火灾发生时教案教学设计
火灾事故应急教案
火灾事故应急教案一、火灾事故应急教案1. 火灾事故的特点火灾事故发生突然，火势蔓延迅速，烟雾浓密、高温等因素对人员造成威胁。
因此，在火灾事故发生时，要迅速做出反应，正确处置。
2. 火灾事故应急教案（1）发现火灾一旦发现火灾，应立即向单位内其他员工报告，同时迅速报警通知消防队，避免火灾扩大。
（2）人员疏散在火灾发生时，应当立即按照疏散路线有序撤离，禁止乘坐电梯，并按照指示前往安全出口。
（3）火灾扑救如果火灾扑救条件允许，可以通过灭火器灭火，但必须做好自我保护。
（4）保持冷静在火灾发生时，要保持冷静，听从工作人员指挥，避免踩踏和混乱。
（5）避免烟雾中毒烟雾中的有毒气体容易引起中毒，所以在疏散途中，要尽量蹲低，避免吸入烟雾。
（6）统一人员聚集地点疏散后，要统一到预定的聚集地点，以便进行人员的核对和安全。
（7）配合救援工作在疏散后，也要积极配合消防人员的救援工作，并做好受伤人员的照顾工作。
3. 火灾应急处置流程（1）发现火灾→立即报警→启动消防预案→人员疏散→火灾扑救→保持冷静→统一聚集→配合救援。
以上就是一份火灾事故的应急教案，希望每个员工都能够熟记并在火灾发生时能够迅速反应，正确处置。
二、火灾应急处理知识1. 如何正确使用灭火器（1）取灭火器时，要将手握紧握把，用力向下拉，使助推装置推出来。
（2）在灭火器出现故障时，不要私自维修，应送专业人员处理。
（3）在使用灭火器时，要逆风站立，使消防剂能够直接喷向火灾部位。
2. 如何正确疏散（1）发现火灾时，要不慌不忙地向预定的疏散通道前进，不乱搀杂。
（2）禁止乘坐电梯，以免发生故障。
（3）在疏散途中，要尽量蹲低，避免吸入烟雾，用湿毛巾捂口鼻。
3. 如何保持冷静在火灾发生时，要保持冷静，避免混乱和踩踏。
听从工作人员指挥，按照疏散路线有序撤离。
4. 如何预防火灾（1）定期检查用电设备，防止电线电器老化。
（2）注意用火安全，禁止在易燃场所使用明火。
（3）禁止在危险场所吸烟，不要乱扔烟头。
大班安全教案：应对突发着火事件
大班安全教案：应对突发着火事件发生突发着火事件时，大班儿童的生命安全和身体健康将受到威胁，此时需要教师及时有效地开展应对工作，让学生尽快逃离危险现场，保障他们的生命安全。
本文将从预防、应对两个方面，为大班的安全教育提供有效的建议。
一、预防为主1.营造良好安全氛围通过讲解与操作，让幼儿记住消防人员应急救援的重要意义，建立消防应急知识，建立安全教育氛围，避免学生粗心大意、玩火心理和无理取闹，维护良好的安全环境。
2.引导幼儿了解火源开展“让幼儿亲身体验火源”的活动，让每个孩子亲手点燃蜡烛，了解火可以产生危险，消防员对于着火地点的深入排查，提醒幼儿切勿在室内或有氧气的室外使用火源。
3.强化消防演习每个班级应该定期进行模拟火灾的消防演习，让学生学会如何安全疏散，熟练利用灭火器等。
演习中注重在持证消防员和消防教员的实际指导和批评指导下进行。
二、应急处置措施1.发现火源及初期灭火当发现着火现场时，要想办法通知其他人员进行疏散，并进行初期灭火。
如果是小范围的着火，可使用灭火器灭火，不过要注意灭火器使用的时候，要站在可疏散的出口口保证安全，喷射时先瞄准火源切勿瞎喷。
2.疏散人员如果火势不得不扩散，就要立即将大班儿童紧急疏散，要快速召集班级学生进行疏散，并带领学生走出学校或其他安全区域。
不要忘记先关掉学校、宿舍、寝室其他闪电电器设备的电源，以免引发更大的火灾。
3.呼叫相关机构要及时拨打当地消防局的电话，第一时间进行报警，以便消防队及时到场进行各种灭火和救援工作。
同时，也可通过其他方式呼叫相关机构，如电话、信息、社交媒体、电视等，以便及时获得帮助和支持。
4.安全休息一旦被救出，需要让他们保持心理平静，主动帮他们保持呼吸顺畅、安全休息，以避免出现误伤二度灼伤等情况。
同时，教师需要做好随时的心理安抚，进行专业的心理疏导，减轻其心理恐慌和失望情绪。
大班安全教案应对突发着火事件，强调预防为主，并采取应急处置措施。
通过提前预防和应对，最大程度上保护学生的健康和生命安全。
火灾事故处置教案
火灾事故处置教案教案目标：通过本课教学，学生应能够了解火灾事故的常见原因、处置方法和预防措施，提高学生的火灾防范能力和自救能力。
一、认识火灾事故1. 了解火灾的危害：火灾是指火焰和热量的破坏性所造成的事故，其危害性很大，不仅会造成财产损失，还可能导致人员伤亡。
2. 了解火灾的常见原因：火灾的发生原因主要包括：电器故障、明火燃烧、煤气泄漏、雷击、恶意纵火等。
3. 了解火灾的分类：根据火灾的起因和性质，将火灾分为自然火灾和人为火灾两种。
4. 了解火灾的扩散方式：火灾的扩散方式主要有辐射、传导、对流和燃烧四种方式。
二、火灾处置方法1. 发现火灾时应采取什么措施？（1）保持镇定，及时报警；（2）试图扑灭初期火灾；（3）逃生时要避开烟雾，尽量贴近地面；（4）遇到无法逃生时，应找到避难场所，用湿毛巾捂住口鼻。
2. 如何正确使用灭火器？（1）掌握灭火器的使用方法；（2）迅速判断火源的类型；（3）确定灭火器的使用位置，适时适量地喷射灭火剂。
3. 如何正确逃生？（1）要有预案，事先确定逃生路线；（2）途中要维持镇定，避开烟雾；（3）及时向他人求救。
4. 如何正确报警？（1）使用110报警电话，或者按下火警按钮；（2）向消防队员和教师报告火灾信息。
三、火灾预防措施1. 家庭火灾预防（1）检查家用电器的线路和插座，不要私接电线；（2）不要将易燃物品放在明火旁；（3）煤气灶使用时，要保持通风；（4）不要将电线、布料等易燃物放在暖气片上。
2. 公共场所火灾预防（1）安装消防设备，如灭火器、消防栓等；（2）定期组织火灾演练；（3）严格禁止违规用火。
3. 学校火灾预防（1）严禁学生私自携带易燃物品；（2）学校安全管理人员定期检查消防设备；（3）学校内定期开展消防安全知识宣传教育。
四、教学过程1. 火灾事故认识通过图片或视频，让学生了解火灾的危害、常见原因、分类和扩散方式。
2. 火灾处置方法教师介绍逃生时的注意事项，并模拟灭火器的使用方法，让学生亲自操作。
火灾的教案推荐5篇
火灾的教案推荐5篇火灾的教案篇1防止火灾》教学案例教学目标：态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
知道怎样报火警。
知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教学难点：了解报火警的注意事项。
教学具准备：录像资料相关新闻报道图片教学过程：一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等看来火对于我们的确很重要，我们的生活在离不开火，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验火灾的危害：播放相关录像资料，出示相关火灾的文字报道提出问题：你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。
火灾预防：火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多儿童被火灾夺去生命。
同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
那么我们日常生活中如何预防火灾呢。
请从你的家庭、学校、和你的周围（如山林等方面说说，请同学们分组进行讨论。
三、汇报总结引出火灾的预防知识1、不要将火烛带入校园，树林。
2、不要在易燃、易爆物旁用火。
3、不用私拉乱接电线，经常检查用线路，以防老化。
4、做到人走关气、断电。
5、小朋友不能参与救火。
四、了解火警、拓展延伸1、设想：如果火灾发生在你的身边，你会怎样做？让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119” 。
那么我们要如何正确拨打火警电话呢。
请看录像。
（放相关录像3、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项（六火场自救与逃生：1、当火灾一但发生在我们身边，危急到我们的人身安全。
那么我们又该怎么办，同学们有哪些自救的知识？2、请同学们分组讨论一下。
3、学生汇报。
后教师放相关录像，让我们看看在这种情况下专家是怎么告诉我们的。
关于火灾安全教案（精选7篇）
火灾安全教案关于火灾安全教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的关于火灾安全教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
火灾安全教案1[活动目标]1、培养幼儿初步的自我保护意识，幼儿园大班火灾教案。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
[活动准备]课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
[重点难点]重点是防火；难点是自救。
[活动过程]1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
[活动延伸]认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
火灾安全教案2活动目标：1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动重点：了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法活动难点：提高幼儿的自我保护意识和能力活动准备：毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片活动过程：一、出示图片引出活动1、教师出示图片教师：小朋友，你们看看这些图片上都怎么样了呢？发生了什么事情呢？小结：这几张图片里面都是发生了火灾，房子着火了。
火灾发生怎么办教案
火灾发生怎么办？教案火灾发生怎么办？教案「篇一」设计意图：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目标：1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动过程：一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？（1）如果发生火灾了，该怎么办？教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马上离开。
让大人采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
湿毛巾要折叠6—8层。
（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）如果身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不可用灭火器直接喷(5)发生火灾了，可以乘坐电梯吗？教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
火灾发生时-教案-教学设计.
火灾发生时教学目标：1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
重点：知道在火灾发生时，要先打火警电话报警，然后自救。
教学过程：1、课堂组织教学：据说，瓯海实验小学生学生是全瓯海最优秀的小学生，这是真的吗？……这节课，就让老师看一看，这最优秀的学生到底是名符其实还是浪得虚名？……最优秀的学生，现在应该怎么办？2、活动引入：火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。
火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。
下面，老师来请大家看一段学生的录相？.............看了这段录相？你们的心情心情怎么样？是啊！这是一个火灾现场，发生火灾是一件很痛苦的事情，它使很多人终身残疾，甚至夺去了他们宝贵的生命，很多人因此无家可归。
据统计2 0 0 7年全年共发生火灾15. 9万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾）死亡14 18人，受伤8 6 3 人，直接财产损失9.9亿元，2008 年全年共发生火灾13.3 万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385 人，受伤684 人，直接财产损失15 亿元，其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。
（自动播放的图片与文字，课件分句出现）据说，80%以上的火灾死亡原因是不懂火灾逃生方法。
同学们，看到这里，你有什么想说的？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。
以上事实确实让我们触目惊心，惨不忍睹！揭题：同学们, 居安思危，防患未然，让我们试想一下:假如火灾就发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就一起学习“火灾发生时”这一节课。
课件出示标题出示课件，引导：你们看，这里有一名四年级的学生冬冬，一天，他家就发生了这样的意外……（冬冬是瓯海实验小学学生，家住在瓯海梧田路38 号，5 楼，他家的电话号码是……，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。
火灾安全教育教案8篇
火灾安全教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!火灾安全教育教案8篇优秀的教案需要注重课程的持续改进，教案的适切性可以通过教师与学生之间的积极互动来实现，以了解他们的反馈和需求，本店铺今天就为您带来了火灾安全教育教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《当火灾发生时》教学设计
《当火灾发生时》教学设计教材分析：本节课是小学品德与社会四年级下册第六单元第二主题《为了防止火灾的发生》中的第三课时《当火灾发生时》的的教学内容（见书第79—81页）。
教材首先介绍当遇到火灾时，要及时报火警，当在特殊的情况下不能及时报火警，又被困在房屋里该怎么办？这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。
教材介绍了一些自护自救的方法，为教师的教和学生的学提供了范例。
火场逃生的方法还有很多，教材最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。
学生分析：四年级的学生，已经积累了一些社会生活经验，在平时生活中通过家庭教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救自护等方面的知识，通过之前的课程学习，从中体验到，生命的宝贵，火灾的无情。
由于学生的年龄较小，个人的系统分析能力不足，缺乏准确的判断能力。
因此，这节课将从学生的已有经验出发来组织教学。
通过交流、演练等教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，学习必备的基础知识，正确掌握的技能。
学习目标：1、认知目标：通过学习，使学生初步掌握基本的逃生自救本领，学会报警。
2、情感目标：培养学生热爱生活，珍爱生命，乐观向上的态度以及社会责任感。
3、能力目标：（1）能够清楚表达自己的感受见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。
（2）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
（3）适时渗透《中华人民共和国消防法》和《未成年人保护法》相关法制教育。
教学重点：模拟实践，灵活应对火情，提高逃生自救能力。
教学难点：让学生掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
教学过程：一、猜谜语，激趣导入。
师：喜欢猜谜语吗？我请大家玩个猜字谜语：人前人后露一点。
生：是“火”字。
师：完全正确。
火是人类的朋友，它给我们带来了光明和温暖，促进了人类的文明和社会的进步。
但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人们带来巨大的损失。
下面，我们一起来看几张图片。
安全教育教案《遇到火灾怎么办》
安全教育教案《遇到火灾怎么办》安全教育教案《遇到火灾怎么办》安全教育教案《遇到火灾怎么办》篇1教学目标：1、初步了解放火知识，学会自救方法。
2、培养学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
教学准备：1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。
教学流程：一、情境教学：放消防车叫声的录音（激发学生兴趣）师问：1、小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。
2、你在哪儿听到过消防车的声音？3、消防车开来了，发生什么事啦？二、展开学习：观看火灾录象（培养学生仔细观察积极发表的能力）问：你看到什么啦？引导学生讲述：1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。
2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
三、讨论：如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出学生相互讨论，说出自救办法）1、打“119“火警电话。
2、喊大人来救。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
四、放火演习（让学生亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声音：1、小朋友着火了，你们怎么办呢？2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。
3、谁打“119”的？4、哪些人喊救命啦？5、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？五、教师小结：我们遇到火灾不要惊惶，要用我们今天学到的知识保护自己。
安全教育教案《遇到火灾怎么办》篇2活动前评析在一个阳光明媚双休日的早上、我打开电视无意中听到这样一则新闻：山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。
据了解、爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他、而他父母每天都要上班、只要是双休日、父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。
最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。
这天、孩子看到父亲遗忘在家的打火机、一时心奇学起父亲抽烟、把烟点着后、没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上、结果家中起火、该幼儿惊慌失措、不知如何逃生、结果错失逃生机会、原本幸福、美满的`家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。
火灾事故教案
火灾事故教案
一、教学目标
1. 了解火灾的成因和危害。
2. 掌握火灾事故的预防知识。
3. 学会应急处理火灾事故。
二、教学重点
1. 火灾事故的成因和危害。
2. 火灾事故的预防措施。
3. 火灾事故的应急处理。
三、教学难点
1. 火灾事故的预防知识的落实。
2. 火灾事故的应急处理认知。
四、教学准备
1. 教具准备：消防安全教育宣传资料、消防设备示范模型。
2. 学生准备：学生需要提前了解一些火灾事故的基本知识。
五、教学过程
1. 火灾事故的成因和危害
（1）通过播放火灾事故的视频，让学生了解火灾事故的危害。
（2）组织学生小组进行讨论，了解火灾事故的常见成因。
（3）教师讲解火灾事故的主要成因和危害。
2. 火灾事故的预防措施
（1）介绍火灾事故的预防措施，如安装烟雾报警器、定期检查电路线路等。
（2）让学生分组进行火灾预防知识的讨论，提出自己的预防建议。
（3）教师总结学生的讨论结果，并进行补充。
3. 火灾事故的应急处理
（1）教师讲解火灾事故的应急处理知识，包括如何安全疏散、如何使用灭火器等。
（2）展示消防设备示范模型，让学生了解消防设备的使用方法。
（3）进行应急处理演练，让学生模拟火灾逃生和使用灭火器等情况。
六、教学总结
通过本节课的教学，学生应该了解火灾事故的成因和危害，掌握火灾事故的预防知识，学会应急处理火灾事故。
希望学生们能够将所学知识应用于生活中，提高火灾事故的防范意识和自救能力。
火灾事故应急处理教案
火灾是一种突发的自然灾害，其危害性非常大，可以造成严重的财产损失和人员伤亡。
为了保障人员的生命安全和财产安全，非常有必要制定一套科学的火灾事故应急处理教案。
本文将从火灾事故的应急处理流程、火场逃生原则以及火场自救技巧等方面来进行详细的探讨。
一、火灾事故应急处理流程火灾的应急处理流程是指在火灾发生时，所需要采取的一系列有序、科学的应急措施。
为了做好火灾应急处理工作，需要对以下几个环节进行重点指导：1、发现火灾：如果发现身边的物品、设施或居住环境起火，需要立即警觉并大声喊叫，将情况告知他人。
同时，尽量采取有效的灭火、疏散措施，避免失控。
2、紧急报警：如果火势较大，需要及时向消防部门进行报警。
报警时应呼叫火警或拨打报警电话，具体电话号码可以通过生活常识、电话黄页或翻阅消防宣传资料中了解到。
3、疏散逃生：在最短的时间内，尽可能地保证人员的生命安全和物质财产的安全。
初祯时，可以沿着疏散通道，利用灭火器、灭火毛毯等工具尽快将火灾扑灭。
如果火势已经扩散，或者因为其他原因疏散通道被堵塞无法通行，则需要寻找其他合适的逃生通道，尽可能地避免慌乱、挤压等情况的出现。
4、灭火救援：如果火势已经迅速蔓延，且情况比较危急，则需要采取疏散难度较大的灭火救援措施。
在进行灭火救援时，需要保证自身安全的前提下，采取有效的灭火工具，掌握一定的灭火技巧，扑灭火源。
5、后期处置：在火灾救援工作结束后，还需要进行相关的后期处理工作。
例如，将受损物品损坏的烟雾进行清理、对周边环境进行检查和维护，保证住宅小区、商业区等社会设施安全，让人们在安全环境下生活和工作。
二、火场逃生原则火场逃生是火灾初期的最重要环节之一，逃生时需要遵循以下几个原则：1、保持冷静：火场情况紧急，需要迅速逃生，但需要冷静下来拿到清晰的头脑，才能更好的保证逃生时的安全。
2、选择逃生通道：在火场的逃生时，应尽可能选择安全、通畅的逃生通道，避免在拥挤、繁忙的通道中挤压、受伤。
3、注意氧气充足：在火场的逃生时，一定要注意呼吸，保持充足的氧气供应。
火灾事故安全教育教案
火灾事故安全教育教案一、教学目标：1.了解火灾事故的危害性及其防范措施；2.掌握火灾事故发生的原因及预防方法；3.学会如何正确使用灭火器及紧急逃生的方法；4.提高学生的安全意识，培养正确的防火意识和自救能力。
二、教学内容：1.火灾事故的危害性；2.火灾事故的原因及预防方法；3.灭火器的使用方法；4.火灾逃生的方法。
三、教学重难点：1.掌握火灾事故的危害及其防范措施；2.了解火灾事故的原因及预防方法。
四、教学过程与方法：1.火灾事故的危害性（10分钟）通过讲解和图片展示，让学生了解火灾事故所带来的后果，包括财产损失、人员伤亡等，提高学生对火灾事故的认知和警惕。
2.火灾事故的原因及预防方法（20分钟）通过讨论和案例分析的方式，让学生了解火灾事故的常见原因，如明火、电气设备故障、化学品燃烧等，并提出相应的预防方法，如加强用火安全教育、定期检查电气设备、储存化学品等。
3.灭火器的使用方法（30分钟）讲解各种灭火器的使用方法，并进行示范，要求学生掌握正确的使用姿势和方法，能够在实际情况中正确使用灭火器。
4.火灾逃生的方法（20分钟）通过视频展示和讲解，让学生了解在火灾发生时的逃生方法，包括保持镇静、警报信号的识别、找到最近的安全出口、避免使用电梯等。
5.模拟演练（40分钟）将学生分成小组，进行火灾逃生演练，包括如何快速、有序地逃生、如何正确使用灭火器等。
六、教学评价：通过日常考察、定期测试和模拟演练评估学生的学习情况，及时发现问题，并进行及时的纠正和指导。
七、教学延伸：1.邀请消防员进行消防安全知识的讲解；2.组织学生参观消防车和消防设施。
八、教学总结：通过本次火灾事故安全教育，学生对火灾事故的危害性有了更深刻的认识，并掌握了相应的预防和应对方法，提高了自身的安全意识和自救能力。
希望同学们在日常生活中能够时刻关注消防安全，养成良好的用火习惯，保护自己和他人的生命财产安全。
火灾主题班会教案（通用7篇）
火灾主题班会教案火灾主题班会教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的火灾主题班会教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
火灾主题班会教案1班会目的1、了解火与人类的密切关系，了解火对人类的危害。
2、了解火灾发生的主要原因，提高学生的消防意识，明确消防自救的重要性。
3、学生利用各种途径查阅、收集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作能力。
养成学生积极参与的意识和认真负责的科学态度。
班会准备1、通过各种渠道收集与家庭安全相关的信息。
2、制作相关课件。
3、用粉笔在黑板上写下“珍爱生命安全第一“八字。
一、谈话引入红一片，一大蓬，见风它就显出凶猛，无嘴能吃天下物，却怕雨不怕风。
(打以自然现象)教师和学生进行猜谜活动，激发学生的兴趣。
(谜：火)老师：火与人类生活息息相关，给我们的日常生活带来了极大的方便。
但是如果利用不好，它就会把我们所有的一切破坏掉。
本课我们一起来学习《火与火》。
二、生活中的防火1、家庭用电随著人们生活水平的不断提高，有更多地方用电。
所以，有必要掌握一些基本的用电常识。
1)熟悉电源总开关，学习在紧急情况下关闭电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)用完电后，请拔下插头。
4)在使用中发现电器有冒烟、冒火花、有焦糊气味等情况，应立即关闭电源开关，停止使用。
5)发现有人被电击，应及时关掉电源；或用干木棍等东西将触电者和带电的电器分开，不要用手直接抢救。
6)请勿使用老化电源。
2、煤气的安全使用1)燃气器具在工作时，人员不得长时间离开，以防被风吹灭或浇灭锅中溢水，造成大量煤气泄漏而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，充分保证室内通风，保持充足的氧气供应，防止煤气中毒。
3、校园消防安全消防：学校人口密集，在学校安全中，防火至关重要。
1)禁止在校园内玩火、放炮。
小班火灾来了怎么办教案
小班火灾来了怎么办教案小班火灾来了怎么办教案合集5篇小班火灾来了怎么办教案1活动准备录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。
“安全出口”“安全通道”等安全标志。
电话机一部，无毒喷雾器一台，湿毛巾若干条。
活动目标1．初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。
2．通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。
3．初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。
活动过程1．听火警铃声，激发幼儿兴趣。
问：这是什么声音？2．我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。
师：这是小明家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小明想想办法，应该怎么办？（1）拨打火警电话“119”。
（2）如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？（3）如果火烧到门口，我们出不去怎么办？（4）如果火烧到衣服上怎么办？3．师：我们说了那么多方法，看看录象上是怎么做的？观看录象。
小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。
如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。
4．如果我们在公共场所遇到失火了，我们往什么地方逃生？（1）认识“安全出口”标记。
（2）看幻灯片了解其他“安全出口”标记。
（3）教室里有哪些安全标记。
5．逃生演练：火警铃响，烟雾弥漫。
老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。
小班火灾来了怎么办教案2活动目标：1.了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
3.有初步的自我保护意识。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：一、找一找，激发兴趣。
从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
二、了解火灾的危害。
１.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
教师：火灾了你怕吗？２.小结。
教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。
中班教案：火灾(精选3篇)
中班教案：火灾（精选3篇）教案一：火灾预防教学目标：1. 学习火灾的危害和防范知识。
2. 培养幼儿正确处理火灾突发事件的能力。
教学重点：1. 学习火灾的危害和防范知识。
2. 培养幼儿正确处理火灾突发事件的能力。
教学准备：图片或实物：火灾灭火器、消防报警器等。
教学过程：1. 导入：通过展示火灾图片或实物，引起幼儿的注意，询问幼儿是否了解火灾。
2. 引导幼儿讨论：询问幼儿，为什么火灾是危险的？火灾会对我们的生活造成什么样的影响？3. 讲解火灾防范知识：介绍火灾的成因，如电器故障、明火不当使用等。
提醒幼儿不得私自接触电器、打火机等危险物品。
4. 学习消防设备的使用方法：展示火灾灭火器、消防报警器等实物，讲解使用方法。
示范正确的灭火器使用方法，让幼儿模仿操作。
5. 角色扮演：分成小组，让幼儿扮演火灾突发时的角色，学习正确的应对和逃生方法。
6. 总结回顾：复习火灾预防和应对的知识要点。
教学延伸：可以通过游戏、绘画等形式巩固幼儿对火灾防范的理解。
教案二：火灾应急演练教学目标：1. 学习和模拟火灾应对流程。
2. 培养幼儿应对火灾突发事件的能力和逃生自救意识。
教学重点：1. 学习和模拟火灾应对流程。
2. 培养幼儿应对火灾突发事件的能力和逃生自救意识。
教学准备：图片或实物：火灾逃生通道示意图、灭火器、消防报警器等。
教学过程：1. 导入：通过展示火灾图片或实物，引起幼儿的注意，询问幼儿是否了解火灾。
让幼儿回忆火灾防范知识。
2. 讲解火灾应对流程：介绍火灾突发时应急处理的一般流程，如采取以下措施：发现火灾后迅速用手机拨打报警电话、掌握逃生通道等。
3. 角色扮演：分成小组，让幼儿扮演火灾突发时的角色，模拟火灾应对流程。
指导幼儿如何正确拨打报警电话、如何在烟雾中保持呼吸等。
4. 学习消防设备的使用方法：展示火灾灭火器、消防报警器等实物，讲解使用方法。
示范正确的灭火器使用方法，让幼儿模仿操作。
5. 总结回顾：复习火灾应急处理的流程和注意事项。
火灾事故发生原因教案
火灾事故发生原因教案一、教案背景火灾是一种严重的安全事故，给人们的生命财产造成了巨大的损失。
因此，火灾原因的教育和防火意识的培养显得尤为重要。
本教案旨在通过系统的教学，使学生了解火灾事故的发生原因，增强防火意识，提高火灾预防意识和自救逃生能力，减少火灾事故的发生，保护自己和他人的生命财产安全。
二、教学目标1. 知识与能力目标1）理解火灾事故的常见原因；2）掌握火灾预防知识；3）提高学生的自我保护意识和逃生技能。
2. 过程与方法纵向对比法、案例分析法、问题解决法等。
3. 情感态度目标学会保护自己和他人，培养学生的自我保护意识和责任意识。
三、教学内容、活动与方法1. 教学内容：1）火灾事故的常见原因；2）火灾预防知识；3）自我保护意识和逃生技能。
2. 活动与方法：1）通过案例分析、图片展示等形式，引导学生了解火灾事故的常见原因；2）教师主讲、让学生讨论、分组展示等形式，教授火灾预防知识；3）进行火灾逃生演练，提高学生的自我保护能力和逃生技能。
四、教学流程1.引入老师向学生展示一些火灾事故的图片，并让学生进行观察和思考，引发学生对火灾事故的关注和思考。
2. 导入通过问题解决法，引导学生讨论火灾事故的发生原因，了解火灾事故的多种原因。
3.讲解通过案例分析的方式，教师讲解火灾事故的常见原因，并引导学生进行思考和总结。
4.教学教师主讲火灾预防知识，包括火灾的危害、火灾的预防和自救逃生技能，并通过实例演示引导学生。
5.活动进行火灾逃生演练活动，教师以小组为单位，分区域进行实际演练，并对演练过程进行指导和评价。
6.总结学生根据活动内容进行总结，老师进行总结概括，并对学生进行点评。
五、教学评价1. 学生自评学生通过参与活动，可以自觉地对自己的自我保护技能进行评价。
2. 教师评价教师通过观察学生在活动中的表现情况，对学生进行评价和点评。
3. 学生互评学生之间可以相互交流，对彼此的表现进行评价和反馈。
六、教学反思1. 教师教学方法教师需要针对学生的实际情况，选择合适的教学方法，引导学生充分参与。
幼儿园火灾事故教育教案
幼儿园火灾事故教育教案一、教学目标1.让幼儿了解火灾事故的危害性，提高火灾事故的防范意识。
2.培养幼儿正确的火灾逃生知识和技能，提高自救能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会互相帮助和合作逃生。
二、教学内容与方法1.火灾事故的危害性介绍2.火灾事故的预防方法3.火灾逃生知识和技能4.逃生演练三、教学过程1.引入老师用图片、简单视频等多媒体教具让幼儿了解火灾事故的危害性，引导幼儿思考火灾对人们生命和财产的影响，提高幼儿的警惕意识。
2.火灾事故的预防方法通过故事、游戏等形式让幼儿了解火灾事故的预防方法，如不玩火、不乱扔烟蒂、不插拔电器等，同时也会涉及到日常生活中如何正确使用火源等知识，提高幼儿的自我保护意识。
3.火灾逃生知识和技能教师通过动画、游戏等形式向幼儿传授火灾逃生知识和技能，如低姿势行走、趴在地上逃生、用湿毛巾捂住口鼻等，让幼儿了解并掌握正确的火灾逃生技能。
4.逃生演练教师组织逃生演练活动，模拟火灾事故逃生场景，让幼儿亲身体验火灾逃生过程，同时学会互相帮助和团队合作，提高幼儿的自救能力。
四、教学反馈1.观察幼儿学习情况教师在教学过程中观察幼儿的学习情况，及时发现并纠正错误的逃生方式，保证幼儿了解和掌握正确的火灾逃生知识和技能。
2.让幼儿讲述教师让幼儿口头讲述火灾事故的危害性、预防方法和逃生知识，巩固幼儿的学习成果。
五、教学延伸1.让幼儿制作防火安全标语通过手工制作让幼儿制作防火安全标语，提高幼儿的防火安全意识。
2.开展防火安全小常识知识竞赛组织防火安全小常识知识竞赛，让幼儿巩固学习成果，提高防火安全知识的正确率。
六、家园共育1.发送防火安全手册希望家长和孩子一起学习阅读防火安全手册，提前了解一些防火知识，提高防火安全意识。
2.制定防火逃生计划家长指导孩子制定家庭防火逃生计划，让孩子了解在家庭出现火灾事故时应该采取的急救措施。
七、结语通过这堂课的学习，相信幼儿对火灾事故有了更深刻的认识，也学会了正确的火灾逃生知识和技能。
《火灾发生时》教学设计
《火灾发生时》教学设计第一篇：《火灾发生时》教学设计《火灾发生时》教学设计教学目标：1.结合生活实际列举逃生、自救的常识。
2.学会火灾发生时的逃生和自救的本领。
3.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
教学过程：一、导入：“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害我们生命财产的一种多发性灾难。
在日常生活中我们应该时时提醒自己——防火于未然。
如果真的遇到火灾，我们应该怎么办呢？（学生自由说）同学们讲了这么多逃生、自救的方法，这些做法到底对不对呢？二、讨论与讲解。
1.阅读教科书第99页后进行讨论。
2.教师在讨论时适时补充一些知识：有些火灾是不能用水来灭的，比如由电、油、气或其他化学物品引起的火灾，需要专门的灭火器。
随着科学技术的进步，灭火器材也在不断更新。
三．全班讨论：1.阅读100页，全班交流：拨打119时应注意什么？在消防人员赶到现场之前，火灾刚发生、火势较小时，我们应怎样做呢？2.你对消防队员工作怎样看？他们的职责是什么？面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？”（看课件，感受消防队员在救火时所表现出的奋不顾身的精神。
）消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。
消防队要在６０秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。
为了能够在６０秒钟之内将消防车开出，值班的消防队员即使在睡觉时也是穿着衣服的；为了节省时间，下楼时有专门的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能够防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必须严格按照规定摆放；平时必须坚持进行严格的训练―――登云梯、抛水龙带、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。
救护中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。
煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。
当火灾发生的时候教学设计（精选五篇）
当火灾发生的时候教学设计（精选五篇）第一篇：当火灾发生的时候教学设计《当火灾发生的时候》教学设计【教学目标】1、学习消防知识，会拨打火警119，认识并能正确使用灭火器。
2、知道当火患发生的时候要冷静、机智、勇敢3、掌握一些在火灾中自救逃生的方法。
4、培养学生的安全防火意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。
教学重难点分析：1、正确使用灭火器2、模拟实践，灵活应对火情，提高自救能力。
【教具准备】1、关于火灾的视频资料、图片、多媒体课件。
2、收集关于火灾发生时灭火和自救的小知识。
【教学过程】导入：1、同学们这个夏天热吗？（同学们异口同声、声音异常洪亮地回答——热）2、这个地方夏天特别炎热，极易引发火灾。
现在我们就来模拟一个火灾现场，看看火灾如果发生在我们身边应该怎么办？一、模拟火灾现场1、问：哪位同学知道自己的家住第几层楼呀？（这是一个非常简单的问题，许多同学都自信地举起了手，增强了孩子们参与课堂的自信心和积极性）2、今天，就让我们在这里做一个大胆的假想：某同学家着火了，该怎么办？（从几位同学的回答中选择其中一位同学的家作为火灾的模拟现场。
）情景模拟——晓明是一名小学四年级的学生家住第6层楼，一天，他家就发生了这样的意外……一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，晓明放学回到家觉得肚子很饿就到厨房烧水为自己煮一碗方便面，但是他有点粗心锅里没加水就打开了燃气灶阀门，然后就到客厅看电视去了。
电视节目很精彩，晓明忘记了燃气灶上没加水的锅。
看着看着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现厨房里已经浓烟弥漫。
）二、课堂活动1、小组讨论:如果那是你的家,当火灾发生的时候你该怎么办？（学生讨论交流得出很多答案，如用水扑灭、用灭火器灭火、拨打119火警电话等。
根据学生的回答适时引出本堂课学习的重难点）2、认识和正确使用灭火器（1）展示灭火器实物，让学生一边观察一边认识灭火器各个部件的名称。
（2）老师一边讲解一边演示灭火器正确的使用方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
火灾发生时教学目标：1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
重点：知道在火灾发生时，要先打火警电话报警，然后自救。
教学过程：1、课堂组织教学：据说，瓯海实验小学生学生是全瓯海最优秀的小学生，这是真的吗？……这节课，就让老师看一看，这最优秀的学生到底是名符其实还是浪得虚名？……最优秀的学生，现在应该怎么办？2、活动引入：火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。
火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。
下面，老师来请大家看一段学生的录相？……看了这段录相？你们的心情心情怎么样？是啊！这是一个火灾现场，发生火灾是一件很痛苦的事情，它使很多人终身残疾，甚至夺去了他们宝贵的生命，很多人因此无家可归。
据统计２００７年全年共发生火灾１５．９万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾）死亡１４１８人，受伤８６３人，直接财产损失９．９亿元，2008年全年共发生火灾13.3万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元，其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。
（自动播放的图片与文字，课件分句出现）据说，80%以上的火灾死亡原因是不懂火灾逃生方法。
同学们，看到这里，你有什么想说的？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。
以上事实确实让我们触目惊心，惨不忍睹！揭题：同学们,居安思危，防患未然，让我们试想一下:假如火灾就发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就一起学习“火灾发生时”这一节课。
课件出示标题出示课件，引导：你们看，这里有一名四年级的学生冬冬，一天，他家就发生了这样的意外……（冬冬是瓯海实验小学学生，家住在瓯海梧田路38号，5楼，他家的电话号码是……，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。
写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。
）他该怎么办呢？谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。
（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。
）当火灾发生的时候，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！那你们知道火警电话是多少吗？（适时引出火警电话。
）119，怎么打？（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）适时指导学生知道打火警119的方法。
指定学生，你来帮冬冬打个电话吧！第一种情况：学生说的不大好，引语：他这样报警，说清楚情况了吗？还应该说明楚哪些内容？提示：报警内容要清楚、简洁（为什么？）要说清楚哪些内容（课件）第二种情况：学生说的很好，（表扬，请大家鼓掌）引导：他的报警电话有两个特点：简洁、清楚（课件），他说清了哪些内容①．小结、板书：报警内容清楚、简洁：⊙家庭住址⊙电话⊙起火原因⊙火势。
课件出示（了解说清住址、电话、起火原因与火势的好处。
）②．师生互动演练(火灾在身边)（1）我家住在（2）我家电话（3）起火的原因可能是（4）火势现在我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。
（学生先同桌自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛。
）孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？（评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！）③．同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。
）为什么？（火警忙，你打119，警察被骗到你家，可能会耽误火警时间，占用他们去救人的宝贵时间，也可能使会灾中的人失去一次宝贵的求生机会）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！（师述：拨打完１１９后，冬冬松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。
”）师：他这样做对不对，为什么？生：不对。
师：那他应该怎样做才对呢？生：逃离火灾现场。
师：是啊，报警后还不逃就要失去逃生机会了，你们知道有哪些方法可以逃离火灾现场。
师：老师搜集了一些火灾逃生的资料，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。
2、智慧共享，学习逃生方法如果你处在这种环境中，或你们小组处在这种环境中，如何逃生？小组交流，师配合①生出示收集的资料，讨论，老师给你们的材料，适合在什么情况下使用，你还有别的自救方法吗？（1.绳索自救法；2.匍匐前进法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被护身法；5.毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳楼求生法；8.管线下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.楼梯转移法；12.卫生间避难法；13.火场呼救法；14.逆风疏散法；15.“搭桥”逃生法。
）②读完老师给你们的材料，你又了解了哪些火海求生的方法。
这么多方法里面，哪些是冬冬用地着的。
③穿插火灾演示。
同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，下面我们就一起来做一个测试吧。
学到这里，老师还想补充几点（看课件）。
我们再来看一个事例（教材第7页）…………想一想，小江同学为什么能够顺利逃生并救出这么多人？生自由交流。
抓住关键：“镇定”、“记住逃生出口”“湿毛巾捂住口鼻”“匍匐前行”让学生明白：留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法十分重要。
当然，留意消防设备也是非常关键的。
（课件认识消防设备）3、老师就要考考你们，1、看谁认识的消防设备最多最正确。
（男、女）2、看谁知道的消防安全标志最多最正确。
（男、女）（以游戏方式进行）4、小结：同学们，通过这节课的学习，我们学会了拨打火警电话，了解了许多火灾自救的方法，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生（并应该根据不同的情况，选择正确的逃生方法）。
同学们，在这节课，老师想送你们这四句火灾逃生的要领（读一读）：火警电话‘119’，各项内容报清楚。
心不慌、意不乱，选好方法是关键。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。
防火逃生要记清，老师家长都放心。
5、游戏：火海逃生最后，老师请你们玩一个游戏，玩地时候，要先仔细观察。
老师来检验一下你们这节课的学习成果。
（设计意图：在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把活动真正落到实处。
）板书设计：火灾发生时赶紧先报警1、住址2、电话号码3、起火原因4、火势情况自救逃生有方法教后感：首先要感谢温州教研院提供的这一次课堂评比活动，给了我一次锻炼与学习的机会。
《火灾发生时》是浙江省地方课程教材《人·自然·社会》四年级内容，它通过讲述学生小江从火海逃生并救出30多位邻居的故事，引导学生学习以下内容：火警电话的相关知识、火海逃生技巧并认识了一些消防设备与消防标志，使学生掌握基本的火海逃生技能。
试教了两次后，在各种问题中，我对因导入环节的改变引起的课堂的变化的感受最深，首先，我发现，在我的这节课中，当使用不同的导入方法时，课堂氛围相差极大，原先我是直接用一段录相导入的，后来发现，录相对学生的刺激太过于直接，在整节课中，学生发言、表现的欲望到了老师无法控制的地步，课堂秩序比较乱。
后来，我在录相导入前，加入了一段导语——“火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。
火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。
下面，老师来请大家看一段学生的录相？……”，我希望通过这句话，能把学生带入火灾发生时的沉重情绪之中。
实际的教学工作中，我发现就差了这么一段话，整节课学生的秩序好多了。
另外，导入语言不一样，形成了不同的导向，如果不注意导语的选择，学生的语言就会朝着一个你控制不住的方向去发展。
比如，录相后，是揭题，这时我们提的问题可以分别是“你有什么感受”和“你有什么想法”，这两种问法得到的结果完全不一样，我起先用的是你有什么想法，学生讲的五花八门，根本没法导入课题，第二种问法学生就能表达出自己沉重的心情，比较适于导入课题。
教海无涯，只有多教课，多磨课，才能使自己的课堂教学能力得到不断的进步。
同志们，让我们为浙江地方课程的发展，为培养懂得浙江，具有浙江乡土气息的浙江人而努力。
赖启明：苍南县第一实验小学教师。
1999年毕业于温州乐清师范学院，1999年至今，执教于苍南县第一实验小学。
近几年来，赖老师执教地方课程，秉承“培养懂浙江、有浙江乡土特色”的浙江人的理念，潜心从事地方课程的教学工作，在日常的教学工作中取得了丰硕的成果：2003年到2005年，赖老师在苍南县的教学软件评比中，连续三年荣获苍南县教学软件评比一等奖，2007年,赖老师被苍南县人民政府评为“2006年度苍南县优秀教师”，2008年-2009年，赖老师参加国家十一五重点课题《汉字输入及其标准化研究》苍南子课题的研究工作，这是一个国家级课题，在这个课题中，赖老师承担执笔工作，为课题的研究与结题工作做出了积极的贡献。