作业讲评4
大学生大作业讲评教案
课时：2课时教学目标：1. 通过本次讲评，帮助学生了解大作业的完成情况，提高大作业质量。
2. 培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3. 帮助学生总结经验教训，为以后的学习和工作打下基础。
教学重点：1. 分析大作业的完成情况，找出优点和不足。
2. 引导学生进行自我反思，提出改进措施。
3. 鼓励学生积极参与讨论，分享经验。
教学难点：1. 如何客观、公正地评价大作业。
2. 如何引导学生进行自我反思，提出切实可行的改进措施。
教学过程：一、导入1. 回顾大作业的主题和内容，让学生简要介绍自己的大作业。
2. 强调本次讲评的目的和意义。
二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 本组大作业的优点和不足。
b. 如何改进大作业。
c. 对其他小组大作业的评价。
2. 每组推选一名代表进行发言。
三、小组发言1. 各小组代表依次发言，介绍本组大作业的优点和不足，并提出改进措施。
2. 其他同学进行补充和讨论。
四、教师点评1. 教师针对每个小组的大作业进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 教师针对大作业中存在的问题，提出改进建议。
五、学生自我反思1. 学生根据教师点评和其他同学的讨论，进行自我反思。
2. 学生总结经验教训，提出改进措施。
六、总结与展望1. 教师总结本次讲评的收获，强调大作业的重要性。
2. 鼓励学生在以后的学习和工作中，不断提高自己的能力。
教学评价：1. 通过学生的自我反思和改进措施，评价学生的大作业完成情况。
2. 通过学生的讨论和发言，评价学生的批判性思维和团队协作能力。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，要求学生针对本次讲评的内容，撰写一篇心得体会。
2. 组织学生参加相关实践活动，提高自己的实际操作能力。
法理学形考作业(1—4)讲评【第一轮次
法理学形考作业【1—4】讲评【第一轮次】【说明】我们将分两个轮次对法理学的形考作业进行讲评。
第一个轮次主要1、对作业【1—4】的回答方式做出示范性的说明。
2、对重要的讨论题的解题思路做出提示。
第二个轮次将对对作业【1—4】所有题做出参考性答案，以便大家与自己的答案相对照。
也为期末复习提供帮助。
《法理学》作业1一．名词解释【答题示范】1.法学又称法律科学，是一切专门以法律现象为研究对象的学科的总称。
2.法理学3.规范性调整即针对某一类主体，某一类情况而使用一般行为规则进行的重复性的调整。
4.法法是由国家制定或认可，并有国家强制力保证实施的反映着统治阶收（即掌握国家政权的阶段）意志，以权利义务为主要内容具有普通的约束力的规范体系。
它具有规范性、国家强制性、阶级意志性和物质制约性。
5.法的价值6.法系二、思考题【答题示范】3. 如何理解法的本质的不同层次？答：法的本质分为三个层次：第一个层次即法的第一级本质就是奉为国家统治阶级的意志。
这是法的第一级也是比较浅层次的本质法的第二级本质是指统治阶级确认人们某项行为是法律上的权利和义务的表现，而不是随意的法的第三级本质是指人们的行为自由和责任。
人们的社会权利和义务是人的社会属性，是一定社会关系的体现，特别是经济关系的需要，即一定的物资生活需要一定的所有制关系的需要。
法理学作业2第二编社会主义法的基本理论课堂讨论题【讨论题答题要点提示】1.社会主义法产生的一般规律。
答：社会主义法是在推翻资产阶级统治建立无产阶级专政的基础上建立起来的.首先,无产阶级取得政权，把自己的意志用法律的形式固定下来，这是社会主义法得以产生的前提条件.其次，在摧毁旧法体系基础上创立社会主义新法。
再次,通过法的继承与法的移植,在广大人民的参与下创建完善的社会主义法律体系3.如何理解"一国两制"与社会主义法的本质之间的关系？答：一国两制是我国为解决和平统一问题而实行的制度.是指在一个中国的前提下国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
作业讲评发言稿范文
作业讲评发言稿范文
同学们，大家好！今天我要给大家讲评一下我们的作业。
首先，我注意到在本次作业中有很多同学在选材上都很有创意。
例如，有同学选择了自己家中的植物作为题材，不仅拍摄了植物的外貌，还记录了它们的生长过程，这样的选材很有想法，能够展示出自然界的美和生命的力量。
其次，我看到很多同学在构图上都有很好的把握。
比如，有的同学采用了对角线构图来增强作品的稳定感和动感；还有的同学运用了大背景与小主体的搭配，使作品更突出主题，给人留下深刻印象。
而在后期的处理上，有一些同学的技术已经非常熟练。
他们运用滤镜和调色工具，使照片的色彩更加鲜艳，从而增强作品的视觉冲击力。
同时，一些同学在后期剪裁照片时也很有创意，通过裁剪去除多余的元素，使画面更加简洁明了。
然而，即便作业中有很多亮点，也有一些需要改进的地方。
首先，有的同学在拍摄角度上比较单一，没有尝试不同的角度来呈现主题，这样会降低作品的吸引力。
其次，有一些同学的后期处理过度，过多的滤镜和调色效果使作品失去了原始的自然感，画面有些失真。
总的来说，这次作业的质量还是比较高的。
同学们在拍摄选材、构图和后期处理上都有一定的提升，展现出了自己的创意和技术。
但我们也要看到自己的不足，不断努力提高自己的摄影水
平。
以上就是我对本次作业的讲评，希望同学们在下次作业中能够继续发挥自己的优势，并不断改进自己的不足之处。
谢谢大家！。
作业讲评范文
作业讲评范文
同学们好，今天我们来讲一下上次布置的作业。
首先，我要感
谢大家对作业的认真完成，大家的努力让我感到非常欣慰。
接下来，我将对大家的作业进行评讲，希望能够给大家一些建设性的建议。
首先，我要提到的是作业的内容。
在这次作业中，大家都很好
地完成了要求的任务，对于问题的分析和解答都做得非常到位。
在
未来的作业中，我希望大家能够更加深入地思考问题，多一些自己
的见解和观点，这样才能够更好地展现自己的学习成果。
其次，我要说到作业的书写。
在这次作业中，大家的书写都非
常工整，这让我感到非常高兴。
但是，还是有一些同学在书写上存
在一些问题，比如字迹潦草、错别字等。
我希望大家在未来的作业
中能够更加注重书写，力求字迹工整，避免错别字的出现。
最后，我要谈谈作业的态度。
在这次作业中，大家都展现出了
积极的学习态度，认真对待每一道题目，这让我感到非常欣慰。
但是，也有一些同学在作业中存在一些马虎的情况，比如粗心大意、
草率完成等。
我希望大家在未来的作业中能够更加认真对待，做到
每一道题目都精益求精。
总的来说，大家在这次作业中都表现得非常不错，但也存在一些需要改进的地方。
我希望大家能够在未来的学习中不断进步，做到更加完美。
最后，再次感谢大家的努力和配合，希望大家能够在未来的学习中取得更好的成绩。
谢谢！。
作业讲评发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家进行作业讲评。
首先，我要感谢老师们对我们的辛勤付出，是他们的耐心教导，让我们在学业上不断进步。
同时，也要感谢同学们的积极参与，是你们的努力，使得我们的班级充满活力。
本次作业，同学们普遍表现出较高的完成质量。
以下是我对本次作业的几点评价：一、作业完成率较高。
从作业收缴情况来看，绝大多数同学都能按时完成作业，体现了同学们良好的学习态度。
二、作业质量有所提高。
与上次作业相比，同学们在本次作业中的表现更加出色。
部分同学在作业中展现出了自己的独特见解和思考，值得大家学习。
三、作业格式规范。
同学们在作业格式上做得较好，字迹工整，排版整齐，展现了良好的学习习惯。
当然，在本次作业中，还存在一些问题，以下是我对这些问题的一些分析和建议：一、部分同学作业完成时间较长。
这可能与同学们对作业的重视程度有关。
我建议同学们合理安排时间，提高作业效率。
二、部分同学作业中存在错误。
这说明同学们在审题、解题过程中还需加强。
我建议同学们在做题时要认真审题，仔细检查，避免出现低级错误。
三、部分同学作业缺乏创新。
虽然本次作业要求同学们按照规定格式完成，但同学们在解题过程中仍可以尝试运用不同的思路和方法。
我鼓励大家在今后的学习中，勇于创新，敢于突破。
针对以上问题，我提出以下建议：一、提高作业完成效率。
同学们可以提前预习，掌握知识点，减少作业中的困惑。
同时，合理安排时间，确保作业按时完成。
二、加强审题、解题能力。
在做题过程中，要认真审题，明确题意，避免因审题不清而出现错误。
同时，多思考、多练习，提高解题能力。
三、培养创新意识。
在完成作业的过程中，要敢于尝试不同的解题方法，培养自己的创新思维。
总之，本次作业展现了同学们良好的学习态度和扎实的知识基础。
希望同学们在今后的学习中，继续保持这种优良的学习习惯，努力提高自己的综合素质。
最后，祝愿大家在学业上取得更好的成绩！谢谢大家！。
建筑法规平时作业4及讲评
《建设法规》课程平时作业4（一）单项选择题（每题4个选项中只有一个是正确答案；答对得2分，答错得0分）1．（10章）根据《建筑工程安全生产管理条例》规定，施工单位的主要负责人、项目负责人未履行安全生产管理职责，作业人员不服从管理、违反规章制度和操作规程冒险作业，造成事故但尚不够刑事处罚的可（ C ）Ａ．处5000元以上5万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分 Ｂ．处1万元以上10万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分 Ｃ．处2万元以上20万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分 Ｄ．处3万元以上30万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分2．（10章）根据《建筑工程安全生产管理条例》规定，建设单位在工程竣工验收合格起15日内未办理竣工验收备案的，则（ B ）。
Ａ．备案机关责令限期改正Ｂ．备案机关责令限期改正并处20万元以上30万元以下的罚款 Ｃ．备案机关责令限期改正或处20万元以上30万元以下的罚款Ｄ．备案机关处20万元以上30万元以下的罚款二、多项选择题（每题5个选项中至少有两个或两个以上是正确答案；答对得3分，答错得0分）1．（9章）《住宅室内装饰装修管理办法》规定，住宅室内装饰装修活动禁止（ A C E ）行为。
Ａ．未经设计，变动建筑主体和承重结构 Ｂ．未经许可，购买家具和家用电器 姓 名：____ ______ 学 号：_ __ 得 分：________________ 教师签名：________________Ｃ．将没有防水要求的房间改为卫生间Ｄ．未经环保检测，就搬迁入住Ｅ．未经设计，将承重墙的门窗宽度加大2．（10章）《建设工程质量管理条例》规定；监理单位将监理业务转让给其他监理单位的，处罚措施有（ＡＢＣＥ）Ａ．可责令改正，没收违法所得Ｂ．可责令停业整顿，降低资质等级Ｃ．处合同约定监理酬金25%以上50%以下的罚款Ｄ．如果转让给同等级资质的监理单位，可以不予处罚Ｅ．情节严重的，吊销资质证书三、简答题1、（9章）简述建筑装饰设计的资质等级与资质标准。
国学经典概论平时作业讲评
《国学经典概论》课程平时作业讲评（1）一、判断题（每小题2分，共10分）1.《诗经》是一部周代诗歌的总集，一共305篇，全书分为《风》、《雅》两部分。
（Ｘ）2.孟子的“君贵”思想，继续并发展了《尚书》以来的民本思想，也代表了中国政治理论健康发展的方向。
（ x ）3.对于《春秋》做出详细解释的是《公羊传》、《谷梁传》和《左传》。
（ v ）4.纪事本末体史籍出现的比较晚，它是在纪传体史籍的基础上出现的。
（ x ）5.在诸子之中影响最大的是儒家。
（ v）二、名词解释1.指事：用抽象符号构成字形的造字法，用得更少。
在《说文解字》中，指事字只占1.1％。
是介于象形和会意之间的一种方法。
2.象形字：指摹拟实物形状而造的文字。
每个字有固定的读法，跟没有固定读法的图画文字不同。
3.《周礼》：又称《周官》，是一部关于周代政治制度的书。
4.别史：指居正史之外而与正史非常接近的一个历史记述系统。
5.赋体诗：由战国时著名诗人屈原所创立的一种诗体。
其代表作是《离骚》，所以后人称做骚体。
三、简答题1.简述20世纪“国学”的三次大洗礼。
(1)一次是五四时期。
一批青年人在接受了西方文化之后，价值观发生了变化，把中国的落后归咎到了传统文化上。
于是出现了一边读中国书，一边骂中国文化的现象。
(2) 第二次是“文革”。
如果说“五四”的反传统是在知识分子群体中展开的，那么，“文化大革命”则是在意识形态领域里展开的。
“革命”的目标是所谓的“四旧”，即旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯。
(3) 第三次是八十年后的“改革开放”时期。
开放打开了久已封闭的国门，原来号称要解放全人类的中国人，这时发现自己要解放的那部分人却生活在现代化的社会中。
巨大的反差引起了国人再一次的反思。
于是演出了与世纪初雷同的一幕，知识分子中一股反传统的力量再次兴起。
2.简述《中庸》重点谈及的三个问题。
本题所考核知识点：《中庸》的写作内容。
常见错误：学生在回答时对“修道”的阐述不够全面。
管理会计作业讲评3-(2)
管理会计第4次平时作业一、选择（每题1分，共16分）答案请写在答题卡上1、与预算成本不同，标准成本是（ ）。
A ．总额的概念B ．单位额的概念C ．历史成本D ．实际成本2、由于特定成本项目的实际价格水平与标准价格不一致而导致的成本差异称为（ ）。
A ．价格差异B ．价格差C ．数量差异D ．用量差3、在标准成本控制系统中，成本差异是指在一定时期内生产一定数量的产品所发生的（ ）。
A ．实际成本与标准成本之差B ．实际成本与计划成本之差C ．预算成本与标准成本之差D ．预算成本与实际成本之差4、产品在企业内部各责任中心之间销售，只能按照“内部转移价格”，取得收入的利润中心是（ ）。
A ．责任中心B ．局部的利润中心C ．自然的利润中心D ．人为的利润中心5、在责任会计中，将企业办理内部交易结算和内部责任结转所使用的价格称为（ ）。
A ．变动成本B ．单项责任成本C ．内部转移价格D ．重置价格6、在责任预算的基础上，将实际数与计划数进行比较，用来反映与考核各责任中心工作业绩的书面文件是（ ）。
A ．差异分析表B ．责任报告C ．预算执行情况表D ．实际执行与预算比较表7、当产品或劳务的市场价格不止一种，供求双方有权在市场上销售或采购，供应部门的生产能力不受限制时，应当作为内部转移价格的是（ ）。
A ．实际成本B ．标准成本C ．双重市场价格D ．协商价格8、投资敏感性分析的结论表明，下列各项中其变动只能影响净现值而不会影响内部收益率指标的因素是（ ）。
A ．售价B ．销售量C ．经营成本D ．基准折现率9、在概率分析中，在经验积累或主观估计的基础上形成的概率是（）。
A ．先验概率B ．后验概率C ．主观概率D ．客观概率10、在简单条件下，材料采购经济批量控制必须考虑的相关成本有（ ）。
A ．变动性订货成本B ．变动性储存成本C ．调整准备成本D ．材料采购成本E ．储存成本A．产品成本B．变动成本C．本中心的责任成本D．本中心的不可控成本E．其下属成本中的责任成本12、划分责任中心的标准包括（）。
作业讲评课教案
HT-QPCR检测原理一、HT-QPCR检测技术概述实时荧光定量PCR（Quantitative Real-time PCR）是一种在DNA扩增过程中进行实时检测的方法，通过对每个循环的荧光信号进行连续监测，实现对DNA模板的定量分析。
HT-QPCR技术则是在实时荧光定量PCR的基础上，结合高通量技术，实现对多个样本的同时检测和分析。
HT-QPCR检测技术具有高灵敏度、高特异性和高通量等优点，被广泛应用于基因表达分析、突变检测、病原微生物检测等多个领域。
二、HT-QPCR检测原理HT-QPCR的检测原理基于荧光信号的实时监测。
在PCR扩增过程中，荧光染料（如SYBR Green）会与双链DNA结合，产生的荧光信号被检测器捕获并转换为电信号，再通过计算机软件进行分析。
通过对每个循环的荧光信号进行监测，计算机软件可以绘制出一条荧光曲线。
通过比较已知浓度的标准品和未知样本的荧光曲线，可以实现对未知样本的定量分析。
三、HT-QPCR检测流程HT-QPCR的检测流程包括以下步骤：1.样品制备：将待检测的样本进行处理，提取出其中的DNA或RNA。
2.引物设计：根据目标基因或片段设计特异性引物。
3.荧光染料添加：在PCR反应体系中加入荧光染料。
4.实时监测：在PCR扩增过程中，通过检测器实时监测荧光信号。
5.数据分析：将荧光信号数据进行分析，计算样本的基因拷贝数或相对表达量。
6.结果判断：根据计算结果，判断样本是否含有目标基因或病毒等。
四、HT-QPCR检测的应用HT-QPCR检测技术具有广泛的应用价值，主要表现在以下几个方面：1.基因表达分析：通过比较不同组织或条件下的基因表达水平，有助于深入了解基因的功能和调控机制。
2.突变检测：可以对基因的特定区域进行高精度检测，有助于发现基因突变或遗传性疾病的病因。
3.病原微生物检测：可以对病原微生物进行快速准确的检测和鉴定，为疾病诊断和治疗提供依据。
4.转基因检测：可以对食品、环境中的转基因成分进行检测和监测，保证食品安全和环保要求。
初中语文作业讲评记录
作业讲评记录日期：[讲评日期]班级：[班级名称]学生人数：[学生人数]作业内容：-作文题目：[作文题目]-阅读理解题目：[阅读理解题目]-诗词鉴赏题目：[诗词鉴赏题目]-其他作业要求：[其他作业要求]评价标准：-内容是否扣题，观点是否清晰。
-表达是否准确、连贯和有条理。
-语言是否丰富、地道和恰当。
-文章结构和段落是否合理。
学生表现及评价：1. 作文：-学生A：在作文中，能够抓住主题，并给出了合理的论述。
但需要注意细节上的精准和句式的多样性。
-学生B：作文内容充实，思路清晰。
需要加强对话语的运用，使文章更生动有趣。
-学生C：表达流畅，语言组织较好。
可以尝试运用修辞手法来提升文章的表现力。
2. 阅读理解：-学生A：对阅读材料的整体把握较好，能够准确回答问题。
但可以进一步提高对细节的把握和推理能力。
-学生B：对阅读材料的理解较深入，回答问题准确。
可以注意一些细节方面的问题。
-学生C：在阅读过程中能够仔细思考，解答问题清晰明了。
可尝试更加系统化地组织文章。
3. 诗词鉴赏：-学生A：对于诗词的理解较深入，能够准确分析并表达出自己的感受。
但需要注意对词语、修辞手法的理解和运用。
-学生B：对于诗词的鉴赏有自己独到的见解，表达清晰。
可以进一步提高对意境和情感的把握。
-学生C：对于诗词的把握较好，表现出良好的文学素养。
可以尝试利用比喻和象征等手法进行深入的阐释。
针对学生的评价和表现情况，将鼓励他们在下次作业中改进和提升，并提供相应的指导和建议。
同时，还要鼓励学生多阅读优秀的文章和诗词，培养语言表达和写作的兴趣。
作业讲评(4)
作业讲评（4）一、名词解释1、国宴：国宴是国家元首或政府首脑为国家的庆典或为外国元首、政府首脑来访而举行的正式宴会，需要排座次，宴会厅内挂国旗。
宾主入席后，乐队奏国歌，主人和主宾先后发表讲话或致祝酒词。
乐队奏席间乐。
2、六礼：早在我国先秦时代，便形成了旨在使婚礼隆重而正大光明的“六礼”，六礼即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
二、简答题1、简述宾主的握手礼仪宾主握手时，主人应向客人先伸手，以表示欢迎。
在机场、宾馆、会谈室接待来宾，不管对方是男士还是女士，主人都应先伸手。
但在离别时，作为主人则不必先伸手，以免有催促客人赶快离开之嫌。
2、简述男女的握手礼仪一般情况下，男士应等女士先伸出手后方伸手去握。
男士与女士握手，通常只握一下女士的手指部分，不要握得太紧，也不要握得握得太久，2~3秒即可。
如果参加谈判的上流社会贵族妇女先伸出手做下垂式，男士则可将其指尖轻轻托起吻之。
有时男士确认女士愿意同他握手，也不妨主动伸手；倘若女士毫无理由地回绝已伸向自己的手，便是失礼的举动。
3、简述谈判过程中的介绍顺序在商务活动中，介绍的礼仪规则是：不分男女老幼，先把地位较低的人引见、介绍给地位较高的人。
在大型商务谈判中，一般由双方主谈人或负责人互相介绍各自的谈判人员。
如果是一方的代表同时介绍双方的谈判人员，应当先介绍己方的人员，然后再介绍他方的人员，以表示尊重对方代表。
4、斟酒的顺序斟酒时，服务员站在客人的右边后侧，面向客人，将右臂伸出进行斟倒，瓶口与杯口保持1厘米的距离，红葡萄酒斟至酒杯容量的一半即可；白酒、白葡萄酒、香槟酒斟至酒杯的2/3；白兰地酒则斟至酒杯1/5。
每斟一杯换一个位置，不允许在同一位置给左右客人斟酒。
5、简述外事活动中悬挂国旗的几种场合按国际关系准则，一国元首、政府首脑在他国领土上访问，在其住所及交通工具上悬挂国旗（有的挂元首旗），是一种外交特权。
东道国接待来访的外国元首、政府首脑时，在举行迎送仪式地点等隆重场合，在贵宾下榻的宾馆、乘坐的汽车上悬挂对方（或双方）的国旗（或元首旗），则是一种礼遇。
社会学概论全
第四次作业讲评一、作业要求（一）学生应在阅读社会学概论指定教材的基础上，拓展知识，阅读参考资料中规定的其他书籍，以保证作业完成的质量。
（二）作业要求学生按照规定的时间及时、认真、独立完成，不得延误。
二、完成作业需具备的知识（一）学生需掌握指定教材中的第13章中我国社会变迁及其原因,几种社会变迁理论评述。
（二）需要学生具备我们社会变迁中发生的事件，变迁前社会的基本状况，变迁后社会的改变等基本知识储备。
（三）需要学生具备社会现代化的基本特点，社会现代化的过程等知识。
（四）需要学生具备社会调查研究的基本方法，社会调查过程中注意的事项，具体的社会调查过程等知识储备和实践经历。
三、参考资料（一）韩明谟主编《社会学概论》为指定教材，上课及考试参考用书，中央广播电视大学出版社。
郑杭生主编《社会学概论新修》为课外阅读教材（中国人民大学出版社出版）。
（二）第四次作业的参考答案请同学们参阅“教学辅导板块”中第13-16章教学辅导的内容。
四、本次作业容易出现的问题(一)单项选择题第十三章1、（）指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式的变动过程。
C2、( A )是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。
包括习俗、禁忌、法律、道德。
3、（）认为历史的发展是按着“五行相胜”的循环顺序进行的。
A4、（）是指个人、家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动。
D5、一位在工厂的工程师，离开工厂后进入大学任讲师，他的收入、社会地位等都没有发生实质变化，这种流动是（）。
A第十四章1、这一现代化是现代化的基础和核心，没有它其它现代化就难以实现，指的是（ ）。
C 2、社会现代化是一场涉及到社会生活各个方面的，内容广泛的（）。
D3、后工业社会这一概念是由（ ）。
A4、（ ）有一个突出的机构是罗马俱乐部，他们把全球看成一个整体，提出来各种全球性问题相互影响、相互作用的全球系统观点。
A5、我国经济和社会发展，我国现代化的战略目标的确立，其基本依据是人民的物质和文化的需要，我国当前的主要矛盾就是在于这些（ ）。
作业讲评4
国家开放大学开放教育专科行政管理专业公务员制度讲座平时作业讲评4（供参考）第9章至第10章答题技巧:一、不同题型的回答策略：1、填空题需要将内容完整、准确地填写，不能多字也不能少字。
填空题在教材中都能找到具体的内容。
2、不定项选择题每题至少有一个答案，多选、少选均不能得分，所以要将所有正确答案都找出来。
3、名词解释要将概念解释清楚，切忌偷工减料。
4、简答题是考查大纲中重要原理、重要理论的要点，在回答这种类型题时，要求做到条理清楚，回答出重要原理、重要理论要点即可，不需要展开论述。
5、论述题主要考查学生运用所学知识解决现实问题的能力，更注重学生能力的考查。
从命题的设问上，往往围绕“提出问题”“分析问题”“解决问题”三方面立意，体现了理论联系实际的原则。
论述题要求学生在解题时首先要看清题目的设问，明确解题的方向和联系实际，回答时必须联系个人及当前社会生活中的重点和热点问题进行答题。
二、注意事项：1、看懂问题，知道在问什么。
2、关注问题中的关键词。
3、对于基础的知识、概念要尽可能地记忆。
4、在理解的基础上，学会“举一反三”，用所学的知识分析问题。
参考答案（部分）：一、填空题（每空 1分，共10 分）1．公务员辞去公职不仅必须具备必要的肯定性条件，还必须遵守条件的要求。
P189 2．公务员辞去公职的条件，就是公务员不愿意或者不适宜在机关工作。
P189 3．是指辞职申请人在辞职审批期间或者在辞职申请不被批准后，未经允许，私自脱离工作岗位，不履行岗位职责，造成事实上的脱离机关。
P1914．和责令辞职的主体是公务员中的领导成员。
P1925．主要适用于人大、政协选举产生的领导干部。
P1926．行政处分决定是对公务员违反的行为作出的惩戒。
P2127．公务员的申诉是国家为保护公务员的合法权益而设立的一种制度，公务员法赋予受到处理的公务员提供表达意见，要求纠正违法或不当的人事行政处理决定的权利。
P213 8．是法律赋予公务员同不法行为作斗争的有力武器，也是公务员保护自己不受他人非法侵害的有效手段。
作业讲评课_教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了一次作业讲评课教研活动。
本次教研活动旨在通过讲评作业，发现教学中存在的问题，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对作业讲评的认识，明确作业讲评在教育教学中的重要作用。
2. 通过讲评作业，发现教学中存在的问题，为教师提供改进教学方法的依据。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习成绩。
三、活动内容1. 作业讲评课展示本次教研活动由我校语文教师张老师主讲。
张老师以七年级语文课文《春》为例，对学生的作业进行了详细讲评。
在讲评过程中，张老师注重以下几点：（1）关注学生的整体情况，对作业中出现的问题进行分类总结。
（2）针对不同类型的问题，采取不同的讲解方法，如举例说明、引导学生思考等。
（3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生总结作业中的优点和不足。
（4）对学生的作业进行点评，激发学生的学习兴趣。
2. 教师研讨在作业讲评课展示结束后，参与教研活动的教师们进行了热烈的研讨。
研讨内容包括：（1）张老师的作业讲评课有哪些优点？（2）在作业讲评过程中，如何发现和解决学生存在的问题？（3）如何提高作业讲评的效果，使学生在作业中得到更多提升？（4）如何将作业讲评与课堂教学相结合，提高教学质量？1. 张老师的作业讲评课具有以下优点：（1）关注学生的整体情况，对作业中出现的问题进行分类总结，有助于教师全面了解学生的学习情况。
（2）讲解方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）注重培养学生的自主学习能力，使学生从作业中受益。
2. 教师们在研讨中提出了以下建议：（1）在作业讲评过程中，教师要注重观察学生的心理变化，关注学生的情感需求。
（2）针对不同层次的学生，采取分层教学，使每个学生都能在作业中得到提升。
（3）将作业讲评与课堂教学相结合，提高教学质量。
建筑制图基础实训小作业答案
《建筑制图实训》课程作业讲评 (1)1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=0.7时的线宽。
（5分）2、注出窗立面图的比例。
（3分）3、根据所给的比例，注出外墙板长和高的实际尺寸。
（3分）4、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。
（共64分） (1) （10分）答案：(2)作形体的半剖面图（5分）答案：(3)补绘1－1剖面图。
（10分）(4)补绘2－2剖面图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。
（10分）答案：（5）补绘2-2剖面图。
（10分）答案：（6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。
（9分）答案：（7）补画1—1阶梯剖面图。
（10分）5、简答题（每小题5分，共25分）（1）土木工程制图中的图线有几种？其用途有何不同？(见建筑制图实训教材第17页)（2）标注尺寸时，绘制45°短线的起止符号应注意哪些问题？(见建筑制图基础教材第11～12页)（3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？(见建筑制图基础教材第164～165页)（4）剖面图与断面图的主要区别是什么？两者又有何联系？①画法上的区别：(见建筑制图基础教材第173页)②标注上的区别：图7-7(见建筑制图基础教材第168页)和图7-17(见建筑制图基础教材第168页)（5）简化画法意义何在？常用的简化画法有几种？其使用条件是什么？(见建筑制图基础教材第175页)《建筑制图实训》课程作业讲评 (2)一、填空题（每小题1分，共30分）1、结构是建筑物的基本部分，是用一定的建筑材料建成的，具有足够的抵抗能力的空间骨架，这种骨架就是结构。
2、建筑结构按使用的材料不同，可分为钢结构、木结构、混合结构和钢筋混凝土结构。
3、钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种材料组成的一种复合材料。
钢筋的特点是抗拉力、抗压力强度都很高，而混凝土抗拉强度低、抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受拉力，混凝土主要承受压力。
4、用钢筋混凝土制成的板、梁和柱等组成的结构物，叫做钢筋混凝土结构。
作业讲评发言稿范文大全
作业讲评发言稿范文大全
1、大家好，我想对今天的作业进行一番讲评。
首先，我要表
扬一下大家，大家的作业在内容方面都很充实，有条理。
但是在细节的处理上还要更加注意，比如语法错误、拼写错误等问题，希望大家能够在今后的作业中注意。
2、在看了大家的作业后，我觉得大家都还是很用心的，但有
些同学的作业有些偏离了题目的要求。
希望大家在写作业的时候要仔细阅读题目，抓住重点，做到有的放矢。
3、今天大家的作业虽然都很认真，但还是有一些同学的作业
存在格式不规范的问题。
希望大家能够注意一下作业的格式要求，这样才能更好地展现自己的思路和观点。
4、大家的作业都写得很认真，但总体来说还是有进步的空间。
我希望大家在今后的作业中能够加强自己的思考能力，写作能力，让自己的作业更上一层楼。
5、今天的作业我看了一下，大家的观点都很独到，但是在论
证方面还有待加强。
希望大家在写作业的时候能够多多查阅资料，充实自己的论据，这样才能够更有说服力。
6、在看了大家的作业后我觉得大家在思考的时候还是有些局限，希望大家能够多多开拓思路，不要局限在自己的舒适区里，这样才能有更多的收获。
作业讲评四
《学前教育研究方法》作业评讲(4)责任教师李慧玲第四次作业评讲，主要涉及第10章的内容。
下文中，黑色的是问题与答案，蓝色是说明和解释。
学习档案1.创建学习档案的建议知识点：学习档案是展示每一个学生在学习过程中所作的努力、取得的进步以及反映学习成果的一个集合体。
学习档案可包括学生一段时间内与学习有关的所有资料，如书写小短文、口语录音、课堂表现记录等，而且这些作品均由学生自己选出其最满意的一部分。
通过建立学习档案可以督促学生经常检查他们所完成的作业，在自主选出比较满意的作品的过程中，反思他们的学习方法和学习成果，培养他们的自主性和自信心。
同时，通过这一窗口，教师、家长也可以了解学生的进步与发展。
虽然学习档案是收集所选择的部分作业，但它却体现了学生参与评价的主体过程：学生自主参与对学习档案内容的选择；学生对学习档案内容进行自我反思；学生自己确定内容选择的标准。
（1）建立学习档案是进行过程性评价的一种方式方法，不仅被用于开展自我评价，还可以促进学习活动，增强学习的动机。
因此希望各位学员和指导老师重视这项工作。
（2）学习档案中的内容包括：自己的课程笔记、资料摘抄、学习计划、学习环节、自己的学习反思、成果记录、经验小结等的描述记录。
（3）学习档案可以采用多种分类袋组合的形式。
例如，按照内容、按照时间、按照成果的类型、按照活动的内容等分类。
每位学员可以依据个人的情况和风格，进行灵活选择与设置，组成自己的丰富多彩的档案袋。
补充学习材料1．学习档案袋评价的涵义及其研究现状档案袋评价(portfolio assessment)是20世纪80年代中期在美国教育实践中涌现出来的一种学业成就评价方式S. L. Shurr对“档案袋，作了如下的定义:“档案袋就是有关学生学习情况的、有日的地收集起来的东西，它表现了学生在较长的时间内在课程的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步和学业成就。
”目前，世界上对学生学习档案袋评价的研究已经有将近20年的历史，而且研究已取得了大量的丰硕成果。
小学语文作业讲评教案
小学语文作业讲评教案教案标题：小学语文作业讲评教案教学目标：1. 学生能够理解并运用正确的语言表达方式。
2. 学生能够分析和评价自己和他人的作业，提出改进意见。
3. 学生能够积极参与讲评活动，提高语文学习的主动性和积极性。
教学准备：1. 学生提交的作业。
2. 评价标准和范例作业。
3. 讲评工具，如投影仪或黑板。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对于语文作业的看法，了解学生对作业的态度和期望。
2. 引导学生思考作业的重要性，以及讲评的意义和目的。
二、作业分析（10分钟）1. 教师将学生提交的作业进行分类，根据内容和形式进行分组。
2. 教师选择几个代表性的作业进行分析，让学生观察和思考这些作业的优点和不足之处。
三、讲评范例（15分钟）1. 教师展示一份范例作业，并与学生一起分析作业的优点和不足之处。
2. 教师引导学生思考如何改进不足之处，并给予适当的建议和指导。
3. 教师鼓励学生积极提问和讨论，促进学生在讲评过程中的参与度。
四、学生自评和互评（15分钟）1. 学生在教师的指导下，对自己的作业进行评价，找出自己作业的优点和不足之处。
2. 学生进行互评，交换作业并互相评价，提出改进意见。
3. 教师在此过程中进行指导和引导，确保学生的评价具有客观性和建设性。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结今天的讲评活动，强调学生在讲评中的积极参与和思考。
2. 教师鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断改进自己的语文作业。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行作业的改进，将讲评中的建议和指导应用到实际写作中。
2. 学生可以组织小组讨论，分享自己的作业和改进经验，互相学习和提高。
评估方式：1. 教师观察学生在讲评活动中的参与度和表现，给予适当的评价和鼓励。
2. 学生根据教师的评价标准对自己和他人的作业进行评估，反思和改进。
教学反思：1. 教师在选择范例作业时要注意代表性和典型性，以便更好地引导学生进行分析和改进。
《古代小说戏曲专题》作业与讲评4
《《古代小说戏曲专题》作业与讲评四一、元杂剧繁荣的原因是什么？元杂剧创作繁荣的原因主要包括以下几个方面：（1）元代城镇经济的繁荣，这是元杂剧繁荣的物质基础。
宋金元时期，城市持续发展，出现了一些繁荣的大城市。
为了适应广大市民的文化要求，很多大城市都出现了集中进行商业性演出的勾栏瓦肆，这为杂剧的创作和演出创造了良好的条件。
（2）文人地位的变化。
元代初期，科举考试曾经长期停开，这使得很多文人沉郁下僚，其中的很多人混迹勾栏，与艺人为伍，进行杂剧的创作甚至演出。
同时，元蒙入主中原之后，很多文人不屑仕于异族，于是放弃仕途，转而从事杂剧创作。
这也是促进杂剧创作的重要因素。
（3）戏剧艺术发展自身的延续性。
元杂剧是我国各种表演艺术传奇发展的结果，而杂剧之所以在元代到达了高峰正是因为杂剧的形式已经进入成熟期。
（举例略）二、室比较关汉卿和马致远的剧作1. 关汉卿剧作直表现出鲜明的儒家思想，借助杂剧表现他对社会、对人生的观察和思考。
关汉卿虽然自称是“浪子班头”，但他还是一个文人，所以他的作品却仍表露了鲜明的儒家思想，他以杂剧作为他抒情写志的工具，借助杂剧来表现他对社会的观察与思考。
他以他所受的教育、以他的意识观念来反映生活，捕捉问题，选择角度，通过剧本；来剖析社会、剖析人生。
如《窦娥冤》通过窦娥这个弱者的命运，表达了自己对社会黑暗和不公的愤怒；《蝴蝶梦》中通过对贤德继母的颂扬，表达了他对这种道德境界的肯定；《调风月》则通过对虚荣的侍女燕燕内心的挖掘，显示了他对人性的思索；而《单刀会》中则借关羽之口传达了一种正统的历史观和深沉的历史沧桑感。
作为一个浪子文人，浪子的风流与儒者的情怀，在关汉卿身上交融在一起，使得他的剧本在市民性之外，也表现出一定的文人性。
他以儒者的视野观察社会、体味人生、审视历史，体会出现实的丑陋、历史的变幻，人性的弱点，以及卑微生命与命运的抗争。
而这一切使得他的剧本流露出一种儒者的悲思。
2、而马致远剧作则充满了士大夫色彩：这表现在（1）对文人状况的关注，如《荐福碑》；（2）对生命的思考、对精神归宿的追求，如《岳阳楼》、《黄粱梦》等。
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作业讲评4
对于招投标一些要件和操作过程中要注意的方面，请各位学员注意。
下面发一些常规的问答题给大家来，以便参考。
1. 成立招标机构有哪两种途径？招标机构的主要职责是什么？
答：成立招标机构有两种途径：一种是业主自行成立招标机构，组织招标工作，另一种是业主委托专门的招标代理机构组织招标。
招标机构的主要职责是：拟定招标文件，组织投标、开标、评标和定标工作等。
2. 建设工程项目报建与招标活动的关系如何？报建的内容主要包括哪些？
答：建设工程项目报建是招标人招标活动的前提。
建设工程项目报建的内容主要包括：工程名称、建设地点、投资规模、资金来源、当年投资额、工程规模、发包方式、计划开竣工日期和工期。
3. 招标方式有哪两种？一般可以采用邀请招标方式的情况包括哪些项目？
答：招标方式有公开招标与邀请招标两种。
一般可以采用邀请招标方式的情况包括：建设工程项目标的小，公开招标的费用与项目的价值相比不经济；技术复杂、专业性强、潜在投标人少的项目；军事保密项目等。
4. 在划分标段时主要考虑的因素有哪些？
答：在划分标段时主要考虑的因素包括：
①招标项目的专业性要求。
相同、相近的项目可作为整体工程，否则采取分别招标。
如建设工程项目中的土建和设备安装应分别招标。
②招标项目的管理要求。
项目各部分彼此联系性小，可以分别招标。
③对工程投资的影响。
标段划分与工程投资相互影响。
这种影响是由多种因素造成，从资金占用角度考虑，作为一个整体招标，承包商资金占用额度大，反之亦然。
从管理费的角度考虑，分段招标的管理费一般比整体直接发包的管理费高。
④工程各项工作时间和空间的衔接。
避免产生平面或者立面交接工作责任的不清。
如果建设项目的各项工作的衔接、交叉和配合少，责任清楚，则可考虑分别发包。
总之，标段划分应根据工程特点和招标人的具体情况确定，对场地集中、工程量不大、技术上不复杂的工程宜采用一次招标，反之可考虑分段招标。
5. 合同计价方式主要有哪几种？
答：合同计价方式主要有固定总价合同、单价合同和成本加酬金合同三种。
6. 建设工程招标申请表的主要内容有哪些？
答：建设工程招标申请表的主要内容包括：工程名称、建设地点、招标建设规模、结构类型、招标范围、招标方式、要求企业资质等级、前期准备情况、招标机构组织情况等。
7. 需要编制的与招标有关文件有哪些？
答：需要编制的与招标有关文件有：资格预审文件、招标文件和标底。
8.什么是标底？编制标底时应注意哪些?
答：标底是招标人编制的招标项目的预期价格。
编制标底时，首先要保证其准确，应当由具备资格的机构和人员，依据国家的计价规范规定的工程量计算规则和招标文件规定的计价方法及要求编制。
其次要做好保密工作，对于泄露标底的有关人员应追究其法律责任。
一个招标工程只能编制一个标底，一般是在招标前就制定出来的。
9 组织现场踏勘、召开标前会议的主要目的是什么？
答：组织现场踏勘的目的在于了解工程场地和周围环境情况，以获取投标人认为必要的一些信息和资料。
招标人通常在投标人现场踏勘后安排标前会议。
它的主要目的是为了澄清投标人提出的各类问题，最终形成会议纪要，作为招标文件的重要组成部分。
同时在此期间业主给各投标人所发出的有关投标事宜的补充通知均是招标文件的组成部分。