人教版数学三年级下册《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向

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三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向人教版

三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向人教版一、教学目标1. 让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。

2. 培养学生的空间想象能力和方向感，提高解决实际问题的能力。

3. 通过实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和动手操作能力。

二、教学内容1. 东北、西北、东南、西南四个方向的概念。

2. 判断和描述物体位置的方法。

3. 实际应用：利用方向知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。

2. 教学难点：实际应用中，如何灵活运用方向知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置有趣的情境，引导学生主动参与课堂活动。

2. 采用合作学习法，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。

3. 采用实践操作法，让学生动手实践，加深对方向知识的理解。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示地图或图片，引导学生观察并说出东北、西北、东南、西南四个方向。

2. 探究新知：a. 通过讲解、举例，让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。

b. 学生在小组内讨论，如何判断和描述物体的位置。

c. 教师总结判断和描述物体位置的方法。

3. 实践活动：a. 学生在小组内进行实践操作，利用方向知识解决实际问题。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

c. 学生分享实践成果，互相交流经验。

4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

5. 课后作业：布置与方向相关的练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生运用方向知识解决实际问题的能力。

七、教学反思1. 在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的空间想象能力和方向感。

位置与方向一第3课时-认识东北东南西北西南

位置与方向一第3课时-认识东北东南西北西南位置与方向（一）第3课时1-3“认识东北、东南、西北、西南”教材分析“认识东南、东北、西南、西北”是义务教育教科书人教版数学三年级下册第一单元的内容。

本节课学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，是对先前“方向”这一知识的补充与延伸。

教材在内容的呈现上都是力求借助学生的生活情境和已有的知识经验，让学生主动构建方位知识，让学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用所学知识解决现实问题。

教材呈现了学生在操场上辨认东北、东南、西北、西南等四个方向的活动情境，目的是在学生学会辨认东、南、西、北这四个方向的基础上，进一步学习辨认东北、东南、西北、西南四个方向，并且使学生能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，同时也进一步体验方向的改变是和参照物有关。

教学目标1.结合具体情境认识东南、东北、西南、西北这四个方向，给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2.在说、找、辨、做等活动中，经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，进一步增强辨认方向的意识，发展空间观念。

3.积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学知识源于生活的需要。

教学重点认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点在具体环境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

教学准备学生常态分组，4人一组共9组；PPT。

教学过程一、创设情境，激发兴趣1.复习旧知。

师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？与东面相对的个别化指导措施是哪一面？教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？（根据学生汇报结果，分别写出“东、西、南、北）2.引入课题。

(完整版)人教版数学三年级下册位置与方向知识点

第一章位置与方向一、认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向（一）确定方向的方法1、早上太阳升起的方向是东方；傍晚太阳落下的方向是西方2、指南针所指的方向是北方3、北斗星所指的方向是北方4、一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。

5、生活常识①我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。

②燕子冬天从北方迁徙到南方③西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方（二）根据确定的一个方向，按“上北下南、左西右东”“或南与北相对，东与西相对，西北与东南相对，东北与西南相对”，确定其它方向（三）绘制简单示意图的方法先确定好观察点，把观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方。

（要注意选取的是哪个物体作参照物，选取的参照物不同，描述的结果也不一样。

）（四）看懂地图以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。

如①：“甲在乙的……方”，是指：以乙为观察点，也就是以乙所处的位置为中心，来确定甲的方向和周围事物所处的方向.如②：“甲的……方是……”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中心，来确定甲的什么方向是什么的事物.二、看简单的路线图描述行走路线（一）看简单路线图的方法先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

（二）描述行走路线的方法以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。

有时还要说明路程有多远。

人教版(2023春)数学三年级下册1-2 认识东北、东南、西北、西南

(2)说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。
长颈鹿馆在狮虎山的西北面，飞禽馆在狮虎山的东北方向，象馆在狮虎山的西面，海洋馆在狮虎山的东面，猴山在狮虎山的西南方向，大熊猫馆在狮虎山的东南方向。
探索新知
4 小玲和小红正在动物园大门口看导游图。(教材P8 例4)
(3)与同学互相提出问题，并试着解答。
我家在学校的北面。
小丽
小丽家
小明
随堂小练
2.完成下面的方位示意图，说一说哪两个方向是相对的。(教材P9练习二第3题）
西北
北
东北
西
东
西南
南
东南
当堂检测
1. 根据第8页中的“动物园导游图”回答问题。（教材P10练习二第6题）（1）大熊猫馆在动物园的
（东南）角，飞禽馆在动物园的（东北）角。
西、西北、北、东北
情境导入
想一想：我们怎样辨别东北、东南、西北、西南这四个方向呢？
指南针可以帮助我们辨别方向。
这节课我们一起来学习运用东北、东南、西北、西南等方位词描述物体的位置和行走路线。
探索新知
3 (教材P7 例3)
食堂
教学楼
体育馆
图书馆
指南针可以帮助我们辨别方向。
探索新知
3 (教材P7 例3)
体育馆
图书馆
以存车处作为观察点，食堂在存车处的西面和北面之间。
西南
东南
探索新知
3 (教材P7 例3)
西北
食堂
教学楼
东北
体育馆
图书馆
科技楼在多功能厅的（西南）方向。
多功能厅在科技楼的（东北）方向。
西南
要确定一个场所的位置, 要先确定以哪个场所为东南观测点,再判断。

三年级下册、认识东北、东南、西南、西北人教版(16张PPT)

教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？五、教学过程： 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？情境：动物趣味运动师：这时钟面上秒针指着几？分针指着几？现在我们让钟动起来（播放秒针走一圈的动画）餐厅Βιβλιοθήκη 存车处的西北方向。存车处
科技楼在多功能厅的西南方向。多功能厅在科技楼的东北方向。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。
观察指南针，它包括哪些部分？
表盘、指针、八个方向（东、南、西、北、东北、东南、西南、西北）
指南针中的东北、东南、西南、西北有什么特点吗？
东北在东和北之间；东南在东和南之间；西南在西和南之间；西北在西和北之间。
方向具有相对性
为什么叫“东北”而不叫“北东”呢？
从人文地理的角度，中国自古是大河向东流，东西走向居多，南北是后来有了运河才顺畅的，所以我们以东西为主方向。
经过学习，现在知道“一方有难，八方支援”中的八方是指哪八个方向吗？
说一说哪两个方向是相对的？
北与（南）相对；东与（西）相对；东北与（西南）相对；东南与（西北）相对。
1、在五角星的东面画三角形。 2、在三角形的西南方向画圆形。 3、在圆形的西北方向画正方形。 4、在五角星的东北方向画爱心。
四、先分析小朋友的对话，再在图中注明每个小朋友所在的位置。
小玉
平平
小美
丽丽
辨认东北、东南、西南、西北四个方向的方法：
（1）借助指南针（2）借助身边事物，在东、南、西、北四个方向中先
一、补充方位示意图。

人教版数学三年级下册第1单元位置与方向(一)教学课件：认识东北、东南、西南、西北课件PPT(完美版)

3、刮风时，树枝偏向西北方，说明刮的是西北风。（ ×）
课堂小结
位置与方向（一）
这节课你们都学会了哪些知识？认识东北、东南、西南、西北
东北方向在东面和北面之间；
东南方向在东面和南面之间；
西南方向在西面和南面之间；西北方向在西面和北面之间；西北与东南相对；西南与东北相对。
课后作业
位置与方向（一）
对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除位）置与方向（一）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

人教版三年级数学下册第1单元位置与方向课时教案+教学反思

第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北【教学内容】教材第2～3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。

【教学目标】1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

难点：能正确描述物体所在的方向。

【教学准备】主题图【教学过程】一、学前准备1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。

2022-2022人教版数学三年级下册《第3课时认识东北东南西北西南四个方向》

【重点】根据给定的一个方向辨认出其余七个方向。
【难点】运用数学知识解决实际问题。
课堂导入
在上一节课，我们学习了东、南、西、北四个方向。（1）地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东”确定方向。（2）根据确定点观察方向：首先看确定点和要观察点的范围是在左右方向（即东西方向），还是上下方向（即南北方向），再确定具体的方向。
2.根据下面的描述，请你给同学们排排队。
9个同学排成三排做操，明明在正中间，丽丽在明明的西北方向，红红在明明的东北方向，平平在丽丽和红红的中间，乐乐、平平和明明站成一列，乐乐的东面是莹莹，乐乐的西面是鹏鹏，莹莹和红红的中间是彬彬，鹏鹏和丽丽的中间是文文，请你给他们排一排队。
丽丽文文鹏鹏
2.你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上小动物
的名字。
北
北
小猴家在体育馆的东北方向。
西北
小狗家在体育馆的东南方向。（小兔）
东北（小猴）
小兔家在体育馆的西北方向。西
东
小马家在体育馆的西南方向。
体育馆
西南东南
看方向时，先找
观测点哦！
（小马）南（小狗）
3.如图是芳芳卧室的平面示意图，看图填一填。电脑学习桌书柜北
摩天轮金鱼池娃娃跳
摩天轮的西面是组合滑梯。
游泳馆
2.根据下面的描述，请你给同学们排排队。
9个同学排成三排做操，明明在正中间，丽丽在明明的西北方向，先找观测点，再明红红在明明的东北方向，平平在确所找的位置在观丽丽和红红的中间，乐乐、平平测点的什么方向。和明明站成一列，乐乐的东面是莹莹，乐乐的西面是鹏鹏，莹莹和红红的中间是彬彬，鹏鹏和丽丽的中间是文文，请你给他们排一排队。

《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向

《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向汇报人：2023-11-24•东北地区•西北地区•东南地区目录•西南地区东北地区01地处亚欧大陆东部，与俄罗斯、朝鲜、蒙古国接壤。

东北地区包括辽东半岛、山东半岛、朝鲜半岛等半岛，濒临渤海、黄海、日本海等重要海域。

位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古东五盟市。

地理位置属于温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

年平均气温较低，夏季短暂而凉爽，冬季漫长而寒冷。

降水主要集中在夏季，且易受台风、梅雨等天气系统影响。

气候特点东北地区是中国少数民族的发源地之一，有着浓厚的民族文化底蕴。

历史上曾是清朝的发源地，保留了大量的清朝文化遗迹和风俗习惯。

东北地区还拥有丰富的自然资源，如森林、煤炭、石油等，为中国的经济发展做出了重要贡献。

历史文化西北地区02位于中国西北部，包括新疆、青海、甘肃、宁夏、陕西等省份。

位于黄土高原和内蒙古高原上，地形复杂，包括沙漠、戈壁、草原、山地等多种地形。

与中亚、蒙古国、俄罗斯等国家接壤，具有重要的地理位置和战略意义。

地理位置以温带大陆性气候为主，夏季炎热，冬季寒冷，全年干燥，其中部分地区降水和蒸发量很小。

气候差异很大，从沙漠到草原再到山区，每个地区的气候都有其独特的特点。

受到西北季风的影响，冬季常常有沙尘天气。

气候特点西北地区是中华文明的重要发源地之一，有着悠久的历史和文化。

古代丝绸之路的开通使得该地区成为东西方文化交流的重要通道。

多元文化交融，包括中原文化、游牧文化、伊斯兰文化等。

著名的历史文化名城有西安、兰州、乌鲁木齐等。

01020304历史文化东南地区03位于北纬30°至42°之间，地处亚洲东部和南部，是沿海地区。

纬度位置经度位置地理特征位于东经110°至125°之间，靠近太平洋西岸。

包括华东、华南和西南三部分，地形复杂多样，海岸线漫长，拥有众多岛屿。

030201地理位置亚热带季风气候、热带季风气候和温带季风气候。

人教版三年级数学下册《位置与方向(一) 认识东南、西南、西北、西南》教案(教学设计)

2、导入新课。
二、探究新知
1、学习例3.
（1）出示指南针。
（2）全体到操场。
（3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
（4）教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？
（5）用指南针验证。
（6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。
师根据回顾的内容板书：
（7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。
（8）由此推出西北角、东南角的位置。
人教版三年级数学下册《位置与方向（一）认识东南、西南、西北、西南》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元
总（4）课时
课题
位置与方向（一）
第（3）课时
教学内容
认识东南、西南、西北、西南
教学目标
1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、看一看Leabharlann 己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。（A、B、C学生共同完成）
3、教材第7页的“做一做”。
（1）说明题目要求。
（2）集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板上标出来。
4、教材第9页练习二的第1题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。（A、B、C学生共同完成）
（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
2.练一练
（1）集体拿出小动物卡片。
（2）游戏：给小动物找家。
（3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。
（4）同桌互查。
三、巩固练习
1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。（A、B、C学生共同完成）

三年级下册认识东北、西北、东南、西南四个方向(人教版)

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课堂小结
我们学会了正确辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南8个不同的方向。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1 教材第9页练习二第2题。
2. 找一幅中国地图，指一指北京在你家乡的什么方向上。
教材第9页练习二第3题。 3. 完成下面的方位示意图。
西北
北
2. 森林音乐会。
百灵鸟在台上唱着动听的歌儿,小鸡在( )北面弹琴,小老鼠在( )面吹西号,小象在 ( 东) 面吹笛,兔妈妈带着孩子坐在 ( 南) 面 ,听得多入神呀！
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我们学习了哪些方位？
教学楼
学习新知
体育馆
操场图书馆
大门教学楼在操场的( 北)面,体育馆在操场的( ) 面西。图书馆在操场的( 东)面,大门在操场的( ) 面南。
餐厅科技楼
多功能厅多功能厅在校园的东北角。
存车处指南针可以帮助我
们辨别方向。
指南针
指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。
西北餐厅
北
东北
多功能厅
多功能厅在校园的东北角。
西东师：１分就是60秒，那我们平常说的“半分钟”呢？（30秒）
（题目一在平板电脑上答题，题目二在研学案上完成后，利用平板进行上传。）教师结合学生的答题报告，引导学生进行知识点拨。计算时哪个竖式更简便？
通统过计引结导果学对生下对一试次验试现验象结的果质的疑推科与测技验，证使楼，学让生学进生一体步会感到受随不机确事定件现发象生的可特能点性。的大小与事物出现数量之间的相互关系；通过根据试验的

三年级数学下册课件-2 第1课时认识东北、东南、西北、西南四个方向-人教版

2. 描述行走的路线时，先确定起始点的位置，再判断从起始点出发有哪些路线可以通向终点，最后把行走路线描述出来。
三、巩固反馈
看下面的平面图，填一填。（1）邮局在学校的（西北）方向；（2）医院在学校的（西南）方向；（3）说说从邮局出发到书店的简单可行路线。邮局东超市南书店邮局南医院东书店
四、课堂小结
1. 东北方向在东方和北方之间，东南方向在东方和南方之间，西北方向在西方和北方中间，西南方向在西方和南方中间。东北和西南相对，东南和西北相对。
小平要去看熊猫，应该向什么方向走呢？
（1）确定小平的位置：飞禽馆（2）确定导游图中飞禽馆和熊
猫馆之间的简单可行的路线：
路线一：飞禽馆→狮山→熊猫馆
路线二：飞禽馆→猩猩馆→熊猫馆
（3）确定路线方向：
路线一：飞禽馆西→南狮山西→北熊猫馆
西
西
路线二：飞禽馆→猩猩馆→熊猫馆
二、学习新课
1. 位置具有相对性。图中，以长颈鹿馆为观测点，狮山在它的西北方；以飞禽馆为观测点，狮山就在它的西南方。
位置与方向（一）
2 认识东北、东南、西北、西南四个方向第1课时认识东北、东南、西北、西南四个方向
一、复习引入
说一说每个建筑各在超市的什么位置？
先确定方向，再描述其他建筑物的位置哦。
碧海园小区在超市的北方。学校在超市的南方。
书店在超市的东方。
邮局在超市的西方。
二、学习新课
餐厅科技楼
多功能厅
2. 当我们描述行走的路线时，要以出发点为基准，先确定有哪些路可以通向参观点，再把行走路线描述出来。
三、巩固反馈
在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。

人教版三年级下册位置与方向《认识东南西北》

感谢观看
汇报人：XX
XX
认识东南西北
单击添加副标题
汇报人：XX
目录
01
单击添加目录项标题
02
03
通过地图认识东南西北
04
通过日常生活中的实例认识东南西
05
北
认识东南西北的方位通过游戏认识东南西北
01
添加章节标题
02
认识东南西北的方位
东南西北的定义
东南西北是基本方位，分别代表东、南、西、北四个方向
东南西北是方向的相对词，如东与西相对，南与北相对
地图上的方向变化：在行进过程中，需要注意地图上的方向变化，以便及时调整行进方向
04
通过游戏认识东南西北
东南西北的游戏规则
准备阶段：确定东南西北四个方向，并标明方向。游戏开始：玩家按照东南西北的顺序，依次说出自己的猜测。判断胜负：根据玩家猜测的正确与否，判断胜负。游戏结束：当所有玩家都猜错或猜对时，游戏结束。
太阳的方位
早晨太阳从东方升起
中午太阳位于南方
下午太阳向西方落下
晚上太阳在北方
地球的自转和公转
自转：地球绕自身轴线旋转一周，约24小时，形成昼夜交替现象。
公转：地球绕太阳旋转一周，约365天，形成四季变化。
方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。
意义：地球的自转和公转是地球的基本运动形式，对于地球的气候、生物活动等方面都有重要影响。
东南西北的方位特征是相对稳定的，不会因为地理位置
的变化而改变
东南西北的方位特征在地理学、气象学等领域有着广泛
的应用
东南西北在日常生活中的运用
导航：使用东南西北来指引方向，帮助我们找到目的地。

位置与方向(二)认识东北、东南、西北、西南

北
西
东
南
车站西北
西医院
西南
商场北
南
公园
邮局
北银行东北
东学校
东南饭店
北
车站
商场
银行
西北
北
东北
西
医院
西南
南
公园
邮局
东
学校
东南
饭店
（1）王叔叔到银行取钱应该从街中心往（）走。（2）从街中心往（）走，就可以到公园。（3）从街中心往西北走，可以到（）。
北
西
东
商场
南西北
北
车站
北
银行
谢谢观看！ 2020
位置与方向（二）认识东北、西北、西南、西北
人教版小学数学三年级下册
新课导入
你们听说过“四面八方”这个成语吗？ “四面”：东、南、西、北 “八方”：
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（西）面，你的左面是（北）面，你的右面是（南）面。
晚上，当你面对北极星时，你的后面是（南）面，你的左面是（西）面，你的右面是（东）面。
我会用知识
北
西
东
南
北
北
西
东西
东
北南
西
东
南
南北
西
东
南
①说一说，1路汽车从火车站到动物园的行车路线。 ②说一说，1路汽车从动物园到火车站的行车路线。
我会用知识
北
北
北
西
西东
东
西
东
南
南北
北南
西
东西
东
南
南
北
西
东
南北
西

人教版三年级数学下册《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向PPT课件

西北食堂
北教学楼多功能厅东北
西体育馆观测点
图书馆东
科技楼
西南
存车处
南
东南
食堂在存车处的（西北）方向，科技楼在多功能厅的（西南）方向，多功能厅在科技楼的（东北）方向。
课堂练习
1 像例3那样说一说，你们校园里的建筑所在的
方向。
根据实际情况作答
图书馆在校园的西面。
教学楼在学校的东北方向。
傍晚，小鸡该回家了，右面是小鸡回家的路线图。如果傍晚刮的是西北风，那么小鸡走哪几段路时顺风？
C A
B
D
答：小鸡走AB、CD这两段路时顺风。
课堂小结这节课有什么收获呢？
东北与西南相对；东南与西北相对。
东北、东南、西南、西北依次是按顺时针方向排列的。
课堂小结这节课有什么收获呢？
确定一个场所在另一个场所的什么方向，就要以另一个场所为观测点。
食堂
教学楼多功能厅
体育馆
图书馆
科技楼
你知道怎样在图中辨别方向吗？
存车处
指南针可以帮助我们辨别方向。
小组合作
1.仔细观察，看一看能发
现哪些信息。 2.将得到的信息小组讨论
汇报。
东北方向在东面和北面之间；东南方向在东面和南面之间；西南方向在西面和南面之间；西北方向在西面和北面之间；
东北与西南相对；东北、东南、西南、西北依东南与西北相对。次是按顺时针方向排列的。
西北食堂北教学楼
多功能厅
东北
西体育馆
图书馆东
科技楼
西南
你知道怎样确定多功能厅的位置吗？
南
存车处东南
先确定图中的八个方向，再以校园中心为观测点确定多功能厅的位置。

人教2022版数学三年级下册：(位置与方向)认识东北、东南、西北、西南【教案】

第3课时认识东北、东南、西北、西南▶教学内容教科书P7例3及“做一做”，教科书P9“练习二”第1~3题。

▶教学目标1.结合具体情境让学生认识东北、东南、西北、西南这四个方向，给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2.理解东北、东南、西北、西南的命名方法，掌握东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向之间的位置关系和排列顺序，发展空间观念。

▶教学重点认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

▶教学难点在具体情境中给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

▶教学准备课件、指南针。

▶教学过程一、激趣导入师：同学们，你们听说过“四面八方”这个成语吗？师：四面是指哪四个面？什么又是八方呢？【学情预设】预设1：四面指前面、后面、左面、右面。

预设2：四面指东、南、西、北这四个面。

预设3：四面八方指东、南、西、北和东北、东南、西北、西南这八个方向。

师：同学们，你们回答得真好，四面是指东、南、西、北，八方是指东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。

我们已经认识了四面，今天继续认识八方中的另外四个方向。

(板书课题:认识东北、东南、西北、西南)【设计意图】教师引导学生思考：“四面八方”中的四面是指哪四个面？什么又是八方呢？通过师生的交流，唤起学生对已有知识的回忆，其目的是激活学生已有的知识，为学生学习新知识做好充分的铺垫。

二、探究新知识1.课件出示教科书P7例3情境图。

师：从图中你获得了什么信息？◎教学笔记◎教学笔记【教学提示】通过“四面八方”这个成语引出八方中的另外四个方向。

师：仔细观察指南针，你们发现了什么规律吗？东北与西南相对，东南与西北相对；东北、东南、西南、西北按顺时针方向排列，还有前面学习的东与西相对，南与北相对。

师：我们认识了“东北、东南、西北、西南”，你打算怎样记住这四个方向？(组内讨论交流后汇报)教师引导学生按照顺时针方向记忆，或者先记住东、南、西、北四个方向，再推理其他四个方向。