名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室研修日志（通用5篇）
名师⼯作室研修⽇志（通⽤5篇）名师⼯作室研修⽇志1很荣幸参加了“名师成长⼯程”——开发区名师⼯作室学员北师⼤⾼级研修班的培训，⾮常感谢管理中⼼为我搭建了⼀个如此好的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各⽅⾯提升⾃⼰。
总的来说，这次的培训短暂⽽充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或⾼屋建瓴，或⾼瞻远瞩，或深⼊浅出，展⽰出不同的风格，让我每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击。
尤其是国家教育部原基础教育司王⽂湛司长和中国科学院⼼理研究所现代⼩学教育研究中⼼张梅玲主任，⼴渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师⾼⾦英⽼师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致⼒于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌⽣了深深的敬意与感动。
通过培训，专家们讲授的内容我虽不能⽴刻全部消化吸收，但确实从⼀定程度上更新了教育教学观念，提⾼了理论认识，更重要的是为我以后的`发展道路指明了⽅向，让我对做好今后的教育教学⼯作有了更多的思考和认识。
下⾯是我参加此次培训的⼏点⼼得体会：⼀、为⼈师表，做学⽣⽣命中的贵⼈这⼏天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为⼈师的⼈格魅⼒。
他们⽆不在践⾏着北师⼤“学为⼈师，⾏为世范”的校训。
“⽴师先⽴德”，“亲其师才能信其道”，⾜以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育⼈。
这⼀点上，让我感受最深的是北京市⼴渠门中学的⾼⾦英⽼师，⼀个看起来很慈祥、很普通的⼥⽼师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，⼀个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第⼀届班主任，为了⾃⼰的学⽣，节假⽇和家⼈团聚的机会也放弃了，没时间去教育⾃⼰的⼦⼥,期间的酸甜苦辣可以想象。
⾼⽼师不平凡的教师经历给我增添了⼏分佩服和理解，因为我也是⼀个普通的⼀线教师，教育教学的⼀些经历和⾼⽼师有着共鸣。
她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为⼀个不平凡的⼈”，也使我感受到当好⼀个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，⽽更重要的是学会育⼈。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，不断学习与进步是每位教师永恒的追求。
有幸成为名师工作室的一员，参与跟岗学习，这无疑是一次宝贵的成长之旅。
以下是我在这段学习历程中的点滴记录。
第一天，怀着满心的期待与忐忑，我踏入了工作室所在的学校。
初来乍到，一切都显得那么新鲜而陌生。
工作室的负责人_____老师热情地接待了我们，他那亲切的笑容和鼓励的话语瞬间消除了我的紧张。
＿____老师详细地介绍了工作室的规章制度、学习目标以及本次跟岗学习的安排。
这一天，我仿佛打开了一扇通往知识宝库的大门，心中充满了对未来学习的憧憬。
在接下来的日子里，我每天都沉浸在充实的学习氛围中。
工作室为我们安排了丰富多样的学习活动，有专家讲座、公开课观摩、小组研讨等等。
每一项活动都让我受益匪浅。
在专家讲座中，来自教育领域的大咖们分享了他们最新的教育理念和研究成果。
其中，让我印象最为深刻的是一位专家关于“创新教育方法在课堂中的应用”的讲座。
他通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我明白了创新教育并非遥不可及，而是可以融入到日常教学的每一个环节中。
比如，在课堂导入环节，可以采用问题情境创设的方法，激发学生的学习兴趣；在教学过程中，可以运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主探究精神。
这些新颖的理念和方法让我对自己的教学有了新的思考。
公开课观摩也是学习的重要环节。
工作室的名师们为我们展示了一节又一节精彩的示范课。
他们在课堂上的教态亲切自然，教学语言简洁明了，教学环节紧凑有序。
无论是对教材的把握，还是对学生的引导，都堪称完美。
在观摩的过程中，我不仅学到了教学技巧，更感受到了他们对教育事业的热爱和对学生的关怀。
每一节课后，工作室都会组织我们进行评课交流。
大家各抒己见，分享自己的收获和感悟，同时也提出自己的疑问和建议。
在这个过程中，思维的火花不断碰撞，让我对教学有了更深入的理解。
除了聆听讲座和观摩公开课，小组研讨也是我们学习的重要方式。
在小组中，我们围绕教学中的热点问题展开讨论，如“如何提高学生的学习积极性”“如何进行有效的课堂评价”等等。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，不断学习与进步是每位教师的使命。
有幸成为名师工作室的一员，参与跟岗学习，这是一段充满挑战与收获的旅程。
以下是我在这段时间里的一些学习日志，记录着成长的点滴。
具体日期 1 晴今天是跟岗学习的第一天，怀着激动又紧张的心情，我早早来到了工作室。
初见导师，他那和蔼可亲的笑容和渊博的学识瞬间让我放松了下来。
上午，导师为我们详细介绍了工作室的运作模式和本次跟岗学习的目标与任务。
他强调，此次学习不仅要提升教学技能，更要培养教育情怀和创新思维。
随后，我们参观了工作室的成果展示区，看到了学长学姐们的优秀教学设计、教学反思以及获得的各项荣誉，心中充满了敬佩和向往，也暗暗下定决心要努力向他们看齐。
下午，导师为我们安排了一场精彩的讲座，主题是“新时代教育理念的变革与创新”。
讲座中，导师通过丰富的案例和深入浅出的讲解，让我们深刻认识到教育不能因循守旧，必须紧跟时代步伐，关注学生的个性化需求和全面发展。
这一天，虽然忙碌但充实，我对未来的学习充满了期待。
具体日期 2 多云今天的学习重点是观摩优秀教师的示范课。
走进教室，那活跃的课堂氛围一下子吸引了我。
授课教师巧妙地引导学生思考问题，鼓励他们积极参与讨论，每个学生都仿佛被点燃了学习的热情。
在教学过程中，教师注重知识的迁移和应用，通过实际生活中的例子，让抽象的知识变得生动易懂。
同时，他还善于运用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
观摩结束后，我们进行了深入的交流与研讨。
大家各抒己见，分享自己的观察和感悟。
导师则在一旁耐心地倾听和指导，他提醒我们要关注教学细节，比如教师的提问方式、对学生回答的反馈以及课堂节奏的把握等。
通过这次观摩和研讨，我学到了很多实用的教学方法和策略，也明白了要成为一名优秀的教师，必须不断反思和改进自己的教学。
具体日期 3 小雨今天是参与集体备课的日子。
在备课过程中，我深切地感受到了团队的力量。
我们围绕一个教学主题，展开了热烈的讨论。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，不断汲取知识与经验，是每一位教育工作者成长的必经之路。
有幸参与名师工作室的跟岗学习，让我仿佛置身于知识的宝藏之中，每一天都充满了新奇与收获。
以下是我这段宝贵经历的一些日志片段。
具体日期 1清晨，阳光透过窗户洒在脸上，唤醒了我对新一天学习的期待。
今天，我早早来到了工作室，准备迎接充实的一天。
一进入工作室，就看到了名师_____老师亲切的笑容。
他向我们介绍了今天的学习安排，首先是观摩一堂精彩的示范课。
课堂上，授课老师巧妙的教学设计、生动的语言表达以及与学生们的积极互动，让我深受启发。
我一边认真记录，一边思考着如何将这些优秀的教学方法运用到自己的课堂中。
课后，工作室组织了一场深入的研讨。
大家各抒己见，分享自己对这堂课的看法和体会。
＿____老师在总结时，强调了关注学生个体差异的重要性，让我更加明确了教育要以人为本的理念。
下午，我们参与了集体备课活动。
在与其他学员的交流中，我发现了自己在教学设计上的不足之处，也从他们的建议中获得了新的灵感。
这一天，我深刻感受到了团队合作的力量，也明白了不断学习和反思对于提升教学水平的关键作用。
具体日期 2今天的学习从一场精彩的讲座开始。
＿____老师以“创新教学方法，激发学生兴趣”为主题，为我们带来了满满的干货。
他通过丰富的案例，深入浅出地讲解了如何运用多样化的教学手段来吸引学生的注意力，提高课堂参与度。
其中，让我印象最深刻的是利用现代信息技术进行教学的创新方式。
讲座结束后，我们分组进行了实践操作。
在实践过程中，我遇到了一些技术难题，但在小组成员的共同努力下，都一一克服了。
通过这次实践，我不仅掌握了新的教学技能，更重要的是培养了自己解决问题的能力和团队协作精神。
下午，我们还有幸与几位优秀的学生进行了交流。
从他们的视角，我更加了解了学生的需求和期望，这对于今后优化教学内容和方式具有重要的指导意义。
具体日期 3今天是跟岗学习的中期，也是我收获颇丰的一天。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的漫漫征途中，我有幸加入了名师工作室，开启了一段充实而富有挑战的跟岗学习之旅。
这段经历如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，也让我在教育的花园中采撷到了无数的智慧之花。
以下是我在这段珍贵时光中的一些学习日志，与大家分享。
日期晴今天是跟岗学习的第一天，怀着既兴奋又紧张的心情，我早早地来到了工作室。
工作室的环境整洁而温馨，墙上挂满了名师的教育成果和学员们的风采展示，让我瞬间感受到了浓厚的学习氛围。
导师_____亲切地迎接了我们，并向我们介绍了工作室的基本情况和本次跟岗学习的目标与任务。
导师强调，此次学习不仅要提升我们的教学技能，更要培养我们的教育情怀和创新精神。
这让我深刻认识到，作为一名教育者，我们肩负着塑造未来的重任。
随后，导师为我们安排了一节示范课。
在课堂上，导师生动有趣的讲解、巧妙的教学设计以及与学生们的积极互动，都让我深受启发。
我发现，真正优秀的教学不仅仅是知识的传授，更是激发学生的兴趣和培养他们的思维能力。
课后，我们与导师进行了深入的交流。
导师耐心地解答了我们的疑问，并分享了她多年的教学经验和心得体会。
她告诉我们，要关注每一个学生的特点和需求，因材施教，才能让教育真正发挥作用。
这一天的学习让我收获满满，也让我对未来的学习充满了期待。
日期多云在经过了几天的理论学习后，今天迎来了实践的机会——我要进行第一次试讲。
尽管之前做了充分的准备，但站在讲台上的那一刻，心中还是难免有些紧张。
在讲课的过程中，我发现自己在时间把控和课堂节奏方面存在一些问题，学生们的反应也没有达到预期。
课后，导师和其他学员们给我提出了许多宝贵的意见和建议。
导师指出，我的教学设计还不够灵活，没有充分考虑到学生的实际情况。
学员们也纷纷分享了他们的观察和感受，让我从不同的角度看到了自己的不足之处。
这次试讲虽然不太理想，但却让我更加明确了自己努力的方向。
我深知，只有不断地反思和改进，才能不断提高自己的教学水平。
名师工作室学员跟岗学习日志选集_日记范文_
名师工作室学员跟岗学习日志选集8月11日星期一学员姓名：夏今天是进驻名师工作室跟岗学习的的第一天，上午，我们首批名师工作室学员一行10人怀着激动的心情，来到了xx市xx县人民小学，开始20天的跟岗学习。
工作室主持人古xx老师首先介绍了本期学员班的工作设想和活动安排。
并深情地祝愿大家在学习的过程中享受更多的体验：体验协作研究的幸福；体验学术研究的乐趣；体验个人成长的快乐。
全体与会人员积极互动，对工作室的运作及研修方式提出了建议，既包含着学员们对自我发展的强烈愿望，也体现了工作室对骨干教师发展的殷殷期望。
接着古校长向学员们介绍了学校的基本情况、学校教育教学管理理念以及学校着力打造的五大特色工程：生本教育特色、学会与人相处的德育特色、“恋诗练字炼人”特色活动、快乐阅读特色活动和阳光体艺特色活动。
还观看了学校制作的《持之以恒抓管理，发挥优势办特色》教育教学管理专题片。
并向各位学员赠送了学校的特色成果等资料。
最后，在古校长的引领下，各位学员认真参观了学校的校园环境和校园文化建设。
在收获的季节里，学员们深深感受到了学校浓浓的书香味，相信在20天的学习中，一定会在体验中收获，在快乐中成长，在研讨中提升。
让我们一起期待着在这个专业精神的花坛里，盛开职业幸福的奇葩！8月12日星期二学员姓名：夏昨天下午至今天的上午，古工作室省级骨干教师研修班开班典礼暨中小学骨干教师子课题会在xx县人民小学顺利举行。
xx县教育局古剑清局长、广东第二师范学院数学系谢xx教授、王xx教授，工作室主持人古校长和工作室研修班学员、成员以及县小的部分学科带头老师等40多人参加了本次活动。
会上首先由县教育局古xx局长致，对工作室学员的到来表示热烈欢迎，同时也对工作室的工作提出了希望。
古局长指出名师工作室是点的凝聚、夯实底盘；是线的延伸、内化结构；是面的辐射、共享智慧。
他殷切地期望名师工作室出高徒、出实效、出成果，从而带动xx 县的数学教学工作上一个台阶！接着工作室导师谢xx教授对工作室的开班工作和活动计划作了肯定，同时提出了对学员的具体要求。
名师工作室学员跟岗研修总结范文选集（2篇）
名师工作室学员跟岗研修总结范文选集以下是一个名师工作室学员跟岗研修总结的范文选集，共计____字。
第一篇：我在名师工作室的跟岗研修总结在过去的一段时间里，我有幸成为名师工作室的学员，参与了跟岗研修活动。
通过这次研修，我收获了很多，提高了自己的专业素养和教学水平。
下面是我对这次研修的总结。
首先，我要感谢名师工作室的老师们对我的关心和指导。
他们以身作则，给予了我很多宝贵的教育经验和教学技巧。
我有幸能够跟随他们一起授课，亲眼目睹他们高超的教学能力和丰富的知识储备。
通过观摩他们的课堂教学，我学到了很多新的教学方法和策略，也更加明确了自己在教学中的不足之处。
在与他们的交流中，我深刻感受到一个教师应该具备的责任感和奉献精神。
其次，在这次研修中，我进一步提高了自己的专业素养。
通过观摩名师的课堂教学，我学到了很多新的教学理念和方法，开阔了我的视野。
我发现在教学中，教师应该关注每个学生的个体差异，采用不同的教学手段来满足学生的需求。
同时，教师还要注重与学生的互动和沟通，营造积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
通过这次研修，我学到了很多新的课堂管理技巧和教学方法，对我今后的教学工作将有很大的帮助。
最后，这次研修还加强了我与名师工作室的联系。
在研修期间，我与名师工作室的老师们进行了深入的交流和互动。
他们不仅教会了我很多专业知识和教学技巧，还给予了我很多鼓励和指导。
在他们的帮助下，我更加明确了自己未来的发展方向，并且为了实现目标而努力奋斗。
我相信，在名师工作室的指导和支持下，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过这次名师工作室的跟岗研修，我不仅拓宽了自己的教学视野，提高了自己的专业素养，还加强了与名师工作室的联系。
我将会把这次研修的成果应用到今后的教学实践中，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
同时，我也会继续与名师工作室保持联系，不断反思和改进自己的教学方法，不断提高自己的教学水平。
相信通过自己的不懈努力，我一定能够成为一名优秀的教师。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，不断追求进步和成长是每一位教师的使命。
有幸参与名师工作室的跟岗学习，这段经历如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
以下是我在这段宝贵时光中的学习日志选集，记录了那些充满启发与挑战的瞬间。
日志一：初入工作室怀着激动又忐忑的心情，我踏入了名师工作室。
工作室里的氛围温馨而又充满学术气息，墙上挂满了优秀的教学成果和学生的作品。
在这里，我见到了久仰大名的导师和一同前来学习的伙伴们。
导师亲切和蔼的笑容瞬间消除了我的紧张，让我对接下来的学习充满了期待。
在第一天的交流中，导师详细介绍了工作室的宗旨和目标，强调了教育创新和以学生为中心的教学理念。
这让我深刻认识到，作为一名教师，不能仅仅满足于传授知识，更要关注学生的全面发展和个性化需求。
与学员们的交流也让我收获颇丰，大家来自不同的学校和教学背景，分享着各自的教学经验和困惑，让我感受到了集体智慧的力量。
日志二：课堂观摩与研讨在跟岗学习期间，观摩导师的课堂教学是重要的学习环节之一。
导师的课堂生动有趣，充满了互动和启发式的提问。
学生们积极参与，思维活跃，让我看到了理想中的课堂模样。
有一节语文课，导师讲授的是一首古诗。
她没有直接讲解诗意，而是通过引导学生观察插图、讲述自己的理解，逐步让学生领悟古诗的意境。
在这个过程中，导师耐心倾听每一位学生的发言，及时给予鼓励和指导。
这让我明白，在课堂上，要给学生足够的空间去表达和思考，教师更多的是引导者和启发者的角色。
观摩课后的研讨环节更是让我受益匪浅。
大家围坐在一起，各抒己见，对课堂中的优点和不足进行深入分析。
在这个过程中，我学会了从不同的角度去评价一节课，不仅关注教师的教，更要关注学生的学。
同时，也从其他学员的观点中汲取了许多新的教学思路和方法。
日志三：参与教学设计在跟岗学习的过程中，我有机会参与到教学设计的环节中。
导师给予我们充分的自主权，让我们根据教学目标和学生的实际情况，设计一份完整的教学方案。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，不断学习与进步是每位教师的永恒追求。
作为名师工作室的学员，我有幸参与了一次跟岗学习，这是一段充满挑战与收获的旅程。
以下是我在这段时间里的学习日志选集，希望能与大家分享我的成长与感悟。
第一天：初入工作室，满怀期待清晨，阳光透过窗户洒在脸上，唤醒了我对新一天的期待。
今天是我进入名师工作室跟岗学习的第一天，心情既紧张又兴奋。
当我踏入工作室的那一刻，一种浓厚的学术氛围扑面而来。
墙上挂满了名师们的荣誉证书和教学成果，书架上摆满了各类教育书籍和研究资料，这一切都让我深感自己的渺小与不足。
工作室的负责人_____老师热情地接待了我，并向我介绍了工作室的基本情况和本次跟岗学习的安排。
他强调，这次学习不仅是知识的积累，更是教学理念的更新和教学方法的提升。
在与其他学员的交流中，我发现大家都来自不同的学校和教学背景，但都怀揣着对教育事业的热爱和追求。
我们互相鼓励，期待在接下来的学习中共同进步。
第一天的学习主要是熟悉工作室的环境和了解教学研究的方向。
＿____老师为我们精心准备了一场关于最新教育政策和教学趋势的讲座，让我们对当前的教育形势有了更清晰的认识。
讲座结束后，我们分组进行了讨论，大家各抒己见，思维的火花在碰撞中绽放。
夜幕降临，我躺在床上，回顾着这充实的一天，心中充满了对未来学习的期待。
我深知，这只是一个开始，后面还有更多的挑战和机遇等待着我。
第二天：深入课堂，观摩教学今天的学习重点是观摩名师的课堂教学。
早上，我们早早地来到了学校，走进了_____老师的课堂。
＿____老师的课堂生动有趣，他巧妙地运用了多媒体教学手段，将抽象的知识变得形象直观。
在讲解过程中，他注重引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂互动。
学生们在他的引导下，思维活跃，回答问题积极主动。
我坐在教室后面，认真地记录着_____老师的教学过程和教学方法。
他对教材的把握精准到位，对教学环节的设计独具匠心，对学生的反馈及时有效。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的征程中，不断学习与成长是每一位教师的使命。
很幸运，我能够成为名师工作室的一员，参与这次意义非凡的跟岗学习。
以下是我在这段宝贵经历中的一些学习日志，与大家分享。
具体日期 1清晨，阳光透过窗户洒在脸上，唤醒了我对新一天学习的期待。
今天是跟岗学习的第一天，怀着激动又略带紧张的心情，我踏入了工作室所在的学校。
迎接我们的是工作室的主持人——一位经验丰富、充满教育智慧的名师。
他亲切的笑容和温暖的话语瞬间消除了我们的紧张感。
在简单的介绍和交流之后，我们正式开启了学习之旅。
上午，我观摩了一节精彩的示范课。
授课老师的教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生们积极参与，让我深刻体会到了以学生为中心的教学理念的魅力。
在课后的研讨中，工作室的成员们各抒己见，从教学目标的达成、教学环节的设计到学生的表现等方面进行了深入的分析和讨论。
我也积极发言，分享了自己的观察和思考，同时也从其他成员的见解中获得了新的启发。
下午，我们参加了一场关于教育教学改革的专题讲座。
讲座中，专家深入浅出地介绍了最新的教育理念和教学方法，并结合实际案例进行了详细的解读。
这让我对教育教学的发展趋势有了更清晰的认识，也为我今后的教学工作指明了方向。
一天的学习结束，虽然身体有些疲惫，但内心却充满了充实和喜悦。
我深知，这只是一个开始，未来还有更多的挑战和机遇等待着我。
具体日期 2今天的学习重点是教学设计。
在导师的指导下，我们以小组的形式对一个教学单元进行了设计。
从教学目标的确定到教学活动的安排，每一个环节都需要我们精心思考和反复推敲。
在小组讨论中，我发现每个成员都有自己独特的见解和想法。
我们相互交流、相互启发，不断完善教学设计。
通过这次实践，我不仅提高了自己的教学设计能力，还学会了如何与团队成员合作，发挥集体的智慧。
下午，导师对我们的设计进行了点评。
他指出了我们设计中的优点和不足之处，并提出了宝贵的修改意见。
在导师的指导下，我们对设计进行了进一步的优化，使其更加符合教学实际和学生的需求。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集范本(2篇)
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集范本一、引言____年是名师工作室学员跟岗研修的第一年，作为学员之一，我有幸参与了这次研修活动。
通过一年的学习和实践，我深刻感受到了研修的重要性和价值。
在这____字的总结选集中，我将回顾和分享我在研修过程中的体会和收获。
二、背景介绍名师工作室是教师专业发展的重要实践形式，旨在提高教师的教学能力和专业水平。
____年名师工作室学员跟岗研修是我校首次组织的一项重要活动，共有30位学员参与。
研修期为一年，学员们分别跟随学校的优秀教师进行实际教学学习和交流。
三、研修目标和安排本次研修的目标是提高学员们的教学能力和专业水平，培养他们成为优秀的教育工作者。
研修期间，学员们将参与实际教学工作，与导师教师密切合作，共同探讨和研究教育教学问题。
研修的安排主要分为以下几个方面：1. 实践观摩：学员们将反复观摩导师教师的授课过程，学习他们的教学方法和技巧。
2. 参与备课：学员们将与导师教师一起参与备课工作，学习如何合理安排教学内容和组织教学活动。
3. 执教实践：学员们将逐步参与实际的教学工作，执教一些小组或班级，积累实践经验。
4. 教学反思：学员们将定期反思和总结自己的教学活动，分析教学中的问题和不足，并提出改进措施。
四、研修心得体会1. 学习了导师教师的优秀教学经验通过观摩导师教师的课堂，我真切感受到了他们高超的教学技巧和丰富的教学经验。
他们注重启发学生的思维，注重激发学生的兴趣，注重培养学生的创新能力。
他们熟练运用多种教学方法，灵活地应对不同教学情境。
我从他们身上学到了很多教学方法和策略，对我今后的教学有着深远的影响。
2. 参与备课工作提升了教学设计能力在研修期间，我有幸与导师教师一起参与备课工作。
通过参与备课，我学到了很多关于教学设计的知识和技巧。
我学会了如何合理安排教学内容，如何制定教学目标，如何选择教材和教学资源。
我深刻理解到，教学设计是教学质量的关键，只有设计合理的教学方案，才能提高学生的学习效果。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集(2篇)
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集一、引言名师工作室的跟岗研修活动是我们学员在____年的一次重要学习机会。
通过跟随名师开展实践活动，我们有机会亲身体验优秀教师的教学方法和教育理念，同时也能够在实践中不断优化自身的教学能力。
通过这次跟岗研修，我收获颇丰，现将所学心得总结如下。
二、理论学习与实践结合在跟岗研修过程中，我们首先进行了理论学习。
名师为我们讲解了一系列教育理论，从认知心理学到教学设计，从评价与反思到课堂管理，涵盖了教学的方方面面。
通过理论的学习，我们对教育的本质有了更深的认识，更明确了自己在课堂中的角色和目标。
与此同时，我们也进行了大量的实践活动。
跟随名师进入课堂，我们实地观摩了一些优秀教师的授课过程。
通过反思和讨论，我们深入分析了这些教师的课堂特点和教学方法，学习到了很多宝贵的经验。
我们还尝试自己设计和授课，不断调整教学步骤和方式，提高了自己的教学效果。
这种理论与实践相结合的学习方式，使我们在跟岗研修过程中既有了理论的指导，又有了实践的锻炼。
理论知识让我们有了把握教学的基本原则，在实践中我们又能够灵活应用和调整这些知识。
通过这样的学习方式，我们不仅让理论知识得以巩固，也提高了自己的教学能力。
三、理念更新与教育观念转变在跟岗研修过程中，我认识到自己的一些教育观念和教学方式需要更新和改变。
在参与名师的教学过程中，我发现他们更加注重培养学生的实际能力和创新思维，而不是简单地传授知识。
他们注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励学生进行探究和实践。
这种教育观念的转变对我有着很大的启发，使我意识到教育的本质是培养学生全面发展，而不仅仅是传授知识。
我在跟岗研修中还学到了很多关于班级管理和学生关系的经验。
名师们注重与学生建立良好的关系，注重与学生进行沟通和互动。
他们通过关心学生的需求和情感，建立了密切的师生关系，从而激发了学生的学习热情。
这给我留下了深刻的印象，也让我意识到作为教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理需求和情感需求。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集(二篇)
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集一、引言在过去的一年中，作为名师工作室的学员，我有幸参与了跟岗研修，与优秀的名师们一起探讨教育教学的问题，丰富了自己的教学经验。
在这次跟岗研修中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是看到了名师们对教育事业的热情和奉献精神。
本文将从三个方面总结我在名师工作室的跟岗研修经历。
二、研修内容在跟岗研修期间，我主要参与了名师们的教学活动，并从中学到了很多宝贵的经验。
首先，名师们注重学生的个性发展，在教学中关注每一个学生的成长和进步。
他们采用多种教学方法，根据学生的特点和需求，设计个性化的学习计划，让每个学生都能够获得成功的机会。
同时，他们还注重学生的思维能力和创造力的培养，鼓励学生独立思考、勇于表达，并培养学生的团队合作意识。
其次，名师们注重课程的实践性和综合性。
他们注重将知识和技能应用于实际生活中，通过项目化学习和实践活动，培养学生的实际动手能力。
他们通过组织学生参与社区服务、实地考察等活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和创新能力。
最后，名师们注重教师的专业成长和自我反思。
他们鼓励学员们积极参与教学研究和教学改革，不断提高自己的教学能力。
他们也鼓励学员们进行自我反思，及时调整自己的教学方式和方法，不断改进教学效果。
三、学员成长通过跟岗研修，我不仅学到了很多教学方法和技能，更重要的是提高了自己的教学能力和思维能力。
首先，我学会了关注每一个学生的需求和进步。
在过去，我可能更关注学生的成绩和表现，而忽视了学生的个性发展和心理健康。
通过跟岗研修，我明白了每个学生都是独特的，需要个性化的教学方法和关怀。
我会更多地倾听学生的声音，了解他们的需求，并根据其特点和需求进行调整。
其次，我学会了将知识和技能应用于实际生活中。
在过去，我更注重知识的传授，忽视了知识的实际应用。
通过跟岗研修，我明白了知识的实际应用对于学生的发展和学习兴趣的培养是至关重要的。
因此，我会更注重实际案例和实践活动的引入，提高学生的实际动手能力。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结范文选集模版（2篇）
2024年名师工作室学员跟岗研修总结范文选集模版【范文一】时间过得真快，转眼间，我已经完成了2024年的名师工作室学员跟岗研修。
通过这段时间的学习和实践，我获益匪浅，不仅对教育工作有了更深入的了解，也提升了自己的教学水平和专业素养。
首先，通过跟岗研修，我深刻感受到了优秀教师的教学方法和教育理念，受益匪浅。
作为一名初级教师，我常常迷茫于如何将知识和理论有效地传授给学生。
但在跟岗研修中，我亲眼目睹了优秀教师的教学过程，领悟到了他们教学中的精髓所在。
他们善于调动学生的积极性，丰富教学内容，灵活运用不同教学方法，让学生充分参与进来。
这对我来说是一次极大的启示，我意识到教育不仅是传递知识，更是培养学生的综合素质和能力。
其次，跟岗研修让我体验了名师的教学风采，并汲取了他们的教学经验。
在课堂上，我仔细观察他们的教学方法、教学组织和语言表达，学习他们如何与学生沟通、激发学生的学习兴趣。
在课后，我向他们请教问题，积极与他们交流，并从中得到了很多宝贵的建议和指导。
这些都对我个人的教学能力和教学思维产生了深远的影响，让我更加自信地投入到教育教学工作中去。
最后，跟岗研修也增强了我的团队意识和合作能力。
在名师工作室中，我与其他学员一起学习、交流、合作。
我们共同面对教学实践中的问题，共同探讨解决方案，相互借鉴经验，形成了良好的学习氛围和合作氛围。
尤其是在小组研讨和教学设计中，我与其他学员的合作默契度越来越高，相互之间互补优势，推动了自己的个人成长和学习效果。
总的来说，2024年名师工作室学员跟岗研修是一次非常宝贵的学习机会。
通过跟岗研修，我不仅拓宽了视野，提升了教学水平，还深入领悟了优秀教师的教学方法和教育理念。
我将继续努力，将所学所思所感融入到实际工作中，为学生的成长和发展尽一份力量。
【范文二】时光荏苒，2024年的名师工作室学员跟岗研修即将结束。
通过这段时间的学习和实践，我在教育教学方面取得了很多收获，对教育工作有着更深刻的认识。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，我们总是渴望不断汲取知识，提升自我。
有幸参与名师工作室的跟岗学习，如同在知识的海洋中找到了明亮的灯塔，为我指引着前进的方向。
以下是我在这段宝贵经历中的一些学习日志，希望能与您分享。
日期星期一晴今天是跟岗学习的第一天，怀着激动又紧张的心情，我早早地来到了工作室。
工作室的氛围温馨而充满学术气息，墙上挂满了名师的教学成果和学员们的优秀作品。
上午，名师_____老师为我们详细介绍了工作室的运作模式和学习目标。
他强调，在这里，我们不仅要学习教学技巧，更要注重教育理念的更新和教育情怀的培养。
老师的话语让我深感责任重大，也让我对未来的学习充满了期待。
随后，我们观摩了一节精彩的示范课。
授课老师以生动有趣的方式引导学生思考问题，课堂气氛活跃，学生们积极参与。
我在一旁认真记录，学习着老师如何巧妙地引导、如何有效地提问、如何及时地给予反馈。
这节课让我深刻认识到，好的教学不仅仅是知识的传授，更是激发学生的学习兴趣和培养他们的思维能力。
下午，我们进行了小组讨论。
每个学员都分享了自己的教学困惑和经验，大家相互交流，取长补短。
在这个过程中，我发现了自己在教学方法上的一些不足之处，也从其他学员那里获得了许多宝贵的建议。
日期星期二多云新的一天，新的收获。
今天我们有幸参与了一场教育讲座，主题是“创新教育在课堂中的实践”。
讲座嘉宾_____老师结合自己多年的教学经验，通过一个个生动的案例，向我们展示了如何在课堂中培养学生的创新思维和实践能力。
讲座结束后，我们分组进行了教学设计的研讨。
根据所学的理论知识，结合实际教学情况，我们尝试设计具有创新性的教学方案。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
大家各抒己见，思维的火花不断碰撞，最终我们共同完成了一份令人满意的教学设计。
下午，我们走进了真实的课堂，进行了教学实践。
我怀着忐忑的心情走上讲台，按照上午设计的方案进行授课。
尽管过程中有些小紧张，但在工作室老师和同学们的鼓励与支持下，我顺利地完成了教学任务。
名师工作室学员跟岗研修总结选集（2篇）
名师工作室学员跟岗研修总结选集____市____区____小学张________年____月，我和来自各市各地区的____名数学骨干教师进入____名师工作室进行了为期二十天的跟岗学习。
本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。
我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。
在____县人民小学的日子里，我领略到了这所学校浓厚的教研气氛，老师专注的敬业精神，优质的教学质量，和谐的师生关系......通过观摩工作室主持人____校长和成员郭____老师的示范课，我初步感受了生本课。
其中，古校长执教的《加减法的简便运算》，巧妙地设计课前小研究，巧妙地组织教学，巧妙地评价学生，活用生成资源，深深地震撼了我。
课堂上古校长对学生自主学习的过程调控自如，准确地把握“放”与“收”的度，整节课精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富，体现了教师的教学魅力，使我产生了很想马上实践的冲动。
在后面的几周时间里，我们每一位学员都相继上了公开课，每节课后导师的精彩点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大。
每节课后，我们开展了互动式的交流和探讨，在平等、互动、和谐的气氛中，大家展开了热烈的交流，多次下来，慢慢地我也学会了怎样评课。
每一节课就是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。
我也尝试运用“生本教学模式”上了一节《平行四边形的面积》的课，得到了导师和同伴们的高度评价，高兴之余，特别感谢导师的耐心指导和帮助。
通过这二十天的学习、磨练使我在教学能力上有了很大的长进，自身综合素养得到了提高，对我今后的教学受益很大。
这次培训使我们开阔了眼界，无论是聆听讲座、观摩上课、互动评课还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面也有了更深地认识。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集2024年，我有幸成为名师工作室学员，参与了为期三个月的跟岗研修活动。
在这三个月中，我深入学习、观察、思考，并与优秀的教育者们共同探索教育的新前沿。
在这次跟岗研修中，我积累了许多宝贵的经验和感悟，以下是我对此次研修的总结与选集。
首先，我要感谢名师工作室给予我这次宝贵的机会。
在这三个月的跟岗中，我有幸跟随一位前辈教师，参与了他的课堂教学、备课、教研活动，并与他进行了深入的交流。
通过这次经历，我深刻体会到了名师的教学魅力和专业素养。
其次，在跟岗研修中，我特别关注了教师的教学方法与策略。
通过观察和实践，我发现优秀的教师在教学中注重因材施教，能够根据学生的特点和需求来设计和调整教学内容和方法。
此外，他们还善于激发学生的兴趣和主动性，通过教学游戏、小组合作等手段来增强学习的乐趣和效果。
这对于提高学生的学习积极性和主动性尤为重要。
另外，名师们在教学过程中也注重培养学生的创新能力与多元思维能力。
他们鼓励学生提出问题、独立思考，并通过实际操作、案例分析等方式培养学生的解决问题能力。
在教学中，他们注重培养学生的创新意识，开设了一系列的实践课程，帮助学生将理论知识应用到实际生活中去。
在跟岗研修中，我还学到了很多关于班级管理的经验。
优秀的教师能够在课堂中营造出积极和谐的学习氛围，让学生充满活力和自信。
他们注重班级的规范管理，建立了明确的纪律要求，并通过榜样引领的方式来对学生进行约束和激励。
此外，名师还善于与学生进行有效的沟通和交流，关心学生的成长和发展。
通过这次跟岗研修，我深刻意识到了班级管理对于学生成长的重要性，以及如何有效进行班级管理的方法和技巧。
总的来说，这次名师工作室的跟岗研修给予了我很多宝贵的经验和启示。
通过与名师的交流和观察，我不仅学到了许多先进的教学方法和策略，也提升了自己的教学能力和教育理念。
我相信，在今后的教育实践中，我将能够将这些宝贵的经验和教训应用到实际工作中，更好地为学生的学习和成长服务。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结范文选集
2024年名师工作室学员跟岗研修总结范文选集以下是一篇____年名师工作室学员跟岗研修总结的范文，仅供参考：____年名师工作室学员跟岗研修总结一、总体情况____年，我有幸参加了名师工作室的跟岗研修，跟随优秀的老师深入课堂，了解他们的教学理念和方法，并进行实际操作。
整个研修过程持续了一个学期，相较于传统的理论研讨或独立教学实践，这种跟岗研修给我带来了极大的收获。
二、学习内容在跟岗研修过程中，我主要学习了以下内容：1. 教学理念：优秀的老师注重培养学生的创新思维、解决问题的能力和团队合作精神。
他们传达的教育理念是以学生为中心，激发他们的学习兴趣，培养终身学习的能力。
2. 教学方法：通过观摩和互动，我学到了许多实用的教学方法，如合作学习、探究学习和案例教学等。
这些方法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
3. 教学资源：优秀的老师善于利用各种教学资源，如多媒体教学、实验教学和社会实践等。
在研修期间，我深入了解了这些资源的优点和应用方法，并通过亲自操作去实践。
三、实际操作在实际操作过程中，我通过参与老师的课堂教学，亲自设计和实施了一些教学活动。
这些活动包括课堂讲解、小组讨论和实验实践等。
其中，最有收获的是教学设计与实施环节。
1. 教学设计：在教学设计过程中，我尝试了不同的方法和策略，并根据学生的特点和需求进行调整。
充分考虑学生的学习风格和能力水平，使教学内容更贴近他们的实际情况。
2. 教学实施：在教学实施过程中，我积极与学生互动，鼓励他们提问和表达观点。
通过多种形式的教学活动，我使学生能够积极参与并主动探索，从而提高他们的学习效果。
四、心得体会参加名师工作室的跟岗研修，让我受益匪浅。
首先，我深刻认识到优秀的老师教学的独特之处，他们不仅注重教学内容的传授，更重要的是培养学生的能力和素质。
其次，通过跟随老师的课堂，我体会到了合作学习和探究学习的魅力，它们能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们成为自主学习者。
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集
2024年名师工作室学员跟岗研修总结选集2024年，我有幸成为名师工作室的学员，并有机会参加了为期两个月的跟岗研修。
这段时间里，我深入到名师工作室中，与优秀的教师们共同探讨教育教学的各种问题，感受到了他们的敬业精神和专业素养。
在这期间，我深入研究了名师的教学方法和教学理念，也亲身参与了他们的教学活动。
以下是我对这段跟岗研修的总结和感悟。
在跟岗研修的过程中，我主要跟随了一位高中数学名师，对他的教学进行了深入观察和分析。
通过观察，我发现他的教学以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。
他会鼓励学生提问和思考，引导他们通过讨论和合作来解决问题。
他还会根据学生的实际情况进行差异化教学，充分发挥每个学生的潜力，让他们在学习中有更多的成功体验。
在课堂教学方面，名师注重培养学生的数学思维能力。
他通过大量的解题训练，引导学生熟练掌握基本的解题方法和技巧。
在解题过程中，他会引导学生分析问题、思考解题思路，使学生在解题中不断提高自己的思维水平。
同时，他也注重培养学生的实际问题解决能力，通过将数学知识与实际问题结合，让学生学以致用，更好地理解和应用所学的知识。
在课堂管理方面，名师注重创建积极向上的课堂氛围。
他会关注每个学生的学习状态，对学习困难的学生给予及时的帮助和指导。
他还会鼓励学生互相合作，共同解决问题，提高课堂的互动性和参与性。
在教学中，他注重对学生的个体差异和特点的了解，因材施教，让每个学生都能有所收获。
通过这次跟岗研修，我深刻体会到了名师的教学之道。
作为一名教师，我们应该以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我们需要关注每个学生的学习状态，因材施教，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。
同时，我们也要注重培养学生的实际问题解决能力，将所学的知识与实际问题结合起来，让学生在解决实际问题中不断提高自己的能力。
另外，名师的教学方法和教学理念也给我带来了不少启示。
他的教学注重引导学生的思考和自主学习，这让我意识到，教师不仅仅是传授知识的人，更应该是学生思维的引导者和学习的指导者。
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名师工作室学员跟岗学习日志选集名师工作室学员跟岗学习日志选集名师工作室学员跟岗学习日志选集名师工作室学员跟岗学习日志选集8月11日星期一学员姓名：夏xx今天是进驻名师工作室跟岗学习的的第一天，上午，我们首批名师工作室学员一行10人怀着激动的心情，来到了xx市xx县人民小学，开始20天的跟岗学习。
工作室主持人古xx老师首先介绍了本期学员班的工作设想和活动安排。
并深情地祝愿大家在学习的过程中享受更多的体验：体验协作研究的幸福；体验学术研究的乐趣；体验个人成长的快乐。
全体与会人员积极互动，对工作室的运作及研修方式提出了建议，既包含着学员们对自我发展的强烈愿望，也体现了工作室对骨干教师发展的殷殷期望。
接着古xx校长向学员们介绍了学校的基本情况、学校教育教学管理理念以及学校着力打造的五大特色工程：生本教育特色、学会与人相处的德育特色、“恋诗练字炼人”特色活动、快乐阅读特色活动和阳光体艺特色活动。
还观看了学校制作的《持之以恒抓管理，发挥优势办特色》教育教学管理专题片。
并向各位学员赠送了学校的特色成果等资料。
最后，在古校长的引领下，各位学员认真参观了学校的校园环境和校园文化建设。
在收获的季节里，学员们深深感受到了学校浓浓的书香味，相信在20天的学习中，一定会在体验中收获，在快乐中成长，在研讨中提升。
让我们一起期待着在这个专业精神的花坛里，盛开职业幸福的奇葩！8月12日星期二学员姓名：夏xx昨天下午至今天的上午，古xx工作室省级骨干教师研修班开班典礼暨中小学骨干教师子课题开题报告会在xx县人民小学顺利举行。
xx县教育局古剑清局长、广东第二师范学院数学系谢xx教授、王xx 教授，工作室主持人古xx校长和工作室研修班学员、成员以及县小的部分学科带头老师等40多人参加了本次活动。
会上首先由县教育局古xx局长致欢迎词，对工作室学员的到来表示热烈欢迎，同时也对工作室的工作提出了希望。
古局长指出名师工作室是点的凝聚、夯实底盘；是线的延伸、内化结构；是面的辐射、共享智慧。
他殷切地期望名师工作室出高徒、出实效、出成果，从而带动xx县的数学教学工作上一个台阶！接着工作室导师谢xx教授对工作室的开班工作和活动计划作了肯定，同时提出了对学员的具体要求。
最后由工作室的各位学员就各自课题的研究目的、意义、内容价值、方法、预期成果等方面进行了系统的阐述。
谢教授、王老师及古校长和老师们针对每位学员的课题有关内容进行互动交流，促进了学员们对课题研究的方向和方法措施有了更明确的把握和理解。
整个报告会气氛热烈，会场不时发出阵阵掌声和欢笑声。
通过交流，各课题负责人扩展了视野，开阔了思路，为各课题组顺利开展研究工作起到了积极的推动作用。
8月14日星期四学员姓名：夏xx8月14日，按照工作室的研修安排，古芹巧工作室的主持人古xx校长和成员郭xx老师各为工作室学员各上了一节示范课，分别是《加法的简便运算》和《商中间或末尾有0的除法》。
这两节课都是采用“生本教学模式”进行教学的：课前先设计好《课前小研究》，让孩子们根据《课前小研究》，对明天所要学的内容进行个人的学习研究；课堂上，教师通过简短而有效的谈话后出示课题，马上就让学生带着自己的研究成果跟小组的同学交流，形成小组的研究成果；再由小组汇报，全班同学进行互动学习，有补充自己的观点，有对同学发言的评价，有对题目的提醒；老师则做适当的点拨、引导。
学生通过思维的碰撞，不断修正方法，总结出方法。
课堂上，不时传出听课老师为学生的精彩表现或有个性的发言而发出的笑声和称赞声。
学员和成员们就这两节课进行了评课，老师们踊跃发言，都畅谈了自己的感受、交流了各自的看法。
对这两节课，老师们谈得最多的是：以生为本的课堂教学模式所体现出的教学理念新，同时对“充分相信学生，充分让学生自主探究”的教学理念在“个人学—小组学—全班学—教师点拨学”各个环节践行的如此透彻，表示在今后的研修中一定要进行尝试这一教学模式，并把带加学校生根、开花、结果。
特别是对古校长在精心设计课前小研究，巧妙地组织教学，活用生成资源非常佩服，大家认为是一堂有效的课堂教学，真正促进了学生的发展。
共4页，当前第1页1234最后，古校长跟老师们交流了“小学数学有效教学”的一些做法，她认为：数学教学要真正有效，首先教师要转变观念，摆正自己的角色，营造安静的学习环境，让学生爱学；其次是课堂上要让学生有话可说，才能真正做到把课堂还给学生；再次是要做到“课内有问题，课后无问题”，课堂上要让学生充分暴露出自己的思维过程，让学生围绕着问题去对话，去碰撞思维的火花，把问题讨论清楚，研究透彻。
让全体学员对生本的教学模式有了更全面的了解，对如何开展有效教学有了更深透的认识和理解。
8月15 日星期五学员姓名：夏xx今天，我们名师工作室学员到xx县实验小学参观学习。
首先听取实验小学的林xx校长介绍学校教育教学管理经验，并互相交流，接着观摩了工作室成员何xx老师的研讨课。
在与实验小学校长的交流中，学员们对实验小学创建艺术特色学校如何开展进行了互动交流，在大课间广播前还观摩了全校学生的口琴演奏，深感实验小学关注学生素质的发展，让学生能掌握一技之长，为学生自己以后的人生奠定发展基础。
全体工作室的成员和实验小学的数学科的各级科组长还对何xx 老师的课开展评议。
首先何xx老师自己先说教后反思，其从成功之处和不足之处谈起，她认为采用生本的教学模式组织教学，大胆放手让学生自主探究的空间和时间充分，教学情境的创设激发了学生探究、学习的欲望，但提供学生发现循环小数的材料不足，计算过程学生没有位置写，没有继续除下去。
在其反思的基础上，参与研讨的全体老师都谈了自己的感受和体会，提出了自己的建议和思索。
大家从不同的角度进行评析，认为何丽开课的学法渗透非常好，新课的导入非常巧妙找准切入点引发学生思考、探究。
重难点的把握和突破较好，体现了生本的理念，整节课都在课前自学探究的基础上开展小组交流，并在老师的点拨下开展争辩，不断推进教学层次，理解掌握有关概念。
关注了学生既有的经历和背景，关注了学生的发展，关注了学生的实际运用，大家还就如何设计课前小研究从有限小数和无限小数的区分中去探究循环小数，如何处理生成和预设的关系提出了自己的看法和见解。
在研讨中，我们对如何从教学设计、教学的策略、教学方式等方面去创建有效课堂教学又有了深一层的认识。
8 月18 日星期一学员姓名：夏xx今天，按工作室的工作安排，我们名师工作室的全体成员到我学校参观学习，应学员们的需求，先播放我们学校创建以国学教育为体系，构建“文风熏染，博学儒雅”为主题的特色学校的活动纪实，并介绍如何与语文、音乐、美术学科及德育的整合。
学校还赠送给学员们学校创建“文风熏染，博学儒雅”特色学校的系列校本教材和《传承中华美德，记录心灵成长》德育小册子。
参观学习的第二个程序是观摩名师工作室成员古考霞老师的研讨课，然后针对考霞老师上的一年级的《图形的认识》与学校各级的数学科组长进行全面的评议。
听课的老师都认为这是一节有效的数学课堂教学，体现在如下几个方面：（１）遵循学生的认知规律，关注了学生心理特征，关注了学生的生活经历和背景，关注了学生的可持续发展；（２）注重学生的学习习惯的培养非常好，学生的听、说、想、说、坐的习惯都非常好，并提供学生展示的平台，让学生体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣；（３）突出了学生的感悟体验、实践操作，进而抽象概括，让学生经历知识形成的全过程，充分体现了生本的理念。
主持人古芹巧校长还结合一个星期来几位老师的几何形体的教学提出了几个观点：①几何形内容的体系必须非常严密，本质性知识非常清楚，有科学、准确的确定；②要重视思路表达，要了解清楚学生学习的起点，如你知道吗？你会说吗？③要重视空间观念的培养，突出空间观念的同时要关注知识形成的过程，整体的设计要有系统性，重在过程形成。
通过研讨，大家对几何形体的教学应注意的问题有了进一步的了解，对几何形体的教学有了更清晰的思路。
8 月19 日星期二学员姓名：夏xx今天，我们名师工作室学员到xx县xx小学参观学习。
首先听取xx小学的校长介绍学校教育教学管理经验，学校着重介绍了如何创新德育工作，加强课程改革，努力改善办学条件，怎样创建学校的英语特色，还播放了学校创建英语特色的视频专题片，使全体学员对特色学校的创建的过程和措施有了全面的了解。
接着观摩了工作室成员张xx老师的研讨课。
共4页，当前第2页1234听完张xx老师的课后，我们和学校的数学老师进行了全面的评议。
大家对小芬老师选择解决问题的课类进行研讨觉得非常有价值，而且认为这节课中关注了学生已有的生活经历，以课前的调查了解话费的资费，有利于学生对问题的理解，突出了数学与生活的联系，更激发了学生学好数学的兴趣，老师注重学生思维能力的训练，特别关注学生寻求解决问题策略，大家还提出了自己的见解和意见。
主持人古芹巧校长就解决问题的教学应如何才能突出有效的课堂教学提出了她个人做独到的见解，她认为在教学解决问题的过程中要明确下面几个问题：（１）目的是教给学生解决问题的方法和策略，可先让学生理解“策略”的含义；（２）解答问题必须有四个步骤：观察主题图，收集有关信息处理信息，选取有用的信息，提出问题形成解决问题的策略同伴交流策略，形成最优化的策略；（３）在解决问题的过程中重点要让学生梳理思路。
通过这个课类的研讨，我们对解决问题的教学有了基本的教学模式，对这种课类的教学环节有了初步的构建，对以后的教学有了更明确的导向。
8 月20 日星期三学员姓名：夏xx今天按照工作室的安排，自己先上了一节汇报课（北师大版数学第三册的《分桃子》），然后听名师工作室的成员郭玲老师给我们全体学员作了题为《课前自学探究，成就精彩课堂》的专题讲座，工作室的全体成员再全面评议自己的课堂教学，自己的感触和收获颇多。
郭玲老师就数学课堂的现状引发我们思考：（1）探究需耗费大量时间与有限的课堂教学时间常发生矛盾。
（2）当学生的生成不在教师的预设范围内时，有时因不能迅速作出正确判断而造成了学生有利资源的流失，怎样才能更好地捕捉学生的有利资源呢？（3）学生在探究过程中，我们总被学生的差异困扰着，课堂成了部分优秀学生的天下，其他学生只是观众。
她认为课前的自学正好解决数学课中存在的问题，可以节约课堂原始探究的时间，提高探究质量和课堂实效。
教师也可以从学生的自学反馈中捕捉资源，能有更充分的预设服务于教学设计，帮助教师达到收放自如的课堂教学要求。
它为不同的学生提供了不同的舞台，学生们有更多的时间针对自己的实际情况，展开思维的翅膀。
而且还强调了自学应注意的几个问题：（1）创设自学时空，巧用激励的评价；（2）重视自学方法的指导，让学生掌握读、想、补、练的自学过程和方法；（3）要为学生提供自学提纲，增强自学的效果，并举例说明提纲如何做到难易适中，怎样才具有可操作，还要注意有趣味性，体现适应性。