(完整word版)六年级下册生命与健康常识教学计划
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生掌握一些基本的健康自救知识，提高自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹和生命的宝贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的生活方式1. 健康饮食：介绍均衡饮食的重要性，让学生了解如何做到合理膳食。
2. 适度运动：介绍适度运动的好处，让学生了解如何做到适量运动。
第三课时：健康自救知识1. 急救知识：介绍一些基本的急救知识，如人工呼吸、止血等。
2. 自我保护：介绍如何保护自己不受伤害，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
第四课时：健康心理2. 情绪管理：介绍如何管理自己的情绪，让学生了解如何做到情绪稳定。
第五课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 健康与环境的关系：介绍健康与环境的关系，让学生了解如何做到环境保护。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》2. 教学课件3. 教学视频或图片4. 实践道具六、第六课时：网络安全与健康1. 网络的普及：让学生了解网络在日常生活中的应用，以及网络的普及程度。
2. 网络安全：介绍网络安全知识，让学生了解如何保护自己的信息安全。
3. 网络成瘾：介绍网络成瘾的危害，让学生了解如何正确使用网络。
七、第七课时：生活习惯与健康1. 良好习惯：介绍良好生活习惯的重要性，如保持卫生、规律作息等。
2. 不良习惯：介绍不良生活习惯的危害，如吸烟、饮酒等。
八、第八课时：人际交往与健康1. 人际关系：让学生了解人际关系的重要性，以及如何处理人际关系。
六年级生命与健康常识下册教案
六年级生命与健康常识下册教案一、教学内容本节课选自《生命与健康常识》六年级下册教材，具体内容包括第三章“人体生理与健康”的第二节“人体的运动系统”。
详细内容涉及骨骼、肌肉的组成和功能，关节的结构与作用，以及运动对健康的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握骨骼、肌肉的组成和功能，理解关节的结构与作用。
2. 培养学生关注运动健康，树立正确的健康观念。
3. 提高学生的实践操作能力，通过观察、分析和解决问题，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼、肌肉的组成和功能，关节的结构与作用。
教学重点：理解运动对健康的重要性，培养健康生活方式。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、肌肉模型、关节模型、挂图、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员比赛的图片，引导学生关注运动与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生了解人体的运动系统。
3. 知识讲解：a. 介绍骨骼的组成和功能，通过人体骨骼模型和挂图进行讲解。
b. 介绍肌肉的组成和功能，通过肌肉模型和PPT进行讲解。
c. 讲解关节的结构与作用，结合关节模型和PPT进行演示。
4. 实践操作：a. 学生分组观察骨骼、肌肉和关节模型，进行讨论和分析。
b. 学生动手制作骨骼、肌肉和关节模型，加深对运动系统的理解。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：人体的运动系统2. 板书内容：a. 骨骼的组成和功能b. 肌肉的组成和功能c. 关节的结构与作用d. 运动对健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 画出人体骨骼、肌肉和关节结构图，并注明各部分名称。
b. 解释运动对健康的好处，并举例说明。
2. 答案：a. 人体骨骼、肌肉和关节结构图见教材插图，各部分名称见教材。
b. 运动对健康的好处：增强心肺功能、增强肌肉力量、提高免疫力、促进骨骼发育等。
(完整版)六年级下册健康与身体常识教学计划
(完整版)六年级下册健康与身体常识教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握健康与身体常识，提高他们的健康意识和生活质量。
教学内容1. 身体部位和器官：介绍人体的各个部位和器官，并了解其功能和相互关系。
2. 健康饮食：讲解健康饮食的概念，培养学生选择和搭配食物的能力，并介绍主要营养素的作用和来源。
3. 锻炼与运动：强调身体锻炼的重要性，介绍各种运动的好处和适合不同年龄段的运动方式。
4. 卫生惯：教授正确的洗手方法、口腔卫生和个人卫生惯，培养学生良好的卫生惯和预防疾病的能力。
5. 心理健康：介绍如何保持良好的心理健康状态，提高应对压力和情绪管理的能力。
教学策略1. 多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资源进行课堂展示和讲解，使学生更直观地理解身体结构和相关概念。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 互动游戏：设计身体常识相关的互动游戏，增加学生的参与度和研究兴趣。
4. 实践活动：组织户外活动和实践课堂，让学生通过亲身体验加深对健康与身体常识的理解。
教学评估1. 日常观察：通过观察学生的研究态度、行为惯和卫生惯，评估他们的研究效果和生活改变情况。
2. 小测验：定期进行简单的知识测试，检查学生对健康与身体常识的掌握情况。
3. 作品展示：鼓励学生制作健康饮食宣传海报、运动计划表等作品，展示他们的研究成果。
教学资源1. 教科书：六年级下册健康与身体常识教材。
2. 多媒体资源：图片、视频等多媒体资料。
3. 游戏道具：互动游戏所需的道具和材料。
4. 实践活动场地：户外场地、实验室等。
时间安排本教学计划将根据实际教学情况，灵活调整每个教学内容的时间安排，确保学生真正掌握相关知识和技能。
教学效果评估通过本教学计划，预期学生将能够：- 熟悉人体各个部位和器官的名称、功能与相互关系。
- 掌握健康饮食的基本概念，能够选择和搭配健康食物。
- 理解身体锻炼的好处，选择适合自己的运动方式。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，了解和掌握身体的基本结构和组成，并明确自己保护身体健康的方法和途径。
2. 能力目标：能够正确使用学到的知识，对自己的身体进行科学的保护和管理。
3. 情感目标：培养学生关注自己和他人的身体健康的意识，形成正确的健康观念和生活习惯。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握身体的基本结构和组成。
2. 教学难点：培养学生良好的生活习惯和健康观念。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探索。
2. 案例教学法：通过实际案例，让学生分析和解决问题。
四、教学过程：第一课时：身体的基本结构1. 导入：教师可以通过播放一个有关人体结构的视频，引发学生对这个话题的兴趣。
2. 提出问题：怎样才能知道人体的基本结构和组成？3. 分组活动：将学生分组，让每组选择一个人体器官，然后通过查阅资料，制作一个关于这个器官的海报，并向全班讲解。
4. 总结归纳：由学生来总结人体的基本结构和组成，并作为课堂讨论的总结。
第二课时：保护身体健康1. 提出问题：怎样保护自己的身体健康？2. 观察和讨论：教师出示一些与身体健康相关的图片，让学生观察并讨论，为什么这些事物能够保护身体健康？3. 小组活动：将学生分组，让每组制作一个关于保护身体健康的宣传海报，并向全班展示。
4. 案例分析：教师提供一些经典案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
第三课时：养成良好的生活习惯1. 分组讨论：将学生分组，让每组讨论一个常见的不良生活习惯，如熬夜、暴饮暴食等，然后向全班讲解这个不良习惯的危害以及养成良好习惯的方法。
2. 角色扮演：让学生分组，表演一个人因为不良生活习惯而导致身体健康状况下降的情景，展示前和展示后的对比。
3. 总结归纳：由学生来总结养成良好生活习惯的重要性和方法，并作为课堂讨论的总结。
五、课堂小结：通过这几节课的学习，学生对人体的基本结构和组成有了全面的了解，并知道如何保护自己的身体健康。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版教学目标1. 了解人体的基本结构和功能，认识人体的呼吸和循环系统。
2. 理解健康的重要性，掌握保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的方法。
3. 培养学生正确的饮食习惯，促进身体健康成长。
4. 帮助学生树立正确的生命观念，了解如何应对突发意外事件。
教学难点1. 理解呼吸和循环系统的基本原理。
2. 学会正确的保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的方法。
教学准备1. 教学课件或图片资料。
2. 使用多媒体教学设备。
3. 各种日常生活中的保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的实际操作道具。
教学过程第一课时：人体的基本结构和功能1. 利用图片或多媒体，向学生展示人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等。
2. 通过问答和讨论，让学生了解人体的基本功能，比如行走、呼吸、吃饭等。
3. 引导学生思考，人体是如何实现各种功能的，引出呼吸和循环系统的作用。
第二课时：呼吸和循环系统1. 通过动画或实物模型，向学生展示呼吸和循环系统的基本原理和作用。
2. 带领学生一起进行简单的呼吸和心跳实验，让学生亲身感受呼吸和循环系统的作用。
3. 引导学生思考，如何保护呼吸和循环系统，避免受到损伤。
第三课时：保护眼睛1. 引导学生讨论眼睛在日常生活中的重要性，以及可能受到的伤害。
2. 向学生介绍保护眼睛的方法，比如远离电子屏幕、避免在强光下长时间看书等。
3. 让学生自己动手制作眼镜，并在实际操作中体会怎样保护眼睛。
第六课时：饮食与健康1. 向学生介绍健康饮食的重要性，并讨论不良饮食习惯对身体的影响。
2. 引导学生认识常见的健康食品，比如水果、蔬菜等，并讨论它们的营养成分和作用。
3. 让学生制定一份健康饮食计划，并在日常生活中积极实施。
第七课时：突发意外事件的应对1. 向学生介绍突发意外事件的常见类型，比如意外伤害、火灾等。
2. 讨论学生应该怎样正确应对突发意外事件，比如如何求救、如何自救等。
3. 带领学生进行模拟演练，让学生学会在突发意外事件中保持冷静并采取正确的应对措施。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 引导学生学会保护自己的生命和健康，提高学生的自我保护意识。
二、教学内容：第1课：生命的起源与多样性1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇和不可思议。
2. 生命的多样性：让学生了解不同生物种类的特点，培养学生对生物多样性的保护意识。
第2课：健康的生活方式2. 适量的运动：让学生了解运动的重要性，学会科学的运动方法。
第3课：自我保护与急救1. 自我保护：让学生了解如何保护自己的安全，学会避免危险的方法。
2. 急救知识：让学生了解一些基本的急救知识，学会处理常见的意外伤害。
三、教学方法：1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会保护和爱护自己的生命和健康。
四、教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、作业完成等情况，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在生活中的实践情况，评价学生对健康生活方式的掌握程度。
3. 通过学生的自我保护意识和急救能力的展示，评价学生的学习成果。
五、教学时间：本教案共5个课时，每个课时40分钟。
第1课：生命的起源与多样性（第1课时）第2课：健康的生活方式（第2课时）第3课：自我保护与急救（第3课时）剩余的2个课时用于复习和总结。
六、教学资源：1. 教科书《生命与健康常识》。
2. 相关图片、视频、案例等教学资源。
3. 教学道具、模型等辅助教学材料。
七、教学步骤：第1课：生命的起源与多样性1. 导入：通过故事、图片等方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 新课导入：讲解生命的起源和生物多样性的知识。
3. 实例分析：分析具体案例，让学生了解生命的多样性和独特性。
4. 课堂讨论：引导学生探讨如何保护生物的多样性。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版【教学目标】1.了解身体的构造及功能；2.掌握防灾减灾基本知识；3.了解卫生保健知识，养成良好的卫生习惯；4.掌握急救知识，提高自救互救能力；5.培养关爱生命，珍爱健康的良好思想品德。
【教学难点】急救知识。
【教学准备】1.教师准备：教案、教具、多媒体设备等；2.学生准备：笔、本等。
【教学过程】一、导入（5分钟，黑板写出本课教学内容）二、学习（40分钟）1.身体的构造及功能。
通过多媒体学习，解释发育的过程、人体的各部分及其功能，自测对身体的了解程度。
学生也可通过手工制作人体模型，增强教学效果。
教师应根据学生实际情况进行展示，增加教学趣味性。
例如，“手舞”：“两个手掌对折，双手握紧成拳，依次打开食指、中指、无名指、小指、也是五根手指打开。
手指再次捏紧、五指分开、两个手掌打开、双手交叉，掌心相对，屈指和伸指，就能完成难度较大的“手舞”。
两种做法分别对应了手、臂、肩、胸、两腿等身体部位，感受各个部位的灵活度、敏捷度。
2.防灾减灾基本知识。
通过多媒体学习，了解地震、火灾、雷雨等灾害的基本知识、处置方法及避灾措施。
让学生掌握防灾常识、掌握如何保护自己，做好自救互救准备。
3.卫生保健知识。
通过多媒体学习，了解日常卫生保健的基本知识、卫生装备、武器等。
让学生掌握如何保护自己健康，养成良好的卫生习惯。
4.急救知识。
通过多媒体学习、讨论等方式，了解常见疾病的处理方法、紧急情况的应急措施，掌握急救知识。
三、总结（10分钟）综合运用学过的知识，检验掌握情况。
例如，将学生分小组进行疾病应对情境模拟演练，让学生熟悉急救流程，提高自救互救表现能力。
四、作业（5分钟）1.以班级为单位开展安全知识答题比赛，激发学生的安全意识；2.布置疾病知识科普作业。
【教学反思】通过运用多媒体、小组讨论、场景模拟等形式，课堂效率大大提高。
教师应根据学生实际情况，把握教学步骤，提升教学效果。
该课授课时间较长，可以适当缩短复习和总结环节的时间，提高教学效率。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版
【课题】生命与健康
【教学目标】
1.了解身体的基本构造及器官的作用；
2.掌握人体呼吸、消化和血液循环的基本过程；
3.了解保护身体健康的方法和注意事项；
4.培养良好的卫生习惯并提高自我保护意识。
【难点】
1.了解和学习呼吸过程中肺部和心脏的作用；
2.了解和学习肠道在消化过程中的作用；
3.深入理解并掌握保护身体健康的方法和注意事项。
【教学准备】
教科书、教学课件、模型、图片、实验装置、幻灯片。
【教学步骤】
Step 1：导入（5分钟）
教师用图片或模型展示人体结构，激发学生对生命与健康的兴趣。
Step 2：呼吸系统（15分钟）
教师通过图片和实验装置讲解呼吸系统的基本结构和过程，重点介绍肺部和气管的功能、形态特征及呼吸过程。
引导学生回答相关问题并进行小组讨论。
Step 5：保护身体健康（25分钟）
教师通过幻灯片和图片展示保护身体健康的方法和注意事项，如合理膳食、勤洗手、定期锻炼等。
引导学生回答相关问题并进行小组讨论。
Step 6：总结（5分钟）
教师进行知识点的总结，并布置相关书面作业。
【教学反思】
本节课通过多种教学手段，如图片、模型、实验装置等，全面、生动地介绍了生命与健康的知识。
通过让学生参与讨论，激发了他们的思考和学习兴趣。
本节课还注重培养学生的自我保护意识和良好的卫生习惯，使学生在学习中不仅获得知识，还能将其应用到实践中，提高自身的健康水平。
(完整版)六年级下册生命与健康常识教学计划
六年级下册生命与健康常识教学计划一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学情分析本学期我继续担任六(11)班《生命与健康常识》的教学, 本班有学生73人，女生39人，男生34人。
学生们在之前已学习了本课程在五年级段的内容，对该学科有了一定的了解，基本养成了良好的卫生习惯。
但个别学生个人习惯不好，以自我为中心，集体意识不强，心理素质差，在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难学习和生活。
三、教学目标1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保护能力，懂得敬畏自然爱护环境，珍视人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。
2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性创造性，追求高质量高效率的生活。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
4、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐。
一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害，5、通过生命与健康常识教育，让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
四、教材分析1、了解了解生命的可贵，在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，敬重生命热爱生命。
2、让学生认识到健康是人一生最重要的资本，学会呵护自己的健康。
3、了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。
4、学会控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态，让心胸更开阔。
5、适当上网，科学用脑，让自己掌握好的学习方法，更好地学习。
6、让我们学会感恩，感谢辛勤养育我们的父母，公共生活讲安全，让我们向往美好的明天。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版生命与健康教育在小学六年级下册中占据了重要的地位，本文将为大家提供一份完整版的生命与健康教案。
一、教学目标：1. 了解人体的构造和功能。
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法。
3. 培养正确的卫生习惯，养成健康的生活方式。
4. 培养互助意识和团队合作能力。
四、教学内容和教学步骤：第一课：认识我的身体1. 利用多媒体资料让学生了解人体的构造和重要器官。
2. 通过讨论和展示，引导学生认识自己的身体，了解自己的身体特征和功能。
第二课：保护眼睛1. 展示一些关于眼睛保护的图片，引导学生了解眼睛的重要性。
2. 教授正确使用电脑、书写姿势等，提醒学生注意用眼卫生。
3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己在保护眼睛方面的经验。
第五课：运动健康1. 通过展示一些运动健康的图片和视频，引导学生了解运动的好处。
2. 教授正确的运动方法，提醒学生每天做适量运动，保持身体健康。
3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己喜欢的运动和运动的好处。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体资料让学生更形象地了解人体的构造和重要器官。
2. 合作学习法：将学生分成小组进行讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。
六、教学评估：1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，了解学生对于课堂内容的掌握程度。
2. 小组报告评分：对小组报告进行评分，评估学生的团队合作能力和表达能力。
3. 完成作业和测试：布置作业和进行测试，评估学生的学习成果。
通过以上的教学目标、重点、难点、内容和步骤的安排，这份生命与健康教案将帮助学生全面了解和掌握人体构造和功能，培养正确的卫生习惯和健康生活方式，提升学生的互助意识和团队合作能力。
希望这份教案能为教师们的教学工作提供一些帮助。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版小学六年级下册生命与健康教案完整版【教材分析】本教案是针对小学六年级下册《生命与健康》教材编写的。
该教材以生命与健康为主题，通过一系列的内容和活动，使学生了解自己的身体结构和功能，提高健康意识，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
【教学目标】知识与能力目标：1.了解人体的骨骼系统、肌肉系统、呼吸系统、循环系统等基本结构和功能。
2.了解正确的呼吸方法和肌肉的保护。
3.学习如何保护眼睛、耳朵和牙齿的健康。
4.学会衡量和判断食物中的营养成分。
5.培养自我保护意识和技能。
过程与方法目标：1.通过课堂讲解、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.鼓励学生主动探索和实践，培养学生的自主学习能力。
3.引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作能力。
情感态度目标：1.培养学生成为关心自己和他人健康的人。
2.培养学生正确的健康观念和健康的生活方式。
3.培养学生的自理能力和保护自己的能力。
【教学难点】1.学习如何保护眼睛、耳朵和牙齿的健康。
2.培养自我保护意识和技能。
【教学准备】教师：教学课件、教具等。
学生：教材、练习册。
【教学过程】一、引入教师通过问题引入：你们知道人体有哪些系统？每个系统的作用是什么？学生回答：骨骼系统、肌肉系统、呼吸系统、循环系统等。
教师解释每个系统的作用，激发学生的学习兴趣。
二、学习与探究1.学习骨骼系统。
教师用教材中的图片和动画，让学生了解骨骼系统的基本结构和功能。
学生跟着教师读书，回答问题。
2.学习肌肉系统。
教师用教材中的图片和动画，让学生了解肌肉系统的基本结构和功能。
学生进行小组讨论，回答问题。
3.学习呼吸系统。
教师用教材中的图片和动画，让学生了解呼吸系统的基本结构和功能。
学生进行小组合作，制作关于呼吸系统的海报。
4.学习循环系统。
教师用教材中的图片和动画，让学生了解循环系统的基本结构和功能。
学生进行小组合作，制作关于循环系统的模型。
三、巩固与拓展1.了解正确的呼吸方法和肌肉的保护。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版引言生命与健康教育是中小学教育的重要组成部分，也是学生全面发展所必须掌握的基本素质。
小学六年级下册生命与健康教材内容广泛，涵盖了生命和健康的各个方面，是学生在生活中所需要了解和掌握的必备知识。
为了让学生更好地学习生命与健康教育这门课程，本文将为大家提供小学六年级下册生命与健康教案完整版。
一、教学内容及目标小学六年级下册生命与健康教育课程内容包括：探索生命世界、保护生命安全、养成健康习惯、促进身心健康等。
本学期我们将主要掌握以下知识：1.了解人类的生命起源和进化过程，明白保护生命的重要性。
2.认识常见意外伤害的类型和防范措施。
3.学习正确的饮食、锻炼习惯，并了解自我保护、预防传染病的方法。
4.提高心理健康的意识，学会调节自我情绪和处理人际关系。
二、教学方法1.课堂教学：师生互动，讲解知识点，引导学生思考和探究。
2.电子教学：使用课件、视频、数字化教材等多媒体手段，增加课堂趣味性和视听效果。
3.小组讨论：让学生分组探讨某一话题，促进学生互动交流，加深学生对话题的理解和掌握。
4.情境模拟：通过模拟生活场景，引导学生参与其中，感受身体和心理的变化，诱发学生的情感体验和思考。
三、教学步骤第一步：启发性问题引导学生思考通过提出有趣的问题，引导学生思考和探索知识：什么是生命？人类是如何进化而来的？什么是常见的意外伤害？如何防范和处理？什么是正确的饮食和锻炼习惯？第二步：知识讲解根据学生的思考和探究，讲解相应的知识点，如人类的生命起源和进化过程，保护生命的重要性，常见意外伤害的类型和防范措施，正确的饮食和锻炼习惯，自我保护和预防传染病的方法，心理健康的重要性和调节方法等。
第三步：案例分析通过实例分析，让学生更深入地理解和掌握生命与健康知识，如交通事故、火灾事故、游泳、登山、野外生存等场景中的应急处理方法，以及家庭和学校中常见的心理问题和解决办法。
第四步：讨论和互动根据生命与健康教育的特点，引导学生通过小组讨论、情境模拟、角色扮演、游戏等方式，进行学习和体验，提高学生的思维能力和实践能力。
(完整word版)小学六年级下册生命与健康教案.doc
小学六年级下册生命与健康教案1.我们的身体与细胞教学目标：1.使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
2.培养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。
3.激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身体有利于更好的生活。
教学重点：知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
教学难点：培养学生探索事物的兴趣以及比较和分析的能力。
教师准备：1、人身体各部分的课件或挂图2、活动用的小口瓶等3、拼摆图样4、课件（几组各种姿势的人体分解图）学生准备：有扣子的衣服课时安排： 1 课时教学过程：一、教学引入师生谈话：我们已经学习了怎样把一个比较复杂的物体分为几部分。
谁来说说，暖壶能分为几部分？（学生回答）师生谈话：那么我们的身体可以分为哪几部分？（出示课件：人的身体）（学生观察、思考）今天我们就来学习第十二课《我们的身体》（板书课题）二、学习新课1.教师指导学生观察人体的外部形态（1）教师提问：每个人看看自己的身体。
从外部看，自己的身体从上到下是由哪几部分组成的？（学生观察自己的身体构造）（2）学生回答。
（3）师生谈话：人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
脖子的科学名称叫颈；身子的科学名称叫躯干。
人有两臂和两腿。
它们的形态和构造基本相同，可以把它们看成一部分，科学的名称叫四肢。
（边讲解边课件演示身体的各部分及名称）（4）教师提问：同学们的身体是由哪几部分组成的？（学生分组观察其他同学身体的构造）（5）学生汇报：同学们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
2.使学生了解人身体各部分的作用（1）师生谈话：我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
那么身体各部分有什么作用呢？（2）学生思考，探究各部分的作用（转动颈、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），组内交流彼此的想法。
（3）师生谈话：我们的身体好像一部精密的仪器。
要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的。
如果我们的身体缺少了一部分，会发生什么现象？（4）学生充分发言。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版【教学目标】1. 了解生命与健康的重要性，培养学生正确的生命观和健康观。
2. 掌握基本的健康常识，学会保护自己和他人的健康。
3. 培养学生积极向上的生活态度，健康的生活方式。
【教学重点】生命与健康的重要性，基本的健康常识。
【教学难点】如何培养学生正确的生命观和健康观。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）教师引导学生观看一段关于健康的视频，让学生感受到健康的重要性，引发学生对生命与健康的思考。
二、学习新知（15分钟）1. 生命与健康的重要性教师通过图片、故事等方式介绍生命与健康的重要性，引导学生思考生命的意义，以及健康对生命的重要性。
2. 基本的健康常识教师通过图表、实例等方式介绍基本的健康常识，如饮食、运动、休息、个人卫生等方面的知识，让学生认识到健康的重要因素。
三、讨论互动（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的健康生活经验，以及身边发生的关于生命与健康的事例，引导学生思考如何保护自己和他人的健康。
四、拓展延伸（10分钟）教师组织学生进行健康常识游戏，让学生通过游戏的形式巩固所学的健康常识，激发学生对健康的兴趣。
五、总结反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调生命与健康的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯，促进健康成长。
【课后作业】1. 调查家人的生活习惯，写一篇关于家人健康生活的小报告。
2. 观察自己的饮食、运动、休息等情况，写一篇健康生活日记。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对生命与健康有了更深刻的认识，明白了健康对生命的重要性，并学会了一些基本的健康常识。
也通过小组讨论和游戏等形式，激发了学生对健康的兴趣，培养了他们积极向上的生活态度。
在今后的教学中，应该继续引导学生树立正确的生命观和健康观，培养他们的自我保护意识和健康意识，帮助他们养成良好的生活习惯，促进全面健康成长。
六年级下册生命与健康教学计划
六年级下册生命与健康教学计划简介这份生命与健康教学计划适用于六年级下册，旨在帮助学生了解和掌握有关健康生活方式和基本医疗常识等内容，提高学生的健康意识和健康水平。
教学目标1. 了解健康生活方式的基本知识与理念；2. 掌握个人卫生的基本常识、方法与技能；3. 熟悉常见疾病的病因、症状与防治措施；4. 研究紧急情况下的基本急救方法。
教学内容第一单元健康生活方式1. 生命的意义和珍贵性；2. 健康的定义和重要性；3. 健康生活方式的组成和特点。
第二单元个人卫生1. 清洁与健康；2. 洗手的正确步骤和方法；3. 安全用药。
第三单元常见疾病及预防控制1. 伤风感冒的病因、症状、防治措施；2. 水痘、手足口病、流感等传染病的预防与控制；3. 常见皮肤病的症状、防治措施。
第四单元基本急救方法1. 常见意外伤害的防范；2. 摔伤、割伤、烫伤的基本急救方法；3. 初中生常备的急救用品及其使用方法。
教学方法1. 讲授法：注重知识点的阐述和解释，帮助学生掌握基本知识；2. 实验法：通过手工制作、模拟实验等形式，让学生亲身体验，加深理解；3. 案例法：通过真实案例的分析，引导学生理解和应对生活中常见的突发情况；4. 观察法：通过实地观察和亲身体验，让学生了解身边的各种健康问题并加以思考。
教材与工具1. 教材：《生命与健康》六年级下册；2. 工具：录音机、幻灯片、实验器具。
教学评估1. 期中、期末笔试；2. 实验报告、小组讨论。
注意事项1. 老师应对生命与健康教育进行充分了解和准备，具备基本的急救技能；2. 学生在上课时应认真听讲、积极参与，并配合实验和观察等环节；3. 学生应主动参与班级卫生监督和公共环境整治，积极营造卫生、健康、愉快的学习氛围。
六年级教学下册生命及健康常识教案计划
生命与健康知识六年级下期教课计划一、学生状况剖析：本学期的《生命与健康知识》课，绝大多数同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但因为独生儿女的原由，好多学生遇到家长的宠爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应增强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，指引学生认清自己的潜力与专长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材剖析：本册教材共有１０篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为何要爱惜生命。
有的是交给学生如何做人。
还有的是告诉学生如何去培育优秀的卫生习惯等等。
这些内容注意了培育学生既要有健康的身体又要有优秀的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关怀别人，创建优秀的生活环境，希望经过这门课程的学习，可以让学生懂得尊再生命，珍爱健康，拒绝迷惑，远离危险，防备损害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
教课要点、难点：１、教育学生为何要去关怀自己和别人的道理。
２、如何去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、如何去做情绪的主人。
４、如何去找寻自己的专长，做有益于社会的人。
三、教课目的：1、经过学习，学生知道在学会爱惜自己生命的同时，善待别人的生命，而且可以热爱和恭敬生命。
2、经过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
1/33、经过学习，学生知道真实的长高，不但是身高的增添，更是心灵的成长。
4、经过学习，学生理解控制自己的情绪，让自己一直保持踊跃的心态，做情绪的主人。
5、经过学习，学生理解校园，我们学习的乐园，夸赞的摇篮，我们盼望在和睦安全的校园环境中快乐地学习、健康快乐地成长。
6、经过学习知道在纷纷复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制迷惑，警惕非法分子的损害。
7、火给人类带来光明与暖和，带来健康与智慧，但是失掉控制的火却可能烧掉茂盛的丛林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，因此学生要掌握必定的消防知识。
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六（5）班生命与健康教学工作计划
一、学生情况分析：
本学期的《生活生命与安全》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析：
本册教材它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是交给学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
教学重点、难点：
１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。
２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。
４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。
三、教学目标：
1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。
8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。
9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。
10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
四、教学手段：
1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
谢苏荣
2016年上期。