高考作文写作技巧：写人(最新)
写人作文方法指导
写人作文方法指导
写人作文是描述一个人物形象和个性特征的文章，以下是一些写人作文的方法指导：
1. 确定主题：首先，确定你想要写的人物是谁，他/她的重要性以及想要传达的信息。
你可以选择写你的家庭成员、朋友、名人或者虚构的人物。
2. 收集信息：收集有关人物的背景信息，包括他们的个人背景、成就、兴趣爱好、性格特点等。
这些信息将帮助你描绘一个真实的和有趣的人物形象。
3. 寻找灵感：寻找关于人物的有趣故事、引人入胜的细节或有趣的逸闻轶事。
这些将增加你的作品的吸引力和真实性。
4. 结构化叙述：在写作前，为你的作文创建一个结构框架。
可以从人物的早年生活开始，然后按照时间顺序或重要性来描写人物的不同阶段和成就。
5. 使用形象化语言：利用形象化的语言和具体的描述来描述人物的外表、行为和性格特点。
让读者能够通过你的描述感受到人物的独特魅力。
6. 注意节奏和节制：在描述人物时，注意控制文章的节奏和节制。
不要堆砌大量的细节，而是选择最重要的和最有代表性的特点来描述人物。
7. 写出人物的内心世界：不仅仅描述人物的外表和行为，还要试着揭示他们的内心世界。
通过他们的思想、情感和动机来帮助读者更好地了解他们。
8. 结束时给出总结：在文章的结尾时，给出一个总结，强调人物的重要性和他们对你的影响或启示。
最后，记得在写作过程中多次修改和润色你的作品，以确保文章的流畅性和准确性。
写人的高考作文素材(精选5篇)
写人的高考作文素材(精选5篇)写人的高考作文素材精选篇1“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，我是妈妈的小心肝，妈妈也是我的心头肉。
妈妈个子不高，身材适中，留着一头齐肩发，但是我更喜欢她原来的长发，虽然有时骑车会让后座的我无辜挨“扇”，但也真的为她平添了几分恬淡与优雅。
夏夜，风吹过头发，拂过脸庞，此时便会看到与白天截然不同的温柔的夏。
在我眼里，夏天宛如一个小姑娘。
平日里，阳光明媚，烈日炎炎，太阳光照在身上，快让人烤化成一滩水，直白又炽热。
夜晚里，霞光照满大地，整个世界似乎是被镀上了一层温柔的金色的光，害羞又内敛。
这时妈妈，姐姐和我就会出去散步，微风好像有魔力，轻轻拂过，顺带也将你心中的郁闷捎走了，心情变得轻松起来。
但是走着走着怎么还丢了人呢？扭头一看，妈妈已不见踪迹，刚刚还在身边谈笑的人，现在已经消失不见了。
没错，不必大惊小怪，这种情况已经司空见惯了，妈妈本身就是能够得心应手处理家长关系的老师，学生也大多是住在学校附近，加上妈妈平日里又喜欢与人搭话聊家常，每次出去散步，她都是比我们晚回来一个小时。
她去干什么了呢？此刻，说不定她正被某一位学生的家长笑脸迎迎地拽着聊自家孩子；又或者她在路上碰见一位相熟的同事，投机地聊起孩子，聊起爱人，聊起生活，话匣子打开之后也关都关不住了。
怪不得妈妈人缘很好，消息很多，目光很长远，考虑很全面，能够神奇地预知一些事，原来都是平日里积攒的。
这就是我的妈妈，总会为我们考虑好多事情，也是一位精明能干，有家长缘的好老师。
写人的高考作文素材精选篇2姥爷炒菜的技艺高超姥爷做饭时全神贯注。
只见他一会儿切菜，一会儿炒菜，嘴里叽里咕噜的，好像在和饭菜说着悄悄话，让它们乖乖听话；忽然他节奏改变，用铲子在锅里飞快地翻炒着……转眼间，厨房里香气四溢，这时，姥爷的手腕突然一抖，食材在空中翻了个“跟斗”，又稳稳地落回锅里。
他像欣赏佳作一样，沉浸在美食的香气中——大约过了半个小时，姥爷终于停止了忙碌，看着自己的“杰作”，微微点点头，夹了一点菜，放进嘴里，脸上露出了满意的微笑。
写人作文的方法和技巧6篇
写人作文的方法和技巧6篇写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
写人作文的写作技巧优秀5篇
写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。
写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）3.①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。
大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。
我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。
”“好的。
”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。
我的脸一下子红了起来。
还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。
我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。
”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。
万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。
”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。
2023届高考复习：写人的记叙文写作指导
高考复习写人的记叙文写作指导一、写作指导写人记叙文的写作技巧（一）、写一个人记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：1、通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：（1）、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
（2）、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
（3）、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
（4）、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）、通过几件事写一个人我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
（三）、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：1、要写好人物之间的联系。
《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。
高考写人优秀作文(精选6篇).doc
高考写人优秀作文(精选6篇)高考写人优秀作文（篇1）高尚是一种美德。
高尚是黎明初升的太阳；高尚是黄昏一抹红彤彤的夕阳；高尚是夜空中一颗发亮的星星。
在日常生活中，高尚的人在细微之处，他们就像露珠一样闪动着人性之光！他们就在我们身边！今年五月十二日的那个夜晚，我刚从补习班教室走出时，一下表——“呀！”累了一天的我竟忘了今天是母亲节这茬事！我赶忙让爸爸开车去找花店，因为就算不能给妈妈送什么好东西，好歹也得送束花吧！可爸爸说：“现在都几点了呀，花店早关门了，算了吧。
”可我还是不愿空手回家，硬是让爸爸开着车，听我指挥，找了起来。
时间一分一秒的过去了，就在我绝望的那一刻，忽然发现了一个牌子，上面写的是“欣欣”花店。
我兴奋极了，下车后就立刻向哪儿奔去，走近一看才知道，这是一个小姑娘开的店。
她的脸白白净净的，瘦小的身躯让她显得十分憔悴。
她正在收拾店铺，准备关门打烊。
我赶紧问她：“姐姐，请问这里还有康乃馨吗？”她先望了望空空的店铺，又看身边的那束包装精美的康乃馨，沉默了……显然，这是她要送给她妈妈的花。
想到这里，我也不好再要了，只好走开，盘算着回去后该如何对妈妈表示歉意。
“小朋友，请等一下！”那卖花姑娘冲我叫道。
我回过头——只见她从身旁那束鲜丽的花种取出一半，又娴熟的包装好，平静地对我说：“那去吧，我把我花的一部分给你，快回去把他送你妈妈吧！”我吃了一惊。
这时她笑了，那是一种甜甜、快乐的笑，对我说：“母亲节，你总不能空着收回家吧。
快去给妈妈庆祝母亲节吧！”听了这些话后，我也不好再推辞，接过那个花问她：“那么多少钱呢？”“还要什么钱呀！这花就送你啦！”她用一种小孩顽皮的语气，笑嘻嘻的说完后便关掉店门，拿着剩下的几朵花，匆匆而去。
回家的路上，我望着几枝美丽的康乃馨，不禁又想起了那卖花姑娘。
她平凡、朴素，却教会了我们什么是分享、什么是爱……望着手中美丽的康乃馨，我仿佛看见了卖花姑娘美丽的笑脸。
高考写人优秀作文（篇2）春姑娘匆匆地下班了，夏姑娘甩着辫儿，蹦蹦跳跳地跑来了。
写人作文指导(高考)
三、记人作文应试技巧
第一步：细心审题，弄清题意。 第二步：确定好所写人物的思想品德。 第三步：依据要表现的品德选择一个或几 个具体事例进行具体描写。 第四步：在叙述事情的时候要抓住最能体 现人物性格的细节来描写。 第五步：收束全文，点题照应。
题目
《他（她）就是这样一个人》 字数800字以上
他，就是这样一个人
为确保城区堵点交通安全畅通， 在警力不足的情况下，支队机关民 警上路增援执勤保畅通。考虑到杨 忠银身体不好，年纪也大了，没准 备安排他上路。这下他急了，“没 事，我身体棒着呢。城区道路改造 是非常时期，多一个人多一份力量 啊！”
５日，气象台发出高温黄色预警。中午， 城区地面温度高达４０多摄氏度，一辆辆汽车 夹着热浪袭来。突然，一辆的士车在路中熄了 火，排在后面的汽车不耐烦了，一个劲地按喇 叭。杨忠银立即上前查看情况，指挥后面的车 辆从故障车旁绕行，打手势引导车辆有序通过。 等排队的车辆走完后，在汽车等红灯的间隙， 杨忠银一招手，和其他民警一起，将熄火的的 士一步一步推向路旁。推完车后，大家正在喘 气时，站在旁的民警刘伟突然发现老政委满脸 是汗珠，嘴唇发白，身子有些摇晃了，他连忙 一把将杨忠银扶住。原来老政委中暑了！“没 事，年纪大了，比不上你们年轻人了。你们去 忙，我在树荫下吹吹风就行了！”看着老政委 虚脱的样子，民警刘伟的鼻子一阵发酸。
细节描写
细节描写是指对表现人物性格和情节发 展有特殊作用的包括动作、神情、话语 等在在内的一些细小环节的细致描写。 细节描写有明确的目的，要服从人物刻 画的需要； 运用细节描写写人，往往能增强描写的 生动性和真实感，使人物更具个性特征， 对人物塑造有四两拨千斤的作用。
例如：《廉颇蔺相如列传》中：“相 如持其璧睨柱 ”表现相如坚定果断的 性格。 《鸿门宴》中“哙即带剑拥盾入军门。 交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以 撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立， 瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。 ” 表现樊哙忠勇豪爽的性格及焦急不满 的心情。
2023年写人的高考满分作文素材 2023高考作文人物素材(4篇)
2023年写人的高考满分作文素材 2023高考作文人物素材(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何写好写人的作文
如何写好写人的作文【篇一：如何写好写人的作文】写人是作文的基本命题。
写人, 可以侧重写人物的外部表现, 即写他在做些什么, 或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动, 写他在一件事面前, 在与别人交往中, 或在一种特定的环境中的内心变化, 和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：1、交代清楚他是什么人, 如他的年龄、性别、外貌、职业、性情, 及与自己的关系。
2、要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了, 才能给读者留下深刻的印象, 文章也才能与众不同, 有了新意。
3、要通过具体的事件来表现人物, 决不能象老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了, 人物也就写好了。
如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后, 你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化, 给予具体, 生动的描写。
即抓住细节刻画人物, 使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生, 有血有肉。
如《一夜的工作》中, 周总理扶正转椅就是一个细节描写, 它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时, 要符合人物的身份和性格, 因为不同的年龄、职业、性格等的人物, 他们所讲的话是不同的, 即使是同一个人, 在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人, 不要想到什么就写什么, 马虎拼凑, 拉拉杂杂, 更不能重复罗嗦, 画蛇添足, 使人看了不知在说什么。
【篇二：如何写好写人作文】写人的作文, 就是通过记述人物的具体活动, 来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
要想写好写人作文, 要学会以下几方面的技巧：1、抓住特点。
有的同学爱学习, 有的同学爱帮助别人, 有的同学爱做小手工, 有的同学爱吃零食等等。
这“爱学习”、“爱帮助别人”、“爱做小手工”、“爱吃零食”就是人物的特点。
写人作文写作方法指导
写人作文写作方法指导写人作文是一种常见的作文形式，主要是通过对一个人物的描写和评价来表达观点和感受。
下面将介绍一些写人作文的基本方法和指导。
一、选择合适的人物在写人作文时，首先要选择一个合适的人物。
这个人物可以是你的亲友、名人、老师、同学、邻居等等。
选择一个你熟悉的人物会更容易写作，因为你可以更深入地了解他们的特点和细节。
二、通过观察收集材料在开始写作之前，先要观察和收集与这个人物相关的材料。
可以通过和他们交流、读取相关的资料、观察他们的行为举止等途径来获取信息，并记下一些有关的细节和特点。
这些材料可以作为论述和描写的基础。
三、突出人物的特点在写作中，要突出人物的特点，使读者对他们有更深刻的认识。
可以从外貌、性格、兴趣爱好、才能等方面进行描写，用具体而生动的语言，展现他们的独特之处。
同时，要注意刻画人物时要客观真实，不要过于主观臆断，要给读者留下自由评价的空间。
四、运用适当的描写手法写人作文需要运用适当的描写手法，以使文章更生动有趣，增加阅读的乐趣。
可以运用细节描写、比喻手法、对比手法、排比等方法来充实文章。
同时，要注意语言的准确流畅，避免使用生硬繁琐的描写，通过简短明了的句子和形象的语言来表达人物的形象。
五、结构清晰、逻辑严密在写作中，要注意文章结构的合理性和逻辑性。
可以按照时间顺序、空间顺序、重要性顺序等进行组织，使文章的结构更清晰明了。
同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章具有连贯性。
六、全面客观评价写人作文要进行全面客观的评价。
不仅要看到一个人物的长处和优点，还要看到他们的不足和缺点。
评价时要有理有据，尽量避免主观臆断和片面看问题。
可以通过例证和比较来论述自己的观点，使评价更具说服力。
七、突出主题和观点在写作中，要突出文章的主题和观点，使文章有所亮点和深意。
可以通过对人物的评价和描写来表达自己的观点和感受，使整篇文章更加生动有力。
同时，要避免无关的描写和废话，保持文章的紧凑性和思路的清晰性。
高考作文答题写作技巧和方法(锦集3篇)
高考作文答题写作技巧和方法(锦集3篇)高考作文答题写作技巧和方法篇11.从人生的体会方面去思考，写人，一定要写出人生体验，人在这个社会上，满分作文最重要的就是要有一种责任感，除却大的不说，自己对自己也是有责任的，其次是家庭责任感，再次是社会责任感，并且每个人在每个阶段的责任感是不一样的，并且对于写人文主义这一方面的作文，更多人会更加关注，也会更加容易得到阅卷老师的喜爱。
2.从哲理思辨性去思考，作文能够写出深度那就是要从感悟和哲理方面去思考，去挖掘，任何事物之间都是有一定的联系的，比如，成功和失败，这在表面上看起来，明显是对立的，大家都偏爱成功而讨厌失败，那么从哲理方面去思考的话，失败也未必就是那么痛苦，失败可以给人经验，让人从经验中再次找到成功的动力，并且失败了还能够时刻提醒自己。
一定不能再大意。
如果作文内容能够反弹琵琶，那说不定能够收到更好的效果，这才是满分作文炼成法。
3.结合时代特点，任何一个时代都有任何一个时代的特点，所以，同学们在作文文时需要在平时的时候多关注一些时事，看一些报刊评论等等，这样有利于同学们站在时代角度去思考问题。
4.注重作文素材的累积，不同的作文题材需要不同的作文素材，所以，对于情感，道德，科技，自然，还有文化问题等等，这些方面都需要积累一些。
积累的多了，作文起来也就有题材了，这是满分作文形成的基础高考作文答题写作技巧和方法篇2读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。
“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐!读司马迁，读到的是刚直与坚韧。
面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。
“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤;幽怨忧愤，著成信史照尘寰。
如何用七种描写方法写一篇写人的作文
如何用七种描写方法写一篇写人的作文这个家伙，真是个有意思的人物。
让我来给你七种描写方法，让你看看他是个什么样子吧！第一，从外貌上看，他是个高高的帅小伙，一头乌黑亮丽的头发，总是梳得整整齐齐。
他的眼睛炯炯有神，像两颗闪闪发光的宝石。
他的鼻子挺拔有力，嘴巴微微上翘，总是挂着一副玩世不恭的笑容。
他的身材匀称，穿着打扮时尚大方，每次出现都能吸引众人的目光。
第二，从性格上看，他是个阳光开朗的大男孩，总是笑嘻嘻地和大家打招呼。
他善于交际，跟谁都能聊得来，是个不折不扣的“社交达人”。
他还很有幽默感，总能在关键时刻说出一句逗人发笑的话，让大家捧腹大笑。
不过，他有时候也会有点小脾气，但那都是小孩子气罢了。
第三，从才能上看，他可是个多才多艺的小家伙。
他会唱歌、跳舞、画画、弹吉他......简直是无所不能。
每次参加学校的才艺比赛，总是能轻松获得冠军。
而且他还是个学霸，成绩优异，老师和同学们都对他赞不绝口。
第四，从兴趣爱好上看，他是个热爱运动的小青年。
每天早晨都会去操场跑步锻炼身体，晚上还会和朋友们一起去打篮球、踢足球。
周末的时候，他还会去爬山、游泳等各种户外活动。
看来他是一个非常注重身体健康的人哦！第五，从家庭背景上看，他来自一个幸福的家庭。
父母都是知识分子，对他的教育非常重视。
家里的条件也很好，住的是高档小区，开的是豪华轿车。
所以他对生活的要求也很高，总希望能够过上更好的生活。
第六，从未来规划上看，他有着远大的理想和抱负。
他想成为一名优秀的企业家，为社会创造更多的价值。
为了实现这个目标，他正在努力学习各种知识技能，为自己的未来打下坚实的基础。
相信只要他坚持不懈地努力，一定能够实现自己的梦想！第七，从人际关系上看，他和同学们相处得非常融洽。
大家都很喜欢和他在一起玩耍、学习。
他总是乐于助人，对待朋友真诚热情。
所以他在班级里拥有很高的人气，成为了大家公认的“人气王”。
总之呢，这个家伙就是一个典型的阳光少年形象。
他的外表帅气、性格开朗、才能出众、兴趣广泛、家庭背景优越、未来规划明确、人际关系和谐。
写人类作文满分技法
写人类作文满分技法写人，是作文中常见且重要的主题之一。
要想在写人类作文中拿到满分，需要掌握一些关键的技法。
首先，人物描写要细致入微。
外貌描写是塑造人物形象的第一步，通过对人物的容貌、身材、衣着等方面的描写，让读者在脑海中能够清晰地浮现出人物的模样。
比如描写一个老人，可以这样写：“他满脸皱纹，像一道道深深的沟壑，刻着岁月的沧桑。
眼睛深深地凹陷进去，但仍闪烁着温和的光芒。
背已经驼了，仿佛被生活的重担压弯。
身上那件洗得发白的中山装，已经不知陪伴了他多少个春秋。
”这样的描写，让一个饱经风霜的老人形象跃然纸上。
语言描写能够展现人物的性格和内心世界。
不同的人物有不同的语言风格，比如一个活泼开朗的孩子可能会说：“哇，这太好玩啦！”而一个严谨的学者可能会说：“此事还需进一步研究论证。
”通过符合人物身份和性格的语言描写，能让读者感受到人物的特点。
动作描写能使人物“活”起来。
比如写一个运动员跑步，可以这样描述：“他弓着身子，像一只即将出击的猎豹。
随着发令枪响，他猛地蹬地，如离弦之箭般冲了出去，双臂快速摆动，步伐矫健有力。
”这样的动作描写，生动地展现了运动员的速度和力量。
心理描写能让读者深入了解人物的思想活动。
比如一个学生在考试前的紧张心理：“我的心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼蹦出来。
手心满是汗水，不停地在裤子上擦拭。
心里不停地念叨着：‘一定要考好，一定要考好。
’”通过这样的心理描写，能让读者感同身受。
其次，选取典型事例来突出人物性格特点至关重要。
事例要具有代表性和说服力，能够充分展现人物的品质和精神。
比如写一个乐于助人的人，可以选取他在公交车上主动给老人让座，或者帮助邻居修理东西等事例。
写一个勤奋好学的人，可以描述他每天早起读书、深夜还在做习题的场景。
在叙述事例时，要注意情节的完整性和曲折性。
有起因、经过和结果，同时可以设置一些小的波折和困难，让人物在解决问题的过程中展现出其优秀的品质。
比如写一个勇敢的人，他在面对歹徒时可能会有短暂的恐惧，但最终克服恐惧，挺身而出。
高考作文写作技巧的辅导：人物作文开头写作技巧_高中作文
高考作文写作技巧的辅导：人物作文开头写
作技巧
我们平时接触写人的作文很多，只有写我们身边的人，写我们自己熟悉的人，才会有内容可写，才能够写得真实、具体、生动、形象。
在自己熟悉的人当中，最好选取那些有明显特点和鲜明个性的典型人物来写。
写一个人，不能像照相机那样把人照出来就行，而要把人物写活，让别人读了你的作文，仿佛人物就在眼前，这就是我们说的“栩栩如生”。
写人作文的开头，应该和人物的个性特征相联系，这样就能在文章开始给读者一个深刻的印象。
一般情况下，可以采用以下几种方法开头：第一，外貌描写，抓住特征。
这是写人的作文最常见的开头方法，为了避免千人一面，就要抓住人物有别于其他人的特征来写。
第二，开门见山，直接介绍。
这种开头应该交代清楚你和人物的关系，点明人物最主要的性格特点。
第三，巧设悬念，吸引读者。
运用这种开头的方法，要把人物和事件结合起来，既能表现人物的特点，又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣。
第四，先声夺人，引出人物。
每个人由于身份、年龄、性格等的不同，他的语言、声音也独具特色，我们可以抓住人物的语言特点，来巧妙地引出要写的人物。
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写人作文的妙招 教你写人作文的技巧
写人作文的妙招教你写人作文的技巧1、选择有代表性的事例。
想要写妈妈健忘的特点，就要选择妈妈哪天不经意间忘记了什么，因为忘记这件事，导致了什么。
而不能写妈妈因为工作忙忘记了吃饭，或者出差了忘记给我带礼物等等。
2、选择真实的事例。
有时候孩子选择作文事例，总觉得自己身边没有什么可写的，于是吧一些电视上，网络上，或者其他书上看到的事例借鉴过来，用到自己的习作中。
这样的“借鉴”是没有情感基础的，跟我们笔下的人物特点是“嫁接”的，自然写不好。
作文来源于生活，所以要选择真实的事例来写，亲眼所见，或者切身体会，才会言之有物，才会写出真情实感。
3、选择身边小事。
“一粒沙里看世界”，习作，就是要以小见大，越是小事越能产生感染力，越能体现出人的个性。
任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。
写人作文也是如此，通过对比反映出文静与活泼、先进和落后、高尚与低下、优秀与平凡。
对比写人类作文方法有三招：任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。
写人作文也是如此，通过对比反映出文静与活泼、先进和落后、高尚与低下、优秀与平凡。
对比写人类作文方法有三招：第一招：通过一正一反对比突出一个人的鲜明特点。
就是：概括正面特点-事例证明-概括反面特点-事例证明第二招：通过前后对比突出一个人的鲜明特点。
比如写同一个人考试前后的对比；写一个人在学某项技能的前后对比，如游泳、轮滑……来突出这个人的鲜明特点。
第三招：通过同一事件，两个人的不同对比，突出人物的鲜明特点。
同样是吃饭，同样是看书，不同的人会有不同的表现。
所以当一篇作文中需要出现两个或两个以上的人物时，可以采用不同的人在做同一件事情时的不同表现的对比来突出这些人的鲜明特点。
运用这种对比时要注意不要先写一个，后写一个，互不相干，要围绕同一事件描写，刻画不同人的表现和个性特点。
写人作文的技巧和方法
写人作文的技巧和方法
写人作文是一种难度较大的写作形式，需要我们掌握一定的技巧和方法。
以下是一些写人作文的技巧和方法：
1. 突出特点：写人作文要着重描述人物的个性特点，抓住人物的独特之处，让读者更加深入了解这个人物。
2. 注意细节：写人作文需要注意描写人物的外貌、语言、动作和行为习惯等方面的细节，这些都能够让读者更加深入地了解这个人物。
3. 运用比喻和象征手法：通过比喻和象征手法，可以更加生动、形象地描述人物的内心世界和情感变化。
4. 动态与静态结合：写人作文需要结合人物的动态与静态两个方面来描述，即要描述人物的外在行为，也要描述其内在的情感和思想。
5. 情节递进：写人作文需要采用情节递进的手法，把人物的情感和行为进行有机组合，使文章更加生动有趣。
6. 描述环境：写人作文时，需要描述人物所处的环境，使读者更好地理解人物的处境和情感状态。
7. 确定主题：写人作文的主题应该围绕着人物的品质、性格、命运、成长等方面展开，让读者感到文章有深度、有内涵。
高考作文高分技术让人物鲜活“五大绝招”
高考作文高分技术让人物鲜活“五大绝招”写文章离不开写人。
写人万万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。
写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。
如何才能把笔下的人物写得鲜活起来呢第一招：正面描述正面描述是把镜头直接对准描述对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。
正面描述是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。
写肖像是指描述人物的外形，包括面貌、体态、表情、衣饰等。
写肖像要擅长抓特点，生动传神，以形传神，刻画思想性格。
如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
寥寥几笔，就绘出了她的外貌特点，通过那个特点，可粗知她尖酸刻薄的性格。
准确而传神地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。
写语言要符合人物的身份，要个性化，不然难以表现内心世界。
老舍在《我如何学习语言》中说：“对话确实是人物的性格等等的自我介绍。
”对话巧妙，无需描述人物的样子，就能够使读者仿佛目击了说话的那些人。
鲁迅的《伶俐人和傻子和奴才》，通篇是对话描述，通过对话，伶俐人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者眼前。
直接写心理，不能说一些浮泛的废话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，令人物的思想性格得以深刻揭露。
如鲁迅的《一件小事》，看成品中的“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有如此一段心理描述：“我这时突然感到一种异样的感觉，感觉他满身尘埃的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。
而且他关于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。
”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在“我”的感觉里，却一终归常的视觉形象，是“愈走愈大”，用持续转动的镜头改换画面，突出车夫形象的高大。
“大”形成威压，榨出“小”，在纯真的车夫眼前，“我”自感汗颜。
这种内心活动的直接描述，深刻地揭露了一名知识分子在“一件小事”中心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起灵魂作用。
高三语文老师如何进行作文写作写人描写训练
高三语文老师如何进行作文写作写人描写训练作文写作是高三语文教学中的重要内容，而写人描写在作文中又是一个重要的技巧。
通过写人描写，可以展现出人物的形象特征、性格特点和精神风貌，使作文更加生动、立体。
那么，作为高三语文老师，我们如何进行写人描写训练，提高学生的作文水平呢？下面我将从准备工作、教学方法和评价方式三个方面进行论述。
一、准备工作作为高三语文老师，首先要提前做好准备工作，为写人描写训练提供良好的条件。
1. 确定教学目标：明确教学目标，例如，引导学生熟练掌握描写人物外貌、描写人物性格特点、描写人物精神风貌的技巧，并能够运用到作文中，提高作文表达的准确性和生动性。
2. 精选范文资料：搜集和整理一些优秀的范文，包括名家经典作品和学生优秀作品，供学生学习和阅读。
范文应该包含不同类型的人物描写，如外貌描写、性格描写、心理描写等，以便学生能够有全面而深入的了解和学习。
3. 制定教学计划：根据教学目标和范文资料，制定具体的教学计划，包括教学内容的选择和安排、教学方法的确定以及教学进度的控制等，以确保教学的系统性和连贯性。
二、教学方法当准备工作做好后，高三语文老师可以采用以下教学方法，进行写人描写训练。
1. 理论教学：首先，通过讲解、演示和示范，向学生介绍和讲解写人描写的基本知识和技巧，包括如何选择描写对象、如何选取描写细节、如何写出生动形象的人物等，使学生对写人描写有一个全面的认知。
2. 阅读分析：引导学生阅读优秀的范文，并进行分析和讨论。
通过分析范文中的写人描写手法和技巧，提取出优秀的写作要点和方法，让学生具体感受到这些手法和技巧的神奇之处，从而激发学生的写作兴趣。
3. 练习训练：为学生提供大量的练习机会，例如写人物小品、人物描写短文等。
鼓励学生多样化的思维方式，尝试不同的写作方式，如描写对比、描写对照等。
同时，教师要及时给学生指导和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高写作水平。
三、评价方式写人描写训练的评价，对学生的学习和提高起着重要的作用。
高三语文老师如何进行作文写作写人描写技巧训练
高三语文老师如何进行作文写作写人描写技巧训练作文写作是高三语文教学中重要的组成部分，而写人描写是作文的一项重要技巧。
如何进行针对高三学生的写人描写技巧训练，成为了语文老师们亟待解决的问题。
本文将探讨高三语文老师如何进行作文写作写人描写技巧训练的方法与策略。
一、选取经典范文进行分析第一步，语文老师可以选取经典的优秀作文范文，要求学生仔细阅读，并重点关注文章中的人物描写部分。
通过分析范文中的句式运用、修辞手法、描写细节等，学生们可以更好地理解如何进行优秀的人物描写。
同时，老师可以向学生们提问范文中的描写技巧，引导他们思考和总结。
第二步，老师可以组织学生们进行小组讨论，分享他们对范文中人物描写的理解和感受。
同时，老师可以提出一些问题，如“这个人物描写有何特点？”，“描写细节中有哪些语言表达方式？”等，引导学生们深入分析人物描写。
二、活动实践与写作训练第一步，语文老师可以组织学生进行实地观察和体验活动，如参观博物馆、到社区进行实地调研等。
通过亲身体验，学生们可以更加深入地理解和感受不同人物的特点和魅力。
第二步，老师可以设置写人描写的写作任务，让学生们根据实地观察或自己的经验，进行人物描写。
在写作过程中，老师可以提供指导，如“如何通过细节描写展现人物的性格特点？”、“如何使用修辞手法增强描写的艺术效果？”等。
同时，老师还可以组织学生们进行互评，提供具体的修改意见和建议，帮助学生们进一步提高写作水平。
三、模仿与创新相结合第一步，语文老师可以选取一些经典的人物描写片段，让学生们进行模仿写作。
通过模仿优秀的作品，学生们可以更好地理解和掌握人物描写的技巧。
同时，老师可以引导学生们在模仿之后，进行改编和创新，使其更加符合自己的思维和风格。
第二步，语文老师可以提供一些创新的写作题目，要求学生们选择一个人物进行描写。
在创作过程中，老师可以鼓励学生们尝试新的写作手法和表达方式，如对比描写、对话描写等，帮助他们形成自己独特的写作风格。
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高考作文写作技巧：写人
怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢?
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
B、心理描写：是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。
其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。
关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
根据表达的需要，描写人物的外在特征。
每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
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