基于网络的视频会议教学系统
基于WebRTC的视频会议系统的设计与实现
基于WebRTC的视频会议系统的设计与实现一、基于WebRTC的视频会议系统概述WebRTC(Web实时通信)是一个开放源代码项目,它提供了一组用于实时通信的JavaScript API。
WebRTC具有跨平台、低延迟、高清晰度等优点,因此在视频会议、在线教育、远程医疗等领域得到了广泛应用。
基于WebRTC的视频会议系统可以实现多方实时音视频通信,提高远程会议体验,减少人员出行成本,提高工作效率。
下面将具体介绍基于WebRTC的视频会议系统的设计与实现。
二、基于WebRTC的视频会议系统设计方案1. 系统架构设计基于WebRTC的视频会议系统一般采用客户端-服务器架构,如下图所示。
其中,服务器采用Node.js作为后端语言,使用socket.io作为实时通信框架,可实现跨平台、低延迟的双向通信,并处理客户端请求、共享房间状态等。
客户端采用JavaScript实现,包括WebRTC框架、界面设计等。
2. 系统功能设计基于WebRTC的视频会议系统基本功能包含创建会议室、加入会议室、屏幕共享、聊天等,其中,创建会议室和加入会议室是最基本的功能:a. 创建会议室创建会议室通常由主持人执行,主持人可以设置会议室名称、密码等信息,并生成会议室ID。
客户端使用WebRTC连接服务器,服务器应生成房间状态并向客户端返回会议室ID。
b. 加入会议室加入会议室需要输入会议室ID和密码(若有),客户端先连接服务器,向服务器发送加入房间请求,服务器根据房间状态决定是否加入房间。
3. 系统实现设计WebRTC的实现需要使用多个技术,包括getUserMedia、RTCPeerConnection、RTCDataChannel等。
视频会议系统包含音视频通信和数据通信,音视频通信采用getUserMedia和RTCPeerConnection实现,数据通信采用RTCDataChannel实现。
代码实现可参考WebRTC官方文档和开源项目。
威立方Vcube meeting产品介绍
关于“V-CUBE Meeting”
——功能及特点
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关于 “V-CUBE-Meeting”
V-CUBE Meeting,是基于网络的视频会议系统。 以会议室为单位,利用相当于打开会议室大门的“钥匙(ID)”进入会议。 将手中的电脑接上摄像头与耳机,连网后,您所在的会议便成了“会议室”。 不论何时、何地、何人都能随时进行会议的通讯工具。 这就是,V-CUBE-Meeting。
在白板上粘贴的 资料最大可放大到 500%。
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H.323/SIP连接功能
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选项功能---Polycom连接
Polycom连接功能
・Polycom的相互接入 ・V-CUBE的资料共享 ・Polycom的资料共享 ・MCU的备用功能
Polycom
Polycom
V-CUBE
V-CUBE
V-CUBE
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V-CUBE SI模式
根据客户需求将V-CUBE系统安装在企业的内部服务器上,每个用户端都可通过访问公司服 务器进行会议,形成一个局域网。 安装在公司内部的服务器负责会议室管理、用户权限管理及用户管理,会议进行时会议的 视、音频、数据等多媒体信息的转发。 所有参会者输入帐号和密码,即可进入会议系统。
无需安装! 不需要安装专门的软件。使用普及率 90%以上的Flash便可支持的网络电视会 议服务,Windows及Mac环境都可使用。
自动识别网络功能! 没有必要手动更改企业局域网配置,系
统会自动优化设置
。
手机也能够参与! 通过使用在3G的移动电话的视频电话功 能,您可以通过iphone,ipad, Android系统手机及平板电脑参加会议。
Windows电脑以及Mac都可以运行。
基于WEB的网络教学支撑系统
数据库设计
确定COM组件对外 接口
COM组件功能实现 应用系统实现
Windows分布式应用程序体系结构 (Windows Distributed Internet Application Architecture,Windows DNA)
系统测试
应用系统与COM组件的开发流程
本教学平台的创新点与突破点
学生
浏览课 程内容
用 户 功 能 视 图
设 自 置 适 多 应 重 学 学 习 习 内 容 1
设 置 适 应 机 制
点 播 流 媒 体 课 程
接 受 视 频 广 播
制 作 流 媒 体 课 程
设 置 广 播 对 象
远 程 组 卷
联 机 考 试
联 机 判 卷
联 机 自 测
布 置 作 业
提 交 作 业
批 阅 作 业
。。。。。。
网络教学管理系统
网络教学系统
注册认证 学生学籍档案 管理 教师档案管理
师生交流工具
讨论组 聊天室 电子邮件 邮件列表 新闻组
网上教学支持系 统
网 络 教 学 平 台 的 体 系 结 构
行政公文管理 辅导答疑系统 信息查询 数据统计与分 析 作业评阅系统 适应性学习系 统
网上教务管理系 统
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11
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注释
7.虚拟实验系统 8.网络课程开发工具 9.教学素材管理系统 10.专业与课程管理 11.教务管理 12.系统管理
管理员
网络教学平台的功能
个 性 化 的 学 习 空 间
网络教学平台的功能
个 性 化 的 教 学 空 间
网络教学平台的功能
课 程 学 习 主 界 面
网络教学平台的功能模块
基于Web的高校教学系统的研究
・ 3 0 9 ・
基于 Wபைடு நூலகம் b的高校教 学系统 的研究
滕 文
( 陕西国际商贸学院, 陕西 成 阳 7 1 2 0 0 0 )
摘 要: 随着计算机 网络的不断进步和发展 , 网络技术在教育方面的潜力越 来越 明显 , 尤其在 开放 的和远程 的教 学方面。 在基 于 We b 的网络教 学 中, 可以全 面利 用校 园网的优势 , 实现 网络教 学。利 用先进 的技 术提 高教 学水平 , 并能实现远程教 育, 给教 学带来更 大的灵活 性。随着对管理和教学需求的 日益加 强, We b在 高校教 育方 面发挥着 日益重要 的功能。 关键词 : 高校教 学; 发展 现状 ; 重要功能
1 高校教学系统的改进需求 互与点对点交互。 同学之间可 以通过 E m a i l 、 B B S 进行非实时讨论, 也可 传统的教育教学教学模式在现代教育中的矛盾逐渐凸显 , 信息 化 以通过视频会议系统 、 聊天室等技术进行在线交流 , 实时讨论 , 求助解 并支持教师组织学生开展网络协作学 时代给传统的教育教学带来新的发展动力。学校在管理各部门信 息 过 疑。方便教师开展网络教研活动, 程中以及现代化的教育教学都必须脱离传统的手工方式 ,用最新的基 习。通 过在 线 学 习和 交流 , 可 以进一 步加 强学 生和 老师 之 间的沟 通 , 有 也有助于教师陕速掌握相关的学生 睛况。 在一 一 于 We b的网络环境来取代传统教学系统势在必行。网络教学可以实现 助于学生及时解决问题, 优秀教育资源和教育方法不受时间和空间等约束 的共享 ,受教育者根 定程度上拓宽了课堂教学的空间, 解决了学生个体差异的问题。学生在 据 自己的水平和时间情况安排 自己的学习计划和学习进度 ,实现传统 课后通过在线系统进行复习总结 ,根据个 ^ 、 对课堂内容的掌握情况进 教育无法做到的“ 个性化教育” 。基于 We b的网上教学系统作为一种全 步学 习, 明确了学习目的, 提高了能动 陛和积极性。 新的教学手段 , 受到越来越多的 ^ 、 关注。 作为校园网络教学平 台不仅是 4 . 2教师答疑模块 。 通过技术的使用来扩展和延伸课堂 ,应更倾 向于建立学习者之间以及 教师答疑模块 主要是实现教师在学生留言 中回答学生遗留的问 学习者和教育资源之间的联系。网络教学平 台充分利用了多媒体和网 题 , 提出解答问题的方法。 教师针对答疑f 青 况, 建立相应的错题库, 可以 络技术 ,既能充分发挥教师的主导作用 ,又能发挥学生在学习过程中 存人后台数据库 , 加人 自动化解答库中, 成为经验参考。另外 , 教师通过 的主动性和创造 l 生,增强学生的学习积极陆。 答疑 , 可以集 中查找学生 中存在的问题, 对以后的教学工作也有很大的 帮助。 可以进一步增强教师和学生之间的交流 , 以及学生与学生之间的 2 We b网络技术在高教系统的发展现状 基于 We b的网络教学可 以实现优秀教育资源和教育方法不受 时 交流。学生通过教学系统向老师提问, 消除了当面提问的紧张, 能够敢 间和空间等因素的制约 ,受教育者根据 自己的实际水平和时间情况安 于 提 出问题 。 排 自己的学 习进度和计划 , 从而打破 了传统的教学模式, 实现传统教育 4 . 3学习工具模块 无 法达 到 的“ - ' h f 生 化 教 育” 。基 于 We b的实 现方式 , 在这 种方 式下 , 用户 学习工具模块的应用 , 用以支持学生基于网络的学习和探索。学生 书签” 可以标记所感兴趣的内容 , “ 学生学习记录” 可以记录下学 只需要有一台连 网的计算机 ,就可以通过浏览器或者客户端软件进行 利用“ 远距离教学 , 不需要特殊 的硬件 的支持 , 在这样的系统中学生可以进行 生学过的知识 和对知识 的掌握情况,以方便学生了解 自己当前的 各种类 型的学习、 讨论 、 考试 , 学生和教师之间可以传输文字 、 图形 、 声 学习状况 , 及时对学习 目标 、 学习计划做出调整 , 也方便教师掌握每个 音、 图像等各种各样 的信息。在基于 We b的网络教学中, 除了可实施传 学生的学习情况 。 此外 , 还应为学生提供网上搜索工具 、 学生主页制作 统的讲授式 ( 包括利用电子邮件或者利用素材、浏览网页等异步式讲 工具、 学生作品展示工具等等 。帮助学生进行 自主学 习、 形成个f 生化学 授) 、 讨论式 ( 通过进入 B B S系统参加讨论) 以及个别辅导式 ( 通过一系 习环境的工具系统 , 是面 向教学系统 中的主要组成部分。 列C A I 软件)以外 ,还可实施最具网络特色的探索式教学和协作式教 4 4 教学评价反馈模块 学。 基于 We b的教学系统还有—个重要模块就是对教学评价和反馈的 3 We b 平台的搭建 实现。 虽然再教学活动中, 教学 内容 、 教学过程 、 教学测量服从于教学目 We b 校园教学系统平台的搭建可借助于经典 的L A MP完成。采用 标 , 但教学评价却对教学 、 学习的具体实施起导 向作用 , 所 以再面向学 L i n u x 作为服务器的操作系统 , 安全可靠 , We b 服务器可以采用 A p a c h e 生基于网络这个学习平台中, 要真正百多传统教育模式的影响 , 真正体 服务器 , 后 台数据库借助于 MY S Q L开源数据库, 高效安全。My S Q L是 现学生以人为本的主体地位 , 达到学习的个性化 , 建立新型的、 智能型 已个随 L i n u x 操作系统发行的开源的数据库 , 支持标准的 S Q L 语句 , 以 的评价体系是网络学习支撑环境建设的必要条件 ,是衡量学生学习活 其强大的功能、 高度的灵活 、 丰富的编程接 口及精 巧的系统结构 , 受到 动效果的方法和调控学生学 习方 向的重要手段。教师可以对学生进行 广大用户的青睐。脚本语言则采用向对象的 P H P来实现 , P H P是内嵌 对一教学。 教师可以在批阅学生作业或澳 0 试练习情况后 , 对学生的情 于H T ML中的服务器端脚本编程语言、 开发和运行环境 , 支持大量的数 况进行总结和评价。 学生也可以对教师的评价提出 自己的简介, 有效的 据运算 , 对数据库的存取非常方便 、 简练, 效率极高 , 可胜任基于 L i n u x 提高 了学生的学习积 殴陛, 增强了师生互动。 操作系统的 WE B服务器的各种动态数据发布。作为面 向对象的 P H P 4 . 5在线考试系统模块 在 We b平台搭建过程中具有以下优点 : 在线考试模块在整个教学过程 中起着非常重要的作用。无纸化考 3 . 1 P H P独特的语法混合 了 C 、 J a v a 、 P e r l以及 P HP 自创新的语 试已经成为信 息化教学系统 的—个重要指标。一个良好 的考试系统能 法, 使用起来灵活陛很高 , 更加人 胜化 , 而且功能特别强大。 够及时 、 准确地反馈教学成果 , 为教学提供有意义的策略 , 优化教学过 3 . 2 P HP源代码开放, 程序可读 强。和其它技术相 比, P H P本身 程 。与传统的考试模式相 比, 网上在线考试系统具有处理智能化、 教学 免费且是开源代码。 评估准确化 、 教学效率高等优点。 而且可以依据考核内容的 难度及对知 3 . 3 P H P可 以编译成具有与许多数据库相连接 的函数 。P H P与 识 掌握要求将试题划分为不同分值 , 并依此制定组卷策略 , 提供强大 My S Q L是绝佳的组合 , 再加上 A p a c h e 服务器 , 就是相 当完美的了。你 的 报表分析功能 , 为教学效果评价提供科学的依据和及时准确的反馈。 还可以 自己编写外围的函数取间接存取数据库 。通过这样的途径当你 基于 We b的 教学管理系统平台的 设计与实现, 对于提高学生的学 更换使用的数据库时, 可以轻松的更改编码 以适应这样 的变化。另外 , 习兴趣 , 加深对课程内容的理解和掌握 , 方便学生 自由选择学习时间和 在L i n u x 操作系统下 , M y S Q L与 A p a c h e 和P H P的结合堪称完美搭配 , 内容 、 掌握学 习进度 , 增强学习的灵活性和主动性 , 都具有重要 的现实 因此 , 选择了 P HP 结合 M y s q ] 技术架构教学平台。 意义 。 4高校教学系统模块的实现。 参考文献 4 . 1在线学习交流模块 ( 1 】 易明. 基于 We b 挖掘的个l } 生 化信息推荐【 ^ 幻 . 北京: 科学出版社, 2 0 1 f 5 在线学习交 流模块的实现 , 实现了文字 、 学科公式 、 学科 图形 、 图 [ 2 ] 王行仁. 基 于 WE B的信息服�
基于网络的IP视讯会议系统及其应用
湖 北成 人教 育学 院学报
J u a fHu e utE u ain Is tt or l B i n o Ad l d c t n t ue o i
S p,2 0 1 2 e
第1 8卷
第 5期
Vo . 1 N . 1 8 O5
基 于 网络 的 I 讯 会 议 系 统 及 其 应 用 P视
I P视讯会议 系统 在逻辑 上 由用户接 入 层、 视讯 交换
层及 运营支撑层三大部分组成 。其逻辑 结构如 图 1 所示 。
件视 频会 议产品也具有其 自 的明显优势 , 已联 网的 身 只要 电脑 , 通过无线及宽带 , 无论何时何地都 能实现 低成本 、 多
点 网络视 频。
2使用灵 活 : . 软件视频有会议室级 别的应用和桌 面级 别应用 , 用户可 以根据需要任意选择 。用 户可 以使用联 网
图 1 I 讯 会 议 系统 逻 辑 分 层 结 构 P视
1 用户接入层 。 .
用户接人层 由视讯会议终端 、 相关 传输及视讯设备 组
可 以经过简单 的硬件连接便 可以使软 件和硬件 同时使用 。
5 易扩展 : . 软件 视频会议 系统 部署 、 级和 维护 都非 升
成 。用户接入层将各种视讯会议终端设备通 过各种宽/ 窄
其他方式接入 的网络环境 , 适应所有 的代理服务器 和防火 墙, 可以满 足不 同网络环境需求。
二 、 视 讯 会 议 系统 的 组 成 口
1成 本低 : . 在软件视 频解 决方案 中 , 客户 端 由传统 的 终端变成了 P C机 , 普通 的服 务器 也可 作 为会 议服 务器 , 这 就使整个 网络对网络条件 的依赖有所 降低 , 网络 条件 在 完善 或者不完善条件下 均能实 现面 对面 的沟通 。而且软
四种信息化教学模式
四种信息化教学模式
随着信息技术的发展,教育领域也出现了各种新的教学模式。
以下是四种信息化教学模式:
1、在线课堂模式:这种模式是基于互联网和视频技术的。
老师和学生可以通过视频会议系统进行互动教学。
在此模式下,学生无需考虑时间和空间限制,可以在任何地方、任何时间学习课程内容。
但需要注意的是,由于网络教学的特性,授课方式需要针对网络适当调整,以确保学生能够完全理解课程内容。
2、混合式学习模式:这种模式结合了传统教学和在线教学的优势,既有面对面授课的机会,又可以享受在线学习的便利。
混合式学习模式需要学生在课堂内积极参与讨论、提出问题,同时利用网络资源学习补充材料,巩固课堂所学内容。
3、游戏化学习模式:这种模式是将游戏元素应用到教学中,通过游戏化的方式激发学生的学习兴趣和动力,促进学生的学习。
在这种模式下,老师需要设计不同形式的游戏,使学生通过玩游戏学会知识和思考问题的方法。
4、个性化学习模式:这种模式是根据学生的个性和兴趣制定教学计划,以更好地满足学生的学习需求。
在这种模式下,老师需要灵活地组织教学过程,根据学生的掌握情况进行相应的调整,以提高学生的学习效果。
ov系统
V(Online Video)系统是一种先进的网络互动平台,使用OV系统可以很轻松的将各种网络视讯系统部署到你的web服务里,诸如在线教学、视频会议、网络面试、网络营销等等。
OV系统采用web浏览器作为运行环境,无需额外安装任何插件或者软件,不论浏览器或操作系统如何,都可以直接使用网络视讯系统。
是一套真正适合互联网应用的视讯系统。
OV系统本身就是一套完善的网站系统,可以无缝集成到您的网站、OA、以及任何应用系统中,保持与您的品牌、外观统一的风格,令你的网站绽放异彩。
客户已经利用OV系统构建了各种网络视讯应用,包括视频会议、网络面试、在线教学、网络营销、在线客服、商务谈判、信访接待、课件点播、网上直播、视频留言、视频简历、视频博客、网上聊天室、工作汇报、竞聘演说、多用户游戏以及更多应用。
您不必花费高昂的代价即可享受OV带来的便利。
目前OV系统仅需要您提供奔腾4处理器和仅仅1G的内存,即可满足200人以下的小型商业机构使用。
与之配套运行的还需要一根宽带线路,以保证您可以稳定告诉地连接到互联网,如果您是在局域网内部使用,宽带线路也是不需要的。
三维公司一直致力于Web上的视讯应用革命,是专业的网络互动软件和网络视频产品供应商。
三维公司的企业级视讯应用产品——OV(Online Video)系统。
我们的事业目标:普及视讯。
V2 IP网络视频会议系统V220Conference20520
IP网络视频会议系统V2 Conference 5标准解决方案2004年12月目录1、视频会议的发展 (2)1.1、关于视频会议 (2)1.2、网络视频会议全面启动 (3)2、V2 Conference 5产品介绍 (5)2.1、V2 Conference 5概述 (5)2.2、V2 Conference 5系统结构 (7)2.3、V2 Conference 5功能特点 (10)3、V2 Conference 5系统及功能详述 (17)3.1、基于web的应用方式 (17)3.2、音视频功能 (17)3.3、数据会议功能 (19)3.4、网络适应性与隧道技术 (22)3.5、电子投票 (23)3.6、IM功能与即时会议 (25)3.6、智能组播机制 (27)3.7、会议录制 (29)3.8、分组会议 (30)3.9、与h.323设备的连通 (30)3.10、VOIP (32)3.11、管理机制 (33)4、从桌面到会议室应用的支持 (34)4.1、会议室级别应用 (34)4.2、桌面级别的应用 (36)5、V2 Conference 5系统部署 (37)5.1、常用系统部署方案 (37)5.2、服务器部署 (38)5.3、客户端部署 (38)6、协议标准与技术优势 (39)6.1、通讯协议介绍 (39)6.2、关键技术介绍 (42)1、视频会议的发展1.1、关于视频会议计算机、网络技术高速发展的今天,传统的通讯方式如电话、传真等无法达到“面对面”的沟通效果,不能满足人们日益增长的交流需求。
视频会议系统是支持人们远距离进行实时信息交流、开展协同工作的应用系统。
视频会议系统实时传输视频与音频信息,使协作成员可以远距离进行直观、真实的视音频交流。
另一方面,利用多媒体技术的支持,视频会议系统可以帮助使用者对工作中各种信息进行处理,如共享数据、共享应用程序等,从而构造出一个多人共享的工作空间。
视频会议系统是一种现代化的办公系统,它可以把不同地点任一会场实时的现场场景和语音互连起来,同时向与会者提供分享听觉和视觉的空间,使各方入会用户有“面对面”交谈的感觉。
【完整版】视频会议系统_本科毕业论文设计
摘要随着网络通信和多媒体技术的发展,人们已不满足简单的语音和文字通信,希望集语音、文字和图像于一体的多媒体通信。
多媒体通信是继电报,传真,电话之后新的通信技术。
视频会议系统是一种应用网络技术和音频视频编解码技术来实现虚拟会议的多媒体通信系统,能够使地理上分散的用户在网络上通过视频,声音,文本等信息流进行交互式的交流。
由于分组交换的IP网络特别是Internet的飞速发展,与IP有关的技术也取得了巨大的发展。
基于IP交换网络的视频会议系统的实现由于其成本的低廉,交互性强大,多点共同参与的特点和优点取代了传统的电视,电话会议,成为了人们通过远程进行会议交流的理想选择。
本文围绕“基于IP网络的视频会议系统”这一课题展开的。
视频会议系统采用RTPRTCP协议作为媒体控制协议,音频采用G723,视频编码采用H.323标准,实现了局域网内点对点的视频会议系统。
本文主要阐述以下几个方面的内容:①分析了视频会议系统的发展,应用及意义。
②分析并研究了视频会议系统使用的关键技术。
③分析并研究了视频会议系统的实现标准。
④实现了局域网点对点视频会议系统的总体设计。
⑤阐述了视频会议系统的实现。
关键字:视频会议系统;H.323协议;组播;RTPRTCP协议ABSTRACTWith the development of the technology of multimedia and networking,text and void communication via Internet can not meet the requirements of the people. People need a new communication that can transmit text,void and video. It developed after telephone,telegraph and fax. Now video conference,an application of multimedia communication,applies networking technology and multimedia codec to realize a virtual conference. Through video conference,people who are not in the same place can communicate freely and effectively with each other.As the rapid development of the IP packet switching networks especially the Internet,the technology about IP common with the characteristics and telephone conference. It ideal choice exchange through the long meeting.In this paper talk about“Research of IP-based network video conference system”. The video conference realized a Point-to- Point video conference system using RTPRTCP as media control protocol,G.723 standard as audio codec,H.323 standard as video codec.This paper mainly describes the following aspects:①Asalysis of the application and significance of the video conference system.②Asalysis of key technologies of video conference systems.③Asalysis and study about the standard of the video conference system.④ A LAN design of a point-to-point video conference system.⑤Realized a video conference system.Keywords: video conference system; H.323 protocol; multicast; RTPRTCP目录第1章绪论 (1)1.1背景 (1)1.2视频会议系统的概念 (1)1.3视频会议的发展及发展趋势 (2)1.4视频会议系统的现状 (3)1.5研究视频会议系统的意义 (4)1.6本文主要的研究内容 (4)第2章视频会议系统的技术研究 (5)2.1视频会议系统的类型和组成 (5)2.1.1视频会议系统的类型 (5)2.1.2视频会议系统的组成 (7)2.2 H.323标准分析 (7)2.2.1 H.323协议的概念 (7)2.2.2视频会议系统的基本框架结构 (8)2.2.3 H.323协议栈详细描述 (9)2.2.4 H.323组件 (10)2.4本章小结 (17)第3章视频会议系统使用的关键技术 (17)3.1多媒体信息处理技术 (18)3.1.1多媒体压缩技术 (18)3.1.2音频编解码技术 (18)3.1.3视频编解码技术 (19)3.2网络技术 (19)3.2.1 RTPRTCP协议 (20)3.2.2组播技术 (21)3.2.3 QOS保障技术 (21)3.3信息安全 (22)3.4流媒体传输技术 (22)3.4.1流媒体的概念 (22)3.4.2实时传输协议RTP (23)3.4.3实时传输控制协议RTCP (23)3.5.1 NAT技术与NAT穿越 (24)3.5.2 NAT穿越的主要技术 (25)3.6 本章小结 (26)第4章视频会议系统的总体设计 (26)4.1 局域网内的点对点视频会议系统结构 (26)4.2 视频会议系统软件结构 (27)4.3 软件体系结构设计 (27)4.4 系统的模块设计 (28)4.5 系统的工作流程 (28)4.6 本章小结 (32)第5章视频会议系统的实现 (33)5.1基于DirectShow视音频的采集的实现 (33)5.1.1 DirectShow技术 (33)5.1.2 视音频采集模块 (35)5.2控制和通信模块的实现 (38)5.2.1 H.225.0呼叫信道信令的实现 (38)5.2.2 H.245.0控制信令 (39)5.3视音频传输模块的实现 (41)5.3.1 RTPRTCP处理模块 (42)5.3.2 RTP传输视音频信息流的实现 (42)5.4本章小结 (43)结论 (43)参考文献 (44)致谢 (46)第1章绪论1.1背景随着Internet和视频压缩技术的飞速发展,使得Internet网络成为信息交换和传输的重要手段之一,简单的数据计算、数据存取、数据访问无法满足政府,教育,企业等的需求,希望实现数据,音频,视频的双向互通,进行实时的多方位的信息沟通,因而,以IP网络为基础的多媒体视频会议已成为主要的发展趋势,受到国内外市场的普遍关注[1]。
IP多媒体子系统
IP多媒体子系统IP多媒体子系统是一种基于互联网协议(IP)的综合性多媒体通信系统,它整合了音频、视频、图像和数据等多种形式的媒体传输和处理技术。
该子系统具有广泛的应用领域,包括视频会议、网络电话、远程监控等。
IP多媒体子系统采用了一种分布式结构,由多个独立的功能模块组成,包括终端设备、服务控制器、媒体网关等。
其中,终端设备用于进行语音、视频通信,服务控制器负责维护用户信息,而媒体网关则负责音视频媒体传输和转码。
IP多媒体子系统的核心技术是基于IP网络的语音和视频传输技术。
通过将语音、视频等媒体数据转换成IP数据包,可以在互联网上进行端到端的传输。
与传统的电路交换网络相比,IP网络更加灵活和高效。
它可以实现多路复用、动态带宽分配等功能,提供更好的音视频传输质量和用户体验。
此外,IP多媒体子系统还可以通过引入其他技术来增强功能和提升性能。
例如,它可以与传统的电话网络进行互连,实现与传统电话用户的互通。
还可以支持高清视频、立体声音频的传输,以提供更丰富的多媒体体验。
另外,通过引入网络安全技术,IP多媒体子系统可以保证通信的机密性和完整性,防止信息泄露和攻击。
在实际应用中,IP多媒体子系统已经广泛应用于各个领域。
在企业中,它可以用于远程会议、业务协同等。
在医疗领域,它可以用于远程医疗、医学教育等。
在教育领域,它可以用于远程教学、远程培训等。
在公共安全领域,它可以用于视频监控、紧急通信等。
IP多媒体子系统的应用已经深入到人们的生产生活的方方面面,为人们提供了更加便捷和高效的多媒体通信方式。
IP多媒体子系统的应用场景非常广泛,以下是一些典型的应用场景和案例。
首先是视频会议。
随着全球化的推进,企业之间的合作变得更为频繁,传统的商务旅行显得低效且昂贵。
IP多媒体子系统的视频会议功能可以实现远程的面对面会议体验,与远程参会者进行直接沟通,大大提高了沟通和决策的效率。
通过高清视频传输和远程协作工具,员工可以轻松地共享文档、屏幕,并进行多方实时交流。
视频会议系统解决方案
视频会议系统解决方案一、概述视频会议系统是一种基于网络的远程会议解决方案,通过音视频传输技术,实现与远程参会者进行实时交流和协作。
本文将详细介绍视频会议系统的标准格式,包括系统架构、硬件设备、软件平台、功能模块等。
二、系统架构视频会议系统采用客户端-服务器架构,主要包括以下组件:1. 会议服务器:负责会议的控制和管理,包括会议调度、参会者管理、音视频处理等功能。
2. 客户端:安装在用户终端设备上,用于参预会议,提供音视频传输、屏幕共享、文件传输等功能。
3. 网络设备:包括路由器、交换机等,用于实现网络连接和数据传输。
三、硬件设备视频会议系统所需的硬件设备包括:1. 会议终端:包括摄像头、麦克风、扬声器等,用于采集和播放音视频信号。
2. 会议室显示设备:如大屏幕显示器、投影仪等,用于显示会议内容。
3. 网络设备:如路由器、交换机等,用于提供稳定的网络连接。
4. 服务器设备:用于部署会议服务器,包括高性能的处理器、大容量的存储器等。
四、软件平台视频会议系统所需的软件平台包括:1. 会议服务器软件:提供会议调度、参会者管理、音视频处理等功能。
2. 客户端软件:安装在用户终端设备上,用于参预会议,提供音视频传输、屏幕共享、文件传输等功能。
3. 操作系统:服务器端和客户端设备上都需要安装适配的操作系统,如Windows、Linux等。
4. 数据库系统:用于存储会议相关的数据,如会议日志、参会者信息等。
五、功能模块视频会议系统包括以下主要功能模块:1. 会议调度:管理员可以预约会议、分配会议资源,并发送会议邀请给参会者。
2. 参会者管理:管理员可以管理参会者的权限、添加或者删除参会者,并对参会者进行身份验证。
3. 音视频传输:参会者可以实时传输音视频信号,实现远程语音通话和视频会议。
4. 屏幕共享:参会者可以共享自己的屏幕内容,方便会议的演示和协作。
5. 文件传输:参会者可以通过系统进行文件的传输和共享,方便会议资料的查看和编辑。
视频会议系统在网络教学中的应用模式
vi eo on e n n s s m i e pl r t e os ti e e ts d c f re ci g y te , t x o e h p i ve ff c vi e c nf r nci s t m ri s a do o ee ng ys e b ng , nd f rt e s m ri e t e p i a o m d o v de c f re ci g y te to o bi t adi o al et r u h r u ma z d h a pl c ti n o e f i o on e n n s s m c m ne r ti n n wo k
Ab tr c Wi h he e el p n o ne wo k e hn o y e p i l t I e ne , n w rk ns r t o s at t t d v o me t f t r t c ol g , s ec al y he nt r t et o i t uc i n
络 教 学具 有 随时 随地 教 学 、资源 的丰 富 性 、交流 方 式 的多样 性 等特 点 。但 与此 同时 ,随着 网络 教学 的展 开 , 网络 教 学 也呈 现 一系 列 的缺 点 ,如情 感 交流 的缺 失 、课 堂缺 乏有 效 的监 控等 。视频 会议 系 统能 够提 供几 乎面 对 面 的交 流 效 果 ,为解 决 这些 问题 提 供希 望 和可 能 。通 过对 网络 教 学和视 频 会议 系 统 的分析 ,探 索 视频 会议 系 统对 传统 的
S u y o p c t o o e o d o C n e e c g S s e i e w r Is r c o / T o C i i g t d f A pl a in M d f Vie o f r n i y t m N t o k n t u tin / a u t n i n n
基于MOOC+ZOOM在线研讨式教学设计与实践
[收稿时间]2020-10-09[基金项目]2020年上海交通大学校级教改项目“基于MOOC+ZOOM 直播在线研讨混合教学设计”(CTLD20T 0015)。
[作者简介]胡士强(1969—),男,河北人,博士,教授,研究方向:航空宇航科学与技术。
University Education[摘要]受疫情的影响,线上教学成为“停课不停教”的主要模式,为了弥补传统MOOC 课程在分组研讨、互动启发等环节“同步交互”的先天不足,文章依托MOOC 平台和ZOOM 直播平台对上海交通大学通识课程机器的征途:空天科技教学模式进行了重新设计。
学生通过MOOC 平台进行知识点的学习和理解,并在ZOOM 直播平台环境下进行分组研讨和师生实时互动交流。
利用ZOOM 网络直播平台具有的在线实时交互性特点,构建服务学习的新教学模式,从而解决MOOC 平台的在线互动性不足的问题。
问卷调查和课程作业显示,这种教学模式取得了较好的教学效果。
[关键词]在线教学;MOOC ;ZOOM ;分组研讨;同步交互[中图分类号]G642[文献标识码]A [文章编号]2095-3437(2022)07-0053-03受新冠肺炎疫情影响,2020年上海交通大学(以下简称“我校”)本科生通识核心课程机器的征途:空天科技采用了MOOC 和ZOOM 在线互动研讨的组合教学模式。
该课程已于2017年在超星尔雅和中国大学MOOC 平台先后上线,课程主要知识点和内容基本包含在慕课中,三年来全国选修该MOOC 课程的学生已超过2万人。
原定的线下教学安排是:学生课前观看MOOC 视频,同时思考研讨话题;课堂上教师在简要串讲知识点后,重点针对研讨话题进行分组讨论;教师带领学生实时互动,并在讨论过程中启发学生的思维,让学生对知识点的认识得到升华。
此次将线下研讨内容转移到线上教学,面临的挑战主要有以下两点:一是担心师生在线上的交互性和活跃度受限,令以兴趣为驱动的学生感觉缺少了课堂上师生的面对面实时互动研讨,缺少了沉浸式交流时的思想碰撞和启迪氛围;二是学生分散在全国各地,针对研讨话题,提前分组离线讨论准备不充分,从而影响线上直播时交互的研讨效果。
广西广电三网融合视频会议系统方案及应用
·桂广网技专栏·作为一种高效便捷的沟通手段,各级政府机构和企事业单位对视频会议系统需求急剧增加。
目前市面上常用的视频会议方案通常有以下两种:一是硬件形式,需安装会议控制器,采用专网接入,专业、安全、定制化程度高,视频效果流畅清晰,但成本造价太高,且不易扩容及维护;二是软件形式,从软件客户端和电脑实现,从互联网接入,易安装造价低,但视频效果不流畅,功能较低级,会场数量受限,协同操作较为复杂。
广西广电网络公司根据业务发展需要,结合广电网络接入网的网络特点,开发出一套在广电网络互联网环境下使用的融合视频会议系统,结合了以上两种方案的优势。
本文详细介绍了广电网络融合视频会议系统的网络架构、配置流程、使用方法等方面的经验,与大家分享。
1 广电网络融合视频会议系统特点本系统在研发时充分利用了广电网络接入网特殊的网络架构,即整个广电网络统一出口,各种防火墙、视频服务器统一部署在区公司机房,广西境内所有互联网用户都在同一个广电接入网内。
该架构使广电会议系统可以统一设计、统一管理、数据传输效率高,具有如下优势:(1)安装简单,性价比高。
目前,广电网络已覆盖广西14个地市及农村地区,在广西广电网络覆盖范围内只要有广电的三网机顶盒即可组会,不需要专用的会场控制硬件,成本低廉;系统支持1920×1080p和1280×720p高清视频会议,清晰度高,质量稳定。
(2)安全性高。
会议数据只在广西广电网络内部传输,其相对互联网是个独立架构,数据并没有经过互联网出口;核心服务器拥有多重硬件防火墙进行防护,较互联网方案安全性更高。
(3)传输容量大。
该系统的数据传输虽然依托互联网结构,但其视频会议的数据只在广电网络内部传输,其核心视频服务器集群配置在区公司数据机房,会议组织方没有互联网结构的传输带宽压力,能轻松举办超过100个会议终端的大型会议。
(4)使用方便。
会议系统的召开方式灵活,任何一个会场都可发起会议,一个会议终端可以参加不同的会议组;只用电视机遥控器就可以举办会议,不需要专业的会场控制人员,操作方便。
视频会议系统配置参考说明
欢迎共阅视频会议系统配置参考说明一.网络视频会议系统配置内容视频会议系统要能够顺利使用,需要各个医院的会议室或培训室提供相关的硬件配套。
具体分为以下几个大类:1.PC投影仪、智能交互平板、液晶电视。
投影仪和幕布是会议室常用的设备,投影仪优点是在支持超大屏幕时性价比高;缺点是投影仪的灯泡有寿命,使用频繁的话需经常更换。
液晶或等离子电视,优点是寿命长清晰度高,在小会议室性价比好,在支持超大屏幕价格太高。
智能交互平板是在液晶平板基础上支持了触摸交互功能,极大的增强了其交互效果,适宜现场培训或教学使用。
缺点也是在超大屏幕(65寸以上)时价格偏高。
在大会议室或培训室,采用投影仪与智能交互平板或液晶电视相结合的方案。
这样后排的人可以通过辅助智能交互平板或液晶电视更清晰的观看视频会议内容。
5.视频采集视频会议中本地视频采集一般采用会议摄像机和采集卡,摄像机可根据会议室情况采用吊装或正装。
二.网络视频会议系统设备配置参考表湿度较合理。
为保证室内空气新鲜,每人每时换气量不小于18立方米。
会议室的环境噪声级要求为40dB(A),以形成良好的开会环境。
若室内噪声大,如空调机的噪声大,就会大大影响音频系统的性能,其它会场就很难听清该会场的发言;甚至在多点会议中采用“语音控制模式”时,MCU将持续切换到该会场。
3.会议室的布局:影响画面质量的另一因素,是会场四周的景物和颜色,以及桌椅的色调。
一般忌用“白色”、“黑色”之类的色调,这两种颜色对人体将产生“反光”及“夺光”的不良效应。
故无论墙壁四周、桌椅均采用浅色色调较为适宜,如墙壁四周米黄色,浅绿,桌椅浅咖啡色等,南方宜用冷色,北方宜用暖色。
对摄像背景(被摄人物背后的墙)不宜挂有山水画等景物,否则将增加摄像对象的信息量,不利于图象质量的提高。
从观看效果来看,监视器的布局常放置在相对于与会者中心的位置,距地高基色类(约3200K)偏高,如室内有这两种光源(自然及人工光源),就会产生有蓝色投影和红色阴影区域的视频图像;另一方面是召开会议的时间是随机的,上午、下午的自然光源照度与色温均不一样。
基于Web RTC视频会议系统研究设计
17科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION信 息 技 术DOI:10.16661/ki.1672-3791.2018.30.017基于 Web RTC视频会议系统研究设计①金银萍(扬州国宇电子有限公司 江苏扬州 225000)摘 要:视频会议能够充分借助网络资源,突破空间的限制,方便会议人员进行直观真实的交流,并有效提升现代工作的效率。
论述了目前视频会议发展的现状,分析了Web RTC技术、SIP技术的特征,对视频会议构建及模型进行了阐述,提出了基于Asterisk系统结构、Zaptel、FFmpeg等实现视频会议的方法。
结论表明,基于Web RTC技术的网络视频会议系统具有扩展性强、性价比高与带宽利用率高的优势。
关键词:视频会议 构建 拓扑 系统 设计中图分类号:TN915 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2018)10(c)-0017-02视频会议能够显著提升工作效率,适应了现代社会的要求,并有效降低的会议的成本。
目前基于网络的视频会议的系统主要有H.232视频会议系统以及基于SIP的视频会与系统。
目前广泛使用的H.232视频会议系统技术相对成熟,具有较好的设备支持,同时通信方面具有专属的MCU,但是核心处理技术为私有,技术更新较慢,同时系统成本较高,不能适应不同类型用户定制的要求,因此不适应中小型企业的实际情况。
SIP协议简单灵活,可以轻松实现H.232协议的通信功能,同时扩展性较强。
系统可以采用软件编程的方案实现在普通应用网络上实现视频会议功能。
基于SIP协议的视频会议采用由Google于2011年将 Web RTC技术进行开发,有效降低了视频开发的成本,提升了系统的开发效率,在中小型企业中获得了广泛应用。
1 Web RTC分析Web RTC是基于网页浏览器实现的实时音频视频通信技术,其内在的核心模块主要有音频模块、视频功能模块以及传输模块构成。
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基于视频会议的远程实时授课系统
择要:教学型视频会议是为了满足教师的教学要求,让老师如同站在讲台上讲课一样,方便自如地进行教学活动。
教学过程的需求最为复杂,要面对各种学科的老师,又要面对老师的各种不同教学习惯,为老师提供一个讲演的舞台,还要为学生与老师提供方便的交互功能,让学生与老师如面对面一样便利交流。
关键词:视频会议、实时交互、面对面交流
视频会议系统根据业务需求分类,大致可以分为教学型的双向视频会议系统、会议型双向视频会议系统、商务型视频会议系统(即桌面型视频会议系统)。
在此我就只为大家简单介绍教学型的双向视频会议系统,以及为该系统的缺点补充一点个人建议。
教学型视频会议是为了满足教师的教学要求,让老师如同站在讲台上讲课一样,方便自如地进行教学活动。
教学过程的需求最为复杂,要面对各种学科的老师,又要面对老师的各种不同教学习惯,为老师提供一个讲演的舞台,还要为学生与老师提供方便的交互功能,让学生与老师如面对面一样便利交流。
总而言之,要满足一切教学手段的需要,为老师提供灵活多样的教学环境,要能满足录像带、录音带、CD、DVD、实物展示、文件的传输这些传统的教学模式,又要满足现代模式的教学手段,像流媒体课件、计算机桌面传输、交互式电子白板、Flash、PPT文档等计算机教学手段,这就要求视频会议终端能提供丰富的设备接口,灵活方便的操作过程,同时提供VGA的即插即用功能,来满足教学的需要。
由于H.26X的编码限制,在传输文本文档的时候,由于VGA→TV之间的转换信号的高频分量丢失严重,表现在图像的文本文档在远端的字体显示模糊,无法满足教学的需要,即插即用的VGA的输入输出在这里显得十分重要,在教学过程中,教师可以方便地利用笔记本或计算机进行用PowerPoint、Flash等多媒体课件进行教学演示,而无需进行视频会议终端的启动,同时减少了各种不必要的操作过程,简捷为本的操作过程也是一个不可忽视的要点。
这样,时间上又
具有连续性,对设备的可靠性是一个考验。
在我国,视频会议系统在现代远程教育中应用的一般方法是:在远程教育中心建立授课教室,在学生相对集中的地方(如各个地区的广播电视大学)建立多媒体听课教室,利用会议室型视频会议系统将分布在不同地点听课教室和教师授课教室连接起来。
教室授课课程中,教师的图像、声音和有关数据信息以及远端各个教室内学生的图像、声音都传送到称为多点控制单元的的设备,该设备将授课教室中教师的图像和声音传送到各远端听课室,这样各个教室的学生都可以得到教师的图像和声音。
当某个教室的学生需要提问时,多点控制单元会将该教室的图像和声音送给教师,这样教师也可以得到学生的图像和声音,并和学生进行面对面的交流。
在这过程中,教室还可以控制远端教室的摄像机的动作,比如平摇、俯仰、镜头推进、聚焦等,以便能看清楚该教室的每一个学生。
开展基于视频会议的远程实时授课系统,可以满足远程教育学校(主要是各个地区的广播电视大学)日常的远程教学课程、远程电视会议、教师的远程业务培训。
使用这种系统可以多次进行教学、远程会议,业务培训等会议,节约开课的时间及资金,使国家优秀的教师资源方便的为更多的异地学子服务、教与学更加方便、快捷。
随着我国网络状况的快速发展,通信状况得到了快速的发展,为各行各业的信息交流提供了可靠的保证,远程教学系统作为发展潜力巨大的教育手段,已经引起了广大教育工作者的关注。
远程学校通过网络技术实现以下功能:
1. 即时传送各远程教室点的声音/图像和数据;
2. 听课学生可以与授课教师进行双向交流,可以进行实时提问与回答;
3. 观察每个授课场所的教学情况(通过远端摄像头控制);
4. 发送录像带资料和录制整个会议情况以供备案;
5. 通过远端任意一台电脑可以对整个会议进行控制;
6. 通过提供的WEB或SNMP可以对任意一套设备在允许的情况下进行管理和设备升级;
7. 抓拍现场的会议图像传送到远端或制作成幻灯片储存;
8. 允许计算机通过NetMeeting实现数据传送和电子白板进行数据共享。
远程教学各教室均采用了远程教学中控系统,使教学应用更加方便。
远程网络视频会议教学系统的网络要求如下:整个组网采用星型结构,2010和6088之间采用512K的DDN专线连接,其中至少384K用于传输视频、音频,至少128K用于传输T.120数据。
2010设备及其标准外设,加上符合远程教育功能需要的其他外设,构成远程教育网络专用教室的设备配置。
使用视频会议教学系统得流程如下:1. 通过远程视讯平台,异地教室可以即时传送本教室声音、图像和数据并看到远端授课教室相关信息;2. 通过主控设备和会议电视系统,听课学生有问题时只需要按动按扭,授课教师可以通过主控台监视设备得知学生的提问请求,经过回应操作,授课老师可以与本地和异地的学生进行双向交流,进行实时提问与回答。
同时,授课教师把准备好的电子文档,连接到终端,通过NetMeeting、电子白板实现数据传送,从而让听课学生可以看到授课教师准备的讲义并进行在线讨论,实现数据共享;3. 远程教室采用红外摄像头可以自动跟踪授课教师,保证各听课教室都可以随时看到授课老师的画面;4. 配备优质无线话筒,保证授课老师在自由走动时仍然可以将清晰的语音信号传送到所有听课教室;5. 在授课教室中,学生想申请发言,触发话筒控制器,中央控制台的显示界面上会有相应的视觉、听觉指示,教师按相应按钮同意后,学生的发言通过座位上的话筒接入教室中的2010终端设备中,远教网络中所有的教室都可以听见,同时2010终端控制摄像机快速对准发言学生,远教网络中所有的教室都可以看见。
在听课教室中,学生申请发言的流程与上述基本一致,所不同的是,此申请通过2010终端的带内信令传输到授课教室,在中央控制台的显示界面上有相应的视觉、听觉指示,同时在电视机屏幕上显示何处的听课教室申请发言,教师同意后,听课教室里的2010终端控制摄像机快速对准发言学生,声音也切换到发言学生的话筒上,因此,远教网络中所有的教室都可以看见、听见。
发言结束后,教师可以切换声音、图像返回自己身上。
视频会议系统主要由终端设备、传输网络和多点控制单元等组成,具有实时性好、交互性强的特点,在远程实时授课系统中得到广泛的应用。
多点控制单元是视频会议系统的关键设备,通常设置在网络节点处,与不同地点的各个远端教室间以星型方式连接,供各教室进行相互间的通信。
它能同时对输入的多路音视频信号和数据信号进行不同方式的处理,并进行混合、切换和控制。
从上面的陈述可以得出:视频会议系统侧重于实时的“面对面”的交互,
这是一个最重要的优点,但这也是一个缺点。
那是因为这要求学生在指定的时间到指定的地点去听课,缺乏灵活性和主动性。
个人认为,对于克服要求学生到指定地点的这一个缺点可以这样做:通过加大通信设施的建设,大大提高网络的传输速度和稳定性,让学生在家里或者有网络计算机的(配备摄像头、耳机、麦克风)地方都可以实时听课。
而对于克服要求学生在指定时间听课这以缺点,可以这样:控制中心那边录制好当次会议系统正常上课的视频,建立一个视频点播系统,整个远程教学情况可以通过发送录制录像带并存储到流媒体服务器以供备案和听课学生VOD点播复习使用,那样,让没能及时听课的那部分学生课后通过点播的方式进行听课。