小学科学课课堂教学调查问卷(学生卷)

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小学生科学学科学习情况调查问卷分析与思考

通过此次对六年段学生科学学习能力现状的调查，我们发现了我校学生的科学探究状况令人堪忧，大部分学生的科学探究意识不强。具体表现在：

一、学生的科学学习能力整体上不容乐观。

从从调查汇总表上看，学生的科学学习能力整体上不容乐观，特别是探究学习能力有待进一步加强训练。我分析，这可能是因为教师在教学中对学生的评价过于注重分数的高低，教学活动过于重视知识的传授，对学生的科学素养、科学能力的培养没有提到应有的地位造成的。

二、学生对学习科学学科的主动性不强。

主要表现在：对科学课的学习内容，你会去预习、复习吗？回答“从不预习、复习”的同学共6人占15%；回答“老师有布置，我就预习、复习”的共24人占60%；回答“经常认真预习、复习”有10人占25%。从中可以看出，在学生心目中科学课并不重要，教师也没有充分的重视科学课的课外学习，平时很少布置课外学习的作业，科学学习仅仅局限于课堂学习中。在当今，语文、数学撑天下的小学教学形势下，科学课，无论是学校、家长和老师都没有引起足够的重视，把它放在了可有可无的位置。这个问题也可以从另一道试题中看出：“你经历过几次收集资料的活动？”75 %以上的学生回答“3次以下”和“从来没有过”。因为资料收集需要占用较多的课外时间，由于家长和语、数老师不支持，或者资料收集渠道缺少，学生的资料收集较难完成。所以，教师就把资料收集活动取消，或者自己代劳，使学生们经历资料收集的次数减少。

三、学生的科学学习的实证意识欠缺，过于依赖老师的权威。

这主要表现在探究学习能力部分。试题“在科学探究时，探究的问题一般是怎样得到的？”，有55%回答“老师或书本提供的问题中，选择一个”；有4%回答“每次都是老师规定问题”。试题“做实验前，你会怎样预测实验结果？”，有19人回答“听别人的意见”占47.5%。实证意识是一项基本的科学素养，是所有科学活动的基础，而在调查中，我们发现有较多的学生缺少这种意识，在科学探究的各个阶段都过分依赖教师。

小学科学课堂教学中有效性提问的调查问卷

亲爱的同学，在上科学课的时候，你是否关注过老师的课堂提问?就让我们一起在下面的问卷里重温一下当时的情形吧。请你选出你最真实的感受哦!

1．科学课上，老师爱提问吗?( )

A．爱提问B．很少提问C．没注意

2．你注意到老师一般情况下一节课大概要提多少个问题?( )

A．0～10个C．20～30个B．10～20个D．30～40个或更多

3．你们班科学老师比较喜欢全班一起回答整齐划一还是大家各抒己见?( )

A．喜欢大家一起回答C．看情况

B．喜欢各抒己见D．我没注意

4．你觉得老师提问后留时间给大家思考了吗?( )

A．问完就自己答C．老是等，耽误时间

B．看问题的难易决定时间D．我没注意

5．认真听老师提问时，你是否能听懂老师在问什么?( )

A．能听清听懂C．简直听不明白

B．有时听不明白D．我根本没听

6．你觉得老师爱请哪类同学回答问题呢?( )

A．数学成绩好的C．纪律有问题的

B．数学成绩不好的D．不知道

7．老师请你回答问题一般在什么状况下?( )

A．走神或违反纪律时

B．举手或与老师眼神交流示意时

C．A、B情况都有

D．无明显规律或其他

8．对抢答者或坐答者老师的态度是怎样的?( )

A．责怪多事，重申纪律B．耳听八方，鼓励支持

C．不予理睬，淡然处之D．其他

9．同学回答问题时，你注意到老师在做什么?( )

A．心不在焉或做其他的事B．注意倾听回答

C．一直瞪着抢答或违反纪律的人D．没注意

10．你回答问题不完善或错误的时候，老师会如何表现?( )

A．宽容、理解、鼓励B．特别提醒注意听讲

小学科学教育调查问卷学生版

亲爱的同学们：

感谢你们参与这次关于小学科学教育的调查问卷。我们希望通过你们的回答，了解你们对科学教育的看法和感受，以便我们更好地改进和完善我们的教学。

以下是一些关于你们对科学教育的看法和感受的问题。请在每个问题的选项中选择最符合你情况的答案，并在最后留下你的建议和意见。

1.你喜欢上科学课吗？

A.非常喜欢

B.比较喜欢

C.一般

D.不太喜欢

E.非常不喜欢

2.你认为科学课对你来说困难吗？

A.非常困难

B.比较困难

C.一般

D.比较容易

E.非常容易

3.你觉得科学课的内容有趣吗？

A.非常有趣

B.比较有趣

C.一般

D.比较无趣

E.非常无趣

4.你觉得科学老师讲解清晰吗？

A.非常清晰

B.比较清晰

C.一般

D.比较模糊

E.非常模糊

5.你觉得科学实验的体验如何？

A.非常好

B.比较好

C.一般

D.比较差

E.非常差

6.你觉得学校提供的科学设施和实验器材足够吗？

A.非常足够

B.比较足够

C.一般

D.比较不足

E.非常不足

7.你认为学校对科学教育的重视程度如何？

A.非常重视

B.比较重视

C.一般

D.比较不重视

E.非常不重视

8.你希望学校在科学教育方面增加哪些方面的内容或活动（可多选）？

A.更多的实验和实践活动

B.更多的科学游戏和趣味活动

C.更多的科学知识讲座和研讨会

D.更多的科学电影和纪录片放映

E.更多的科学书籍和阅读材料

F.其他（请注明）

9.你希望学校在科学教育方面有哪些改进或提高（可多选）？

A.提高科学老师的专业水平

B.提高科学老师的讲解能力

C.加强科学实验和实践活动的设计与指导

D.加强科学知识的通俗性和趣味性

中小学课堂教学现状调查（学生问卷）汇总

中小学课堂教学现状调查（学生问卷）

亲爱的同学：

将新课程理念有效落实到课堂教学实践中，是当今教育教学研究中的热点问题。为了解和把握我市课堂教学实施现状，进一步深化我市课程改革工作，全面提升教育教学质量，我们正在围绕有效教学进行研究。我们提出了以下一些问题，希望你能按照实际情况进行作答。你的配合将对我们的研究有很大帮助，你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。谢谢你的合作！

所在学段：所在年级：

一、单项选择题（请将选项填入题目后的括号内）

1. 你在每节课前，是否清楚的了解本课的学习目标？（）

A. 每节课都了解

B. 新授课了解

C. 偶尔了解

D. 不知道

2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）

A. 适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望

B. 偶尔让我感到很期待接下来的学习

C. 不能吸引我继续学习下去

3. 在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务（作业）？（）A. 是 B. 否

4. 老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣？（）

A. 经常引人入胜，津津有味

B. 引发我对某一学科的爱好

C. 偶尔吸引我

D. 刻板单一，索然无味

5. 你怎样看待老师的课堂提问？（）

A. 一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣

B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思

C. 提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现

D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点

6. 每节课结束时，老师是否对所学知识进行总结？（）

A. 是

科学课教程调查问卷1

小学科学课教程状况调查问卷

（五、六年级学生）

请从下面各题选项中，选出你认为合适的选项代码填在题后的括号内

1.你喜欢上自然（科学）课吗？（）

A.很喜欢

B.非常喜欢

C.一般

D.不喜欢

E.很烦（如果你喜欢，请完成第2题，不喜欢完成3题）

2.喜欢上自然（科学）课的原因是（）（）

A. 教师讲课生动有趣好

B. 自己有兴趣

C.可以自己动手实验制作

D.可以明白很多科学道理

E. 没有作业或作业很少

3.不喜欢上自然（科学）课的原因是（）（）（）

A. 教师讲课枯燥乏味

B. 自己没有兴趣

C.从来也不做实验或动手制作

D. 学习知识没有用

E.作业太多，难做

4.通常在课堂上，问题大多由（）

A. 教师提出，教师自己回答

B. 教师提出，指定学生回答

C. 教师提出，学生可自愿回答

D.学生提出，教师解答

E.学生提出，学生可互相讨论回答

F.教师提出，学生讨论回答

5.你在课堂上（）

A.经常提问

B.有时提问，但次数不多

C.非常想提问，可是教师从不给机会

D. 想提问，但担心提不好，同学嘲笑，教师批评

E. 提不出问题，也不想提问题

6.在自然（科学）课上，你对问题有自己不同的看法时你是（）

A. 敢于发表自己的意见

B.持沉默，不愿讲出，

C. 想说，但怕说错，同学和教师笑话而不说

D.自己明白就好，没必要说

7.在自然（科学）课学习中最常见的教学方法是（）

A.教师讲，学生听，记教师总结如：结论

B. 教师边讲边演示，学生看，记教师总结如：结论

C. 同学们可以就一个问题展开讨论，得出结果

D.学生可以自己动手做实验，得出结论

小学生科学学科学习情况调查问卷分析报告

小学生科学学科学习情况调查问卷分析报告根据题目要求，我们对小学生科学学科学习情况进行了调查问卷，并对所得数据进行了分析。本报告旨在分析小学生对科学学科的兴趣程度、学习方法、学习困难以及教学需求等方面的情况，并为改善小学科学学习提供有益的参考意见。

一、调查问卷设计和实施

1. 调查目的

本次调查旨在了解小学生对科学学科的学习情况，发现问题所在，为提高科学学科的教学质量提供数据支持。

2. 调查对象

我们选取了5所小学的3至6年级学生作为调查对象，共发放了250份问卷。

3. 调查内容

问卷内容主要包括以下几个方面：学生对科学学科的兴趣程度、学习科学的途径、学习过程中遇到的困难、对教学内容和方法的反馈建议等。

4. 调查方法

我们采用匿名方式发放问卷，并设立了保密箱供学生投放填写好的问卷。为确保结果的准确性，我们在问卷填写时对学生进行了必要的指导。

二、调查结果分析

1. 学生对科学学科的兴趣程度

通过问卷调查发现，学生对科学学科的兴趣程度普遍较高，其中54%的学生表示对科学非常感兴趣，36%的学生表示对科学比较感兴趣，只有10%的学生对科学不感兴趣。

2. 学习科学的途径

调查结果显示，小学生学习科学的途径主要包括课堂教学（76%）、阅读科普杂志（48%）、观看科学类电视节目（43%）以及参加科学实

验活动（32%）等。其中，课堂教学是主要的学习途径。

3. 学习过程中遇到的困难

据问卷结果统计，小学生在学习科学过程中遇到的主要困难包括：

概念理解困难（42%）、实验操作困难（38%）、记忆知识点困难（32%）以及解题困难（28%）等。这些问题主要涉及到概念理解、实

对小学科学课堂问卷调查结果的分析与思考

对小学科学课堂问卷调

查结果的分析与思考work Information Technology Company.2020YEAR

对小学科学课堂问卷调查结果的分析与思考

一、调查内容和方法

1调查内容

问卷调查的内容主要集中在学生学习科学课的态度以及方法；现行科学课堂教学方法哪一种让学生学习更有效；学生学习科学知识的基本途径；学生的科学素养；学生的科学情感态度价值观等。

2调查方法

问卷调查法。调查问卷共设有17道题，其中16道为选择题，有3道为多选题，其他为单选题；最后一道为问答题。

调查对象是本校三至六年级的学生，共494人，共收回有效问卷494份，因此本次问卷调查具有统计意义。

二、调查结果及分析

1、小学生对科学课程的认识及兴趣

从问卷调查结果可知，小学生普遍喜欢科学，并对自身的科学学习兴趣较浓，对学好科学的能力有信心。同时，学生对学习科学课的目的也是比较明确，明白科学科对自身发展的作用及意义，大部分同学认为科学科与与语文、数学、英语等科目同等重要（见下表）。

2 小学生学习科学课程的态度

根据调查结果，我校73%学生在科学课学习中是主动学习，25%是被动学习，只有2%是放弃学习，说明大部分学生对科学学习是比较积极的。但是只有55%的学生满意自己的学习科学的态度，45%的学生不满意。而影响学生学习科学课态度的因素中，学校、同学、家长不重视占的比率是最高的，有83%；教材内容不吸引占了82%；科学不是主科，不用认真学占了75%,老师讲课枯燥、不生动占了58%。由此可见，学校、同学、家长的重视程度对学生学习科学的态度起到了重要的作用，同时，教材的内容是否吸引也是学生学习科学的重要前提。

调查问卷抽样【科学校本教材使用效果调查问卷(学生抽样卷)】

调查问卷抽样【科学校本教材使用效果调查问

卷(学生抽样卷)】

调查问卷抽样【科学校本教材使用效果调查问卷(学生抽样卷)】

小学科学校本教材使用效果调查问卷

(三至六年级学生抽样卷)

你们好!

此问卷将为小学科学校本课程的开发和实施提供参考。本问卷不记名，希望你能积极配合，根据实际情况做出回答。衷心感谢您的参与，谢谢合作!

“小学科学实验室1+X应用研究”课题组二零一五年六月

请在所选的一个选项的序号上打上√。

1.你喜欢上科学课吗？

A.很喜欢

B.非常喜欢

C.一般

D.不喜欢

2.科学课上，你喜欢的情况是

A.教师讲，学生听，记现成的结论

B.教师边讲边演示，学生观察，记现成的结论

C. 教师少讲，学生自己动手实验观察讨论，得出结论

3.你这学期在实验室做实验的次数是

A.没做过

B.1到2次

C.3到4次

D.5次以上

4.你读上个年级在实验室做实验的次数是（现在三年级的学生不做本题）

A.没做过或比现在的年级少一些

B.和现在的年级差不多

C. 比现在的年级多

5.在你看来，你们学校的实验室里上实验课的情况是

A.天天上

B.经常上

C.有时上

D.很少上

6.你在小组科学实验中经常担任的角色是

A.组长

B.记录员或计时员

C. 操作员或汇报员

D.不清楚

7. 小组合作学习时，你们怎样分工？

A.先想一想有哪些工作要做，然后按各人的特长分工。

B.我们小组的分工是固定的，从来不变。

C.由老师帮我们分工。

D.不分工，各人做自己想做的事。

8.分小组实验中你觉得同伴的作用重要吗？

A 重要

B 不重要

C 没有做过实验不知道

D 非常重要

9. 你把科学笔记记在哪里？

小学生科学素养调查问卷

小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷）同学们：

为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。

本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！

1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢B.有C.不喜欢

2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（）

A .全部满意

B .大部分满意C.少部分满意D.全部不满意

3.老师指导过研究方法吗？………………………………（）

A .常指导

B .曾给我们指导过C.给少数人指导过D.全未指导过

4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（）

A.喜欢

B.比较喜欢

C.喜欢看书但不喜欢思考问题

D.不喜欢

5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C.喜欢回答同学的问题D.都不喜欢

6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（）

A .经常

B .偶尔C.只跟同桌同学交流过D.讨论从未发言过

7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（）

A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下

8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢B．对自己的学习没有帮助、不喜欢C．只是少数人在活动

9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（）

A．很喜欢回答B．不喜欢回答C．怕回答

10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（）

A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案

C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确

对小学科学课堂教学有效性问卷调查结果的分析

“科学学习要以探究为核心”。科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式.随着课程改革的不断推进，科学探究作为科学课学习的一种最基本的学习方式被越来越多的教师与学生所认可,探究式学习也已成为科学课堂学生学习科学课的主流。

“科学学习要以探究为核心"。“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度”。科学探究既是科学学习的目标，也是科学学习的主要学习方式，学生通过亲历科学探究活动，既学到了科学知识,又培养了科学探究能力，同时又增进了对科学探究的理解。随着课程改革的不断推进，科学探究作为科学课学习的一种最基本的学习方式被越来越多的教师与学生所认可，探究式学习也已成为科学课堂学生学习科学课的主流。本文旨在对小学科学课学习现状、科学课堂有效教学及制约科学探究有效性因素进行调查，了解学生对科学课学习的态度、学习现状；了解现有科学课堂有效教学情况以及制约科学探究有效性因素，为构建提高科学探究有效性策略提供依据，从而达到提高科学探究有效性的目的。

一、调查内容及方法

1、调查内容

本次调查包含三方面的内容：一是对科学课学习现状的调查，了解学生对科学课学习的态度,参与科学探究的行为及现状；二是对科学课堂有效性教学的调查，了解科学课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对科学课学习的想法和对科学老师的希望；三是对制约科学探究有效性因素的调查，了解学校科学教师的素质,学校开展科学探究的软硬件条件，制约科学探究有效开展的因素.

小学科学实验学生问卷调查表MicrosoftWord文档

小学科学实验课满意程度学生问卷调查

同学，你好！

感谢你参与小学生对科学实验课满意程度的调查研究问卷，这一次的调查研究将有助于我们共同提高小学科学实验课的教育教学工作。为了保证调查研究的科学性和公正性，请各位同学认真作答。

一、基本信息：

学校：年级：

性别：

二、对科学实验课

1、你对科学实验课课程内容的感兴趣程度（）

A、非常感兴趣

B、比较感兴趣

C、无所谓

D、不感兴趣

2、你喜欢科学课吗？（）

A．喜欢 B.不喜欢C、无所谓

3、教科书上的演示实验，老师做了多少？（）

A．全部或大部分 B. 少部分 C. 未做过

4、每学期做了多少次分组实验？（）

A．5-10次 B. 1-5次 C. 0次 D.10次以上

5、实验时，器材齐吗？（）

A．齐 B. 不齐

6、老师在实验前提过实验的安全性及措施吗？（）

A．有 B. 没有

7、你想做科学实验吗？（）

A．想 B. 不想

8、做分组实验，你经常动手操作吗？（）

A．经常 B. 偶尔 C. 从未操作过

9、你操作方法正确率高吗？（）

A．高 B. 一般 C. 不高

10、分组实验时，成功率高吗（）

A．高 B. 一般 C. 不高

11、实验观察时你能及时记录实验现象吗？（）

A、每次都能

B、经常边观察边记录C 、偶尔记录D、从没记录过

12、当按教材实验上的操作要求实验时，多次都失败时，你会怎么办？A．怀疑自己或教材错了，长时间反复分析，重新设计实验、再实验B．放弃

13、你愿意用实验去搞发明创造吗？

A．愿意 B. 不愿

14、你能对教科书上的实验装置进行改进？让实验效果更好吗？A．能 B. 不能 C. 不愿

科学课堂教学问卷调查(学生)

课堂教学问卷调查（学生）

班级

同学们：

你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！

为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。谢谢！

一、选择题（请将你认同的答案的字母填入括号内，）

1、你喜欢上科学课吗？（）

A 喜欢

B 不喜欢

2、你对科学课的兴趣是？（）

A 很感兴趣B一般感兴趣 C 不感兴趣 D讨厌

3、你认为学习科学重要吗？ ( )

A 重要

B 不重要

C 不知道

4、你认为学科学是为了。( )

A 未来理想

B 心智发展C更好做实验 D 方便生活 E 不知道

5、科学与语数英相比，你认为( )

A语数英重要 B 一样重要C科学更重要 D 其他

6、你对科学学习态度是。 ( )

A 被动学习

B 主动学习

C 放弃学习

7、你对自己的态度满意吗？ ( )

A 满意

B 不满意

C 比较满意

8、影响你学习科学态度因素 ( )

A 讲课枯燥B科学非主科 C内容不吸引 D 不重视 E 其他

9、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论

A、非常必要

B、可有可无

C、没有必要

D、1/4的时间

E、1/3的时间

F、1/2的时间

10、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（）

A、通过自己的示意，老师主动请你回答

B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你

C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答

11、在学习方法方面，你喜欢（）

A、按照自己的方法来学习

B、老师教给你新的学习方法

关于环保教育在小学科学教学中的渗透的问卷调查(定稿学生卷)

尊敬的同学：

你好！环境问题已经成为与我们息息相关的全球性问题。学校里，在小学科学教学中进行环保教育显得尤为重要。为了解环保教育在小学科学教学中的渗透情况，特组织了此次调查，你的参与将对我们的研究作出巨大贡献。本次调查仅用作科学研究，将不涉及任何个人隐私，也无对错之分，请放心作答。由衷感谢你的参与和支持！

你的年级：＿＿＿＿

A.三、四年级

B.五、六年级

你的学校在：＿＿＿＿

A.城镇

B.农村

以下是问卷的正文部分。请选择每题中最符合你个人情况的一项，填在题目后的括号中。

1、对于环境问题，你：（）。

A.时常关心

B.偶尔关心

C.从不关心

2、你一定会将垃圾扔进垃圾箱。（）

A.是的

B.只是偶尔

C.绝对不会

3、你使用一次性筷子的频率是：（）

A.经常使用

B.偶尔使用

C.绝不使用

4、看见别人破坏环境的行为，我会：（）

A.及时制止

B.偶尔制止

C.不会制止

5、你很清楚“低碳”的含义：（）

A.非常清楚

B.只听说过

C.完全不知道

6、你的科学老师环保知识很丰富：（）

A.符合

B.只知道一点

C.完全不知道

7、你的科学老师平时：（）

A.很注重环保

B.偶尔注重

C.不注重

8、你的科学老师常在课堂中教导大家要保护环境：（）

A.是的

B.只是偶尔

C.完全没有

9、你的科学老师常带同学外出参加环保活动：（）

A.是的

B.只是偶尔

C.完全没有

10、你的科学老师常联系课本中的知识进行环保教育：（）

A.是的

B.只是偶尔

C.完全没有

11、你的科学老师开展环保教育的形式：（）

A.多种多样

B.很单一

12、你的科学老师在传授环保教育时：（）

A.生动有趣

中小学科学教育现状调查问卷一(学校卷)

中小学科学教育现状调查问

卷一(学校卷)

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首都基础教育学校科技（科学）教育现状调查问卷一

（学校卷）

为了解中小学科技（科学）教育的发展现状，进而为有关主管行政部门及相关基础教育学校制定科技（科学）教育发展政策、加强科技（科学）教育能力建设、提升科技（科学）教育教育教学水平和质量等工作建言献策与提供科学的决策依据，现决定针对我市中小学开展“中小学科技（科学）教育现状调查”工作，现请贵校认真填写调查问卷。

为共享此次调研成果，我会将免费为接受此次调研的学校提供相关调研报告。

一、学校基本信息

二、调研问题

本调研内容不限单项或多项选择，请你在自己认可的答案选项上划“√”；如选择“其它”项，则请你在该项后面空格处用文字进行描述说明。

请你在回答第一项、第二项和第三项问题时，用最简要的文字进行描述说明。

1、科技（科学）教育工作目标

2、科技（科学）教育在学校教育教学工作中的定位

3、科技（科学）教育工作的基本思路

4、学校开设的科技（科学）教育课程包括

A．语文 B．数学 C．物理 D．化学 E．生物 F．地理 G．历史与社会H．科学 I．综合实践 J．艺术 K．信息技术

L．其它

5、学校现有（包括正在建设中）的科技（科学）教育教学设施包括

A．科学教室 B．实验室 C．劳技制作室 D．多媒体教室 E．科技宣传廊（窗）

F．校园网络 G．校园科技景点 H．图书馆 I．资料室

J．其它

6、学校现在运用的无偿性社会性科普资源包括

小学课堂教学现状问卷调查

小学课堂教学现状调查（学生问卷）

亲爱的同学：将新课程理念有效落实到课堂教学实践中，是当今教育教学研究中的热点问题。为了解和把握我校课堂教学实施现状，进一步深化我校课程改革工作，全面提升教育教学质量，我们正在围绕有效教学进行研究。提出了以下一些问题，希望你能按照实际情况进行作答。你的配合将对我们的研究有很大帮助，你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。谢谢你的合作！

所在学段：所在学段：所在年级：

单项选择题（请将选项填入题目后的括号内）

1. 你在每节课前，是否清楚的了解本课的学习目标

A. 每节课都了解

B. 新授课了解

C. 偶尔了解

D. 不知道）

2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？

A. 适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望

B. 偶尔让我感到很期待接下来的学习

C. 不能吸引我继续学习下去

3. 在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务（作业）？（）

A. 是

B. 否）

4. 老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣？

A. 经常引人入胜，津津有味

B. 引发我对某一学科的爱好刻板单一，

C. 偶尔吸引我

D. 刻板单一，索然无味

5. 你怎样看待老师的课堂提问？

A. 一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣

B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思

C. 提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现

D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点

6. 每节课结束时，老师是否对所学知识进行总结？

A. 是

B. 否

7. 你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决？

小学科学课课堂教学调查问卷(学生卷)

小学生科学学科学习情况调查问卷分析与思考

小学科学课堂教学中有效性提问的调查问卷

小学科学教育调查问卷学生版

中小学课堂教学现状调查（学生问卷）汇总

最新小学科学课堂学习的调查问卷

科学课教程调查问卷1

小学生科学学科学习情况调查问卷分析报告

对小学科学课堂问卷调查结果的分析与思考

调查问卷抽样【科学校本教材使用效果调查问卷(学生抽样卷)】

小学生科学素养调查问卷

对小学科学课堂教学有效性问卷调查结果的分析

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科学课堂教学问卷调查(学生)

关于环保教育在小学科学教学中的渗透的问卷调查(定稿学生卷)

中小学科学教育现状调查问卷一(学校卷)

小学课堂教学现状问卷调查