系解大纲
《系统解剖学》教学大纲
⒋掌握眶及骨性鼻腔的形态特征及其交通,熟练掌握骨性鼻旁窦的名称、位置及开口部位。
了解颞下窝、翼腭窝的位置及其交通。
⒌了解新生儿颅的特征及其出生后变化。
⒍掌握颅骨常用的骨性标志(颧弓、下颌角、乳突、枕外隆凸、舌骨体、眶缘等)。
第三节 附肢骨骼
上肢骨
1、教学内容
1.实验观察:上肢各骨(游离标本)的主要形态结构,能区分其左右(不含手骨)。
⒉熟练掌握髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构,区分左右。
⒊熟练掌握足骨的组成、跗骨的排列关系,掌握跟骨、距骨、足舟骨的主要结构及跖、趾骨
的特点。
⒋掌握下肢骨常用的骨性标志(髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、髂结节、坐骨结节、耻骨结节、
股骨大转子股骨内侧髁、外侧髁、胫骨内侧髁、外侧髁、腓骨头、胫骨粗隆、内踝、外踝、
⒊熟练掌握髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点及其运动方式。
⒋了解足部各关节(跗骨间关节、跗跖关节、跖趾关节、趾骨间关节)的组成及运动,掌握
距跟关节和距跟舟关节的组成、位置及运动(内翻、外翻)。
⒌掌握足弓(内侧纵弓、外侧纵弓和横弓)的形成及其功能意义。
第三章 肌学(10 学时)
第一节 总论
3.在自己身上作上肢各关节的运动,注意拇指腕掌关节的运动方式。
2、教学要求
⒈了解上肢带骨的连结(胸锁关节、肩锁关节、喙锁韧带和喙肩韧带)。
⒉熟练掌握肩关节、肘关节和桡腕关节的组成、结构特点及其运动方式。
⒊掌握前臂骨间膜,熟练掌握桡尺近侧关节、桡尺远侧关节的构造及其联动机能(旋前、旋
⒉人体解剖学的分科。
⒊人体的分部与器官、系统。
⒋解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。
《系统解剖学》教学大纲
《系统解剖学》教学大纲(供临床医学、预防医学、心理医学、口腔医学等专业使用)Ⅰ前言人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。
人体解剖学与医学各学科联系密切,是医学院校学生最先接触的一门重要的基础医学课程,它是学习组织胚胎学、生理学、病理学等基础课程,妇产科学、外科学等临床课程的基础。
医学生只有正确认识正常人体形态结构,才能充分理解其生理过程和病理现象,才能进一步认识疾病的发生、发展规律,掌握对疾病预防、诊断、治疗、康复的方法,逐渐成长为医德高尚、技术精湛、救死扶伤的医师。
故本课程在医学课程中占有极其重要的地位。
本大纲适用于临床医学、麻醉学、医学影像、口腔医学、预防医学、心理医学、眼耳鼻喉科学、医事法律、法医学等本科专业。
为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学要求与教学内容组成,分掌握、熟悉和了解三个级别,便于学生重点学习。
教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同专业要求和不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
教学总学时为130学时,理论课65学时,实验课65学时。
Ⅱ正文一教学目的通过教学使学生掌握人体各器官的配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和标本、模型的观察、辨认等解剖学的基本技能。
二教学的内容与要求第一章绪论(一)掌握人体解剖学姿势。
(二)熟悉轴、面及方位术语。
(三)了解人体解剖学的定义、地位、分科、发展简史和学习方法。
(四)了解人体的分部和器官系统。
运动系统了解运动系统的组成和功能。
第二章骨学1总论(一)掌握骨的构造。
(二)熟悉骨的分类。
(三)了解骨质的化学成分和物理性质。
(四)了解骨的发生、发育和可塑性。
第二节中轴骨(一)躯干骨1 掌握椎骨一般形态与各部椎骨的主要特征。
2 掌握胸骨的形态结构与分部。
3 掌握第7颈椎、骶岬、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突和肋弓的位置及临床意义。
4 熟悉躯干骨的组成。
5 熟悉椎骨的数目。
6 了解肋的组成、肋骨一般形态,肋软骨及第1、11、 12肋的形态特征。
系统解剖学教学大纲
系统解剖学教学大纲概述一、课程性质系统解剖学是研究人体正常形态的学科。
是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
二、教学目标1.了解人体各大系统肉眼结构的总规律,正常、变异和畸形的概念,基本的描述方法,形态与功能的关系,形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。
2.掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义,临床常用的骨性和肌性标志。
三、教学任务及基本及基本要求1.自学能力:大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材,掌握要求的内容,教师只作少量的重点讲解。
神经解剖学的理论性较强,故讲课内容稍多,但仍强调主要讲重点和难点,学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。
2.基本技能:人体表面标志的检查,切开、剥离、暴露和检查器官的方法,正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。
3.通过有选择的病例讨论,初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。
4.组织学生课外读书小组,查阅有关文献并书写读书报告,进行学术交流。
5.组织学生课外科研小组,指定有经验的教师进行指导,以培养学生的初步科研能力。
6.外语:要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。
绪论一、了解人体解剖学的定义、任务和分科。
二、掌握人体的轴、面和方位术语。
运动系统了解运动系统的组成(骨、骨连结和骨骼肌)。
第一章骨学第一节总论掌握骨的形态(长骨、短骨、扁骨、不规则骨和含气骨)、构造(骨质、骨膜、关节软骨、骨髓)。
了解骨的化学成分和物理性质。
了解骨的血管和神经。
第二节中轴骨骼一、躯干骨掌握躯干骨的组成(椎骨、肋和胸骨)。
1. 椎骨掌握椎骨的一般形态的共同特征和各部椎骨的特征(包括骶骨和尾骨)。
2. 胸骨掌握胸骨的分部、一般形态、胸骨角的位置及其临床意义。
系统解剖学教学大纲
系统解剖学教学大纲绪论一、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科。
二、了解学习人体解剖学的基本方法。
三、掌握常用的解剖学术语。
四、了解体型、变异与畸形的概念。
运动系统第一章骨学第一节骨学总论一、掌握骨的形态分类、构造,了解其功能。
二、了解骨的化学成分和物理性质。
第二节中轴骨骼一、躯干骨1.掌握躯干骨的组成。
2.掌握椎骨的一般形态,了解各部椎骨的特征。
3.掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义。
4.掌握肋的一般形态和分类。
了解第1肋、第11~12肋的形态特征。
5.掌握躯干骨的体表标志:胸骨角、颈静脉切迹、剑突、肋弓、第七颈椎棘突。
二、颅骨1.掌握颅的组成、分部。
2.掌握脑颅的组成。
3.掌握面颅的组成。
掌握下颌骨的形态结构。
4.了解颅顶面观、后面观、颅盖内面观。
5.掌握颅底内面三个颅窝的重要结构。
了解颅底外面观。
6.了解颅的侧面观。
掌握翼点的位置及临床意义。
了解颞窝、颞下窝、翼腭窝的位置。
7.了解眶的构成、形态及孔裂。
了解眶上切迹、眶下孔的位置。
8.掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位。
9.了解新生儿颅的特征及生后变化。
10.掌握颅的重要体表标志:下颌角、乳突、下颌头、颧弓第三节附肢骨骼一、上肢骨1.掌握上肢骨的组成、分部及排列2.掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的形态结构。
3.掌握手骨的组成和腕骨的排列顺序。
1.4.掌握上肢骨的体表标志:肩峰、肩胛冈、肩胛下角、鹰嘴、肱骨内、外上髁、桡骨茎突和尺骨茎突。
二、下肢骨1.掌握下肢骨的组成、分部及排列。
2.掌握髋骨、股骨、胫骨和腓骨的形态结构。
3.掌握足骨的组成及跗骨的排列顺序。
2.4.掌握下肢骨的体表标志:髂嵴、髂前上棘、大转子、髌骨、胫骨粗隆、内踝和外踝。
第二章关节学第一节总论一、了解关节的分类。
了解纤维连结、软骨连结和骨性结合的基本结构。
二、掌握关节的基本结构和辅助结构。
了解关节的运动和分类。
第二节中轴骨连结一、躯干骨的连结1.掌握椎间盘的形态结构,前纵韧带、后纵韧带的位置和功能。
系统解剖学复习大纲
系统解剖学复习大纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】第一章运动系统第一节骨学实习项目一骨学总论学1、填空题(1)骨的形态包括长骨,短骨,扁骨,不规则骨。
(2)每个骨块由骨质,骨膜,骨髓,骨的血管、淋巴管和神经组成(3)骨质可分为骨松质和骨密质。
(4)正常成人共有206块骨,按分布部位不同可分为颅骨,躯干骨,颅骨、上肢骨,下肢骨四部分。
2.名词解释骨骼;含气骨;骨质;骨髓;骨膜;滋养孔。
骨骼:骨借关节相连形成骨骼,构成人体的支架,赋予人体基本形态、支持体重、保护内脏。
含气骨:有些不规则骨内有腔洞,称含气骨。
骨质:由骨组织构成,分密质和松质。
P8骨髓:为充填于骨髓腔和骨松质间隙内的软组织。
分为红骨髓和黄骨髓。
P8骨膜:除关节面的部分外,新鲜骨的表面都覆有骨膜。
骨膜由致密结缔组织构成,含有丰富的神经、血管和淋巴管,对骨的营养、再生和感觉有重要作用。
P8滋养孔:3.问答题(1)试述长骨的构造。
P7(2)试述骨的构造.P8重点掌握各部骨的数目;骺;骺线;骺软骨;骨小梁;骨的构造;骨膜的作用;骨髓。
实习项目二躯干骨复习思考题1、填空题(1)每个椎骨由椎弓、椎体和由椎弓伸出的7个突起构成。
(2)每个椎弓伸出的突起包括一个棘突,一对横突,二对关节突。
(3)胸骨由胸骨柄,胸骨体,剑突三部分组成。
(4)寰椎无椎体,棘突,关节突,它由前弓,后弓,侧块构成。
(5)胸椎的主要特点是有上下肋凹和左右肋凹,棘突特长,斜向后下,彼此掩盖,呈叠瓦状排列。
(6)骶管上连椎管,下端的开口称骶管裂孔。
2、名词解释椎孔,椎管,椎间孔,隆椎,岬,骶管裂孔,胸骨角。
椎孔:椎体后面微凹陷,与椎弓共同围成椎孔。
椎管:各椎孔上下贯通,构成容纳脊髓的椎管。
椎间孔:相邻椎骨的上、下切迹共同围成椎间孔,有脊神经和血管通过。
岬:骶骨底的上缘中份向前隆凸,称岬。
骶管裂孔:骶管上通连椎管,下端的裂孔称骶管裂孔。
96学时《系解》教学大纲
《系统解剖学》课程教学大纲Systematic anatomy一、课程说明课程编码:01110013 课程总学时:96(理论学时66/实践学时30)周学时:8(理论学时5/实践学时3)学分:5课程性质:必修适用专业:临床、眼、麻、影、口、法医等1、教学内容与学时安排教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求目的:系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。
名词多、描述多是其特点。
学习这门课程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识,为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。
(一)通过课堂讲授和自学,要求学生掌握本学科的基础理论。
(二)通过实习课,对基本内容进行实地解剖标本观察,并密切结合活体,掌握各部的形态结构,学会画出必要的简图,能进行分析比较,写出实习小结。
达到理解基础理论,加深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。
培养辨证的科学思维方法和独立自学能力。
要求:本大纲规定的教学内容,对学生的要求分为两级。
(一)凡属“掌握内容”,一般应在课堂上把基础理论讲深讲透;对基本知识必须通过实地解剖标本观察,使学生深入全面地掌握,做到能说得出、认得准、用得上,达到牢固掌握。
(二)凡属“了解内容”,可以概括讲授,扼要介绍有关知识的进展与规律,使学生有一般认识,知其要点,学到有关知识,做到一般理解。
3、本门课程与其它课程关系为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。
4、推荐教材及参考书《系统解剖学》柏树令、第7版、北京、人民卫生出版社、20075、课程考核方法与要求理论考试70%、实验考核20%和平时成绩10%。
6、实践教学内容安排实验目录内容学时数实验一躯干骨、四肢骨、颅骨 3实验二全身关节 3实验三全身肌 3实验四内脏 3实验五心脏\动脉感觉 3实验六中枢 3实验七周围神经系统 3合计 21二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求(一)掌握人体的标准解剖学姿势和人体的轴和面。
(二)熟悉方位术语。
《系统解剖学》本科5年制大纲
新疆医科大学系统解剖学课程教学大纲普通高等教育“十五”国家级规划教材卫生部规划教材全国高等学校教材(供基础、临床、预防、口腔医学类专业五年制本科班用)基础医学院人体解剖学教研室系统解剖学教学大纲(供基础、临床、预防、口腔医学类专业五年制本科班用)Ⅰ前言人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属生物科学范畴。
其主要任务是阐明人体各器官的形态结构以及各器官之间的相互位置关系,为医学生学习医学基础课和临床医学课程奠定良好的基础。
《系统解剖学教学大纲》是在本校于1999年制定的大学本科学生使用的教学大纲和国家教育部第六版统编教材暨“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”的基础上制订的。
我校人体解剖学在教学中分为系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、穴位解剖学、麻醉解剖学五部分教学内容,目前按照我校安排的教学时数,参照国家职业资格标准,结合我们教学实际编写了本教学大纲。
为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的与要求、教学内容和教学方法三部分组成。
教学目标明确,教学要求分掌握、熟悉、了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标识(核心内容即知识点以下画实线,重点内容以下画虚线,一般内容不标识)便于学生重点学习。
在教学过程中自始至终贯彻三基(基本理论、基本知识、基本技能)和五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的原则,培养学生刻苦认真的学习态度,要求学生准确使用解剖学术语,教师要依据教学大纲加强集体备课,精选教材内容。
在教学过程中要采用启发式教学方法,由浅入深,不仅教知识,而且更重要的是教学习方法,增强学生自学能力。
通过学习掌握教材内容,认真观察标本,加深对教材内容的理解,贯彻理论联系实际的原则,利用现代化多媒体辅助教学手段促进教学改革,提高教学质量。
人体解剖学是一门形态学科,实验课的实践(观察标本)教学尤为重要,讲课与实验课的比例为骨学1:2,中枢神经部分可调整为2∶1,其余部分为1:1。
系统解剖学重要知识点+大纲总结
第一章骨学Osteology第一节总论一、骨的分类根据外形可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。
1.长骨long bone 中部细长称为体或骨干, 体内的腔称骨髓腔, 容纳骨髓。
骨的两端膨大称为骺, 骺表面有光滑的关节面。
骨干与骺邻接的部分称干骺端。
长骨多见于四肢,如股骨和肱骨。
2.短骨short bone呈立方形,如手的腕骨和足的跗骨。
3. 扁骨flat bone呈板状,如颅盖骨、胸骨、髓骨等。
4. 不规则骨irregular bone ,如椎骨和某些颅骨。
二、骨的构造骨是由骨质、骨膜和骨髓构成,并有血管和神经分布。
1. 骨质bone substans分骨密质compact bone和骨松质spongy bone。
颅盖骨的骨松质称为板障。
2. 骨膜periosteum是被覆于骨内、外面由纤维结缔组织构成的膜。
分布于除关节面以外整个骨外面,对骨的营养、生长或再生具有重要作用。
3. 骨髓bone marrow充满于长骨的髓腔和骨松质的腔隙内,分红骨髓和黄骨髓。
红骨髓red bone marrow有造血功能,含有大量不同发育阶段的红细胞和其他幼稚型的血细胞。
黄骨髓yellow bone marrow 见于5岁以后的长骨骨干中,含大量的脂肪组织,失去造血活力。
成人红骨髓主要分布于长骨的两端、短骨、扁骨和不规则骨的松质内,如肋骨、胸骨和椎骨等处。
这些地方的红骨髓可终生保持。
临床上常在髂结节、髂后上棘和胸骨等处穿刺取样,检查骨髓。
三、骨的化学成分及物理特性骨的化学成分包括有机质和无机质。
有机质使骨具有韧性和弹性,无机质使骨具有硬度。
年龄愈大,无机物的比例愈高。
因此,年幼者骨易变形,年长者易发生骨折。
第二节中轴骨骼一、躯干骨躯干骨包括26块脊柱骨(24块椎骨、1块骶骨和1块尾骨)、12对肋和胸骨。
(一)椎骨vertebrae1. 椎骨的一般形态典型椎骨由位于前方的椎体和后方的椎弓构成。
椎体和椎弓共同围成椎孔, 各部椎孔相连成椎管。
人体解剖学教学大纲汇总
系统解剖学教课纲领前言[目的要求 ]系统解剖学是按人体功能系统(运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统)研究人体正常器官形态结构、位本纲领以系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技术为基本要求,培育学生以辩证唯心主义的看法、逻辑思想的方法和独立思虑的能力,达到充足理解的基础上,真实掌握系统解剖的主要内容,认识有关知识,加强运用人体形态结构的“三基”内容的灵巧性和实践性。
[教课内容与三基要求 ]一、理论讲解人体解剖学绪论。
人体各系统的构成、基本形态结构特色、地点关系及机能意义,血管的分支走行等(包含运动系、内脏系、脉管系)。
常用的表面解剖学及体表投影等。
神经系统的构成、地点、外面形态、内部结构、功能意义及其在临床应用的意义。
感觉器官的构成、地点、形态结构及功能意义。
内分泌腺的地点、形态结构及功能意义。
(二)实践部分按各系统次序在讲解的基础长进行分组示教与实践,联合活体、标本、模型、投电影、挂图、录像、等频频实践。
成立立体形象,加强记忆,从纵的方面加深基本理论,基本知识和基本技术的训练。
基本技术要求:能正确认识各器官、结构和正常地点与形态;能正确应用解剖学术语,描绘人体的各形态结构等内容。
[教课安排 ]1依据口腔、预防、高护各系的特色及学校正五年制教课计划的安排、系统解剖学暂定32 学时,以小班授课与实验相联合为特色的教课模式。
本学科是实践性强的科学,经过标本、模型、多媒体等各样教具的形态学教课,充足理解其形态结构与功能意义。
[使用说明 ]1.本纲领按运动系、内脏系、脉管系、感觉器、神经系、内分泌等次序摆列。
2.本纲领依照解剖学的教课模式,以小班授课与实验为主,可以小班讲解、示教、自学与实践及小结。
经过标本、模型、录像、多媒体等教课手段,掌握其基本理论、基本知识和基本技术。
3.本纲领是在 1982 年全国高等医药院校人体解剖学教课纲领的基础上,经多年来的频频改正和实践后而拟订的,其内容可分为两级。
《系统解剖学》实验教学大纲资料
《系统解剖学》实验教学大纲《系统解剖学》实验教学大纲课程编号:课程名称:系统解剖学/ Systematic An atomy课程总学时:54实验总学时:8实验课性质:非独立设课适用专业:应用心理学专业承担实验室(或教研室):基础医学院人体解剖学教研室一、课程实验教学简介系统解剖学课程在高等中医学院校的中医学、应用心理学以及其它一些相关专业的教学计划中,是一门十分重要的专业基础课,实验课是完成本课程教学的重要环节。
系统解剖学实验的主要目的是使学生获得和掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能的相关知识,通过实验培养学生理论联系实际及分析问题、解决问题的能力。
实验中力求以学生动手操作为主,教师指导为辅的方针,并且通过这门课程的实验教学为学习其他医学课程奠定必要的形态学基础。
二、课程实验教学的目的和基本要求1 •掌握人体各系统的组成,各器官形态、位置、结构及其主要机能;2.了解人整体结构的相互关系及其整体性概念;3•了解人体器官的年龄变化及其临床意义;4.为其他医学专业课学习打好基础。
三、学生应掌握的实验技术和基本技能通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能。
五、各单项实验的具体内容和要求(包括实验分组人数要求):(一)实验名称:运动系统实验内容:全身骨、骨连结、骨骼肌实验目的:1 •通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各部骨的配布和形态特征;2•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各部主要关节的构成、功能特点和主要运动形式;3•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各部主要肌群的配布、形态特征和功能。
实验要求:30人/小班,5人/组。
(二)实验名称:内脏学实验内容:消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统实验目的:1 •通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握消化管各部的形态特征,各主要消化腺的位置、形态,了解腹膜的分部及其形成结构;2•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握呼吸道各部的形态特征,肺的形态,了解胸膜的分部及其形成结构,熟悉纵隔的概念、分部;3•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握泌尿系统各器官的位置、形态及构造特征;4.通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握男、女性生殖系统的组成、各主要器官的位置、形态。
系统解剖学大纲
位置。咽鼓管咽口的位置。食管行程、位置、起止和分部,食管的狭窄,胃的形态、
位置、分部,十二指肠的形态、位置分部。结肠的形态结构特点。阑尾的位置、形态。
阑尾根部的体表投影。肛管的长度及内部结构特征。大、小肠的区别。肝的形态、位置、
根部的体表投影,及常见的位置变化。
直肠:直肠的形态、结构、位置、分部。肛管的长度及内部结构特征。大、小肠的
区别。
肝:肝的形态、位置、分叶。肝门及出入肝门的重要结构,
肝的体表投影,肝的韧带。
肝外胆道:肝外胆道的组成和机能,胆囊的形态、位置、容积。胆囊底的体表投影。
胆总管与胰管及其开口部位。
胰:胰的形态、位置和分部,胰腺导管及其开口部位。
[附]腹膜:腹膜的构造与机能。腹膜壁层、脏层和腹膜腔的概念。系膜、网膜的概
念。大、小网膜的位置和分布,大网膜的构成和机能,网膜囊的位置、重要毗邻与腹膜
腔的通连。直肠膀胱陷凹的位置。
重点:消化系统的组成及机能。咽峡的构成。乳牙和恒牙的牙式;腮腺、下颌下腺
要标志。股骨、胫骨、腓骨的形态、位置、重要标志, 髋关节、膝节、踝关节的组成、
形态和结构特点及主要运动。骨盆的组成。大、小骨盆的分界,小骨盆上、下口。
熟悉:喙肩韧带的位置,足弓的位置和构成及作用,骨盆的性别差异,坐骨大、小
孔的组成。
了解:手、腕骨的名称、位置。胫腓骨间连结、位置和作用。足骨的组成。桡尺上、
系统解剖学-Ⅲ教学大纲
一.
课程基本信息:
课程名称系统解剖学-Ⅲ (Systematic Anatomy Ⅲ)
课程号
(完整)系统解剖学教学大纲
教案系统解剖学(第六版)兰州大学基础医学院解剖学教研室前言系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体,施行大班理论教学和小班实验教学,使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能,为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。
要求学生通过对系统解剖学的学习,一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能,掌握常用英文解剖学词汇,正确认识各器官、结构的正常位置与形态,并能正确应用解剖学术语描述之;另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。
按照临床医学专业五年制本科教学计划要求,本课程参考学时为126学时,学分为7学分,实习考核占20%,理论考核占80%.理论与实验课学时分配表本科系统解剖学进度表126学时)系统解剖学教学大纲绪论【目的要求】1.掌握系统解剖学的定义,人体的标准姿势、方位术语、轴和面.2.熟悉人体的分部和器官系统。
3.了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。
【教学难点】人体的标准姿势、方位术语、轴和面。
【教学内容】1.人体解剖学的定义.2.人体解剖学的任务和分科。
3.人体的分部和器官系统。
4.解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面.运动系统第一章骨学【目的要求】1。
掌握骨的分类;椎骨的一般形态;胸骨的分部及重要标志;颅骨的组成、脑颅和面颅各骨的名称、颅的整体观;上、下肢带骨,自由上、下肢骨的位置及形态。
2.熟悉骨的构造;各部椎骨的主要特征;脑颅和面颅各骨的形态结构、新生儿颅的特征及其生后变化;肋的组成、形态结构;指骨的基本形态、位置及排列。
3。
了解骨的表面形态;骨的化学成分和物理性质;腕骨、掌骨的位置、组成及形态;跗骨、跖骨和趾骨的位置及排列。
【教学难点】各部椎骨的主要特征;脑颅和面颅各骨的形态;颅的整体观。
系统解剖学大纲
绪论一、掌握人体解剖学的定义任务和分科二、掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语三、了解人体的体型、器官的变异和异常第一篇运动系统掌握运动系统的组成(骨、骨连结、骨骼肌)和功能(运动、支持、保护)第一章骨学第一节骨学总论掌握骨的形态、构造和功能。
了解骨的化学成份和物理性质。
第二节中轴骨骼一、颅(一)掌握颅的组成和功能1、掌握各脑颅诸骨的位置和各面颅诸骨的位置。
2、掌握新生儿颅的特征及生后变化。
(二)掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。
(三)掌握鼻旁窦的名称、位置、开口,了解眶腔、鼻腔构成。
二、躯干骨(一)掌握躯干骨的组成(椎骨、肋骨、胸骨)。
(二)掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
(三)掌握胸骨的基本形态结构,胸骨角的特征和意义。
(四)了解肋骨一般形态、结构,掌握躯干骨重要的骨性标志(第7颈椎棘突,颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等)。
第三节附肢骨骼一、上肢骨(一)掌握上肢骨的组成与排列。
(二)了解各肩带骨的形态、位置、掌握其主要结构。
掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。
(三)了解手骨的分部和各骨的形态、结构,掌握腕骨的排列顺序。
二、下肢骨(一)掌握下肢骨的组成及排列。
(二)掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。
(三)了解股骨的位置、形态、掌握其主要结构。
了解髌骨的位置、胫骨和腓骨的位置形态,掌握其主要结构。
(四)了解足骨的分部和各骨的形态,结构和位置。
掌握跗骨的排列位置。
(五)比较下肢骨与上肢骨的解剖特点。
第二章关节学第一节总论了解关节学的定义及分类:纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节(关节)。
掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构,了解滑膜关节分类,掌握滑膜关节运动形式。
了解关节的血管淋巴管和神经。
第二节中轴骨连结(一)脊柱1、了解椎骨的连结概况(椎体间、椎弓间的连结)。
2、掌握椎间盘的形态结构、功能及其临床意义,黄韧带的位置和功能。
3、掌握脊柱的组成功能,掌握脊柱整体观的形态与机能的特点,了解脊柱的运动。
《系统解剖学》课程教学大纲
《系统解剖学》课程教学大纲英文名称:Systematic anatomy课程代码:220601001课程类别:专业基础课课程性质:必修开课学期:第一学年第一学期总学时: 72(讲课:72,实验0,实践0,网络0)总学分:4考核方式:期末统考先修课程:无适用专业:运动康复、康复治疗技术一、课程简介系统解剖学是按功能系统研究正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学,是学习其它医学学科的基石和支柱。
因为只有在充分认识人体各器官的形态结构基础上,才能正确理解人体的生理现象和病理过程,否则就无法判断人体的正常与异常,区别生理与病理状态,更不能对疾病进行正确的预防、诊断和治疗。
学习解剖学的目的,就是从医学专业的实际需要出发,掌握人体正常形态结构的知识,为学习康复专业其他基础和临床课程奠定坚实的基础。
本课程按照人体的运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等九大系统,主讲老师结合真实器官讲授相关解剖学知识,主要包括各器官的形态结构、位置毗邻、功能意义及相关临床联系。
本课程为专业基础理论课,学时为72学时。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑三、课程内容及要求第一章骨学教学内容:第一节总论1.骨的形态、分类和构造。
2.颈椎、胸椎、腰椎和骶骨的结构特点。
3.骨性胸廓、肋弓的组成。
4.胸骨、肋骨的形态构造及胸骨角、肋沟的意义。
5.颅的组成,各颅骨的位置及名称。
6.颅底内面的主要孔、裂结构。
7.翼点的围成及意义。
8.骨性口腔、鼻腔、眶的围成及交通。
9.肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨和胫骨的位置及主要形态结构。
10.新生儿颅的特点。
11.全身重要的骨性标志。
12.骨的化学成分和物理性质。
13.骨的发生、发育和可塑性。
14..脊柱的生理性弯曲。
15.手骨、足骨的形态及排列。
第二节中轴骨1 骨性胸廓、肋弓的组成。
2. 胸骨、肋骨的形态构造及胸骨角、肋沟的意义。
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系解大纲绪论一、掌握人体解剖学的定义任务和分科二、掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语三、了解人体的体型、器官的变异和异常第一篇运动系统掌握运动系统的组成(骨、骨连结、骨骼肌)和功能(运动、支持、保护)第一章骨学第一节骨学总论掌握骨的形态、构造和功能。
了解骨的化学成份和物理性质。
第二节中轴骨骼一、颅(一)掌握颅的组成和功能1、掌握各脑颅诸骨的位置和各面颅诸骨的位置。
2、掌握新生儿颅的特征及生后变化。
(二)掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。
(三)掌握鼻旁窦的名称、位置、开口,了解眶腔、鼻腔构成。
二、躯干骨(一)掌握躯干骨的组成(椎骨、肋骨、胸骨)。
(二)掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
(三)掌握胸骨的基本形态结构,胸骨角的特征和意义。
(四)了解肋骨一般形态、结构,掌握躯干骨重要的骨性标志(第7颈椎棘突,颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等)。
第三节附肢骨骼一、上肢骨(一)掌握上肢骨的组成与排列。
(二)了解各肩带骨的形态、位置、掌握其主要结构。
掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。
(三)了解手骨的分部和各骨的形态、结构,掌握腕骨的排列顺序。
二、下肢骨(一)掌握下肢骨的组成及排列。
(二)掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。
(三)了解股骨的位置、形态、掌握其主要结构。
了解髌骨的位置、胫骨和腓骨的位置形态,掌握其主要结构。
(四)了解足骨的分部和各骨的形态,结构和位置。
掌握跗骨的排列位置。
(五)比较下肢骨与上肢骨的解剖特点。
第二章关节学第一节总论了解关节学的定义及分类:纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节(关节)。
掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构,了解滑膜关节分类,掌握滑膜关节运动形式。
了解关节的血管淋巴管和神经。
第二节中轴骨连结一、躯干骨的连结(一)脊柱1、了解椎骨的连结概况(椎体间、椎弓间的连结)。
2、掌握椎间盘的形态结构、功能及其临床意义,黄韧带的位置和功能。
3、掌握脊柱的组成功能,掌握脊柱整体观的形态与机能的特点,了解脊柱的运动。
(二)胸廓1、掌握胸廓的组成(肋、胸段脊柱、胸骨)形态和功能。
2、了解肋骨和椎骨、肋软骨与胸骨的连结概况。
3、掌握骨性胸廓的运动,了解骨性胸廓的年龄差异和性差。
二、颅的连接了解颅骨的连结形式,掌握颞下颌关节的形态、结构及其运动。
第三节附肢骨的连接一、上肢骨的连接1、了解上肢带骨连结的诸形式,结构和功能特点。
2、掌握肩关节的组成、形态、结构和功能特点。
3、掌握肘关节的组成、形态结构和运动。
4、掌握桡尺关节的组成及运动形式、功能意义。
5、掌握桡腕关节形态、结构和运动。
了解腕骨间关节、腕掌关节、掌指关节和指关节的运动。
6、掌握拇指腕掌关节的构成与特殊运动形式、功能意义。
二、下肢骨的连结1、了解骶髂关节的形态结构2、了解耻骨联合的结构特点和功能意义3、掌握骨盆的构成、形态、结构及大、小骨盆分界线4、掌握髋关节、膝关节的形态结构和功能,进一步了解下肢机能—稳固性的形态基础及其临床意义5、掌握距骨小腿关节(踝关节)的组成、形态、结构及其运动。
6、了解跗骨间关节、跗、趾关节、跖骨间关节,跖趾关节的运动。
7、了解距跟、距跟舟关节的运动。
8、了解足弓的形态、组成和功能意义。
9、比较下肢与上肢骨连结的解剖特点。
第三章肌学第一节总论了解肌的种类。
掌握骨骼肌的形态、构造与起止点。
掌握肌群配布与关节运动轴的关系,了解肌的命名,掌握肌的辅助装置。
第二节头肌一、掌握头肌的组成二、掌握面肌的名称、分布特点、作用。
三、掌握各咀嚼肌的名称、位置和功能。
第三节颈肌一、了解颈肌的分组。
二、掌握胸锁乳突肌的起止、作用。
第四节躯干肌一、了解躯干肌的分布二、掌握斜方肌、背阔肌、胸大肌、前锯肌、肋间肌、竖脊肌的位置和作用;腹前外侧壁肌群的层次;膈肌的位置、形态结构及运动。
三、了解舌骨上、下肌群的位置。
掌握斜角肌间隙的构成及通过的结构。
四、了解腹直肌鞘的概念。
第五节上肢肌根据上肢的功能特点,了解上肢肌的分群、分层和排列情况。
一、掌握三角肌的起止、位置和作用,了解其它肩肌的作用。
二、掌握上臂肌的分群、层次及功能。
三、掌握前臂肌的分群、分层、排列和作用。
四、了解手肌的分群,掌握手中间群各肌的名称、位置和作用,了解手肌内、外侧群的作用。
第六节下肢肌根据下肢的功能特点,了解下肢肌的分群、分层和排列概况。
一、掌握髋肌的分群、髂腰肌、臀大肌、臀中肌的位置及作用,了解梨状肌的标志作用。
二、掌握大腿前、后、内三群肌的位置及各群肌的功能。
三、掌握小腿前、外、后三群肌的位置和功能。
第二篇内脏学第一章总论一、掌握内脏的概念二、了解内脏的一般形态构造三、了解胸腹部的标志线和腹部分区。
第二章消化系统一、掌握消化系统的组成及功能,掌握上、下消化道的组成,掌握大消化腺与小消化腺的组成和功能。
二、掌握口腔的分部,了解其界限三、了解唇、颊和腭的形态,掌握咽峡的组成四、了解乳牙和恒牙的牙式,掌握牙的形态和构造五、掌握舌的形态和粘膜,颏舌肌的起止、位置和作用六、掌握口腔腺(腮腺、颌下腺和舌下腺)的位置、形态和腺管的开口部位七、掌握咽的形态、位置和分部(鼻咽部、口咽部、喉咽部)和各部的主要结构及其功能,了解咽淋巴环的位置八、掌握食管的分部,生理狭窄的部位及其临床意义九、掌握胃的形态、位置、分部及各部主要特点。
十、了解小肠的分部及特点。
十一、掌握十二指肠形态、位置及分部,十二指肠大乳头的位置,十二指肠悬肌的位置及意义。
十二、掌握空肠、回肠的位置,了解空、回肠的区别。
十三、掌握大肠的分部及解剖特点。
十四、掌握结肠的分部及特点。
十五、掌握盲肠和阑尾的位置、及阑尾根部的体表投影,掌握回盲瓣的构成及意义。
十六、掌握直肠的形态、位置和弯曲。
十七、掌握肛管粘膜的特点、齿状线的意义,肛门内、外括约肌的位置和作用。
十八、掌握肝的形态、位置、分叶,了解肝的体表投影和肝段概念。
十九、掌握胆囊的形态、位置、机能及胆囊底的体表投影二十、掌握输胆管道的组成、胆总管与胰管的汇合和开口部位,掌握胆汁的排出径路二十一、掌握胰的形态、位置和分部第三章呼吸系统掌握呼吸系统的组成,上、下呼吸道的概念一、了解鼻的分部,掌握鼻腔的分部,鼻腔外侧壁的结构二、掌握鼻旁窦的位置、开口、各窦的形态特点并了解其临床意义三、掌握喉的位置,喉的软骨、连结,了解喉肌的位置及功能,掌握喉腔的分部,喉粘膜的结构四、掌握气管的位置,左、右主支气管的特点五、掌握肺的形态、位置和分叶六、掌握肺段支气管和支气管肺段的概念七、掌握胸膜和胸膜腔的概念,了解壁胸膜的分部及胸膜窦,了解胸膜和肺的体表投影八、了解纵隔的概念、纵隔的区分,了解其组成器官第四章泌尿系统一、掌握泌尿系统的组成及功能二、掌握肾的形态、位置及肾的构造与功能,肾的被膜,了解肾段概念三、掌握输尿管的分部,输尿管的狭窄部位,了解其临床意义四、掌握膀胱的形态和位置,掌握膀胱三角的位置及其临床意义。
五、掌握女性尿道的特点及开口位置。
第五章男性生殖系统一、掌握睾丸和副睾的形态、位置及功能。
了解睾丸的构造。
二、掌握输精管的行程及分部、射精管的合成和开口。
三、了解精囊腺的形态、位置及机能。
四、掌握前列腺的形态、分叶、位置。
五、了解尿道球腺的位置及腺管的开口。
六、了解阴囊的形态结构。
七、了解精索的组成及位置。
八、掌握阴茎的形态结构,了解海绵体的构造和阴茎皮肤的特点及其临床意义。
九、掌握男性尿道的分部、各部的形态、结构特点、三个狭窄、三个扩大和两个弯曲的临床意义。
第六章女性生殖系统一、掌握卵巢的形态、位置及固定装置。
二、掌握输卵管的位置、分部、各部的形态结构及临床意义。
三、掌握子宫的形态、位置、分部和固定装置。
四、掌握阴道的位置,阴道穹的构成及意义。
五、了解女阴的形态结构六、掌握乳房的形态和位置、构造。
第七章腹膜一、掌握腹膜、腹膜壁层和脏层、腹膜腔的概念及腹膜的机能。
二、了解腹膜与器官的关系。
三、了解腹膜形成的各种结构。
(网膜、系膜、韧带、陷凹)。
第三篇脉管学第一章心血管系第一节总论一、掌握脉管系的组成、机能意义以及与其他器官系统的相互关系。
二、掌握体循环和肺循环的概念及途径。
三、了解吻合管、侧付支和侧付循环、动静脉吻合、微循环的概念。
第二节心一、掌握心的位置、外形。
心的各腔(右心房、右心室、左心房、左心室)的主要形态结构。
房间隔与室间隔的形态结构。
了解心间隔缺损的临床意义。
掌握心纤维支架的概念、组成与功能。
二、了解心壁构造。
三、掌握心脏传导系统的构成和机能。
四、掌握左右冠状动脉的起始、行径,重要分支及其分布。
心大、中、小静脉的行径、冠状窦的位置与开口。
五、掌握心包、心包腔的概念及特点。
第三节动脉一、了解动脉在整个人体中的分布规律。
器官内血管的配布规律,动脉的血管滋养管和神经。
二、掌握肺动脉、左右肺动脉的行程,动脉韧带的位置,了解其未闭锁的临床意义。
三、掌握主动脉的起止、行程及分部。
四、掌握升主动脉的分支(左右冠状动脉)。
五、掌握主动脉弓的分支(头臂干、左颈总动脉、左锁骨下动脉)。
六、掌握左右颈总动脉的起始,位置和行程,颈内动脉窦、颈动脉球位置与功能概念。
七、掌握颈外动脉的行程及甲状腺上动脉、舌动脉、面动脉、颞浅动脉、上颌动脉、脑膜中动脉的行程、分布。
了解枕动脉、耳后动脉、咽升动脉的分布。
八、掌握颈内动脉在颈部的行程。
九、掌握锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的起止、行程,主要分支分布。
掌浅弓、掌深弓的组成分支及掌浅弓体表投影。
十、掌握胸主动脉的起止、行程及分支、肋间后动脉行程、分支及分布。
了解支气管动脉、食管动脉的分布。
十一、掌握腹主动脉的起止、行程及分支。
十二、了解膈下动脉、腰动脉。
十三、掌握腹腔动脉、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉及其分支的行程和分布。
十四、掌握肾上腺中动脉、肾动脉、睾丸动脉或卵巢动脉。
十五、掌握髂总动脉的起止和行程。
十六、掌握髂内动脉的主要分支、子宫动脉与输尿管走行关系的临床意义。
十七、掌握髂外动脉、股动脉、月国动脉、胫前动脉、胫后动脉、足背动脉的起止、行程和分布。
了解足底内外侧动脉、足底弓、腓动脉。
第四节静脉一、掌握静脉系的组成及静脉的结构特点。
了解特殊静脉概念(硬脑膜窦、板障静脉等);静脉的机能和临床意义。
二、掌握肺静脉的起止及功能特点。
三、掌握上腔静脉的组成、起止、行程。
头臂静脉的组成、行程。
颈静脉角的构成及意义。
四、了解颈内静脉的起止、行程、属支。
五、了解锁骨下静脉的起止,行程。
颈外浅静脉的位置及临床意义。
六、掌握头静脉、贵要静脉,肘正中静脉的行程及临床意义。
七、掌握奇静脉起止,了解半奇静脉、副半奇静脉起止。
八、掌握下腔静脉组成、髂总静脉、髂内静脉、髂外静脉的起止、行程及主要属支。
九、掌握下肢的浅静脉、足背静脉弓、小隐静脉、大隐静脉及其属支和临床意义。
了解下肢的深静脉。