定格动画制作讲课稿共77页

定格动画(教学大纲)

西安翻译学院定格动画课程教学大纲

小学美术《定格动画》试讲教案

三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解定格动画的定义、制作原理及基本流程，掌握动画制作的基本方法；
-学会使用相机或手机拍摄连续画面，运用绘画、手工等技法创作动画角色和场景；
-通过团队合作，培养学生动手实践能力和创新意识。
举例解释：
-制作原理：讲解定格动画是通过逐帧拍摄静态画面，连续播放形成动画效果的过程；
二、核心素养目标
1.提升学生对动画艺术的欣赏能力和创作兴趣，培养审美情趣；
2.培养学生动手实践能力，提高创新意识和解决问题的能力；
3.增强团队协作能力，学会沟通、分享与互助，培养合作精神；
4.拓展学生想象空间，激发创意思维，提高表现力和创造力；
5.结合生活实际，引导学生关注社会、关爱自然，培养综合素质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解定格动画的基本概念。定格动画是通过逐帧拍摄静态画面，连续播放形成动画效果的一种艺术形式。它在影视、广告和教学等多个领域有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的定格动画案例。这个案例展示了定格动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达故事和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调逐帧拍摄技巧和角色场景创作这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与定格动画相关的创意故事。

定格动画科普演讲稿

【最新版3篇】

目录（篇1）

1.定格动画的简介

2.定格动画的制作流程

3.定格动画的优缺点

4.定格动画在我国的发展现状

5.定格动画的未来发展趋势

正文（篇1）

尊敬的各位观众，大家好！今天我将为大家带来一篇关于定格动画的科普演讲。让我们一起探索这个充满魅力的艺术领域。

首先，让我们来了解一下什么是定格动画。定格动画，又称逐帧动画，是一种通过逐帧拍摄对象并快速播放而形成运动的影像技术。它与传统手绘动画不同，更接近于电影制作。通过精细的制作，定格动画能够呈现出与现实世界相似的视觉效果，给观众带来独特的视觉体验。

接下来，我们来了解一下定格动画的制作流程。制作定格动画需要经过策划、编写剧本、制作角色和场景、拍摄、后期制作等几个阶段。其中，角色和场景的制作是定格动画中最重要的环节。这是因为定格动画中的角色和场景都是通过实物拍摄而来，所以制作过程中的精细程度直接影响到最终作品的质量。

那么，定格动画有哪些优缺点呢？首先，定格动画的优点在于其独特的视觉效果和较高的艺术价值。此外，由于定格动画的拍摄对象是实物，因此在动画制作过程中可以更好地表现物体的质感和细节。然而，定格动画也存在一些缺点，如制作周期较长、成本较高以及技术要求较高等。

在我国，定格动画的发展历程可谓是曲折起伏。从上世纪 50 年代开

始，我国就已经开始涉足定格动画领域，并制作出了一批优秀的作品。然而，随着技术的发展和市场的变化，定格动画在我国的发展一度陷入低谷。近年来，随着观众对动画品质要求的提高，我国的定格动画产业逐渐复苏，并呈现出良好的发展态势。

定格动画初中教案

年级：初中

学科：信息技术

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生了解定格动画的基本概念和制作流程。

2. 培养学生运用信息技术创作定格动画的能力。

3. 提高学生创新实践能力和团队协作能力。

教学内容：

1. 定格动画的基本概念和制作流程。

2. 运用定格动画制作软件（如Pivot Animator等）进行创作。

3. 团队协作和作品展示。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过展示定格动画作品，引起学生兴趣。

2. 学生分享自己对定格动画的了解。

二、讲解定格动画的基本概念和制作流程（10分钟）

1. 教师讲解定格动画的定义、特点和应用。

2. 学生跟随教师一起总结定格动画的制作流程：策划、拍摄、剪辑、配音、后期制作。

三、实践操作：学习定格动画制作软件（15分钟）

1. 教师演示如何使用定格动画制作软件（如Pivot Animator等）。

2. 学生跟随教师操作，学习软件的基本功能。

四、团队协作：分组创作定格动画（15分钟）

1. 学生分组，每组选择一个主题进行定格动画创作。

2. 教师引导学生进行角色设计、场景搭建、动画拍摄等环节。第二课时：

一、回顾上节课的内容，检查学生学习情况（5分钟）

1. 教师提问学生关于定格动画制作软件的使用情况。

2. 学生分享自己的学习心得和遇到的问题。

二、继续团队协作：完成定格动画制作（15分钟）

1. 学生继续进行定格动画的制作，完成角色动画、场景切换等。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

三、作品展示与评价（10分钟）

1. 每组学生展示自己的定格动画作品。

定格动画(教学大纲)

西安翻译学院定格动画课程教学大纲

中文：定格动画

课程名称

英文：Design of Animation Shorts

课程编号学时68

所属教研室动画教研室

先修课程速描、水彩、线描造型

课程类型专业选修课考核方式短片制作

开课专业动画专业

教学目的和要求

教学目的：

《定格动画》是动画专业学生的选修课，是实践性环节教学，是检验课堂教学、提高自身素质的重要手段。本课程安排在四年级第一学期开设。

该课程学习的目的是使学生掌握定格动画短片设计的基础技法，为今后的毕业设计创作与工作打下坚实的基础。通过定格动画短片设计的学习和创作实践，培养学生动画短片设计的能力。本课程从学生独力创作动画剧本开始，在进行短片风格设定、角色造型设计、场景设计、原画与中间画设计后，更新学生的动画创作理念；通过运用定格动画短片技术制作短片，来强调其与新技术的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。在创作的实践中，使学生熟练掌握定格动画创作技法与技巧，培养具有全新艺术理念和扎实创作能力的动画人才。

教学要求：

掌握定格动画短片制作理论知识与基本技法；能独立完成定格动画短片创作；利用传统的手绘方法或新数字制作技术，创作出有自己风格的定格动画作品；作业完成后，由任课老师对作业进行评分。

教学内容及基本要求

第一章概述

第一节定格动画的基本原理和应用

是一种古老的电影摄影术，它是由摄影机逐格地拍摄物体的空间位置变化来获得被拍摄对象连续运动假象的摄影技术

第二节定格动画的发展历程

1909年《尼古丁公主》

1915年，第一部黏土动画《失落的环节》

定格动画(教学大纲)

第三节制作定格动画的工具
1、偶形固定装置
用磁铁来固定偶形、标准螺丝栓固定器、便捷式固定器、活动支架
2、表面定位仪
也称为定位仪或者探针
3、悬空支架
制作空中飞行支画
第四节角色的形体动画
1、形形色色的形体语言
形体语言传达信息的方式多属于下意识的行为
2、搬运重物的动作
3、体力劳动的动作
4、角色的走与跑
第五节表情动画
制作好的模具被用来浇铸出泡沫橡胶偶形
模具制作、偶形的浇铸和硫化过程
教学重、难点：偶形的基础、骨架构造分类、制作工艺。
基本要求:
了解逐格动画偶形基础知识;理解偶形骨架构造；掌握偶形制作工艺.
第三章偶形的制作工艺
第一节偶形制作的工具和材料
工具类、材料类、颜料类
第二节拼装法制作法偶形的工艺流程
1、绘制骨架放样图
视觉与听觉的复合体
6、对白先期录音
7、电子故事板制作
相当于动画影片的草图版本
第二节定格动画的摄影
1、定格动画摄影概述
2、摄影基础知识
快门速度、光圈、景深、胶片的感光度、色温
3、定格动画的摄影棚
定格动画的摄影棚格局、设备
4、定格动画摄影布光、
摄影布光基础知识、面光、侧光、顶光、正面45度角布光、逆光、脚光、布光案例
涂浅蓝色的薄玻璃
6、植物和植被的布景制作方法

定格动画场景制作说课稿

各位专家评委中午好，非常高兴能为大家展示动漫专业课程《定格动画场景制作》的教学设计。

我将从教学设计，教学策略，教学过程和教学反思四个方面来展示我的教学设计。

首先是教学设计中学情分析，本课程选用的是十二五全国高校规划教材，学时64学时，4学分，针对动漫专业学生在第三学期开设本课程。

每个教学单元都为一个定格动画中每个任务的制作流程，在我们教学设计中设计了独立完整的工作任务，在选择工作任务是有定格动画制作过程由简单到复杂，由单一到综合递进的原则进行，在教学过程当中理论知识讲授内容逐渐减少，而学生自主学习工作的时间会逐步增多，工作难度也会逐步加大。在我们讲到的定格动画场景设计为本课程的第四个教学任务，教学方法采用的是任务驱动和项目导向。

按定格动画项目流程设计了5个教学任务，包括脚本分析，人物设计，道具设计，场景设计和动画合成。本教学单元的工作任务为：第四个场景设计。

根据本课程本单元的教学要求，

方法及注意事项，能掌握图片处理的知识。

具备使用手绘板和二维图形软件绘制场景设计稿的能力

能够利用场景设计稿对场景进行搭建

具备对图片素材进行数字输入和输出的能力

培养学生自主学习的能力

培养学生认真、细致的工作态度和与他人沟通的能力

培养学生语言表达能力及团队合作能力

本单元的重难点为：绘制场景设计的分镜头稿，理解场景设计稿并进行场景搭建，场景的拍摄和图片合成

在本教学单元里场景设计分下列四个子任务：分镜头分析，资料收集，场景搭建和场景合成整个设计流程有基础到高级，知识由单一到系统

建立网络平台为学生提供一个社区化的学习环境，将所有的教学资源整合，实现师生共享，实现线上线下的自主学习。任何学生老师只要有账号就能用自己的方式行进有效的学习和交流。

定格动画教学设计

第一单元第二课

课时：二课时

学习目标：

1.知道定格动画的含义。

2.了解定格动画的拍摄方法。

3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。

教学重点

让学生了解逐帧动画，会把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。

教学难点

能把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。

教学准备

摄像机、橘子、光盘里的橘子素材图片。

教学过程

上节课，我们学习、认识了动画的基本原理，我们先来学习简单直观的定格动画的制作方法。

（设计意图：直接导入、明确任务、任务驱动、层层递进）

一、欣赏与思考

1、什么是定格动画

播放动画片《阿凡提》、《曹冲称象》、《狼来了》等片段，边欣赏，边观察，然后讨论。

提问：动画片中的人物和道具是用什么材料制作的？人物动作又是如何拍摄的?

师小结定格动画含义：定格动画也叫逐格动画或摆拍动画，是一种特殊的动画形式。是通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，从而产生放佛活了一般的人物或者角色。

2、定格动画的制作

师讲解定格动画制作步骤。

①编写一个吸引人的故事

②塑造一个鲜明的角色形象

③选择合适的拍摄工具

④拍摄

3.课堂范例《橘子也疯狂》

出示橘子素材，让学生感知定格动画中的角色制作可以取材于身边的事物。

学生观察，素材有什么特点？

出示橘子课件，引导学生发现，有了素材后，它的制作方法和第一课马的制作方法是一样的，回忆逐帧动画。

二、创新实践

要求：

1.充分发挥想象力，用事先准备好的素材，自己动手拍色一部定格动画。使用FLASH进行适当编辑，并输出为视频文件（avi）。

2.以“XXX_第2个动画片-YYY”为文件名保存，其中XXX为你的中文姓名；

《定格动画策划案》课件

提高作品的市场份额和品牌影响力，成为引领市场的优秀定格动画作品。
通过深入挖掘题材，传递积极向上的价值观和情感共鸣。
受众分析
目标受众
年轻人、儿童、艺术爱好者等对创意和艺术性有追求的观众群体
。
受众需求
观众渴望看到具有创意、情感共鸣和艺术价值的动画作品，同时对于教育和娱乐的内容都有需求。
故事情节设计
故事构思
编写简洁、有趣和吸引人的故事大纲。
情节安排
合理安排故事的起承转合，确保情节紧凑、有趣。
高潮与结局
设计故事的高潮和结局，使其出人意料且令人满意。
拍摄与制作流程
制作计划
制定详细的制作计划，包括人员分工、时间安排和预算等。
拍摄准备
准备所需的拍摄设备和道具，确保拍摄顺利进行。
制作执行
受众心理
观众对于新鲜、有趣、富有想象力的内容有着强烈的兴趣，通过深入挖掘受众心理，可以更好地满足他们的期望。
03
策划内容与实施方案
主题设定
01Βιβλιοθήκη Baidu
02
03
主题概述
确定动画的主题，确保其具有吸引力、创意和独特性。
主题来源
分析市场趋势、受众需求和品牌定位，以确定最合适的主题。
主题深化
对主题进行深入挖掘，找到其核心价值和意义。

定格动画教案

教案标题：定格动画教案

教案概述：

本教案旨在引导学生通过学习和实践定格动画的基本原理和技巧，培养他们的

创造力、动手能力和团队合作精神。通过本课程，学生将学会使用简单的材料

和工具制作定格动画，培养他们的观察力、耐心和表达能力。

教学目标：

1. 了解定格动画的定义、历史和应用领域。

2. 掌握定格动画的基本原理和技巧。

3. 培养学生的创造力、观察力和表达能力。

4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学准备：

1. 幻灯片或视频展示定格动画的案例和应用。

2. 为学生准备定格动画所需的材料和工具，如相机、三脚架、纸张、铅笔、橡

皮擦、彩色铅笔等。

3. 准备学生分组所需的材料，如卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

步骤1：引入定格动画

- 使用幻灯片或视频展示定格动画的案例和应用，介绍定格动画的定义和历史。- 引导学生讨论他们对定格动画的认识和想法。

步骤2：介绍定格动画的原理和技巧

- 解释定格动画的原理，即通过连续拍摄静止物体的照片，并按照一定的速度

播放这些照片来制作动画效果。

- 介绍定格动画的基本技巧，如帧率、动画速度、角色设计、背景设置等。步骤3：实践定格动画

- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 向学生展示一个简单的定格动画示例，并解释制作过程。

- 引导学生选择一个主题或故事情节，并设计角色和背景。

- 学生使用相机和三脚架拍摄一系列静止照片，按照一定的帧率和速度播放这些照片。

- 学生可以使用铅笔和彩色铅笔为角色和背景添加细节。

步骤4：展示和评价

- 每个小组展示他们制作的定格动画作品。

定格动画教学定格动画的制作条件省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

泥雕刀
酒精喷灯
13/35
6. 缝纫工具（1）针针是缝纫必备工具，市面上有许各种不一样型号针，因为我们要缝制是按百分比缩小后衣服，所以需要购置型号比较小针，比如绣花针甚至还有一些比绣花针还要细小针也可能会需要，针线越细缝制就越精细，当然难度也会对应提升一些。（2）定位针定位针在缝制服装时可起到固定作用，以确保缝制形状准确性，属于辅助型工具。
刷子
铲刀
19/35
2.1.2 大型工具
有些大型工具并不是必备工具，只是能够帮助完成工作，在这里只简单介绍一下，在条件允许情况下能够选择购置。（1）吊磨吊磨，又称微型电磨，可在制作各种作品时使用。比如可用于为场景钻孔，可钻0.1~80mm 之间任何一个尺寸孔；也能够用于打磨硅胶，当然也能够打磨其它材料如木材等。（2）台钻台钻普通在制作人偶骨架时可能需要用到，但也能够用于场景制作。制作时可依据各人需求灵活机动地使用。（3）砂轮机砂轮机也是一个打磨工具，用于打磨稍大一点物体，相对于砂纸、锉刀而言，使用起来愈加方便。
11/35
4. 打磨工具打磨工具普通用于修整和完善我们所制作造型，也可直接使用其打造需要形状，通常会使用到打磨工含有以下几个。第一个是砂纸。砂纸是最常使用打磨工具，市面上售有各种粗细砂纸，购置时可依据不一样需求选择购置。砂纸优点在于，使用方便，能够打磨各种部位，可折叠，可撕着使用。但砂纸花费比较大，不可重复使用，所以比较浪费，且打磨较大致积物体时比较费劲。

定格动画说课稿

一、说教材

本次说课的教材是一部定格动画作品，它是一种以拍摄静止物体连续变化的照片来制作动画的方法。通过每秒播放多张静止图片的方式，创造出了流畅的动画效果。这种动画形式通常运用于电影、电视剧、广告和短片等领域。

二、说教学目标

本节课的教学目标主要包括：

1.了解定格动画的基本原理和制作过程；

2.培养学生的观察力和创造力；

3.通过实践，提高学生的团队合作和沟通能力；

4.鼓励学生发挥想象力，创作独特的定格动画作品。

三、说教学重难点

本节课的教学重点是通过理论与实践相结合的方式，让学生全面了解定格动画，并了解其制作过程。教学难点是如何引导学生进行创作，培养他们的观察力和创

造力。

四、说教学过程

1.导入

通过展示一段精彩的定格动画片段，激发学生兴趣，引发学生对定格动画的好奇心。

2.讲解定格动画的基本原理和制作过程。

首先，介绍定格动画的基本原理，即通过拍摄连续变化的静止物体照片来制作动画。然后，讲解定格动画的制作过程，包括准备素材、设计场景、搭建道具、拍摄照片等。

3.实践环节

将学生分成小组，每个小组选择一个主题，设计并制作一个定格动画作品。要求学生在制作过程中合理分工，共同合作完成作品。

4.展示与分享

每个小组完成后，展示他们的定格动画作品，并让其他同学进行评价和分享。鼓励学生发表自己的观点和建议，促进彼此之间的交流与合作。

五、说板书设计

本节课的板书设计如下：

定格动画

- 基本原理：连续变化的静止物体照片

- 制作过程：准备素材、设计场景、搭建道具、拍摄照片

六、说教学反思

本节课采用了理论与实践相结合的教学方法，通过讲解定格动画的基本原理和制作过程，并引导学生进行实践创作，培养了他们的观察力、创造力和团队合作能力。在展示与分享环节，学生也积极参与，互相交流与学习。在今后的教学中，可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方式，提高教学效果。

定格动画活动教案3

定格动画活动教案3定格动画活动教案3

一、教学目标：

1.了解定格动画的定义及特点；

2.学习定格动画的基本原理和制作方法；

3.能够制作简单的定格动画作品；

4.培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：

1.定格动画的定义及特点；

2.定格动画的基本原理和制作方法；

3.制作简单的定格动画作品。

三、教学重点：

1.定格动画的制作方法；

2.制作简单的定格动画作品。

四、教学难点：

1.学生的手工制作能力。

五、教学准备：

1.计算机；

2.数码相机（手机也可）；

3.海报纸；

4.彩色笔；

5.纸板；

6.剪刀；

7.胶水；

8. 软件Stop Motion Studio（或其他定格动画制作软件）。

六、教学过程：

Step 1：导入

1.引导学生回想上节课学习到的内容，回答“什么是定格动画？”

2.介绍本节课的学习内容和目标。

Step 2：讲解定格动画的基本原理和制作方法（15分钟）

1.定格动画是通过多张静止的图片快速播放而形成的动画效果。通过拍摄每一帧图片，然后将这些图片快速播放，就可以形成动画效果。

2.介绍制作定格动画的步骤：

a.准备好所需的道具、背景和人物；

b.将相机固定在一个位置上，保持稳定；

c.拍摄前，确定好拍摄的光线和角度，并设置好相机的参数；

d.开始逐帧拍摄，并进行相应的调整；

e.拍摄完毕后，将图片导入计算机，使用定格动画制作软件将这些图片合成为动画；

f.添加声音和特效。

Step 3：示范制作定格动画（20分钟）

1.展示之前制作的定格动画作品，简要介绍制作的过程和注意事项。

2.分析作品中的几个关键点，如背景切换、人物动作等。

《定格动画》课程教学大纲

《定格动画》教学大纲

一、说明

（一）本课程的目的、要求

定格动画作为一门已为人们所熟知和喜爱的影视动画艺术的形式，它是黏土偶、木偶或混合材料制作的角色通过逐格拍摄对象然后进行连续放映而完成制作的。

开设定格动画课程，并作为动画专业的基础课程，其目的主要是能让动画专业的学生在专业学习之初能了解并掌握动画制作的各个阶段，锻炼自身的动手能力，并掌握一种独特的动画表现形式的制作方法。定格动画作为动画的一种表现形式，可以说是最容易掌握也是最难掌握的。说其容易掌握，是指定格动画自身的独特的制作方式，可以让初识动画专业的同学们很快的了解并进入到动画的制作阶段，因为定格动画的主要制作方式是利用各种可塑材料来制作人偶和搭建场景，然后通过摄像仪器来一帧一帧地拍摄，最后通过后期把拍摄过的静帧图像连续起来播放，并配于适当的音效最终制作完成。这样相对于二维动画和三维动画的制作，其大大降低了在制作过程中的繁杂和对专业化程度的要求，在不需要花费漫长时间的专业学习就能完成一部简单的定格动画片。而其定格动画的整体制作流程和主流的二维动画、三维动画的制作流程是基本一样的，所以定格动画课程作为基础课程的目的，首先是让同学们了解并掌握定格动画的制作方式，对动画专业有一个整体的了解。再次就是能够很好的激发同学对本专业的积极性和浓厚的兴趣，为以后更多专业知识的学习做下良好的铺垫。但是会做定格动画容易，想做好确很难。如果想做出美轮美奂的定格动画，还是必须要学习好各种动画专业知识，并有扎实的专业基础，因为定格动画可以和其它各种动画形式混合，以此达到更加完美的画面镜头。