最新小学六年级语文总复习—字词句
最新六年级下册语文字词句总复习教程文件
六年级下册语文总复习字词句、形近字组词挪（）蒸（）秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）娜（）丞（）殃（）委（）翻（）缎（）稚（）脖（）旬（）熬（）醋（）饺（）翡（）拌（）榛（）栗（）甸（）傲（）蜡（）绞（）辈（）绊（）秦（）粟（）筝（）鞭（）麦（）寺（）逛（）籍（）屉（）怖（）争（）靴（）表（）侍（）诳（）藉（）届（）饰（）瞅（）魔（）胖（）刑（）哼（）峻（）残（）匪（）揪（）摩（）畔（）刊（）亨（）竣（）践（）菲（）窝（）啃（）舅（）鸿（）鼎（）旺（）炊（）乖（）蜗（）恳（）鼠（）鸣（）顶（）枉（）砍（）乘（）裙（）兜（）币（）哎（）橱（）锈（）埃（）揉（）群（）倪（）巾（）艾（）厨（）绣（）挨（）柔（）玛（）蘸（）毒（）撇（）噎（）搓（）匣（）喳（）码（）蕉（）素（）瞥（）壹（）差（）巨（）渣（）吭（）伊（）搅（）伦（）藤（）析（）碱（）顽（）坑（）咿（）揽（）抡（）腾（）折（）减（）玩（）卓（）效（）蚀（）乏（）誉（）衔（）粪（）捐（）桌（）郊（）浊（）泛（）誊（）街（）类（）绢（）澡（）械（）逆（）玫（）域（）躁（）诫（）迸（）枚（）或（）近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）六、反义词空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）七、句子专项缩句1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
小学语文六年级：总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)
小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。
如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。
如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
４、注意程度的轻重。
如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
５、考虑词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
六年级上册语文知识点整理
六年级上册语文知识点整理一、字词。
1. 生字表。
- 会写的字：毯、陈、裳、虹、蹄、腐、稍、微、额、抛等。
要准确掌握这些字的笔画顺序、字形结构，例如“毯”是半包围结构，笔画较多，要注意“毛”字的最后一笔横的长短。
- 多音字：如“蒙”（mēng、méng、měng），“薄”（báo、bó、bò）等。
要根据不同的语境正确读音，“蒙骗”中读mēng，“蒙古”中读měng，“蒙蔽”中读méng；“薄片”中读báo，“薄弱”中读bó等。
2. 词语。
- 重点词语：绿毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辨、抚摸、介绍、新疆、陷入等。
理解这些词语的意思，能够正确运用。
例如“渲染”是用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，在描述草原景色时“一碧千里的草原上，小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”。
- 近义词、反义词：- 近义词：如“洒脱——潇洒”“羞涩——害羞”“拘束——拘谨”等。
- 反义词：如“清晰——模糊”“热闹——冷清”“大方——羞涩”等。
- 词语搭配：如“（清新）的空气”“（明朗）的天空”“（无边）的绿毯”等。
- 四字词语：翠色欲流、襟飘带舞等。
要理解其含义并能在写作中运用，“翠色欲流”形容绿到了极致，好像要流淌出来一样。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻：如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原的美丽和羊群的动态美。
- 拟人：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
”赋予“骏马和大牛”“回味”的人类行为，表现出草原的美好让动物们陶醉。
2. 句式转换。
- 把字句与被字句：例如“他把我的书拿走了。
”可转换为“我的书被他拿走了。
”在转换过程中要注意主客体的变化。
最新人教版小学语文六年级下册字词句总复习
新课标人教版小学语文六年级下册复习题第一单元一、看拼音写词语：nuó yízhēnɡrónɡyóu sīchā yānɡkū wěi jī yè xìnɡér（）（）（）（）（）（ )（）yī fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒ luǒ（）（）（）（）（）（）zhuān xīn zhì zhì wú yuán wúɡùyǔ zhònɡxīn chánɡ（）（）（）kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjīhán dān xué bù（）（）（）二、按原文填空：1、一鼓作气, ,______________。
《左传》2、________________________,孰能无惑。
《师说》3、种树者必培其根，_________________。
《传习录》4、甘瓜苦蒂，________________。
《墨子》5、___________________,观千剑而后识器。
《文心雕龙》三、根据课文内容填空：1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。
2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。
3、孟子是我国古代的_______________________。
孔子是_______时期的____________________ ，_________________学派创始人。
小学六年级语文总复习—字词句
小学六年级语文总复习一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用"ˉˊˇˋ"表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u û 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er 鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
最新人教版六年级语文上册小学语文期末考试复习总资料(字词句词盘日积月累)
最新人教版六年级语文上册小学语文期末考试复习总资料(字词句词盘日积月累)语言积累汇编1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）29．上行下效：深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡30．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚31．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、32．ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就、33．AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、34．A BAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃37．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪38．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急39．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄40．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心41．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精42．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意43．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休44．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡45．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈46．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉47．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言48．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行49．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例50．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决51．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡52．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖53．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知54．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉55．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞56．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照60．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏61．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂62．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道63．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明64．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上65．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临66．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注67．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照68．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭69．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐70．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然六年级语文上册各种句式汇总题缩句1.英雄的红军顽强地向山顶前进.2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦.3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间.4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树.5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果.6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况.7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库.8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地.9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀.10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来.11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来.12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上.13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜.把下面的陈述句改成反问句1.海上日出真是伟大的奇观.2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难.3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记.4.没有比守住你们的阵地更重要的事了.5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶.6.跑的越远，离终点越近.把下面的反问句改成陈述句1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？5.我怎么会迟到呢？6.海上日出不是伟大的奇观吗？7.书籍不正是我们的好老师吗？8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？运用修改符号修改下列病句.1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子.2.在老师的教育下，他明确了学习态度.3.中国的人口是世界上最多的国家.4.他很果断，从来不听别人的意见.5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题.6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.7.我的家乡是青岛市人.8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步.9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬.10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕.11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服.12.再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了.13.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平.14.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张.15.我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物.16.因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取.扩句，至少扩两处.1.月光照耀着大海.2.战士冲向阵地.3.路灯发出光芒.4.太阳升上天空.5.雪花落到地上.6.红旗飘扬.7.教室里坐满了学生.8.红军冒雨前进.9.主人欢迎客人.10.教师批改作业.11.我们登上长城.12.爷爷写对联.13.脸上露出了笑容.14.人民怀念周总理15.老师关心我们.16.天空中飘着白云.补充句子完整.1.经过医生的治疗.2. 在天空中飞行.3.王芳在低头.4. 喜欢踢足球.5. 永远激励我们前进.6.一个人只要骄傲自大，.7.因为朱小青上课专心听讲，回家认真复习，.8. ，但是也不能大手大脚地乱花钱.9.我的这本书是从.10.马路的两旁种着.11. 深深地教育了我们.12.我们学校的课程有、、等.13.太阳慢慢地.14. 呈现一派欣欣向荣的景象.15.昨天下午，我们全校师生在听报告.六年级语文上册成语专项训练一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思.（）舟（）剑（）己（）人（）己（）人（）死（）归自相（）拾金（）千（）一（）（）山（）岭（）株（）兔花（）柳（）神采（）（）发（）颜翠色（）流愁眉不（）一（）不染（）烛夜游一（）千里眉（）色（）1、表现人物品质的词语有：2、描写自然景物的词语有：3、说明某种道理的词语有：4、描写人物外貌的词语有：5、描写人物神态的词语有：6、描写人物动作的词语有：二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思.奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣阴谋（）计好高（）远神机（）算（）（）其谈高（）远（）自不（）力（）智多（）德（）望（）斩（）杀（）穷凶（）（）（）武（）威装（）作（）（）颜（）色褒义词：贬义词：三、填写近义成语.心不在焉（）五颜六色（）乘风破浪（）小巧玲珑（）日以继夜（）海底捞针（）心中有数（）生机勃勃（）千奇百怪（）眼花缭乱（）随机应变（）不由自主（）交头接耳（）不可胜数（）提心吊胆（）想方设法（）绘声绘色（）心悦诚服（）千钧一发（）足智多谋（）惊惶失色（）恍然大悟（）目瞪口呆（）置之不理（）真相大白（）恰到好处（）平安无事（）竭泽而渔（）漫不经心（）欢歌劲舞（）出乎意料（）四、填写反义成语.一心一意（）一成不变（）垂头丧气（）单枪匹马（）横冲直撞（）奋不顾身（）胸有成竹（）生气勃勃（）哑口无言（）名副其实（）目不转睛（）不计其数（）安居乐业（）专心致志（）举足轻重（）理直气壮（）同心协力（）千里迢迢（）风平浪静（）盛气凌人（）五、划出下面词语中的别字并修改.穿流不息（）永往直前（）身临奇境（）暗然泪下（）千恣百态（）目之所急（）头昏脑胀（）济眉弄眼（）洛绎不绝（）背道而弛（）亭亭欲立（）换然一新（）小心奕奕（）五采缤纷（）心扩神怡（）目不转晴（）无边无崖（）喜出忘外（）奄奄一息（）容光泛发（）无穷无禁（）完壁归赵（）再接再励（）应接不瑕（）精兵减政（）视死如规（）攻无不刻（）阴谋鬼计（）赞叹不以（）自立更升（）( 六年上—1—1 )qīnɡshuǎnɡyín sònɡchànɡhèyāo qǐnɡ fǔ shēn nínɡ wànɡ shēn qū jīnɡ zhì( )( )( )( )( )( ) ( )( )yùn hán ào mì xiá kè jìnɡ mì zhuīsuíxiǎo xiànɡqiào lìhōnɡ kǎo( )( )( )( )( )( ) ( )( )yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn déɡāo wànɡ zhònɡ( )( )( ) ( ) ( )( ) ( ) jīn jīn lèdào biéyǒu shēn yìzuǒ chōnɡ yòu zhuànɡ yì wèi shēn chánɡèzuòjù( )( ) ( ) ( )( ) pánɡrán dàwùxínɡsècōnɡcōnɡshén qí yōu yǎ biàn rèn qīnɡxīn huān yuè( )( )( )( )( ) ( )( ) qīnɡcuìnínɡ jù qí miào wú bǐ bùjūyìɡénián ɡuòhuājiǎ( )( )( ) ( ) ( )最新人教版六年级语文上册小学语文期末考试复习总资料(字词句词盘日积月累)jié chū xiū zhù shè jìshīɡōnɡ zǔ náo kònɡ zhì( )( )( )hōnɡ dònɡ jiān jù yì rán ( )( )( )chǎn pínɡ miǎn lìè liè( )( )( )ní jiānɡ chà dào zhēn zhì( )( )( )bì miǎn ménɡ lónɡ qī liánɡ( )( )( )yǐn yònɡ jū yōnɡɡuān( )( )xuán yáqiào bìkuánɡfēnɡnùháo ( )( )rě rén jī xiào qǐn bùān xí( )( )( 六年上—2—2 )sīcháo qǐfúkějiàn yìbān( )( )kān cè tiáo jié chén mèn ( )( )( ) fēn xiǎnɡfǔyǎnɡchūn jié( )( )( ) rè lièɡānɡ jìnɡ lǐnɡ lüè( )( )( ) fù sū xiān qū jīnɡ tàn ( )( )( ) zhuānɡ diǎn mí liàn ( ) ( )bì kōnɡ rú xǐ qiánɡ liè( ) ( )bōtāo qǐfúshuǐluòshíchū( )( )bǎi zhébùhuíyáyáxuéyǔ( 六年上—3—1 ) 姓名：shū shìɡē bǎn miǎn qiǎnɡ( )( )( )bào yuàn qīnɡ tīnɡ xiān qǐ( )( )( ) kuí wú shēnɡwànɡ dǎo méi ( )( )( ) yán sù yōu lǜ shén shènɡ( )( )( )yōu yōu zhuānɡ zhònɡ( ) ( )bào qiàn liū zǒu jiè yì( )( )( ) zhuīwèn huānɡtánɡsī pò( )( )( ) shī lín lín zì yán zì yǔ( )( )xīn jīnɡ ròu tiào ɡē shě( )( ) ( 六年上—3—2 )zì zuò zì shòu fénɡ fénɡ bǔ bǔ( )( ) dà chī yì jīnɡ zhānɡ huánɡ( )( ) shòu xuē kuān hòu cán jí( )( )( ) jié lì tài rán qiǎnɡ zhì( )( )( )mánɡ rán quàn zǔ jiāo huánɡ( )( )( ) zháo mí nài xīn xiū lǐ( )( )( ) rú yuàn liú lián wànɡ fǎn ( ) ( ) shēn wú fēn wén liū zhī dà jí( )( ) shízhǐlián xīn nùmùyuán zhēnɡ( )( ) xìnɡɡāo cǎi liè yí shì( ) ( ) ( 六年上—4—1 ) yáo wànɡ jīnɡ yínɡ zī yuán ( )( )( )kuànɡ wùēn cì jié zhì( )( )( )kū jié làn yònɡ wēi xié( )( )( )zhǐ wànɡ shè xiǎnɡ yí mín ( ) ( )( )pò suì mù dǔ shènɡ jié( )( )( )jùn mǎxiónɡyīnɡchán chán ( )( )( )huí dànɡ zī rùn shàn dài ( )( )( )sōnɡ zhī bǎo ɡuì zī yǎnɡ( )( )( ) ( 六年上—4—2 )yīnɡ`ér juàn liàn héǎi kěqīn ( )( )( )shǎn shǎn fāɡuānɡ zànɡ lǐ( )( )zhǔ chí yǔ diào bēi jù( )( )( )zhì lǐɡuī sù dànɡ yànɡ( )( )( )lǐnɡ wù cónɡtiān ér jiànɡ( ) ( )yíxièqiān lǐshēnɡmìnɡchuíwēi ( )( ) shìwài táo yuán tāo tāo bùjué( )( ) fēnɡyǔtónɡzhōu fēn zhìtàlái ( )( ) ( 六年上—5—1 )chú fánɡ cì wei chù shenɡ( )( )( ) yí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ( )( )( )ài fǔ tuán jù qínɡ jié( )( )( ) jì xinɡ bǎo cún yīn`àn ( )( )( ) dī wēi hán yì shēn `ào ( )( )( ) xiánɡ xì kū shòu shì shì( )( )( ) wén zhānɡ shī shēnɡ tònɡ kū( )( ) mínɡ huǎnɡ huǎnɡ ké sou ( )( ) ( 六年上—5—2) 姓名：húlún tūn zǎo zhānɡɡuān lǐdài ( )( ) mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù( )( ) běi fēnɡ nù háo hòu shi ( )( )bǎo jīnɡfēnɡshuānɡyīn qín ( )( )cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī yè( )( ) jiǒnɡxiànɡmiáo tou miàn kǒnɡ( )( )( ) qīnɡ shì dǒu rán jiān kǔ( )( )( ) ruǎn mián mián niú máo xì yǔ( )( ) jiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù( )( ) ( 六年上—7—1) 姓名：sù liào bǐnɡɡàn jié zòu ( )( )( ) yuè pǔ jí xiánɡ qǐ pàn ( )( )( ) jí sù rì kòu huáɡuì( )( )( ) yīnɡ wǔ qìɡài shānɡɡǎn ( )( )( ) cānɡmánɡxiānɡyīxiānɡsuí( )( )yì yánɡ dùn cuò shí bēi ( )( )jiāo zào bùān màn bùjīnɡxīn( )( ) jiǔbiéchónɡfénɡyùxuèbóshā( )( ) zhèn ěr yùlónɡhénɡzāo búxìnɡ( )( ) ( 六年上—7—2) 姓名：chǔ bèi ɡān cuì shī zōnɡ( )( )( ) xián ɡuànɡ juān kè yuán ɡù( )( )( ) àn dàn xiāo shòu zhī jué( )( ) ( ) kōnɡ luò luòɡuānɡ tū tū( ) ( ) lěnɡ qīnɡ qīnɡ zhíɡōu ɡōu ( )( ) bùɡān luòhòu qiān fānɡbǎi jì( )( ) kūxiào bùdéchánɡtúbáshè( )( ) dàyáo dàbǎi wúyǐnɡwúzōnɡ( )( ) ( 六年上—8—1) 姓名：pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú( )( )( ) shī mínɡ chún shǔ mò shēnɡ( )( )( ) qīnɡ yōu qín jiàn táo zuì( )( )( ) sū xǐnɡ fēi bēn jì lù( )( )( ) lái yīn hé shà shí jiān ( ) ( )wēi bō lín lín tàn fǎnɡ( ) ( )jiāo shè fēnɡ cǎi fù yuē( )( )( ) dàn yǎ zhuō mō chèn tuō( )( )( ) huàn jué shēn yuǎn yì lì( )( )( )( 六年上—8—2 ) 姓名：jiànɡshēnɡmófǎnɡzào jiù( )( )( ) shēn duàn kànɡ yì fēnɡ dù( )( )( ) liàn jiù dà yánɡ bǐ`àn ( ) ( ) yǒu zhāo yí rì wú yán yǐ duì( )( ) bùjiězhīyuán àn wútiān rì( )( ) yǎn mào jīn xīnɡyìfǎn chánɡtài ( )( ) wéi suǒyùwéi shǔqùhán lái( )( ) bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ( )( )( 六年上—8—积累) 姓名：diāo liánɡhuàdònɡɡǔsèɡǔxiānɡ( )( ) qiǎo duótiān ɡōnɡdújùjiànɡxīn ( )( ) yǐn rén rùshènɡyúyīn rào liánɡ( ) ( ) búluòkējiùyǎsúɡònɡshǎnɡ( )( ) měi búshènɡshōu biéjùyìɡé( )( ) kuài zhìrén kǒu qǔɡāo hèɡuǎ( )( ) miào bǐshēnɡhuāyánɡchūn bái xuě( )( ) bǐzǒu lónɡshébùtónɡfán xiǎnɡ( )( ) jiézé`ér yúxiǎnɡ`èhánɡyún ( )( )最新人教版六年级语文上册小学语文期末考试复习总资料(字词句词盘日积月累)最新人教版六年级语文上册小学语文期末考试复习总资料(字词句词盘日积月累)，杨柳依依.今我来思， .《春夜喜雨》（杜甫）好雨知时节， .， .，江船火独明.晓看红湿处， .《西江月`夜行黄沙道中》（宋辛弃疾）明月， .稻花香里说丰年， .七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边， .《天净沙`秋》元白朴题材：散曲，轻烟老树寒鸦， .青山绿水，.6上（七）《马诗》唐李贺大漠沙如雪， .，快走踏清秋.6上(一) 《新雷》张维屏， . 千红万紫安排著，只待新雷第一声. 《月夜》刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜.， .《秋夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.， . 《襄邑道中》陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风.， . 《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜.， . 〈己亥杂诗〉（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.， .最新人教版六年级语文上册小学语文期末考试复习总资料(字词句词盘日积月累)⑴轻诺 .《老子》⑵民不立.《论语》⑶，不能动人.《庄子》⑷，天之道也；，人之道也.《礼记》⑸，；有所期约， .《袁氏世范》⑹就是善待自己.⑺拯救地球就是 .⑻，留与子孙耕.⑼有限的资源， .⑽，共营生命绿色.⑾千夫指，.《自嘲》⑿，走的人多了，也便成了路.《故乡》⒀我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血.（许广平《》）⒁时间就是性命，，其实是无异于谋财害命的.《门外文谈》⒂只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点.必须如，采过许多花，这 .倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了.《》。
小学六年级语文小升初总复习精品资料-字词句
六年级语文复习归类资料一.找出写错的字,并改正在括号里。
1.挑山工早以在那里交货了。
(2.星空是这样低,正是摇摇欲坠呢!(3.我喜欢那稚态可鞠、漂亮多姿的大熊猫。
(4.天空中下起了满天大雪。
(5.疲劳和干喝,把黄河象折磨得有气无力。
(6.田鼠跑到田里糟蹋庄稼。
(7.董存瑞稳蔽在一小块凹地里。
(8.楚王想侮辱晏子,却反到让他取笑了。
(9.阿维一语不发地在心中翻来复去思量着。
(10.扬科想,那怕只摸一下小提琴,也够心满意足的了。
(三、按要求查字。
(1写出下列字的部首。
翡(兀(臀(丫(券(黝(憨(册(颖(炙(郅(匐(凹(享(妆(衰(盾(仓(晋(斩(叉(帅(冥(丞(逸(瘪(峻(办(闩(为(摩(箍((2勾出带点字的意思。
风调.雨顺(1.配合得均匀合适2.使配合得均匀合适3.调解.极.目远眺(1.顶点、尽头2.最终的3.副词,相当于“很”4.尽.惊.恐万分(1.害怕、畏惧2.使害怕3.恐怕.危.峰兀立(1.危险2.使处于危险境地3.高4.端正.或.浓或.淡(1.或许2.或者3.某人.奋不顾.身(1.转过头看2.注意、照管3.拜访4.购买者、要求服务. 的人安居乐.业(1.快乐2.乐于3.笑.爱不释.手(1.解释2.消除3.放开、放下4.释放.高.寿(1.从上到下距离大2.高度3.在一般标准或平均程度上4.敬. 辞破.例(1.突破、破除2.受到损坏,变得不完整3.使分裂4.打败.余.年(1.指某种事情、情况以外或以后的时间2.剩下3.大数后的零. 头嘹亮.(1.光线强2.发光3.声音强4.显露.四、划去括号中写错的字。
(1大热天下午上课前,老师让我们(趴、扒在桌上午睡半小时。
(2我们要善于分(析、折问题、解决问题。
(3(即、既使明天下雨,我也要参加慰问老年人活动。
(4早晨,金色的阳光(撒、洒向大地,我迎着太阳上学去。
(5我要刻苦锻(练、炼身体,以充沛的精力投入到紧张的学习中去。
(6中国人民已经取得了伟大的成就,我们要再接再(励、厉,迎接更大的胜利。
小学六年级语文总复习资料【字词句】
小学六年级语文总复习资料【字词句】第一部分字、词一、改正下列成语中的错别字。
因地治宜（制）直接了当（截）焕然一新（焕）推心至腹（置）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）如火如茶（荼）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二、直写出下面代称的含义。
“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三、巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．“如”字的词语。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑千钧一（发）劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来（白）纸（黑）字灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（截）然不同（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四、选词填空。
（一）不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇1.自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（不期而遇），真是（喜出望外）啊！2.我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（失之交臂），你后悔也来不及了。
小学六年级语文上册总复习资料(拼音、多音字、组词、成语、句子专项训练。)
小学六年级语文止册总复习资料（拼音、多音字、组词、成语、句子)第一单元qīng shuǎng yín sòng chàng hèpùbùdǒu qiào tǐng bá( ）( ）( ）（）（) ( ）shēn qū jīng zhìyùn hán ào mìxiákèjìng mì( ) （）（）( ）（) （）zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu（) （) ( )（）( ) ( ) tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng( ）（) （）( ) （）jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng( ) ( ）（）yì wèi shēn cháng páng rán dà wùxíng sè cōng cōng（）( ) ( )shén qíyōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì( ) （）（）（）( ) （) níng jùè zuò jùqímiào wú bǐ bù jū yì génián guò huā jiǎ（) （）（）（) ( )第二单元jiéchū xiūzhùshèjì shī gōng zǔnáo kòng zhì( ) ( ) （) ( ) ( ）( ）hōng dòng jiān jùyìrán chǎn píng miǎn lì èliè（) ( ) ( ）( ) （) ( ）ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng( ）( ) （) （）( ）( ) yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì( ) （）( ) ( ）kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú( ）( ) （) （）kě jiàn yì bān kān cè tiáo jié chén mèn fēn xiǎng fú yǎng（）( ) ( ) （) （) （) chūn jiérè liè gāng jìng lǐng lǜe fùsū xiān qū míliàn（）( ）( ）（) （) ( ) ( ）zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ bō tāo qǐ fú shuǐ luòshí chū（）( ）（）（) ( ) bǎi zhé bù huíyá yá xué yǔ( ）( ）第三单元shū shì gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ( ) ( ）（) ( ）( ）（) kuí wúsī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng（) （) （) ( ) ( ）( ）yōu yōu zhuāng zhòng yí shì bào qiàn liū zǒu jièyì( ）（) ( ) （）( ) ( ）zhuī wèn huāng táng shēng wàng gēshě shī lín lín（) ( ) （）（) ( )xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ（）( ) （) ( )dà chī yì jīng cán jíshòu xuē kuān hòu zhāng huáng jié lì（) （) ( ）（）( ) （）tài rán qiǎng zhì máng rán quàn zǔ jiāo huáng zháo mí nài xīn( ）（) ( ）（) （）( )（) xiū lǐ rú yuàn liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí（) ( ) ( ) ( ）( ）shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè( ）（) （)1、第四单元yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì jié zhì kū jié（) ( ) （）( ) （）( ）( ) làn yòng wēi xié zhǐwàng shè xiǎng yímín pò suì mù dǔ( ）( ) （）（) ( ）( ) ( ) shèng jiéjùn mǎ xióng yīng chán chán huí dàng zī rùn shàn dài1( ）( ) （) （) （) ( ）( ）sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn hé ǎi kě qīn( ) ( ）（）( ）( ) （) shán shǎn fā guāng zàng lǐ zhǔ chí yǔ diào bēi jùzhìlǐ( ）( ) ( ）（）（)（）guīsùdàng yàng lǐng wù tāo tāo bù jué yíxiè qiān lǐ（）（）（) ( ）（) fēn zhì tàlái shì wài táo yuán cóng tiān ér jiàng shēng mìng chuí wēi（) （）( ）（）fēng yǔ tóng zhōu( ）第五单元chú fáng cì wei chù sheng yí tǐwǎn lián zhì jìng ài fǔ（）（）( ) （) ( )（) ( ）tuán jùqíng jiéjìxing bǎo cún yīn àn dīwēi hán yì( ）（) ( ）( ）( )（）( ) shēn ào xiáng xì kū shòu shì shì wén zhāng ké sou（）( ) （) （）( ）（）míng huǎng huǎng shī shēng tòng kūhú lún tūn zǎo( ）( ）（）zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎng rán dà wùběi fēng nù háo（）( ) （) （)cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng yīn qín shī yè( ）( ) ( ）( )jiǒng xiāng hòu shi miáo tou miàn kǒng qīng shì（）（) （) ( ）（)dǒu rán jiān kǔ ruǎn mián mián niúmáo xì yǔ jié jié ba bā( ) （）( ) （）( )dà bìng xīn yù（）第七单元sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔjí xiáng qǐ pàn jí sù（）( )( ）( ）（）（）（) rì kòu huá guì yīng wǔ qìgài shāng gǎn cāng máng shí bēi( ）( )( )（）（）（）（）yì yáng dùn cuòxiāng yī xiāng suí jiāo zào bù ān màn bù jīng xīn（) （) ( ) ( )jiǔ bié chóng féng héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bó shā（）( ）（）( ）chǔ bèi gān cuì shī zōng xián guàng juān kè yuán gù àn dàn( ）（)( ) ( ) ( ）（）( ）xiāo shòu zhījué kōng luò luò guāng tūtū lěng qīng qīng（）( ) ( ) （)（）zhígōu gōu bù gān luò hòu qiān fāng bǎi jì kū xiào bù dé( ) ( ）（）（）cháng tú bá shèdà yáo dàbǎi wú yǐng wú zōng( ）( ）（)第八单元pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng qīng yōu（) （）( ) ( ) （) ( ) （）qín jiàn táo zuì sū xǐng fēi bēn jì lùlái yīn hé shà shí jiān( ）（）（) ( ) ( ) ( ) ( ）wēi bō lín lín tàn fǎng jiāo shè fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō（）( ) （) （) ( ) （）( ) chèn tuō huàn jué shēn yuǎn jiàng shēng mófǎng shēn duàn（) ( ）（) ( ) （) （) zào jiùkàng yìfēng dù liàn jiù yì lìyǒu zhāo yí rì（）( ）( ) ( ) ( ）（)dà yáng bǐàn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīng( ）（）（）( )2yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái bú zài huà xià（) ( ）( ) ( )qiè qiè sī yǔ wúyán yǐ duìdiāo liáng huà dòng qiǎo duó tiān gōng（) ( ）( ) （）dú jù jiàng xīn yǐn rén rù shèng gǔ sè gǔxiāng yú yīn rào liáng（）（) ( ) （) búluò kē jiù yǎ sú gòng shǎng měi bú shèng shōu kuài zhì rén kǒu( ）（）( ）( )qǔ gāo hè guǎmiào bǐ shēng huā yáng chūn bái xuě bǐ zǒu lóng shé（）（) （) （) bùtóng fán xiǎng bié jù yì gé（)( )六年级（上册)形近字组词1课邀（）瀑（）俏（) 悄( ）捎（）消（）激（）爆（）鞘( ) 峭( ）哨( ）捐（）躯( ）抠（) 呕( ）津（）侠（）淌（）驱（）欧（）鸥( ）律（）狭（) 倘（）3、5、6课巷（）宵（)稍（）苍( )霄（)梢（)庞（）拢（）烘（）洪（）韵（）勉( ）笼（）聋( ）哄（）供（）均（)冤（）吻（）施（）浇（）挠( ）艰（）很( ）刎（) 拖（）烧（）绕（）根( )恨（)狠（）毅（）设（)劣（）机（）饥( ）痕（)役( ）没（）省（）肌（）叽( ）将（）奖（）岔（）挚（）寝（)频( )浆( ）桨（)盆（）攀（）侵( )涉（）胧（)笼（)斑（）篇（）偏（）编( ）拢（)聋( ）班（）骗( ）遍（)蝙( ）9课填（)唉（）魁（）魄（）悟（）梧（）慎( ）挨（）魂（）槐（)捂( )语（）琳（）撕（）霉（）敏（）虑（）淋（)厮（）梅（）莓( )虎（）11、13、15、仪（）谦( ）溜（）嘿( )割（）莹( )揭（) 议（）歉( ）遛（）黯（）瞎( ）萤( ）竭（）堵（）俊（)指( ）苏( ）矿（）填（）眷( ) 都（)骏( ）脂（）协（)旷（）镇（）卷（）睹（)峻( )诣（）胁（）扩（）慎（)倦（）17、18课扭（）钮（）跨( ）挎（）猬( ）挽( ）纽（）妞（）垮（)胯( ）谓（）晚（）囫（)刎（）论（）伦( )沦( )枣（）吻（）忽（)轮（)抡（）囵( ）束( ）搞（）恍( )霜（）详（）祥（)痒（）稿( ）晃（）厢（）翔( ）样（）洋（)逝（）章（）彰( )咳（)该（）嗽（）浙( ）障（）蟑（）孩（）核( ）漱（）21课塑( )饼（）抑( ）挫（)歇（）蔼( )望( )拼（）仰（)座( ）竭（）渴( ）323课劈（）寇（）蕉（）筒（）遭（）泣（）僻（)冠（)瞧（）铜( )槽（）位（)避( ）欲（)博（)碑（）躁（)噪（）譬（）浴( ）搏（）啤（)澡( ）操（）26课腊（）错( ）键（）粼( ）录( ）蜡（）措（）毽（）鳞（）寻（)补充词语练习第一单元岁月( )( ）波光（）( ) （)（）乐道别有（）（）( )（）攘攘( )( )深长花色( ）（）驻足( ）（) （)( ）大物（）（）匆匆望而（)( ) 千峰（）( ) 绵亘（)（）随心( ）( ) ( ）（）一格旁逸( )（) 窈窕( )（）（)（)直跳（)（）归真左( ）右（）年过( ）( ）奇妙（）( ) 德高( ）( )第二单元（)（）峭壁狂风( )（）攀山（）（）（)( ）讥笑（）（）灰天( ）( )安席可见( )( ）水( ）石（) ( ）( )不回（）( ）起伏碧空（)( ）第三单元寒风（）（）汹涌( ）（）波涛( ）( ）自( )自( ）心惊( )（) ( ）（）不安自（）自( ) 流连（）（) 刻骨（)( ) 怒目( )( ）（)手（）脚兴高( )( ) ( ）（）大吉十指（)（）（）（）分文第四单元( ）（)可亲群星( ）（）不加( ）（）（)（)不绝( ）（）千里震耳( ）（) 纷至（)( ）从天( )（）流连（）( ）毫无（）（) ( )（）而来（)（）而去（）( )一息( ）（）不息风雨（)( ) 日月（)（）生命（)（）世外（)( ) 闪闪( )（）( )（)而渔一、画出括号中正确的读音。
六年级语文毕业总复习--字词
六年级语文毕业总复习--字词小学毕业班语文字词归类复习一、十二生肖成语1、鼠鼠目寸光抱头鼠窜过街老鼠胆小如鼠2、牛牛刀小试牛鬼蛇神牛头马面九牛一毛对牛弹琴老牛破车3、虎虎背熊腰虎口逃生虎头蛇尾虎口拔牙如虎添翼狐假虎威4、兔兔死狐悲守株待兔5、龙龙飞凤舞龙马精神龙腾虎跃龙争虎斗生龙活虎画龙点睛6、蛇画蛇添足打草惊蛇7、马马不停蹄马到成功马马虎虎一马当先走马观花兵强马壮8、羊羊肠小道亡羊补牢顺手牵羊9、猴杀鸡吓猴杀鸡儆猴10、鸡鸡飞蛋打鸡毛蒜皮鸡犬不宁闻鸡起舞偷鸡摸狗小肚鸡肠11、狗狗急跳墙狗血喷头狗仗人势狗拿耗子狼心狗肺狐朋狗友12、猪猪朋狗友人怕出名猪怕壮二、按要求写成语1、描写山的成语: 崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野2、描写水的成语：水流湍急一泻千里波澜壮阔波涛汹涌水平如镜3、描写人物神态的成语：大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然4、描写人的语言的成语口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生5、说明道理的成语完璧归赵负荆请罪南辕北辙邯郸学步守株待兔5、寓言类：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天叶公好龙守株待兔画蛇添足刻舟求剑愚公移山精卫填海掩耳盗铃画地为牢对牛弹琴盲人摸象6、历史故事类：完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵7、感情色彩分类（1）褒义的：才思敏捷过目不忘十年寒窗博学多才见多识广眉飞色舞运筹帷幄才高八斗学富五车文武双全雄韬伟略谈吐不凡谈笑风生高谈阔论（2）贬义的：自以为是处心积虑口是心非阴险狡诈鼠目寸光贼眉鼠眼偷鸡摸狗勾心斗角爱慕虚荣财迷心窍好吃懒做离经叛道游手好闲不务正业8、描写动作类：身手敏捷风驰电掣举目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪9、描写心理活动类的：情不自禁心花怒放惴惴不安心惊肉跳忐忑不安思绪万千10、态度类的：大义凛然不卑不亢毕恭毕敬平易近人目中无人百依百顺听之任之放任自流一丝不苟漫不经心敷衍了事冷言冷语留得青山在，不怕没柴烧只要功夫深，铁杵磨成针此处不留人，自有留人处世上无难事，只怕有心人路遥知马力，日久见人心知之为知之，不知为不知十一字成语：以其人之道，还治其人之身十五个吊桶打水，七上八下十四字成语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷19、叠字开头和结尾的成语AABC式成语：步步高升比比皆是步步为营彬彬有礼楚楚不凡楚楚动人楚楚可怜ABCC式成语：忧心忡忡波光粼粼大名鼎鼎得意洋洋风尘碌碌重点字、词解释（一）、成语和四字词居高临．下：对着爱不释．手：放手完．璧归赵：完整，全东张．西望：看赞不绝．口：断兴．国安邦．：旺盛；国家盛气凌．人：欺压负．荆请罪：背蒙汉情深．：程度高震耳欲．聋：将心惊胆寒．：害怕喜出望．外：意料疲惫不堪．：能忍受身临．其境：来到三年五载．：年漫．山遍野：满、遍顽强不屈：固执无穷．无尽：完了亡．羊补牢．：逃跑，羊圈狐假．虎威：借用、利用美不胜．收：尽、全瞻．前顾后：往上或往前看各抒．己见：抒发、尽量表达洁白无瑕．：斑点拔．地而起：从地面高出危．峰兀立：高应接不暇．：空闲瑞雪兆．丰年：预示，显示置．之不理．：安放，过问秉．烛夜游：拿调兵遣．将：派遣目．之所及．：眼睛；达到（二）、句子思援．．弓缴．而射之．思：思考；援：引拉；缴：带有丝绳的箭；之：天鹅。
(完整版)部编新教材六年级语文下册字词专项复习
完整版)部编新教材六年级语文下册字词专项复习一、字词写形造意专项复习1.形声字：通过学习字的构造和字义的组合，掌握形声字的写形、写音和造义规律。
2.会意字：通过学习字的形状和意义之间的联系，理解会意字的造字原理，锻炼运用会意思维拓展想象力。
3.转注字：通过学习字的字形演变过程和字义变化，掌握转注字的写形和造意方法，丰富词汇应用能力。
二、生字词专项复习1.学习核心生字词表：根据部编新教材中下册的学习内容，整理出核心生字词表并进行逐个复习。
2.生字组词练习：利用核心生字词表中的字词进行组词练习，提高对词汇的掌握和灵活运用能力。
3.语境运用：通过在句子中使用核心生字词，加深对词义和用法的理解，培养语感和表达能力。
三、诗词默写专项复习1.诗词默写：通过学习下册诗词内容，逐篇进行默写练习，培养记忆力和语感。
2.背诵经典诗词：选择下册中的经典诗词进行背诵，提高诗词鉴赏能力。
3.创作短诗：根据下册学习的诗词形式和意境，尝试创作短诗，开发想象力和创作能力。
四、应用阅读专项复习1.阅读理解：通过下册教材中的阅读材料，进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。
2.课外阅读：选读优秀的儿童文学作品，进行阅读并写读后感，拓宽阅读广度和深度。
3.写作训练：根据书中的写作指导，进行写作训练，提高写作表达能力。
这份文档旨在帮助六年级学生复习部编新教材六年级语文下册的字词内容。
通过形声字、会意字、转注字的学习，以及核心生字词表的复习和生字组词练习，学生可以提高字词掌握和运用能力。
同时，通过诗词默写、背诵经典诗词和创作短诗，培养语感和创作能力。
另外，进行阅读理解、课外阅读和写作训练，帮助学生提高阅读理解能力和写作表达能力。
希望学生可以通过这些专项复习内容，更好地掌握和运用语文知识。
六年级语文考试重点
六年级语文考试重点一、字词部分。
1. 生字词。
- 要求会写课本后的生字表中的所有生字，包括字形、字音、字义。
例如“鼎”字，要知道它的读音dǐng，能正确书写其复杂的笔画，还要理解其在“人声鼎沸”等词语中的“古代煮东西用的器物”等含义。
- 多音字，如“薄”（báo薄片、bó单薄、bò薄荷），要能根据不同的语境准确判断读音。
- 同音字、形近字的辨析。
像“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子）这一组形近字，要清楚它们各自的用法。
2. 词语积累。
- 成语，如“司空见惯、见微知著”等，要理解成语的意思并能正确运用。
- 四字词语，像描写人物外貌的“眉清目秀、鹤发童颜”等，描写景物的“崇山峻岭、郁郁葱葱”等，要积累并能根据要求填空。
- 关联词的运用，如“因为……所以……”“虽然……但是……”“不但……而且……”等，能够准确选择关联词填空，使句子通顺、表意准确。
二、句子部分。
1. 句式转换。
- 把字句与被字句的转换。
例如“小明把窗户擦干净了。
”可转换为“窗户被小明擦干净了。
”- 陈述句与反问句的转换。
如“这个故事很感人。
”可转换为“这个故事难道不感人吗？”转换时要注意标点符号和语气词的正确使用。
- 扩句和缩句。
扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，如“小鸟飞。
”可扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩句为“花朵摇曳着。
”2. 修改病句。
- 常见的病句类型有成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”句中“通过”和“使”并用造成句子缺少主语）、用词不当（“他的意见很果断。
”中“果断”用词不当，应改为“独到”）、搭配不当（“他的写作水平明显改进了。
”中“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）等。
要学会找出病因并正确修改。
3. 修辞手法。
- 比喻，要能区分本体、喻体和比喻词，如“月亮像一个大圆盘。
六年级上册语文字词句篇
六年级上册语文字词句篇一、字。
1. 生字表。
- 多音字：如“劲”，在“刚劲”中读“jìng”，在“使劲”中读“jìn”；“哈”，在“哈达”中读“hǎ”，在“哈哈大笑”中读“hā”等。
要根据不同的语境准确读音。
2. 易错字。
- 一些容易写错的字，像“德”字中间一横不能少，“辩”字中间部分容易写成“讠”等。
可以通过多写多练，结合字义来记忆正确写法。
二、词。
1. 近义词。
- 例如“清爽 - 凉爽”，都表示清凉、舒适的感觉；“雄浑 - 雄壮”，都形容声音或气势宏大。
近义词的辨析可以从语义的轻重、范围的大小、感情色彩等方面入手。
如“清爽”更侧重于清新、洁净的感觉，“凉爽”主要指天气清凉。
2. 反义词。
- 像“陡峭 - 平坦”，“陡峭”形容山势险峻，“平坦”表示地势平展；“精致- 粗糙”，“精致”表示精细、精美，“粗糙”则表示不精细、不光滑。
掌握反义词有助于加深对词语意义的理解。
3. 词语积累。
- 描写自然景色的词语：“水落石出、碧空如洗、波涛汹涌”等。
描写人物外貌的词语：“眉清目秀、鹤发童颜、面红耳赤”等。
可以通过阅读课文、课外阅读等方式不断扩充词汇量。
- 成语故事中的词语，如“竭泽而渔”，要理解其含义并能正确运用。
三、句。
1. 修辞手法。
- 比喻句：“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
”把索溪比作野孩子，形象地写出了索溪的活泼、灵动。
- 拟人句：“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
”赋予鸟儿和露珠人的行为，生动地表现出“我”与大自然的亲密无间。
- 排比句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”增强了语势，强调了漓江的水静、清、绿的特点。
2. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换：“我把那只蝴蝶抓住了。
”可转换为“那只蝴蝶被我抓住了。
”转换时要注意主客体的变化。
- 陈述句和反问句的转换：“这是伟大的奇观。
六年级下册字词句段篇
六年级下册字词句段篇一、字词部分。
1. 生字。
- 要求会写的生字：- 例如“挪”字，读音为“nuó”，笔画顺序为横、竖钩、提、横折钩、横、横、撇、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
可以组成词语“挪移”，表示移动、转移的意思。
- “蒸”字，读音“zhēng”，笔画较多，要注意书写顺序。
它可以组成“蒸发”“蒸笼”等词语，“蒸发”是液体表面缓慢地转化成气体的现象。
- 多音字：- “燕”，读“yān”时，可组词“燕山”；读“yàn”时，如“燕子”。
- “藏”，读“cáng”时，有隐藏、收藏的意思，如“捉迷藏”；读“zàng”时，可表示西藏、宝藏等，像“藏族”就是我国的一个少数民族。
2. 词语。
- 近义词：- “匆匆”和“匆忙”都表示急忙的意思。
“匆匆”更强调时间短暂、急促，如“时光匆匆”；“匆忙”侧重于行动的急迫，如“他匆忙地离开了”。
- “偶尔”和“偶然”，“偶尔”表示次数少，不经常，如“他偶尔会来这里”；“偶然”更强调意外发生，如“这是一次偶然的相遇”。
- 反义词：- “空虚”与“充实”相对。
“空虚”表示内心没有实在的东西，精神上无所寄托，如“他感到生活很空虚”；“充实”则表示丰富、充足，如“他的生活很充实，每天都有很多事情做”。
- “简单”和“复杂”，“简单”形容事物结构单纯、容易理解或处理，如“这个问题很简单”；“复杂”表示事物的组成部分多而杂，如“这是一个复杂的系统”。
- 词语积累：- 描写时间的词语：刹那、瞬间、须臾、片刻等。
这些词语都表示很短的时间。
- 描写人物外貌的词语：眉清目秀、浓眉大眼、白发苍苍、明眸皓齿等。
例如“那个小女孩眉清目秀，十分可爱”。
二、句段部分。
1. 句子类型。
- 陈述句：- 例如“我们不能被困难吓倒。
”这是一个简单的陈述句，表达一种肯定的态度。
- 疑问句：- “你今天为什么迟到了呢？”这是一个特殊疑问句，用来询问原因。
- 祈使句：- “请你把门关上。
六年级语文重点生字词
六年级语文重点生字词1. 邀（yāo）- 解析：“邀”是半包围结构，走之底。
意思是约请。
如“邀请”，文中“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
”这里的“邀”准确地表达出不特意约请游伴，自己独自前往山中访友的情境。
2. 俯（fǔ）- 解析：左右结构，单人旁。
表示向下，低头，与“仰”相对。
例如“俯身”，在描写作者与山中景物互动时，“我俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影”，“俯身”生动地描绘出作者低头仔细看水中倒影的姿态。
3. 瀑（pù）- 解析：左右结构，三点水旁。
指瀑布，从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
如“瀑布”，文中“你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
”形象地把瀑布比作歌唱家，而“瀑”字准确地写出了山中瀑布这一自然景观。
4. 峭（qiào）- 解析：左右结构，山字旁。
形容山势又高又陡。
像“陡峭”，“陡峭的悬崖”等用法。
在描写山中的地形时，“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
六年级语文下册字词句
六年级语文下册字词句一、字词。
1. 生字。
- 易错字。
- “醋”：左边是“酉”，不要写成“西”。
这个字表示一种酸味调料，如陈醋。
- “饺”：右边是“交”，注意与“皎”（皎洁）等字区分。
饺子是一种传统美食。
- “腻”：笔画较多，其中“贰”部分要写准确，右上是“日”不是“目”。
形容食物油脂过多或厌烦等意思，如油腻、腻烦。
- 多音字。
- “燕”：yān（燕山）、yàn（燕子）。
在不同的词语中读音不同，“燕山”是地名，而“燕子”是一种鸟类。
- “藏”：cáng（躲藏）、zàng（宝藏）。
表示隐蔽时读cáng，如捉迷藏；表示储存大量东西的地方或佛教、道教经典的总称时读zàng。
2. 词语。
- 近义词。
- 挪移 - 移动。
“挪移”更侧重于悄悄地、慢慢地移动，例如“太阳慢慢地挪移到了西边。
”“移动”则比较普通，如“把桌子移动一下位置。
”- 觉察 - 察觉。
这两个词意思相近，都表示发觉、看出来，如“他觉察（察觉）到了周围气氛的异常。
”- 反义词。
- 空虚 - 充实。
“空虚”表示里面没有什么实在的东西，思想、精神等不充实；“充实”则相反，如“他的生活很充实，一点也不空虚。
”- 聪明 - 愚蠢。
“聪明”形容人智力发达，记忆和理解能力强；“愚蠢”表示愚笨、不聪明，如“自作聪明的人往往会做出愚蠢的事。
”- 词语积累。
- 描写时间的词语：刹那间、霎时间、转眼间、一瞬间等。
这些词语都表示时间非常短暂，在写作中可以用来描写事情发生得很快。
- 描写人物外貌的词语：眉清目秀、容光焕发、明眸皓齿、文质彬彬等。
可以用于描写人物的形象，使人物形象更加生动。
二、句子。
1. 句式转换。
- 把字句和被字句。
- 例句：他打扫了教室。
- 把字句：他把教室打扫了。
- 被字句：教室被他打扫了。
- 转换方法：“把字句”的基本格式是“主语+把+宾语+动作”；“被字句”的基本格式是“宾语+被+主语+动作”。
六年级语文基础知识总复习(字词+选词填空+句子+文学常识)
六年级语文基础知识总复习（字词+选词填空+句子+文学常识）专项练习（含答案）六年级语文字词专项训练一、词语积累。
1.读拼音，在括号里填上合适的字。
（1）lán：（）天（）球波（）斑（）（2）jiàn：（）议关（）矫（）宝（）（3）mì：静（）精（）甜（）（）密2.填生肖，组成语。
（）目寸光对（）弹琴（）背熊腰守株待（）画（）点睛打草惊（）指鹿为（）亡（）补牢尖嘴（）腮（）犬不宁狐朋（）友牧（）奴戏3.照样子，写词语。
（1）小心翼翼：、、（2）干干净净：、、（3）前赴后继：、、4.按要求写成语。
（1）形容内心活动的成语：、、（2）表示人物外貌的成语：、、（3）来自寓言故事的成语：、、二、综合辨析。
1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）。
A.装弶（jiàng）逸闻（yì）硼酸（bēng）徜徉（cháng）B.真挚（zhì）记录（lù）娇宠（chǒng）绷着脸（bēng）C.地窖（jiào）咳嗽（sou）眷恋（juàn）水浒传（hǔ）2.下面的字和每组“jùn”依次搭配，正确的一组是（）。
马英工险河A.俊浚峻骏竣B.骏俊竣峻浚C.峻骏浚竣俊3.下列词语字形完全正确的是（）。
A.风采探防清幽模仿慢不经心B.蜡烛节奏气慨苍茫张冠李戴C.暗淡滥用晶莹小巷无影无踪4.下面四个词语和每组的词语依次搭配，最合适的一项是（）。
提拔提供提高提升A.人才资料效率职位B.资料效率职位人才C.效率职位人才资料5.下面成语用了同一种修辞手法的是（）。
A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡6.与“鱼——鲇鱼”关系最相似的一组是（）。
A.船——船长B.梨——苹果C.蔬菜——菠菜三、查字典。
查“抚摩”的“摩”字，用音序查字法应查音序，再查音节；用部首查字法应查部，再查画。
六年级下册语文总结知识点
六年级下册语文总结知识点六年级下册语文知识点总结（人教版）一、字词。
1. 多音字。
- 例如“燕”：yān（燕山）、yàn（燕子）；“藏”：cáng（躲藏）、zàng （宝藏）等。
要根据不同的语境准确判断读音。
2. 易错字。
- “熬”：注意上半部分的写法，不要写错。
- “腻”：右边是“贰”，要注意笔画顺序。
- “鼎”：笔画较多，要牢记字形，注意书写规范。
3. 近义词与反义词。
- 如“挪移”的近义词是“移动”，反义词是“固定”；“空虚”的近义词是“空乏”，反义词是“充实”等。
掌握近义词和反义词有助于理解词语的准确含义，提高语言表达的准确性。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更生动形象。
例如“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”，把“过去的日子”比作“轻烟”。
- 拟人：赋予事物人的动作、情感等。
如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，将太阳当作人来写。
- 排比：三个或三个以上结构相似、语气一致的句子排列在一起。
例如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。
- 夸张：对事物的特征进行夸大或缩小。
像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
2. 句式转换。
- 陈述句与反问句转换。
- 陈述句变反问句：在陈述句中加入反问词（难道、怎么等）和句末语气词（吗、呢），并将句号变为问号，有时还需要改变句子中的否定词。
例如“这是伟大的奇观。
”变为“这难道不是伟大的奇观吗？”- 反问句变陈述句：去掉反问词和句末语气词，将问号变为句号，同时调整否定词。
如“难道他不是一个好学生吗？”变为“他是一个好学生。
”- 把字句与被字句转换。
- 把字句：强调动作的执行者。
例如“我把书放在桌子上。
”- 被字句：强调动作的承受者。
“书被我放在桌子上。
”三、课文内容。
1. 重点课文主题。
- 主题：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新小学六年级语文总复习—字词句一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具.在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话.1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节.绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的.起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母.声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化.普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声.调号是标记声调的符号.用"ˉˊˇˋ"表示.下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着.练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节.声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号.bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母.小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序.练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母.A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调.其中"一、不"的变调为特殊.以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声.如：亮晶晶（liàng jīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）.（2）"a o e"开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài （酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号.（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来.武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 约：yüē( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 优：yiōu( )5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调.有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声.轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的.轻声音节不标调，要念得又轻又短.为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde （2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，"儿"还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫"儿化".带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上"r"（表示卷舌作用）就可以了.例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr 练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化.奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上"儿"，使前面的音节儿化.我们一块（）到那块（）操场上去打篮球.过一会（），我们要开个会（）.6、"啊"的语音变化语气词"啊'在不同的地方语音会有变化.作为叹词的"啊"，因为说话时不受语音的影响，所以仍念"a"音，为"啊，你来啦！"但是作为语气词的"啊"，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象.列表如下：前面一个音节末尾"啊"的音变u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya练一练读一读，注意"啊'的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方.二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字.笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺.汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十；先后捺人丿人；从上到下主亠；从左到右川丿；先外后里再封口田；先中间后两边山；从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头；点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈.3、"之""廴"作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画.汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶练一练1、写出下列汉这的笔顺.例：文：---------------- 鸟------------- 火-------------秀------------- 厉-------------- 徘-------------- 脊-------------舟------------- 凹-------------- 凸--------------2、填空写笔画名称：（1）"账"共--------画，第五画是---------，第六画是-----------.（2）"东"共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------.（3）"牺"共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------.（4）"怜"共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------.3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：----------- 上下结构：------------ 左右结构：---------------左中右结构：------------ 上中下结构：------------ 全包围结构：-------半包围结构：------------ 品字结构：----------------4、按偏旁写字组词.例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------（）------（）------ （）穴------（）------（）------ （）公------（）------（）------ （）幺------（）------（）------ （）已------（）------（）------ （）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞（）-------（）------- （）-------秀（）-------（）------- （）-------荒（）-------（）------- （）-------良（）-------（）------- （）-------甫（）-------（）------- （）--------6、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查.查字典要注意选择义项.给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文.练一练把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼7、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）三、词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用.能按要求给词语进生归类.一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位.每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累.二、理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思.例"凝神谛听"这个词，其中"谛"是"仔细"的意思，整个词语的意思是"集中注意力仔细地听".（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义.例："目瞪口呆"这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解.（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思.如："这茶叶的香味吓煞人.嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看.前一个煞是"杀"的意思，后一个煞是"极"的意思.一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩.例："团结"和"勾结"，都有一个"为了一个目的联合和结合"的意思."团结"用于好的方面，而"勾结"用于坏的方面，指"进行不正当的活动而暗中结合".（2）注意运用的对象.如："爱戴"和"爱抚"，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代.（3）注意范围的大小.如："辽阔"和"广阔"，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大.（4）注意程度的轻重.如："喜爱"和"酷爱"，都有爱好某事某物之意，但"酷爱"比"喜爱"的程度重.（5）考虑词语搭配的习惯.如"提高水平"，"改进方法"，"改善生活"等.二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配. （2）把意思表达完整.三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑.练习1、按要求写成语（至少五个）描写人物仪表的：反映人物优秀品质的：反映技艺高超的：反映朋友间情宜深厚：反映景色优美的：2、词语搭配：（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）3、选词填空：（1）爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯.他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉.（2）安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来.海上有一轮明月，照着（）的海面.他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）.（3）维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活.他始终（）着艰苦朴素的优良作风.（4）埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到.他老是（）别人对他不尊重.（5）必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料. 他买了一些学习上（）的用品.(6 )毕竟究竟兴国塔（）有多高，谁也没有测量过.光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的.(7 )沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了.他怀着（）的心情告别了妈妈.(8) 成绩成就成果建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民.我们学校的体育工作取得了很大的（）.(9 )涌现出现呈现体现开展"五讲四美"活动以来，全校（）出一派新气象.开展"五讲四美"活动以来，好人好事不断（）.(10) 矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间.人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部.（六）、把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班2、准备活动领奖品冲到起跑1、全部没有少数一半多数2、头部身体上身牙齿嘴（七）用"--"划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）、（）、（）、（）（）叫——（）、（）、（）、（）、（）九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）砖头2、花卉对公园化石对（1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对（1）树木（2）花朵（3）幼芽（4）树根4、声音对耳朵味道对（1）香甜（2）口腔（3）牙齿（4）舌头5、绿色对颜色铅笔对（1）文具（2）钢笔（3）木头（4）铅笔盒6、工人对机器战士对（1）坦克（2）大炮（3）机枪（4）武器7、良药对苦口忠言对（1）顺耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悦耳8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种（3）施肥（4）耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对（）10、雨天对潮湿正如晴天对（）11、失败对痛苦正如成功对（）12、开始对结束正如元旦对（）13、陌生对熟悉正如随便对（）14、豺狼对残忍正如羔羊对（）十、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思.要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句.认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等.要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点.认识复句.要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语.要能正确地修改病句.病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等.复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）.扩句和缩句.扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚.缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了.在复习的时候，要讲清要求和方法.5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号.认识分号和破折号.标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用.。