青少版1A - 360文档中心

《新概念英语青少版》1A教学计划

《新概念英语青少版》1A教学计划新概念英语青少版1A教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语青少版1A教材中的基本语言知识和交际能力。

具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和研究动力；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 培养学生合作研究和互动交流的能力；2. 教学内容本教学计划涵盖了新概念英语青少版1A教材的主要内容，包括以下几个方面：- 单词和词组：通过研究常用的英语单词和词组，提升学生的词汇量和词汇应用能力；- 语法知识：介绍基本的英语语法知识，如动词时态、代词、名词等，让学生掌握基本的语法规则；- 句型和对话：通过研究常用的句型和对话，训练学生的听、说、读能力，培养他们进行实际交流的能力；- 阅读理解：通过阅读文本，帮助学生培养阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和速度；- 写作能力：通过写作练，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设实际情境，激发学生的兴趣和研究动力，提高他们的研究效果；- 任务型教学法：设计各种任务，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的交际能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，促进他们的互动交流，培养他们的合作精神；- 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和视听效果；- 微教材教学法：利用多样化的教材，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。

4. 教学流程本教学计划将按照以下流程进行：第一课时1. 导入新课：通过观看一段有趣的视频，引发学生对英语研究的兴趣。

2. 研究单词和词组：介绍并研究本课时的单词和词组，通过图片、示范等方式帮助学生记忆和理解。

3. 练语音和发音：通过模仿、朗读等活动，帮助学生正确发音并提高语音准确性。

4. 研究语法知识：讲解本课时的语法知识，如“be动词的用法”等。

5. 执行任务：设计任务，让学生运用所学知识进行口语练和互动交流。

青少版_新概念1A_Unit_1课件(共48页)

他非常聪明，有很强的好奇心，经常上网学习自然科学的知识。
人物介绍
Paul Bruce
1 7岁，K a r e n的外甥，和Karen一家住英格兰南部，是一名体校的学生。
他的愿望是成为一名足球教练或私人教练。
family
Father and mother, I love you !
新概念英语青少版-1A
Unit 1 Meet the family
人物介绍
《新概念英语青少版》所有的课文都是环绕着一个英国家庭以及他们的朋友间的故事展开的，现在就让我们来认识一下他们吧！
人物介绍
人物介绍
William Jenkins 38岁 Information Technology 从事IT行业喜欢赛车
基本句型讲授
陈说句： This is my pen. 一般疑问句：---Is this your pen?
---Yes, it is./ No, it isn’t. 特殊疑问句：---Whose is this pen?
---It’s my pen.
这是一个书包。 This is a school bag. 这是一把小刀。 This is a knife.
Karen: How do you do? William: _________ Lucy. Lucy’s my ________. Lucy: Hello! William: This is my _______. Robert. Robert: Hi! William: And this is Paul. Paul’s my ________. Paul: Hello! Nice________________.
这不是一张床. This is not a bed. 这不是一只老虎。 This is not a tiger.

新概念青少版1A（UNIT3-4TEST）（5篇材料）

新概念青少版1A（UNIT3-4TEST）（5篇材料）第一篇：新概念青少版1A(UNIT3-4TEST)新概念青少版1A(Unit5~Unit7)Test姓名得分一、听力 Listening（26’）1、听老师读题，音标相同的在横线上画√，不同的画×①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______⑦_______⑧_______⑨_______⑩_______2、听老师读题，写出单词中相应的音标。

①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______⑦_______⑧_______⑨_______⑩_______3、请写下听到的电话号码。

①②③二、口语 Speaking（30’）1、请大声朗读老师给出的课文片段。

（15’）2、与老师对话，回答老师的问题。

（15’）三、单词 Vocabulary（20’）① 十五_______② 愚蠢的_______③ 哪一个 _______④ 侄子_______⑤ 伤心的_______⑥ twenty _______⑦ whose _______⑧ sheep _______⑨ thirsty_______⑩ bicycle _______四、翻译。

（24分）1、Who is that girl?Which girl?The girl with the blue hat.That is Lily.She is a student.___________________________________________________________ _________________________________________________________________________2、大家好，我是露西，很高兴认识你们。

这是我的父亲，他是一个穿着棕色外套的男人。

《新概念英语青少版》1A教学指南

《新概念英语青少版》1A教学指南新概念英语青少版1A教学指南1. 介绍本教学指南旨在辅助教师有效地教授《新概念英语青少版》第一册A部分（1A）的课程内容。

本指南提供了教学目标、教学重点、教学步骤和评估方法等相关信息，以帮助教师合理安排教学时间和教学方式。

2. 教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

- 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。

- 培养学生良好的研究策略和沟通能力。

3. 教学重点- 研究并熟练掌握本册课文中的基本语法和词汇。

- 提高学生的听力理解能力。

- 培养学生的口语表达能力。

4. 教学步骤第一课时1. 自我介绍。

教师向学生介绍自己并引导学生相互介绍。

2. 听力训练。

播放录音材料，让学生听并完成相关练。

3. 课文教学。

带领学生一起朗读课文，并解释生词和语法结构。

4. 口语练。

与学生进行对话练，让学生运用所学知识进行实际交流。

第二课时1. 复上节课内容。

与学生一起回顾上节课所学的词汇和语法知识。

2. 听力训练。

让学生听录音并回答相关问题。

3. 课文教学。

带领学生逐句研究课文，并进行相关练。

4. 阅读理解。

让学生阅读课文并回答问题，加深对课文内容的理解。

5. 评估方法- 课堂表现评估。

通过学生的课堂表现，包括听力、口语和阅读能力，来评估学生的研究情况。

- 书面作业评估。

布置适当的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力。

6. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材- 录音材料以上为《新概念英语青少版》1A教学指南的概要内容，教师可以根据实际教学情况进行相应的调整和补充。

2024年新概念英语青少版1A教案

2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。

2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。

2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。

2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。

3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。

4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。

六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。

新概念英语青少版1A-Unit课件

Practice
那个年轻的女人是谁？
这本书是谁的？
Who is that young woman?
Whose is this book?
Which apple ?
01.
Which+n(boy/car/student)?
02.
The boy on the silver bicycle.
That's Robert Jenkins.
2
1
5
4
3
6
boy / silver bicycle / Robert Jenkins Who is that boy? Which boy? The boy on the silver bicycle. That is Robert Jenkins. girl / grey horse / Lucy Jenkins
人 in the 东西
the fish in the water
坐在火车里的男孩
the boy in the train

So Paul is Robert's cousin,too.
That's right.
Is Paul Lucy's cousin?
The young man in that old car.
01
Oh,that's Paul.
02
Paul is Lucy's cousin.
03
Is Paul's car old?
课文解析
快帮我把水里的鱼钓起来吧！！
The young man in that old car.
在东西里面的人
1. Is Robert’s bicycle silver? 2. Is Mr. Jenkins’ umbrella black? 3. Is Mrs. Jenkins Robert’s mother? 4. Is Mrs. Jenkins’ umbrella black? 5. Is her umbrella white? 6. Is Lucy’s bicycle silver? 7. Is her bicycle red? 8. Is Paul’s car old? 9. Is Paul Lucy’s cousin? 10. Is Paul a student?

《新概念英语青少版》1A学习指南

《新概念英语青少版》1A学习指南新概念英语青少版 1A 研究指南
简介
本研究指南旨在帮助学生更好地研究《新概念英语青少版》1A 教材。

以下是一些研究策略和建议，希望对学生们的研究有所帮助。

研究策略
- 养成每天坚持研究的好惯，最好每天都安排一定的研究时间。

- 在研究过程中，积极参与课堂互动，与教师和同学进行交流
和讨论。

- 提前预课本内容，对生词和重点句型进行标注和记忆，以便
更好地理解课堂内容。

- 多做课后题和练册练，巩固所学知识。

- 利用多种研究资源，例如录音材料、在线课程、研究软件等，提升听力和口语能力。

研究建议
- 听力：多听英语听力材料，例如录音课文、英语歌曲、英语
电影等，提高听力理解能力、熟悉英语语音和语调。

- 口语：多进行口语练，可以与同学、教师进行英语对话，或
者模仿录音材料中的口语表达，培养流利的口语表达能力。

- 阅读：阅读英语文章、小说、杂志等，增加英语词汇量和阅
读理解能力。

可以选择适合自己阅读水平的材料，逐渐挑战更难的
内容。

- 写作：多写英语日记、作文，锻炼英语写作能力。

可以请教
教师或同学帮助修改和改进作文。

- 词汇和语法：记忆常用词汇、短语和语法知识，可以使用闪卡、词汇表和语法书进行复和练。

总结
《新概念英语青少版》1A教材是学习英语的重要材料，通过
合理的学习策略和坚持不懈的努力，我们可以更好地掌握英语语言
和提高自己的英语水平。

希望本学习指南对学生们的学习有所帮助，祝大家学业进步！。

《新概念英语青少版》1A学习大纲

《新概念英语青少版》1A学习大纲新概念英语青少版1A研究大纲一、课程介绍本教材是面向青少年研究英语的教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力。

课程以新概念英语为基础，将其内容进行了适当调整和优化，以满足青少年研究的需求。

二、研究目标本课程的研究目标如下：1. 培养学生的英语听力技能，使其能够听懂简单的日常用语和对话；2. 培养学生的英语口语表达能力，使其能够用简单的语言进行日常交流；3. 培养学生的阅读能力，使其能够阅读简单的英语文章，理解其中的基本意思；4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行书面表达。

三、教学内容及安排本课程包括以下主要内容：1. 研究英语字母表及发音规则；2. 研究日常用语和简单对话；3. 研究基本的语法知识和句型；4. 阅读简单的短文并进行理解；5. 进行简单的写作练。

教学安排如下：1. 每周授课2次，每次课程时间为1小时；2. 每次课程将包含听力训练、口语练、阅读理解以及写作练；3. 每节课结束后布置家庭作业，并在下节课进行讲解和检查。

四、评估方式为了评估学生的研究情况，将采用以下方式进行评估：1. 课堂表现：评估学生在听、说、读、写方面的表现，包括参与课堂活动、发言质量等；2. 作业评分：评估学生的书面作业完成情况和语言表达能力；3. 小测验：定期进行简单的课堂测验，测试学生对所学内容的掌握情况；4. 期末考试：对学生进行综合性的考核，包括听力、口语、阅读和写作。

五、教学资源本课程将使用以下教学资源：1. 新概念英语青少版1A教材；2. 音频材料；3. 多媒体设备；4. 教学软件。

六、师生互动为了提高教学效果，将积极促进师生互动，包括：1. 学生提问和解答；2. 学生间的小组活动和合作；3. 学生与教师的互动讨论。

七、其他注意事项1. 学生需按时参加课程，完成作业和准时参加考试；2. 学生应保持积极的研究态度，尊重教师和其他同学。

以上是《新概念英语青少版》1A研究大纲的内容。

青少版新概念1a课本习题答案

青少版新概念1a课本习题答案新概念英语青少版1A是一套适合青少年学习英语的教材，它包含了丰富的词汇、语法和句型练习，帮助学生打好英语基础。

以下是一些可能的习题答案，但请注意，具体答案可能会根据课本的不同版本和习题的具体内容有所变化。

Lesson 1: Meet the family1. Who is she?She is my sister.2. Who is he?He is my father.3. Who are they?They are my grandparents.Lesson 2: What's this in English?1. What's this in English?It's a pen.2. What's that in English?That is a book.3. What are these in English?These are apples.Lesson 3: What colour is it?1. What colour is your bag? My bag is blue.2. What colour is his car?His car is red.3. What colour are her shoes? Her shoes are green.Lesson 4: Is this your...?1. Is this your pencil?Yes, it is.2. Is that your cat?No, it isn't.3. Are these your shoes?Yes, they are.Lesson 5: A bouncing baby1. What's the baby doing?The baby is bouncing.2. What's the cat doing?The cat is sleeping.3. What's the dog doing?The dog is running.Lesson 6: Look at the cat1. What can you see?I can see a cat.2. What is the cat doing?The cat is looking at a bird.3. What is the bird doing?The bird is flying away.Lesson 7: What's the time?1. What's the time?It's eight o'clock.2. What time is it?It's half past seven.3. What time do you get up?I get up at six o'clock.Lesson 8: It's time for lunch1. What's for lunch?We're having sandwiches for lunch.2. What would you like to eat?I'd like some soup, please.3. What's your favourite food?My favourite food is pizza. Lesson 9: At the shop1. What do you want to buy?I want to buy some milk.2. How much is it?It's fifty pence.3. Do you have any money?Yes, I have some money.Lesson 10: A busy day1. What are you doing today?I'm going to the park.2. What are you doing tomorrow?I'm going to the cinema.3. What are you doing this weekend? I'm visiting my grandparents.请注意，以上答案仅为示例，具体习题答案应根据实际课本内容进行匹配。

新概念英语青少版学生用书1A

新概念英语青少版学生用书1A简介《新概念英语青少版学生用书1A》是新概念英语课程的青少版学习材料，适用于初学者学习英语。

本书是一本教材，通过有趣的故事、对话和练习，帮助学生建立起扎实的英语基础，提升听、说、读、写的能力。

内容概述Unit 1: Nice to Meet You本单元通过描述人物介绍的方式，帮助学生学习如何自我介绍并问候他人。

Lesson 1: My Name is Tom本课程以主人公Tom为例，通过简单的句子帮助学生学会问候、自我介绍并了解如何提问他人姓名。

Lesson 2: Hello, Miss Li本课程通过角色Miss Li，教授学生如何问候以及介绍自己和他人的职业。

Unit 2: My Family本单元以家庭为主题，通过介绍家庭成员，帮助学生描述自己的家庭，掌握家庭相关的词汇和表达方式。

Lesson 1: My Family本课程让学生学会用简短的句子介绍家庭成员，并练习用被动语态形式描述自己的家庭。

Lesson 2: My Father本课程以介绍主人公的父亲为主题，让学生学会用形容词来描述人物。

Unit 3: At School本单元以学校为背景，帮助学生学会描述学校生活和学习环境。

Lesson 1: My Classroom本课程通过描述教室的方式，让学生学会描述教室以及教室内的物品和家具。

Lesson 2: Our School本课程通过描述学校的方式，让学生学会介绍学校并描绘学校的周围环境。

Unit 4: Daily Routines本单元通过描述日常生活中的常规活动，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动。

Lesson 1: My Day本课程帮助学生学会描述一个典型的一天，包括起床、吃饭、上学、放学、睡觉等日常活动。

Lesson 2: After School本课程帮助学生学会描述放学后的活动，包括玩耍、做作业、看电视等。

课堂练习除了每个单元的详细课程之外，本书还提供了丰富的课堂练习。

新概念英语青少版1a

新概念英语青少版1a简介《新概念英语青少版1a》是一本适合青少年学习英语的教材。

本书主要面向初学者，并通过一系列故事情节和练习，帮助学生建立起英语听、说、读、写的基础能力。

本文将对《新概念英语青少版1a》进行简要介绍和分析。

目录1.Unit 1: The Village School2.Unit 2: A New House3.Unit 3: School is FunUnit 1: The Village School这个单元主要介绍了一个村庄里的学校。

故事情节生动有趣，容易引起学生的兴趣。

在学习过程中，学生将学习如何用英语表达关于学校、老师和学生的基本信息。

通过课文阅读和相关练习，学生能够锻炼自己的阅读和听力技能，并通过对话和写作练习，提高他们的口语和写作能力。

课文内容本单元的课文主要描述了一个村庄学校的情景，介绍了老师和学生的情况。

每个故事都包含一些常用的词汇和句型，如“teacher”（老师）和“student”（学生）。

学生可以通过阅读和理解故事的情节来扩展他们的词汇量，并学会正确运用这些词汇。

练习内容每个单元都包含了一系列的练习题，旨在帮助学生将所学内容应用到实际练习中。

这些练习包括听力练习、单词填空、选择题和阅读理解等。

通过这些练习，学生可以巩固所学知识，并提高他们的听力和阅读能力。

Unit 2: A New House本单元讲述了一个家庭搬到新房子的故事。

通过这个故事，学生将学习有关家庭、房屋和家具的词汇。

他们将通过读故事和完成相关练习来提高他们的阅读和写作能力。

课文内容课文内容主要讲述了一个家庭搬到了一个新房子，描述了他们的新房子和家具的情况。

学生将通过阅读了解和理解故事中的情节，并学会运用相关的词汇。

练习内容练习内容包括听力练习、词汇练习、填空和阅读理解等。

通过这些练习，学生可以巩固所学的词汇和句型，并提高他们的阅读和写作能力。

Unit 3: School is Fun本单元主要介绍了学校生活的乐趣。

(完整版)新概念青少版1A知识点

Unit 1 Meet the family 认识一下全家Lesson 1重点句型This is my family。

这是我的家庭。

My name is。

..。

.。

我的名字叫。

（人）is my / his/ her .。

..。

(家庭成员） eg: Paul is my nephew。

核心词汇family/ wife/ son/ daughter/ nephew/ husband/Lesson 2重点句型Is this your/ my pen？这是你的/ 我的笔吗？ Yes， it is my。

..。

/ No, it is not。

是的，这是。

../不,这不是。

.Whose is this。

（名词，物品）？这是谁的。

? It’s my/ his/ her....。

这是我的。

.。

/他的。

/她的.。

This is my.。

.。

(物品）这是我的。

核心词汇pencil/ coat/ hat/ ruler/ mobile/ bag/ book/pen/ whoseUnit 2 What is it？它是什么Lesson 3重点句型What is this？这是什么？ It's a +green(颜色）+hat（物品)。

这是一个绿色的帽子。

Is it a bird？它是一只鸟吗？ Yes， it’s a grey bird。

核心词汇green/ red/ grey(灰）/ silver/ umbrella（伞）/ chair/ table/ wheel（轮子）/ flowerLesson4重点句型What is this/ that? 这是/那是什么？This is/That is a bicycle。

这是/那是一辆自行车。

What colour is + it（物品）？它是什么颜色？It's silver. 它是银色的。

Whose is + the silver bicycle(物品）? It's Robert’s. 它是罗伯特的.（’s表示所有格）核心词汇bicycle/ colour/ white/ black/ dress/ camera（相机）/ blue/ desk/ brown（棕色）Unit 3 Who's that? 那个人是谁?Lesson 5重点句型Who’s that boy?？哪一个？——-——。

青少版新概念1A知识归纳

青少版新概念英语1A知识点归纳1A UNIT 1 Meet the family!认识单词：常用表达：句型：语法或知识小结学习发音一、学习音标/i: / 和/ɪ/二、学习语调的热情与冷淡学习课文1A UNIT 2 What is it?认识单词：常用表达和句子：句型：语法或知识小结学习发音学习音标[e]和[æ]学习课文1A UNIT 3 Who’s that?认识单词：常用表达和句子：句型：语法或知识小结学习发音学习音标[ɒ]和[ɔ: ]学习课文1A UNIT 4 Robert isn’t well.认识单词：常用表达和句子：语法或知识小结学习发音学习音标[ɒ]和[ɔ: ]学习课文1A UNIT 5 Meet the neighbours!认识单词：常用表达和句子：句型：语法或知识小结学习发音学习/ʌ/ 和/ɑː/学习课文1A UNIT 6 Gossip!认识单词：常用表达：句型：语法或知识小结学习发音学习/p/ 和/b/ 的发音学习课文1A UNIT 7 Where’s my pen?认识单词：常用表达：语法或知识小结学习/t/ 和/d/ 的发音学习课文1A UNIT 8 A bump in the night!认识单词：常用表达：句型：语法或知识小结学习发音学习/k/ 和/g/ 的发音学习课文1A UNIT 9 Red, white and…pink!认识单词：常用表达：句型：语法或知识小结学习发音学习/s/ 和/z/ 的发音学习课文1A UNIT 10 Jump in!认识单词：常用表达：句型：语法或知识小结学习发音学习/θ/和/ð/ 的发音学习课文1A UNIT 11 Very smart!认识单词：句型：语法或知识小结学习发音学习/eɪ/的发音学习课文1A UNIT 12 Just like you!认识单词：句型：语法或知识小结学习发音学习/aɪ/的发音学习课文1A UNIT 13 Late or early 认识单词：常用表达：语法或知识小结学习发音学习/ɔɪ/的发音1A UNIT 14 One, two, three, catch!认识单词：句型：语法或知识小结学习发音学习/əʊ/的发音学习课文1A UNIT 15 That’s not fair!认识单词：句型：语法或知识小结学习发音学习/aʊ/的发音学习课文。

完整版新概念青少版1A课文

新概念英语青少版1aLesson 1 Meet the family认识一下我们全家吧！J:J Hello, my name 's William Jenkins.This is my family.This is Karen. Karen is my wife.K: How do you do?J; This is Lucy.Lucy ' s my daughter.L: Hello!J:This is my son, Robert.R; Hi!J:And this is Paul.Paul ' s my nephew.P:Hello! Nice to meet you!Lesson 3 What is it?它是什么？Hey! this is good. Look, Lucy!What is this?It ' s a wheel.No, it isn ' t. Look, it ！' sItgr'eesna hat!OK, it 's a green hat.Now look. What ' s this?It 's laowf er. I t's a redlofwer.No, it isn t. it s a red umbrella. OK, what 's that?It ' segyr.Is it a bird?Yes! it ' s a grey bird.No, it ' s a k!eyRight! I t ' s a silver key.那个人是谁？Who is that boy, Polly?Which boy, Annie?The boy on the silver bicycle.2Lesson 5 Who' s that ？That ' s Robert Jenkins.Who' s that man?Which man?The man with the black umbrella.That ' s Mr. Jenkins.He' s Robert ' s father.Who' s that woman with the white umbrella? That ' s Mrs. Jenkins.She' s Robert ' s mother.And who's that girl on the r ed bicycle? That ' s Lucy Jenkins.She' s Robert ' s sister.Look at that young man.Who is he?Which young man?The young man in that old car.Oh, that ' s Paul.Paul is Lucy ' s cousin.3So, Paul is Robert ' s cousin, too. That ' s right.Robert is Lucy ' s brot.herAnd Paul is their cousin.He' s a student.4Lesson 7 Robert isn ' t we罗伯特感觉不舒服Hello, Karen. How are you?I ' m fine.But Robert isn ' t very well.Oh, I ' m sorry!What' s the matter with him?I ' m not sure. He ' s very hot.He isn ' t well.Is he hungry?No, he isn ' t hungry.Is he thirsty?Yes, he ' s very thirsty.Poor Robert. I am sorry.What about the doctor?The doctor ' s very busy.Yes, but Robert is ill.Perhaps not very ill.But you are right.Better safe than sorry.Lesson 9 Meet the neighbors.认识一下邻居们！Hello! My name ' s Paul.Hello Paul. My name ' s Claire. I ' m your new neighbor.Claire, that s a nice name.What do you do, Claire?I ' m a student. What about you?I ' m a student too.I ' m at the sports academy.What about you?I ' m an art student. I'm at the art college.Come and meet Karen.She's my aunt. She ' s a writer.Karen, this is Claire.Claire ' s our new neighbor.Hello, Claire. Nice to meet you.Come and meet the family.This is William, my husband. This is Lucy and this Robert. How do you do, Claire.Hi, everybody.Thank you for the welcome.Lesson 11 Gossip 闲谈！Who' s that girl, Polly?Which girl, Annie?The girl over there. The tall girl with the Jenkins family. Oh, that ' s Claire, our new neighbor.She' s an art student.She' s a very pretty girl.Yes, she ' s cleaver too.She' s a nice girl.Where' s she from?Is she English?No, she isn ' t. She ' s American. She 's from Washington.Is her family here, too?Yes. Her father ' s an accountant. And her mother a famo'uss photographer.Look! That ' s her mother over there.That woman in the expensive car?That ' s right. She ' s very pretty.Pretty? She ' s beautiful.What about her husband?Is he handsome? Wait and see!7Lesson 13 Where' s my pen? 我的铅笔在哪儿？Where' s my pen, Lucy?Which pen, Mum?The blue one.This one?Yes,that one.It ' s my favorite pen, Lucy!Sorry, Mum.And where ' s my new ruler?The long one?The long silver one.It ' s in my school bag, Mum.Oh, Lucy!Give me my ruler, please.Here you are. I ' m sorry, mum. It ' s a very nice ruler. Yes, it is. Mum! Yes?Is this your pencil-case, too?No, it isn t.It ' s your father s old-cpaesnec. ilThat ' s his favorite thing.Sorry, Mum!It ' s mfayvorite thing, too.Oh, well. Put it on his desk.89No harm done.Thanks, Mum.Lesson 15 A bump in the night William, wake up!Mm . What ' s the matter?Listen, there ' s a noise in the living room. ItA burglar! Nonsense!You are right!There ' s a noise in the kitchen, now.It is a burglar.Shh! There ' s a torch here.Give methe torch, please.Here it is.Oh, William. Please be careful!Shh!There is someone downstairs. Who ' s ther ？e Who is it? It ' s me, Dad. I ' m-a w iadkee, and I 'm hungry.We ' reall wide-awake now!Oh well, no harm done!夜深人不静！' s a burglar!Lesson 17 Red, white and pink 红的、白的和粉红的！ 10Here are Paul 'sjapma as.Look at them.They are bright red!But they are a bit dirty.Here are Dad ' s shirts.They are pure white.But they are a bit dirty, too.Put them in the washing machine.What about your shirts?Yes, my shirts are dirty too,Put them in the washing machine.Karen! Where are my new shirts?They ' re in the washing machine, with Paul and Robert ' s shirts.Here you are.Two lovely clean shirts.Those shirts aren ' t white.They are pink.Yes, they are, and they are very pretty!' s pajamasLesson 19 Jump in 上车吧Hurry up, Lucy. Here ' s the bus.Wait a minute! My bag ' s heavy.My bag ' s heavy, too.Come on!Oh, no! the bus is full!Oh, dear!Our school buses are all full.What' s in your bag?Books, of course.My bag ' s full of books, too.Look, there 'Clsaire. Hello, Claire!Hello, Robot! Hello Lucy!What' s the matter Lucy?The buses are all full.And our bags are very heavy.Gee, they are heavy.What' s in them?They are full of books and the buses are full of people. Never mind. Here ' s my mom with thecar.And the car ' s empty. Jump i,n and put your bags in , too.Lesson 21 Very smart 真神气Look! These are our outfits for the school play. Oh, very smart! Look, William!Yes, you ' re both very elegant.Thank you, Dad.That ' s an interesting tie, Robert.Um, yes, thanks, Dad.It ' s very colorful. Very unusual.Yes, um, it ' s my favorite tie.Those are funny shoes, Robert.Are they a bit big for you?These shoes? No, Mum.They' re all right.They are right for the part.Where are my new shoes?They aren 't imny bedroom.Oh ,Robert!Hey, Robert! That 's my! tieThose are my new shoes!And those are my socks, too!12Lesson 23 Just like you就像你一样Clair?Yes, Daddy?Show me your new drawings, honey.Ok. These drawings are new.They are all people at the sport academy.Hmm.They are very good , Claire.Who is this tall man with the big muscles ？Oh, that ' s Mrs. Ford.He' s a teacher. He ' s very strong. And who are these little men?That ' s Gary, and that s Tom.They are students.They are both small.But they are strong , too.They are gymnasts.And who is this boy here?That 's Paul. He ' s a student at the sport academy.He' s a handsome young man.Yes, he ' s very nice.Your drawings are good, Claire.Thank you, Daddy.Maybe they aren ' t bad.No, honey. They are great.Just like you!Lesson 25 Late or early晚了还是早了Come on, Lucy. We ' re late.OK,OK! What time is it?It ' s eight o ' clock.Hurry up!Hi, there, kids!Are you in a hurry?Yes, we are.We' re both late for school.Never mind. Jump in.Gee. Thanks, Mrs. Austen.You' re welcome.Call me Daisy, please.OK, kids. Let 's go!Wow, what a speed!What a car!Here you are. The school gates. You aren t late now.What' s the matter, Lucy?Look! The gates are shut!We' re both early now.三，接住！Lesson 27 one, two, three catch!Give me that jar, please, Robert.Which jar, Mum? This one?No, not that one.The one on the table.The empty one.Here you are, Mum.Ready ？ one, two, three ,catch!No, Robert! Stop!What' s the matter ,Mum?I can ' t catch it.Bring it here, please!Here you are, Mum.Thank you Robert.Lesson 29 That ' s not fair那不公平！Where are Paul and Gary?They are over there,on the football field.They ' re with Tom and Mr. Ford.Great, we can play football with them.Hey, Paul!Can we play football with you?That ' s a good idea, Robert.Right.You ' re the captain of one side,Robert. And Sam, you 're the captain of the other side. I Now how many player are there? ，13so there are seven on my side, and six on Sam ' s side.That ' s no fair!Yes, it is.Mr. Ford ' s on your side.He ' s very big and very strong.He can play very well.He ' s like two players.' m the referee. 1,2,3,4,5,6,。

新概念英语青少版1A教案

新概念英语青少版1A教案教学目标：1.学生能够听懂、会读、会说、会用新单词和基本句型。

2.学生能够运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。

3.学生能够理解并朗读课文，并能回答相关问题。

教学重点：1.询问和描述物品的颜色。

2.学习使用物品的数量词和形容词。

教学难点：1.运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。

2.理解并朗读课文，并能回答相关问题。

教学过程：Step 1: Lead-in（引入）1. Greet the students and introduce the topic of the lesson: colors and numbers.2. Show various colored objects and ask students to identify the colors.3. Introduce the new vocabulary: red, blue, yellow, green, black, white.Step 2: Presentation（呈现）1. Present the new sentence structures:- What color is it? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Present the new vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Step 3: Practice（练习）1. Ask students to practice asking and answering questions about colors and numbers in pairs or groups.- What color is this? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Use flashcards or real objects for students to practice identifying colors and counting objects.Step 4: Listening and reading（听力和阅读）1. Play the recording of the dialogue in the textbook for students to listen to.- What's the color of the apple?- How many apples are there?- What's the color of the pen?- How many pens are there?Step 5: Group work（小组活动）1. Divide the students into small groups and ask each group to choose a color.2. Students take turns describing objects of their chosen color and the other group members have to guess the object.3. The group with the most correct guesses wins.Step 6: Homework（家庭作业）1. Review the vocabulary and sentence structures learned in class.2. Write a short paragraph describing the colors and numbers of objects in their bedrooms.教学反思：通过本课，学生可以学习并运用新的词汇和句型，能够描述和询问物品的颜色和数量。

新概念英语青少版1a教案

新概念英语青少版1a教案
教案标题：新概念英语青少版1a教案
教学目标：
1. 学习和掌握英语字母Aa的发音和书写。

2. 学习和掌握单词apple、ant的拼写和发音。

3. 通过图片和教师指导，了解和学习单词apple、ant的意义和用法。

4. 通过练习，掌握句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式。

教学准备：
1. 教师准备图片、单词卡片、教学PPT等教学辅助材料。

2. 学生准备课本、练习册等教学用具。

教学过程：
1. 导入：通过图片或教学PPT展示苹果和蚂蚁的图片，引导学生讨论这些图片中的物品是什么，以激发学生对新知识的兴趣。

2. 学习字母Aa的发音和书写：教师通过口型示范和学生跟读的方式，教授字母Aa的发音，并带领学生进行书写练习。

3. 学习单词apple和ant：教师展示单词卡片，教授单词的拼写和发音，并通过图片和实物展示，让学生了解这些单词的意义和用法。

4. 练习句子表达：教师通过口语对话和练习册等方式，引导学生学习句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式，并进行角色扮演练习。

5. 拓展活动：教师可以设计一些拓展活动，如游戏、歌曲等，巩固学生对新知识的掌握。

教学评估：
教师可以通过学生的口语表达、书写练习和课堂互动等方式，对学生的学习情况进行评估，发现问题并及时进行调整和指导。

教学反思：
教师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导和辅导，以确保学生的学习效果。

新概念英语青少版1A教案

新概念英语青少版1A教案一、教学内容本节课选自新概念英语青少版1A，具体内容包括第三章《Thisis my family》和第四章《What's this？》。

详细内容主要包括：家庭成员及职业的介绍，疑问词“What's this？”的用法，以及相关词汇和句型的学习。

二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用家庭成员及职业的词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。

2. 学会使用疑问词“What's this？”进行提问，并能回答相关问题。

3. 能够运用所学知识进行简单的家庭介绍和日常交流。

三、教学难点与重点教学难点：疑问词“What's this？”的用法及回答。

教学重点：家庭成员及职业的词汇学习和日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 学习第三章《This is my family》，通过PPT展示家庭成员的图片，教授并练习相关词汇。

b. 学习第四章《What's this？》，通过设置情景，引导学生用疑问词进行提问，并回答。

3. 例题讲解：结合PPT和课本，讲解疑问词的用法，并进行实例演示。

4. 随堂练习：分组进行家庭成员介绍和疑问词练习，加强巩固所学知识。

六、板书设计1. 家庭成员及职业词汇表2. 疑问词“What's this？”及其回答3. 课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍。

b. 根据所学疑问词，设计一组对话，进行问答练习。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，用英语描述家人和朋友，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析一、教学内容1. 家庭成员及职业词汇的选择：应选取常用的家庭成员和职业词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。

新概念英语青少版1A教案

新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本节课所学的日常交流用语，如：Hello, my name is/What's your name?/Where are you from?等。

2. 学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问对方信息。

3. 培养学生的听说能力和交际能力，使他们在实际情景中能够进行简单的英语交流。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及日常交流用语的熟练运用。

教学重点：自我介绍和询问对方信息的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师播放一段英语自我介绍的视频，引导学生关注视频中的日常交流用语，为新课的学习做好铺垫。

教师提问：Can you tell me what they are talking about? What are the main topics of their conversation?2. 新课内容呈现：教师通过PPT展示本节课所学的日常交流用语，并引导学生模仿跟读。

教师提问：How to introduce yourself in English?/How to ask for someone's name and nationality?3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例句，解释一般现在时的用法，并让学生模仿造句。

例句：Hello, my name is Li Ming. I'm from China.4. 随堂练习：学生两人一组，互相进行自我介绍，询问对方姓名和国籍。

5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行英语交流。

六、板书设计1. Aprivate conversation2. 主要教学内容：Selfintroduction: Hello, my name isAsking for someone's name and nationality: What's your name?/Where are you from?Present Simple Tense: Affirmative/Negative/Question forms七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short dialogue about introducing yourself and asking for someone's name and nationality.a. What is your name?b. Where are you from?c. What is your favorite subject?2. 答案：（1）Example:A: Hello, my name is Zhang Wei. I'm from Beijing.B: Hi, Zhang Wei. My name is Wang Fang. I'm from Shanghai.（2）Answers:a. My name isb. I'm fromc. My favorite subject is八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了日常交流用语和一般现在时的用法。

新概念英语1a青少版参考答案

新概念英语1a青少版参考答案Unit 1: Meet the familyExercise 1: Choose the correct picture.1. a) Father2. b) Mother3. c) Sister4. d) BrotherExercise 2: Fill in the blanks with the correct words.1. This is my father.2. That is my mother.3. She is my sister.4. He is my brother.Unit 2: What's this in English?Exercise 1: Match the words to the pictures.1. a) Pen2. b) Pencil3. c) Book4. d) CupExercise 2: Write the words.1. A: What's this? B: It's a pen.2. A: What's that? B: It's a pencil.3. A: What's this? B: It's a book.4. A: What's that? B: It's a cup.Unit 3: Cakes and fishExercise 1: Choose the correct answer.1. a) There is a cake.2. b) There are some cakes.3. a) There is a fish.4. b) There are some fish.Exercise 2: Rewrite the sentences.1. There is a cake on the table.2. There are some cakes on the table.3. There is a fish in the river.4. There are some fish in the river.Unit 4: In the gardenExercise 1: Fill in the blanks.1. There is a tree in the garden.2. There are some flowers in the garden.3. There is a bird on the tree.4. There are some leaves on the tree.Exercise 2: Answer the questions.1. Q: Is there a tree in the garden? A: Yes, there is.2. Q: Are there any flowers in the garden? A: Yes, there are.3. Q: Is there a bird on the tree? A: Yes, there is.4. Q: Are there any leaves on the tree? A: Yes, there are. Unit 5: A drink and a mealExercise 1: Choose the correct answer.1. a) I'd like a drink.2. b) I'd like a meal.Exercise 2: Fill in the blanks with the correct words.1. I'd like a drink of water.2. I'd like a meal of rice and fish.Unit 6: The weatherExercise 1: Match the weather to the pictures.1. a) Sunny2. b) Rainy3. c) Cloudy4. d) WindyExercise 2: Write sentences about the weather.1. It is sunny today.2. It is rainy today.3. It is cloudy today.4. It is windy today.Unit 7: ReviewExercise 1: Choose the correct picture.1. a) A boy2. b) A girl3. a) A cat4. b) A dogExercise 2: Fill in the blanks with the correct words.1. This is a boy.2. That is a girl.3. This is a cat.4. That is a dog.Exercise 3: Answer the questions.1. Q: What is this? A: It's a boy.2. Q: What is that? A: It's a girl.3. Q: What is this? A: It's a cat.4. Q: What is that? A: It's a dog.请注意，以上内容仅为示例参考答案，实际的新概念英语1a青少版参考答案可能会有所不同。

《新概念英语青少版》1A教学手册

《新概念英语青少版》1A教学手册简介本教学手册是针对《新概念英语青少版》1A册的教学指南。

该教材旨在帮助青少年研究英语的基础知识和技能，并提升他们的听说读写能力。

教学目标- 通过本教材的研究，学生将能够掌握基本的英语发音规则和语音知识。

- 学生能够能够用简单的英语进行日常生活交流，并理解简单的对话和文章。

- 学生能够用简单的句子描述人、物、地点和时间，并能够进行简单的询问和回答。

- 学生能够熟练运用所学知识进行口头和书面表达，并积极参与课堂活动。

教学内容本教学手册包括以下单元内容：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Numbers and Colors3. Unit 3: Family and Friends4. Unit 4: Food and Drinks5. Unit 5: Daily Routines6. Unit 6: At the Park7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: In the City9. Unit 9: Weather and Seasons10. Unit 10: Holidays and Celebrations每个单元包含词汇、语法、听力、口语和阅读练，以及相关的课堂活动和课后题。

教学方法在教学过程中，建议采用以下教学方法：1. 培养学生的英语听力技能：通过听录音、听对话和听老师的讲解，帮助学生熟悉英语的语音和语调，并提高他们的听力理解能力。

2. 促进学生的口语表达能力：通过角色扮演、对话练和小组讨论等活动，鼓励学生自由表达，提高他们的口语交际能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力：通过阅读练和写作任务，帮助学生提高阅读理解和写作表达能力，并培养他们的思维和创造力。

4. 创设多样化的教学环境：通过多媒体教学、游戏和互动活动，调动学生的研究兴趣，激发他们的研究动力。

教学评估教学手册提供了相关的教学评估工具和评价标准，用于评估学生在各个研究领域的表现。