2018教科版三年级上册科学教学总结
三年级科学上册教学总结
三年级科学上册教学总结
本学期对三年级科学上册教学进行了全面总结,通过观察实验、讨
论和课堂互动等多种教学方式,激发了学生对科学的兴趣,提高了他
们的学科能力和创造力。
首先,我们将教学内容分为几个重点部分进
行讨论。
首先,我们对三年级学生进行了一系列富有趣味性的科学实验。
通
过实验的方式,让学生亲自动手操作,观察现象,并进行总结,巩固
了科学知识。
例如,在学习物质的性质时,我们进行了火焰颜色实验,让学生看到不同金属在火焰中的颜色变化,激发了他们对化学的兴趣。
其次,我们注重培养学生的动手能力和观察力。
在课堂上,我们让
学生观察一些日常生活中的现象,并鼓励他们提出问题,引导他们去
探究答案。
通过这种方式,学生逐渐培养了解决问题的能力,提高了
他们的科学素养。
此外,我们还注重课堂互动和讨论。
在教学过程中,我们经常组织
学生进行小组讨论或展示,让他们相互交流、分享自己的想法。
通过
这种方式,学生不仅能够学到更多知识,还能够培养团队合作能力和
表达能力。
总的来说,本学期的科学教学总结得到了学生和家长的认可。
通过
多种教学方式的运用,我们成功激发了学生对科学的兴趣,培养了他
们的科学素养和创造力。
希望在以后的教学中,我们能够继续发挥这
些优势,不断提高教学质量,为学生的全面发展做出更大的贡献。
三年级上册科学教学工作总结三篇
三年级上册科学教学工作总结三篇三年级上册科学教学工作总结1班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却关系到本班每个孩子的发展。
因此,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:一、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成,必须从学生思想认识加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促,对不好行为及时指出,要求改正。
一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。
所以,开学来,通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。
在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。
升入三年级后,学习内容明显加深,有部分孩子学习落下了,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性,也没有掌握一定的学习方法。
因此,我有意识地引导学生学习。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是通过加强阅读来提高孩子的学习,鼓励学生多读书读好书;三是注意对他们的教育方法。
2018学年度三年级上册科学教学工作总结
三年级上册科学教学工作总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。
我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况:本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
二、主要成绩:1、具体措施:(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力,我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
2、经验浅谈:注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。
同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
小学三年级科学上册教学工作总结
小学三年级科学上册教学工作总结在上学期的教学工作中,我主要负责小学三年级科学上册的教学。
通过对科学上册的教学工作总结与反思,我深刻认识到了教育教学的重要性,也意识到了自身的不足之处。
以下是我对本学期教学工作的总结与反思。
一、教学目标明确,教学内容有层次在教学工作中,我对小学三年级科学上册的教学目标进行了仔细分析与明确。
我明确了培养学生科学素养和科学思维能力的重要性,以及小学三年级科学上册的教育教学要求。
并根据教材的内容和标准,制定了合理的教学计划和教学进度,确保了教学内容的有层次性和连贯性。
二、注重理论与实践相结合在教学中,我注重理论与实践相结合,使学生通过实践活动,亲自动手进行实验和观察现象。
通过实践,学生能够更好地理解科学的原理和规律,能够培养科学探究和实验的兴趣,提高了学生的实践动手能力。
三、积极创设情境,引导学生思考在教学过程中,我注重创设情境,引导学生思考问题。
通过提出问题,发现问题,引导学生提出自己的疑问和观点,培养学生科学探究、发现和解决问题的能力。
同时,我也培养学生对于科学的兴趣,创设有趣的学习氛围,激发学生的学习动力。
四、多媒体教学手段灵活运用在教学中,我灵活运用多媒体教学手段,结合图片、视频、动画等,使学生通过视觉、听觉、触觉等多种感官获取知识,提高了学习效果。
同时,我也鼓励学生使用多媒体技术进行课堂展示,培养学生的创新能力和表达能力。
五、注重学科知识和能力的综合评价在教学中,我注重对学生学科知识和能力的综合评价。
我通过开展各种形式的学科考试、实验报告评定、观察记录等,全面了解学生的学习情况与能力提高。
并根据评价结果,及时调整教学策略和方法,使教学更加精准和有效。
总的来说,本学期的教学工作我认为还是比较成功的。
在教学目标明确、教学内容有层次、理论与实践相结合、创设情境、多媒体教学手段灵活运用和学科知识与能力综合评价等方面,我取得了一定的成绩和进步。
但同时,我也发现了自身的不足之处,比如教学设计缺乏创新性、教学方法还需要进一步改进、学生的思维动力尚待培养等。
小学三年级上册科学教学总结范文(精选5篇)
小学三年级上册科学教学总结范文(精选5篇)小学三年级上册科学教学总结范文(精选5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。
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小学三年级上册科学教学总结1光如梭,转眼间,一学期的科学教学工作就要结束了,回首这半年的得与失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。
看着学生们一天天的爱上科学,一天天的进步,我感觉到很欣慰。
为了使我今后的教学更加完善,我针对这学期的教学进行了简单的总结。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。
我知道,要想提高科学教学质量,首先要立足课堂,要从常规课上要质量。
尽管课比较多,但是我仍然尽力精心准备每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。
一、注重学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与进来,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在教师的引导下,做出正确的判断。
要想真正让学生参与到学习的过程中,老师在课前要做好准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、提高学生的参于能力和参与兴趣在课堂教学中,我们都知道兴趣是最好的老师。
我认为只有激发学生的兴趣,学生才可能学好,激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口,养成良好的习惯。
并且科学教材非常抽象,要让学生在观察实验中发现结论,学到知识,如果在课堂中只是老师讲,学生听,课堂就会很枯燥、无味,如果能在课堂中,引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟,我想这样会收到意想不到的效果。
教科版三年级上册科学教学工作总结(共6篇)
教科版三年级上册科学教学工作总结(共6篇)第1篇:教科版三级科学上册教学计划教科版三年级科学上册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
三、学情分析1、整体学习状况在开始的两个多星期,我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。
经过两周的了解,我发现大部分学生的思维非常敏锐,发言和回答都非常积极。
但是,也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2、已有知识、经验学生的课外知识储备非常丰富,知道许多相关的科学知识。
但总的来说,学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。
而且,科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别,课堂中小组合作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参与,所以怎样引导全员参与与分工,也是课堂教学中必须强调的。
3、儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
1 四、教材分析1、全册内容情况本册是科学教材的起始册。
三年级上学期科学教学工作总结(通用7篇)
三年级上学期科学教学工作总结(通用7篇)三年级上学期科学教学篇1转眼间一学期结束了,现将20xxx至20xx年上学期三年级科学教学总结如下:一、进一步改革了课堂教学,提高了课堂教学水平。
提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。
本学期教师认真地研究课堂教学,努力地提高了课堂教学的质量和效率。
1、重视全面体现本学科的目的要求,构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系科学教学,不仅是教基础知识,而且要在基础知识教学的过程中,培养学生热爱科学,发展学生学科学、用科学的志趣和能力,进行思想品德教育和审美教育。
培养良好的心理品质和行为习惯,使学生在德、智、体诸方面都得到发展。
为此,我把单纯传授科学知识,改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看,改变为在教师指导下学生自己动手,自行探求知识和应用知识;把只管课内不管课外,改变为课堂教学与课外的研究活动相结合,校内校外一起抓,把只从书本求知识、死记硬背科学概念,改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合,并比较灵活地运用知识。
培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力,是科学课的重要任务之一。
学科学、用科学的能力,即指课标中具体化了的“观察能力,实验能力,制作、饲养、栽培等动手能力,逻辑思维能力和想象能力”。
这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。
我在指导学生认识自然界的过程中,着力培养、训练和发展了他们这些能力。
2、重视研究课堂结构,探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛,因此,根据不同类型的教学内容,我选择了不同的教学方法。
如:以观察为主的课,强调了教学的直观性,努力准备较充分的观察材料(如实物、标本、模型、挂图或图片等);以实验为主的课,创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动,注意在教学中渗透科学认识的程序,即:通过观察,提出问题——经过思考,做出假设—通过实验,最后得出科学结论;以科学考察为主的课,结合当地的自然条件,努力组织学生进行考察活动;以技能训练为主的课,在讲清基础知识的基础上,循序渐进地进行练习,努力增加了训练的机会;以逻辑推理等内容为主的课,从具体形象思维入手,培养学生抽象思维的能力,并教给学生科学思维的方法。
三年级上册科学教学工作总结
三年级上册科学教学工作总结在三年级上册科学教学工作总结中,要突出以下几个方面的内容:1. 教学目标的设定与实现:三年级上册科学教学的主要目标是培养学生的科学兴趣,培养其观察事物的能力,激发他们的好奇心和探索精神。
在教学中要注重培养学生的科学思维,提高他们的科学素养。
2. 教学内容的选择与安排:三年级上册科学教学内容广泛,包括自然界和生活中的一些基本现象、生物的基本结构和功能等。
要根据学生的认知能力和兴趣特点,选择合适的教学内容,并根据教学大纲的要求进行安排。
3. 教学方法的选择与运用:在三年级科学教学中,要注重启发式教学,培养学生的自主学习能力。
可以采用讲授、实验、观察、讨论、游戏等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,并提供亲手操作、直观感受的机会,让学生真正感受到科学的乐趣。
4. 教学过程的设计与实施:在具体的教学过程中,要注意设计教学活动,加强实践环节,让学生能够通过实际操作和观察,巩固学习内容。
同时要加强课堂讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
5. 学情分析与差异化教学:在教学过程中,要充分了解学生的学习情况,分析学生的学习特点和困难,进行差异化教学。
对于学习困难的学生,要给予特别关注和帮助,提供额外的辅助教材和教学活动,帮助他们建立基本的学习能力和知识体系。
6. 教育教学手段的创新与运用:在教学中,要善于运用多媒体教学手段,扩大学生的知识视野,增加他们的学习兴趣和参与度。
还要加强科学实践活动,组织学生参观实验室、科技馆等,培养他们的实际操作能力和科学思维。
7. 教学评价与反馈:在科学教学中,要及时对学生的学习情况进行评价和反馈,帮助他们发现学习中的不足和问题,进一步提高学习效果。
要注重定期考试和平时作业的评价,定期组织学生进行科学活动和实践实验,借此检验和评价教学效果。
总的来说,三年级上册科学教学工作要注重培养学生的科学兴趣和观察事物的能力,激发他们的好奇心和探索精神。
要通过合理的教学设计和运用多种教学手段,提高学生的学习效果和科学素养。
三上科学教学总结5篇
三上科学教学总结5篇小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。
我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况:本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
二、主要成绩:1、具体措施:(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
2、经验浅谈:注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。
同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
小学三年级科学上册教学总结
小学三年级科学上册教学总结本文旨在总结小学三年级科学上册的教学情况,共计800字以上。
一、教学目标科学上册的教学目标主要包括:1. 帮助学生了解科学的基本概念与原理;2. 培养学生的科学观察能力和实验探究能力;3. 培养学生的科学思维和动手能力;4. 培养学生的科学态度和科学素养。
二、教学内容科学上册的教学内容主要包括生活中的科学现象、生活中的科学实验、科学常识以及科学方法等。
三、教学策略1. 激发学生的兴趣:通过生动有趣的科学实验和故事引发学生对科学的兴趣,提高研究主动性;2. 观察与实践结合:注重培养学生的实际动手能力,加强观察和实验实践的结合;3. 合作研究:鼓励学生之间的互动合作,共同解决问题,培养合作意识和团队精神;4. 多媒体辅助教学:利用多媒体资源、实物模型和图表等辅助资料,增加教学的趣味性和直观性。
四、教学效果经过一学期的科学上册教学,学生在科学知识、科学观察和实验探究能力、科学思维和动手能力等方面都有了明显的提高。
学生们积极参与课堂活动,喜欢进行科学实验,增强了对科学的理解和探究的能力。
学生们也逐渐培养了科学态度,注重科学素养的培养。
五、教学反思与改进在教学过程中,要更加注重学生的实践能力培养,增加实验和观察的训练机会。
同时,要不断创学方法,提高教学的趣味性和互动性,激发学生的研究兴趣。
六、结语通过本学期的科学上册教学,学生们对科学有了更深入的认识,培养了探究和解决问题的能力,为今后的研究打下了坚实的基础。
以上总结了小学三年级科学上册的教学情况,希望对今后的教学工作有所借鉴和提高。
小学三年级科学上册教学工作总结(2篇)
小学三年级科学上册教学工作总结小学科学类是培养学生的科学素养为目的的科学启蒙课程,目前已经被越来越多的注意力从各行各业。
我知道,提高教学质量,首先应该基于三年级科学教学总结教室,老师必须从常规类质量。
“研究类,并且看到在类,下课后认为“这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管类任务,我仍然试图精心制作的默认的每一堂课,创造良好的教学情况,和学生一起学习交流,共同进步。
下面是我对一个学期的教学工作总结。
一、基本情况:这类大多数的学生是勤奋,有上进心,研究的目的,和一个良好的学习习惯和科学概念。
但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。
二、具体措施:(____)全面贯彻____教育方针,抓好学生的思想教育,培养学生自主调查能力。
根据学生的实际情况,在学期开始,做好大学生思想政治教育工作,使正确的学习态度,建立科学的意识,提高理解能力。
深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣,仔细探索学生的火花,给评估确保正确引导学生的行为,让建立科学的概念。
(____)抓好日常工作,培养学生自主学习能力。
我根据孩子的年龄特点,结合新教材理论知识、类设计新颖,愉快的教学方法,加强利益,创造丰富多彩的教学情况,让学生在轻松愉快的学习知识、技能。
发挥学生的情感,激发学生的好奇心,减少学生的学习负担,培养学生的兴趣快乐。
通常我仔细观察我们的学生的学习情况,做你的研究总结工作,针对不同性质的学生,根据实际情况草案的学习目标,目标来激励学生的进步。
此外,我坚持认为检查后进生的转换的情况,完成总结工作,使产前可以在原有的基础的步骤,进一步开发智力和思维发展,全面提高教学质量。
注意在课前准备,刻苦钻研教材,努力学习大纲和教科书,准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一,习惯后教训的类。
坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合,教学,使学生容易学习,教学任务可以如期完成。
同时,创造良好的教学环境,利用各种形式,各种各样的方法,引导学生学会学习。
教科版三年级上册科学教学总结
教科版三年级上册科学教学总结三年级上册科学教学工作总结(2017—2018学年度第一学期)XXXXXX一、工作回顾本学期以来,严格按要求开展实验教学活动,按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中研究。
为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法1、实验教学完成情况开学初,严格按下发实验目录,联合本校实验仪器装备情况,拟定实验教学工作打算和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指点实验教学的开展,顺遂完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。
并对学生实验操纵能力举行了查核登记,评定了学生的实验成就。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。
3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集,首要采纳了“课前填写,课后整理归档”的方法举行。
虽然实验管理员和实验教师为同一人,但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能如实填写,然后举行整理归档,装入档案备查。
三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:1、学生动手能力差。
新教科版科学三年级上册教学经验总结
新教科版科学三年级上册教学经验总结引言本文总结了我在教授科版科学三年级上册课程过程中的教学经验。
通过教学实践和反思,我得出了一些有效的教学策略和方法,希望能够与其他教育工作者分享。
课程设置在教授科版科学三年级上册课程时,我将课程内容分为多个单元,每个单元包括不同的主题和研究目标。
我依据学生的实际情况和研究能力,合理安排课程进度和内容。
同时,我注重培养学生的科学思维能力,鼓励他们进行实践探究和观察实验。
教学方法为了提高学生的研究兴趣和参与度,我采用了多种教学方法。
例如,我使用多媒体教具辅助讲解,通过图片、视频等形式向学生展示科学知识。
此外,我还设计了小组讨论和合作实验等活动,激发学生的思维和创造力。
激发研究兴趣为了激发学生对科学的兴趣,我注重培养他们的好奇心和探索欲望。
在课堂上,我会提出问题,鼓励学生积极思考和提出自己的观点。
同时,我引导学生进行实践活动,让他们亲自动手进行实验和观察,培养他们的实践能力和科学思维。
个性化辅导在教学过程中,我注意观察每个学生的研究情况和兴趣特点。
对于研究困难的学生,我会提供个性化的辅导和指导,帮助他们克服困难,提高研究成绩。
我也积极与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的研究和生活情况,以便更好地指导他们。
总结通过实践和反思,我在教授科版科学三年级上册课程中积累了许多宝贵的教学经验。
我将继续探索创新的教学方法和策略,以提高学生的研究效果和满足他们的个性化需求。
以上是本文作者在教授新教科版科学三年级上册课程过程中的教学经验总结。
这些建议仅供参考,希望对其他教育工作者有所帮助。
三年级科学上册教学总结(通用6篇)
三年级科学上册教学总结(通用6篇)【篇一】三班级科学上册教学总结转瞬间一学期结束了,现将20XXX至20XX年上学期三班级科学教学总结如下:一、进一步改革了课堂教学,提高了课堂教学水平。
提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。
本学期老师认真地讨论课堂教学,努力地提高了课堂教学的质量和效率。
1、注重全面体现本学科的目的要求,构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系科学教学,不仅是教基础学问,而且要在基础学问教学的过程中,培育同学酷爱科学,进展同学学科学、用科学的志趣和本领,进行思想品德教育和审美教育。
培育良好的心理品质和行为习惯,使同学在德、智、体诸方面都得到进展。
为此,我把单纯传授科学学问,更改为传授科学学问与培育志趣、本领、科学思想和科学方法相结合;把单纯由老师讲同学听、老师演示同学看,更改为在老师引导下同学本身动手,自行探求学问和应用学问;把只管课内不管课外,更改为课堂教学与课外的讨论活动相结合,校内校外一起抓,把只从书本求学问、死记硬背科学概念,更改为从书本学学问和向实际事物求学问相结合,并比较敏捷地运用学问。
培育、训练、进展同学学科学、用科学的本领,是科学课的紧要任务之一。
学科学、用科学的本领,即指课标中实在化了的“察看本领,试验本领,制作、饲养、培养等动手本领,逻辑思维本领和想象本领”。
这些本领都是探究大自然所需要的一些最基本的本领。
我在引导同学认得自然界的过程中,着力培育、训练和进展了他们这些本领。
2、注重讨论课堂结构,探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛,因此,依据不同类型的教学内容,我选择了不同的教学方法。
如:以察看为主的课,强调了教学的直观性,努力准备较充分的察看材料(照实物、标本、模型、挂图或图片等);以试验为主的课,制造条件尽可能地让同学亲自参与试验活动,注意在教学中渗透科学认得的程序,即:通过察看,提出问题经过思索,做出假设通过试验,最终得出科学结论;以科学考察为主的课,结合当地的自然条件,努力组织同学进行考察活动;以技能训练为主的课,在讲清基础学问的基础上,循序渐进地进行练习,努力增添了训练的机会;以逻辑推理等内容为主的课,从实在形象思维入手,培育同学抽象思维的本领,并教给同学科学思维的方法。
三年级上学期科学工作总结5篇
三年级上学期科学工作总结5篇三年级上学期科学工作总结5篇三年级上学期科学工作总结篇1一、基本情况:本学期三年级(2)班学生共61人。
这些学生视野比较开阔大部分人都比较勤奋好学,有上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠缺。
课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩,因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知。
因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、学习本册教材的知识系统。
1、具体措施:(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
新教科版科学三年级上册教学实践总结
新教科版科学三年级上册教学实践总结一、教学目标本学期科学课程的教学目标是培养学生对科学知识的基本理解和掌握,并培养其观察、思考和实验的能力。
通过研究和实践,学生应能够对常见的物质、生物和自然现象有较深入的了解,能够运用科学知识解决日常问题。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括物质的性质与变化、生物的共性与个性、物体与力的作用等方面。
通过生动有趣的实验和案例分析,学生能够更好地理解和掌握相关的知识。
三、教学方法1. 活动导入:通过引导学生观察和思考引起研究兴趣,并与前面学过的知识进行联系。
2. 讲授与示范:通过教师的讲述和示范活动,向学生传授科学知识。
3. 实验操作:设置适当的实验环节,让学生亲自动手进行观察和实验操作,培养其实践能力。
4. 讨论与分享:通过小组讨论和展示,让学生彼此交流、分享实验结果和心得体会。
5. 总结与评价:对本次授课进行总结,并向学生提供评价和反馈,激发其研究动力和积极性。
四、教学效果经过本学期的教学实践,学生对科学知识的掌握和理解有了明显的提高。
他们能够主动观察和思考,善于提出问题,并通过实验和探究找到答案。
同时,学生之间的合作意识和团队协作能力也得到了加强。
五、存在问题与改进方向在教学实践过程中,我们也面临一些困难和问题。
一方面,由于课程时间的限制,实验环节不能够进行得很充分,这一点需要进一步改进。
另一方面,部分学生对抽象概念的理解还有待提高,需要更多的引导和训练。
为了进一步提高教学效果,我们将采取以下改进方向:1. 增加实验环节的时间和数量,让学生有更多的机会进行实践操作和观察。
2. 加强与实际生活的联系,引导学生将所学知识应用到日常生活中去。
3. 针对研究困难的学生,提供个别辅导和指导,帮助他们克服困难。
六、总结通过本学期的教学实践,我们发现学生对科学课程的兴趣和主动性有了明显提升。
他们在实践中培养了观察和实验的能力,并学会了运用科学知识解决问题。
我们也意识到了教学中存在的问题和不足,并制定了改进方案。
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教科版三年级上册科学教学工作总结一、工作回顾本学期以来,严格按要求开展实验教学活动,按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。
为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法1、实验教学完成情况开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。
并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。
3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。
虽然实验管理员和实验教师为同一人,但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能如实填写,然后进行整理归档,装入档案备查。
三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:1、学生动手能力差。
在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。
总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。
秀屿区月塘中心小学2 0 x x . 2最新英语教师工作总结【篇一】本学期我担任初一()班的英语教学。
由于刚刚调进**初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。
因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。
以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。
在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。
虽然辛苦,但事实是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。
为此,我制定了具体的“培优转差”和目标,对这部分同学进行有的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。
一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。
【篇二】本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下:一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
我喜爱并关心我的学生,不但在生活上、学习上关心爱护他们,还教育他们懂得做人的道理,形成正确的是非观。
班级规章制度明确,奖惩措施到位,呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
二、教育工作作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育和常规教育,及时结合学生中出现的各种问题纠正解决,并建立以表扬为主的奖惩机制,树立学习榜样,引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯,劳动习惯和文明礼仪习惯。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
三、教学工作(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,本学期,自己在多位有经验的老师的指导下,代表学校进行了数学教学设计的展示,从这个活动中我积累了不少宝贵的经验,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、方法得当,效果明显。
孩子学习成绩不好,孩子、家长、老师都是非常苦恼的。
但家长和孩子往往束手无策。
所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。
使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。
另外,对学困生要多进行耐心的辅导,一遍不会讲两遍,两遍不会讲三遍,而且要把知识反复巩固。
“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。
只要看到学生努力进步了,那老师再多的付出也是值得的。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化还是比较严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。