最新新华小学六年级一班班级自主管理方案
六年级1班级自主管理制度
六（1）班班级管理制度一、班级基本目标一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心是：以学习为中心。
两个基本点是：纪律和卫生。
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
1、学会做人：道德上做个文明人；2、学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
3、学会处事：（1）学会处理与老师的关系尊敬老师，听从领导，服从安排，不能做出出格的事。
（2）学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中学习和生活。
（3）学会处理与父母的关系：孝敬父母，经常和父母谈心，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
二、班级精神自信、协作、求实、奋进、创新是本班的精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
协作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性，发挥团体精神。
求实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。
创新：人才进行工作，而天才进行创造。
做到与时俱进，合理想象，培养创新精神。
三、班规（一）一日常规1、一日之计在于晨，让一天在从容和有序中开始。
●早晨准时到校杜绝迟到。
●进教室立即就位开始晨读。
●珍惜时间，不走动交谈，不做其它事情。
●在当值班长带领下，认真进行晨读。
2、认真对待每节课，你将受益无穷。
●预备铃后全部到位，阅读课本笔记，安静等待上课●每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。
说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
●上课认真听讲，不喝水吃东西，不做与学习无关事情。
●自觉保持课堂安静，讨论要轻声，不说无关的话，积极参加“无声日”。
3、课间十分钟，学会休息和放松。
●学会利用课间调节自己，提高下节课的效率。
●在教室内保持安静，不得喧哗哄闹，说话要轻声。
小学生自主班级管理制度范文
小学生自主班级管理制度范文班级是学生们学习、成长和交流的重要场所，良好的班级管理制度能够促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升。
为了使我班的管理更加民主、公平，特制定了以下自主班级管理制度：一、早晨到校管理制度1. 早晨学生在校门口向值日生报到，值日生核对名单并记录迟到情况。
2. 学生应主动将自行车或电动车停放到指定的车棚，保持车辆整齐有序。
3. 学生应按时到达自己的教室，进入教室后随即开始自习或准备上课。
二、课间休息管理制度1. 课间休息时，学生应保持安静，不得大声喧哗或奔跑。
2. 学生不得私自离开教室，如需去其他地方，需得到班级协助管理员的允许。
3. 学生应认真完成卫生工作，保持教室的整洁。
三、午餐管理制度1. 学生应按时前往食堂，就餐时要规范用餐礼仪，不浪费食物。
2. 就餐后，学生要自觉将餐具收拾整齐，并清理自己的餐桌。
四、课外活动管理制度1. 学生应积极参加班级组织或学校组织的各类课外活动，并遵守活动纪律。
2. 参加课外活动时，学生应注意安全，互相照顾，不得单独行动。
五、作业管理制度1. 学生应按时完成老师布置的作业，如果有问题，应主动向老师请教。
2. 作业本应整洁，规范填写，不得乱画乱涂。
六、班级卫生管理制度1. 学生应认真参与每周的卫生打扫工作，保持教室的整洁卫生。
2. 学生应保持个人卫生，不得随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
七、班级安全管理制度1. 学生在校内校外应加强安全意识，遵守交通规则，不得携带危险物品。
2. 如遇突发情况，学生应冷静处理，第一时间报告任课老师或班主任。
八、班级荣誉管理制度1. 学生应为班级争取荣誉，积极参加各项活动，努力提高自己的素质和能力。
2. 学生应尊重每个人的劳动成果，不进行恶意竞争或抬高自己、贬低他人。
九、班干部管理制度1. 学生担任班级干部应以身作则，模范遵守班级规章制度。
2. 班干部要认真履行职责，带领全体同学共同参与班级管理和活动。
以上就是我班自主班级管理制度的范文，希望通过这些规定能够让我班的管理更加民主、公平，促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升。
班级的自主管理实施方案
班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。
实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。
二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。
三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。
小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。
班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。
2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。
（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。
（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。
（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。
（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。
3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。
教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。
学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。
（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。
4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。
（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。
班级自主管理规定(3篇)
第1篇一、总则为了加强班级管理，培养同学们的自主意识、团队精神和责任感，提高班级整体素质，特制定本班级自主管理规定。
本规定适用于本班级所有同学，全体同学必须遵守。
二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理和重大事项决策。
2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内部事务管理。
三、班级自主管理目标1. 培养同学们的自主学习能力，提高学习成绩。
2. 增强同学们的团队协作精神，形成良好的班级氛围。
3. 培养同学们的自我管理能力，提高班级整体素质。
4. 增进同学之间的友谊，促进班级和谐发展。
四、班级自主管理内容1. 学习管理（1）制定班级学习计划，明确学习目标。
（2）组织同学们参加各类学习活动，提高学习兴趣。
（3）开展学习互助，共同解决学习中的问题。
（4）定期进行学习总结，分析学习成果。
2. 纪律管理（1）遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。
（2）保持教室整洁，爱护公物。
（3）按时参加升旗仪式，遵守升旗纪律。
（4）维护班级荣誉，积极参与学校组织的各项活动。
3. 生活管理（1）养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生。
（2）合理规划作息时间，保证充足睡眠。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（4）遵守食堂纪律，节约粮食。
4. 文体管理（1）组织同学们参加各类文体活动，丰富课余生活。
（2）培养同学们的艺术特长，提高综合素质。
（3）开展班级文体比赛，增强班级凝聚力。
（4）关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。
五、班级自主管理方法1. 班级委员会定期召开会议，研究班级管理工作，制定管理措施。
2. 班级小组长负责组织本小组同学开展自主管理工作。
3. 全体同学积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
4. 班级委员会对班级管理工作进行定期检查和总结，对存在的问题及时整改。
六、班级自主管理考核1. 学习成绩：定期对同学们的学习成绩进行统计，对优秀同学给予表彰。
小学生自主班级管理制度(4篇)
小学生自主班级管理制度是指由小学生自主参与班级管理的一套制度规定和运行机制。
通过这样的制度，可以培养小学生的自治能力、责任感和团队合作精神，同时也能提高班级的管理效果。
具体的自主班级管理制度可以包括以下几个方面：1. 班级议事会：每个班级设立一个议事会，由班级的学生代表组成。
议事会可以定期召开会议，讨论并决定一些和班级管理相关的事务，如班级活动的安排、规章制度的修改等。
2. 班级委员会：每个班级设立一个委员会，由学生代表担任不同的职务，如班长、副班长、纪律委员、学习委员等。
委员会负责协助班主任管理班级，组织班级活动，监督和引导同学们遵守规章制度。
3. 班级纪律：制定一套班级纪律，明确学生在班级中的行为规范和准则，如不迟到、不早退、不打架、不损坏公共财物等。
学生代表可以参与起草和修改班级纪律，同时也要积极执行和维护班级纪律。
4. 班级活动策划：学生代表可以参与班级活动的策划和组织，如班级团建活动、文艺演出、主题讲座等。
通过积极参与活动的策划和实施，可以培养学生的领导能力和组织能力。
5. 互助合作：鼓励学生之间的互助和合作，班级内可以设立一些团队合作的项目，如班级志愿者服务队、学习小组等。
通过互相帮助和合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
6. 监督评议：学生代表可以参与对自己和其他同学的行为进行监督和评议，及时发现和纠正不当行为。
可以设立评议小组，对同学的表现进行评定和奖惩。
总之，小学生自主班级管理制度通过培养学生的自主能力和责任感，营造积极向上的班级氛围，在班级管理和学生的全面发展中起到重要的作用。
小学生自主班级管理制度（2）是指让小学生在班级内自主参与管理，并对自己和同学的行为负责的一种制度。
下面是一个可能的小学生自主班级管理制度的建议：1. 班级议事会：每个班级设立一个班级议事会，由班级代表组成。
议事会定期召开会议，讨论并决定班级事务。
2. 任命班干部：通过选举或推荐，班级议事会会任命班长、副班长、团支书等班干部。
六一班学生自主管理班级岗位分工
学生自主管理班级操作细则“我是班级小主人，优秀班级我来建”。
让每个学生都积极参与班级的管理活动，让学生在自主管理实践中学会自我管理，在自主性的实践活动中培养学生自我教育、自我创新能力。
一、建立班级人性化管理的制度1.发挥学生主人翁精神，全班学生集体讨论制定班级的班名、班训、班风、班徽、班歌等。
2.讨论制定具有班级特色的班级公约。
依托《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定全面可行的班级公约或班级一日常规，要包括学习、文明、安全、纪律、卫生等各方面。
要求事事有人做，人人有事管，人人有责任来调动学生的主观能动性。
3.讨论筛选后确定执行。
二、建立班级自主化管理的网络总纲：建立班级管理网络的宗旨是：人人有岗位、生生有责任一、竞选岗位：（附表一）1、竞选各级管理岗位A、竞选班长和值周班长（各1名）B、竞选班委会成员（学习、卫生、纪律、体育、文艺、安全、各1名）C、竞选各小组组长（6名）D、竞选各学科助理（语文、数学、英语、科学、艺术各1名）2、竞选各级服务岗位（72个）二、竞选标准：竞选各个岗位的同学必须：1、热爱集体，勤劳肯干，维护班级荣誉，有一定的协调组织能力，有较强的沟通表达能力。
2、以身作则、积极能干，能帮老师分忧，全心全意为同学服务，帮同学解难。
三、竞选程序：（附表二）1、申报。
学生根据自己的实际情况申报自己竞选的岗位。
2、竞选演说。
竞选者发表演讲，对自己的竞选岗位的职责，自己的优势，为什么要竞选，以及当选后如何做好工作加以说明。
演说结束后需接受全班同学提问。
3、班级民主投票。
对自己认为竞选人能够胜任所申报的岗位进行投票，并组织检票员进行检票，票数多且过半的胜出。
4、试用。
对胜出的竞选人试用，期限为一个月，若工作不负责或出现重大影响班级形象和荣誉的事故出现，则罢免重选。
附表一：班级管理岗位分工表岗位名称姓名岗位职责班长李亚蔓班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
2024年小学生自主班级管理制度范例（三篇）
2024年小学生自主班级管理制度范例一、班级干部职责班长：负责班级全面工作。
每月组织一次班委会，制订工作计划草案，并负责会议记录。
副班长：辅助班长执行工作，负责课堂及学院活动的考勤工作。
学习委员：负责师生间的信息沟通，向相关部门反映学生对教学的意见，组织各类学习活动及基本技能训练。
生活委员：负责学生后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，遇紧急情况主动与相关教师联系。
劳动委员：负责班级责任区的集体劳动安排及监察，并及时反馈相关信息。
体育委员：负责组织经常性的体育活动及参与各种体育比赛，组建并管理体育队伍。
文娱委员：负责开展班级文艺活动，丰富课余生活。
（文娱委员每学期必须组织至少一次班级文艺活动）宣传委员：负责班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规1、课前认真准备，学习用品整齐放置于课桌指定位置。
2、上课预备铃响后，迅速安静有序地进入教室，静候教师上课。
教师进入教室宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，待教师示意后，学生方可坐下。
3、迟到学生应在教师同意后，轻声进入教室，避免干扰其他同学上课。
4、上课时，保持精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，双手置于规定位置，不做无关动作，未经许可不得随意离开座位或教室。
5、上课时应专心听讲，积极思考。
读书时要全神贯注，努力掌握正确的学习方法，勇于提问，积极参与讨论。
发言或提问时，应举手并待教师指名后，以规范姿势发言，声音清晰，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自行坐下。
6、认真独立完成教师布置的作业，遇到难题时，应主动请求教师辅导。
作业应整洁，格式规范，按时提交。
7、书写时应保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"后，班长发出"起立"口令，待教师招呼后，学生应平静有序地离开教室。
9、值日生应督促同学保持教室整洁，课后协助教师整理教具，清洁黑板。
小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案一、方案背景：小学班级自主管理，是指教师在一定的框架下，让学生参与到班级的管理中，通过此种方式培养学生的自我教育和自我管理能力，提高班级的整体管理水平。
小学班级自主管理旨在激发学生的参与热情和责任感，培养学生的自我管理能力，提高班级的凝聚力和积极性，形成良好的班风班纪。
下面是小学班级自主管理的具体方案。
二、方案内容：1.建立班级自治小组：每个班级设立班级自治小组，由若干个学生组成，负责班级自主管理的具体事项。
小组成员由班级全体学生通过民主选举产生，选出班长、副班长、组长等岗位。
2.明确班级自治小组的职责：班级自治小组负责制定班级学习计划，监督学生完成作业和课堂任务；组织开展班级文化活动，如班级联欢会、班级主题讲座等；协助班主任管理班级纪律，班级卫生和班级秩序等。
3.制定班级纪律和规则：班级自治小组成员共同制定班级纪律和规则，如上课要遵守纪律、按时完成作业、尊敬师长、彼此友善等。
纪律和规则应当符合学校的规定和学生的实际情况，落实到具体行动中。
4.制定奖惩机制：班级自治小组制定奖励和惩罚措施，对于班级中的优秀学生给予表扬和奖励，如班级积极分子称号、荣誉证书、班级奖杯等；对于违反纪律和规则的学生，进行批评教育和惩罚，如写检讨、议论班、罚站等。
5.推行班级评优制度：制定班级评优制度，对于表现优秀的班级和个人，进行定期的评选和表彰，给予奖励和肯定。
评优可以涉及到班级学习成绩、品德、卫生等方面，目的是激发学生的学习动力和班级凝聚力。
6.建立班级档案：每个班级建立班级档案，记录班级的重要事项和学生的表现。
班级档案包括班级会议记录、评优名单、班级计划和总结等。
班级档案由班级干部和班主任共同管理和维护，定期进行查阅和总结。
7.定期召开班级会议：班级自治小组负责召集并组织班级会议，会议内容包括班级工作总结、组织活动计划、优秀学生表彰、学生意见征集等。
班级会议由班长主持，要全员参与，每月至少召开一次。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指让小学生在老师和家长的指导下，通过自己的努力和协作，自主管理班级事务和解决问题的能力。
为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理水平，制定以下实施方案。
一、建立班级管理小组1.在每学期初选出班级管理小组成员，包括班长、文艺委员、体育委员、生活委员等，每个职位有明确的职责和权利。
2.班级管理小组定期召开会议，讨论班级管理事务，制定相关规则和计划，监督执行情况并及时反馈。
二、制定班级管理规则1.班级管理小组与班级全体成员共同制定适合本班特点的班规，包括学习纪律、卫生要求、安全规定等，并定期进行修订和完善。
2.班级管理规则应以民主和公平为原则，充分听取全体成员的意见，并确保每个人都了解规则的内容和要求。
三、建立班级管理档案1.建立学生档案，记录学生的学习成绩、评语、行为表现等，及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的发展状况，为家长了解孩子的学习和成长情况提供依据。
2.建立班级档案，包括班级规章制度、班级活动计划、班级经费使用情况等，定期整理和归档，以备查阅和参考。
四、开展班级自治活动1.开展班级自治活动，如班委选举、班级主题讲座、班会议等，让学生有机会参与班级事务的决策和管理，锻炼学生的自主管理能力。
2.定期组织班级集体活动，如团队拓展训练、文化节等，培养学生的团队合作精神和自信心。
五、设置奖励和惩罚机制1.建立一套明确的奖惩制度，根据学生的表现给予相应的奖励和惩罚，鼓励和引导学生规范自己的行为。
2.奖励和惩罚应公平公正，既要注重实质性的奖励和惩罚，也要注重口头表扬和批评。
六、加强与家长的合作1.定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生的情况和家长的关注点，与他们共同制定和推进班级管理方案。
2.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与班级活动的筹备和组织，增强家校合作的力度。
实施以上方案后，相信班级自主管理能力得到明显提高，学生的自我约束能力和团队协作能力也会得到有效培养。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则一、背景介绍一一班是一个由30名学生组成的班级，目前正处于学习阶段，为了提高班级管理效率和学生自主管理能力，制定一一班班级自主管理实施细则。
二、管理目标1. 建立良好的班级氛围，营造积极向上的学习环境。
2. 培养学生的自主管理能力和团队合作意识。
3. 提高班级管理效率，减轻班主任工作负担。
三、班级职责1. 班长：负责组织班级会议，协助班主任管理班级事务，代表班级与其他班级和学校沟通。
2. 学习委员：负责班级学习氛围的营造，组织学习小组，协助班主任进行学习管理。
3. 纪律委员：负责班级纪律的维护，协助班主任进行班级纪律管理。
4. 生活委员：负责班级生活事务的协调，组织班级活动，维护班级卫生和安全。
四、班级会议1. 班级会议由班长组织召开，每周召开一次，议题包括学习、纪律、生活等方面的问题。
2. 班级会议记录由学习委员负责，记录会议内容和决议，并及时向班级成员通报。
五、学习管理1. 学习委员负责组织学习小组，每一个小组由5-6名学生组成，每周组织一次小组学习讨论。
2. 学习委员负责采集学生的学习情况，向班主任汇报，并及时提醒学生完成作业和复习任务。
3. 学习委员负责组织学习活动，如课外讲座、学科竞赛等，激发学生学习的兴趣和动力。
六、纪律管理1. 纪律委员负责班级纪律的维护，包括课堂纪律、校园纪律等。
2. 纪律委员负责组织班级纪律教育活动，如班级纪律宣传、纪律规范制定等。
3. 纪律委员负责处理班级纪律问题，如迟到早退、违反校规等，按照规定进行处罚或者纠正。
七、生活管理1. 生活委员负责班级生活事务的协调，包括班级卫生、班级安全等。
2. 生活委员负责组织班级生活活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝结力。
3. 生活委员负责采集班级成员的生活需求和问题，及时向班主任反馈，提出改进建议。
八、奖惩机制1. 对于班级成员的优秀表现和进步，班级可以赋予表扬和奖励。
2. 对于违反班级规定和纪律的行为，班级可以赋予批评和惩罚，具体惩罚方式由班级成员共同商定。
六年级一班班级管理方案
六年级一班班级管理方案目标为班级建立积极、和谐、有序的研究氛围。
培养学生的自律和合作能力。
提高学生的研究成绩和综合素质。
日常管理1.出勤管理1.出勤管理1.出勤管理1.出勤管理每日上学校前，班主任在班级群里进行签到，记录学生出勤情况。
每周统计学生的出勤率和迟到次数，并向学生、家长和学校报告。
2.纪律管理2.纪律管理2.纪律管理2.纪律管理建立班级规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。
针对违反纪律的学生，进行适当的批评教育，并与家长进行沟通。
3.研究管理3.研究管理3.研究管理3.研究管理每天开始上课前，班主任进行一分钟集中注意力的活动，帮助学生集中注意力，做好研究准备。
每周进行一次班级研究小结，鼓励学生自主总结和反思，并进行必要的辅导和指导。
针对研究进步显著的学生，进行表扬和奖励，激励其他学生努力提高。
沟通与合作1.班级会议1.班级会议1.班级会议1.班级会议每周定期召开班级会议，讨论班级事务、研究进展和问题，并共同制定解决方案。
班级会议由班主任主持，学生可以提出建议和意见，参与班级管理。
2.家校联系2.家校联系2.家校联系2.家校联系建立学生家长微信群，经常与家长沟通班级管理情况、学生研究进展和改进建议。
定期召开家长会议，了解家长对班级管理的意见和建议，并提供必要的研究指导。
3.团队合作3.团队合作3.团队合作3.团队合作开展一些班级活动，如班级拓展、主题讨论等，培养学生的团队合作和沟通能力。
鼓励学生互帮互助，共同解决问题，营造积极的班级氛围。
奖励与惩罚1.奖励机制1.奖励机制1.奖励机制1.奖励机制设立优秀学生奖和进步学生奖，鼓励学生积极参与班级活动和努力提高自己。
发放奖状、奖品等形式的奖励，公开表彰优秀学生的成绩和品德表现。
2.惩罚措施2.惩罚措施2.惩罚措施2.惩罚措施针对严重违纪的学生，按照学校相关规定进行纪律处分，并及时与家长沟通。
确保惩罚措施公正、适度，既能起到约束作用，又不伤害学生的自尊。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则一、引言一一班班级自主管理实施细则旨在规范一一班班级的内部管理，促进班级成员的积极参与和主动管理，提高班级的凝聚力和活力。
本细则适用于一一班的所有班级成员，包括学生和教师。
二、班级目标1. 培养积极向上的班级氛围，激发班级成员的学习和创新潜能。
2. 建立和谐的班级关系，增进班级成员之间的友谊和互助精神。
3. 培养班级成员的自我管理能力，提高自律意识和责任感。
4. 加强班级与学校、家长之间的沟通和合作，共同促进学生全面发展。
三、班级组织架构1. 班长团队：由班长、副班长和学习委员组成，负责班级日常管理和组织活动。
2. 学习小组：根据学科特长和兴趣爱好，分为数学组、语文组、英语组等，负责相应学科的学习和交流。
3. 社团团队：包括文艺团队、体育团队等，负责组织班级文艺演出、体育比赛等活动。
四、班级管理规定1. 班级会议：每周举行一次班级会议，由班长主持，讨论班级事务和问题，并制定相应解决方案。
2. 日常纪律：班级成员应遵守学校纪律和班级规定，如准时到校、按时完成作业、保持教室卫生等。
3. 学习管理：学习小组负责组织学科学习小组讨论和学习活动，提供学习资源和辅导，鼓励班级成员相互学习和进步。
4. 活动组织：社团团队负责组织班级文艺演出、体育比赛等活动，提高班级成员的综合素质和团队合作能力。
5. 班级评比：每学期末进行班级评比，评选出“优秀班级”和“优秀班干部”，激励班级成员的积极性和主动性。
五、班级奖惩制度1. 班级奖励：对于表现突出的班级成员，可以给予表扬和奖励，如荣誉称号、奖状、奖品等。
2. 班级惩罚：对于违反班级规定和纪律的行为，可以采取适当的纪律处分，如警告、批评、罚款等。
六、班级活动安排1. 学习活动：定期组织学科学习小组讨论和学习活动，提供学习资源和辅导。
2. 文艺活动：定期举行班级文艺演出、读书分享会、绘画比赛等活动，展示班级成员的才艺和创造力。
3. 体育活动：组织班级体育比赛、健身活动等，提倡健康生活方式和团队合作精神。
小学六年级班级管理制度(三篇)
小学六年级班级管理制度班级管理制度是为了保证班级秩序、学习效果和集体凝聚力而制定的一系列规定和措施。
以下是一个小学六年级班级管理制度的参考：一、班级纪律：1. 准时上下课，不迟到、早退。
2. 尊敬老师和同学，不说粗话、指责他人或欺负同学。
3. 遵守课堂秩序，不闲聊、打闹或干扰他人学习。
4. 教室整洁有序，共同维护学习环境和公物。
5. 遵守校纪校规，不违反学校制度，不参与欺凌行为。
二、学习管理：1. 完成老师布置的学习任务，按时交作业。
2. 认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
3. 保持良好的学习习惯，勤奋用功，不抄袭、作弊。
4. 互相帮助、互相学习，不抢答或嘲笑他人。
三、奖惩措施：1. 奖励：在学习、卫生、纪律等方面表现出色的同学将得到老师的赞扬和奖励。
2. 惩罚：违反纪律或不认真学习的同学将有相应的惩罚，如批评、留校察看、写检讨等。
四、家校合作：1. 班主任与家长及时联系，共同关注学生学习、生活等方面的问题。
2. 家长参加家长会和班级活动，积极配合学校和班级的管理工作。
3. 家长与班主任、任课老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习进展和问题。
以上仅为参考，具体的班级管理制度可根据实际情况进行调整和补充。
一个好的班级管理制度能够营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
小学六年级班级管理制度（二）是为了规范班级秩序，帮助学生培养良好的行为习惯和学习习惯。
以下是一些可能的班级管理制度：1. 出勤管理：学生必须按时到校，并在迟到或请假时向班主任请假。
迟到或旷课次数达到一定标准时，会有相应的处罚措施。
2. 自习管理：班级每天都会有一定时间的自习课，学生需要在这段时间内专注于自己的学习。
禁止交谈、打闹或其他干扰自习的行为。
3. 作业管理：学生需要按时完成和交上每天的作业。
未完成作业或擅自离校的学生将会被记录并受到相应的处罚。
4. 教室管理：学生应该保持教室的整洁和安静。
禁止乱丢垃圾、污损教室设备或任何其他破坏环境的行为。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指小学生班级在教师的指导下，组织学生自主参与班级管理，促进学生的自治、自律、积极性和主动性的一种管理方式。
班级自主管理的实施方案如下：一、确定管理目标1.培养学生良好的品德素养。
通过班会、主题班会等形式，让学生了解和树立正确的价值观，培养学生的道德情操和品德修养。
2.增强学生的主人翁意识。
通过推选班干部、设立班级奖励制度、树立集体荣誉感等方式，让学生主动参与班级的管理，在管理中体验到主人翁的责任和乐趣。
3.培养学生的自律能力。
通过制定班级管理规范、建立班级纪律制度等方式，规范学生的行为，培养学生的自我约束和自控能力。
4.提升班级的凝聚力和团队合作精神。
通过组织各类班级活动、培养学生的团队合作和协作精神，增强班级的凝聚力和向心力。
二、组织形式1.班会制度：每周一次班会，通过班会的形式，讨论班级管理中的问题，让学生参与管理决策和规章制度的制定。
2.班级干部选拔机制：每学期开展班级干部选拔，学生通过自荐、自我展示、同学评议等方式选拔出班长、副班长等干部，负责班级的组织管理。
3.班级制度和规章制度：制定班级管理规范和班级纪律制度，包括考勤、作业、行为规范等内容，学生必须按照规定执行，并参与规章制度的制定和修改。
4.班级活动：定期组织班级活动，如趣味运动会、班级演讲比赛、班级义务劳动等，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
三、管理方式1.示例引导法：教师通过自身的言行示范，引导学生遵守班级规定，养成良好的习惯和行为。
2.学生议事会：定期组织学生议事会，让学生就班级管理的问题进行讨论和决策，并向教师汇报和反馈。
3.倡导自我管理：教师鼓励学生自主管理，培养学生的自我约束能力，让学生在班级中有更多的自主权力和责任。
4.建立奖励制度：制定班级奖励制度，对积极参与班级管理、表现优秀的学生进行嘉奖，激励学生积极参与班级管理。
四、管理内容和措施1.考勤管理：学生按时到校和返校，不早退、不旷课，如果确有事由请假，需事先请假并事后向班主任说明缘由。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则1. 班级目标和宗旨一一班的目标是培养学生全面发展，培养良好的品德和习惯，提高学生的学业成绩和综合素质。
我们致力于打造一个团结友爱、积极向上的学习环境，使每一个学生都能充分发挥自己的潜力。
2. 班级组织结构2.1 班级班委会班委会由班级学生代表组成，负责协助班主任开展班级管理工作。
班委会成员包括班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员等，每一个职位都有明确的职责和权责。
2.2 班级学习小组为了提高学生的学习效果和自主管理能力，班级设立学习小组。
每一个小组由若干名学生组成，小组成员之间互相学习、互相匡助，共同进步。
3. 班级管理制度3.1 学习管理3.1.1 学习计划每一个学期开始前，班主任与班委会成员一起制定学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法等。
学生根据学习计划制定个人学习计划，并定期反馈学习情况。
3.1.2 学习小组活动学习小组定期组织学习交流活动，包括讨论学习问题、分享学习心得、互相提供学习匡助等。
小组成员可以根据自己的需求选择参加适合自己的学习小组。
3.2 生活管理3.2.1 日常纪律班级制定日常纪律规定，包括准时到校、穿着整洁、文明用语等。
班委会成员负责监督同学们的日常行为，及时提醒并纠正不当行为。
3.2.2 生活小组活动为了增加同学们的团结和互助意识，班级设立生活小组。
生活小组成员定期组织各类生活活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进同学们之间的友谊。
4. 班级活动与评选4.1 班级活动班级定期组织各类活动，如班级联欢会、班级运动会、班级文化节等，增强班级凝结力和集体荣誉感。
4.2 班级评选每学期末，班级进行优秀学生评选，包括学业成绩优秀奖、品德表现优秀奖、进步明显奖等。
评选结果将在班级内部进行表彰，并在学校官方网站上公示。
5. 班级奖惩制度为了规范班级行为，班级制定奖惩制度。
对于表现优秀的学生，赋予奖励和表彰；对于违反纪律的学生，赋予相应的处罚和教育。
小学班组自主管理制度
一、前言为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理水平，营造良好的班级氛围，促进学生全面发展，特制定本小学班组自主管理制度。
二、管理目标1. 培养学生自主管理意识，提高学生的自我约束能力。
2. 建立健全班级管理制度，规范学生行为，维护班级秩序。
3. 营造和谐、积极、向上的班级氛围，促进学生全面发展。
4. 增强班级凝聚力，提高班级整体素质。
三、组织机构1. 班主任：负责班级整体管理工作，协调各方面关系，组织开展各项活动。
2. 班委会：由班主任、学习委员、体育委员、生活委员、宣传委员等组成，负责班级日常事务管理。
3. 班级小组：由班主任根据学生特点和能力进行分组，每组设组长一名，负责本组内事务。
四、管理制度1. 班级会议制度（1）每周召开一次班会，由班主任主持，班委会成员参与。
（2）班会内容包括：学习情况汇报、班级事务讨论、班委工作汇报、班主任讲话等。
2. 班级卫生制度（1）每天早晨、中午、下午放学后，各小组负责打扫教室、走廊、卫生间等卫生区域。
（2）班级卫生用具定期消毒，保持卫生整洁。
3. 班级纪律制度（1）学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，诚实守信。
（2）上课期间，学生认真听讲，不随意讲话、走动、睡觉。
（3）课间休息时，不追逐打闹，不喧哗。
4. 班级学习制度（1）学生按时完成作业，积极参加课堂讨论，主动请教问题。
（2）定期举行学习经验交流会，分享学习心得。
（3）设立学习小组，相互监督，共同进步。
5. 班级活动制度（1）班级活动由班委会负责策划、组织、实施。
（2）班级活动包括：主题班会、文体活动、社会实践活动等。
（3）班级活动需提前制定方案，明确时间、地点、内容、参与人员等。
6. 班级评价制度（1）设立班级评价体系，包括：学习、纪律、卫生、团结、进步等方面。
（2）定期对班级成员进行评价，评选出优秀个人和集体。
（3）对评价结果进行公示，鼓励先进，鞭策后进。
五、实施与监督1. 班主任负责监督本制度的实施，确保各项制度落到实处。
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新华小学六年级一班班级自主管理方案
一、指导思想本学期，根据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。
在学校的总体领导下，积极开展各项自主管理活动。
二、班级达成目标1.形成积极向上的学风和班风，班级凝聚力加强，每位同学团结一致，向着争创优秀特色班级的共同目标前进。
2.学生进一步养成良好的行为习惯，各项常规能够有明显进步，同学们的自律能力能够明显提高。
3.“人人争当主人翁”，每位同学的组织与管理能力都有所提升，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。
三、实施策略：
（一）、学生自主制定班级管理的规章制度
1.以《小学生一日常规》、《小学生日常行为常规》，为基本常规，学生通过讨论自主决定班级管理的细则。
2.自主创立班级口号、班风、班训、班歌。
增强学生的自主管理能力。
3.建立班级共同目标与个人奋斗目标。
班级目标：争创优秀班级，争创习惯养成示范班级。
个人目标：个人在本学期的学习、卫生、纪律、两操等各项常规方面有更大的进步。
（二）、创建自主管理班级小组
1、首先在班内进行小组建设，全班分为5个小组，由小组长带领组员，各小组自主制定自己的奋斗目标和口号。
2、经常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评比，增强小组责任感，从而使同学们的组织与管理能力有所提升。
（三）、注重良好班风、浓厚学风的培养
积极参加学校组织的各种活动，精心布置黑板报和班级文化，把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展示和班级新鲜事等四个版块；还可以进行各方面的展示。
通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；每天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真完成。
文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
（四）、实行各项量化管理，构建完善的评价机制：
针对班级的实际情况，让更多的学生参与班级管理，更好的激励学生，本学期我对班级各项实行量化管理，设置各种表格，落实到学生日创实际学习生活中去。
全班同学互相检查监督，每天由组长统计，有日评、周评、和月评，张贴评比结果，及时给予一定物质和精神奖励，学期末以此为根据，公平公正地评出三好学生。
比如：课堂表现情况表格、卫生检查表格、早读检查表、午练检查表、作业情况检查表、眼保健操检查表、卫生小组长量化表、学习小组长量化表、班干部工作量化表、课代表工作量化表。
具体分工细节：
（1）学习方面
收发作业和练习册由组长负责，然后再交到课代表那，再由课代表负责交给老师。
如果有没交作业的同学，课代表要把名单交给老师以便核查。
（2）纪律卫生方面：
1纪律：早读、午练纪律：每天由一名学生负责看管早自习，检查早读情况，填写好早读午练检查表，分为三个等级：优秀、认真、不认真。
课间纪律:由当天值日生按顺序看管课间纪律，每人一节，并在上课前站岗。
放学：由体育委员带队走出教室。
2、值日：卫生小组长负责每天值日的分工，谁负责打扫哪里，谁拿扫帚，谁拿簸箕，每天填写好卫生情况检查表。
每个小组成员做完自己分内的任务后，要主动积极的互帮互助，使班级卫生做到又快又净。
3、检查工作分工：
负责检查眼保健操——每天两个同学轮换检查并填写好检
查情况表
负责检查个人卫生（手，头发，衣服）——严金丽；
负责检查地面垃圾——每大排各一人；
负责检查卫生工具摆放、用水情况——崔琳芸；
负责电灯开关、墙壁、窗帘——王戴强
总之，充分调动每个同学的集体荣誉感和责任心。
尽量根据每个学生的特长和兴趣安排适合的工作，相信学生，在学生做得到的范围内放手让学生去做，充分发挥的学生的主动性和能力。
让学生把安排给自己的工作当成一个责任，这样才能真正将工作落实好，也才能真正锻炼他们的能力。
实施的效果经过一段时间的组建实施过程，这一项工作取得了一定的成效：
1、班级纪律明显有所改变，由于班级中大部分学生都兼有一官半职，对自己的要求相对来说比以前要严格，因此大部分学生都能自觉管好自己的行为，遵守纪律。
2、班级卫生情况非常好，基本没有出现为大扫除而全班动员、以及卫生差的情况，每次扫地只需10分钟时间就能全部完毕，而且打扫得既快又好。
3、学生的学习自觉性、对班集体的责任感大大提高，如黑板报设计、班队活动设计等活动都由值日班干部自行设计安排，并搞得有声有色。
4、班级活动的开展，在全校可以这样说，我班成为别班追求的目标。
每周一个小活动，每月一个大活动，每期一个校外活动。
工作中的问题与不足
1、有部分学生的自主管理能力还不是很好，更不用说去管理其他学生。
2、有一部分原本就好动、自律能力差学生对于管理班级事务带有新鲜感，一旦新鲜感失去了，那么管理班级过程中他们就会开如出现“老毛病”复发的现象。
所以不断出新招，让学生永远有新鲜感。
3、如何能使学生自主管理搞得更好，还是今后的教学实践中值得探索和寻求的问题。