改21.《剪窗花》
《剪窗花》
剪窗花的保护措施与建议
培养传承人
通过设立剪窗花技艺传承人培养计划，鼓励年轻 人学习剪窗花技艺，培养新一代传承人。
宣传推广
通过媒体、展览、文化节等形式，加大对剪窗花 技艺的宣传力度，提高公众认知度和兴趣。
创新发展
鼓励剪窗花技艺与现代艺术、科技相结合，创新 发展剪窗花技艺，满足市场需求。
剪窗花在文化旅游中的推广与应用
05
剪窗花的保护与推广
剪窗花面临的传承危机
传承人老龄化
目前剪窗花的传承人年龄 普遍偏高，年轻一代对剪 窗花技艺的兴趣和传承意 愿不足。
市场需求萎缩
随着现代科技的发展和人 们生活方式的改变，传统 剪窗花的市场需求逐渐减 少。
缺乏创新和改进
剪窗花技艺在传承过程中 缺乏创新和改进，难以适 应时代变化和市场需求。
剪窗花在现代社会的创新应用
旅游纪念品
将剪窗花技艺应用于旅游纪念品 的设计中，为游客提供具有地域 特色的手工艺品，促进将剪窗花图案应用于服装、饰品等 时尚产品的设计中，展现独特的艺 术风格和时尚潮流。
数字媒体创新
利用数字媒体技术对剪窗花进行创 新设计，通过动态效果、交互体验 等方式，拓展剪窗花的应用领域和 表现形式。
文化旅游景点展示
01
在旅游景点设置剪窗花展示区，向游客展示剪窗花技艺和作品
，提高游客对剪窗花的认知和兴趣。
文化创意产品开发
02
将剪窗花技艺应用于文化创意产品开发，如剪纸艺术品、纪念
品等，丰富旅游商品市场。
文化体验活动
03
开展剪窗花技艺体验活动，让游客亲身体验剪窗花的乐趣和魅
力，促进文化旅游的参与度和满意度。
《剪窗花》
汇报人： 2024-01-10
《剪窗花》ppt课件
窗花艺术将与其他艺术形式进行跨界融合，如与 绘画、雕塑、设计等结合，创造出更丰富多样的 艺术作品。
国际化推广
随着中国文化影响力的提升，窗花艺术将更多走 出国门，向世界展示中国民间艺术的魅力。
06
窗花的欣赏与品鉴
欣赏方法
观察法
通过仔细观察窗花的色彩、线条、构图等元素，感受窗花的艺术 美感。
窗花的文化内涵
民俗文化
窗花是中国传统民俗文化的重要组成 部分，反映了人们对美好生活的向往 和追求。
象征意义
传承与发展
随着社会的变迁，窗花艺术在传承中 不断发展创新。现代窗花不仅保留了 传统技艺，还融入了现代审美元素， 使窗花艺术更加丰富多彩。
窗花图案往往蕴含着丰富的象征意义 ，如蝙蝠象征福气、鱼象征年年有余 、喜鹊象征喜事等。
。
综合法
结合描图、折纸和刻纸 等多种方法进行窗花制
作。
注意事项与技巧
01
02
03
04
安全第一
使用剪刀和刻刀时要小心谨慎 ，避免受伤。
选择合适的纸张
根据窗花的大小和复杂程度选 择合适的纸张类型和厚度。
保持工具锋利
定期磨剪子和刻刀，保持其锋 利度，以便更好地进行剪切。
掌握基本技巧
学习并掌握基本的剪纸技巧， 如折叠、剪切、刻画等，以便
《剪窗花》ppt课件
contents
目录
• 窗花概述 • 窗花的制作材料与工具 • 窗花的制作步骤与方法 • 窗花的艺术风格与表现 • 窗花的传承与发展 • 窗花的欣赏与品鉴
01
窗花概述
窗花的定义与起源
窗花定义
窗花是中国传统民间艺术之一，以纸 为材料，通过剪刀或刻刀进行雕刻， 形成各种图案，用于装饰窗户。
小学美术《剪窗花》教案+
小学美术《剪窗花》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《装饰我的家》，详细内容为剪窗花。
剪窗花是我国民间传统艺术，通过对纸张的折叠、剪切，创作出富有美感的图形，用于装饰窗户，寓意吉祥如意。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的历史背景和民间风俗，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的折叠方法和剪切技巧。
教学重点：剪窗花的创作过程和美化方法。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、彩纸、模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的剪窗花作品，引导学生谈论自己在生活中见过的剪窗花，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 讲解：介绍剪窗花的历史背景、民间风俗和寓意，讲解剪窗花的折叠方法和剪切技巧。
3. 示范：现场演示剪窗花的制作过程，强调折叠、剪切和展开的注意事项。
4. 实践：学生分组进行剪窗花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）剪窗花的历史背景和民间风俗（2）剪窗花的折叠方法和剪切技巧（3）剪窗花的创作过程和美化方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅剪窗花作品，主题为“喜庆佳节”。
2. 答案：学生根据所学技巧，创作出富有创意的剪窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了剪窗花的基本技巧，但在创作过程中，部分学生对折叠和剪切的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，将所学知识运用到实际生活中，美化自己的生活环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪窗花的折叠方法和剪切技巧。
2. 实践环节：学生分组进行剪窗花创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的多样性。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第8课《剪窗花》。
内容主要包括：了解窗花的起源和发展，掌握窗花的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的传统文化背景，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握窗花的制作方法和技巧，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：窗花的折叠方法和剪法。
2. 教学重点：让学生掌握窗花的制作技巧，创作出富有创意的窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、窗花模板、投影仪、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、窗花模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示不同类型的窗花作品，引导学生观察并讨论窗花的美丽和寓意。
2. 背景知识介绍（5分钟）讲解窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，让学生了解窗花的艺术价值。
3. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解窗花的制作方法，包括折叠、画图、剪裁等步骤。
（2）示范制作过程，强调窗花折叠和剪法的注意事项。
4. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作窗花作品。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让学生展示自己的窗花作品，互相交流学习。
（2）选取部分优秀作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）窗花的起源和发展（2）窗花的制作方法与技巧（3）窗花的创意设计七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅富有创意的窗花作品。
2. 答案要求：作品要求折叠规范，剪裁流畅，图案设计富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作窗花过程中的表现，了解他们对窗花制作技巧的掌握程度，以便对教学进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 窗花的折叠方法和剪法2. 学生实践过程中的指导3. 作业设计的创意性和技巧性一、窗花的折叠方法和剪法（1）折叠方法对称折叠：将彩纸对折，确保折叠整齐，以便剪出的窗花图案对称美观。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪窗花作文改成奋斗
剪窗花作文改成奋斗
清晨，阳光撒在书桌上，我拿起笔就开始奋笔疾书。
哎，这可
不是闹着玩儿的，我在跟自己和时间赛跑呢！每个字，每句话，都
是我内心的声音，记录着我追梦的足迹。
午后阳光懒洋洋的，我躲进图书馆角落，埋头啃书。
书页翻得
哗哗响，就像是在跟知识打架。
每一页都是个新挑战，我得把它们
一个个拿下，才能离梦想更近一点。
夜幕降临，星星点点。
我躺在床上，想想自己哪里做得不够好，琢磨着接下来的路该怎么走。
失败嘛，就像天上的流星，一闪而过
但特耀眼。
它们告诉我，只要不放弃，总会找到通往成功的路。
哎呀，外面风雨交加，我却还在实验室里忙个不停。
那些仪器
嗡嗡响，好像在给我加油打气。
试了又试，错了再错，但我从不灰心。
因为我知道，失败是成功它妈，我得先把妈搞定才能见到儿子！
天一亮，我就爬上山顶，看着远方。
脚下的路虽然弯弯曲曲的，但每一步都让我觉得离目标更近了。
深吸一口气，感觉整个人都充
满了力量。
只要我继续努力，总有一天，我能登上我心中的那座高峰！。
《剪窗花》教案
《剪窗花》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章，主题为“剪窗花”。
详细内容包括：了解窗花的起源和发展，学习窗花的制作方法，掌握对称、镂空等基本剪纸技巧，创作具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过学习窗花的制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 使学生掌握对称、镂空等基本剪纸技巧，并能运用到实际创作中。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的创意设计及剪纸技巧的运用。
教学重点：了解窗花的起源、发展，掌握剪纸的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、窗花模板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、窗花模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的窗花作品，引导学生关注窗花这一民间艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍窗花的起源和发展，让学生了解窗花在我国传统文化中的地位。
（2）讲解窗花的制作方法，引导学生掌握对称、镂空等基本剪纸技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范制作窗花，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（2）学生跟随教师步骤，自己动手制作窗花。
4. 随堂练习：（1）学生运用所学技巧，创作一幅具有个性的窗花作品。
（2）学生之间相互交流、展示，教师给予点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调窗花的制作技巧。
（2）让学生认识到民间艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 窗花的起源与发展2. 窗花的制作方法对称镂空3. 窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，创作一幅具有创意的窗花作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了窗花的制作方法。
但在课堂实践中，部分学生对剪纸技巧的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后搜集其他民间艺术形式，了解其起源、发展及其在我国的地位。
小学语文《剪窗花》原文及教案(优秀4篇)
小学语文《剪窗花》原文及教案（优秀4篇）窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。
传统习俗中，无论南方北方，春节期间都贴窗花，无论是寓意平安接福的“福倒”，还是福禄寿三星，鲜艳喜庆的红色窗花能给家居环境增添不少节日气氛，若裁出奔马图案，好看又应景，一起来做窗花吧！以下是作者给大家分享的4篇小学语文《剪窗花》原文及教案，希望能够让您对于剪窗花的写作有一定的思路。
《剪窗花》教案篇一活动目标：1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。
2.红色手工纸每人3张。
剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
活动过程：1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？。
说一说自己见过的窗花是什么样子的？(2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。
(3)老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。
启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2.学剪窗花。
(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。
在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。
较后打开观察。
(2)针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？(3)幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。
3.贴窗花并交流、欣赏作品。
(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。
(2)自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小学一年级语文《剪窗花》原文及教案
学校一班级语文《剪窗花》原文及教案教学目标1、认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2、自主积累词语。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点1、掌控本课生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学预备生字卡，挂图，课件教学时间二课时教学过程第一课时一、激趣导入1、快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢？（挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花）2、有一种特地贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。
你们见过窗花吗？我们来看看老师为你们预备的美丽窗花吧！课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花？（生自由说）3、老师简介窗花4、有位小伙伴也很酷爱窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢！板书课题：22剪窗花二、初读课文1、老师范读课文，请同学听清字音。
2、同学自由读课文，要读准字音，读通句子。
画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍1、课件出示生字（1）老师带读。
（2）同学自由练读。
（3）指名读，检查指导。
（4）请小老师带读，开火车读。
（5）去拼音读，同桌互读。
四、再读课文1、同学自由读全文，同桌相互检查。
2、指名读，检查正音。
五、学习生字1、自读生字，注音。
2、检查正音。
3、识记字形，笔顺。
4、练习书写，扩词。
第二课时一、复习1、课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2、课件展示课文，指名读。
二、学习课文1、老师范读，同学边听边思：“我”剪了些什么样的窗花？（“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。
）伴同学发言课件展示相应窗花。
2、同学自由读，画儿歌中出你酷爱的窗花，多读几遍。
3、逐句指导（1）快要过年了，大家心里都想到了些什么？（生自由说）“我”跟奶奶学剪窗花，预备过年，心情会怎样呢？指导同学围绕兴奋、快活自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢？指名读，竞赛读。
《剪窗花》优秀教案
《剪窗花》优秀教案一、教学内容本课教材选自小学语文五年级上册第五单元第二课《剪窗花》。
本课主要介绍了中国传统的民间艺术——剪窗花，通过讲述一个发生在剪窗花过程中的故事，让学生了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 认识“剪、窗、花”等生字词，能正确书写“剪、窗、花”等字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
4. 学会与人合作，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、剪纸学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、彩纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生欣赏各种剪窗花的图片，引起学生对剪窗花的兴趣。
同时，引导学生观察窗花的形状、图案，思考剪窗花的起源和发展。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，合作完成剪纸作品。
在讨论过程中，教师引导学生关注剪窗花的技艺，如折叠、剪切、刻画等。
讨论结束后，各组展示作品，分享创作心得。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺进行讲解，让学生更深入地了解剪窗花，感受中国传统文化的魅力。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，运用彩笔和剪刀创作一幅剪窗花作品。
教师巡回指导，评价学生作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计剪窗花起源：民间习俗发展：历史悠久技艺：折叠、剪切、刻画七、作业设计1. 作业题目：制作一幅剪窗花作品，并写一篇关于剪窗花的短文。
答案：剪窗花作品可以根据学生自己的想象和创新进行创作，短文可以描述剪窗花的起源、发展、技艺以及自己制作过程中的心得体会。
剪窗花作文优质(五篇)
剪窗花作文优质(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
剪窗花作文篇一那时，一到假期总是会去奶奶家玩几天。
奶奶也总是变着法儿的陪我玩儿，在捏泥人，捉知了，扔石子都玩的烦了之后。
这时奶奶从抽屉里翻出几张红色的纸，拿出剪刀，我们两个盘腿坐在床上，奶奶总是笑着让我看仔细。
只见她把纸快速叠了几下，左一剪，右一剪，一把老式剪刀像有魔力似的，一会儿就出现了几只紧挨着的兔子，连兔子的眼睛奶奶都剪了出来。
我十分惊奇，小心翼翼地拿在手里看过来，看过去，爱不释手。
我央求奶奶再剪一个，奶奶笑着看着我：“行啊，给你剪朵花吧！”还是那样，不到几分钟，一朵红色的鲜艳的牡丹花绽开在我面前。
我真是太喜欢了，不停的求着奶奶多捡几个。
不到一上午时间，形态各异，活灵活现的动物、植物、人物就摆在在我面前，是漂亮啊！看着这些窗花，我的手也按断不住了，就让奶奶教我剪窗花，奶奶看我兴奋的样子，笑着说：“那就先教你一个最简单的小花吧！”奶奶一步一步耐心教我，我在一旁也认真学着，起初做的还算顺利，但到最后几步时，剪刀用力过重了，一下子就把一层花纹剪断了，第一次剪窗花，宣告失败。
我十分着急，而奶奶总是安慰我，：“没事，没事，哪有一次就成功的，再多剪几次！”我按照奶奶教的步骤，又小心的剪了一遍，不知过了多长时间，终于剪成了一个，我慢慢将它打开，真的剪成了一朵花！童年的时光就这样在奶奶剪的窗花里悄悄流走！现在我依然珍藏着那些剪出的窗花。
没事了，拿出来看看就立刻勾起了童年的回忆，虽然现在纸剪的窗花已经不常见了，但是那童年的回忆永远不会消失，奶奶剪的窗花成了回忆中最浓厚的一笔。
剪窗花作文篇二过年了！新的一年又到了，那么在新的一年里，我们最喜庆的窗户上的象征是什么呢？那当然归属于窗花啦！当然我们也要贴几个窗花；因此，我和妈妈提议，让我们自己剪几个窗花贴在窗户上，这样不但乐趣无穷，而且还考验了我们的手工能力。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案《剪窗花》教案1教材分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。
剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。
特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。
它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。
既富有画意，又很有装饰趣味。
因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。
剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。
通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而加强民族骄傲感。
教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简约、最简单掌控的一种。
但对一班级的同学来说却是不简约的。
这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，加强民族骄傲感。
学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别留意相连不断。
课前预备范品假设干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜欢的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简约的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②根据纹样剪出，当心揭开(美好的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要留意什么，看图讲解并描述。
《剪窗花》教案通用
《剪窗花》教案通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“民间美术”第三节“剪窗花”。
教学内容主要包括：了解剪窗花的起源、发展、种类及寓意；掌握剪窗花的技巧和设计方法；创作具有个人特色的剪窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的民间艺术特点，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学会运用剪窗花的技巧，创作出富有创意的窗花作品。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪窗花的技巧和设计方法。
2. 教学重点：了解剪窗花的民间艺术特点，学会创作剪窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、投影仪等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪窗花的实物，引导学生关注窗花的美丽和独特，激发学生对剪窗花的兴趣。
详细过程：（1）展示不同类型的剪窗花作品，让学生欣赏；（2）提出问题：“你们知道这些美丽的窗花是怎么制作出来的吗？”引发学生思考。
2. 新课讲解：讲解剪窗花的起源、发展、种类及寓意。
详细过程：（1）介绍剪窗花的起源和发展；（2）讲解剪窗花的种类和寓意；（3）讲解剪窗花的技巧和设计方法。
3. 实践操作：引导学生动手制作剪窗花。
详细过程：（1）教师示范剪窗花的制作过程；（2）学生跟随教师一起制作；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：让学生独立创作一幅剪窗花作品。
详细过程：（1）学生根据所学知识，设计剪窗花图案；（2）学生动手制作剪窗花作品；（3）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
详细过程：（1）学生展示自己的剪窗花作品；（3）鼓励学生课后继续练习，提高剪窗花技艺。
六、板书设计1. 板书剪窗花2. 板书内容：（1）剪窗花的起源、发展、种类及寓意；（2）剪窗花的技巧和设计方法；（3）学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的剪窗花作品。
2. 答案：学生根据所学知识和个人喜好，独立设计并制作剪窗花作品。
《剪窗花》教案9篇
《剪窗花》教案9篇设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。
真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由争论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧！（5）小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
小学美术《剪窗花》教案+
小学美术《剪窗花》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《纸的变形》，具体内容为《剪窗花》。
通过本课的学习，学生将了解窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，掌握基本的剪纸技巧，创作出具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、发展及其在民间美术中的价值，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学习并掌握基本的剪纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出具有美感的窗花作品。
难点：如何运用剪纸技巧，使作品具有创意和个性。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、投影仪等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的窗花，引导学生观察、讨论，激发学生对窗花的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，讲解剪纸的基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组根据所学知识，合作完成一幅窗花作品。
4. 例题讲解（10分钟）老师现场演示剪纸过程，讲解创作窗花的要点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和例题，独立创作一幅窗花作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，老师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 窗花的起源与发展2. 剪纸基本技巧3. 窗花创作要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅窗花作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出一幅具有个性化和创意的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了剪纸的基本技巧，但在创意方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间美术形式，如年画、泥塑等，提高对传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 实践操作中学生的合作与指导；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
剪窗花作文改成奋斗
剪窗花作文改成奋斗
奋斗在路上。
早上一睁眼，就想着今天得搞定那个大项目。
跳下床，咖啡都没来得及喝，就已经在电脑前噼里啪啦敲代码了。
有时候真觉得，自己就像个陀螺，不停地转啊转，但一想到目标就在前方，就啥也不怕了。
就这样，一天天过去，虽然累，但心里觉得特充实。
午饭后，和朋友在公园里散了会儿步。
他问我，“你天天这么忙，不累吗？”我笑了笑，说，“累是累，但一想到自己正在为梦想努力，就觉得一切都值得。
”我们聊了很多，从工作到生活，从理想到现实。
那一刻，我觉得，奋斗不只是为了成功，更是为了那些与我们一起走过的人。
晚上回到家，已经十点多了。
打开灯，看到桌子上还放着没写完的方案，叹了口气，但又立马振作起来。
拿起笔，开始认真地修改。
夜深人静，只有我和这份方案。
虽然累，但心里明白，这就是生活，这就是奋斗。
奋斗的路上，有苦有甜，有笑有泪。
但无论如何，我都会坚持下去，因为我知道，只有这样，我才能更接近那个心中的自己。
剪窗花课件完整版.
剪窗花课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习《剪窗花》这一内容，这是教材第五章“民间美术”中的第三节。
详细内容包括窗花的起源、分类、寓意以及剪制窗花的技巧和方法。
二、教学目标1. 了解窗花的起源、发展、分类和寓意，提高学生对民间美术的认知。
2. 学会剪制简单的窗花，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪窗花活动，让学生体验民间艺术的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：剪制窗花的技巧和方法。
重点：窗花的分类、寓意以及剪制过程。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的窗花，引导学生欣赏并思考窗花的寓意。
2. 新课内容：讲解窗花的起源、发展、分类和寓意，让学生了解窗花的背景知识。
3. 实践环节：a. 展示剪窗花的步骤，让学生跟随课件一起学习。
b. 分组进行剪窗花活动，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
4. 例题讲解：以一个简单的窗花为例，讲解剪制方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生独立完成一个窗花的剪制。
六、板书设计1. 窗花的起源、发展、分类和寓意。
2. 剪制窗花的步骤和技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：剪制一个寓意吉祥的窗花。
2. 答案：参照课堂所学，自行创意设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生收集其他民间美术作品，了解其寓意和文化背景。
b. 组织学生参加剪窗花比赛，提高他们的动手能力和创造力。
c. 探索窗花在现代生活中的应用，如家居装饰、礼品包装等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的教学过程。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的关键，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学难点为剪制窗花的技巧和方法，这是因为剪窗花需要一定的动手能力和细致的观察力，学生可能在掌握过程中遇到困难。