国家开放大学形成性考核

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国家开放大学2023年秋季《素质与思想政治教育》形成性考核

国家开放大学2023年秋季《素质与思想政治教育》形成性考核形考作业11.解决认识过程中主观和客观的矛盾，是思想政治教育发生的（）。

A.实践根源B.价值根源C.认识根源D.交往根源正确答案:C2.如果说主观是否符合客观的问题，是要解决人们的认识水平问题。

那么主观如何符合客观则是要解决人们的（）问题。

A.道德水准B.认识方法C.思想水平D.认识水平正确答案:B3.毛泽东强调：“人们的社会存在，决定人们的思想。

而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的（）。

”A.物质力量B.精神动力C.凝聚力量D.精神力量正确答案:A4.美国民族学家摩尔根在《古代社会》一书中指出：“政治的萌芽必须从蒙昧社会状态中的（）中寻找，然后顺着政治制度的各种演进形态，下推到政治社会的建立。

”A.原始社会B.部落社会C.氏族组织D.阶级社会正确答案:C5.正是（），标志着思想政治教育正式产生。

A.氏族的形成B.部落的形成C.阶级和国家的产生D.图腾象征的运用正确答案:C6.氏族社会产生了思想政治教育的（）形态。

A.成熟B.完成C.发展D.萌芽正确答案:D7.列宁认为，科学社会主义思想体系的创造与传播是（）的神圣使命。

A.工人阶级B.小资产阶级C.革命知识分子D.先进资产阶级正确答案:C8.大学生的思想政治教育不仅仅是思政课教师、辅导员的事情，学院专业教师、行政机关、后勤服务机关及其工作人员都责任和义务做思想政治教育。

这体现了思想政治教育的（）特征。

A.综合性B.群众性C.渗透性D.导向性正确答案:B9.毛泽东指出：“只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松，经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。

”这句话告诉我们（）A.思想政治教育是业务工作的政治保证B.业务工作是思想政治教育的根本动力C.思想政治教育地位要高于业务工作D.思想政治教育可以调动人们积极性正确答案:A10.教材指出，思想政治教育的本质是（）A.意识形态性B.政治教育C.政治性与科学性的统一D.主流意识形态的灌输正确答案:D11.马克思、恩格斯在《共产主义者同盟章程》中把具有（）作为加入同盟成为盟员的第二个必备条件。

《国家开放大学学习指南》形成性考核操作步骤

《国家开放大学学习指南》形成性考核操作步骤（一）打开，登录国家开放大学学习网。

（二）鼠标指着右上角，出现学生、教师、管理员，点学生。

进入
输入用户名：学号（如：1437001410781）；密码：8位生日（如：19921018），验证码：（如：0885）；点登录。

（三）输入邮箱（如：928857754@）后，点击“确定”。

（四）点“进入本课程学习”
再点
（五）进入
先学习活动一（点活动一）、再完成形考任务1；再学习活动二、再完成形考任务2……
（六）点形考任务1，出现
（七）点开始测试。

（八）全部做完后“提交所有答案并结束”，点击“回顾”可以查看本次任务总成绩及每小题对应的答案解析。

如果成绩不满意请点击“再次尝试此测验”，试卷允许提交三次，系统默认记录最高成绩。

接着完成形考任务2、3、4、5。

（九）点击页面右下角的“课程管理”后，再点击“成绩”可查看形考任务的完成情况和形考作业成绩。

说明：先学习，后完成形考。

《国家开放大学学习指南》5个形考任务，每个任务20分，每个任务可以考核3次，取最高分，每个形考任务要达到15分以上。

该门课程期末不再安排考试。

国家开放大学第一次构成性考核作业答案

第1题单选题 (2分) 努力保持职业的稳定性，避免失业属于（）A 精神性需要B 物质性需要C 社交需要D 尊重需要您的答案：B参考答案：B第2题单选题 (2分) （）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。

A 学习策略B 学习内容C 学习方法D 学习调控您的答案：A参考答案：A第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

A 复述策略B 提问策略C 计划策略D 资源管理策略您的答案：D参考答案：D第4题单选题 (2分) “时间是制造生命的原料”一语出自（）。

A 林肯B 富兰克林C 马克思D 罗素您的答案：B参考答案：B第5题单选题 (2分) 心理现象分为（）A 心理过程与个性心理B 认知过程与个性心理C 情感过程与个性心理D 意志过程与个性心理您的答案：A参考答案：A第6题单选题 (2分) 下面关于健康的回答哪个是正确的（）A 健康就是身体没有疾病B 健康就是生理上没病，心理上亦正常C 健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好D 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好您的答案：D参考答案：D第7题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识B 自我评价C 自我体验D 自我控制您的答案：C参考答案：C第8题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是（）。

A 能力B 气质C 性格D 智商您的答案：D参考答案：D第9题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。

A 从生理自我到社会自我，最后到心理自我B 从生理自我到心理自我，最后到社会自我C 从社会自我到生理自我，最后到心理自我D 从心理自我到社会自我，最后到生理自我您的答案：A参考答案：A第10题单选题 (2分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B 防止把爱情“渺小化”C 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情您的答案：B参考答案：B第11题单选题 (2分) 自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。

《国家开放大学学习指南》形成性考核样题五

《国家开放大学学习指南》形成性考核样题五形成性考核任务五：亲爱的同学：你好，在学完活动五的全部内容后，请你完成以下测试题。

本测试题包含判断题5道，每小题1分；单项选择题5 道，每小题1分；多项选择题5 道，每小题2分；，总计20分，本次测验的成绩将计入期末总成绩。

全部做完后“提交所有答案并结束”，可以查看本次任务总成绩及每小题对应的答案解析。

试卷允许提交三次，系统默认记录最高成绩。

允许试答次数：3一、判断题（每题1分，共计5分）1、学生事务服务也叫学生工作。

选择一项：对错2、只要我是开放教育的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。

选择一项：对错3、国家开放大学总共设立了4类奖学金。

选择一项：对错4、除了奖学金，国家开放大学再无设置任何学生评优项目。

选择一项：对错5、国家开放大学远程接待中心只提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。

选择一项：对错二、单选题（每题1分，共计5分）1、国家开放大学学生工作处是：（）。

选择一项：A. 决断机构B. 执行机构C. 组织机构D. 决策机构2、到目前为止，共（）家分部开设了奖助学金评选工作。

选择一项：A. 18家B. 10家C. 29家D. 12家3、学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时，最先向其所在的（）提交申请表。

选择一项：A. 学院B. 总部C. 分部D. 学习中心4、到目前为止，共（）家分部开设了学生评优工作。

选择一项：A. 29家B. 10家C. 15家D. 18家5、远程接待中心的工作理念是：（）。

选择一项：A. “以提供咨询为中心”B. “以教师教学为中心”C. “以学生学习为中心”D. “以解答问题为中心”三、多选题（每题2分，共计10分）1、国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些：（）。

选择一项或多项：A. 奖（助）学金C文体活动与学科竞赛B. 个性化服务C. 评优表彰D. 教务E. 虚拟学生社区F. 文体活动与学科竞赛G. 考试2、学习过程中经常接触的学生工作人员包括：（）。

2024年春季国家开放大学《形势与政策》形成性考核作业参考答案

2024年春季国家开放大学《形势与政策》形成性考核作业参考答案专题测验11.（ B ）是马克思主义和社会主义扎根于中国的沃土。

A.邓小平理论B.中华优秀传统文化C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.科学发展观2.（ A ）是社会主义现代化的根本要求。

A.物质富足、精神富有B.共同富裕C.物质富足D.精神富有3.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的前提是契合（A）。

A.正确B.错误4.中华文明的守正创新，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了世界文明对中华文化兼收并蓄的开放胸怀（B）。

A.正确B.错误专题测验21.作为一个拥有 14 亿多人口的世界最大发展中国家，（D）是解决中国所有问题的基础和关键。

A.经济建设B.政治决策C.环境治理D.发展2.公平要建立在效率的基础上，效率也要以（ C ）为前提才得以持续。

A.发展B.法治C.公平D.道德3.将顶层设计与实践探索有机结合，既是一条重要历史经验，也是一种重要思想方法和工作方法（A）。

A.正确B.错误4.中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，“共同”体现效率，要求做大“蛋糕”，创造更多财富增量；“富裕”体现公平，要求分好“蛋糕”，实现更加公平的财富分配（ B ）。

A.正确B.错误专题测验31.共建“一带一路”的原则是( A )。

A.共商、共建、共享B.开放、绿色、廉洁C.共商、共建、绿色D.共商、绿色、廉洁2.开展（ C ）是高质量共建“一带一路”的实践路径。

A.绿色发展B.科技创新C.务实合作D.民间交往3.构建开放型世界经济是高质量共建“一带一路”的基础（ B ）。

A.正确B.错误4.高标准、可持续、惠民生是共建“一带一路”的目标（ A ）。

B.错误专题测验41.加快建设（ D ）是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

A.经济强国B.军事强国C.文化强国D.人才强国2.作为最活跃、最能动、最具创造力的生产要素，人才是创新的根基，创新驱动实质上是（ B ）驱动。

国家开放大学--秘书学形考答案

国家开放大学--秘书学形考答案形成性考核一1.办文的核心工作是（ A）A.文字工作B.事务工作C.会议工作D.沟通工作2.代表大会的会场布置要体现的是（ A ）A.庄严隆重B.欢乐喜庆C.庄严肃穆D.自由活泼3.秘书学的学科对象是（ C ）A.秘书人员B.秘书机构C.秘书活动D.秘书历史4.接到打错的电话时，比较妥当的处理方式是（ C）A.告诉他打错了，然后挂电话B.告诉对方你的号码是什么C.仔细问他找的人是谁，看能否帮忙。

D.告诉他，查清楚号码再打5.秘书的（ D ）是促使秘书行动的原因，是产生和维持行动的个性心理倾向，是秘书心理活动中的重要机能。

A.性格B.意志C.兴趣D.动机6.秘书的涵义，有一个（C）的演变过程。

A.由人到事B.由小到大C.由物及人D.由上到下7.秘书活动产生的前提条件是（C）A.文字的出现B.公文的出现C.社会管理组织的出现D.领导活动的出现8.按照秘书工作所在的活动领域，将秘书划分为？（B C D）A.事务秘书B.党政秘书C.企业秘书D.商务秘书9.会议的特征有（A B C D ）A.必要性B.适宜性C.合法性D.可行性10.秘书学中的沟通信息，即秘书机构同有关组织或领导者之间的信息传递与反馈，以求得共同的理解和认识。

A.对B.错11.我国秘书机构的组织模式，从现状看大体有两种：一是因人分设制；二是因事分设制。

A.对B.错12.辅助决策，是秘书人员或秘书机构为领导者制定并实施决策所采取的各项辅助行为。

A.对B.错13.根据秘书协调的性质，协调工作有以下主要步骤:受托、审理、核查、协商和处理。

领导者事务活动的特点有:繁杂性、经常性、具体性和临时性。

A.对B.错14.公文处理的程序分为三个阶段，是收文处理、发文处理、公文管理。

A.对B.错15.广开言路是信访工作的根本目的。

A.对B.错16.会间调度，指会议进行期间对会议程序、内容及会场服务等所作的调整和安排。

A.对B.错17.会议预案包括的内容有:会议名称、会议主题、会期、出席人员、会议工作班子及其职责分工、选择与布置会场和会议的其他活动。

国家开放大学形成性考核答案

形考任务11.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来?正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学,国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学,国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来?正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源,在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论,在集中面授课堂上向老师请教问题,利用pad、手机等设备随时随地学习3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

(对)4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

(对)5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

(错)6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

(错)7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

(错)形考任务21开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均有效。

正确答案是：82请问以下是专业学习后期需要完成的环节？正确答案是：专业综合实践3请问以下不是专业学位授予的必备条件？正确答案是：被评为优秀毕业生4学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。

正确答案是：3周5转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。

正确答案是：入学注册时6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（）。

正确的答案是“对”。

7入学后第一个学期可以转专业（）。

正确的答案是“错”。

8自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换（）。

国家开放大学第一次形成性考核作业答案

A 复述策略B 提问策略C 计划策略D 资源管理策略您的答案：D参考答案：D第4题单选题 (2分) “时间是制造生命的原料”一语出自（）。

A 自我认识B 自我评价C 自我体验D 自我控制您的答案：C参考答案：C第8题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是（）。

A 能力B 气质C 性格D 智商您的答案：D参考答案：D第9题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。

国家开放大学2023年社区工作形成性考核1-4答案

国家开放大学2023年《社区工作》形成性考核1-4答案《社区工作》第一次形成性考核1.一、单项选择题（每题4分，共40分）学者们普遍承认，“社区”这个概念源于德国社会学家（）的贡献，他因此而被誉为社区理论的创建者。

单选题 (4 分)A.滕尼斯B.托马斯C.伯纳德D.罗斯曼2.（）是社区经济的功能，也是社区最基本的功能。

单选题 (4 分)A.社会化B.生产—分配—消费C.社会控制D.社会参与3.在罗斯曼看来，社区工作的（）实际上就是社区工作的总体目标，因为社区工作的最主要目的就是为了解决社区的社会问题，满足社区的需要。

单选题 (4 分)A.任务目标B.过程目标C.分配资源目标D.发展居民目标4.（）是指在没有采取行动之前的计划工作，它将社区目前存在的问题和将来的发展蓝图结合起来，制定出不同时期的工作重点，并划分出社区发展的不同阶段。

单选题 (4 分)A.社区照顾B.社区服务C.社会策划D.地区发展5.由于在平民教育等方面做出的贡献，1943年4月，经“哥白尼逝世四百周年全美纪念委员会”评选，（）与爱因斯坦、杜威等人并列荣获“现代世界最具革命性贡献十大伟人”光荣称号。

单选题 (4 分)A.梁漱溟B.陶行知C.晏阳初D.胡适6.（）是五四新文化运动以来中国思想文化史上的三大流派，即现代新儒家学派的开山之人，同时还是乡村建设运动的代表人物之一。

单选题 (4 分)A.梁漱溟B.陶行知C.晏阳初D.胡适7.关于社区建设与社区社会工作的关系，以下描述不正确的是（）。

单选题 (4 分)A.社区建设与社区社会工作的目标一致B.社区建设与社区社会工作有着相同的社会背景C.社区建设与社区社会工作没有相同的社会背景D.社区建设为社区社会工作的发展提供平台8.区发展作为一种专门的社区工作方法，源于1947年美国印第安纳厄尔翰学院（）教授的“社区活动”。

单选题 (4 分)A.沃伦B.米尼克莱尔C.威廉·毕都D.罗宾森9.联合国在其1955年出版的《通过社区发展促进社会进步》一书中指出，（）是一种经由全社会居民积极参与，并充分发挥创造力量，以促进社区经济与社会同时进步的工作过程。

2023年开放大学思想道德修养形成性考核参考答案

国家开放大学《思想道德修养与法律基础》形成性考核参照答案（二）标签：开放大学思想道德修养形成性考核参照答案“专题五：”测验参照答案一、单项选择题：题目1、（）是我国文化软实力旳灵魂、文化软实力建设旳重点。

这是决定文化性质和方向旳最深层次要素。

B. 社会主义关键价值观题目2、新时代，广大青年进行职业和人生选择旳出发点和落脚点是（）。

C. 人民旳需要题目3、做好新时代青年工作，就必须引导广大青年将（）作为思想武器和行动指南，深刻认识其历史地位、丰富内涵、精神实质和实践规定，深入领会新时代坚持和发展中国特色社会主义十四条基本方略，切实增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，勇做担当民族复兴大任旳时代新人，最大程度地实现人生价值。

B. 习近平新时代中国特色社会主义思想题目4、如下哪一项内容是从社会层面对社会主义关键价值观基本理念旳凝练。

（）A. 自由、平等、公正、法治题目5、（）提出，倡导富强、民主、文明、友好，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义关键价值观。

B. 党旳十八大题目6、中国特色社会主义建设是社会主义关键价值观旳（）。

B. 实践根据题目7、坚定社会主义关键价值观自信，规定我们自觉以（）来引领多样化旳社会思潮，增强抵御错误价值观侵蚀旳能力。

D. 社会主义关键价值观二、判断题：题目8、社会主义关键价值观，不仅引领着我们人生之船旳前进方向，还能让我们在面对重大人生抉择和考验时，对初心一直执着和坚守。

（）“对”。

题目9、中国特色社会主义不是天上掉下来旳，也不是什么复制品、舶来品，而是有其自身旳独特本质，中国特色旳社会主义价值理念就是其中旳内核。

（）“对”。

题目10、坚定社会主义关键价值观自信，规定我们在发展旳进程中虚心学习借鉴人类社会发明旳一切文明成果，那么，我们就可以照搬照抄美国旳发展模式，并将其用于我们自己旳建设实践。

（）“错”。

“专题六：”测验参照答案一、单项选择题题目1、马克思主义道德观认为，是道德来源旳首要前提。

国家开放大学《教育评价》形成性考核作业1-9章参考答案

国家开放大学《教育评价》形成性考核作业参考答案第一章教育评价的基本理论(一)填空题1.教育评价的本质是（价值判断）。

2.按功能及用途划分，可将评价分为（诊断性评价）、形成性评价和终结性评价。

3.按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和（微观评价）。

4.按评价主体划分，可将评价分为他人评价和（自我评价）。

5.按评价方法划分，可将评价分为（定性评价）和定量评价。

(二)名词解释1.教育评价——是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。

2.教育测量——就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。

3.教育督导——是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

4.教育评价过程——是教育评价活动所经过的程序，具有时间的连续性、顺序性以及动态性，教育评价的过程也是管理的过程，是和管理过程相始终的。

(三)简答题1.简述教育评价的目的。

参考答案：（1）获取信息的目的；（2）诊断问题、促进发展的目的；（3）控制和监督的目的；（4）决策的目的；（5）激励前进的目的。

2.教育评价有那些功能？参考答案：（1）导向的功能；（2）诊断的功能；（3）鉴定的功能；（4）改进的功能；（5）激励的功能；（6）控制的功能。

3.教育评价有那些特点？参考答案：（1）教育评价是以事实判断为基础的价值判断；（2）教育评价的基本标准是国家的教育目标；（3）教育评价具有连续性和系统性；（4）教育评价过程是主客体互动、评价与指导统一的过程；（5）教育评价是一种心理特征鲜明的主体性活动。

4.简述泰勒模式。

参考答案：泰勒模式又称“行为目标模式”就是以教育目标为导向，把教育目标转化为可测量的学生的行为目标，并根据这些行为目标编制课程、教材或教学方案，开展教学活动，然后依据行为目标对教学活动的效果进行评价，判断实际进行活动的效果达到预期教育目标的程度。

《国家开放大学学习指南》形成性考核及答案

国家开放大学学习指南形考作业标准答案说明：目前每次作业只有一套，题目顺序相同国家开放大学学习指南形考作业 1一、多选题（每题5分，共计10分）１、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

（）a. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（）a. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论b. 在网络上阅读和学习课程教学资源c. 利用pad、手机等设备随时随地学习二、判断题（每题2分，共计10分）3、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（对）4、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（错）5、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。

（对）6、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（错）7、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（错）一、单选题（每题2分，共计10分）a. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求d. 通过学位英语考试a. 入学测试b. 入学教育 d. 了解教学计划a. 转专业后学习开始的时间b. 转专业批准的时间c. 提出转专业申请的时间a. 专升本科专科 d. 中专二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）6、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。

（对）7、自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。

（对）8、入学后第一个学期可以转专业。

（错）9、申请转专业的同时不可以申请转学。

（错）10、入学后第一个学期可以转学。

国开形成性考核

国开形成性考核介绍国开是指国家开放大学，是一所以远程教育为主的高等学校。

在国开的学习中，形成性考核是学生们非常关注的一个方面。

形成性考核是指通过学生平时的学习表现、作业完成情况、实践能力等进行评估和评定的一种考核方式。

本文将对国开形成性考核进行详细的介绍。

形成性考核的目的国开的形成性考核旨在全面了解学生在学习过程中的表现和能力，以帮助学生改进学习方法、提高学习效果。

通过形成性考核，学生可以及时发现自己的学习问题，及时调整学习策略，争取取得更好的成绩。

形成性考核的方式国开的形成性考核方式多种多样，常见的包括以下几种：1. 作业考核作业考核是国开形成性考核中常见的一种方式。

学生在学习过程中需要完成各种作业，如阅读笔记、实验报告、论文等。

教师会根据作业的完成情况、质量等来评估学生的学习表现。

2. 测验考核测验考核是通过定期进行的小型测试来考察学生对知识点的掌握情况。

这些测验可以是在线的，也可以是线下的，如闭卷考试、开卷考试等。

测验的题型可以包括选择题、填空题、简答题等。

3. 实践考核实践考核是通过学生实际参与项目、实验、实训等活动来评估学生的实践能力。

学生需要完成相应的实践任务，并提交实践报告或项目成果。

教师会根据实践任务的完成情况、成果质量等来评估学生的实践能力。

形成性考核的重要性形成性考核在国开的学习中具有重要的意义：1. 及时反馈学习情况通过形成性考核，学生可以及时了解自己在学习中的表现和能力水平。

教师会通过反馈、评价等方式告知学生他们在学习中的不足和需要改进的方面。

这样学生可以及时调整学习方法，提高学习效果。

2. 培养自主学习能力形成性考核强调的是学生主动学习和自主提高。

通过这种考核方式，学生需要自己解决学习问题，自己分析和总结学习经验，从而培养自主学习能力。

3. 促进学习有效性形成性考核可以促进学生的主动学习和有效学习。

学生知道自己的学习表现将会被评估，会更加努力地学习。

形成性考核的反馈也可以激励学生进一步提高学习效果。

国开开放大学-创新教学-第三次形成性考核作业

《创新教学》第三次形成性考核作业一、填空题（5小题）1、创新型学生的学习特点有善于质疑、有自信心、勤于思考、勇于创新。

2、创新性学习方法有自主性、探索性、未来性三方面的特点。

3、建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从学习成绩、创新人格、创新能力等方面入手。

4、教学创新评估应坚持的基本原则有全面性、个体性、动态性。

5、对学生的评估主要指标有学习能力、理解能力、思维能力、探究能力。

二、单项选择题。

（6小题）1、根据创新的需要而选修知识，不搞烦琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新入门。

这是一种创新性学习方法，我们称之为（ A ）A、直接式学习法B、间接式学习法C、模仿式学习法D、自学法2、（ C ）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以堂握该知识的整个体系。

A、直接式学习法B、模仿式学习法C、探源索隐学习法D、创新性阅读法3、我国传统教学的基本特点是∶（D）A、应试教育B、素质教育C、创新教育D、以教师为中心，以书本为中心4、构建创新性教学观的核心是（B ）A、注重掌握为什么"的知识B、正确处理好知识与能力的关系C、培养创新精神和创新能力D、四个"学会5、（C）是教学创新的根本目的和价值体现。

A、创新意识B、创新情感C、创新能力D、创新思维6、教学创新评估的焦点应放在（B ）上，以学生的和谐发展为根本目的。

A、数诡主体B、学生主体C、教师、学生双主体D、教材三、多项选择题。

（9 小题）1、创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在∶（ABC ）A、善于发现别人忽视的车两B、具有与众不同的独立性C、坚韧性D、创新意识E、与众不同的性格2、创新型学生的学习也具有自身的特点，比如∶（ABCD）A、善干质疑B、有自信心C、勤于思考D、勇干创新E、理论联系实际3、创新性学习方法要求学生学习具有自主性，在怎样才能达到自主性地学习这个问题上我们普遍认为，要求学生做到∶（ABCD ）A、具有较强的自觉性B、不断增强主动性C、具有一定的自控能力D、不断激发自己的创造性E、锻炼坚强的意志力4、未来性是创造性学习方法的重要特征，它主要体现在以下几个方面∶（ABCDE）A、能够有准备的学习B、能够有选择地学习C、能独创性地学习D、对学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力E、有实现理想的愿望和责任感5、在如何培养创新性学习能力这一问题上，我们认为一般可从以下几方面入手∶（ABCD ）A、具有创新意识B、学会提出问题C、养成学习习惯D、要从科研起步E、从要我学"到我要学"6、创新性学习指导在内容上包含两个层次（AB ）A、学会灵活运用知识的指导B、创新性学习方法与技能的指导C、记忆知识D、理论联系实际E、自我意识7、创新性学习指导的方法要求教师在进行指导时须坚持一些基本的原则，那就是（ABCD）A、学习指导与优化教学方法相结合B、学习指导与学生心理发展水平相适应C、集体指导与个别指导相结合D、学习指导与实际相结合E.学习指导与训练相结合8、经济合作和开发组织"对知识经济的内涵作了界定，并将其区分为∶（ABCD ）A、是什么B、为什么C、怎么做D、谁E、哪里9、动态性原则是教学创新评估的基本原则之一，其基本含义是∶（AC ）A、评估标准是发展变化的B、评估时间是随机的C、评估过程是动态的D、评估内容涉及诸多方面E、评估人的选择上进行了充分考虑四、简容题（4 小题）1、谈谈如何培养创新性学习能力?答：（一）、创设良好的学习情景，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维（二）、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展（三）、注重开放题的教学，提高创新能力（四）、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价2、谈谈创新性学习指导的方法有哪些?答：（1）学习指导与优化教学方法相结合（2）学习指导与学生心理发展水平相适应（3）集体指导和个别指导相结合（4）学习指导与实际相结合。