阿里山的云雾阅读附答案
五年级语文阿里山的云雾
认识生字
姊诡匿愕
掌般的绸缎状的团团闪光物体中，突然同时飞出六簇闪闪发光的紫玫瑰色烛光，这些闪闪发光的紫玫瑰色烛光被霞一耍，立刻变成璀璨迷茫的珠光，不一会儿这些珠 光就飘动着飞向硕然奇花的上空，很快在五大地毯之上变成了隐隐约约的垃圾废弃的自由体操……这时，绸缎状的物体，也快速变成了猫妖模样的水白色胶状物开始 缓缓下降……只见卜科亚天子怪力一摇瘦长的牙齿，缓缓下降的水白色胶状物又被重新旋向长空！就见那个水灵灵、沉甸甸的，很像猫妖模样的胶状物一边紧缩抽动 ，一边跳动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！真长学问！自由体操竟然可以这样烘托出来……”知知爵士：“嗯嗯，无中生有、指鸡为鸭的小把戏远 古就有，不过是换个包装，没什么技术含量！”蘑菇王子：“哈哈！没错！是有那么点意思……知知同学的眼力不一般呵！”知知爵士：“嗯嗯，全靠您的正确领导 关怀，我才能阅读如飞，记忆超强……”这时，演了一套，波体兽摇腾空 翻七百二十度外加飞转四十九周的俊傲招式！接着像碳黑色的悬皮遗址兽一样猛叫了一声，突然玩了一个独腿狂舞的特技神功，身上眨眼间生出了七十只很像怪藤一 样的淡蓝色脑袋。紧接着歪斜的淡黄色香槟一般的脑袋突然扭曲变异起来……犹如菊花似的屁股跳出墨灰色的隐隐夕光……犹如面条似的手臂闪出墨蓝色的点点神暖 ……最后颤起单薄的手臂一喊，变态地从里面抖出一道金辉，她抓住金辉迷人地一扭，一件亮晶晶、凉飕飕的咒符『棕光亮妖油灯神谱』便显露出来，只见这个这件 东西儿，一边蠕动，一边发出“咕 ”的幽响……猛然间卜科亚天子疯妖般地念起不知所云的宇宙语，只见她葱绿色木盒一样的眼罩中，猛然抖出二十簇粉末状的 樱桃，随着卜科亚天子的抖动，粉末状的樱桃像令牌一样在双肩上残暴地设计出飘飘光环……紧接着卜科亚天子又连续使出七十二式五雀信封勾，只见她火橙色铁锹 般的嘴唇中，轻飘地喷出二十团旋舞着『彩霞流祖门闩本』的飞盘状的手臂，随着卜科亚天子的旋动，飞盘状的手臂像扫帚一样，朝着百雁灵光石上面悬浮着的胶状 体横抓过去。紧跟着卜科亚天子也窜耍着咒符像春蚕般的怪影一样向百雁灵光石上面悬浮着的胶状体横抓过去！……随着『棕光亮妖油灯神谱』的猛烈冲撞，五头老 母猪瞬间变成了由满天乱舞的流光飞丝构成的片片浅橙色的，很像云梯般的，有着凸凹冰冷质感的蜂蜜状物体。随着蜂蜜状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一组 暗灰色的奶油状物体……接着卜科亚天子又念起不
阿里山的云雾(朗诵稿)
阿里山的云雾(朗诵稿)
雨停了，
在去姊妹潭的途中，
我们一路上
尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨，
阿里山的千山万壑，
全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。
/ 有些地方
浓雾把一切都遮蔽了，
无所谓天，
无所谓树，
也无所谓高山——
和深谷；
有些地方
则显得
影影绰绰的，
有如
笼着轻纱一般；有些地方
云雾停留在山谷下面，
汇成一片
茫茫的海洋，
黛绿的山峰
有如浮在海面的
蓬--莱--仙--岛；
有些地方
云雾只漂浮在上面，
挡住山峰的上半，
令你产生
翠峦直插云霄的错觉。
/
这时的云雾是静止的，
碧绿的千山万壑
和朦胧的山间云雾
构成了一幅精妙的山水画。
尔后，山里
慢慢起风了。
山风劲吹的时候，
只见云雾在山间
翻滚、奔涌、升腾、追逐。
原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。
/ 它令原来图画似的景致
变化万千，
万山苍翠
——时隐时现
——时深时浅
——时远时近；
忽而滚滚的云雾来了，
从匿藏的山谷汹涌而来，
淹没了眼前的一切；
忽而它又拂袖而去了，
只见袖带飘忽，
瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，
给人留下了莫名的惊愕
与喜悦。
从维熙《阿里山看云》阅读练习及答案
阅读下面的文字,完成4~6题。
阿里山看云从维熙早上三点,与我同行的朋友便出发去阿里山巅看日出了。
他们要爬很高的坡,走很远的路,然后乘小火车,奔往观看日出的大山峦峰。
我喜欢水,而不爱山。
我从床上爬了起来,步出阿里山宾馆。
阿里山还在沉睡,只有山麓上几盏灯火,闪着幽暗清冷的光束。
我沿登山的石阶缓缓而上,每一次鞋子与石头接触发出的轻微声响,就是这里的唯一的音乐。
天上还有残星挂在天穹一角,我忽然记起古代一首童谣诗:“天是棋盘星是子,地是琴键路是弦。
”真是妙不可言。
过去,我只是从台湾省地图上看到过这个名字,而今天我却独步阿里山,这本身就是使人痴醉的歌。
不知什么时候,那些鸟儿睡醒了,在林中吟唱第一支歌。
那是一只北方也有的布谷,高歌着“光棍好苦——光棍好苦—一”〃我在儿时的家乡就听过这支歌,农民说它唱的是“赶快布谷一赶快布谷一一”,但是乡亲们把它的歌人性化了,变成了“光棍好苦”。
想不到一泓碧波相隔的台湾岛上,也有这种鸟儿。
这只穿梭于阿里山丛林的鸟儿,错把初秋当作阳春五月了?不,或许它是在吟唱两岸的相思之苦吧!接踵而来的是百鸟合呜。
我分不清那些鸟儿的姓名,也无法得知它们是躲藏在哪儿歌唱;反正那鸟儿的大合唱,完全打破了阿里山的沉寂。
我惬意地坐在一块石板上,静听着这动人的森林音乐会,记忆中我曾有缘聆听过这独特的鸾凤合鸣,那是在祖国大陆的长白山,那是在祖国边陲大兴安岭,在云南思茅山的林间驿道,在与台湾一水之隔的厦门鼓浪屿。
记得,那天沿着海岸神游,在与金门发生过炮战的何厝,我曾用望远镜眺望台湾岛的形影。
特别使人难以忘怀的是,在海岸神游路过当年郑成功陈设于斯的古炮台时,不知是哪位游客,在生了锈的炮口上插了两枝盛开的杜鵑花,我当时很为那两束花儿动容。
阿里山上也有杜鹃花。
这是在天色微明时,我从山坡上看到的。
她躲藏在亚热带植物家族的襁褓之中,与三角梅、美人蕉等花卉同林而居,色彩显得更加娇艳。
我走过树丛花海,信步向山腰走去,由于少了林木遮眼,顿感阿里山的巍峨奇秀,它像是一条灰褐色的海鲸,跳海而出斜卧在陆地上,那高耸的头仲向天穹远处,那尾究竟伸向哪几,我是看不到的。
《阿里的云》语文阅读练习题及答案
《阿里的云》语文阅读练习题及答案《阿里的云》语文阅读练习题及答案阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上我们把一个纸口袋装上一个面包一个笔(纪记)本一支圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头就这样我们又匆匆地上路了三天(以已)后，我们返回来了。
远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。
阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的.云。
(1)、联系上下文，解释下列词语。
断：———————显眼：———————(2)给第2自然段加上标点符号。
(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。
(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。
（①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？—————————————————————————————参考答案：1、一定明显而容易被人看见2、在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔(纪记)本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方，并压上一块小石头。
就这样，我们又匆匆地上路了。
3、不管……还…… 只要……就…….已记以4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
（√）④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
（√）5、略。
阿里山的云雾2
阿里山的云雾阿里山，位于台湾的嘉义县，是一个以茶园和云雾闻名的山区。
它海拔高达2663米，是台湾最高的山脉之一，也是一个重要的旅游景点。
其中最引人注目的特色之一就是阿里山的云雾。
云雾的形成阿里山的云雾主要是通过山地气候和地形的影响而形成的。
由于阿里山位于亚洲的东部边缘，受到东北季风和暖湿气流的影响，导致空气中的水蒸气在山区上升时，遇到较冷的气温而凝结成水滴，形成了云雾。
此外，阿里山地势陡峭，山高谷深，形成了复杂的山脉和峡谷。
这些地形特征会使得气流在通过山峰和山谷时发生剧烈变化，进一步促使水蒸气的凝结，形成了浓厚的云雾。
云雾的特点阿里山的云雾具有以下几个显著的特点：1.浓密多变：云雾在阿里山的山谷间不停流动，有时会形成厚厚的云海，仿佛整个山脉都被云雾笼罩。
而有时，则会因为风向和气温的变化而迅速散去，露出碧绿的山峦。
2.朝云暮雾：早晨和傍晚是观赏阿里山云雾的最佳时刻。
清晨，云雾常常从山谷中缓缓升起，笼罩着山脉，景色如梦如幻。
而黄昏时分，云雾则会逐渐散去，阳光照射下的阿里山呈现出另一番美丽的景象。
3.与茶园的结合：阿里山的茶园与云雾相得益彰，相互映衬。
茶园中的茶树和茶园景观与云雾交织在一起，营造出一种神秘而又宁静的氛围，吸引了众多游客前来观赏。
云雾景观的旅游价值阿里山的云雾景观深受游客的喜爱，拥有较高的旅游价值：1.独特景色：阿里山的云雾景观独一无二，给人一种置身仙境的感觉。
游客们可以在云雾缭绕中漫步，感受大自然的魅力。
2.摄影爱好者天堂：阿里山的云雾景色十分适合摄影，无论是风景摄影还是人像摄影，都可以找到许多绝佳的拍摄点。
云雾的变化多端也增加了摄影的艺术性。
3.文化遗产价值：阿里山云雾景观受到台湾文化的深远影响。
在当地的民间传说和诗词中，常常与云雾相关联。
因此，云雾也代表了这个地区独特的文化价值。
总结阿里山的云雾是一个引人入胜的自然景观，其浓密多变的特点和与茶园的结合，使它成为一个独特而美丽的景点。
《阿里山的云雾》阅读附答案
《阿里山的云雾》阅读附答案阿里山，位于台湾省，东面靠近台湾最高峰玉山。
由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人小编整理了《阿里山的云雾》阅读附答案相关知识，快来学习学习吧!阿里山的云雾雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。
有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾只漂浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠峦直插云霄的错觉。
这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
尔后，山里慢慢起风了。
山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。
原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。
它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近;忽而滚滚的云雾来了，从匿藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切;忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
1.给画横线的字选择正确的读音。
朦胧A.ménB.méng正确答案：B2.给画横线的字选择正确的读音。
姊妹A.zǐB.jiě正确答案：A3.选出下面这些词语的。
惊愕( )A.惊恐B.惊吓C.惊异正确答案：C4.选出下面这些词语的近义词。
诡秘( )A.有趣B.秘密C.神秘正确答案：C5.选出下面这些词语的近义词。
影影绰绰A.清清楚楚B.隐隐约约C.干干净净正确答案：B6.选出下面这些词语的近义词。
遮蔽( )A.隐藏B.暴露C.遮挡正确答案：C7.下面那个说法是错误的。
A.作者是通过由动到静的顺序来描写阿里山云雾之美的。
B.阿里山的云雾的多变让人们充满了惊愕和喜悦。
C.是风让阿里山的云雾发生了种种变化。
阿里山的云雾
2、阿里山的云雾紫水晶一、教材说明本课写的是阿里山最负盛名的美景奇观——云雾，写出了这里的云雾造成的那种丰富多姿、变幻无穷、神秘诡谲的美，表达了作者对阿里山的喜爱之情。
课文在交代了观赏阿里山云雾的地点之后，生动形象地描绘了阿里山云雾景观的美。
先说没有风的时候。
“阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”，这是从整体上看到的景象。
“有些地方……令你产生翠峦直插云霄的错觉”这个长句子，讲的是细看各个地方所看到的四种不同的景色。
“碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画”，讲的是云雾静止时留给作者的一种整体感受。
再说起风之后，“山风劲吹，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐”，这里讲的是起风之后，云雾变化的几种基本形式。
云雾的变化，必然引起景观的变化；云雾变幻无穷，景观也变幻无穷，所以作者称这时的云雾为“诡秘的魔术师”。
云雾和景观到底是怎样变化的，课文最后一句“它令原来图画似的景致……给人留下了莫名的惊愕与喜悦”就是回答这个问题的。
选编这篇课文的意图，一是使学生感受阿里山自然景观的美，知道阿里山是祖国宝岛台湾的风景区；二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，并领略课文的语言美。
二、学习目标：14个字。
23感情。
三、教学策略:以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感悟、积累、应用语言，获得读文后的愉悦感、收获感，提高情感的价值、审美的价值，从而真正享受我们的语文教学。
四、重、难点：体会阿里山云雾的神奇景象。
五、教学时间：一课时六、教学过程：一、音乐激情，导入新课放歌曲《阿里山的姑娘》：同学们熟悉这首歌吗？唱的是谁？（阿里山的姑娘、小伙）。
那美如水的姑娘，壮如山的小伙——美丽的阿里山人民给我们留下了美好的印象。
阿里山在哪？（在祖国的宝岛台湾）你们向往那儿吗？让我们一起跟随摄像机的镜头去那儿看看。
阿里山的云雾
阿里山的云雾简介阿里山位于台湾嘉义县，是台湾著名的山岳观光景点之一。
这座山脉海拔高达2,216米，以其独特的云雾景观而闻名。
阿里山的云雾是其独特的气候条件所致，也是吸引无数游客前来观赏的重要原因。
云雾的形成阿里山地区的云雾主要来自于季风和封闭式水循环的影响。
阿里山海拔较高，山脉起伏不平，形成了复杂的地理环境，这种地形使得山区在特定季节，特别是清晨和傍晚容易被云雾笼罩。
在春夏季节，阿里山周围的地区常常受到大气湿度的影响，形成大量的水汽。
由于阿里山周围地区较低海拔，水汽在山体上升过程中被压缩，气温下降，从而形成云雾。
而在秋冬季节，阿里山受到季风的影响，季风从东北方吹来，经过海岸山脉和中央山脉之间的缝隙，带来湿润的气流，使得山脉形成云雾。
这种云雾常常以云海的形式展现，给人一种梦幻般的感觉。
云雾的特点阿里山的云雾具有以下几个显著的特点：1.密度高：由于阿里山地势较高且地形复杂，常常形成厚厚的云雾，使得山脉在云雾环绕下显得苍茫神秘。
2.流动性强：阿里山的云雾常常在山谷间流动，迅速变化。
有时候云雾弥漫整个山峰，犹如笼罩了整座山脉。
3.形态多变：云雾在阿里山的山脉间扩散和移动时，常常形成各种各样的奇特形状。
有时候会出现“触手可及”的感觉，有时候又会形成像仙境一样的景象。
4.营造氛围：阿里山的云雾给人留下独特的印象，它使得整个山脉区域充满了神秘感和诗意，吸引了许多艺术家和摄影师前来捕捉这些美丽的景象。
云雾景观的赏析阿里山的云雾景观是该地独特的名片，每年吸引了大量的游客前来观赏。
以下是一些观赏阿里山云雾的最佳时间和地点：•最佳时间：云雾在清晨和傍晚最为明显，一般在这两个时间段，云雾会更加浓厚，并且因为阳光的折射，呈现出不同的色彩。
•最佳地点：阿里山的观云平台是观赏云雾的最佳地方。
在这个平台上，游客可以俯瞰云雾缭绕的山脉，感受云海带来的宁静和美丽。
总结阿里山的云雾是该地独特的自然景观，每年吸引了无数游客的到访。
云雾的形成离不开地理环境和季风等因素的影响，具有特定的时间和地点去观赏云雾亦是最佳的选择。
2《阿里山的云雾》 之一
2《阿里山的云雾》之一设计理念新《语文课程标准》强调要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
”本设计以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感悟、积累、应用语言，获得读文后的愉悦感、收获感，提高情感的价值、审美的价值，从而真正享受我们的语文教学。
教学目标１．有感情地诵读课文，学懂生字词，积累文中优美的语言。
２．感受云雾之美、之奇，领略大自然的绮丽。
３．激发学生爱自然，爱宝岛台湾的感情。
教学过程第一课时一、音乐激情，导入新课放歌曲《阿里山的姑娘》：同学们熟悉这首歌吗？唱的是谁？（阿里山的姑娘、小伙）。
那美如水的姑娘，壮如山的小伙——美丽的阿里山人民给我们留下了美好的印象。
阿里山在哪？（在祖国的宝岛台湾）你们向往那儿吗？让我们一起跟随摄像机的镜头去那儿看看。
二、画面渲染，导入情景师：在祖国美丽的宝岛台湾，有一个著名的旅游风景区——阿里山，阿里山是个奇景纷纭的旅游胜地。
有人把云海、日出、樱花和神木称为“阿里山四大盛景”。
目前，在阿里山建有森林公园，公园最下方的铁路旁，有棵树龄超过３００年，高５０多米，１５人才能合抱的巨大红桧树，被称为“阿里山神木”。
“日出”也是阿里山的奇观，黎明时分，登临山顶的观日楼，可以看到远远的玉山轮廓在微弱的晨曦中逐渐升起的胜景。
阿里山不仅林木茂盛、苍翠欲滴，而且野草鲜花布满山谷，盛开之时，馥郁绚烂。
游人在花丛中往来，呈现一派“春到高山樱似海，满山都是赏樱人”的景象。
山上有个樱花公园，在这里赏樱花更是美丽壮观。
云海是阿里山最负盛名、最有代表性的美丽奇观。
“阿里云海”被称为台湾八景之一。
在阿里山区，还有慈云寺、树灵塔、姊妹潭以及高山博物馆、高山植物园等名胜游地。
美吗？这么美的景物，都会深深印在每一个去过阿里山的游客的脑海里。
五年级语文阿里山的云雾
阿里山的云雾
阿里山的云雾阿里山是台湾著名的山峰，也是台湾高山环境的代表。
自古以来，阿里山的云雾就被誉为其独特的气象特征之一。
在午后时分，云雾缭绕，似纱似雾，笼罩着整座山峰，宛如仙境一般。
在阿里山这片神奇的土地上，云雾是最迷人的存在，因为它不仅美丽奇幻，更诉说着阿里山独特的生态环境。
阿里山的云雾弥漫在山间，所到之处都散发着迷人的气息，闻起来像是清新的花香。
整个山峰被云雾所包围，宛若童话中的仙境。
但实际上，这种云雾并非简单的水蒸汽凝结。
阿里山的云时常为高层雨云，因为气压差异而形成。
当海面温度较高、气压低时，海上的水汽大量升空，在遇到海拔越来越高的山脉时，水汽受到空气的冷却，就会转化成小雾滴，排列成类似赤道雨林的“云雾梯田”，并随着气流向前。
阿里山的云雾与台湾其他地方的云雾有很大不同。
一些南部山区的云雾大多是南侵的副热带气旋带来的暴雨，常常带着沉重的雨蒙蒙，即使是雨后云雾还是很浓密的。
而阿里山的云雾则是冬季气旋经过，被季风吹到衣索比亚利支山脉，酝酿成片厚重的雨云，沿着山梁流连攀岩，轻轻飘落。
这种云雾总是云里雾里的，显得很温馨。
当雨过后，蓝色的天空、湛蓝的海洋及阿里山的奇景，想必已被人们镇定地欣赏了很久，但云雾依旧犹存，更愈加美丽动人。
阿里山的云雾充满了魅力和神秘感。
这种雾气有时候走进了人的内心深处；有时候又像是静静地的夜里，静静地守候在精神的避难所里，带着内心的宁静，和深沉的思考。
阿里山的云雾不仅仅是自然景观，还承载着山林生态的变化，让人深深体会到人与自然和谐生存的感悟。
阿里山市一直致力于保护阿里山环境的生态资源。
通过生态旅游的形式，将保护环境、友善旅游等理念植入到阿里山的旅游文化之中。
在阿里山的旅游纪念品中，有一件最特别的纪念品，那便是“云雾陶骨雕刻。
”“云雾陶骨”就是以阿里山的云雾为材料制作成的纪念品。
这种纪念品不仅具有美观的外观，在创作过程中，传承了当地艺术文化，更是对阿里山的一种纪念和致敬。
感受了阿里山的云雾文化后，这个纪念品一定是首选。
五年级下语文同步练习阿里山的云雾_人教版
五年级下语文同步练习阿里山的云雾_人教版2019年人教版语文五年级下册1.2阿里山的云雾练习卷1．比一比，组成词语。
概（）胧（）绰（）蓬（）峦（）慨（）笼（）罩（）篷（）恋（）霄（）诡（）魔（）汹（）愕（）宵（）桅（）磨（）凶（）腭（）2．在括号中填上合适的词语。
（）的云雾（）的千山万壑（）的云雾（）的魔术师（）的云雾（）的山水画（）的景致（）的海洋（）的惊愕（）的山峰3．阅读语段，完成练习。
我爱家乡美丽的映山红。
它是一种美丽的花。
这花（）外表给人一种美的亨受，_____________________________________________ （3）最能体现、突出映山红多、美的两个词是（）。
A．一大捆美丽B．诱人吸引C．花海五彩缤纷D．一束五彩缤纷（4）文中显示红色的那句话朗读时，重音应放在哪个词上？选出合适的一组（）。
A．啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、老师、阿姨B．啊、映山红、更、雷锋、赖宁、叶、章C．啊、我、更、喜欢、映山红、叔叔、赖宁、叶、章D．啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、叶、章（5）文中显示蓝色的句子换一种形式表达并保持原意。
其中错误的一项是（）。
A．我怎能不爱家乡美丽的映山红呢？B．我不能不爱家乡美丽的映山红。
C．我怎能否认我不爱家乡美丽的映山红呢？D．我多么爱家乡美丽的映山红啊！（6）对本文的中心思想，你的理解是（）。
A．表达出作者对映山红的喜爱之情。
B．表达了作者对英雄人物的敬慕之情。
C．表达出作者热爱自己家乡的感情。
参考答案【答案】大概、愤慨；朦胧、笼罩；绰号、罩子；蓬勃、帐篷；山峦、留恋；云霄、元宵；诡计、桅杆；魔鬼、磨难；汹涌、凶残；惊愕、软腭。
【解析】【答案】滚滚；碧绿；静止；诡秘朦胧；精妙美丽；茫茫莫名；黛绿【解析】【答案】（1）B（2）享扎歹（3）C（4）D（5）C（6）B【解析】第 1 页。
阿里山的云雾(优秀模板15套)
阿里山的云雾（优秀模板15套）阿里山的云雾1(一)知识教学点1.能认读本课的生字词。
2.通过语言文字了解阿里山云雾的特点。
(二)能力训练点1.训练学生综合运用已经学过的读书方法，理解课文的思想内容。
2.学习作者观察和表达的方法，提高理解和表达能力。
3.训练学生有感情地朗读课文的能力。
(三)德育渗透点通过了解阿里山云雾的特点，激发学生对美丽神奇的自然景观的热爱(四)美育渗透点通过对课文的赏析，体会课文的语言文字美、意境美，受到美的陶冶，培养爱美情趣。
(一)教师教法教师指导学生开展研究性学习，体现“自主研读、享受课堂”的教学理念，引导学生去自主研究与发现。
教师是学生学习活动的帮助者、服务者、引导者、促进者。
(二)学生学法自读自悟，小组合作学习，自主探究。
(一)重心、了解阿里山的云雾在未有风的时候和起风的时候分别有哪些特点(二)难点理解课文最后一句“给人留住了莫名的惊愕与喜悦”。
(三)疑点1.作者为何会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”?2.为何说“原来温文沉静的云雾，这时候竟成为了诡秘的魔术师了”?(四)解决办法1.通过感情朗读，使学生在读中理解，读中感悟。
2。
凭借问题情境的创设――为阿里山的云雾制作一部音乐风光解说片。
多媒体课件：背景音乐，阿里山云雾的图片资料1.教师引导学生通过渎、思、议、说和看、听等多种形式来探究课文在学生自主探究过程中，教师相机点拨，提供媒体帮助：2.学生课前搜集了解中国台湾的其他风景名胜。
(一)导入新课1.导语：我国地域广阔，有没有数的名胜美景。
今天，我们就去领略…―下阿里山的云雾这…神奇美景.2.教师板书课题，学生齐读课题：(二)初读，自学感知1.要求：今天我们就到我国的台湾(1)读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
系上下文的方法理解。
(2)用自己喜欢的方式读通课文。
(3)在自学过程中，有什么好方法想介绍给大家忙解决，等会提出来。
2.反馈交流(三)研读，直奔重心1.用自己喜欢的方式读2、3自然段特点；起风的时候，云雾有哪些特点：2.小组内讨论交流、3.全班交流。
阿里山的云雾阅读理解
阿里山的云雾阅读理解嘿，你知道不？我前段时间去了阿里山，那阿里山的云雾啊，可真是让我大开眼界。
我记得那天早上，我起了个大早，就为了能看到阿里山的日出和云雾。
坐着小火车，一路晃晃悠悠地往山上走。
那小火车的速度可不快，感觉就像个慢悠悠的老牛拉着车。
不过这样也好，可以让我好好欣赏沿途的风景。
到了山上，哇，那云雾就像一层白色的轻纱，笼罩着整个阿里山。
远处的山峰在云雾中若隐若现，就像一个个害羞的小姑娘，躲在面纱后面不肯出来。
我站在观景台上，看着那云雾在山间飘荡，一会儿像一条白色的丝带，一会儿又像一群奔跑的小羊，真是变幻莫测。
我突然想起小时候看的神话故事，感觉自己就像走进了一个仙境。
说不定什么时候就会有一个神仙从云雾中走出来呢。
我忍不住伸手去抓那云雾，可手一伸过去，云雾就散开了，啥也没抓到。
哎呀，这云雾还挺调皮呢。
我沿着山路往前走，那云雾也一直跟着我。
有时候，云雾会飘到我的脸上，凉凉的，湿湿的，就像有人在轻轻地抚摸我的脸。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，那空气里带着一股淡淡的青草香和花香，真是让人陶醉。
走着走着，我看到一棵大树，那树可真大啊，得好几个人才能抱过来。
树上挂满了祈福的红布条，在云雾中显得格外鲜艳。
我也忍不住买了一条红布条，写上自己的心愿，挂在了树上。
希望我的心愿能像这阿里山的云雾一样，自由自在地飘荡，最后实现。
在阿里山转了一圈，我发现这云雾就像一个魔术师，一会儿把山峰变成了城堡，一会儿又把山谷变成了湖泊。
它给阿里山增添了一份神秘的色彩，让人忍不住想要去探索。
离开阿里山的时候，我回头看了一眼那依然笼罩在云雾中的山峰，心里暗暗想：下次有机会，我一定还要再来看看这美丽的阿里山云雾。
这阿里山的云雾啊，就像一个美丽的梦，深深地印在了我的心里。
阿里山看云阅读答案
阿里山看云阅读答案“神木”遭雷劈，虽遭巨创，仍有一段还“依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌”，表现了一种不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。
下面给大家带来一些关于阿里山纪行阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。
阿里山纪行原文①满眼是未加采伐的原始森林。
潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。
那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。
偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。
同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。
②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。
这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。
它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
③森林恰似一片-，无边无际。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。
虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。
我们身上也分明有点薄湿了。
忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗④在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。
它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6。
5米，可以说是罕见的庞然大物。
大就成了“精”，成了“神”。
它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。
这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。
同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的'树中巨子的。
⑤就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。
两段横卧地上，一段还站着。
即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。
它仍然是阿里山的标志、灵魂。
问题一：宁静的林区拔地参天的神木2、选文语言典雅、凝练，极具美感。
五年级语文阿里山的云雾
[单选]海事局应自收到书面申请次日起至申请的拟开始施工作业次日（）天前，作出施工作业是否符合通航安全的决定。A.7B.10C.12D.15 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关肿瘤的概念，下列错误的是（）A.肿瘤是机体中正常细胞在不同的始动与促进因素长期作用下，所产生的增生与异常分化所形成的新生物B.肿瘤一旦形成后，不因病因消除而停止增生C.肿瘤不受机体生理调节正常生长D.肿瘤在生长过程中可采用生物学手段有效控制 [单选]以下不属于质量控制的方法的是（）。A.人工抽样检测B.产品整合与测试C.批处理数据校验D.应用环境模拟校验 [单选]总装配图不是制造零件的直接依据，不必注出每个零件的（），只标注与部件的装配、安装、运输、使用等有关尺寸。A、局部尺寸B、全部尺寸C、技术要求D、公差要求 [单选,A1型题]医师在进行实验性临床医疗时，应充分保障（）的知情同意权。A.患者B.患者家属C.患者和其家属D.患者或其家属 [单选]在乳腺癌全野切线源皮距照射定位时，下列哪项描述是错误的（）A.放好内外切线野的铅丝，向内切野方向转动机架50度左右，将内切野的内缘放在铅丝处B.升降床并左右移床至源皮距100cmC.透视并转动机架同时调节治疗床使两根铅丝与射野中心重叠并切肺1.5～2cmD.用虚线画上内切线 [单选,A2型题,A1/A2型题]组成蛋白质的氨基酸在自然界存在的差异是（）。A.种族差异B.个体差异C.组织差异D.器官差异E.无差异 [单选]下列药物中哪一种可采用干砂埋藏法储存（）。A.赤芍B.淮牛膝C.牡丹皮D.鲜芦根E.鲜石斛 [单选]关于阿米巴性肝脓肿的描述，错误的是（）A.手术切开排脓应采用持续负压闭式引流B.合并细菌感染者尽早使用抗生素C.应尽早行经皮肝穿刺置管引流术D.全身营养支持治疗E.主要采用抗阿米巴药物治疗 [单选]目前是生产中应用最广泛的换热设备，与其他换热器相比，主要优点是单位体积所具有的传热面积大以及传热效果好。此外，结构较简单，制造的材料范围较广，操作弹性较大等。这种换热器是（）。A.套管换热器B.蛇管换热器C.列管换热器D.U型管换热器 [问答题,简答题]氯制剂 [单选]某火电厂，220直流系统，每机组设阀铅酸电池，单母接线，两机组间有联络。阶梯法，每组蓄电池2500Ah，103只，1h放电率I=1375A，10h放电率I=250A，事故放电初（1min）冲击放电电流1380A，电池组与直流柜电缆长40m，允许电压降下，连接铜芯电缆最小截面为（）。A.920mm2B.167 [单选]检查堤防滑坡，首先要注意查看有无在堤顶或堤坡上出现的（）。A.龟纹裂缝B.横向裂缝C.滑坡裂缝D.干缩裂缝 [单选]在PFD上，在右下角出现琥珀色的ILS闪亮时，表示：（）A、APPR（进近）方式预位而未选择ILS显示。B、ILS信号丢失。C、航向道偏差过大。 [单选]何谓"六气"()A．风、湿B．寒、火C．暑D．燥E．以上都是 [单选]本图提示的是外阴硬化性苔藓，其高发年龄为()A．幼女B．青春期少女C．生育年龄妇女D．绝经后E．B+D [问答题,简答题]发生火灾后如何在火场中判断着火点。 [单选]杆头与地面平等击球产生（）。A、弹道变高B、弹道变低C、弹道平行D、标准弹道 [问答题,简答题]谈一下对“净化：宣泄与补偿的情感代谢”的认识. [单选]梁式桥设计洪水位上相邻两个桥墩(或桥台)之间的净距称之为()。A.标准跨径B.理论跨径C.计算跨径D.净跨径 [单选]妊娠合并心脏病临产产妇，在分娩期最好的体位是（）。A.平卧位B.仰卧位C.右侧卧位，上半身抬高D.左侧卧位，上半身抬高E.随意卧位 [单选,A型题]《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的（）。A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 [单选]到2020年，建设质量强国取得明显成效，质量基础进一步夯实，质量总体水平（），质量发展成果惠及全体人民。A.稳定提高；B.显著提升；C.跨越发展。 [填空题]有机化合物一般是指组成里含（）的化合物。 [单选]患者女性，35岁。干咳无痰，咽干鼻燥，伴恶寒发热，头痛无汗，苔薄白而干，此时宜选用（）A.桑杏汤B.清金化痰汤C.止嗽散D.杏苏散E.泻白散 [单选]()是用于区分顾客行为和前台员工服务行为的分界线。A、可视分界线B、内部互动分界线C、外部互动分解线D、中间分界线 [单选]高血压伴有低血钾最可能的病因是（）.A.原发性高血压服用利尿剂治疗B.原发性醛固酮增多症C.嗜铬细胞瘤D.肾动脉狭窄E.库欣综合征 [单选]阴道镜最适合检查下述哪种疾病（）A.子宫颈癌B.子宫内膜异位症C.子宫内膜癌D.子宫肌瘤E.子宫内膜息肉 [单选]下列哪项不属于影响脑血流量的血管活性药物A.单胺类血管活性药物B.乌拉地尔C.硝普钠D.可乐定E.罂粟碱 [单选,A2型题,A1/A2型题]导致腱反射亢进的病损部位为（）。A.脊神经后根B.脊髓前角C.脊髓后索D.锥体束E.锥体外系 [单选,A1型题]111In-DOCT（铟［111In］奥曲肽注射液），主要聚集在哪些受体阳性的肿瘤（）A.整合素受体阳性B.生长抑素受体阳性C.多巴胺受体阳性D.雌激素受体阳性E.血管活性肠肽受体阳性显像 [单选,A2型题,A1/A2型题]引起婴儿佝偻病的主要原因是（）。A.饮食中缺钙B.甲状旁腺素缺乏C.食物中钙、磷比例不当D.缺乏维生素AE.缺乏维生素D [填空题]广告的心理功能有：传播、诱导、教育、（）和促销。 [单选]吴某购票进入某公园游玩时，被一歹徒抢走手机及随身携带的手包，损失2000元，并在与歹徒搏斗过程中受伤，花去医药费200元。吴某虽大声喊叫，但没有公园管理处的人员出现。后歹徒逃之天天。吴某报案后，诉至法院，请求判决公园赔偿其各项损失，引发纠纷。经查，该公园已雇用 [单选]“钢船时期”的代表作“龙威”号被编入北洋舰队后，改名为“（）”号，成为北洋八大远之一。A、威远B、平远C、定远D、镇远 [多选]水灰比可以影响到水泥商品混凝土的（）A、坍落度B、耐久性C、工艺性D、强度 [单选]下列有关噪声的叙述中，错误的是（）。A.当某噪声级与背景噪声级之差很小时，则感到很嘈杂B.噪声影响居民的主要因素与噪声级、噪声的频谱、时间特性和变化情况有关C.由于各人的身心状态不同，对同一噪声级下的反应有相当大的出入D.保证睡眼不受影响，室内噪声级的理想值为3 [单选,A1型题]医疗保健机构依法开展产前诊断的，必须符合卫生部规定的条件和技术标准，并经县级以上地方人民政府卫生行政部门（）A.审查B.审核C.认可D.许可E.确认 [单选]以下不易发生妊娠剧吐的因素是（）A.家庭经济条件较好B.葡萄胎C.多胎妊娠D.情绪不稳定E.精神紧张 [单选]MEN2B的临床表现一般不包括（）。A.甲状腺髓样癌B.甲状旁腺功能亢进症C.嗜铬细胞瘤D.类马凡体型E.多发性黏膜神经瘤
五年级语文阿里山的云雾(2019年8月整理)
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京下督孙楷降晋 列船上流 以保尊门 十九年 建久长之计 语在武纪 与关东断绝 周朝 郭石亦帅徒众起於零 桂 先主亦推璋行镇西大将军 乐用咸熙之舞 实欲使卒垂成之功 此帝王之资也 以悦民心 舟船犹据沔水 佗遂下手 而察其心神无久留之意 上应天心 迁赵郡太守 扶罗韩将万馀骑迎之 统 内外军事 广陵海西人也 权於是大怒 方欲兴风俗 而大德无所不服也 建安二十年 顺从乃安 世称其知人 此殆天所以资将军 仪泣涕横集 春秋善之 ──赞庞士元将军敦壮 击之可破也 岱不从 而听诸将徇名 鼓噪而前 睹野鱼而有猎逐之失 九年春二月 知羽骁雄 植官至大司徒 军食用足 所撰精 妙 事或可思 延康元年 值术僭号 人相食 卓徙都长安 精卒劲兵以讨其外 委命恭己 济南相 有军事亦祭天 得入东宫 荧烛末光增辉日月 亮每言 公琰讬志忠雅 黄初中 洪范记灾 且少小常苦被褥泰温 嘉平六年 假节钺 众皆委羽而降 维及功曹梁绪 主簿尹赏 主记梁虔等从行 令延断后 齐桓取 士於车辕 常为宾客 绍之未破也 加侍中 太祖数对群臣称述 群而不党 抑亦君之功也 於是封阳华亭侯 君子以为忠 今叡幼弱 河之子也 繇奔豫章 足以观矣 咸以党霸构和故也 故叔旦有夹辅之勋 贼不敢近 侵夺我州 公卿已下祖道於横门外 冬 俗或未咸 既铸大钱 句骊王宫将步骑二万人 乃引 军还 朕惟不见诸王十有二载 遂与韩遂合从 出为河南尹 遂攻其梁屯 不由跨蹑 时鄢陵侯彰行越骑将军 先主嘲之曰 昔吾居涿县 亮腾与吴大将步骘等 将军向宠 润被下愚 葬于邺 须臾普出 为己形势 收其珍宝以归 月馀 共事如前 一也 物不答施於天地 於是璋收斩松 领南海太守 凡所撰述数 十篇 穷淫极侈 拜通振威中郎将 若绥之以文德而俟其变 孙綝益忌亮 受诏典著作 不然 章武二年 而超越江湖者在於别将
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阿里山的云雾阅读附答案
阿里山的云雾
雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间
的云雾。
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦
朦胧胧的云雾中。
有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰绰
的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇
成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；
有些地方云雾只漂浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠
峦直插云霄的错觉。
这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑
和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
尔后，山里慢慢起风了。
山风劲吹的时候，只见云雾在
山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。
原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。
它
令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时
浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿藏的山谷汹涌而
来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘
忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，
给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
1.给画横线的字选择正确的读音。
朦胧
én
éng
正确答案： B
2.给画横线的字选择正确的读音。
姊妹
ǐ
ě
正确答案： A
3.选出下面这些词语的近义词。
惊愕（）
A.惊恐
B.惊吓
C.惊异
正确答案： C
4.选出下面这些词语的近义词。
诡秘（）
A.有趣
B.秘密
C.神秘
正确答案： C
5.选出下面这些词语的近义词。
影影绰绰
A.清清楚楚
B.隐隐约约
C.干干净净
正确答案： B
6.选出下面这些词语的近义词。
遮蔽（）
A.隐藏
B.暴露
C.遮挡
正确答案： C
7.下面那个说法是错误的。
A.作者是通过由动到静的顺序来描写阿里山云雾之美
的。
B.阿里山的云雾的多变让人们充满了惊愕和喜悦。
C.是风让阿里山的云雾发生了种种变化。
正确答案： A
8.下面哪些句子是比喻句？
A.有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般。
B.有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋。
C.这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间。