幼儿园教师流动性大的问题
幼儿园教师队伍建设存在的问题与对策
幼儿园教师队伍建设存在的问题与对策随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对幼儿教育的关注度越来越高。
幼儿园教师队伍作为幼儿教育的直接实施者，其素质和能力直接关系到幼儿教育的质量和幼儿的全面发展。
然而，当前我国幼儿园教师队伍建设还存在一些问题，需要采取有效对策加以解决。
一、幼儿园教师队伍建设存在的问题1. 教师素质参差不齐当前，我国幼儿园教师队伍中存在一定的素质参差不齐现象。
一方面，一些幼儿园教师具备较高的专业素养和教育能力，能够很好地引导幼儿成长；另一方面，一些幼儿园教师专业素养和教育能力相对较低，无法满足幼儿教育的需求。
2. 教师培训体系不完善目前，我国幼儿园教师培训体系尚不完善，一些幼儿园教师缺乏系统的培训和继续教育机会，导致其专业素养和教育能力难以提升。
3. 教师待遇偏低在我国，幼儿园教师的待遇相对较低，与中小学教师和其他行业相比，幼儿园教师的工资水平普遍较低，这使得幼儿园教师的工作积极性受到一定影响。
4. 教师流动性较大由于幼儿园教师待遇偏低、工作压力大等原因，导致幼儿园教师流动性较大，这对幼儿园的稳定和发展带来一定影响。
二、幼儿园教师队伍建设的对策1. 提高教师准入门槛为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，有必要提高幼儿园教师的准入门槛，对幼儿园教师的专业素养和教育能力进行严格审查。
2. 完善教师培训体系政府和社会应加大对幼儿园教师培训的支持力度，完善幼儿园教师培训体系，为幼儿园教师提供更多的培训和继续教育机会。
3. 提高教师待遇政府应加大对幼儿园教育的投入，提高幼儿园教师的待遇，吸引更多优秀人才投身幼儿园教育事业。
4. 加强教师队伍建设管理政府和社会应加强对幼儿园教师队伍建设的管理，建立健全幼儿园教师管理制度，规范幼儿园教师队伍管理。
5. 提升教师职业认同感政府和社会应加大对幼儿园教师职业的认可和支持，提升幼儿园教师的职业认同感，激发幼儿园教师的工作积极性和创新能力。
总之，幼儿园教师队伍建设是幼儿教育发展的关键，需要政府、社会和幼儿园共同努力，采取有效对策加以解决。
幼儿园师风师德建设中的问题与对策
幼儿园师风师德建设中的问题与对策近年来，随着社会对教育的关注度不断提高，幼儿园师风师德建设日益受到重视。
然而，在实际工作中，我们发现幼儿园师风师德建设中存在一些问题，亟待采取有效对策加以解决。
本文将对幼儿园师风师德建设中的问题进行分析，并提出相应对策。
一、问题1.师风师德意识薄弱部分幼儿园教师对师风师德的认识不足，缺乏基本的职业道德素养。
表现为对待工作不认真、对待幼儿缺乏耐心和关爱，甚至出现体罚、侮辱幼儿等严重行为。
2.师资队伍不稳定幼儿园教师队伍流动性较大，导致幼儿园师风师德建设难以持续。
部分教师对职业认同感低，难以全身心投入到教育事业中。
3.管理制度不健全部分幼儿园在师风师德建设方面缺乏完善的管理制度，对教师行为的约束力不足。
幼儿园之间师风师德建设的标准参差不齐，影响了整体师风师德水平的提升。
4.家长和社会关注度不足在一定程度上，家长和社会对幼儿园师风师德建设的关注度不足，导致问题得不到及时发现和解决。
部分家长对教师行为的过度宽容，也助长了不良风气。
二、对策1.强化师风师德教育加强幼儿园教师队伍的师风师德教育，提高教师对职业道德的认识。
通过定期开展师风师德培训、座谈会等形式，引导教师树立正确的教育观念，增强责任感。
2.提高教师待遇和职业认同感提高幼儿园教师待遇，改善工作环境，增强教师的职业认同感。
同时，加大对优秀教师的表彰力度，激发教师投身教育事业的积极性。
3.完善管理制度建立健全幼儿园师风师德管理制度，明确教师行为的规范，加强对教师行为的监督和考核。
对违反师风师德的行为，要严肃处理，形成有力的震慑。
4.加强家长和社会监督提高家长和社会对幼儿园师风师德建设的关注度，发挥家长委员会的监督作用。
定期开展家长开放日、家长会等活动，增进家长对幼儿园师风师德建设的了解。
5.引入第三方评估引入第三方评估机构，对幼儿园师风师德建设进行定期评估，确保评估的客观性和公正性。
根据评估结果，有针对性地加强师风师德建设。
幼儿园不稳定因素排查情况汇报
幼儿园不稳定因素排查情况汇报尊敬的领导：经过对幼儿园不稳定因素进行排查，现将情况汇报如下：一、人员因素：1.幼儿园师资力量不稳定：幼儿园教师流动性大，导致师资力量的不稳定，进而影响到幼儿园的稳定运行。
根据调查，主要原因包括薪资待遇不够吸引人、工作压力过大、职业发展前景不明朗等。
解决措施包括提高师资待遇，加强教师培训和培养，改善工作环境等。
2.幼儿园管理团队不稳定：管理团队的稳定性对于幼儿园的稳定运行至关重要，但目前存在职务调整、离职等情况较多，管理层的变动导致了管理思路和决策的不连续性。
解决措施包括建立完善的管理层培养和补充机制，加强管理层的沟通和协作等。
二、幼儿园环境因素：1.安全隐患：幼儿园环境的安全问题是影响幼儿园稳定性的主要因素之一、主要存在的问题包括安全出口不合格、电线走线不规范、设施老化等。
针对这些问题，需及时进行安全隐患排查和整治工作，加强安全意识培养和教育。
2.教育资源不足：幼儿园教学设施和教育资源的不足也会影响到幼儿园的稳定运行。
存在的问题主要包括教学设备陈旧、教材教具不完善等。
解决措施包括加大对教育资源的投入，更新教学设备，完善教材教具等。
三、家长因素：1.家长满意度不高：家长对幼儿园的满意度是幼儿园稳定运行的重要指标之一、目前存在的问题包括家长对教育质量的不满意、家长之间的沟通不畅等。
应加强家长满意度调查和分析，提高教师和家长之间的沟通和合作，加强家园合作。
2.家长教育观念不同：不同家长的教育观念差异也是导致幼儿园不稳定的一个因素。
一些家长对教学方法、教育目标等有不同的看法，从而导致与幼儿园的合作存在障碍。
解决措施包括加强家长教育，增强家长对幼儿园教育的理解和支持。
综上所述，幼儿园不稳定因素主要涉及人员因素、幼儿园环境因素和家长因素。
在解决上述问题的过程中，需要加强师资培养，改善幼儿园环境，加强与家长的沟通和合作，提高幼儿园的整体稳定性和发展水平。
希望领导能够重视这些问题，并给予指导和支持，共同努力创造更好的幼儿园教育环境。
幼儿园教师队伍建设现状问题分析与对策探讨
幼儿园教师队伍建设现状问题分析与对策探讨一、现状问题分析1. 教师流动大：幼儿园教师普遍流动性大，频繁跳槽现象突出，稳定性差。
2. 教师素质参差不齐：部分教师学历不高，专业知识和教学能力有限。
3. 人才储备不足：缺乏高水平的幼教专业人才，教师队伍整体素质亟待提升。
4. 职业发展空间小：教师职业晋升渠道不畅通，缺乏职业发展空间，影响教师队伍的稳定性和凝聚力。
二、对策探讨1. 完善激励机制：建立多层次的激励机制，包括薪酬待遇、职称评定、岗位晋升等，提高教师的工作积极性和满意度。
2. 持续培训教师：加大对幼儿园教师的培训投入，提高他们的专业素质和教学能力，提升整体教师队伍水平。
3. 完善岗位晋升机制：建立教师岗位晋升通道，提高教师的职业发展空间和职业满意度。
4. 完善管理体系：建立科学的幼儿园管理体系，提高教师队伍的管理效率和执行力，减少流动率。
三、个人观点幼儿园教师队伍建设现状问题严峻，需要政府、学校和教师个人共同努力，完善相关政策，提高教师待遇，加强教师培训，为教师提供更多的发展机会，从根本上解决教师队伍建设问题。
教师个人也要不断提升自己的综合素质，不断学习，提升教学水平，才能更好地适应幼儿园教育的需要。
只有政府、学校和教师个人共同努力，才能够建设出高素质的幼儿园教师队伍，为幼儿教育的健康发展提供更有力的支持。
以上是对幼儿园教师队伍建设现状的问题分析与对策探讨，希望能够引起更多人对于这一问题的重视，共同为解决幼儿园教师队伍建设问题贡献自己的力量。
四、加强对教师的职业发展指导教师的职业发展与个人成长息息相关，加强对教师的职业发展指导将有助于提升教师队伍的整体素质。
幼儿园可以通过职业规划、导师制度等方式，帮助教师明确自己的职业发展目标，制定个人发展计划，并提供相应的培训和成长机会。
幼儿园也可以建立健全的导师制度，让经验丰富的老师担任新教师的导师，进行经验传授和指导，帮助新教师尽快成长为优秀教师。
五、加强对教师的心理健康关怀教师的心理健康对于教学质量和教师队伍的稳定性都至关重要。
幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究
幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究1. 问题背景在我国经济社会的迅速发展下，幼儿园教育接受了更多的关注。
然而，幼儿园教师队伍建设却存在一些问题，例如教师素质参差不齐、教师流动性大、教师工作压力等，这些问题严重影响了幼儿园教育的质量。
2. 问题分析2.1 教师素质参差不齐幼儿园教师队伍中存在着一部分教师的学历、专业知识、教学能力等方面存在不足，这导致了教师队伍整体素质的不稳定性。
2.2 教师流动性大由于幼儿园教师的工资水平较低，工作压力较大，导致了教师流动性大。
教师频繁的跳槽不仅影响了学校的稳定性，也影响了学前教育质量。
2.3 教师工作压力大幼儿园教师每天要面对孩子们的照顾、教育、管理等多重任务，工作压力较大，长期以往易引发教师的健康问题，对教师队伍的建设造成隐患。
3. 对策研究3.1 加强师德师风建设要加强幼儿园教师的师德师风建设，提高教师的责任心和使命感，提倡团队合作，使幼儿园教师队伍形成积极向上的风气。
3.2 完善评价机制建立健全的教师评价机制，对教师的教学水平、专业素养等进行科学、客观、公正的评价，对教师的教育教学工作给予及时的激励和帮助。
3.3 提高教师待遇加大对幼儿园教师的经济投入，提高他们的待遇水平，减轻他们的经济压力，使他们能够更专心投入到教育教学工作中去。
4. 个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我深切地感受到了幼儿园教师队伍建设存在问题的困境，也深知这对我们国家的幼儿园教育带来了严重的负面影响。
我认为建立良好的教师评价机制，提高教师的经济待遇，加强师德师风建设等是解决幼儿园教师队伍建设问题的有效途径。
5. 总结与回顾幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究是一个复杂、长期的工程。
要解决这些问题，需要全社会的关注和支持。
只有通过不懈的努力，才能使我们的幼儿园教师队伍建设迈上新的台阶。
以上是对幼儿园教师队伍建设问题的一些思考和探讨，希望能够为相关人士提供一些参考和借鉴。
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案幼儿园是孩子们的第一课堂，承担着培养孩子综合素质的重要任务。
在幼儿园管理中，常常会出现一些问题，影响了幼儿园教育的效果和质量。
本文将对幼儿园管理中的问题进行浅析，并提出相应的解决方案。
幼儿园管理中存在的问题之一是人员流动性大。
由于幼儿园工作的特殊性，很多老师经不住工作压力和孩子的嘈杂声音，容易选择离职。
这样，幼儿园的稳定性和教育质量都会受到影响。
解决这个问题的关键是改善工作环境和待遇，提高教师的职业素养和工作满意度。
加强对新教师的引导和培养，提高他们的专业能力，增强幼儿园从业人员的归属感和责任感。
幼儿园管理中存在的问题之二是家长参与度不高。
家长是幼儿园教育中的第一要素，但是由于工作忙、时间紧等原因，家长们的参与度不高。
这对于幼儿园的教育工作是一个障碍。
要解决这个问题，幼儿园可以采取多种方式，如开展家长学习班、家长讲座等活动，提高家长对教育的认知和参与度。
幼儿园应加强与家长的沟通，及时了解家长的需求和意见，共同为孩子的成长努力。
幼儿园管理中存在的问题之三是教育资源不足。
由于资金不够、设施老化等问题，幼儿园的教育资源存在一定的不足。
这对于幼儿园的教育质量和效果造成了影响。
解决这个问题的关键是增加对幼儿园的投入，提高幼儿园的设施和教育资源，满足孩子的学习和成长需求。
幼儿园应积极争取社会资源，与社区、企事业单位建立合作关系，共同为孩子们提供更好的教育环境。
幼儿园管理中存在的问题之四是教育方式单一。
传统的教育方式注重知识的灌输，缺少对孩子个性发展的关注和关怀。
这样，孩子们的兴趣和潜能得不到充分发展。
解决这个问题的关键是改变教育方式，注重以儿童为中心的教育模式，鼓励孩子根据自己的兴趣和特长进行学习和发展。
引入多样化的教学资源和方法，提供丰富多彩的学习环境，激发孩子们的学习热情和创造力。
幼儿园管理中存在的问题有人员流动性大、家长参与度不高、教育资源不足和教育方式单一等。
解决这些问题需要从改善工作环境和待遇、提高家长参与度、增加教育投入和改变教育方式等方面入手，为孩子们提供更好的教育环境和教育质量。
幼儿园教师问题分析及改进措施 幼儿园教师管理
幼儿园教师问题分析及改进措施一、问题分析1. 教师流动性大幼儿园教师的流动性大，经常出现因各种原因离职或调动。
这种情况导致了教师队伍的不稳定，给幼儿园的日常管理和教学工作带来了困难。
教师流动也会给孩子们带来不必要的困扰和不稳定感。
2. 教师素质参差不齐幼儿园教师的素质参差不齐，有的教师具有较高的专业水平和教学能力，而有的教师则专业知识不够扎实，教学能力较弱。
这种情况会直接影响到教师的教学质量和教学效果。
3. 教师拼多多压力大幼儿园教师的工作压力大，工作强度大，工作时间长，工资待遇不高。
很多教师为了拼多多而忽视了自身的休息和健康，导致工作效率和工作质量下降，甚至出现了教师的身心健康问题。
二、改进措施1. 建立健全教师队伍培养机制针对教师流动性大的问题，幼儿园可以建立健全教师队伍培养机制，通过加强对新教师的培训和引导，提高他们的工作积极性，减少教师的流失情况。
幼儿园还可以加强对老教师的工作激励和职业发展规划，提高他们的工作稳定性。
2. 提升教师素质和能力针对教师素质参差不齐的问题，幼儿园可以通过加强对教师的培训和进修，提升他们的教学水平和专业素养。
幼儿园还可以建立健全教师考核机制，对教师的教学质量进行定期评估，发现问题及时纠正，提高教师的整体素质和能力。
3. 调整教师工作环境针对教师工作压力大的问题，幼儿园可以通过调整教师的工作环境，合理分配教师的工作任务和时间，减轻教师的工作压力和工作强度。
幼儿园还可以加强教师的心理辅导和健康管理，关注教师的身心健康，提高教师的工作效率和工作质量。
三、结语在幼儿园教师管理方面存在着一系列问题，需要采取一系列的改进措施来解决这些问题。
通过建立健全教师队伍培养机制、提升教师素质和能力、调整教师工作环境等措施，可以有效提高幼儿园教师的整体素质和教学水平，为幼儿园的发展和孩子们的成长提供更好的保障。
希望幼儿园能够认真对待这些问题，积极采取措施，共同努力，为孩子们营造一个良好的成长环境。
幼儿园的教师流动性大吗？
幼儿园的教师流动性大吗？在孩子成长的早期阶段，幼儿园是他们除了家庭之外最重要的学习和生活场所。
而幼儿园教师则在孩子的启蒙教育中扮演着至关重要的角色。
然而，近年来一个备受关注的问题是，幼儿园教师的流动性似乎较大，这给幼儿教育带来了一定的影响。
那么，幼儿园的教师流动性到底大不大呢？要回答这个问题，我们首先需要了解幼儿园教师工作的特点。
幼儿园教师的工作并不仅仅是照顾孩子的生活起居和教授简单的知识，更需要付出大量的耐心、爱心和精力。
他们要时刻关注每个孩子的情绪变化、身体状况，还要设计有趣且富有教育意义的活动，以促进孩子的全面发展。
这份工作需要高度的责任感和敬业精神。
从实际情况来看，在一些地区和幼儿园，教师的流动性确实较大。
造成这种情况的原因是多方面的。
工作压力是其中一个重要因素。
幼儿园的孩子年龄小，自理能力较弱，教师需要花费大量的时间和精力去照顾他们。
比如，要帮助孩子们穿衣、吃饭、上厕所等，这些琐碎的工作看似简单，但日复一日地重复，会给教师带来不小的身体和心理压力。
待遇问题也是导致教师流动性大的一个关键因素。
与教师所承担的工作压力和责任相比，部分幼儿园提供的薪资待遇往往不够理想。
这使得一些教师在面对生活成本的压力时，不得不选择寻找待遇更好的工作。
职业发展空间有限也使得一些教师选择离开。
在一些幼儿园，教师的晋升机会较少，缺乏专业成长的支持和培训，这让有追求、有抱负的教师感到职业前景迷茫，从而选择离开去寻找更有发展潜力的平台。
此外，幼儿园的工作环境和管理方式也会影响教师的稳定性。
如果幼儿园的管理不够人性化，工作氛围不和谐，教师之间缺乏合作和支持，也会让教师产生离职的想法。
然而，并非所有的幼儿园都存在教师流动性大的问题。
在一些管理规范、待遇优厚、注重教师职业发展的幼儿园，教师的稳定性相对较高。
这些幼儿园通常会为教师提供良好的工作条件和环境，合理安排教师的工作任务，避免过度劳累。
在待遇方面，不仅提供有竞争力的薪资，还会有完善的福利保障，如五险一金、带薪年假等。
幼儿园教师队伍稳定与发展策略
幼儿园教师队伍稳定与发展策略一、前言幼儿园教师是幼儿教育事业中的重要实施者，他们的稳定与发展对幼儿园的运营和幼儿的身心发展至关重要。
然而，当前我国幼儿园教师队伍面临着诸多问题，如流动性大、师资短缺等，这些问题制约了幼儿园的可持续发展。
因此，探讨幼儿园教师队伍的稳定与发展策略具有重要意义。
二、现状分析1.幼儿园教师流动性大在我国，幼儿园教师普遍存在流动性大的问题。
一方面，由于幼儿园教师薪资水平相对较低，很多年轻教师将其作为临时职业，一旦有机会就会转行；另一方面，幼儿园教师的工作强度大，且缺乏完善的福利待遇，导致教师队伍难以稳定。
2.师资短缺随着二胎政策的放开，我国幼儿园入园人数逐年攀升，师资短缺问题日益严重。
尤其是在一些发达地区，优质幼儿园教师资源争夺激烈，使得幼儿园教师队伍的稳定性更加脆弱。
3.教师素质参差不齐由于我国幼儿园教师培养体系尚不完善，加之教师资格准入制度执行力度不够，导致幼儿园教师队伍素质参差不齐。
这不仅影响了幼儿园的教育质量，也制约了幼儿园教师的职业发展。
三、稳定与发展策略1.提高薪资待遇，完善福利待遇要提高幼儿园教师的薪资待遇，使其与教育教学工作的实际贡献相匹配。
同时，要完善幼儿园教师的福利待遇，如养老保险、医疗保险、住房公积金等，提高教师的社会地位，从而吸引更多优秀人才投身幼儿园教育事业。
2.加强师资培养，提高教师素质要加强幼儿园教师的师资培养，提高教师的专业素养和教育教学能力。
具体措施包括：优化幼儿园教师培养体系，加强实践教学环节；加大对幼儿园教师的培训力度，鼓励教师参加各类专业培训和学术研讨；严格执行教师资格准入制度，提高教师队伍的整体素质。
3.建立健全激励机制，鼓励教师职业发展要建立健全幼儿园教师的激励机制，鼓励教师职业发展。
措施包括：设立教师职称评定体系，使教师能够通过努力获得相应的职称；开展教育教学竞赛，激发教师的教学热情和创新精神；设立优秀人才奖励基金，鼓励具有特殊贡献的幼儿园教师。
幼儿园教师队伍存在的问题及原因
幼儿园教师队伍存在的问题及原因在当今社会，幼儿园教师队伍存在着一系列问题，对幼儿园教育的发展和幼儿的成长产生了一定的影响。
本文将从多个角度对这一问题展开分析，帮助读者更加全面地了解幼儿园教师队伍存在的问题及其原因。
1. 教师素质不高幼儿园教师队伍中存在着一些素质不高的教师，他们可能缺乏专业知识、对幼儿心理发育不够了解，也可能缺乏对教育教学的热情和责任感。
这些问题导致教师无法很好地完成教育工作，影响了幼儿园教育的质量。
幼儿期是人的成长发育的关键时期，教师应该具备一定的专业素养和责任感，才能更好地指导和照顾孩子们成长。
2. 缺乏专业培训在很多地区，幼儿园教师的专业培训并不完善，很多教师可能只是通过一些基本的资格考试或培训班就能进入教育行业。
这样的教师缺乏系统的专业知识和培训，导致他们在实际工作中无法很好地应对各种教育问题。
缺乏专业培训也是教师素质不高的原因之一。
3. 教师工作环境不佳在一些地区，幼儿园教师的工作环境可能比较差，工资待遇不高、工作条件和资源不足，这使得一些优秀的教师不愿意长期从事幼儿园教育工作，导致幼儿园教师队伍的素质较低。
一些优秀的教师往往会选择进入中小学教育或相关行业，这给幼儿园教育造成了一定的困难。
4. 教师数量不足在很多地区，尤其是一些偏远地区，幼儿园教师的数量可能不足，导致一些幼儿园班级人数过多，教师难以对每个孩子进行个性化的教育。
在这种情况下，即使教师素质较高，也难以很好地完成教育工作。
5. 教师流动性大由于种种原因，幼儿园教师的流动性很大，很多教师可能不愿意在同一所幼儿园长期工作，这使得幼儿园难以建立稳定的教师队伍，也难以形成连续性的教育过程。
教师流动性大也给幼儿园教育带来了一定的不确定性和不稳定性。
针对上述问题，我们需要采取一系列措施来改进幼儿园教师队伍的现状。
应该加大对幼儿园教师的专业培训力度，提高教师的专业素质和责任感。
要改善教师的工作环境和待遇，吸引更多优秀的教师从事幼儿园教育工作。
衡水地区幼儿园师资配备存在的问题及解决策略
衡水地区幼儿园师资配备存在的问题及解决策略在当前社会背景下，幼儿教育越来越受到广泛关注，衡水地区的幼儿园也不例外。
然而，在幼儿园师资配备方面，仍存在一些问题。
本文将从衡水地区幼儿园师资配备的现状入手，分析存在的问题，并提出相应的解决策略。
一、衡水地区幼儿园师资配备存在的问题1.教师数量不足近年来，衡水地区幼儿园数量迅速增加，但教师数量并未同步增长。
部分幼儿园班级人数过多，教师工作压力增大，难以保证教学质量。
2.教师队伍不稳定由于薪资待遇、职业发展等原因，幼儿园教师队伍流动性较大。
一些教师工作一段时间后选择离职，导致幼儿园师资队伍不稳定。
3.教师素质参差不齐衡水地区幼儿园教师队伍中，部分教师学历较低，专业素质不足。
这直接影响了幼儿园的教育质量。
4.教师培训不足幼儿园教师培训机会较少，部分教师缺乏教育教学经验，难以满足幼儿教育需求。
二、衡水地区幼儿园师资配备解决策略1.增加教师数量政府部门应加大对幼儿园师资队伍的投入，增加教师编制，确保幼儿园班级人数适中，提高教学质量。
2.提高薪资待遇提高幼儿园教师薪资待遇，增强职业吸引力。
同时，完善教师福利制度，提高教师工作满意度。
3.优化教师选拔机制严格选拔幼儿园教师，提高教师队伍整体素质。
加大对优秀教师、优秀教育管理者的奖励力度，激发教师工作积极性。
4.加强教师培训加大对幼儿园教师培训的投入，定期组织教师参加教育教学研讨、专业培训等活动，提高教师教育教学能力。
5.建立健全教师激励机制设立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师工作热情。
6.促进教师队伍稳定通过政策引导，鼓励教师长期从事幼儿教育工作。
对长期在幼儿园工作的教师给予表彰和奖励，增强教师队伍稳定性。
7.建立教师交流制度鼓励幼儿园之间进行教师交流，促进教师队伍的均衡发展。
同时，加强城乡幼儿园教师交流，提高农村幼儿园教师素质。
8.强化幼儿园管理加强对幼儿园的监管，规范幼儿园管理，提高幼儿园教育教学质量。
幼儿园目前存在的问题和困难
幼儿园目前存在的问题和困难幼儿园目前面临的问题和困难引言：幼儿园作为一所提供早期教育的重要场所，扮演着培养孩子们健康成长的关键角色。
然而，目前幼儿园系统普遍面临着一系列问题和困难。
本文将探讨这些问题，并提出解决方案，以确保幼儿获得更好的教育体验。
一、人员短缺和招聘难题1.1 人员流动性高导致师资不稳定近年来，由于社会经济发展和竞争加剧，许多优秀的幼儿教育工作者选择流向其他行业或进入高等学府进行深造。
这导致了幼儿园师资队伍的不稳定性和持续招聘压力。
1.2 招聘竞争激烈导致选才困难与此同时，幼儿教育领域显著增长，吸引了大量有才华、富有热情的求职者。
而面对如此激烈的竞争条件下，幼儿园经常难以招聘到最合适的教师。
这种情况导致教学质量的不稳定，影响了孩子们的成长。
解决方案：为了解决幼儿园人员短缺和招聘难题，有几个关键措施可以采取：2.1 提高待遇和福利加大对于幼儿教育工作者的待遇和福利支持，提供有竞争力的薪酬、培训机会、健康保险和福利等，以吸引并留住优秀人才。
2.2 打造职业发展路径创建明确且吸引人的职业发展路径，包括晋升机会、专业发展计划、提供更多培训等，使幼儿园工作者感受到他们在组织中的成长空间，并激励他们持续投入。
二、设施不足和环境问题2.1 空间局促与资源匮乏大多数幼儿园面积相对较小且场地有限。
由于资源匮乏，很多幼儿园无法提供充足而安全的活动区域，并且无法满足幼儿的学习和探索需求。
2.2 缺乏自然环境许多幼儿园处于市区或工业区，缺乏绿化、花草等自然环境。
这对幼儿的身心健康发展构成了挑战。
解决方案：为了改善设施不足和环境问题，可以采取以下措施：3.1 扩建与合作积极争取政府支持和社会资源，扩建幼儿园场地，提供更多活动区域。
创造与其他机构、组织或社群的合作机会，以共享资源和设施。
3.2 加强绿化和自然教育在有限条件下，将空地打造成小型花园或种植区，并引入一些室内植物。
同时开展与大自然相关的教学活动，培养孩子对自然环境的关注与兴趣。
幼儿园教师流动性大问题
不能让人满意的工资导致幼儿园老师流动性大。
有多位家长告诉记者，孩子从小班到大班，换了多个老师。
“有时候我根本不认识他的新老师。
”一个大班孩子的家长说。
民办幼儿园的教师流动性大分析开学到部分民办幼儿园视导发现一个现象，民办幼儿园的师资流动性大，目前，幼儿园的教职工年轻教师居多，在幼儿园部分干了2年左右的教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者改行干别的工作。
幼师毕业生，幼儿园需要培养1-2年，才能完全胜任幼师的工作，基本上也就只能用1年，第三年，都走了。
也有的幼师才干了半年，就撒手走人了。
民办幼儿园教师流失的主要原因1、教师之所以流动，主要是因为工资待遇跟不上。
随着物价的上涨，她们的工资很难维系她们的生活。
2、幼儿园教师工作时间长，工作量大，一天八个小时都是照顾孩子的吃喝拉撒，感觉幼儿教师就像保姆3、幼儿园教师养老保险没有保障，不能解坚决她们的后顾之忧，民办幼儿园要想留住教师，必须提高教师的工资待遇。
坚决养老保险问题，要重视幼儿园的教育管理。
做到管理要人性化，同时，设立内部培训的平台，要让老师在幼儿园不断提升自己，给她们提供发展的平台。
另外，还要关心幼儿园教师，从精神层面和物质层面满足幼师的需求，给教师提供一个良好的工作氛围，让他们尽最大的努力为幼儿园做贡献。
在私立幼儿园中,幼儿教师的流动非常频繁。
据调查,能在同一私立幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师,仅占10%左右,其余也就是呆一个学期也就离开了。
教师的合理流动可以给幼儿园增添新的活力,但教师的频繁流动,给幼儿园带来了诸多负面的影响,不仅影响了幼儿园正常的教育教近日，正当南宁市一家民办幼儿园的几名老师因被辞退而烦恼时，南宁市另一家民办幼儿园的几名老师却悄悄离职。
记者在调查中发现，目前，南宁市民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象，这对孩子的成长以及民办幼儿园的发展都带来了不良影响。
现象：老师频繁流动各方都受影响9月24日，在南宁市明秀幼儿园门口，10名老师拿着《南宁市劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》和《南宁市西乡塘区劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》找幼儿园领导讨说法。
幼儿园保教问题清单及解决方案 保教问题
幼儿园保教问题清单及解决方案随着我国经济的快速发展，家庭结构的多样化和妇女参与职场的增多，越来越多的家长选择将自己的孩子送入幼儿园接受教育。
然而，随之而来的是幼儿园保教问题的频发。
保教问题不仅仅是孩子们面临的问题，也是家长和整个社会都和关心的问题。
本文将从幼儿园保教问题的现状和存在的主要问题出发，针对每个问题提出解决方案，旨在帮助幼儿园提高保教质量，为孩子们的健康成长创造更好的环境。
一、保教问题的现状1. 教师素质不高目前，许多幼儿园的教师素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和教学技能，甚至存在道德品质问题。
2. 教师流动性大由于幼儿园普遍存在待遇不高、工作压力大等问题，导致教师流动性大，教师离职率高。
3. 教学质量参差不齐幼儿园的教学质量各异，有的幼儿园重视学科教育，忽视幼儿身心发展，有的幼儿园把重点放在表演和比赛上，忽视孩子的兴趣和特长。
4. 安全隐患一些幼儿园存在安全管理不到位，安全隐患多，存在食品安全、学生伤害等问题。
5. 家长参与度低部分幼儿园缺乏有效的家校沟通机制，家长对孩子在幼儿园的学习和生活情况了解不够，缺乏监督和参与。
6. 教育资源不足一些幼儿园的教育资源匮乏，缺乏先进的教育设备和资源，无法满足幼儿多元化的学习需求。
二、解决方案1. 提高教师素质加强对幼儿园教师的岗前培训和持续教育，提高教师的专业水平和教育教学能力，同时加强对教师的道德教育和职业道德建设。
2. 完善教师待遇提高幼儿园教师的待遇和福利，加大对教师的奖励和补贴力度，增加教师的职业发展空间，减少教师流动性。
3. 构建综合素质教育体系加强对幼儿园教学质量的评估，鼓励幼儿园实施多元化的教育模式，注重培养孩子的综合素质和创造力。
4. 完善安全管理制度建立健全幼儿园的安全管理制度，加强对师生的安全教育和意识培养，定期检查和排查安全隐患，确保幼儿园的安全。
5. 加强家校合作鼓励幼儿园和家长之间的沟通和合作，建立定期的家长会议和家长参观日，让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和成长情况。
幼儿教师流动与幼儿园教师管理的相关研究
《幼儿教师流动与幼儿园教师管理的相关研究》摘要：教育是我国实现强国梦想的重要一步，而幼儿教育更是所有教育的奠基石，搞好幼儿教育对于个人的成长成才特别重要。
影响幼儿教育的最直观因素即是幼儿教师，其教育水平的高低、教学手段的使用以及流动性的大小都是影响幼儿教育的重要因素。
本文主要从幼儿教师流动和幼儿园教师管理的关系进行分析说明，找出幼儿教师流动的主要原因及解决方法。
关键词：幼儿教师流动；幼儿园教师管理一、幼儿教师流动频繁的原因分析（一）幼儿教师聘用方式影响教师流动意愿经过相关调查数据显示，公办幼儿园教师的流动意愿明显低于民办幼儿园教师；而私立幼儿园中的贵族幼儿园教师流动意愿也低于一般私立幼儿园的教师。
其中在公办幼儿园里，隶属于编制内的教师其流动意愿和比例是最低的，基本趋于不流动的局面，而聘用制的教师的流动意愿还是比较大的。
究其原因，是编制内的教师相当于拥有了铁饭碗，基本不用担心失业的风险，生活压力较小，过得相对来说较为安稳，所以其流动意愿并不大；而贵族幼儿园教师虽然不属于编制体系，但是其工资比其他幼儿园教师工资高，所以也更能使教师留在园里工作。
由此可知，教师聘用方式（编制内还是聘用制）和教师所处园区水平都是影响其流动意愿的原因。
（二）幼儿教师工资水平普遍低于其他教师众所周知，基于幼儿的生理年龄和心理年龄，其在学习和生活上更需要教师的引导，需要教师付出更多的时间和精力。
幼儿教师在幼儿的教育和生活中投入了大量的精力，与这些投入相比，其产出是十分微薄的。
有关数据显示，民办幼儿教师的工资平均在八百左右，而公立幼儿教师的平均工资也不到一千五百元；而像小学教师、中学教师等，其工资的平均水平也在两千五百元左右。
这就造成了收入不均衡的现象，同样是教育工作者，而且就投入的精力和心血来说，幼儿教师花费的时间和精力并不比其他教师少，但是工资待遇差别却如此显著。
除此之外，幼儿教师的工资水平并不会随着其教龄的增长、工作时间的增加以及学历的提升而得到同比例的提升；尤其是在私立幼儿园里，幼儿教师的工资都是从学生交的保育费里扣除，所以发工资的时间往往不是固定的时间节点，这也使得其生活难以得到固定保障。
幼儿园教师队伍建设报告
幼儿园教师队伍建设报告一、引言幼儿园教师是幼儿园教育的中坚力量，是幼儿园教育质量的关键因素。
因此，幼儿园教师队伍的质量和数量是衡量幼儿园教育质量的重要指标之一。
本报告旨在对幼儿园教师队伍建设进行分析，并提出对策，以促进幼儿园教育事业的发展。
二、当前幼儿园教师队伍建设的现状1.人才结构不合理幼儿园教师队伍中，普通幼儿园教师占比较大，而高级教师、特级教师的比例较少，这种人才结构不合理，会影响到幼儿园教育的发展。
2. 教师流动性大目前幼儿园教师流动性较大，这会影响到班级稳定性以及教育教学质量，同时也会给幼儿园带来管理上的困难。
3. 师资水平参差不齐幼儿园教师队伍中，师资水平参差不齐，一些教师专业能力、工作热情、教学经验等方面的不足会影响到教育教学质量。
4. 教师队伍数量不足目前幼儿园教师队伍数量不足，面临着缺乏教师的困境，在这种情况下，幼儿园难以保障班级、家长和幼儿的需求。
三、影响幼儿园教师队伍建设的因素：1. 社会经济发展水平社会经济发展水平的高低会直接影响到幼儿园教师队伍的建设水平，一个相对发达的社会，其教师队伍的建设水平一般都相对较高。
2. 教育政策的制定教育政策为幼儿园教师队伍的建设也提供了支持，在政策制定过程中，必须考虑到幼儿园教师队伍建设的问题。
3. 教育体制的改革教育体制的改革也为幼儿园教师队伍建设提供了有力的保障，通过新的教育体制，可以鼓励幼儿园教师不断进步。
四、幼儿园教师队伍建设对策：1. 优化人才结构幼儿园应该注重招聘风格、宣传力度、薪资待遇等方面，吸引更多高级、特级教师的加入，从而优化幼儿园教师队伍的人才结构。
2. 加强教师培训要定期组织幼儿园教师进行各种形式的培训，从而提高教师的专业能力、工作热情、教学经验等，为教师的职业发展提供更多机会。
3. 建立完善的评价制度建立完善的教师评价制度，对教师的工作情况进行动态监管和评价，对表现优秀的教师进行激励和奖励，对表现不佳的教师进行帮助和引导。
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不能让人满意的工资导致幼儿园老师流动性大。
有多位家长告诉记者，孩子从小班到大班，换了多个老师。
“有时候我根本不认识他的新老师。
”一个大班孩子的家长说。
民办幼儿园的教师流动性大分析开学到部分民办幼儿园视导发现一个现象，民办幼儿园的师资流动性大，目前，幼儿园的教职工年轻教师居多，在幼儿园部分干了2年左右的教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者改行干别的工作。
幼师毕业生，幼儿园需要培养1-2年，才能完全胜任幼师的工作，基本上也就只能用1年，第三年，都走了。
也有的幼师才干了半年，就撒手走人了。
民办幼儿园教师流失的主要原因1、教师之所以流动，主要是因为工资待遇跟不上。
随着物价的上涨，她们的工资很难维系她们的生活。
2、幼儿园教师工作时间长，工作量大，一天八个小时都是照顾孩子的吃喝拉撒，感觉幼儿教师就像保姆3、幼儿园教师养老保险没有保障，不能解坚决她们的后顾之忧，民办幼儿园要想留住教师，必须提高教师的工资待遇。
坚决养老保险问题，要重视幼儿园的教育管理。
做到管理要人性化，同时，设立内部培训的平台，要让老师在幼儿园不断提升自己，给她们提供发展的平台。
另外，还要关心幼儿园教师，从精神层面和物质层面满足幼师的需求，给教师提供一个良好的工作氛围，让他们尽最大的努力为幼儿园做贡献。
在私立幼儿园中,幼儿教师的流动非常频繁。
据调查,能在同一私立幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师,仅占10%左右,其余也就是呆一个学期也就离开了。
教师的合理流动可以给幼儿园增添新的活力,但教师的频繁流动,给幼儿园带来了诸多负面的影响,不仅影响了幼儿园正常的教育教近日，正当南宁市一家民办幼儿园的几名老师因被辞退而烦恼时，南宁市另一家民办幼儿园的几名老师却悄悄离职。
记者在调查中发现，目前，南宁市民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象，这对孩子的成长以及民办幼儿园的发展都带来了不良影响。
现象：老师频繁流动各方都受影响9月24日，在南宁市明秀幼儿园门口，10名老师拿着《南宁市劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》和《南宁市西乡塘区劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》找幼儿园领导讨说法。
这10名老师曾在南宁市明秀幼儿园工作，有的在该幼儿园工作了10年以上。
今年1月底，明秀幼儿园以合同到期或老师不符合幼儿园教师资格为由，将5名老师辞退，另3名老师被幼儿园口头辞退，另外两名老师因不满幼儿园提供的新劳动合同条款，也离开了幼儿园。
与明秀幼儿园的几名老师相比，南宁市儒佳仪幼儿园几名老师离开幼儿园却显得有些突然。
9月5日上午，儒佳仪幼儿园的几名老师忽然离职（本报9月7日第4版曾作报道），在幼儿园老师和家长中引起了不少争议。
儒佳仪幼儿园负责人程老师说，幼儿园的老师忽然离职后，他们不得不聘请新的老师来给孩子上课，一些家长还提出了退学的要求。
鉴于忽然离职的几名老师与幼儿园之间还有合同在身，幼儿园目前已准备对擅自离职的老师提起诉讼。
孩子家长方女士说，幼儿园经常换老师，让人觉得幼儿园不讲信用，她有时都怀疑幼儿园的教学能力和管理水平，怀疑幼儿园这样做是不是在骗钱。
一家幼儿园的负责人认为，民办幼儿园信用出现问题时，会很自然地产生一些连锁反应。
一些市民会认为民办幼儿园信用都不高，而不愿意将孩子送到民办幼儿园里。
这样，民办幼儿园的生存就越来越困难。
学生少了，幼儿园就采取减少老师、降低伙食标准等方式来减少成本，老师工作的积极性就会降低。
结果人们对民办幼儿园的印象就越来越差，从而陷入一种恶性循环。
民办幼儿园老师流动性过大，除了给幼儿园带来影响，对孩子的成长也不利。
市民邓女士的孩子正在一民办幼儿园上学。
今年9月初，给孩子上课的老师离开了幼儿园，幼儿园只能给孩子找来新老师。
她说：“没换老师前，孩子放学回家后会主动说今天都学了些什么内容，现在换老师后，孩子回家什么都不说。
就算是问孩子学了什么，他只是说不知道。
真是很为孩子着急！”幼儿园老师流动性过大，对老师本身也有不利影响。
被幼儿园解职的老师会被人认为是执教水平低，而突然离职的老师更是被孩子家长认为是“缺乏责任心，没有职业道德”。
这些影响都对他们的再次就业有负面的影响。
探因：待遇难以保障加剧教员流动南宁市江南区教育局工作人员表示，民办幼儿园的教师有流动性很正常，但目前民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象。
民办幼儿园老师流动性过大，对幼儿园、孩子、老师本身都有不利影响。
那为何还会出如此之大的流动呢？记者调查发现，幼儿园给予老师的工资待遇、保险福利等保障是左右老师流动的主要因素。
梁老师从1997年8月起就在明秀幼儿园工作。
2004年，在工作了7年后她才与幼儿园签订了第一份劳动合同。
1995年4月，冼老师开始在明秀幼儿园里工作，自从2004年与幼儿园签订《劳动合同》后，幼儿园才给冼老师买了部分保险，而医疗保险则全部由老师自己承担。
今年1月，梁老师不满幼儿园的待遇，便不再与幼儿园再续签劳动合同，离开了幼儿园。
2006年，周老师到南宁一家民办幼儿园工作，她的基本工资是490元。
按照她与幼儿园的约定，工作每满一年，下一年的工资就涨20元。
2007年，周老师被幼儿园辞退，当时她的工资也只有510元。
她说：“如果按照这样的条款，就算我在幼儿园工作30年，每个月也不到1100元。
”曾在南宁市一家民办幼儿园工作多年的杨老师说，目前南宁市还有一些民办幼儿园老师的工资，在扣除养老保险、医疗保险、失业保险等后，也没有达到南宁市2007年11月公布的最低工资标准580元。
支招：各方依法行事部门加强监管面对民办幼儿园老师流动性过大带来的种种问题，南宁市一民办幼儿园的管理人员说，目前因为《劳动合同法》刚实施不久，很多老师与幼儿园会因为工资待遇等发生纠纷。
南宁市劳动和社会保障局一名工作人员说，从目前的情况来看，民办企业比较多，他们不可能一一去调查民办企业是否按照《劳动合同法》规定与员工签订合同。
只能是靠员工投拆，接到投诉后他们再去调查立案，进行处理。
所以员工必须要提高自己的法律意识，如果发现自己与用人单位签订的合同内容有不符合《劳动合同法》的规定时，应该马上向主管部门投诉，维护自己的合法权益。
而一些幼儿园负责人和老师则表示，在执行新的法规上，民办幼儿园还需要有个过渡期，有关部门应该加强监督管理，特别是在《劳动合同法》实施后，有关部门应该加强对幼儿园执行情况的检查，而对于幼儿园教师资格、教师水平也应该有相应的规范，以保障老师、幼儿园的权益。
南宁市金浦路一家幼儿园的园长说，减少教师流动性，可以建设一支稳定的教师队伍，这对孩子和幼儿园都有好处。
如何留住老师，需要靠民办幼儿园加强内部管理。
据了解，这家幼儿园两年来没有老师离开，随着教师队伍的稳定，教学规模也不断扩大。
该园长介绍说，园方在老师上岗之前会进行一个星期到两个星期的培训，主要向老师说明幼儿园的制度、要求以及工资支付方式，并在合同上写清楚。
如果遇到临时特殊情况需要老师加班时，园方还会先向老师说明是否有加班费等。
南宁市江南区教育局有关人士表示，要减少民办幼儿园教师队伍的流动性，主要靠幼儿园的管理方与老师共同努力。
幼儿园应该严格按照国家有关要求，给予教师相应的待遇，同时还应该加强管理建设，创造好的工作环境，加强人性化管理，以事业留人、以情感留人；幼儿园老师则应该不断提高自身水平，以适应民办幼儿园的发展需求，并加强责任心，严格遵守劳动合同，提高职业道德。
记者调查：民办幼儿园为何留不住老师2010年08月31日 11:27中国新闻网【大中小】【打印】共有评论0条滨海新区网8月30日讯孩子上幼儿园几个月，教师却一再更换，家长对此忧虑重重。
记者调查发现，目前民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象。
家长担忧：教师一换再换孩子受影响家住塘沽的曾先生是一位3岁宝宝的家长，今年初，他把孩子送进了开发区的一家私立幼儿园。
曾先生说，今年5月份，给孩子上了几个月课的老师离职了，几天后幼儿园给孩子找来了新老师，可是就是这样一次普通的老师更换，却给孩子带来了很大的变化。
“孩子对前一个老师的依赖性很重，孩子每天放学回家都会主动说今天老师又教了什么内容，老师又跟他说了什么话。
自从换了老师后，孩子回家什么都不说了，就算问他，他也说得吞吞吐吐的。
”近日，曾先生听其他家长介绍，9月份孩子的班上又要换老师，这一下曾先生又着了急，“留不住老师的地方肯定不会有良好的校风和师德，幼儿园经常换老师，真让家长们怀疑幼儿园的教学能力和管理水平。
”记者调查：待遇低、压力大，难留好老师据曾先生介绍，前任老师的离开是因为学校给的工资太低。
在采访中，记者联系到了从这家幼儿园离职的老师小琴(化名)。
据小琴介绍，她去年毕业就来到了开发区这家幼儿园试用，最初她带的班级本来定额是30个孩子，后来一点点又被插进了十几个孩子，“班上40多个孩子，教起来非常吃力，每天早上7点多钟就要到校，下午六七点钟还不一定能走，每天还要蹦蹦跳跳的，实在是辛苦。
”然而，最让小琴不能接受的还是幼儿园的工资和福利，“当初面试的时候，说是工资1200元至1500元，每天按工作时间还会给加班费，可是工作了以后发现却不一样了。
”小琴说，干了这么久，不仅工资一点没有涨，就连国家规定的一些福利待遇都没有。
据小琴介绍，在新区一些私立幼儿园中，像她这样的教师还有很多，大家都在频繁地跳槽。
相关部门：要创造良好环境保障教师待遇据业内人士介绍，由于学前教育尚未纳入义务教育范围，许多民营幼儿园教师虽然有教师之名，却没有正式的教师编制，在待遇上和公办教师相差十分悬殊，因此造成不少民营幼儿园教师流动性较大。
教师待遇和教师素质有一定恶性循环的趋势。
“要减少民办幼儿园教师队伍的流动性，主要靠管理部门与幼儿园的共同努力。
”塘沽教育部门相关人士在接受记者采访时表示，各幼儿园应该按照国家的相关规定给予教师相应的待遇，给员工创造好的工作环境，同时教育及劳动部门也应该加强监管，保障幼儿园的规范管理和教师应有的待遇。
(记者于浩洋)。
但是,幼儿教师队伍流动性大、缺乏职业认同感、获得的报酬也相对较低,而且在整个幼儿教师队伍中所占的比例越来越大。
这种态势如果任其发展下去,将会造成幼儿教育质量的隐性下降,并将直接影响到我国未来人口的素质。
尤其在私立幼儿园,教师流动更为频繁,直接影响到了私立幼儿园的办园质量。
1私立幼儿园教师流动频繁原因分析 1.1工作任务重,心理压力大大部分幼儿教师感到工作压力较大或很大。
幼儿教师的工作压力主要来源于幼儿教师这一职业的特殊性。
幼儿教师不但要为幼儿传授知识,还要照顾幼儿的安全,承受着幼儿家长带来的巨大压力。
幼(本文共计：《科教文汇(中旬刊)》2011年第09期作者：马丽芳;选择字号∙大∙中∙小私立幼儿园教师流动频繁的原因及对策分析收藏本文分享幼儿园老师工资低流动大/ 2012-03-05 21:09来源：广州日报网友评论 (0)大洋网讯（广州日报记者廖靖文通讯员海宣）如何缓解适龄儿童“入园难”、“入园贵”是当下广州市民最关心的问题之一，今天开幕的海珠区政协十四届二次会议上，海珠区政协教育组委员建议提高民办幼儿园的财政资助比例，以及提高公办幼儿园在编师资指标，切实推动学前教育快速发展。