16闪光的金子精华版解析
二年级下册《“闪光的金子”》教案
二年级下册《“闪光的金子”》教案二年级下册《“闪光的金子”》教案「篇一」《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
教学重难点：理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”。
教学方法：朗读法、对比法、讨论法、练习法等。
教学手段：多媒体教学。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标：1.学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文，了解文章大意。
教学重难点：1.学会本课生字词。
2.正确、流利朗读课文。
教学步骤：一、导入新课1、(出示图片)你们知道他是谁吗?2、板书徐虎，读准确。
(出示第一小节：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。
)指名读。
3、给“普通”换词(平凡)，理解普通的意思。
4、就是这样一个普通的水电修理工却受到人们交口称赞，(出示：第5小节最后一句话：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。
)指名读。
今天我们来学习16课，(板书课题)读题。
二、检查预习。
1、你们的想要知道的问题就藏在语文书里，打开书94页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查生字。
徐虎修理服务平凡内外提供工具按时纸条取出地段附近故障戴眼镜污水咕嘟咕嘟耽搁千家万户挨家挨户自由读、指名读、去拼音读。
耽搁：换词理解。
耽误千家万户：理解这里的千、万是指很多。
仿说千万供：多音字，用另外一个音组词。
3、把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。
4、默读课文思考：“闪光的金子”指什么?题目为什么要加引号?(在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。
其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。
)5、课文从几件事上反映出徐虎金子一般的心灵?(两件)第一件是课文的第2、3小节写的徐虎挂“特约服务箱”。
16 “闪光的金子”(1)-要点梳理
16 “闪光的金子”(1)
【基础须知】
字词积累
1.近义词
耽搁—耽误方便—便利附近—周边
2.反义词
疏通—堵塞方便—麻烦
3.词语听写
徐虎修理服务提供工具纸条取出
【重点梳理】
1.徐虎是谁？他是一个怎样的人？
徐虎是上海市一个普通的水电修理工人。
他擅长修理水电，他设立了“特约服务箱”，每天利用下班的时间免费为群众修理水电。
2.人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”？
因为徐虎在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事。
他利用自己的休息时间走遍千家万户，急群众所急，热情地为人们排忧解难。
人们感激他，所以说他的心像一颗“闪光的金子”。
【难点再现】
1.徐虎的做法难免会招来人们的议论和误解，如果你是徐虎，你会怎么说？怎么做？
我会继续做自己该做的工作。
因为作为一名普普通通的工人，做好本职工作是我的本分。
不管别人怎么说，我只要抱定自己的初衷，尽自己的所能为群众做好事，就可以了。
2.你认为徐虎傻吗？说说你的理由。
我认为徐虎不傻。
徐虎有一颗像金子一样的心。
他为了群众的方便，不惜牺牲自己的休息时间，解决群众的困难，他这种全心全意为人民服务的精神非常值得我们学习。
《“闪光的金子”》教案设计
《“闪光的金子”》教案设计教案设计：《闪光的金子》一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第17课《闪光的金子》。
本课主要讲述了雷锋叔叔以身作则，助人为乐的精神风貌，通过讲述雷锋叔叔的故事，让学生感受到他的伟大和崇高品质，从而培养学生的道德情操。
二、教学目标：1. 认识生字词，能正确读写“雷锋、崇敬、尺子、节约、恶劣、暖和、迷路、钉子、战士、擦、伯父、皱、设、问、笑、和、跟、说、块、没、写、从、数、双、补、穿、听、句、段”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受雷锋叔叔的闪光品质。
3. 学习课文中的对话，体会人物的心情，能根据自己的体会读好对话。
4. 懂得为人民做好事，别人不知道也要做的道理。
三、教学难点与重点：重点：认识生字词，能正确读写“雷锋、崇敬、尺子、节约、恶劣、暖和、迷路、钉子、战士、擦、伯父、皱、设、问、笑、和、跟、说、块、没、写、从、数、双、补、穿、听、句、段”等词语。
难点：理解课文内容，感受雷锋叔叔的闪光品质。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：文具盒、练习本、课本。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示雷锋叔叔的照片，引导学生说出雷锋叔叔的外貌特征，然后简要介绍雷锋叔叔的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）让学生打开课本，自读课文，注意读准生字词，理解课文内容。
遇到不认识的字词，可以查阅字典或与同学交流。
3. 合作学习（10分钟）将学生分成小组，每组选一个组长，组长组织组员进行讨论，讨论内容包括：课文讲了哪些关于雷锋叔叔的故事？雷锋叔叔有哪些闪光品质？4. 课堂讲解（10分钟）根据学生的讨论，教师进行讲解，讲解课文中的生字词、重点句子和对话，引导学生理解课文内容，感受雷锋叔叔的闪光品质。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
二年级下册语文《16闪光的金子》优秀教案
二年级下册语文《16、闪光的金子》优秀教案苏教版二年级下册语文《16、闪光的金子》优秀教案【教学目标】知识：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
技能：书写生字修、徐、供、凡、纸、取。
能力：初读课文，能读正确、流利，理解课题的意思。
情意：学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。
【教学重难点】学习生字和新词，读通课文，能正确规范的书写生字。
【教学准备】生字卡片、挂图、田字格黑板。
【教学过程】一、揭示课题，导入新课1、上课时给学生猜谜语：黄澄澄，金灿灿，放到火里不怕炼。
(金子)2、同学们，一般居民家中都要用水用电。
如果水电坏了，可怎么办呢?今天，我们就要学一位水电修理工人全心全意为居民服务的事情。
3、板书课题。
12、“闪光的金子“(1)教学生字“闪”。
(2)学生书空。
(3)齐读课题。
(4)看了课题，你有什么疑问?(课题上为什么加双引号?为什么说他是“闪光的金子”?设计意图：为什么说他是“闪光的金子”?这一问题的提出，使学生的兴趣又起波澜，产生了学习的欲望。
二、初读指导1、出示读书要求A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。
B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
学生按要求自读课文。
2、检查自学情况：先读准生字，再读词语。
(1)出示新词：修理谈起凡是及时提供工具箱按劝方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障碍污水附近规矩戴上誉为称赞特约服务箱开火车读词语、齐读词语(1)自己读读生字词(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?“供”读后鼻音，第一声“纸”读翘舌音“得”的不同读音“具”的里面要写三横“修”的中间还有一竖“纸”没有点，有了墨点多难看啊!(2)指名分段读课文(读后评议)(3)齐读课文设计意图：《课程标准》指出：“小学各年级都要重视朗读。
”上课初始，尽量给学生充分的朗读时间，让学生在充分的朗读中整体感知。
(4)讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次?A 出示：开头和结尾的两句话徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。
16 “闪光的金子”-典题剖析
16 “闪光的金子”例阅读理解。
日历上的“△”被共和国总理称为“新时代活雷锋”的张子祥(xiánɡ)，十几年如一日，在平凡的岗位上，谱写了一曲曲动人心弦(xián)的奉(fènɡ)献(xiàn)之歌。
在张子祥保存的一本日历上，每隔三两天都画着一个“△”。
这个特殊的标志，记录着张子祥数年如一日为李庆发大爷家挑水的事。
几年中，无论春夏秋冬，不管风雨霜雪，每隔两三天，张子祥都要给李大爷家挑满一缸水。
隆(lónɡ)冬的一天，雪花纷纷扬扬。
在通往李大爷家的山坡上，张子祥和两位战士担着水艰难地往上爬。
前面，一名战士扶着张子祥用力往上推，坡陡路滑，稍不留心，就会人倒桶翻。
一步、两步，一米、两米……近百米的山坡，他们踩着积雪，担着水，一点一点往上挪(nuó)。
一担、两担、三担……直到盛满了能装六担水的大缸。
李大爷感动地说：“这样的天气，就是我的亲儿子也难做到啊！”年复一年，在长满杂草的两山之间，被踩出了一条弯弯曲曲的小路。
这条路上的一行行脚印，无声地记载着张子祥默默奉献的事迹。
1.填上合适的词。
（）的雪花（）的小路（）的岗位2.议一议，“△”这个特殊的标志有什么作用？3.下雪天，张子祥给李大爷家挑水是多么艰难啊！我能在短文中找出有关语句抄写下来。
解析与答案：1.解析：要符合习惯用语。
答案：洁白崎岖平凡2.解析：文章第二段已经告诉了我们。
答案：“△”这个特殊的标志，记录着张子祥数年如一日为李庆发大爷家挑水的事。
3.解析：第四自然段3、4两句。
答案：一步、两步，一米、两米……近百米的山坡，他们踩着积雪，担着水，一点一点往上挪(nuó)。
一担、两担、三担……直到盛满了能装六担水的大缸。
《闪光的“金子”》教案_教案教学设
《闪光的“金子”》教案一：教学目标：1．能正确流利有感情地朗读课文。
2．能经反复阅读，抓住关键字词理解徐虎热情为人民服务的精神。
3．能对徐虎忘我工作的情境展开丰富而合理的想象，用各种句式进行说话练习。
4．学习徐虎精神，明白普通人也能在普通的岗位上作出不普通贡献的道理。
二：教学重难点：从课文第二三小节体会徐虎为人民服务的决心，从课文第四小节理解徐虎为人民服务的具体行为，创设情境，想象说话，明白“闪光的金子”的真正含义。
三：教学过程：1．导入：师：同学们，今天我们继续来学习第十六课《闪光的金子》。
生：读课题2．精读课文：（1）学习第一小节，初步理解“普通”与“闪光的金子”的冲突。
师：经过上一节课的学习，谁来告诉我们，“闪光的金子”到底是指什么？生：是指徐虎的一颗为人民服务的心。
（鼓励学生把话说完整）师：徐虎的真正身份是什么？生：是普通的水电修理工。
(齐读第一小节)师：课文第一小节告诉我们，徐虎只是一名水电修理工，而且很普通。
从这个“普通”，你能读出什么来？生：徐虎很平凡，不起眼，没什么了不起的。
师：可是，整个上海市的居民，为什么把这样一个金光闪闪的称号送给普通的徐虎呢？（2）学习二到三小节，大处着手，初步感悟徐虎坚持为居民服务的精神。
a：学习第二小节：师：故事要从这只“特约服务箱”说起。
（出示图片）首先老师要请同学们默读课文第二小节，看看徐虎在这只“特约服务箱”上写了些什么。
生：默读课文（提醒默读：老师要看看，哪些聪明的小朋友不动手，不动嘴，也能读好书。
）师：你来说说，服务箱上有什么？生：指名读相关语句。
（如果你读得更流利的话，其他同学就会听出更多的东西。
谁再来读）师：（出示句子）从徐虎的这段话中，你们明白了什么？生：交流a：服务有两个特点：及时和热情b：十九时：也就是晚上七点。
（换位想象：每天的这个时候，你们在干什么？）可是徐虎刚刚结束了白天的工作，却还不能休息，七点以后的任务还在等着他。
这些工作是上级领导硬塞给他的吗？（不是，是他自愿为别人做的。
《闪光的金子》
剧组注重细节的呈现，从服装、道具到场景布置，都 力求还原当时的历史背景和文化氛围。
语言表达
台词生动
剧中的台词既具有生活化的一面，又有文学性的一面，给人留下 深刻的印象。
旁白独特
全剧采用第一人称旁白的方式，增强了观众的代入感，使观众能 够更好地理解角色的内心世界。
地域特色
剧中运用当地方言和民间曲调等地域特色元素，使观众能够更好 地感受到当地的文化氛围。
主题应用
这一主题不仅对个人成长有启示作用，也适用于更广泛的领域，如职场、社会等。它鼓励人们勇敢追求梦想，积 极面对挑战，以实现自己的人生价值和社会责任。
05
艺术特色
叙事风格
真实事件改编
该剧根据真人真事改编，具有强烈的现实感和纪实性 。
非线性叙事
故事采用非线性叙事方式，通过倒叙、闪回等手法， 使得剧情更加紧凑、富有张力。
小说中的人物形象鲜明，尤其是主人公金子，性格善 良、坚韧、乐观，具有强烈的感染力和吸引力。
要点二
人物形象真实
小说中的人物形象真实，符合当时社会底层人民的生 活状态和心理特点，让人感受到生活的真实和沉重。
对艺术特色的感悟
艺术风格独特
小说的艺术风格独特，以朴实、自然的笔触描绘了社会 底层人民的生活和情感，让人感受到深刻的情感共鸣。
城市的地理特点
这个城市有很多山丘和河流，风景优美，气候宜人。
02
故事情节
故事开端
主角：张老师
背景：乡村小学缺乏教育资源，孩子们渴望得到关爱和 知识
地点：乡村小学
开端：张老师来到这所小学，开始了他的教育事业，用 他的热情和知识去教育孩子们
故事发展
挑战
01
张老师发现孩子们不仅缺乏学习资源，而且生活环境也很艰苦
《“闪光的金子”》教材解读
《“闪光的金子”》教材解读《“闪光的金子”》是一个真实而感人的故事。
第一次知道徐虎其人，是在读初中的时候。
当时看上海电视台的新闻，常常能见到他的身影：头戴安全帽、眼戴近视镜、脚踏自行车。
一准“劳模”形象。
然而徐虎是谁？对于今天的孩子来说，大多数人一定是感到陌生的。
那么，在教学这篇课文的时候，我想首先应该把故事的真实性告诉他们。
读这篇课文，“人们为什么说徐虎的一颗心像‘闪光的金子’”是个核心问题。
细细读课文，发现徐虎的心是集“多心”于一体的。
1、热心（热情）从徐虎在不同地段挂三只“特约服务箱”这一举措以及箱上所写的内容可见他是一个多么热心的人。
教学时，可抓住“不同的地段”、“三只”、“及时提供”、“热情服务”等词，引导学生在朗读中体会徐虎热情的服务态度。
2、诚心（诚信）读这篇课文，我除了感受到徐虎全心全意为人民服务的高尚品德外，从他身上，我还感悟到了诚信这一可贵的品质。
这也是课文最打动我的地方。
从课文第三自然段中“每天”、“总是”、“定时”、“挨家挨户”等词我们可体会到徐虎严格履行诺言、对群众高度负责的精神，其实何止在这一自然段中才能体会到他的这一优秀品质，“诚信”的信念贯穿在整篇课文的字里行间。
比如第四自然段写他深夜为一户人家疏通管道，一直工作到凌晨两点多钟。
主人见时间太晚了，徐虎的视力又不好，劝他明天再干。
可徐虎见管道堵塞严重，便爬上楼顶一干就是四个多小时。
他用行动兑现了他“当天修理”“热情服务”的诺言。
3、恒心“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事！”读这篇文章，耳边不止一次响起毛主席的这句话。
文中“每天”、“总是”、“许多年来”、“走遍了千家万户”等词语都让我们深刻地体会到徐虎默默无闻，坚持不懈、甘愿奉献的高贵品质。
回头再读课文，课文第一句写得是那么平淡。
尤其是“普通”一词，让我们觉得徐虎就是和我们成千上万的老百姓一样的平凡人，他就在我们的身边。
然而，就是这么一个平凡的人，在他平凡的工作岗位上，却坚持做着不平凡的事情，令我们感动。
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穿戴 堵塞 特约
dǔ sè
污水 凌晨
línɡ
dān ɡē
千家万户
挨家挨户
xiū 修理
wù 服务
fán 平凡
nèi 内容
àn 按时
ɡōnɡ 提供
jù 工具
xú 徐州
qǔ quàn 取出 劝告
读一读
普通 地段 特约 故障 纸条 急需 污水 着急 耽搁 凌晨
附近 修理工 提供 服务箱 热情 挨家挨户 堵塞 近视眼镜 方便 疏通管道
有关助人为乐的成语： 滴水之恩,涌泉相报 衔环结草，以报恩德 投之以李,报之以桃 鹰有反哺之恩,羊有跪乳之德
16 “闪光的金子”
要求：
标出自然段，并把读不准的生字注音
徐虎: 上海西部企业集团 水电维修工。他在 管辖的居民区挂起 了“特约服务箱”， 日夜为人民服务， 从此居民不再为发 生水电事故发愁。
主人见徐虎戴着 深度近视眼镜，天又 太晚了，就劝他明天 再干。可徐虎看到抽 水马桶里的污水正 “咕嘟咕嘟”地往外 冒，心里很着急，便 说：“这是总管道堵 塞了，不能再耽搁。”
许多年来，徐虎利用休息 时间走遍了千家万户，给大家 带来了方便。人们都说他的一 颗心像“闪光的金子”。
选择题
• • • • 闪光的金子指： A.徐虎有一颗善良的心 B.一颗金光闪闪的金子 C.徐虎全心全意为人民服务的好思想
1985年的一天，徐 虎在不同的地段挂起了 三只“特约服务箱”。 箱上写着：凡附近居民 凡附近居民水 水电出现故障，急需当 电出现故障，急需当天 天夜晚修理的，请写清 夜晚修理的，请写清地 地址投入箱内，本人将 址投入箱内，本人将及 及时提供热情服务。开 时提供热情服务。开箱 箱时间 时间 1919 时。 时。
.......
……
一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他 做完/第四家的活/赶到第五家时，已经是夜晚10 点多钟了。
……
………
可徐虎看到 / 抽水马桶里的污水 / 正“咕嘟咕嘟
地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了
不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来。直到凌
....
…… 晨两点多钟才将管道疏通。
故事
事故
故障
1.最近交通（）频 发。 2.奶奶经常给我讲（） 3.凡附近居民水电 出现（）
从那以后，他每天总是 每天总是 定时 定时开箱，然后骑着自行车， 带着工具箱，按纸条上提供的 地址，挨家挨户上门修理。 挨家挨户
一天晚上，徐虎从箱子里 取出五张纸条。当他做完第四 家的活赶到第五家时，已经是 点多钟 夜晚 10点多钟了。
可徐虎看到抽水马桶里的污 水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心 里很着急，便说：“这是总管道 堵塞了，不能再耽搁。”说着就 凌晨两点多钟 爬上楼顶干了起来。直到凌晨两 点多钟才将管道疏通。
看
说
做
许多年来，徐虎利用休 走遍了千家万户 息时间走遍了千家万户，给 大家带来了方便。人们都说 “闪光的金子”。 他的一颗心像“闪光的金 子”。
…
16
“ 闪光的金子”
徐虎是上海市一个普 通的水电修理工。
1985年的一天，徐虎在不 同的地段挂起了三只“特约服务 箱”。箱上写着：凡附近居民水 电出现故障，急需当天夜晚修理 的，请写清地址投入箱内，本人 将及时提供热情服务。开箱时间 19时。
从那以后，他每 天总是定时开箱，然 后骑着自行车，带着 工具箱，按纸条上提 供的地址，挨家挨户 上门修理。
清风徐来 修好 修养 装修 任务 公务 凡人 不同凡响 内在 内应 供出 招供 口供 文具 玩具 用具 按住 按兵不动 纸片 纸条 吸取 取出
• 第二课时
关于助人为乐的谚语: 1、助人为快乐之本。 2、助人为乐是一种美德。 4、助人要从日常小事做起，不 因善小而不为。 5、路见不平，拔刀相助。 6、赠人玫瑰，手留余香。
给加点字选择正确的读音。
当天（dāng dàng） 堵塞（sāi sè） 提供（ɡōnɡ ɡònɡ） 挨家挨户（āi ái）
16 “闪光的金子”
人们都说他的一颗心像 “闪光的金子”
人们都说他有一颗金子般 般的心。
徐虎是上海市一个 普通 普通的水电修理工。
自读课文，请你找出 文中最让你感动和敬佩 的词， 并说出令你感动 的理由。
1998年2月，徐虎物业分公司成立， 徐虎出任经理并将管理上海芙蓉花苑， 这是举起劳模品牌，参与市场竞争， 探索一条现代物业管理途径的新举措。 虽然每天晚上还要坚持义务开箱、上 门服务，但是，徐虎仍然充满信心， 他说，我要以一流的管理、一流的服 务，为更多的居民服务。
图片说明：1985年，徐虎在他辖区率先挂出 三只“水电急修特约报修箱”，每天晚上7时 准时开箱，并立即投入修理。
一天晚上，徐虎从箱子里取出五 张纸条。当他做完第四家的活赶到第 五家时，已经是夜晚10点多钟了。主 人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太 晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到 抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地 往外冒，心里很着急，便说：“这是 总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着 就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点 多钟才将管道疏通。
闪光的金子指什么呢？ 为什么说徐虎的一颗心像 “闪光的金子”？
dùan
fù
zhàng
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段 附 障 戴 污 咕
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xiū
wù
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徐 修 务 凡 内
gōng jù àn zhǐ qǔ
供 具 按 纸 取
徐虎 修理 地段 特约 服务 平凡 附近 故障 急需 箱内 提供 工具 按时 纸条 取出
休息 咕嘟咕嘟 千家万户
修理、特约服务箱、凡、 箱内、附近，故障、提供、 工具箱、按照、纸条、取出
戴着深度近视眼镜、污水、 咕嘟咕嘟
1985年的一天，徐虎在不同的地段/挂起了 三只“特约服务箱”。
……
从那以后，他每天/总是定时开箱，然后骑着 自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址， 挨家挨户上门修理。
图片说明：修修电线，捅捅马桶，对居民却 是关系到正常生活的大问题。每次徐虎都像 “及时雨”，在第一时间为民解忧。
图片说明：在徐虎的心里没有“星期日”和 “节假日”。从居民的欢笑和赞扬声中，他 体会着人生欢乐、工作价值。
图片说明：一个斑驳的便民服务箱，一个老 旧的工具袋，几十年如一日地为民解困，风 雨无阻。这位普通人的坚守，在岁月的洗礼 中，变成了一盏温暖人心的明灯。
图片说明：徐虎，上海人。现任上海西部企业集团物业总 监。1975年在普陀区房管系统参加工作，以“辛苦我一人， 方便千万家”的实践精神，深受广大人民群众的欢迎和喜 爱。他主动带徒，手把手把自己的专业技能和服务理念传 授给徒弟，形成了广泛的“徐虎效应”。24小时“徐虎热 线”开通的十余年间，每年都要接到各类报修、咨询电话 3万个左右，在上海各行各业的服务热线中，“徐虎热线” 的知名度、美誉度始终名列前茅。
1985开始挂箱服务 每晚19时准时开箱 坚持11年如一日 开箱服务3700多天 用去休息时间7400多小时 解决急修项目21000多个
1985 19 24 4000 8000 2000
开始挂箱服务
每晚19时准时开箱 坚持24年如一日 开箱服务4000多天
用去休息时间8000小时 解决急修项目2000多个
天已经黑了。 我已经是一名少先队员了。 ____已经______________。
主人见徐虎带着深度近 视眼镜，天又太晚了，就劝 他明天再干。
因为________，所以_________。
主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太 晚了，就劝他： “ 。” 可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟 咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想： “ ”。
jù
具
具体 工具 家具 文具 玩具 用具
àn
安
按
按照 按时 按压 按住 按兵不动
zhǐ
底低
纸
纸张 白纸 报纸 纸片 纸条 面纸
qǔ
趣
取
争取 进取 取得 吸取 取出 取长补短
徐徐 修理 务必 凡是 内外 供给 具体 按照 纸张 争取
徐州 进修 家务 平凡 室内 供电 工具 按时 白纸 进取
徐缓 修仙 服务 非凡 内容 提供 家具 按压 报纸 取得
dài
ɡōnɡ jù àn zhǐ qǔ fán fù zhànɡ xū nèi
xú
xiū
duàn
yuē
wù
戴着 污水 咕嘟 堵塞 耽搁
línɡ
wū
ɡū dū
dǔ sè
dān ɡe
凌晨 疏通 挨家挨户
shūduàn源自fùzhànɡdài
地段
wū
附近 咕嘟 耽搁
ɡū dū
故障 提供 疏通
shū ɡōnɡ
xú
余除
徐
徐徐 徐州 徐缓 清风徐来
xiū
休
修
修理 进修 修仙 修好 修养 装修
功男边 务 劝
wù
务必 家务 服务 任务 公务 不务正业
fán
几
凡
凡是 平凡 非凡 凡人 不同凡响
nèi
闪
内
内外 室内 内容 内在 内应 内心
gōng
gōng
供
gòng
供给 供电 供应 提供 供不应求
供出 招供 口供
为人民服务 （ 无私奉献 ）的徐虎 勤劳
徐虎被上海市民称为 “闪光的金子”。我们班 有没有象徐虎那样助人为 乐的同学呢？请你用一段 话说说他（她）。
1998年2月，徐虎物业分公司成立，徐 虎出任经理并将管理上海芙蓉花苑，这 是举起劳模品牌，参与市场竞争，探索 一条现代物业管理途径的新举措。虽然 每天晚上还要坚持义务开箱、上门服务， 但是，徐虎仍然充满信心，他说，我要 以一流的管理、一流的服务，为更多的 居民服务。