化学人教版九年级上册物质的分类
中考化学 物质分类和相对原子质量人教版
专题1.物质的分类一、物质二、用分子或原子的观点解释物质的分类（一）混合物和纯净物混合物：由_______________________________构成；例如：________________________________________________________________________纯净物：由_______________________________构成。
例如：________________________________________________________________________（二）化合物和单质化合物的分子由_______________________________构成；单质的分子由_______________________________构成。
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物）：三、几种说法1、氧气分子是由构成的。
一个氧气分子由构成的。
2、水分子是由和构成的。
一个水分子是由___________ 和构成的练一练：1．下列说法正确的是（） A．净化后的空气是纯净物B．氧气的质量占空气质量的21％C．空气是几种单质和几种化合物组成的混合物D．空气是几种元素组成的混合物2．下列生活中常见的“水”属于纯净物的是（）A．矿泉水 B．蒸馏水 C．酸雨雨水 D．生理盐水3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（）A、净化后的空气、雪碧饮料B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高锰酸钾D、液态氧、液态空气4、水是（）①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④⑤5．硬水和软水的区别是 ( )A、硬水中含污染物，软水中无污染物B．硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物C、硬水是混合物，软水是纯净物D．硬水是化合物，软水是单质6.金属钛（Ti）是航空、宇航等方面的重要原料，在生产钛的过程中，可用镁和四氯化钛（TiCl4）在加热条件下制取，则四氯化钛属于……………………（）A、金属B、化合物C、混合物D、氧化物7．下面是一些物质粒子的示意图，分别代表不同种类元素的原子，其中可能属于氧化物的是( )8．下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．CO C.KClO3 D．CH3COOH9.学会例证的方法来理解概念是学习化学的一种重要方法。
九年级化学上册人教 第一章 物质的分类纯净物 混合物
简单练习⑴．下列物质中属于化合物的是（）A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气⑵．下列物质中，不属于单质的是（）A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气⑶下列说法正确的是（）A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物C．由不同种元素组成的物质叫化合物D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物⑷．下列概念中，前者属于后者的是（）A．化合物、纯净物B．化合物、氧化物C．化合物、单质D．化合物、混合物⑸．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．不可能是化合物⑹．在我们身边，下列各类物质存在最多的是（）A．纯净物B．混合物C．单质D．化合物⑺下列物质中，属于混合物的是（）；属于纯净物的是（）；属于化合物的是（）；属于单质的是（）①水蒸气；②糖水；③木炭；④氧化镁；⑤氨气；⑥高锰酸钾分解时放出的气体；③高锰酸钾分解后的剩余物；③高锰酸钾。
⑻下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（）A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉B、空气、水、金刚石、氯酸钾C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾⑼．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A、净化后的空气、氧化镁B、水和冰混合、澄清石灰水C、生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D、氯化钾、液氧中考专题训练1、（福州2009）下列物质属于纯净物的是A．铜B．空气C．矿泉水D．大理石2、（资阳2009）下列物质中属于纯净物的是A．洁净的空气 B．冰水共存物 C．不锈钢 D．75%的消毒酒精3、（盐城2009）以下各组物质中都属于纯净物的是A. 乙醇、水银B. 钢、24K金C. 蒸馏水、汽油D. 大理石、金刚石4、（上海2009）常见含氧物质中属于单质的是A．氧气 B．氧化镁 C．二氧化硫 D．硫酸5、（泉州2009）下列物质均含有碳元素，其中属于单质的是A.C60B.COC.C2H2D.CH3OH6、（台州2009）用不同颜色的小球代表不同种的原子，下列模型表示的物质属于单质的是A7、下列各组物质中，前者属于混台物，后者属于化合物A．食盐食醋 B．生铁氢气 C．空气纯碱 D．冰水共存物烧碱8、（赤峰2009）下列物质中属于化合物的是A、臭氧（O3）B、天然气C、纯碱D、黄铜9、（重庆2009）下列物质中属于化合物的是A.二氧化硫B.空气C.磷D.碘盐10、（襄樊2009）下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是：A、氢气、干冰、冰水共存物B、天然气、煤、石油C、液态氧、氯化氢、洁净的空气D、稀有气体、酒精、纯碱11、（黄石2009）石油没有固定的沸点，炼油厂根据石油中各成分沸点不同，将其分离开来，得到汽油、煤油、柴油等。
人教版九年级上册化学知识点
人教版九年级上册化学知识点第一单元物质的组成和分类1.1 物质的组成- 物质：占据空间、具有质量的实体- 元素：不能通过化学方法分解成其他物质的物质，组成所有物质的基本成分- 分子：由两个或多个原子通过共价键结合而成的粒子，保持物质化学性质的最小粒子- 原子：物质的最小粒子，具有该物质化学性质的实体- 离子：带电的原子或分子1.2 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成的物质- 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质- 化合物：由两种或两种以上的元素以固定的比例结合而成的纯净物- 单质：由同种元素组成的纯净物- 酸：在水溶液中电离出的阳离子全部是H⁺的化合物- 碱：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH⁻的化合物- 盐：由金属离子（或铵根离子）与酸根离子组成的化合物- 氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物第二单元原子和分子2.1 原子的结构- 原子核：由质子和中子组成的中心部分- 电子：带负电的粒子，绕着原子核运动- 原子序数：元素在周期表中的序号，等于原子核中的质子数- 相对原子质量：元素的平均原子质量，等于质子数加中子数2.2 分子理论- 分子概念：物质由分子组成，分子是保持物质化学性质的最小粒子- 分子间作用力：分子之间的相互作用力- 化学键：原子之间的强烈相互作用第三单元物质的性质和变化3.1 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等3.2 物质的变化- 物理变化：物质的状态或形态发生改变，但没有新物质生成- 化学变化：物质的本质发生改变，生成新的物质- 反应物：参与化学反应的物质- 生成物：化学反应中产生的新物质第四单元化学反应4.1 化学反应的基本概念- 化学反应：物质之间发生化学变化的过程- 化学方程式：用化学符号表示反应物和生成物之间的变化关系- 反应类型：酸碱反应、氧化还原反应、置换反应、复分解反应等4.2 化学反应的计算- 反应物的物质的量：参与反应的物质的质量除以该物质的相对分子质量- 生成物的物质的量：反应物物质的量的函数，根据反应的化学方程式计算第五单元碳和化石燃料5.1 碳单质- 碳元素：原子序数为6，相对原子质量为12- 金刚石：碳元素的一种同素异形体，硬度大、透明- 石墨：碳元素的一种同素异形体，导电性好、软5.2 氧化物- 二氧化碳：由碳和氧元素组成的化合物，大气中的重要成分- 一氧化碳：由碳和氧元素组成的化合物，有毒、可燃5.3 化石燃料- 煤：由植物残骸经过长时间高压高温作用形成的燃料- 石油：由海洋生物残骸经过长时间高压高温作用形成的燃料- 天然气：主要由甲烷组成的气体，是一种清洁的化石燃料第六单元有机化合物6.1 有机化合物的基本概念- 有机化合物：由碳元素和氢元素组成的化合物，大多数具有生命现象- 有机反应：有机化合物之间的化学反应6.2 常见的有机化合物- 糖类：由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，是生物体的主要能量来源- 脂肪：由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，是生物体的储能物质- 蛋白质：由碳、氢、氧、氮元素组成的有机化合物，是生物体的基本结构物质第七单元溶液和浓度7.1 溶液的基本概念- 溶液：由溶剂和溶质组成的均匀透明的混合物- 溶剂：溶解其他物质的物质- 溶质：被溶剂溶解的物质7.2 溶液的浓度- 质量分数：溶质的质量与溶液总质量之比，常用百分数表示- 物质的量浓度：溶质的物质的量与溶液总体积之比，单位为mol/L第八单元酸碱盐8.1 酸碱盐的基本概念- 酸：在水溶液中电离出的阳离子全部是H⁺的化合物- 碱：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH⁻的化合物- 盐：由金属离子（或铵根离子）与酸根离子组成的化合物8.2 酸碱盐的性质- 酸的通性：能和碱反应生成水、和金属反应生成氢气、和碱性氧化物反应生成盐和水- 碱的通性：能和酸反应生成水、和酸性氧化物反应生成盐和水- 盐的通性：能和酸反应生成新酸和新盐、能和碱反应生成新碱和新盐第九单元金属和金属材料9.1 金属的基本概念- 金属：具有良好导电性、导热性和可塑性的物质- 金属元素：周期表中IA、IIA族元素，具有相似的化学性质9.2 金属的性质- 金属的物理性质：良好的导电性、导热性和可塑性- 金属的化学性质：能和氧气、酸、盐反应9.3 金属材料- 纯金属：由一种金属元素组成的物质- 合金：由两种或两种以上的金属元素组成的物质第十单元生活中的化学10.1 食物中的化学物质- 营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等- 食品添加剂：改善食品口味、延长保质期等目的的化学物质10.2 能源和环境保护- 能源：人类活动所需的能量来源，如化石燃料、核能、太阳能等- 环境保护：保护自然环境，防止环境污染和生态破坏10.3 化学与健康- 药物：用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质- 健康生活方式：合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。
初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 单质化合物氧化物的知识PPT
2．物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是
(C )
A．O2
B．NaCl
C．Fe2O3
D．C2H5OH
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气、二氧化锰
B．二氧化碳、氧气
C．空气、硫
D．冰、水
高锰酸钾（KMnO4）等。
3.氧化物 （1）定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化
合物叫做氧化物。
（2）特征：含有两种元素，且其中一种是氧元素，化合物。 （3）举例： H2O、CO2、CO等。 4.物质的分类
单质
物质
纯净物 混合物
化合物
氧化物 非氧化物
1.“由同种元素组成的物质一定是单质”这句话对吗？ 请举例说明。 2.氧化物与含氧化合物有何区别与联系？
1.由同种元素组成的物质不一定是单质。如氧气（O2）和臭氧（O3） 组成的混合物中只含有氧元素一种元素，但它是混合物不是单质。
2. 氧化物
含氧化合物
区别 由Hale Waihona Puke 种元素组成 由两种或两种以上的元素组成
联系
都属于纯净物，组成中都含有氧元素
特别提醒： 1.由同种元素组成的物质可能是单质或混合物，不可能是 化合物。 2.由不同种元素组成的物质可能是混合物或化合物，不可 能是单质。
3.在做物质分类题时，首先找出混合物，剩下的是纯净物，然后 在纯净物中找出单质，剩余的是化合物，最后在化合物里找氧 化物。
人教版九年级化学上册知识点总结
人教版九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界1.物理变化和化学变化(1)物理变化：没有新物质生成的变化。
① 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。
② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2)化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。
① 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。
② 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
2.物理性质和化学性质(1)物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。
② 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。
③ 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
(2)化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到三不：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3.用剩的药品要做到三不：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4.实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
二、固体药品的取用1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。
2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。
3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
三、液体药品(存放在细口瓶)的取用1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
人教版(五四学制)九年级化学复习：物质的分类教案
物质的分类教学设计教学目标：知识与技能：能根据物质的组成和性质对物质进行分类，同时知道分类的多样性。
知道交叉分类法和树状分类法，能根据需要选择并制作分类图。
知道四大反应的特征并进行区分和举例说明。
过程与方法：从学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。
通过探究活动，学习与他人合作交流，共同研究、探讨科学问题。
情感态度与价值观：初步建立物质分类的思想，体会掌握科学方法能够有效提高学习效率和效果，体验活动探究的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，增强学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。
教学方法与学习方式：活动探究式教学合作探究式学习教学重点:能根据物质的组成和性质对物质进行分类，建立分类思想，体会分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用，体会合作探究学习方式。
熟悉四大基本反应并能相应的进行判断。
体会不同反应之间的联系和区别。
教学过程思考与交流我们学过哪些分类概念呢？混合物、纯净物、单质、化合物、无机物、有机物、氧化物、酸、碱、盐等分类概念的掌握纯净物和混合物纯净物：由同一种物质组成（如：H2、CO2、KMnO4）混合物：由两种或两种以上的物质物质混合而成，彼此间不发生化学反应（如：空气、碘酒）区别宏观：含物质的种类微观：含分子的种类（分子构成的物质）联系几种纯净物可以组成混合物，混合物可以分离成纯净物单质和化合物单质：由同种元素组成的（如：O2、Cu、He）化合物：由不同种元素组成的纯净物（如：H2O、CO、KMnO4）相同点均为纯净物区别宏观：含元素的种类微观：含原子的种类联系单质可以化合为化合物，化合物可以分解成单质,通过化学反应氧化物：是指两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物（CaO, CuO, H2O, CO2）另一种若为金属元素，则为金属氧化物(CaO,CuO)；另一种若为非金属，则为非金属氧化物(H2O,CO2)。
化学人教版九年级上册物质的分类
《物质的分类》复习课题创新教学设计一、基本说明1、教学内容所属模块：九年级化学2、年级：九年级下册3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属的章节：第十一单元、复习课题《物质的分类》5、教学时间：45分钟二、教学设计【教学目标】1 ．知识与技能（1）、通过复习让学生了解初中化学物质的一些分类基本常识。
（2）、弄清物质的组成元素符号、化学式、化学用语、及相互之间的联系。
（3）、掌握一些常见物质的化学性质及其化学方程式。
2 ．过程与方法（1）、通过媒体教学让学生掌握与巩固初中化学基本知识、学会归纳总结的方法与技巧，培养学生归纳创新能力和总览初中化学内容的高度归纳创新能力。
（2）、通过归纳性教学弄清概括性学习是初中掌握学习的重要方法。
3．情感态度及价值观（1）、通过教学培养学生追求完美人生、立志成才、珍惜时光的习惯。
（2）、通过多媒体教学让学生感知勤奋、好学、上进是实现人生目标的希望，真正感受到人生的成长是一次没有回程票的------旅程!许多机会错过了,就永远不会------再有！【内容分析】本课根据前面第一到十一单元的基本内容的学习基础上，为了便于有规律记忆和系统的掌握物质分类和化学教学的有关基本内容而进行的一堂创新的教学设计。
【学情分析】①知识技能方面：学生系统学习了常见元素符号、离子、化合价、化学式、化学方程式以及相关物质性质的基础，对物质的组成、结构、性质和有关的化学变化有了具体的认识和研究方法以及相关规律。
②学习方法方面：通过借助多媒体，在老师的引导下自主性的复习回顾旧的知识的归纳，在引导中、在多媒体课件的指示下达到归纳总结出自己的知识结构网络、形成学生自己的知识网，这样学生，在老师的不断提示、引导下，使各人自己知识得到不同的升化和巩固。
三、教学媒体与平台CAI课件及影视音乐。
四、教学过程教学媒体与平台五、教学反思从总体上看，本节课基本达到了新课程标准要求创新化学课堂的预期目标---培养学生高度归纳创新能力，充分应用媒体的特点，把初中有关的知识和教学内容高度融合，达到了完美的结合。
中考化学复习 物质的组成与分类 第2课时 物质的分类教案 新人教版-新人教版初中九年级全册化学教案
A B．C．D．问题2：氧化物、含氧化合物与化合物的区别和联系？知识精讲：判断一种物质是否是氧化物，除了看是否含有氧元素外，还必须要看该化合物中是否含有两种元素，两个条件都具备了才是氧化物；练习4：（2016•某某）下列几种常见的物质中，属于氧化物的是（）A．生石灰B．海水C．高锰酸钾D．酒精问题3：酸、碱、盐有哪些区别和联系？物质酸碱盐概电离时电离时生电离时引导学生分析讨论氧化物、含氧化合物、化合物之间的区别和联系。
强调判断一种物质是氧化物的方法。
【方法指导】氧化物是由两种元素组成、其中一种是氧元素的化合物。
生石灰是由钙元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，不属于氧化物；高锰酸钾是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物；酒精是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物。
【答案】A教师引导学生复习回顾常见的酸、碱、盐，并书写常见的酸碱盐的化学式，从化学式中得出酸、碱、盐的概念，以及酸碱盐的相同点和不同点。
知能应用例1：（2016•某某模拟）现有①四氧化三铁②空气③铁粉④氯酸钾⑤液态氧⑥冰⑦氯化钾⑧海水等物质，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有，属于化合物的有，属于单质的有，属于氧化物的有．例2：（2016•某某）掌握分类的方法对于化学学习非常重要，以下物质的思路导析：解决本题的关键是掌握纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的概念以及它们之间的区别和联系。
①四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；②空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；③铁粉是由一种元素组成，属于单质；④氯酸钾由三种元素组成，属于化合物；⑤液态氧是由氧元素一种元素组成，属于单质；⑥冰是由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；⑦氯化钾由两种元素组成，属于化合物；⑧海水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物。
【答案】②⑧；①③④⑤⑥⑦；①④⑥⑦；③⑤；①⑥．主要生产原料是油脂、氢氧化钠和水等．（1）有关氢氧化钠和水的分类正确的是．选项氢氧化钠水A 混合物纯净水B 碱氧化物C 有机物无机物（2）生产肥皂的主要反应原理：C57H114O4+3NaOH3C14H35O2Na+X，则X的化学式为．达标测试作业设计教后反思。
九年级上册化学重要知识考点
九年级上册化学重要知识考点
1. 元素的周期性：了解元素周期表的结构和周期性规律，并能根据元素的位置预测一
些性质。
2. 化学键：了解离子键、共价键、金属键和氢键的形成及性质。
3. 物质的分类：了解物质的分类方法，包括纯物质、混合物、化合物和元素。
4. 化学方程式：了解如何书写和平衡化学方程式，并了解化学反应的类型（如酸碱中
和反应、氧化还原反应、沉淀反应等）。
5. 氧化还原反应：了解氧化还原反应的基本概念和判据，并能判断物质的氧化还原状态。
6. 电解质和非电解质：了解电解质和非电解质的概念，以及电离和解离的区别。
7. 酸碱中和反应：了解酸和碱的性质，能判断物质的酸碱性质，并了解酸碱反应的特征。
8. 盐的制备：了解盐的制备方法，包括酸与碱的中和反应、金属与非金属的反应等。
9. 单质与化合物：了解单质和化合物的区别，并能判断物质是单质还是化合物。
10. 配平离子方程式：了解如何配平离子方程式，并能根据离子方程式计算物质的质量。
以上是九年级上册化学的重要知识考点，希望对您有所帮助。
九年级中考化学专题复习练习 物质的分类
九年级中考化学专题复习练习物质的分类考点回顾一、物质分类（一）基本概念1、混合物：宏观，由两种或两种以上物质组成的；微观，由两种或两种以上分子构成的。
举例：空气、溶液和合金等。
注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物。
纯净物、混合物与组成元素的种类无关。
即一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物，多种元素组成的物质可能是纯净物或混合物。
2、纯净物：宏观，由一种物质组成；微观，由一种分子构成的。
举例：蒸馏水、氧气和冰水混合物。
3、单质：由一种元素组成的纯净物。
举例：金、金刚石、氢气和氧气等。
注意：（1）分为：金属单质；非金属固体单质；稀有气体单质。
（2）由一种元素组成的物质，不一定是单质，有可能是混合物，有可能是单质。
4、化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
举例：过氧化氢、二氧化碳等。
5、有机物：含有碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物。
举例：甲烷（最简单的有机物）、乙醇和醋酸等。
注意：但是CO、CO2、H2CO3和碳酸盐具有无机物的特点，通常把它们看做无机物。
6、无机物：除有机物以外的其他化合物统称为无机化合物，简称无机物。
举例：碳酸钠、硝酸银和硫酸钡等。
7、氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧。
举例：二氧化碳、过氧化氢等。
注意：含氧化合物是含有氧元素的化合物，包含氧化物。
8、酸：电离时形成的阳离子全部是氢离子的化合物。
举例：盐酸、硫酸和碳酸等。
注意：酸溶液的pH值小于7，通常化学式的第一种元素是“H”，酸由氢和酸根离子组成，紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色。
9、碱：电离形成的阴离子全部是是氢氧根离子的化合物。
举例：氢氧化钠、氢氧化钙和氢氧化钡等。
10、盐：由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物。
举例：硝酸铵、碳酸钙和硫酸钡等。
（二）、物质分类金属单质混合物非金属单质单质稀有气体单质物质纯净物有机物酸物质种类元素种类碱无机物盐氧化物【例题1】【2018山东青岛】下列物质属于纯净物的是（）A. 石油B. 海水C. 水银D. 空气【答案】C【解析】只由一种物质组成的是纯净物，由两种或两种以上物质组成的是混合物。
人教版九年级化学上册教案(完整版)
人教版九年级化学上册教案(完整版)单元一：物质和化学反应课时1：物质的分类和性质- 掌握物质的分类方法和性质的基本概念- 了解常见物质的分类和性质- 进行小组讨论，总结物质的分类和性质课时2：利用化学方程式描述化学反应- 研究化学方程式的基本结构和书写规则- 掌握化学方程式的平衡方法- 实验观察和小组活动，研究利用化学方程式描述化学反应课时3：化学反应速率与浓度的关系- 了解化学反应速率的概念和影响因素- 研究浓度对化学反应速率的影响- 进行实验观察和小组讨论，探究浓度对化学反应速率的影响单元二：酸碱中和与盐课时4：酸与碱的常见性质- 掌握酸和碱的概念和常见性质- 研究酸碱指示剂的使用- 进行实验活动，观察酸和碱的常见性质课时5：酸碱溶液的浓度- 了解酸碱溶液浓度的表示法和计算方法- 研究如何制备不同浓度的酸碱溶液- 进行实验操作和小组讨论，探究酸碱溶液浓度的变化规律课时6：酸碱中和的化学反应- 理解酸碱中和反应的概念和特点- 研究如何利用化学方程式描述酸碱中和反应- 进行实验观察和小组活动，研究酸碱中和反应的实际应用单元三：氧气及其运用课时7：氧气的存在与发现- 了解氧气的存在方式和发现历史- 研究氧气的基本性质和应用- 进行小组讨论，探索氧气的存在与应用领域课时8：氧气的制备与收集- 掌握氧气的常用制备方法和收集装置- 研究制备氧气的实验操作- 进行实验操作和小组活动，制备和收集氧气课时9：氧气的应用- 了解氧气在工业和生活中的应用- 研究氧气的氧化性和腐蚀性- 进行实验观察和小组讨论，了解氧气的应用及其影响以上是《人教版九年级化学上册教案(完整版)》的内容概要。
每个课时都包含了教学目标、教学内容和相关实验或小组活动，旨在帮助学生系统地学习化学知识，培养实验和探究能力。
通过这个教案，学生将能够全面理解物质和化学反应、酸碱中和与盐以及氧气及其运用等方面的知识，并具备运用所学知识解决实际问题的能力。
九年级上册化学人教版知识点
九年级上册化学人教版知识点化学（chemistry）是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质（实质是自然界中原来不存在的分子）。
下面是由小编为大家整理的九年级上册化学人教版知识，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级上册化学人教版知识1第一单元走进化学世界1.物理变化和化学变化（1）物理变化：没有新物质生成的变化。
① 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。
② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。
① 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。
② 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
2.物理性质和化学性质（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。
② 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。
③ 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
（2）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3.用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4.实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
九年级上册化学知识点
九年级上册化学知识点化学知识点（一）一、物质与化学变化1. 物质的概念：物质是指占据一定空间，具有质量和能量的物体，它可以是单质，也可以是化合物。
2. 物质的分类：（1）按组成形式分类：①单质：只由一种元素组成的物质，如氢、氧、铁等。
②化合物：由不同元素以一定的比例结合而成的物质，如水、二氧化碳、氧化铁等。
（2）按物态分类：①固体：分子间相互作用力强，分子振动受限，形状不随容器改变，如盐、糖等。
②液体：分子间相互作用力较弱，分子振动较大，形状随容器改变，如水、乙醇等。
③气体：分子间相互作用力极弱，分子自由运动，形状和容器相同，如氧气、氮气等。
3. 化学变化的概念：化学变化是指物质在化学反应过程中原子、离子、分子的排列和排布发生改变，生成新的物质的过程。
4. 物理变化与化学变化的区别：物理变化仅改变物质的物态和形状，而化学变化改变物质的组成和性质。
二、元素与化合物1. 元素的概念：元素是指由同一类原子组成的纯物质，它只有一种原子，不能通过化学方法分解为其他物质。
2. 元素的符号：元素的符号是化学元素周期表上每种元素的缩写，由一个或两个拉丁文母原子符号代表:如氢的符号为H，氧的符号为O，碳的符号为C。
3. 化合物的概念：化合物是由不同元素按照一定的比例结合而成的物质。
4. 化合物的命名：化合物的命名有两大类，即无机化合物和有机化合物。
（1）无机化合物的命名方法：①离子化合物：正离子+负离子，如NaCl——氯化钠。
②分子化合物：组成部分按照一定规律命名，如CO2——二氧化碳。
（2）有机化合物的命名方法：①命名碳链：选择最长的主链，从一端开始编号，给出各个取代基的位置和名称。
②命名取代基：依次加上各个取代基的名称和位数，如2-甲基丁烯。
三、化学式1. 化学式的概念：化学式是用化学符号和数字表示化合物组成的符号式。
2. 化学式的种类：（1）分子式：分子式是用化学符号分别表示化合物中元素的种类和相对原子数的示意式。
(人教版)中考化学九年级总复习【专题1】物质的组成、构成和分类(62页)
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例 1(2014·泰安)“微观—宏观—符号”三重表征是化 学独特的表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列 问题。
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答案：(1)金属 失去 Mg2＋ (2)Na2S (3)从左至右最 外层电子数依次增大
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1专2题训练
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例 3(2014·东营)A、B、C、D、E、F 都是初中化学常 见的物质，A、C 都是维系人类生命最重要的物质，B 是用 于光合作用和灭火的气体，D 可用于保护树木，防止冻伤， 并防止害虫生卵，E 是人体胃液中含有的酸，它们之间的转 化关系如图所示。(“—”表示两端的物质能发生化学反应； “→”表示物质之间的转化关系。)
存放，四个药品柜，已存放了下列药品，现学校实验
室新购进一瓶硝酸，正确存放它的药品柜是( )
药 品 甲柜 柜
乙柜
丁 丙柜
柜
药 盐酸、 氢氧化钠、氢 红磷、 铜、
品 硫酸 氧化钙
硫锌
A.甲柜 B．乙柜 C．丙柜 D．丁柜
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3专5题训练
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解析：硝酸是由氢离子和硝酸根离子构成的，属 于酸，应和酸存放在一起。盐酸、硫酸均是由 H＋和酸 根离子构成，均属于酸，故 A 选项正确。
2专7题训练
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6．(2014·黄冈)下列物质：①空气、②硫酸、 ③
人教版九年级上册化学知识点总结
人教版九年级上册化学知识点总结人教版九年级上册化学知识点第一单元走进化学世界1.物理变化和化学变化（1）物理变化：没有新物质生成的变化。
① 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。
② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。
① 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。
② 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
2.物理性质和化学性质（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。
② 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。
③ 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
（2）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3.用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4.实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
二、固体药品的取用1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。
2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。
3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
三、液体药品（存放在细口瓶）的取用1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
九年级化学上学期物质的分类
物质的分类一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A. 空气、氧气B. 稀有气体、糖水C. 二氧化碳、液氧D. 氮气、食醋2.化学概念有交叉、并列和包含等关系，下列有关概念之间的关系的说法正确的是（）A. 单质和化合物属于包含关系B. 化合反应和分解反应属于并列关系C. 纯净物和混合物属于交叉关系D. 氧化反应和化合反应属于包含关系3.隐形眼镜的洗涤液中含有双氧水（H2O2）。
下列关于水和双氧水的说法正确的是A. 它们的分子构成不同,所以性质不同B. 水是纯净物,双氧水是混合物C. 它们的组成元素相同,并且都含有氢分子D. 一个双氧水分子中含有一个氧分子和一个氢分子4.下列选项中前者是混合物，后者是纯净物的是A. 洁净的空气河水B. 液态氮气果汁C. 二氧化硫高锰酸钾D. 白酒冰水混合物5.臭氧（O3）主要分布在距地面10—50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。
臭氧属于：①混合物②纯净物③化合物④氧化物⑤单质（）A. ①③④B. ①③⑤C. ②④D. ②⑤6.下列物质按混合物，化合物，单质顺序排列的是（）A. 空气,水,氧气B. 二氧化碳,海水,氮气C. 汽水,冰水,氯化钠D. 铁,四氧化三铁,氦气7.D. D8.目前缓解石油紧张的有效方法之一是使用乙醇汽油，乙醇汽油是将汽油和乙醇按一定比例混合而成的一种汽车燃料。
乙醇汽油属于（）A. 纯净物B. 混合物C. 化合物D. 单质9.某化学反应前后的微观模拟图如图所示，“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，下列说法中正确的是A. 化学反应前后元素的种类、个数、质量都保持不变B. 生成物中有一种单质和一种化合物C. 该反应属于化合反应D. 参加反应的两种物质的分子个数比为10.“●”和“〇”分别代表不同元素的原子，下列各图所表示的物质属于化合物的是（）A. B. C. D.二、填空题（本大题共6小题，共6.0分）11.以下物质：①氧气②蒸馏水③新鲜的空气④铜片⑤五氧化二磷⑥高锰酸钾⑦自来水⑧过氧化氢溶液⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：（1）属于混合物的有______；（2）属于纯净物的有______。
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例 3 下列各组物质，前者属于混合物 ，后者属于化合物的是 （B ）
A、生铁 不锈钢 B、生理盐水 氯化钠 C、石灰石 澄清石灰水 D、纯净水 矿泉水
例4、填写下表（类别是：酸、碱、盐、氧化物、单质）
二氧化氮
汞
NaCl
CaCO3 NaOH
HNO3
Hale Waihona Puke 酸氧化物盐
单质 盐
碱
（１）运送“神舟五号”载人飞船的长征 二号F火箭使用的主要燃料是偏二甲肼(化学 式为C2H8N2)。偏二甲肼由_____ ３ 种元素组 成，１个偏二甲肼分子中含有_____ ８ 个氢原 子。 （２）过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双 氧水，在医疗上可用做消毒剂。１个过氧化 氢分子是由（ D ） A、氢原子和氧原子组成 B、一个氢分子和一个氧分子构成 C、氢元素和氧元素组成 D、两个氢原子和两个氧原子构成
两种或两种以上
3、酸、碱、盐
电离时生成的阴离子 全部是氢氧根离子的 化合物
电离时生成的阳 离子全部是氢离 子的化合物
电离时生成金属离子 和酸根离子的化合物
均为化合物，其水溶液都能导电(电离) 酸 → H++酸 碱 → 金属离子 盐 → 金属离子+ +OH 根离子 酸根离子 一定含氢元素 一定含氢、氧两种元素 一定含有非金属元素 酸+碱→盐+水(中和反应)
课堂练习
课堂练习
（3）下图表示气体分子的示意图,图中红 圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原 子，其中表示化合物的是（ Ｄ ）
课堂小结
本节课学习了物资的分类： 一、纯净物和混合物
二、单质和化合物
三、氧化物 四、酸、碱、盐
专题突破
例1 下面是物质分类图，请将“氧化物”、“ 化合物”、“单质”、“纯净物”、“盐”、 “混合物”等名词填写在适当的方框中：
1
物质
2
3
4
5 酸 碱 6
其他
例 2 某物质经检定只含有一种元素。 下列说法正确的是 （ B）
A、肯定是纯净物 B、可能是混合物 C、 肯定是某一种单质 D、一定是一种稀有气体
复习
物质的简单分类 单质
金属单质
非金属单质 稀有气体 氧化物
纯净物
物 质
化合物 混合物
酸
碱
盐
2、单质与化合物的比较
一种
纯净物
3.氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧的化合物。 氧化物一定 (“一定”或“不一定”)含有氧元素，含有氧元素的化 合物不一定是氧化物。 4．有机物：含有碳元素的化合物(除了 CO、CO2 、H 2CO3 及碳酸盐 以外) 。