典型材料：家校联系册--纽带
中班家园联系手册范文（范本）
中班家园联系手册范文中班家园联系手册范文家园联系手册充满了幼师对幼儿的关爱。
下面是我为你带来的中班家园联系手册范文，欢迎参阅。
中班家园联系手册范文1、你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。
本学期你各方面都有很大的进步。
希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。
2、活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真，自我服务能力也较强，各项活动你都非常乐意参加。
只可惜小手举得少了点，有时还会不小心损坏教室中的财物。
我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。
3、你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。
虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，老师都会为之动容。
加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!4、你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。
你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。
希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗?5、你是一个活泼能干的小女孩。
你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。
愿你的交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。
6、你是个善良又大方的女孩子。
你这学期的表现很好，自理能力变强了，上课也很认真，有时也能举手发言，做小组长也非常负责。
老师希望你以后做事速度加快一点，胆子大一些，加强锻炼，不要怕吃苦，经常去看一些图书，多认识一些字。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇1. 家校联系记录范文一日期：2021年9月1日学生姓名：张三班级：三年级二班联系方式：电话家长反馈：张三最近在家里表现很好，作业也都按时完成。
但是他的口语表达还需要加强，希望老师能多给他机会发言。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上给张三更多的机会发言，帮助他提高口语表达能力。
2. 家校联系记录范文二日期：2021年10月5日学生姓名：李四班级：五年级三班联系方式：微信家长反馈：李四最近有些焦虑，总是担心考试成绩。
希望老师能给他一些鼓励和支持。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上多鼓励李四，让他感受到自己的进步和成就。
同时，我也会和他谈谈如何正确看待考试和成绩。
3. 家校联系记录范文三日期：2021年11月15日学生姓名：王五班级：六年级一班联系方式：电话家长反馈：王五最近身体有些不舒服，经常感到疲劳。
希望老师能关注他的身体状况，避免过度劳累。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上注意王五的身体状况，并及时向家长反馈他的表现。
同时，我也会和他谈谈如何保持健康的生活习惯。
4. 家校联系记录范文四日期：2021年12月3日学生姓名：赵六班级：七年级二班联系方式：微信家长反馈：赵六最近在学习上遇到了一些困难，希望老师能给他一些额外的帮助和指导。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上多关注赵六的学习情况，并给他提供一些额外的帮助和指导。
同时，我也会和他谈谈如何正确面对学习困难，积极寻求解决方法。
5. 家校联系记录范文五日期：2022年1月10日学生姓名：钱七班级：八年级三班联系方式：电话家长反馈：钱七最近在课堂上表现很好，但是在家里总是玩手机，影响了学习和休息。
希望老师能和他谈谈如何正确使用手机。
老师回复：感谢家长的反馈，我会和钱七谈谈如何正确使用手机，避免对学习和休息造成影响。
同时，我也会在课堂上强调良好的手机使用习惯。
6. 家校联系记录范文六日期：2022年2月5日学生姓名：孙八班级：九年级一班联系方式：微信家长反馈：孙八最近在学习上有些松懈，希望老师能给他一些鼓励和督促。
家校联系记录（15篇）
家校联系记录家校联系记录(15篇)家校联系记录1时间：xx月xx日学生：xx联系方式：微信工作资料及学生近况：继续跟进上次的问题，生母对前夫的再婚有不满，将情绪传递给孩子，致使孩子厌恶继母。
分析原因，提出解决方法：与该生的.继母和生母再次交流，引导生母学习处理与前夫的关系，不要把一味的埋怨、抱怨传递个孩子，要关注还爱人生观的构成。
家校联系记录2时间：xx月xx日学生：xx联系方式：微信工作资料及学生现况：行为习惯差，讲堂起哄，惹起大家的关注。
家长关于孩子的管教过于简单，孩子内心关于关怀关爱的`希望值达不到，经过搞怪、起哄惹起大家的关注，建议家长发现孩子的闪光点。
家校联系记录3时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：成绩优异，各方面表现头很突出，但性格内向。
分析原因，提出解决方法：家长教育理念较为陈旧，认为孩子只要学习好就行，其他所有事情都替孩子代劳。
家长姓名：xx（学生母亲）学生姓名：xx班级：xx年龄：13岁沟通缘由：学生借完东西不归还沟经过程：该生总是管舍友、同学借东西用，今日借点儿纸，借个卫生巾，明天借张画纸，借个笔，下次还借，可是从来不主动归还。
一次，去宿舍和她们聊天时我发现了这一问题，她多次向同学们借卫生用品却从不归还。
我与孩子母亲电话沟通，谈及此事，我们相互配合，以便帮忙学生建立起自觉、明确的交际意识。
明白爱护借来的东西，并明白及时归还，明白好借好还再借不难的道理。
在家，其母做出表帅，帮忙学生建立起这种及时归还所借物品的意识。
在校，我经过开展“借东西”主题班会，并在班级内多次宣讲帮忙学生建立起这种意识。
沟通感悟：应对着这群天真可爱的.孩子们，他们每一天都会出现一些小问题。
这些问题不是一次就能解决的，不是一次就能改正的。
它们需要我们付出耐心，慢慢来。
沟通人：xx家校联系记录4家长姓名：xx（学生母亲）学生姓名：xx班级：xx年纪：13岁交流缘故：学生借完东西不送还沟经过程：该生老是管舍友、同学借东西用，今天借点儿纸，借个卫生巾，明日借张画纸，借个笔，下次还借，但是素来不主动送还。
家园联系手册中的家庭教育案例分享
家园联系手册中的家庭教育案例分享在幼儿成长的过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。
为了让家长更好地了解幼儿教育的方法和技巧，下面我将分享一些家园联系手册中的家庭教育案例，供大家参考。
一、案例一：培养孩子的独立性小明的妈妈在家庭联系手册中记录了这样一件事：小明上幼儿园的第一天，妈妈担心他不能适应新环境，特意提前陪他一起去了幼儿园。
然而，小明却表现出很强的独立性，自己吃饭、穿衣、玩耍，不需要妈妈帮忙。
妈妈感到很欣慰，同时也意识到，培养孩子的独立性要从日常生活做起。
案例分析：家长要敢于放手，让孩子在日常生活中学会自己解决问题。
当孩子遇到困难时，家长可以给予适当的引导，但不要代替孩子完成。
这样可以让孩子在不断的尝试中，培养出独立思考和解决问题的能力。
二、案例二：培养孩子的责任感小红的妈妈在家庭联系手册中写道：小红在家总是乱扔玩具，妈妈为此很头疼。
有一天，妈妈决定让小红自己收拾玩具，并告诉她，如果她能做好这件事，妈妈会给她一个小奖励。
小红听后，立刻行动起来，把玩具收拾得井井有条。
案例分析：家长要让孩子明白，每个人都有自己的责任。
通过设立小目标和奖励机制，激发孩子承担责任的积极性。
同时，家长要树立榜样，以身作则，让孩子在耳濡目染中学会承担责任。
三、案例三：培养孩子的同理心小华在幼儿园里经常和同学发生冲突，他的妈妈很担心。
在家庭联系手册中，妈妈记录了一次她和小华的对话：妈妈：小华，你为什么总和同学打架呢？小华：因为他们不给我玩具。
妈妈：你觉得如果你是那个同学，你会怎么做？小华：我也会不给他玩具。
妈妈：那你想一想，如果你和同学发生冲突，你希望他怎么对待你呢？小华：我希望他能理解我，不要和我打架。
案例分析：家长要教育孩子学会换位思考，培养同理心。
通过引导孩子思考别人的感受，让孩子学会尊重和理解他人，从而减少冲突。
四、案例四：培养孩子的自信心小丽的妈妈在家庭联系手册中分享了一个故事：小丽在幼儿园的绘画比赛中得了第一名，妈妈为她感到骄傲。
家校联系记录范文5篇
家校联系记录范文5篇下面是五篇家校联系记录的范文，供您参考：范文一：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了电话沟通，主要讨论了学生在学校表现和学习方面的情况。
在电话中，我向学生的家长介绍了学生在班级中的表现。
学生在课堂上积极参与，与同学们和谐相处。
然而，我也提到了学生在写作方面还存在一些挑战，需要加强写作技巧和语法知识的学习。
为了帮助学生提高写作能力，我建议学生的家长在家里提供更多的写作练习机会，并鼓励学生多读优秀的文章，丰富自己的词汇量和阅读理解能力。
同时，学校也将组织专门的写作培训课程，以帮助学生更好地掌握写作技巧。
范文二：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的学习情况以及如何提高学习动力。
在面谈中，我向学生的家长介绍了学生在各科目上的表现。
学生在数学和科学方面表现出色，但在语文和历史方面还有待提高。
为了帮助学生提高学习动力，我建议学生的家长与学生一起制定学习计划，并设立奖励机制，激励学生努力学习。
此外，我还建议学生多参加学校的学习活动，与同学们互动，提高学习的乐趣和动力。
范文三：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了邮件沟通，主要讨论了学生在学校的社交能力和情绪管理方面的问题。
在邮件中，我向学生的家长反馈了学生在课堂上的表现。
学生与同学们相处融洽，但在面对一些挫折和压力时，情绪管理能力较差。
为了帮助学生提高社交能力和情绪管理能力，我建议学生的家长与学校的心理老师进行进一步的沟通和咨询。
同时，学校也将组织一系列的情绪管理培训活动，帮助学生更好地应对挑战和压力。
范文四：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的参与度和自律性方面的问题。
家校联系本 范本8篇
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
家-
校联系本
学生姓名
班 级
执教老师
联系电话
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
学习情况一览表
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：。
家校联系册
家校联系册
1 家长-学校-家庭联系册尤为重要
在当今时代，家长-学校-家庭联系册被认为是保证健康学习环境
和改善学习效果的重中之重。
它不仅让孩子更加了解自己的学习进度
和表现，而且让孩子在学校和家庭之间常持续联系，让老师和家长能
够更好的了解学生的学习情况、风格及兴趣所在，以及他们在不同领
域的表现。
这样可以帮助孩子了解自己以及学习中的成功与失败，从而让孩
子有机会修正自己的表现，减少本身的学习压力。
此外，家长-学校-
家庭联系册还可以激励孩子们取得更多的成就，即使有时孩子们可能
会把他们在学校里取得的成果当成理所当然，但它也可以激发孩子们
坚持不懈，取得更多的学习成果。
2 为何创建家长-学校-家庭联系册
家长-学校-家庭联系册可以彻底改善家长和老师之间的沟通，让
家长对孩子在学校取得的表现更加了解，从而可以更准确的分析孩子
在学习上的不足，并和老师相结合，从而提高学习效果和学习能力。
家长-学校-家庭联系册也有助于【加强孩子的学习自我管理能力】。
孩子们习惯于将其他人视为主导者，家长学校家庭联系册可以
让孩子们更好地学习自我管理，并了解自己在不同时期中的表现情况。
家长也可以在联系册中看到孩子的联络状况，从而能够更有效地帮助孩子解决学习中的问题及困难。
总而言之，家长-学校-家庭联系册既可以改善学习环境和提高学习效果，又可以增强孩子的学习自我管理能力，演变出更轻松、更高效的学习体验。
因此，家长学校家庭联系册发挥了实际作用，无论是孩子们自身的学习和成长，还是家庭和学校之间的沟通和联络，都势在必行。
家园联系册家长范文
家园联系册家长范文
尊敬的家长：
大家好！我是您孩子的班主任XXX，非常荣幸能够为您的孩子担任班主任一职。
在新的学期里，我们将共同努力，为孩子们打造一个良好的学习和成长环境。
首先，我想和您分享一下我们的家园联系册是如何发挥作用的。
家园联系册是学校与家长之间的重要纽带，通过它，我们可以及时有效地沟通、交流和合作。
在家园联系册中，您可以了解到孩子们的学习和生活情况，以及班级的各种活动和学校的通知。
同时，您也可以通过家园联系册与我进行沟通，了解孩子在学校中的表现和需要，共同关注孩子的成长。
在家园联系册中，我会定期向您反馈孩子在学校的表现和学习情况，包括孩子的学习进步、优秀表现和需要改进的地方等。
我希望与您一起分享孩子在学校的点滴成长，让您了解孩子的进步和努力。
同时，我也非常欢迎您在家园联系册中给予我反馈和建议，帮助我更好地指导和教育孩子。
除了家园联系册，我们还将定期举办家长会和班级活动，为家长们提供更多了解孩子学习情况的机会。
在家长会上，您可以与其他家长交
流和分享经验，也可以与我面对面交流，共同探讨孩子的成长和教育问题。
班级活动则为孩子们提供了展示才艺和交流互动的平台，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后，我想强调的是，家校合作是孩子健康成长的重要保障。
只有学校和家长紧密合作，形成良好的教育氛围，才能更好地培养孩子的综合素质和能力。
我希望我们能够携手共同努力，为孩子们创造一个温馨、和谐的学习家园。
再次感谢您的支持和信任！如果您有任何问题或建议，请随时与我联系。
期待与您共同见证孩子们的成长！
祝好！。
小学生家校联系册范文
但是多注重以下内容：1、把体会到的孩子的进步写进去，这样可以让老师感到他们的工作有成效，而且得到了家长的认可；2、针对孩子的每一个进步和成长，多写些发自内心的鼓励言辞，孩子会因此而自豪，更加会努力；3、对孩子的不足，不能直白写，而要通过提出希望来表达；4、对学校和老师的意见也不能直白写，而要通过建议来表达，这样会容易被人接受；仅供参考。
1、张老师，您好！最近一周开始明显感觉到孩子长大了、懂事了。
很想感谢张老师及科任老师对她个性的启发和引导，想跟您一起分享她成长的点滴！2、孩子这次期中考试进步很大，这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的，这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。
我们很开心她如此适应外校的生活。
3、期待着她的个性会发展得越来越阳光，也期待着她在期中考试之后，懂得把心思沉浸到学习中去，像班上其他优秀女生一样优秀！4、孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关联，再次说声谢谢！虽然看到彦妮的成绩因此说是不够理想，但我们做家长的有必须的职责。
期望我们来共同帮助她，教育她。
5、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一向以来的培养教育，期望在将来有更大的进步。
看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。
而随着家长教育观念的不断更新，家长们也成为了开展这项活动不可或缺的重要因素。
家长们积极参与，能帮助老师更快地发现学生在学习、身心成长等方面的问题；更有效地培养学生学习的兴趣与能力；更好地指引学生向正确的方向发展。
总而言之，能更好地配合老师共同为学生创设出最佳学习的大环境。
7、家长们的精彩留言还有很多，在这里一并向家长们表示衷心的感谢！同时希望您在关注孩子学习的同时，更关注孩子的身心健康，衷心期望我的所有54名孩子都能拥有一个幸福、快乐的初中生活。
8、放松心情，积极努力，用愉快的心情迎接新的每一天！9、回顾孩子近一个月来的住校生活，我们欣喜地看到了孩子的成长。
能自己安排学习时间了；能料理好自己的生活琐事了；对学习目标有了明确的规划了，这些进步离不开老师们的帮助和教诲，老师，您辛苦了，谢谢！10、开学以来，很多家长对我们的工作积极配合，为我们十班能够迅速组建成一个和-谐的班集体，为同学们能够较好适应初中学习生活，为同学们能够融入十班这个大集体等做出了很大的努力，在此我们不胜感激。
家校联系册使用规范
家校联系册使用规范维持家校关系良好是优质教育的关键之一。
作为教育者和家长，双方合作共同促进孩子的学习与成长至关重要。
在这一过程中，家校联系册扮演着重要的角色，它既是教师和家长之间沟通的纽带，也是了解学生学习情况的桥梁。
下面，我将详细介绍家校联系册的使用规范。
1. 家校联系册的定义与重要性家校联系册是一种用于教育者和家长之间互通信息的工具。
它记录了学生的学习情况、行为表现和特殊需求等信息。
家校联系册的存在可以方便家长了解孩子的学习状况，与教师及时沟通，共同关注学生的发展。
2. 确定信息内容家校联系册的内容应包括学生的课程进度、作业完成情况、行为表现和校内外活动等方面。
教师应及时准确地记录这些信息，让家长能够全面了解孩子在学校的表现和成长情况。
3. 注意信息表达的方式为了确保信息传递的准确性和易读性，教师应遵循一些基本的信息表达原则。
首先，语言应简洁明了，避免使用过于专业化的术语或难以理解的词语。
其次，信息应具有客观性，避免主观评价或夸大其词。
最后，应注意语气的问题，避免给家长过多的压力或担忧。
4. 准确记录学生学习情况教师在记录学生的学习情况时，应注意准确性和客观性。
包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面的记录。
同时，还可以提供学习建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。
5. 积极反馈学生行为表现家校联系册也应记录学生的行为表现，包括纪律、参与度和与同学相处等方面。
教师可以采用积极正面的方式，及时表扬优秀的行为，并提醒学生改正不良习惯。
与此同时，也可以向家长传达关于学校纪律和行为规范的信息，帮助家长更好地辅导孩子。
6. 关注学生特殊需求家校联系册还应记录学生的特殊需求，如身体状况、过敏史、学习障碍等。
这些信息对教师的教学和家长的关怀都至关重要。
在记录时，教师应遵守保密原则，确保学生的隐私权不被侵犯。
7. 双方及时沟通解决问题在日常使用中，家校联系册不仅是信息的记录，也是沟通的桥梁。
教师和家长应保持积极的沟通，及时解决出现的问题和困惑。
家校联系册学习计划
家校联系册学习计划学习计划是一个学生在学习过程中要达到的目标和计划。
它是学生自我约束和教师、家长的指导下，通过合理分配时间和精力来实现自己的学业目标。
通过学习计划的制定，学生可以有目的地、有计划地学习，提高学习效率，以取得更好的学习成绩。
学生的学习计划需要综合考虑学科特点、课程安排和个人兴趣爱好等因素。
一、学习计划的重要性学习计划是学生进行学习活动的组织和指导，有助于促进学习者的学习良好氛围，提高学习效率，提高学习的兴趣和积极性，为完成学业任务提供了一种系统的、有计划的管理方式。
学生的学习计划不仅对于学生自身的发展有着重要的影响，也关系到家长和老师对学生学习的认知和评价。
因此，学习计划具有非常重要的意义。
二、家校联系册学习计划的重要性1. 家校联系的纽带学生的家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两种环境，它们各自承担着不同的教育任务。
家长是家庭教育的主要实施者，而教师则是学校教育的直接实施者。
学生的学习在家庭和学校两个环境中进行，因此家校联系是学生学习过程中的纽带，对学生的学习起到非常重要的作用。
2. 促进学习计划的制定和实施学生的学习计划不仅需要学校的指导和监督，同时还需要家长的支持和配合。
学校和家庭应该共同关心学生的学习情况，及时沟通交流，为学生的学习制定合理的学习计划，共同监督执行学习计划，帮助学生提高学习效率和学习成绩。
三、学校和家长如何进行家校联系册学习计划1. 学校和家长要共同制定学习计划学校和家长应该根据学生的学习情况、学科特点、课程安排以及学生个人的兴趣爱好等因素，共同制定学生的学习计划。
学校可以提供学科教学大纲、课程表等参考资料，家长可以根据学生的家庭环境和课外活动的安排，制定合理的学习计划。
2. 定期召开学校家长会议学校可以定期召开学校家庭联系会议，向家长宣传学校的教育教学方针、政策和安排，介绍学生的学业情况，讨论学生的学习计划和学习策略。
家长可以根据学校的要求，及时向学校反馈学生的学习情况和家庭情况，以便学校更好地为学生提供学习服务。
小学家校联系手册
小学
家校联系手册
学生姓名：
所在班级：年级班
家庭住址：
家长电话：
办学宗旨
让每学生在阳光校园里快乐成长
校训
明德笃学、求实创新
家校关系
沟通协同共识共筑
联系电话
班主任：
数学老师：
语文老师：
英语老师：
学校反馈表年月日
家庭反馈表年月日
说明：1.每月最后一周四学生本人如实填写学校反馈表,如果班主任审核，对于学生自我评定部分有不同意见，可以用红笔表示。
2.班主任教师应经常听取课任教师意见，在教师留言一栏发表意见，与学生、家长及时沟通。
3.周末学生将联系册带给父母。
学生本人与父母亲一起填写家庭反馈表，家长在留言栏发表意见或交流看法，请学生带回学校交给班主任。
搭“彩虹桥”建家校共育平台
、
“ 家校 议 事厅 ”做 好 决 策 、引导 加评 价
“ 校 议 事 厅 ”是 学 校 领 导 一 班 人 结 合 学 校 实 际 家 情况 ，及 时 对 学校 “ 外访 万 家 ”活 动 的推 进 方 式 做 课 出决策 。建 立健 全 各 项 与 之 相关 的管 理 制 度 、激 励 机 制 的核 心 机 构 。中 山小 学 的 “ 家校 议 事 厅 ”设 有 三 级 管 理层 ．即 ：有校 长 和 分 管 部 门领 导 参 加 的 “ 级 议 一 事厅” 、有 分 管 部 门和 部 分 骨 干教 师 参 与 的 “ 级 议 二 事厅” 、有 家 长 委 员 会成 员 参 与 的 “ 级 议 事 厅 ” 三 。它
坛” “ 、 家校 点 对点 ” “ 、 家访 沙龙 ”以及 “ 家校 驿 站” 这 五 个 子工 程 。学 校 把 “ 校 彩 虹桥 工 程 ” 作 为整 体 家 推 进 省 教 育 厅 “ 外 访 万 家 ” 工作 的 一个 重 要 举 措 ， 课 让 “ 校 彩 虹桥 工 程 ” 的 五个 “ 工 程 ”的 螺旋 式 推 家 子 进 方 式 成 为促 使 中 山小 学 “ 外 访 万 家 ”工 作 层层 深 课
收 获 及 困惑 ，各 年 级 组 分 别 安 排 校 级 干 部 蹲 点 督 导 ， 及 时 帮 助解 决 活 动 中遇 到 的问 题 ．负 责传 播 并 交 流 各 年 级 组 的经 验 信 息 。在 每 次 主题 式 “ 家访 沙 龙 ” 开 展
前。 “ 二级 家 校议 事厅 ”向全 体教 师 提 出做 到 “ 五备 ”
事 厅 ”讨 论 ，交流 自己在 开展 “ 访 沙 龙 ”活 动 后 的 家
于 为 学生 提 供 一 个 更 系统 、更 有效 、更 具信 息 量 和 针 对 性 的教 育 环境 ，这 一 环 境对 涉 及 家 校 合作 的所 有 人 员 也将 发 生 积 极 的社 会 化 作 用 。在 深 入 开 展 “ 外 访 课 万 家 ”工 作 的过 程 中 ，为 建 立 家访 长 效 机 制 ，中山 小 学逐步构建起 “ 山小学家校彩虹桥工程” 中 。在 此 系
寄语大全之家校联系册家长寄语
家校联系册家长寄语【篇一：家校联系册】有个老木匠准备退休，他告诉老板说要回家与妻孩共享天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是大家都可以看出她的心已经不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。
房子建好时，老板把大门钥匙递给他“这是你的房子，我送给你的礼物。
”老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。
如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？我们又何尝不是这样。
我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能进最大努力。
等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
孩子，你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美，不后悔。
在墙上写着：“生活是自己创造的”。
原来，是自己家的窗户脏了。
孩子，再挑别人毛病时，一定要先反查自己有没有问题哦！一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死啦。
事后，人们议论纷纷。
有的说他做的对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是就孩子？于是问这个农民当时是怎样想的。
他答道：“我什么也没想。
洪水袭来，妻子在我身旁，我抓住她就往附近的山坡游。
当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。
” 是的，所谓人生的抉择不少便是如此。
其实，原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的!【篇二：典型材料：家校联系册--纽带】前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”实践证明，《家校联系册》运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。
《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况，也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况，方便了教师、家长的双向沟通，让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围，缩短了家长、教师、孩子之间的距离。
家校联系册
12级小学教育 赵小艳
写给各位家长的话： 尊敬的各位家长朋友： 您好！孩子是祖国的希望，也是每个家庭的希望。 每个孩子从进入校门开始便将学校与家庭、老师与家 长紧紧地连在了一起。我们希望通过老师的反馈，使 您及时掌握学生在校期间的情况；家长的沟通，实现 家校联合共同关注学生成长。也希望各位您通过联系 卡及时反映您对学校管理等方面的意见和建议，以更 好的服务学生，促进学生学业的进步，实现学生的全 面发展。
学生姓名＿＿ 班主任姓名＿＿
年级＿ 联系方式＿＿
教
课堂表现 作业质量 思想行动 教师寄语：
师
评
价
本 周 家 庭 作 业
语文 数学
外语
课外拓 展
家长姓名 孩子完成家庭作 业情况 在您眼里孩子的 进步
联系电话
工作单位
您认为孩子在学 习与生活中应该 得到老师哪方面 的帮助
对于学校的管理与教学您的不同意见：
• 添加联系卡使用注意的事项 • 对家长进行嘱托内容主要是注意孩子的行 为，联系卡的使用回收 • 对教师填写的使用说明 • 添加创意说明
谈谈我的家校沟通方式----家校交流薄（精选5篇）
谈谈我的家校沟通方式----家校交流薄（精选5篇）第一篇：谈谈我的家校沟通方式----家校交流薄谈谈我的家校沟通方式----家校交流薄毛泽东的《学校之工作》（1919年）说到：“教育之全体，不仅学校而止，其一端则有家庭，一端则有社会。
故但言改良学校教育，而不同时改良家庭与社会，所谓举中而遗上下，得其一而失其二也。
” 可见在毛主席年代就曾论述了开展家校工作的重要性，以及开展该项工作对学生教育的重要性。
从教8年中，我担任了5年班主任工作，在担任班主任工作中，我一直在思索怎样才能在工作时间内尽可能的做完工作中的任务。
现在终于给我找到一条了：就是做好家校工作。
现在将我开展家校工作中的心得跟大家交流一下。
（一）谈谈为什么我要开展家校交流薄这个工作？1、现在在珠三角这个发达的地区，中学生（寄宿学生更不用说）绝大多数时间都在学校，从时间上来看，学生一天当中有10个小时甚至是更长的时间是呆在学校的。
顺德大多数学校晚上要学生会来晚自修，晚修时间结束时间为9点——9点半，那学生晚修完回到家就要抓紧时间洗澡，准备睡觉，所以几乎没有时间甚至是很少时间与家长沟通，那么家长也没有时间及时了解到子女在校的最新情况。
这样势必造成了他们与家人疏远了，与社会产生隔膜，这也是为什么很多家长向老师反映自己的子女上了初中以后就感觉好像换了一个人似的：不像以前那样跟父母谈心，有心事宁愿跟同学说。
因此，及时全面的家校沟通便显得至关重要。
2、提供这个家校交流平台给家长，会令家长与班主任、科任老师的沟通有一个新的沟通桥梁。
我们来对比一下电话沟通与上门家访的家校沟通方式吧。
电话家访的沟通方式虽然有其时效性，但电话沟通多数是老师将学生在校做了违纪情况的时候才会想起打电话给家长，通过给电话及时送给家长一个投诉，能立刻起到一种“立竿见影”的效果，但打电话就以我担任班主任这几年的经验而谈，很多老师在电话里谈论过多的是学生的不良情况，而把学生值得表扬的方面给忽视了；上门家访这种家访模式也有其优势：能面对面与交谈，减少家校误会和矛盾，也能了解学生生长的家庭环境等等，(所以我觉得上门家访是必须要至少开展一次的)，但上门家访也有其局限性：（1）有时家访是为了应付学校的工作安排，完成学校下达的任务，造成家访流于形式；（2）有时家访是到家长处投诉学生在校的表现，造成家访工作变成了“上访”；（3）家访在时间方面选择方面存在一定的困难，开展家访工作要选择教师、家长，甚至是学生这三方都有空的时候去家访，这样势必造成家访的次数减少，降低家访的效果。
家校合育沟通交流材料
家校合育沟通交流材料家校合育沟通交流是家庭和学校之间密切合作的重要环节。
它不仅关乎孩子的教育成长，也反映了家庭、学校和社区的互动关系。
为了促进家校之间的有效沟通交流，以下是一些可以使用的材料和方法。
材料一：家校合育交流平台在现代科技发达的社会，可以考虑使用家校合育交流平台来加强家校之间的沟通。
这样的平台可以提供以下功能：1. 家校信息互通：家长和教师可以通过平台及时分享关于学生的信息，如学习情况、考试成绩、行为表现等。
2. 互动交流：家长和教师可以通过平台进行在线交流，讨论学生的问题和解决方案。
3. 学校活动通知：学校可以通过平台发布关于各类学校活动的通知，方便家长了解学校的最新动态。
4. 学生作品展示：学校可以在平台上展示学生的优秀作品，鼓励他们的努力和进步。
材料二：家长会和家长群家长会是一个传统的家校交流活动，可以通过家长会来促进家庭和学校之间的沟通。
家长会可以组织以下活动：1. 学校介绍会：学校可以为新入学的家长举办介绍会，让他们对学校的教育理念、师资力量和教学环境有一个全面的了解。
2. 亲子活动：学校可以组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子手工课等，让家长和孩子之间建立更紧密的联系。
3. 专题讲座：学校可以邀请专家来给家长讲授一些与孩子教育相关的知识和技巧，使家长更好地了解和引导孩子。
材料三：家校互访家校互访是一种有效的家校交流方式，可以让家长和教师深入了解对方的工作环境和工作内容。
具体方式包括：1. 家长参观学校：学校可以定期安排家长参观学校，了解学校的日常活动和教学情况，同时也可以与教师进行面对面的交流。
2. 教师到家庭访问：教师可以定期到学生家中进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨孩子的教育问题。
综上所述，家校合育沟通交流对于孩子的成长和学校的发展都具有重要的意义。
通过合理运用家校合育交流平台、家长会和家校互访等方式，可以促进家长和学校之间的有效沟通和合作，为孩子的发展打下良好的基础。
家园联系册家长范文
家园联系册家长范文
亲爱的家长：
你好！我是您孩子所在学校的班主任，我怀着非常激动的心情给您写信，向您介绍我们学校最新推出的家园联系册。
在这个高科技时代，家长们与学校之间的沟通变得越来越重要。
为了更好地促进学校和家庭之间的沟通，我们学校决定研发一种全新的家园联系册。
这个联系册旨在建立一个密切的合作关系，让家长们更方便地了解孩子在学校的生活和学习情况。
家园联系册的主要功能包括：
1. 信息传递：通过家园联系册，学校可以及时向家长们传达重要信息，包括学校活动、作业安排、考试时间等，让家长们第一时间了解到学校的动态。
2. 学习跟踪：家园联系册可以记录学生的学习情况，包括成绩、日常表现等。
家长们可以通过联系册随时查看孩子的学习进展，并及时与老师沟通，共同帮助孩子提升学习成绩。
3. 互动交流：家园联系册提供了一个便捷的互动平台，家长们可以
通过联系册与老师进行沟通，反映孩子在学校遇到的问题，或是了解孩子在学校的表现与成就。
同时，老师也可以通过联系册与家长们分享孩子在学校的优点、进步和需要关注的方面。
为了更好地推动家庭与学校的合作，我们还计划定期举办家长会、亲子活动等，让家长们更加了解学校的教育理念和教学方式，共同促进孩子的全面发展。
我们相信，家园联系册将成为家长和学校之间沟通的桥梁，更好地促进家校合作，让每一个孩子都能得到更好的教育。
我们真诚地希望您能积极参与其中，共同关注孩子的成长，让他们在快乐学习的氛围中茁壮成长。
如果您有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
感谢您对学校工作的支持和信任！
祝好！。
家校沟通的桥梁学生成长的纽带
家校沟通的桥梁学生成长的纽带家校沟通的桥梁学生成长的纽带家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。
家访是家校沟通的桥梁，学生成长的纽带。
我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。
刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为我们班有53人，学生的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。
不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，我们就利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。
正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。
虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。
为配合我们的家访，很多家长没有去上班，在家等候我们老师去家访。
虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。
家访中，我们对下一家庭具体在哪不熟悉，而家长们都很热情的为我们引路。
有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。
虽然他们都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于孙子孙女的学习仍然很关注，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加管教。
因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。
孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。
作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。
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前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”实践证明，《家校联系册》运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。
《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况，也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况，方便了教师、家长的双向沟通，让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围，缩短了家长、教师、孩子之间的距离。
《家校联系册》虽然繁琐一些，但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、我们家长的教育心得。
纽带姓名：王小春（小记者家长）职业：公司职员作为家长，我们要充分认识到：龙不是“望”成的，钢也不是“恨”成的，而是靠我们共同努力而成的。
我的孩子所在的大营盘小学推出的《家校联系册》，正是我们联系的纽带。
我的孩子天生胆小、害羞腼腆，不善于和老师同学沟通，而且自尊心很强，所以我也可以说比较“溺爱”他，他的任何事都是我包办总是放不开手，怕他什么也做不好，比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗；自己的零用钱担心他乱花不会计划我就给他保管；和同学出去玩担心他被丢我经常偷偷“跟踪”。
通过这一年《家校联系册》的使用，我最大的体会就是孩子自立了许多，自觉了许多，也长大了许多。
《家校联系册》的作用很大，值得推广，它在学校与家庭之间架起一座桥梁，能让更多的孩子和家长受益。
终身受益姓名：史心怡小记者证号：D20124我是大营盘小学六年级的小学生，在学校我们是老师的乖宝宝，在家里我们是大人眼中的掌上明珠，在外人眼中我们是小皇帝、小公主，我们受家人的的宠爱，可在不知不觉中，我们不会做饭、不会洗碗，更不能做力所能及的家务，连最基本的理财都不会，就在这时，《家校联系册》出现了。
《家校联系册》的每一天都有六个项目，一个项目就会有理财、听英语、做家务等。
如果一个项目完成，就会得到一个红花。
十个红花可以换到一个绿分，而十个绿分可以换一个优惠券，一个优惠券可以换无作业日、换一个同桌、当一周班长等。
老师也可以通过你的平时表现，给你额外加分。
所以大家都不甘落后，我们越来越努力。
现在我会自己洗衣服、做饭。
爸爸妈妈也说我变得体贴他们了。
好习惯会让我们终生受益。
我变懂事了姓名：陈鑫冉小记者证号：D20146我是家中的独生女，爸爸妈妈把我视为掌上明珠，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，家中的一切事情，都是由家长来承担。
行为习惯方面，在没有使用《家校联系册》前，比如收拾书桌、餐桌、洗袜子等这些事情都是由爸妈来承担，有时不高兴了，还要耍些小脾气，惹爸妈生气。
自从用了《家校联系册》后，我主动帮家长做力所能及的家务事，每天清洗自己的袜子，不再依赖父母。
学习方面，只要是老师布置的作业肯定能完成。
以前，我不怎么爱看课外书，也很少听读英语。
使用了《家校联系册》后，我养成了自觉学习的习惯，写完作业后能认真复习，预习，听读英语，看课外书，积累课外知识，制定学习计划，并能够做到劳逸结合。
一本小小的《家校联系册》使我懂事多了，《家校联系册》是我成长的好助手。
促进学生健康成长姓名：胡晓英渠传娟职业：大营盘小学教师从去年起，大营盘小学开始推行《家校联系册》。
如今，它已经成为了教师、家长、学生交流的平台和情感的纽带。
《家校联系册》主要目的就是家校联手帮助孩子形成良好的行为习惯。
我们根据班级特点制定了各班的评分标准。
评分标准涉及到孩子在校的方方面面，如：上自习、读书、值日、出勤、上操、个人卫生等等。
而评分标准也如此，如：迟到扣1分，上操不认真被老师批评扣1分，课上主动回答问题加1分，值日认真加1分，学生每一项加分减分我们都会在分数旁边写明原因，让学生和家长做到心中有数，月末总结时可反思自我。
同时，我们每位老师手中都有“违纪告知单”、“奖励告知单”，对班中违纪的、做好事的、有进步的同学及时评价，并粘贴在《家校联系册》上。
积分每周一总结，每月一评比，以各种奖励措施激励学生的上进心。
《家校联系册》指导帮助下的班级管理更轻松了，学生学习目的性更强了，责任心也提高了，上进心也更强了。
教育的本质就是培养孩子积极乐观的心态，而教师和家长所共同的任务就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，我们要从小事着手，随事、随人、随时、随处对孩子进行良好行为习惯的养成教育。
因为有了你一年三班学生王晨毓家长郭丽君时光如梭，转眼间女儿小学生涯的第一学年即将结束，可女儿刚入学的情景仿佛还是昨天的事。
记得刚上小学时，刚刚离开幼儿园的她，对小学生活充满了向往，每天兴冲冲的去上学，学校的一切对她来说都是新鲜的、有趣的。
我也和她一样，对她在学校的情况充满好奇：她每天在学校都干些什么？听老师话了吗？上课认真听了没有？和同学相处融洽吗？……很想给老师打个电话问问情况。
但是，仔细想想不太合适，老师每天面对的是五十多个孩子，如果所有的家长都像我一样每天打电话，老师就得每天应对五十多个家长的问题，这样老师会太辛苦。
正在我左右为难之际，我们有了《家校联系册》，它帮我解决了我的困扰。
每天，我可以把孩子在家的表现记录到联系册上，也可以把我想和老师说的话写在上面，我们的班主任刘老师非常的认真负责，每每总是有问必答，一定会把我的问题解决。
在此，我也对刘老师表示深深的感谢。
记得有一次，孩子的一本书找不见了，我就在家校册上留言。
结果，第二天老师就帮她找到了。
有时，一接上孩子，她就会仰起稚气的小脸，激动的告诉我：“妈妈，我今天家校册上又加了一分，上课回答问题积极。
”“妈妈，我今天家校册上加了两分，听写全对。
”……看着孩子一天天健康快乐的成长着，作为父母，还有什么比这更幸福呢？家校册每天都有一段温馨提示，仔细阅读，在教育孩子方面往往会有意想不到的收获。
因为有了我们认真负责的老师，因为有了我们的《家校联系册》，我们的孩子在健康快乐的成长着。
感谢老师，感谢学校，感谢校长为我们编写了《家校联系册》！万柏林区建筑北巷小学兰校长——对家校册的感言一、使用家校册的好处：1.搭建起了家长、老师、学校三位一体共育人的桥梁，并使之有效形成教育合力。
2.解决了很多家教的难题，为家长提供了教育方法和技巧。
3.把学生的学习表现、家庭行为活动，各种成绩、成果、学习生活详细记载和呈现出来、记载了孩子成长的轨迹，是孩子的成长记录，将伴随一生。
4.通过评语、加分、或减分一些手段，可以激发孩子的内动机，培养孩子自我教育、自我约束、自我控制的能力，同时让孩子学会学习，独立生活，适应社会的能力。
5.可以为孩子快乐的学习，健康地成长打下坚实的基础。
二、对王校长讲课的“关键词”做了提练润色和高度概括1.亲其师，信其道——不要在孩子面前说老师的坏话。
2.积极的心态、阳光的心理是会传递的，用积极的心态做人做事成功率会更高。
3.言传身教，身教重于言传，父母以身作则很重要，孩子身上或多或少有家长的影子，如果希望孩子青出于蓝、胜于蓝，也就是要教育好孩子，先做最好的自己。
4.说话算数，交给孩子言而有信，坦诚做人。
5.多表扬，少批评，先表扬，后批评。
6.不要急功近利，要顺其自然，不要急于求成，要循序渐近。
7.教育孩子成人——成才——成功（成人比成功更重要）8.认真就是水平，负责就是能力，延缓满足能获得最大满足。
9.把简单的事做好就是不简单，把平凡事做好就是不平凡。
10.要把孩子当人物，就不要把孩子当宠物。
11.师生的良好习惯就是学校的教育质量。
12.拿出教孩子学说话、学走路的耐心来，教孩子做人、做事。
最后强调两点：1.对学校、老师有意见、建议可以提，但不要以损坏学校声誉和破坏孩子的生存环境为代价。
2.有意见可以提，没有意见必须执行。
来自江苏徐洲贾汪区的感谢信2012年03月13日11:40:58 来源:太原市大营盘小学【字体：大中小】王校长：您好！今天非常感谢你能来我校与我们家长进行沟通，我感觉我非常的荣幸能在建平实小上班，更感到荣幸的是我们的德育校长和贾汪教育局请到了你这样有远见，有意识的伟大教育专家教我们如何去教育子女，正如我们德育校长所说：“你和你的家校册的到来正是一场及时雨，为我们老师和家长指明道路和方法”谢谢您，我代表我的孩子谢谢你，同时也感谢你今天给我指明了教育孩子的方向——首先协调家庭关系，再谈教育孩子的问题。
其实道理也懂，只是我的性格导致了教育孩子的缺失，怪我没能及时的与长辈沟通，今后在这方面要及时的改正，现在就改，为孩子做好榜样。
通过今天的培训，我发现了我的方法的单一性和性格执拗的特点，还有一个通病——浮躁，这些都是我今后要改的地方，总之一句话：谢谢您，王校长，希望今后有时间能请教有关于孩子教育方面的问题。
家校联手共育新人10月13日下午，参加全国培养中小学生良好行为习惯现场会的300余名代表，观摩了小店区大营盘小学“家校联系”工作。
副区长阎美蓉、区教育局局长梁根会及相关负责人出席了会议。
会议通过经验交流、现场观摩等形式向全国各地来宾展示了学校在培养中小学生良好行为习惯、家校联系等方面所取得的成绩。
会议中王金华校长以《家校联系册》培养衔接无缝隙为题，向全国各地代表汇报学校在养成教育过程中的成果和经验，孩子的发言，家长的现身说法，无不深深的打动着每一位代表，会场内不时的发出热烈的掌声。
在代表们观摩了“好习惯成就大未来”主题班队会后，发出了“《家校联系册》让孩子永远生活在家校和谐的良好养成氛围之中,解决了家校沟通难的问题，是一本育人的好教材……”的赞叹。
近年来，大营盘小学以《家校联系册》为载体，一是《家校联系册》在师生家长中传阅，架起了家庭与学校联系的桥梁，架起了教师与学生心灵沟通的彩虹；二是通过家校联系册，对学生进行了有针对性地、随时随地、无缝隙地行教育，既维护了孩子的身心健康，也解决了家校沟通难的问题；三是《家校联系册》从点滴入手，从细节入手，对学生各项行为习惯考核项目做了具体的要求，实现了三位一体、亲子共成长等八个育人目标。
王金华校长撰写的《家校联系册》经过多年的实验使用和不断的更新推广，获得了中央教科所“十一五”优秀成果一等奖，现已列入全国教师基金“十二五”重点课题。
己在小店区十所学校推广使用并先后接待了30多个省内外代表团的参观学习，这一做法还远传至江苏省徐州市贾汪区所属学校。
人民日报、中国文明网、山西日报、太原晚报、省市电视台等多家媒体多次报道。
《家校联系册》的使用得到家长的欢迎、社会的认可，培养了学生、指导了家长、提升了教师、发展了学校、影响了社会。
展望未来，大营盘小学必将乘着全国现场会的东风，学习和借鉴先进经验，继续创新家校工作模式，提升家校工作内涵，建立家校工作长效机制，影响和改变更多的家长，惠及更多的孩子。
学校是孩子成长的摇篮四年三班学生家长孩子在家里诞生，家里成长，但是到三岁就开始过集体的学校生活，可以说家庭教育和学校教育息息相关，密不可分。