应用文,通知教案
应用文写作通知教案
应用文写作通知教案教案标题：应用文写作通知教案教学目标：1. 了解应用文写作中通知的特点和结构2. 掌握撰写通知的基本要求和技巧3. 提高学生的应用文写作能力教学重点和难点：重点：通知的特点和结构，撰写通知的基本要求和技巧难点：如何让学生灵活运用所学知识，写出符合实际情境的通知教学准备：1. 教材：包括有关应用文写作的教材和范文2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 教学素材：包括各种通知的范文、案例等教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些实际生活中的通知，引导学生讨论通知的特点和作用，引起学生对本节课内容的兴趣。
二、讲解通知的特点和结构（15分钟）1. 介绍通知的定义和功能2. 分析通知的结构要素：标题、时间、地点、内容、署名等3. 解释通知的语言特点：简洁、明了、正式三、分析通知的写作要求和技巧（20分钟）1. 通过范文分析，总结通知的写作要求：内容真实、格式规范、语言得体2. 教授写作技巧：注意事项要点突出、表述清晰、措辞得体四、实例分析与练习（25分钟）1. 展示一些通知的范文，分析其结构和语言特点2. 给学生布置一些通知写作的练习题，让学生在课堂上进行实际操作，老师进行现场指导和点评五、作业布置与反馈（5分钟）布置通知写作的作业，并要求学生在作业中灵活运用所学知识，写出一个符合实际情境的通知。
下节课进行作业反馈和讲解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够对通知的特点和写作要求有了更深入的理解，提高了写作技巧和应用能力。
在接下来的教学中，需要通过更多实例分析和练习，巩固学生的写作能力，提高他们的应用文写作水平。
应用文通知教案
应用文通知教案
教案通知
尊敬的教师们：
根据学校教学计划，我校将于 **年**月**日举行本学期的教案汇报会议。
为了提高教学质量，增强教师们的教学能力，我们诚挚地邀请各位教师参加此次会议。
会议内容将包括以下几方面：
1. 教案展示与分享：每位教师需要准备一份本学期的教案，并在会上展示和分享。
请提前发送教案电子版至组织委员会，以便整理会议材料。
2. 互动交流与讨论：会议期间将安排时间进行教案互动交流与讨论。
请大家积极准备问题和意见，与其他教师进行分享和探讨。
3. 教学经验分享：会议还将邀请一些优秀的老师分享自己在教学过程中的心得和体会，请各位教师提前准备好自己的教学经验分享内容。
会议地点及时间将另行通知，请大家及时关注学校通知。
希望各位教师能够积极参与本次会议，共同提高教学水平，为学生创造更好的学习环境。
祝好！
教导处教研组
日期：**年**月**日。
应用文-通知-教学设计
篇一：应用文通知教案应用文通知、通报教案【教学目标】了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。
【重点难点】根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。
【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、通知1、概念通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。
2、特点（1）知照性。
通知的主要功能在于知照。
（2）广泛性。
通知的广泛性表现在多方面。
（3）时效性。
通知有一定的时效要求。
3、种类根据内容的不同，通知大体可以分为四类。
（1）批转、转发、颁发性通知。
（2）指示性通知。
用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步。
（3）会议通知。
是组织会议的单位制发的公文。
（4）任免人员的通知。
用于任免干部。
4、格式与写法通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。
（1）标题由制发机关、事由、文种三部分组成。
（2）主送机关写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
（3）正文另起一行，空两格写正文。
（4）落款署名和日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
5、写作要求与例文分析（1）指示性通知：须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。
（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。
被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。
（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的务、姓名。
（4）会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求（如准备发言、文件、论文、生活用品等）、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。
第二课时二、通报1、概念通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”的行政公文。
《应用文写作：通知书》教案
《应用文写作：通知书》教案
应用文写作：通知书教案
一、教学目标
1. 了解通知书的特点和写作格式；
2. 掌握通知书的基本结构和写作技巧；
3. 能够独立撰写规范、清晰的通知书。
二、教学内容
1. 通知书的定义和作用；
2. 通知书的基本结构要素：标题、正文、发件单位、日期等；
3. 通知书的写作技巧：简明扼要、层次分明、语气得体等；
4. 实例分析：对具体通知书进行分析和讨论。
三、教学方法
1. 讲解法：通过讲解通知书的特点、结构和写作技巧，帮助学
生掌握基本知识；
2. 实例演练法：通过分析具体通知书的实例，让学生加深理解；
3. 互动讨论法：组织学生讨论通知书的优缺点，共同提高写作
水平。
四、教学过程
1. 导入：介绍通知书的定义和作用，激发学生的研究兴趣；
2. 讲解：详细讲解通知书的基本结构要素和写作技巧；
3. 演练：给学生分发通知书实例，让他们自行分析和撰写；
4. 汇报：学生互相交流和分享自己的通知书写作经验；
5. 总结：总结通知书的写作要点和注意事项。
五、教学评估
1. 课堂练：布置通知书写作任务，对学生的书面表达能力进行
评估；
2. 学生互评：组织学生互相评阅通知书，提供反馈意见；
3. 教师评价：根据学生的表现和作品，给予综合评价。
六、教学资源
1. PowerPoint演示；
2. 通知书实例；
3. 评价表。
以上是《应用文写作：通知书教案》的内容和教学安排，希望能够帮助到您。
如有任何疑问，请随时向我提问。
应用文写作《通知》教案1
应用文写作《通知》教案1金雪萍教学目标：1、回忆写通知的格式，写一个通知。
2、学会正确使用网络写作，并能评议。
教学过程：一、复习导入同学们，在一片茂密的森林里，居住着许多可爱的动物。
你们看到些什么?(学生：…白兔…蝴蝶…大雁…金钱豹…大象…鸭子)这几天，他们可忙了，你们知道为什么吗?(学生：不知道)老师告诉大家一个好消息，他们准备举行一个快乐的运动会。
看，狮子大王来了。
(画面、录音)我们和动物们一起去，怎么样?(好!) (放录像)现在狮子大王很急，运动会马上要召开了，有的动物已经知道消息了，有的还不知道，怎么让他们都来参加呢?请你们帮帮他。
(学生：请小鸟飞去一个个通知，发一份传真通知……)狮子大王认为××同学的方法最方便，就决定写一份通知在森林里广播一下。
于是，狮子大王命令猴子去写一个通知，猴子不会写，谁来当小老师教教他? (画面：2击) (生教猴子写，复习通知格式)猴子一会儿就写好了，谁来读一读? (生读)你们评评猴子写得怎样? (缺了发通知的单位的名称、日期)其他的呢?(正确)师小结。
(边点击)是啊，写通知的时候，在第一行的中间写上通知或紧急通知，然后在下面写正文，正文内容要交待清楚，什么时候，什么地点，发生什么事情，请谁参加，要注意点什么，最后在右下角写上发通知的单位的名称和日期。
同学们掌握得真好。
二、上网浏览，书写通知1、在日常生活中，通知的作用可大了。
我们学校有事就要发通知的。
老师了解到，最近几天，学校里的工作十分忙，有领导外出开会，有教师外出听课，让我们利用网络到学校的行政楼走一走，看看能不能帮一下忙(师示范进入)你们只要点击各个办公室的门牌就可以进去游览了。
(生上网)2、你了解什么情况?总辅导员马老师外出开会了，来不及回来通知中队长，谁来当一回小助手，帮助他?其他同学愿意帮哪个部门呢?(生答)3、生写通知(1)现在请你看老师，点击我来当小助手，这里面有几个栏目，我们写通知呢，就点出“我要发言”，在“主题”内打上你所选择的单位的名称，在内容里打一个通知，然后打上自己的名字，提交，然后返回，刷新，看其他同学写的通知，可以回复，写上评语，打上自己的姓名，如果写的时候忘了内容，就可点击“后退”前进去看内容。
应用文写作通知教案
应用文写作通知教案应用文写作通知教案知照性通告。
是政府机关或企事业单位告知公众某种事项或要求被通告者办理一些例行事项的通告。
【见教材例文二】四、通告的写作要领 9 通告构成要素包括标题、正文、生效标识、日期四部分。
1.标题通告的标题有四种形式广泛使用的①发文机关事由文种②发文机关文种较少使用的③事由文种④只写出文种“公告” 如遇特殊紧急需要告知一定范围内受用对象的也可拟定为“紧急通告”的标题式样。
正文一般由三个层次构成即①通告的依据、缘由或目的②通告的事项③通告的结尾。
第一部分写通告的一句、缘由或目的然后用“现通告如下” 、“特通告如下”等过渡语导入下文。
第二部分写通告的具体事项如内容繁多为使通告的条理清晰可采用分条列项的写法。
第三部分是正文的结尾可提出要求或使用常用语“特此通告”等来作结。
内容较多的一般在要求中自然作结不单独列出结尾。
3.生效标识:正文的右下方写上发文机关的全称。
加盖印章。
若标题中已经写明发文机关的名称可不再写。
4.日期:生效标识的下方用汉语书写。
五、公告与通告的异同《国家行政公文处理办法》明确规定“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
从上述定义和实际运用的情况来看公告和通告有两个共同的特点1.它们都属于公开性文件在有效的范围了解其内容的人愈多愈好。
在写法上要求篇幅简短语言通俗易懂、质朴庄重。
当然这两个文种的区别也是比较明显的1.重要程度不同。
公告用于“向国内外宣布重要事项或者法定事项兼有消息性和知照性的特点与公告相比通告的内容是“在一定范围内应当遵守或周知的事项具有 10 鲜明的执行性。
告启范围不同。
公告面向国内外的广大读者、听众告启面广通告的告启面则相对较窄只是面向“一定范围内的”的有关单位和人员。
3.发文机关不同。
公告通常是党和国家高级领导机关宣布某些重大事项时才用新华社、司法机关以及其他一些政府部门也可以根据授权使用公告。
高中应用文通知的教案模板
教学目标：1. 让学生了解通知的基本格式和写作要求。
2. 培养学生撰写通知的能力，提高应用文写作水平。
3. 增强学生的组织协调能力和沟通能力。
教学重点：1. 通知的格式和结构。
2. 通知的语言表达和内容组织。
教学难点：1. 通知中信息的准确性和及时性。
2. 通知中语气和态度的把握。
教学准备：1. 教师准备相关通知的范文、通知模板和写作指导资料。
2. 学生准备笔记本、笔等书写工具。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学过的应用文种类，如书信、报告、日记等。
2. 提问：在日常生活和学习中，我们经常需要用到哪些应用文？为什么？3. 引出通知这一应用文类型，并简要介绍通知的特点和用途。
二、讲授新课1. 通知的格式和结构a. 通知的标题：应简明扼要地说明通知的主要内容。
b. 通知的称呼：根据通知的对象确定称呼方式。
c. 通知正文：包括通知的背景、目的、具体内容和要求。
d. 通知落款：包括发文单位名称和发文日期。
2. 通知的语言表达和内容组织a. 语言要准确、简洁，避免歧义。
b. 内容要条理清晰，层次分明。
c. 语气要恰当，既要有权威性，又要体现出人文关怀。
三、案例分析1. 教师展示一则通知的范文，引导学生分析其格式、结构和语言表达。
2. 学生分组讨论，针对通知中的关键信息进行提问和解答。
四、实践操作1. 教师发放通知模板，让学生根据模板撰写一篇通知。
2. 学生在规定时间内完成通知的撰写，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并提出修改意见。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调通知的格式、结构和语言表达的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思在撰写通知过程中遇到的问题和收获。
教学评价：1. 学生对通知格式和结构的掌握程度。
2. 学生撰写通知的能力和水平。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生进行通知写作比赛，提高学生的实际应用能力。
2. 鼓励学生将所学知识应用于日常生活和学习中，如撰写班级活动通知、学校活动通知等。
中职应用文《通知》表格式教案
中职应用文《通知》表格式教案
1、案例分析，播放PPT 指出
通知中的多处错误。
通知 校雏鹰文学社明天下午集合去市体育馆听文学讲座，希望全体社员看到通知后互
相提醒，准时集合。
雏鹰文学社
12月8日 2、师点拨， 问题一（ 内容有问题的是） 问题二 （语言表达有毛病的是） 2． 理解通知的格式（播放
PPT ）。
（1）“通知”两个字写在什么地方？
（2）通知正文在格式上有什么规定？ （4）发通知单位的
名称和日期写在什么地方？ 根据内容与作用，通知可分
为以下几种类型：
1、指示性通知。
2、批示性通知(批转、转发)性通知。
3、事项性通知(工作通知)。
4、知照性通知。
5、会议通知。
播放PPT ，并说出分别是通知的那种类型。
1、题目：指出下面一则通知在格式和内容上的五处错。
《应用文写作：通知》教学设计
《应用文写作：通知》教学设计教学设计：应用文写作-通知教学目标- 了解通知的基本特点和写作要素- 研究通知的常见模板和格式- 培养学生撰写通知的能力和技巧教学内容1. 通知的定义和特点- 解释通知文体的定义和功能- 引导学生了解通知相比其他文体的特点2. 通知的写作要素- 解释通知所包含的必要信息，例如：时间、地点、目的、内容等- 教导学生如何合理组织和呈现这些信息3. 通知的常见模板和格式- 提供通知写作的常见模板，例如：会议通知、活动通知等- 强调格式的重要性，包括信头、标题、正文、结束语等4. 撰写通知的能力和技巧培养- 指导学生进行通知写作的实践训练- 提供一些写作技巧，例如：简明扼要、语言得体、重要信息突出等教学步骤1. 介绍通知的定义和特点（10分钟）- 视频或讲解方式让学生了解通知的基本概念和功能2. 分析通知的写作要素（15分钟）- 引导学生讨论通知所必须包含的信息，如何合理组织这些信息3. 展示通知的常见模板和格式（10分钟）- 展示不同类型通知的模板和格式，引导学生了解通知的结构和样式4. 撰写通知实践训练（25分钟）- 分发给学生几个不同类型的通知写作任务- 在课堂上指导学生完成这些写作任务，并进行互相分享和评价5. 总结和回顾（5分钟）- 对学生的通知写作进行简单总结和评价- 强调写作要领和技巧，鼓励学生继续练和提高教学资源- 视频或课件- 通知写作示例- 通知模板和格式样例- 打印或电子设备用于学生练教学评估- 写作练的成果评价- 学生对课堂教学的理解和反馈- 学生之间的写作分享和互评扩展活动- 学生可结合具体场景，自行撰写不同类型通知- 学生可参考相关文章和资料，了解通知在不同领域的应用- 学生可进行互相修改和改进通知的练- 学生可参加通知写作比赛或分享会教学时长- 预计2个课时以上是《应用文写作：通知》教学设计的大致框架，具体细节可以根据实际情况进行调整和完善。
本教学设计旨在培养学生的通知写作能力和技巧，提高他们在实际应用中的表达水平。
应用文通知教案(通用8篇)
应用文通知教案(通用8篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学写应用文——通知》教学设计
《学写应用文——通知》教学设计蔡静教学目标：1 认识通知，了解通知在生活中的重要性。
2 学写通知，知道通知的内容怎么写以及通知的格式。
教学重难点：掌握通知的内容及格式。
教学安排：一课时教学过程：一故事导入：1 在兔子的胡萝卜故事中，我们认识了一只懂得分享的小兔子，这只小兔子在第二年春天又一次回到大森林里，她主动请大家明天去她家吃饭。
你觉得她该怎么去告诉大家呢？她写了一个通知，让鹦鹉在森林广播站播报一下。
第二天一早，麻雀五点就到小兔家了，其他的小鸟们六七点都到了，而猫头鹰呢？直到天黑才到。
小兔有点生气，猫头鹰说，我是按你通知上说的来的啊！难道真的是小兔的通知出了问题吗？指名回答。
（师小结：小兔的通知告诉了我们在写通知时，要写清楚具体的时间，这样看通知的人才不会把时间弄错。
）2 小鸟们看到小兔这么热情好客，他们也在一起商议着邀请好伙伴们去他们家玩耍。
于是小鸟们在森林广场的公告栏里写了一个通知。
结果没有一个小伙伴去，小鸟非常难过。
这到底是为什么呢？让我们一起来看看小鸟写的通知吧。
谁来安慰下我们的小鸟？（师小结：原来我们在写通知时，一定要写清楚地点和发通知的单位或个人。
）二认识通知1 通过刚才的两个小故事，我们初步了解了写通知时需要注意的地方。
那么在生活中，你有没有看到过通知？你看到过哪些通知？（学校、单位、公共场所）2 在字典中，通知有两层含义，一种是表示把事项告诉人知道，如：你走以前通知我一声。
一种是通知事项的文书或口信，如：把通知发出去。
你觉得哪层含义更符合我们今天学习的内容？师小结。
三学写通知1 既然通知这么重要，我们该怎么来写呢？接下来我们来看一个微视频，看完之后请你告诉我们写通知是需要注意什么？2 指名回答。
师小结并板书：在第一行的中间写上“通知”两个字，如果情况紧急，就写“紧急通知”，第二行的开头空两格写正文，正文要写清楚时间、地点、什么事、谁参加、注意什么等。
在正文末尾的右下方写清楚发通知的单位名称和日期。
应用文--通知教案
应用文--通知教案通知尊敬的教师：为了更好地开展教育教学工作，提高教学效果，根据学校的要求，我们决定对教案进行规范化管理。
现将具体要求通知如下：一、教案编辑教案的编辑应注重以下要点：1.标题标题应精确明了，能够准确地表达出该课的主题和内容。
尽量使用简短的文字，避免出现过于复杂的专业术语。
2. 教学目标教案中应明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，在设置教学目标时，应该根据教材内容和学生的实际情况来进行合理的设置，以达到最优的效果。
3.重难点教案中应明确本节课的重点和难点，教师应对重点和难点内容做好准备，保证教学过程的有针对性和有效性。
4.教学内容教案中内容应该详尽、全面，能够让学生听完课后对该课程的内容有一个系统的了解。
同时，教案中的教学内容应与教学目标相符合，合理有序地安排课程内容。
5.教学方法不同的课程需要采用不同的教学方法，教师应根据学科特点和学生群体特点选择和采用有效的教学方法，使学生能够在课程中体验到学科知识和生活中的实际应用。
6.教学资源教案中应明确教学资源的准备和使用，包括课件、板书、多媒体工具等，这些教学资源的使用可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
7.教学反思教案中应包含教学反思，对教学效果进行评估和总结，并回顾教学过程中存在的问题和改善方案，以帮助教师提高教学水平。
二、教案备课教案备课是教学过程中非常重要的环节，教师应该明确教学步骤、各环节的时间控制、所需教具和教材材料等，保证教学过程的顺利进行和效果的达成。
三、教案评估为了提高教学效果，我们要求教师完成教案评估，自我检查教案是否符合教育教学的要求，同时对教学效果进行评估，将问题和不足反馈给学校进行改进和提高。
四、教学实施教师应在教学实施过程中认真实施教案，在教学过程中强化教学目标，引导学生充分理解和掌握课程内容。
最后，希望各位教师能够严格按照以上要求进行教案的编辑、备课、评估和教学实施，以提高教学效果，为学生的成长和发展提供更好的服务。
高中应用文通知的教案范文
高中应用文通知的教案范文
教学目标
本节课旨在使学生掌握通知的基本结构和写作技巧，了解通知的语言特点，并通过实际操
作提升其写作能力。
教学内容
- 通知的定义和分类
- 通知的结构和基本要素
- 通知的语言风格和注意事项
- 实际写作练习与评析
教学过程
引入新课
开始上课时，教师可以先展示一份优秀的通知范文，让学生阅读并思考通知的作用和特点。
教师引导学生讨论通知在生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣。
知识讲授
教师系统地向学生介绍通知的定义、种类（如会议通知、事项通知等）以及其在日常生活
和工作中的重要性。
详细讲解通知的结构组成，包括标题、称呼、、结束语和落款等部分。
实例分析
结合具体的实例，教师带领学生分析通知的语言风格——简洁明了、正式规范。
同时，指
出写作中常见的问题，如语言过于口语化、缺乏条理性等，并提供改进建议。
实践操作
将学生分组，每组根据给定的情景编写一份通知。
例如：学校即将举行运动会，需要各班
级注意相关事宜。
学生需按照通知的结构进行创作，并注意使用恰当的语言表达。
作业布置
要求学生独立完成一份关于校园活动的通知写作，并在下一节课上交。
这份作业既是对学
生学习成果的检验，也是对其写作能力的进一步提升。
课堂小结
课程结束时，教师总结通知的要点，强调写作中的注意事项，并对学生的课堂表现进行点评。
教学反思
课后，教师需对本次教学效果进行反思，评估学生对知识点的掌握程度和写作能力的提升情况，以便不断优化教学方法。
结语。
应用文通知教案
应用文通知教案教案标题：应用文通知教案教案目标：1. 了解应用文通知的特点和写作要求。
2. 学习撰写应用文通知的基本结构和语言表达。
3. 培养学生撰写规范、清晰、有效的应用文通知的能力。
教学重点：1. 了解应用文通知的特点和写作要求。
2. 学习撰写应用文通知的基本结构和语言表达。
教学难点：1. 培养学生撰写规范、清晰、有效的应用文通知的能力。
教学准备：1. 教师准备多个应用文通知的范例。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍应用文通知的定义和用途。
2. 提问学生是否曾经收到过应用文通知，以及应用文通知的特点。
二、讲解应用文通知的特点和写作要求（10分钟）1. 教师详细解释应用文通知的特点，如简洁明了、目的明确、语言得体等。
2. 教师列举应用文通知的常见写作要求，如标题明确、内容完整、格式规范等。
三、分析应用文通知的基本结构（10分钟）1. 教师展示一份范例应用文通知，并引导学生分析其结构，包括标题、正文、落款等部分。
2. 学生根据教师提供的范例，总结应用文通知的基本结构。
四、讲解应用文通知的语言表达（15分钟）1. 教师引导学生学习应用文通知中常用的语言表达，如礼貌用语、感谢表达、请求措辞等。
2. 教师提供一些常见的应用文通知写作任务，让学生尝试使用合适的语言表达完成。
五、示范撰写应用文通知（10分钟）1. 教师示范撰写一份应用文通知，强调结构和语言表达的准确性。
2. 学生观摩示范并记录要点。
六、学生练习撰写应用文通知（15分钟）1. 学生根据教师提供的写作任务，独立撰写一份应用文通知。
2. 学生相互交换作文，进行互评和修改。
七、总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生共同总结应用文通知的要点和注意事项。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高应用文通知的写作能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解应用文通知的特点和写作要求，掌握应用文通知的基本结构和语言表达方式。
《应用文写作：通知》教案（优秀范文五篇）
《应用文写作：通知》教案（优秀范文五篇）第一篇：《应用文写作：通知》教案课题：应用文写作：通知教学设计者：宜昌市机电工程学校司鹏教学内容：通知的含义、分类及普通会议通知的写作教学目标：1、了解通知的含义、分类及写作要求。
2、掌握普通会议通知的格式要求。
3、训练普通会议通知的写作。
教学课时：一课时教学手段：阅读讨论、指导训练、PPT教学过程：一、故事趣味导入：（3分钟）（课件展示）森林里，出现了一条令人兴奋的消息。
小兔子为了增进飞禽和走兽的友谊，决定请飞禽吃饭。
他给森林的各种鸟儿发了个通知：让大家起床后到他家来吃饭。
小鸟们都按时来了，结果呢？麻雀在清晨五点多就来了，许多鸟儿也在上午七八点钟到了，猫头鹰呢？直到天黑了才来。
一见面，小兔子就责备猫头鹰来的太晚了。
猫头鹰说：“我是按你的通知做的啊！” 这个故事是讲不同鸟儿有不同的生活习性的。
但对我们写通知也有启发，大家说说看小兔子的通知有什么问题？（学生自由发言）二、新知探究：（20分钟）1、展示“通知”案例（课件展示）通知5月4日举行青年节庆祝活动。
校团委2、学生分组讨论与交流发言（3分钟）3、教师点评（2分钟）4、教师展示“通知”，归纳讲解普通会议性通知的格式及要求（15分钟）通知5月4日下午2:30，在学校田径运动场举行庆“五四”青年节活动，请全体同学带凳子准时参加不误。
特此通知。
校团委2018年5月3日-------教师明确：（课件逐条展示）A、标题：写在第一行正中。
可只写“通知”二字，如事情重要或紧急，也可以写“重要通知”或“紧急通知”，以引起重视。
有的在“通知”前写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
B、称呼：写被通知的姓名或群体名称。
在第二行顶格写。
如通知事项简单，内容单一，书写时可略去称呼，直起正文。
C、正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异：a.开会的通知要写清会议的时间、地点、参会对象及开什么会，还要写清要求。
b.布置工作任务的通知要写清所通知的事件的目的、意义及具体要求和做法。
应用文通知的教案范文(精选8篇)
应用文通知的教案应用文通知的教案范文（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的应用文通知的教案范文，欢迎阅读与收藏。
应用文通知的教案篇1【教学目标】了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。
【重点难点】根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。
【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、通知1、概念通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。
2、特点（1）知照性。
通知的主要功能在于知照。
（2）广泛性。
通知的广泛性表现在多方面。
（3）时效性。
通知有一定的时效要求。
3、种类根据内容的不同，通知大体可以分为四类。
（1）批转、转发、颁发性通知。
（2）指示性通知。
用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步骤。
（3）会议通知。
是组织会议的单位制发的公文。
（4）任免人员的通知。
用于任免干部。
4、格式与写法通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。
（1）标题由制发机关、事由、文种三部分组成。
（2）主送机关写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
（3）正文另起一行，空两格写正文。
（4）落款署名和日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
5、写作要求与例文分析（1）指示性通知：须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。
（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。
被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。
（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的职务、姓名。
（4）会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求（如准备发言、文件、论文、生活用品等）、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。
大学应用文写作通知教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解通知的基本概念、种类和特点；（2）掌握通知的写作格式和写作技巧；（3）学会分析通知的语言风格和表达方式。
2. 能力目标：（1）培养学生运用通知进行信息传递和交流的能力；（2）提高学生应用文写作的实际操作能力；（3）增强学生的逻辑思维和文字表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对应用文写作的兴趣；（2）培养学生严谨、规范的写作态度；（3）增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 通知的基本概念、种类和特点2. 通知的写作格式和写作技巧3. 通知的语言风格和表达方式4. 通知的修改与润色三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，在日常学习和工作中，你们遇到过哪些通知？它们的特点是什么？2. 学生回答，教师总结：通知是一种常见的应用文体，具有明确的目的性、时限性和权威性。
（二）讲解通知的基本概念、种类和特点1. 通知的基本概念：通知是一种书面通知，用于传达某种信息或要求。
2. 通知的种类：根据用途和目的，通知可分为行政通知、会议通知、活动通知等。
3. 通知的特点：目的明确、内容简洁、结构清晰、语言规范。
（三）讲解通知的写作格式和写作技巧1. 格式：通知一般包括标题、称呼、正文、落款等部分。
2. 技巧：（1）标题：简洁明了，突出通知的主要内容；（2）称呼：根据通知的对象和用途，选择合适的称呼；（3）正文：内容简洁，层次分明，语言规范；（4）落款：注明通知单位、日期等信息。
（四）讲解通知的语言风格和表达方式1. 语言风格：通知的语言风格应正式、严谨，避免口语化。
2. 表达方式：采用直接、简洁的表达方式，避免冗长、复杂的句子。
（五）案例分析1. 教师选取一篇优秀的通知范文，带领学生分析其写作特点；2. 学生分组讨论，总结通知的写作技巧和注意事项。
（六）实践环节1. 学生根据所学知识，自行撰写一篇通知；2. 教师巡回指导，帮助学生修改和完善通知。
（七）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容；2. 学生分享写作心得，提出改进意见；3. 教师对学生的写作进行点评和指导。
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篇一：应用文通知教案
应用文通知、通报教案
【教学目标】
了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。
【重点难点】
根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、通知
1、概念
通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。
2、特点
（1）知照性。
通知的主要功能在于知照。
（2）广泛性。
通知的广泛性表现在多方面。
（3）时效性。
通知有一定的时效要求。
3、种类
根据内容的不同，通知大体可以分为四类。
（1）批转、转发、颁发性通知。
（2）指示性通知。
用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步
骤。
（3）会议通知。
是组织会议的单位制发的公文。
（4）任免人员的通知。
用于任免干部。
4、格式与写法
通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。
（1）标题
由制发机关、事由、文种三部分组成。
写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
（3）正文
另起一行，空两格写正文。
（4）落款署名和日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
5、写作要求与例文分析
（1）指示性通知：须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。
（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。
被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。
（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的
职务、姓名。
（4）会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求（如准备发言、文件、论文、生活用品等）、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。
第二课时
二、通报
1、概念
通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”的行政公文。
2、特点
（1）典型性。
（2）指导性。
（3）时效性。
3、种类
（1）表彰通报。
（2）批评通报。
（3）情况通报。
4、格式与写法
通报由标题、发文字号、主送机关、正文、落款构成。
（1）通报的标题：发文机关、主要内容、文种。
①表彰及批评通报
a）介绍事实与现象； b）揭示事实的性质、意义；
c）做出表彰或处理决定；
d）提出希望和要求。
②情况通报
a）缘由和目的；
b）情况和信息；
c）希望和要求。
5、写作要求与例文分析
（1）通报一般不提出具体工作要求。
（2）通报文风要朴实。
（3）通报观点要鲜明，提倡什么，反对什么，要是非分明，忌含糊其词。
三、思考
通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系？
四、完成课后练习篇二：应用文教案
课程教案
2010~2011学年第一学期
课程编号
课程名称应用文写作
主讲教师刘珍华
职称讲师
系（部）名称航空服务与艺术系
2010年 9 月 5 日
授课内容：
应用文是机关团体、企事业单位和个人在日常工作和生活中办理公私事务时经常使用的、有明确使用价值和某种惯用体式的实用性文章。
有人解释说：?应用文就是‘应’付生活、‘用’于实务的‘文’
章，凡个人、团体、机关、单位相互之间，公私往来，用约定俗成的体裁和术语写作。
以资交际和信守的文字，都叫应用文。
?（陈耀南《应用文概说》见于《现代实用写作学》江苏教育出版社1996年版）
二．应用文的种类
从不同的写作者、写作目的和适用范围的角度，应用文大致
可分为公务文书和私务文书。
公务文书是政府机关、社会团体和企事业单位在处理公务活动中形成和使用的各种内容完整、体式规范的文书。
其中包括通用文书和专用文书。
通用文书指一切机关、团体、单位在公务活动中共同使用的应用文。
其又包括国家机关公文（主要指行政机关法定公文）和日常事务文书（如计划、总结、调查报告、简报等，还有其他日常事务文书，如各种书信、条据、声明、启事等）。
专用文书指具有专门职能的机关和团体为特定的目的而写作并在一定范围内使用的文书，如财经文书和司法文书、外交文书等
三．应用文的特征
从内容和形式两方面看，应用文有以下特征：
1．突出实用性。
2．恪守真实性
3．强调针对性
4．注重时效性
5．讲究规范性
6．追求平实性。
基本表达方式是叙述、议论、说明，一般不
用抒情和描写。
四．应用文的作用：
1. 联系交往作用
2. 宣传教育作用
3. 规范导引作用
4. 资料凭证作用
五．应用文的构成要素及其要求
（一）应用文的构成要素包括内容要素（主旨、材料）和形式要素（结构、语言）
1．主旨：行文的目的、意图，或说文章的基本思想、主要意向，中心内容，称为?意旨?或?主旨?
应用文的主旨与文学作品的主题不同：（1）首先，产生不
同。
文学作品的主
题随文学作品的逐步形成和完善而逐步形成和深化，一般反对搞?主题先行?，而应用文是为实用而写，往往是遵命写作，经常是先确定主旨，然后收集材料，围绕主旨展开写
篇三：大学应用文写作教案--公告通告
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篇四：应用文教案(3周)公告、通告、通知
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篇五：通知写作教案
课题: 应用文写作——通知授课时间:5月7日上午第一节授课地点:17综计2班授课教师:沈跃红
应用文写作——通知
教学目标
知识目标：了解通知的概念、分类和用途。
能力目标：掌握通知的写作方法。
情感态度与价值观：通过习作，能认识到通知与日常生活有着密切的联系，养成学以致用的习惯。
教学重点：掌握通知的写法。
教学难点：引导学生把通知的相关信息表达清楚、完整。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课
二、解题（概念与分类）。
（一）、通知的定义
通知，是用于批下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。
(《国家行政公文处理办法》)
通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的常用的应用文。
可分为工作通知、会议通知、任免通知等，其中最常用的是会议通知。
（二）、通知的特点：
通知除了用于国家行政机关之外、企事业单位、社会团体等使用也非常广泛，它是一种应用广泛，使用频率高，不受内容制约，即可用于布置工作、传达重要指标，也可以用于知照一般事项的下行文种。
三、写法指导
（一）通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。
具体写法如下：
（1）标题：通常有四种形式，一种是由发文机关名称+事由+文种构成；一种是由事由
+文种构成；发文机关+文种：一种是仅用文种“通知”作标题。
（2）主送机关：受文单位或个人的名称。
（3）正文：由开头、主体和结尾三部分组成。
开头主要交代通知缘由、根据；
主体说明通知事项；
结尾提出执行要求。
(在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。
)
（4）落款：写出发文机关名称和发文时间。
如已在标题中写了机关名称和时间，这里
可以省略不写。
（二）课堂小结：教师引导学生总结通知的常规格式和写作时应注意的事项。
（三）示例演示:
四、写作实践
请以广汉市金雁中
（两学教务处的名义通知全体任课教师在12月22日下午４点到阶梯教室参加教学工作会议。
种格式都写，注意抓住材料中的有效信息。
）
五、练习纠错、讲评（请同学们认真阅读以下通知，说说有哪些错误之处）。
六、作业:请你根据以下内容以校学生处的名义写一份通知。
学校将于5月18日晚上7点在多功能厅开展“青春让梦想飞扬”主题演讲比赛，请各班学习委员组织好本班选手准时参加。