生活中遇到的困难残疾人有着和健全人不同的需求和期望，他们需要更多的关注和支持。
了解残疾人的需求和期望是帮助他们解决困难、提高生活质量的重要前提。
例如，一些残疾人可能需要特殊的教育和培训来提高自身能力，一些则需要更多的社会关爱和尊重来增强自信心。
了解残疾人的需求和期望04友爱残疾人的具体行动提供实际帮助协助融入社会主动关心和询问需求提供帮助和支持03提供无障碍环境01尊重残疾人的权利02包容不同的生活方式尊重和包容与残疾人建立友谊倾听和尊重培养信任关系建立友谊和信任05残疾人权益保护残疾人保障法该条例规定了促进残疾人就业的相关政策和措施，包括对残疾人的职业培训和就业支持。
三年级思品与社会上册_友爱残疾人ppt课件5北师大版课件
图1
图2
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
请把我们的美好祝愿送给残疾人 朋友
精品课件！
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• 我想去上学 • 我很高兴 • 我喜欢吃苹果
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• 每年五月的第三个星期日为 “全国助残日”
三年级品德与社会上册 友爱残疾人 2课件 北师大版
《爱的奉献》
北师大版三年级品德与社会上册课件
友爱残疾人
你知道吗？
盲人、聋哑人、肢体 残疾的、智力有缺陷的都 是残疾人。我国目前有 6000多万残疾人。
模拟体验
• 单手穿衣
• 与聋哑人交流
• 蒙眼写字
• 用拐杖走路
体 验 卡
我的感想
我参加了 深的体会是 活动，我最
助残知识竞答
1、马路边有盲道吗？ 2、残疾人可以上学吗？ 3、车站售票处有残疾人优先窗口吗？ 4、公共汽车上有专门为残疾人设计的座位吗？ 5、人民币上有盲点吗？ 6、全国助残日是每年5月份的第几个星期日？
品德与社会友爱残疾人课件
学习本课程的收获和体会
增强了对残疾人的理解和尊重
通过学习，我深刻认识到残疾人也应享有与正常人同等的权利和尊严。在日常生活中，我 们应该积极关心、帮助他们，而不是歧视或排斥。
了解了残疾人的困境和需求
通过课程，我了解到残疾人在生活、学习和工作中所面临的困难和挑战。我也明白了他们 渴望得到社会的支持和关注。
如何倡导友爱残疾人的理念，促进社会融合与互助
宣传Байду номын сангаас育
通过宣传教育，提高公众对残疾人的认识和了解，增强对残疾人 的尊重和关爱意识。
倡导平等
倡导平等、公正、包容的社会价值观，推动社会各界对残疾人的 平等对待和合理照顾。
互助合作
鼓励人们之间相互支持和合作，共同为残疾人的权益和发展而努 力。
05
总结与反思
尊重差异
要尊重残疾人的差异和特点，避免将他们视为另类或歧视他们。
鼓励参与
要鼓励残疾人积极参与社会活动和交流，让他们感受到社会的温 暖和支持。
04
尊重和关爱残疾人的实践
在日常生活中如何尊重和关爱残疾人
接纳与理解
理解残疾人的困境和需求，尊重他们的权利和尊 严，不歧视、不嘲笑、不排斥。
积极关注
关注残疾人的生活、学习、工作，了解他们的兴 趣爱好和特长，为他们提供帮助和支持。
《品德与社会友爱残疾人课件》
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景与目的 • 残疾人的生活与需求 • 友爱残疾人的方法和技巧 • 尊重和关爱残疾人的实践 • 总结与反思
01
课程背景与目的
了解残疾人的生活状况及需求
残疾人是指在身体、心理或感官上有长期损伤的人，他们可 能因此面临各种困难和挑战。
通过了解残疾人的生活状况，包括日常生活中的障碍和困难 ，以及他们所面临的就业、教育、医疗等方面的挑战，帮助 学生更好地理解残疾人的处境和需求。
北师大版道德与法治三年级上册3.4《友爱残疾人》说课稿3
北师大版道德与法治三年级上册3.4《友爱残疾人》说课稿3一. 教材分析《道德与法治》三年级上册3.4《友爱残疾人》这一课，旨在让学生理解残疾人的困难，学会尊重和关爱残疾人，培养学生的社会责任感。
教材从残疾人的角度出发，引导学生了解残疾人的生活方式和心理需求，让学生认识到每个人都有自己的价值，无论是否有残疾。
教材内容丰富，通过故事、图片、讨论等多种形式，使学生深入了解残疾人的处境，从而激发学生的同情心和关爱之情。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的道德观念和同情心，但对于残疾人的理解可能仍停留在表面。
学生需要通过具体的事例和情境，深入了解残疾人的生活现状和心理需求，从而提高自己的关爱意识和行动。
此外，学生可能对残疾人的一些行为和习惯感到好奇或困惑，需要教师在教学中给予解答和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解残疾人的困难，学会尊重和关爱残疾人，培养学生的社会责任感。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，深入了解残疾人的生活方式和心理需求，提高自己的关爱意识和行动。
3.情感态度与价值观：学生树立平等、尊重、关爱的观念，学会理解和接纳残疾人，积极参与关爱残疾人的行动。
四. 说教学重难点1.重点：学生能理解残疾人的困难，学会尊重和关爱残疾人，培养学生的社会责任感。
2.难点：学生深入了解残疾人的生活方式和心理需求，学会理解和接纳残疾人，积极参与关爱残疾人的行动。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、故事、视频等素材，创设情境，让学生深入了解残疾人的生活现状和心理需求。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享对残疾人的认识和关爱行动，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践教学法：引导学生参与关爱残疾人的实践活动，如手工制作、表演等，提高学生的实践能力和关爱意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示残疾人运动员的事迹，引发学生对残疾人的关注和思考，激发学生的学习兴趣。
北师大版版思品与社会三年级上册《友爱残疾人》ppt课件2
联合国将每年的12月3日定 为“国际助残日”。 每年五月第三个星期日为全 国助残日。
你了解到社会上有哪些助
残举措？让我们来交流！
上学路上，看到一位盲人叔叔正要过马 路。该怎么办？ 在大街上，突然遇到一位聋哑人，比划 了很久，看样子很着急，却不明白她的 意思。该怎么办？ 坐在公交车上，一位拄着双拐的残疾叔 叔上来了，该怎么办？ 邻居小妹妹双腿残疾了，只能坐在轮椅 上。她很孤单。该怎么办？
成洁原是一位四川省 的学生，她虽然失去了双 臂，却没有在困难面前低 头，以足代手，不仅学会 了写字，还学会了书法。
《千手观音》
这是由21个平均年龄21岁的聋哑演员表演的天衣无缝、 美仑美奂的舞蹈，他给人以视觉的享受与心灵的震撼！
我是残疾人， 但我的每一天都是快乐的。
为保障残疾人合法权益不受 侵害，我国颁布了《中华人 民共和国残疾人保障法》。
1、单手穿衣：一只胳膊背在身后，单 手穿上外衣后，系好红领巾。 2、用嘴写字：不准用手帮忙，用牙咬 住笔竿在纸上写字，内容《春晓》。 3、蒙眼走路：组内自行设计路线。
4、手语交流：不能说话，只能用手体操运动员桑兰， 参加在美国举办的第四届友好运 动会时，意外受伤导致瘫痪，但 她却以坚强的意志和乐观的态度 与伤残作斗争，赢得了人们的赞 扬与尊重。