七年级生物.2.1《生物与环境的关系》(第2课时)教案新人教版

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（1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________ 实验结果 环境 明亮 阴暗 8 组第十分钟不同环境下的鼠妇数目 环境 明亮 阴暗 实验结论： 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 平均值 2min 不同时间、不同环境下的鼠妇数目 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 平均值
附： 班级：___________
实验报告：探究______对鼠妇生活的影响 姓名：___________ 小组____________
实验目的：了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 提出问题：____________________________________________________________ 作出假设：___________________________________________________________ 制定计划： 1、实验中的变量：____________________________________________________ 2、实验材料和用具：____________________________________________________ 3、方法步骤：
如何探究假设的正确性， 通过讨论以下问题 制订实验计划： a.该实验的变量是什么？如何保证实验动 物出现的变化只是由于实验要探究的因素 引起的？ b.在“探究光对鼠妇的影响”实验中，鼠妇 是多只的， 那么对于金鱼的探究中， 应如何 设计才能保证数据的客观性？ c.为什么要计算实验数据的平均值？ 教师建议： 设置多次重复实验可减小实验误差。 各小组按照制定的实验计划进行探究时， 注 意观察实验现象，记录、手机实验数据。
四、课堂教学活动 教学内容 / 环 节 课前 布置课前调查活动：鼠妇都在哪些地方出 没？ 于课前结伴前往小区、 公园、 校园等地“寻找鼠妇” ，并记 录（笔记或拍摄）发现鼠妇 时的周围环境。 导入 提问：哪些同学找到了鼠妇？ 同学们都是在哪些地方找到鼠妇的？ 学生根据调查结果回答：花 盆底下、草丛里等阴暗、潮 湿的环境中找到鼠妇。同时 展示自己的记录作品。 教师活动 学生活动
五、 课堂检测
选择题 1.如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的 问题是（ ）
A．光对鼠妇分布的影响 B．光对鸟类飞行的影响 C．光对金鱼呼吸的影响 D．光对植物种子萌发的影响 2.前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究 “湿度对鼠妇生活的影响” ， 设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ） A．阴暗低温与阴暗高温 B．阴暗潮湿与明亮潮湿 C．阴暗潮湿与阴暗干燥 D．阴暗潮湿与明亮干燥 3.如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案， 有 同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错 误的是（ ） 放置黄粉 虫的位置 黄粉虫的 数量
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探究课题： 温 度对金鱼呼 吸的影响 平板课堂： 探 究课题： 非生 物因素对某 种动物的影 响 （根据素材 包选择至少 一种实验动 物进行探究）
问题： 同学们， 你们能根据视频提出什么问 题呢？
视频中不同温度下金鱼的呼 吸情况而讨论分析，并提出 问题： 温度会影响金鱼的呼吸吗？
②作出假设： 观察后作出假设：温度会影 响金鱼的呼吸。 针对问题，大家能否根据视频给出假设？
1.探究： 光对
①提出问题： 请大家根据课前调查结果提出
着重探究问题：光会影响鼠）
你的问题或疑问。
妇的生活吗？
②作出假设： 针对我们提出的问题， 大家能 否根据调查结果尝试给出假设？ 光会影响鼠妇的生活。
③制定计划： 制定计划（这一步对于他们来说比较困难， 围绕假设的问题， 选择材料、 应该细分问题，通过问题引导学生说出来） 设计实验方案。 a.探究光这个因素，我们需要设计几种环 境，两种环境下的鼠妇是否等量？ b.待鼠妇稳定后，需要统计什么数据？ c.需不需要计算数据的平均值 教师建议：设计明暗不同但相通的两种环 境，各放入等量的鼠妇若干只（5 只） 。 教师建议： 实验装置改进： 明暗交界处装一比湿土高一 通过制定计划中遇到的问题 明确探究实验的要素： 在其他条件相同且适宜的情 况下，设计对照实验。设计 实验时要注意选择合适的实 验器材，制订具有可操作性 的实验方案。
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度的升高而增加。 学生进行组内讨论分析，组 小组之间的数据又有哪些不同呢？请大家 讨论分析原因。 间对比数据结果，交流探究 过程和结果。
课外探究延 伸
韭菜和韭黄是同一种植物， 但由于二者的生 长环境不同，一个是绿色，一个是黄色．这 其中有什么奥秘呢？请你课下探究光对韭 菜的影响。
搜集资料，在家探究。
二、 教学目标
尝试根据课题设计并实施探究实验， 运用科学探究的一般过程解决实际问 题，并说出对照实验的设计要点。
三、 评价任务
1.任务一：以小组为单位对“光对鼠妇分布的影响”进行探究。 2.任务二：以小组为单位能够给出至少一种实验设计方案，并能按照科学 探究的一般过程完成探究。 3.任务三：小组代表（可以是多个）能就实验结论进行科学、全面的分析 阐述，并能提炼和概括对照实验的设计要点。
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（1）你提出该实验的假设是____________。 （2）该实验的变量是_________。 （3）如果有 8 个小组分组实验，老师只取了其中 3 组的数值进行平均， 可以吗？___________。 为什么？________________________。 如果只有一个小组进行实验，为保证实验结论的准确性，应该_________。 （4）你通过数据得出的结论是：____________________。 2.韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是 在遮光条件下生长的，它的叶片黄色．大葱埋在土中的部分是白色的，而 暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿 素．读了这段文字，你有什么问题需要探究？ （1）提出问题：______能影响叶绿素的产生吗？
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（2）作出假设：______对叶绿素的产生有影响． （3）制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A 组 放在光照的环境中培养，B 组放在______的环境中培养，定时浇水，管理． （4）上述实验方案中，A 组对 B 组起______作用． （5）该实验证明：叶绿素的形成需要______． 六、 教学评价 与反思 1.亮点：通过再探究，引导学生运用探究素养解决生活中的问题，将科学 探究的思维渗透到生活中。 2.需改进：注意探究实验过程中的课堂秩序，把控实验时间。
专题课件 第一节
一、 课程标准 解读
生物与环境的关系
（第二课时）
课标要求：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。捕捉 鼠妇（或蚯蚓等） ，在实验室条件下探究鼠妇（或蚯蚓等）的生活环境。 核心素养：通过对“非生物因素对某种动物的影响”进行举例探究活动， 掌握科学探究的基本思路和方法，培养探究能力。
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光照
温度
湿度
纸盒左半 侧 纸盒右半 侧
30 只
明亮
15℃
适宜
30 只
阴暗
28℃
适宜
A．左右两侧的黄粉虫的数量要相同 B．左右两侧都要在阴暗的环境中 C．左右两侧的湿度要相同 D．左右两侧的温度都应保持在 28℃左右 非选择题 1.某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响” ，设计 了以下实验方案，将 20 只黄粉虫幼虫放入纸盒中央，每分钟统计一次阴 暗处和明亮处的黄粉虫数目，统计 10 次，并得到以下的数据，试分析回 答。 分钟实验环境 阴暗 明亮 1 13 7 2 12 8 3 15 5 4 17 3 5 16 4 6 17 3 7 18 2 8 19 1 9 18 2 10 19 1
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组织学生分析统计结果，得出结论。
度。 实验间隙完成讨论。
分别统计阴暗处和光亮处鼠 妇的数量，计算全班各组的 平均数。 得出结论：光对鼠妇生活有 影响,鼠妇适宜生活在阴暗 的环境里。 表达交流：引导学生思考讨论以下问题 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？ 请你说说还有哪些因素对该动物有影响？ 2、如何保证实验结果不同只能是由实验要 探究的因素引起的? 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只 行吗？ 4、为什么要计算各组平均值？ 5、西瓜虫与鼠妇的区别，对实验的影响。 注：第 9、10 组说出他们探 究的变量及设计方案，与大 家分享实验结论。 小组内自主讨论，学生回答 问题： 1、光，温度、水。 2、单一变量 3、鼠妇数量越多，验结果越 准确，但也不能太多，统计 会比较困难。用 1 只鼠妇存 在偶然因素，所以不行。 4、减少误差，提高实验结论 可信度。 5、西瓜虫（普通球鼠妇） ： 对光不敏感；鼠妇（粗糙鼠 妇） ：对光敏感。有认同感。 2.对照试验 引导学生参考课本 16 页，归纳总结出：什 么是对照实验。 学生阅读课本，提炼总结出 “对照实验” ：除变量不同 外， 其他条件都相同的实验。 3.拓展探究： 教师播放不同温度下金鱼的呼吸次数， 抛出 ①提出问题：学生认真观察
各小组讨论回答问题，根据 问题结果制定实验方案。
由小组自主选择实验动物金鱼、温度计、烧杯等材料， 并进行组内分工严格按照实 验计划进行探究，同时记录 实验现象及数据。 各小组通过进行分析实验现
各小组都有了自己的实验数据， 你们能从数 据中得出什么结论呢？
象，处理实验数据，得出实 验结论：温度对金鱼的呼吸 有影响，金鱼呼吸次数随温
厘米的挡板，使明暗两种环境对比更明显。 单一变量：对照试验有且只 整个装置由玻璃板覆盖（防止鼠妇爬出） ， 再用纸板挡住 有一个因素不同。