初中语文美文阅读(适合初一初二学生)

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初中语文文学讨论(美文荐读)桃色时光

桃色时光

生长在热带，没见过真正的桃子,桃子的历史,始於日历彩页纸上。母亲养成我撕日历的习惯，撕一张印有桃子的日历彩页等於吃了一粒从未见过的桃子。那粒桃子啊，百般滋味，千般想像，全是柏拉图式的。

撕下日历第一张彩色封页后,新的一年就来临了。新的一年，在日历页上，鲜红色的数字,一月一日,虽不是农历新年，但离农历新年不远.而我每年都在一月一日里等待农历新年，每年都以为新年比旧年好，比旧年新，就是源於儿时温馨的撕日历印象.

多年以后，在北京，第一次见到桃子，两元人民币，累累一袋子。我儿时千般想像的桃子怎么可以这么便宜呢.当时正感冒,也吃不出桃子的滋味.桃子给我的第一印象是极普通的。又过几年，在珠海重见桃子,桃子价格升了，改良的桃子出落得比以前标致。经过进化的桃子比整容来得天然，如美人胚子略加修饰就丽质天生了.不仅水果,市面上经过改良的鸡蛋，蛋壳白雪雪的，俗气的我马上转去买进化的雪白鸡蛋,不再惠顾传统鸡蛋了。

在珠海的水果摊上，每一粒桃子的长相都不一样.桃子粉腮上那若隐若现的绯色，分布得均匀时,则美得协调；分布得不均匀时,又有不协调的美.桃子的粉腮，柔棉得不堪一握，每一粒桃子都是醉惑人的美人胚子，使我的眼光贪婪的想看尽天下的桃子，一粒也不愿错过.所以，春季的冰箱里收集最多的水果就是桃子。在水果当中它也许不是最可口，但还是想买下它犹如买下一段短暂的桃色时光.

桃子是桃花的孩子吧，桃花的孩子遗传了桃花那吹弹得破的肤色，桃子的粉腮已令人想入非非，更何况是桃花呢，肯定令我想入绯绯了。

初中语文现代美文阅读100篇(江苏省盐城市滨海县)-57

榕树，生命进行曲（节选）

刘再复

我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。

更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

初中语文中学生晨读美文柴草素材(通用)

柴草

冬荣

星期天早晨，姜君老师准备出门买担柴草，刚出巷口，就碰上个卖草的。卖草人个儿很小，扁担上两垛蓬蓬散散的柴草把他遮得严严实实。姜老师喊了声：“卖柴草的，挑过来！”柴草垛颠了一下，停住了。她准备迎过去，柴草垛却前后调了个个儿，向相反方向移去。这一瞬间，姜老师看出挑草的是个孩子。之后，就只能看见穿着草鞋的两只脚。那双脚刺了一下姜老师的心——这孩子，大冷的天连袜子都没穿！那双脚倒换得很快，步幅却很小，柴草跟着颠得慌慌乱乱。

姜老师明白，这孩子是在逃避！姜老师追过去喊：“小孩！买你的柴草啊，跑什么跑！”小孩拼命跑！跑到一个小巷口，一头扎进去。姜老师知道这是条死巷，便穷追不舍。她已经不单为了柴草，而是要弄明白：他干么要跑？巷子到头了，孩子扔下柴草，钻进旁边的厕所。没了柴草的遮挡，姜老师一下子认出来，这孩子是自己的学生尚百秋。她冲着厕所嚷：“百秋——尚百秋！你出来，出来！”没有动静。

姜老师班上的住校生共29名，像尚百秋这样穷的孩子有11名。家里没饭吃，每月四块五毛钱的伙食费全靠他们自己去挣。

十四五岁的孩子，一个个不长个儿，面黄肌瘦，两只手皴出一道道血口子，也舍不得花几分钱买一盒蛤蜊油。砍一担柴不容易，街市上人欺小，狠杀他们的价。眼前这担柴草能卖上五六毛钱就算孩子幸运了。这担柴草，她要定了，她要多给这孩子两天的伙食钱。姜老师就挑起柴草，准备先送回家，明天再给他钱。担子一上肩，心里一惊：这担柴草少说也有七八十斤。骨瘦如柴的尚百秋竟能挑得起？可孩子正是挑着这担柴草被自己追得跌跌撞撞跑了这么远！姜老师心一酸，落下泪来。她放下担子，走近厕所：“百秋啊，老师家里等柴草用，我先挑去，明天给你钱。”尚百秋突然从厕所里冲出来，拽住扁担：“姜老师，这柴草太湿！”“没事儿，我晒晒。”尚百秋要哭了：“那……那这草就送给您了，您别给我钱！”说完，低着头拼命跑开。姜老师摇摇头，叹了口气——空着手的尚百秋她是追不上的。

初中语文文化美文你的腹中有一千道光芒(最新整理)

你的腹中有一千道光芒

有女同学问:你怎么会有那么多力量，来承受那么多痛苦的东西？我对她们说，我比痛苦还要强大。

最有可能，在通向思想解放的漫漫长途中，每一个驿站也不能少.

在这个沮丧的年代,你一定要振作.

我曾经花时间来研究人性的幽暗.因此，还要花更多的篇幅,来表述人性的种种可能性，以及赞美人类.

我推崇朱学勤先生所说,“原因的原因的原因,就不是原因。”也许，比分析和深挖更重要的，我们需要找到另外一些起点和景象。

——题记

我们的身体与灵魂，像一个生生不息的车间

亚里士多德主张“看见”.人的内在生活，内在品格，都要通过某种方式来加以实现。即使一个人少年时被培养起良好品德，但如果后来不幸成为植物人，怀抱着他的众多美德沉睡不起，那么便无法证明他是一个完美的人，尽管他的内在精神结构并未遭遇任何破坏。

因此,“活动"（energeia，或者活性）被认为是最重要的.它指从某种隐蔽的状态中走出来，将某种潜在的状态中变为可视的。这个“显示"（显现）的过程越是活跃，越不受阻拦，那么这个人的“善”便越大。而越是遇到障碍，那么这个人的善便越小。亚里士多德不认为一个哪怕是高尚的囚徒也正在实现最大的善，因为他对于这个世界的慷慨赠与被剥夺了。

甚至可以将这个意思延伸到爱情中来.那就等于说——爱情不是一个人自己怀抱着的某个东西,不是这个人的私藏品,也不是他的某个秘密享受.称之为“爱情”，当然总是双方的，因而需要向对方“显示”。“显示”便是爱情中的善，不显示便是爱情中的“恶”。

如果不显示，就让对方遇到一个阻遏,一个中断和打击。而即便是“显示”，也不是仅仅是口头的承诺，不是一蹴而就的，仅仅是“表态”，那就什么也不是。而是需要时时处于

初中语文文学讨论(美文荐读)寒冷的味道

寒冷的味道

寒冷离我们越来越远了。

此时，我的目光娴静。台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。

有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结上了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略了寒冰的高度。

冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

寒冷是风丢下的种子，风是无孔不入的精灵。家乡有一句话，叫做“针尖大的眼，簸箕大的风”。何况还要穿过一条条巷子呢？尽管屋与屋之间的巷子仅一步之遥。我连围巾也没有，所以每次路过巷子，都把脖子缩得紧紧的。可风还是一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。风如刀。我不知两只耳朵是不是被风割了去。用手一捂，还在。连忙收回手，用嘴呵一口热气。寒冷叫我顾此失彼。手都顾不上，耳朵管它呢！

冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？

七年级语文阅读

阅读一：

以下是一个适合七年级语文阅读的短篇材料：

标题：《青春的足迹》

正文：

人生就像一本书，每个人都在其中写下自己的故事。而对于我们七年级的学生来说，这本书刚刚开始。让我们一起回顾一下过去的日子，留下属于青春的足迹。

刚进入初中的时候，我们对新环境充满了好奇和期待。面对陌生的同学和老师，我们努力适应，积极融入集体。在班级里，我们形成了互帮互助的氛围，相互扶持，共同进步。每天上学，我们一起走在校园的小道上，谈笑风生，交流彼此的心情和快乐。

在课堂上，我们积极参与讨论，勤奋学习。老师们用生动有趣的教学方法激发了我们的学习兴趣，使我们更加主动地去探索知识的海洋。我们学习文言文，感受古人智慧的千年沉淀；我们学习数学，解开问题的谜团；我们学习英语，与世界沟通。每一次考试，都是我们努力和付出的成果，无论结果如何，我们都坚持着追求进步的信念。

除了学习，我们也参加各种社团和活动，展现自己的才艺和兴趣。有的同学喜欢文学创作，他们写下了许多美丽的文字；有的同学热爱体育运动，他们在操场上挥洒汗水，展示出青春的活力；还有的同学对音乐、舞蹈等艺术形式有浓厚的兴趣，他们在舞台上表演出了自己的才华。这些活动不仅培养了我们的兴趣爱好，还锻炼了我们的团队合作精神和表达能力。

除了学校生活，我们也面临着个人成长和困惑。我们经历了友情的纠葛和亲情的温暖，学会了珍惜身边的人。我们感受到了成长带来的压力和责任，但同时也明白了努力奋斗的重要性。我们迷茫过，也曾失败过，但我们从中汲取经验教训，不断成长。

七年级的时光如同一张画卷，在我们心中留下了浓墨重彩的印记。这些青春的足迹将伴随我们走向未来，成为我们前行的动力和支撑。我们要坚持梦想，努力学习，为自己的未来奋斗。

初中语文——美文阅读(丁立梅)

丁立梅，笔名梅子，紫色梅子。江苏东台人。职业：教师。喜欢用音乐煮文字。中国散文Array学会会员，江苏省作家协会会员。出版有散文集《且听风吟》、《忽然花开》、《每一棵草都会开花》等。（《春风暖》被选为七年级上册语文活页课文链接）作品集《且听风吟》、《忽然花开》、《每一棵草都会开花》、《尘世里的初相见》、《诗经里的那些情事》、《爱，永远不会消失》等。文章被选进《灵感与感动》等上百种文集。有多篇文章被设计成中考、高考语文阅读题。

每一棵草都会开花

去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

初中语文中考课外阅读专题专练情感类美文阅读全国通用

中考语文课外阅读专题专练：情感类美文阅读

一、春天，妈妈还会发芽李丹崖

她才三岁，灾难降临时，她还在熟睡。是正在刷碗的奶奶发觉了有强烈的震感，然后把她从床上抱起来，飞奔向门外，哪知道仅仅走到楼梯拐角，强烈的摇晃就令奶奶再也动弹不得。奶奶抱紧她，蜷缩在楼梯拐角处，他们所居住的单元楼很快倾斜坍塌，正是这样一个楼梯拐角，让奶奶和她都幸存下来。

她睡得很沉，也许是奶奶的怀抱“减震”很好，强烈的地震和坍塌声竟然没有把她震醒，她醒来的时候，已经是傍晚，大雨透过废墟中的瓦砾淋进来，她惊慌地问奶奶：“怎么了，我们为什么要坐在这里？”

奶奶告诉她，为了听听雨姑娘的声音。

自从两岁开始，她就十分喜欢雨，每次下雨，她总要挣着往外跑，但是，每次都被妈妈拽住。她不明白为什么这次奶奶带她来听雨。她问奶奶：“我们为什么不到外面去听雨姑娘啊？”

奶奶告诉她，雨姑娘怕人，我们一出去，雨姑娘就跑了。于是，她就这样依偎在奶奶的怀里，静静地听雨姑娘唱歌的声音。强烈的余震一波接着一波，时不时就有瓦砾掉在她和奶奶的头上，她紧紧地蜷缩在奶奶的怀里说：“奶奶，我害怕。”

奶奶抚摸着她的头告诉她，孩子别怕，这是雨姑娘在跳舞呢。奶奶拽出了身上的围裙，从缝隙里接了些雨水，告诉她，快喝点，这些都是雨姑娘送给我们的露水，喝了它，就能快快长大了。她喝了几口，尽管有些碜牙，她还是高兴地笑了。

喝过几口雨水，听着奶奶给她唱的眠歌，她很快睡着了。第二天，她们被人从废墟里救了出来。她真是个嗜睡的孩子，一觉醒来，他们已经到达临时搭建的布棚里了。她说饿了，拉着奶奶的手，哭着要找妈妈。

初二上册语文散文二篇。

初二上册语文散文二篇：

初二上册语文散文二篇有《白杨礼赞》、《我为何而生》。

《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。通过对白杨树的赞美，歌颂了中国人民的团结和坚韧不拔的斗争精神。文章采用了象征、拟人、排比等多种修辞手法，语言优美，情感真挚，寓意深刻。

《我为何而生》是中国现代作家钱钟书的一篇散文。文章以“我为何而生”为主题，通过讲述作者对人生的思考和感悟，表达了作者对生命意义和价值的追求。文章语言优美，思想深邃，读来令人深思。

这两篇散文都是中国现代文学中的经典之作，具有很高的文学价值和思想意义，对于提高学生的阅读能力和人文素养有很大的帮助。

初中语文文化美文童心梦(最新整理)

童心·梦

不是少年,更非儿童的我，却常常默默地注视着儿童节。

年年有“六一”，节节有欢庆；往昔涟漪不断，今朝一样难平。

我凝视，胸中的波涛在翻涌:我的少年时代，我的孩提光阴，我那逝去的华年，我那即将泯灭的童心,在哪里——弱冠之年的我，竟是这般未老先衰，暮气沉沉，竟时时浸缅在往昔的回忆中.

有什么比心之将老更叫人可怕,有什么比情感麻木更叫人担心，人世间太多的东西令我厌烦，偌大的宇宙竟然找不到心之安逸的地方。我不是演员，我深恶逢场作戏，而现实却紧逼着你,让你跛着脚去舞蹈，让你哑着喉去歌唱，这,就是“生活”？

我愕然,惊呼，继而，一切有归于平复,“生活”就是这样，一次又一次地恐惧，一次又一次地颤抖--

还有什么？我的目光，投向童心——

呵,童心，赤子之心,有什么能比之与你，在这人欲横流的尘世，惟有你，才使我感到生的一丝乐趣，感到自己生命尚存，热情尚余.忘不了，《以革命的名义》曾使我热血沸腾;忘不了，《泉水叮咚》曾令我哑然泪下；列宁同志那和着泪水的开怀大笑,不止一次让我望洋兴叹；李后主那血写的词章更令我魂飞魄散—-这一颗颗赤子之心曾暖我心房，慟我情怀，而今，你们在哪里,在哪里，死了?只在书中，只在银幕上？

我昏然.于是,有了梦。

梦……

(梦是难以描状的！)

初中语文生活美文每个名字都是别人的牵挂(最新整理)

每个名字都是别人的牵挂

闲暇时我经常去家门前的一个小公园里散步，那里有个小小的凉亭,几个老人每天都在那儿闲聊,与不远处树荫下热火朝天打扑克牌下棋的人相比，他们显得很悠然闲淡。有时谈得久了，他们会站起身,拿着巨大的如拖布般的笔，蘸着小桶里的水，在亭前方石板空地上写字。

这几个老者都有着深厚的书法功力，我看着他们或堂堂正正或龙飞凤舞的字迹，总会让心平静下来，如西边的小河，清澈而灵动。看得久了，发现他们各自都有几个字写得尤为出色,那几个字不管出现在他们的哪个作品里，都是那么突出.或许他们自己并没有察觉,可是我日日欣赏之下，看得分明。

在这几个老者那里盘桓了一会儿之后，我便走向公园深处，那里也别有天地。五六个大娘在那儿吹拉弹唱，各擅一样，然后乐声歌声随风远送。我会在一旁静静地聆听，几曲终了，休息，她们便开始热烈地唠起家常。听得久了,便记住了她们每个人嘴里经常出现的几个名字，或儿女，或孙子孙女，那些孩子，在她们的讲述中优秀无比。而她们也是一脸幸福，然后和别人分享交换着幸福。一下午的光阴就这样温柔地流走，在琴声里,在温暖里。

就是在这个公园里,我也经常会遇到一个朋友，我们并不相约，却总能邂逅.她在一所中学当老师，每次遇见，她都会笑说:“我们也不是偶遇，而是你经常来这里，我一来当然能看到你了!说起来，也是你在等我！”我们都大笑，笑声里荡漾着如河流般的纯澈。

她当班主任,还担任着两个班的语文老师，时间很紧，不过，一有空闲,她就会来这里享受难得的闲暇时光。有时我们会一起看老者在地上写字，或听听大娘们拉琴唱歌唠家常.偶尔我们也会说一会儿话,听她讲班上的事，还有她教过的学生，在她的心里,不知记得多少学生的名字，听得出她对每一个名字都有着一份牵念.

初中语文生活美文每一颗童心,都有一座美丽善良的天堂(最新整理)

每一颗童心，都有一座美丽善良的天堂

让露珠多美丽一会儿

早晨,阳光下，一个孩子蹲在一棵小草前，凝视着草叶上的一颗露珠.

母亲走过来，看孩子在干什么。

“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?”

“被阳光蒸发了.”

“最后，整个露珠都会蒸发掉吗?”

“孩子，会的。”

“多美的露珠啊!就这样消失了,多可惜呀。”

只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方

“孩子,你在做什么呢？"

“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。"

“这样做是没用的，最后露珠都会消失的.”

孩子说了一句话,令母亲回味了许久：“妈妈，这样至少可以为露珠遮住一些阳光,让露珠多美丽一会儿。”

让雪人多暖和一些

冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。

孩子似乎还不满意,绕着雪人转起了圈儿。

母亲问，还差点什么呢？

孩子突然解开棉衣的纽扣。

母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的.

孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣,会多暖和一些

说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。

让大地多垫些棉絮

深秋，叶子纷纷从树梢落下来。

“妈妈，现在怎么不刮风呢?”

“现在刮风不是很冷吗?你为什么想要刮风呢？”

“如果刮风，这些落叶就可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了."

“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时,你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了.”

“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”

初二语文记叙文阅读练习题

初二语文记叙文阅读练习题一个阳光明媚的周末，我做好了计划，决定去探索附近的小溪。说走就走，我拿起背包，踏上了前往小溪的旅途。

抵达小溪时，眼前是一片宽阔的草地。草地上开满了五颜六色的野花，给人一种美丽的感觉。我拾起一朵白色的野花，感受着它的柔软和芬芳，心情顿时愉悦起来。

小溪清澈见底，水面上微微荡漾着细小的波纹。河面上飘来了一阵淡淡的水蒸气，让人感到一丝清凉。小溪两旁的树木高大而茂密，给人一种遮荫的感觉。我找了一块平坦的石头坐下，静静地欣赏着小溪的美景。

突然，我听到了一阵欢快的小鸟歌唱声，抬头望去，一只红色的鸟儿停在了树枝上。它在欢快地歌唱，似乎在欢迎我。我不禁被它的歌声所吸引，心情也跟着愉悦起来。

小溪水流缓慢而稳定，溪水中的小鱼儿快乐地游弋着。它们敏捷地穿梭于岩石之间，追逐着彼此，给小溪增添了一份生机与快乐。水中的倒影清晰可见，我不禁想起了一句诗：“莫使金尊空对月，玉盘空对虾蟆背。”这幅画面似乎在我眼前变得更加美好起来。

我继续向前走，穿过一片竹林，小溪越来越宽阔，水流也变得湍急起来。在小溪旁的石头上，我坐下来清凉一下。一阵风吹过，我感到了一份宁静与舒适。闭上眼睛，倾听着小溪的声音，心中的烦忧似乎烟消云散。

过了一会儿，我继续前行。小溪的尽头是一片瀑布，水流如白色的细细丝线，从高处奔腾而下，汇聚成汹涌的水流，溅起水花，几乎把我淋湿了。我站在瀑布前，感受着水花的冲击，仿佛感受到了水的力量和生命的活力。

沿着小溪再往上行走，我来到了一座小桥上。小溪的声音更加清脆悦耳，水流由平缓转为湍急，仿佛在讲述着河流奔流之旅的故事。我站在小桥上，眺望远方，天空湛蓝而纯净，白云朵朵，仿佛在给小溪加上一份美丽的背景。

初中语文生活美文老课文(最新整理)

老课文

总想，在一个悠闲的假日,冬天的午后，就着暖暖的阳光,温温的火炉，读少小时候读过的那一篇篇老课文。

又到了大雪时节,又回忆起那篇《瑞华的梦》，还有那则《红鼻子弟弟和蓝鼻子哥哥的故事》.

《瑞华的梦》，说的是一个叫做瑞华的小姑娘，在冰天雪地的梦境里神游，严严实实的冰屋子，冰屋子里摆着冰桌子、冰椅子，冰桌子上放着一只只冰碗、一把把冰勺子，冰椅子上端坐着一位白胡子上挂满了冰渣渣的冰老人……那是一则雪一般晶莹、冰一般剔透的童话呢！待到瑞华梦醒的时候，有该是冰雪融融流水淙淙柳色新新的初春了吧！

红鼻子弟弟和蓝鼻子哥哥是风雪严寒的化身，这则故事说的同样是一个天寒地冻的风雪黄昏，弟兄俩一路闲逛在外面，比试着谁先冻僵这冰雪世界里的路人。恰巧，大路上驶过一辆马车，马车上坐着的是一个紧裹着皮大衣的阔佬；路边长着一片丛林,丛林里正在打柴的是一位穿着破短袄举着长斧头的樵夫。于是，红鼻子弟弟便自告奋勇的去冻樵夫，他以为樵夫的那身破短袄是无论如何也不堪他一冻的；蓝鼻子哥哥则选择了马车上坐着的那个紧裹着皮大衣的阔佬。结果呢,皮大衣终于挡不住风雪严寒的袭扰，那个阔佬很快就被蓝鼻子哥哥冻成了一团;而那个打柴的樵夫则越干越欢,越砍越暖，连身上破旧的棉袄也给甩在了一边，红鼻子弟弟在被那樵夫打折了腰腿后只好落荒而逃。故事的结尾是蓝鼻子哥哥告诫红鼻子弟弟的一句话:“须知，斧头比皮大衣要暖和得多。"就是这一句普通得不能再普通朴实得不能在朴实的话语，也不失为一条可以让我们铭记一生感悟一生受用一生的哲理箴言。

春天了，我们按照《凤仙花》的指点，撒下一粒粒红红白白的凤仙花的种子，收获我们五颜六色的遐想鲜鲜活活的希望。

初中语文美文赏析(素材)

【篇一】

对一朵花微笑刘亮程

①我一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情次在荒野中，一个人笑出声来。

④还有一次;我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。

⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?

⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气?

⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还来到来的美好前景。

⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。

⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一片遥远的夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”—《天蓝色的彼岸》。

初中语文文化美文积雪草：悠远的粽香(最新整理)

积雪草：悠远的粽香

小时候，每到端午，必定会吃母亲亲手包的粽子。每年端午前后这几天，总是母亲最忙碌的时光，母亲必会早早准备好新鲜的苇叶，金灿灿的黄米,圆润的大红枣，像变戏法一样，裹出一只只穿了苇衣的粽子。

裹粽子有一套非常严格而复杂的程序，技术的好坏，全看成品后粽子是不是散掉了，有刚学会裹粽子的小媳妇,粽子出祸时,米散了一锅，粽叶漂在上面，那是最让人尴尬的时刻,洇红了眼圈，哭的心思都有。

裹粽子首先是选择上好的苇叶，把糯米洗干净，然后把芦苇叶一层一层叠在一起，卷成一个筒状,把米放进去。

北方的粽子大多是素的，最多放一两颗红枣或几颗红豆花生之类，然后用马莲叶绑紧，以边和角不漏米为好.然后放到锅里,添上清水，以水没过粽子为佳，然后旺火煮上三四个小时。

煮粽子是一个漫长的过程，和小朋友们一起跑出去玩儿，心里总是不踏实，其间必会回来几次，问母亲粽子煮好了没有，有道是心急吃不了热豆腐，心急也吃不了粽子的，火候不到,粽子必是半生不熟夹生了。

粽子是一种美食，煮好以后取出趁热吃，打开一层层的苇叶，一股天然的清香扑鼻而来，经过若干工序的粽子像一个害羞的少女，千呼万唤始出来。母亲裹的粽子小巧美观，表面晶亮,泛着光泽，米香扑鼻，吃在嘴里糯而不粘,软而不烂，清淡可口,实在是美味。吃了一只又一只，母亲便喊，别吃了，快去喝一碗糖水.用糖水助消化，是母亲的老办法，不知道是不是有科学道理，但每年吃了粽子总要喝一碗糖水，倒成了定例.用糖水助消化，是母亲的传统老办法,不知道是不是有科学道理.

很多年过去了，母亲越来越老,身体也不好，不再裹粽子,想吃的时候，去街角新开的那家粽子店。最初吸引我的是因为小店的玻璃上写的几个字：水晶四角粽。兴冲冲地跑去，买了几只回家，一层一层地剥开粽叶，闻不到扑鼻的香味,吃了几口，才发现此粽非彼粽，这不是母亲裹的水晶四角粽，心下便黯然。