作业常规检查记录
常规检查记录总结范文(共4篇)
常规检查记录总结范文第1篇
教案是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据。学生作业是教学效果反馈的主要渠道，为了提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，本着查漏补缺，取长补短的原则，达到“减负增效”的目的。我校在第六周安排了一次教案、作业检查。并于周三下午对全校数学教师进行了反馈总结。
首先，_对教案、作业的检查情况做了一个整体的反馈。并对今后的作业及教学工作提出了改进意见。
其次，由_老师和_老师就教案和作业方面进行了展示交流。
再次，校领导对本次教案、作业检查中。教案书写整齐，目标明确，重难点突出，教学过程详细，反思具有针对性的老师进行了表彰。以及对作业批改符号清晰，评语恰当好处，作业适量，二次批阅落到实处的教师进行了表彰。
最后，由_对数学教学常规检查反馈及月工作进行了总结部署。
通过本次数学教学常规检查反馈及月工作总结，老师们收获满满，并将反馈要求落实到课堂、作业教案中。
常规检查记录总结范文第2篇
今学期我担任初一级14-
15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录为了提高教学质量，促进学生学习提高，语文教师在日常教学中经常进行作业常规检查。下面是本学期语文作业教学常规检查情况记录。
一、作业的审核
我认真审核每一份作业，不论是课堂布置的作业还是课外布置的作业，都要认真地批改。对于作业中的错误，我会给予正确的答案，并标注出错的地方，让学生能够及时纠正。我还会对学生的作文进行修改，对学生的笔记进行点评。
二、作业的收齐
在每节课结束时，我都会要求学生将作业整理好，按照姓名、班级和科目排列整齐放在桌上。我会在收齐作业的时候，认真核对每位学生的作业是否齐全。如果有遗漏或者错误，学生需要及时补齐或修改。这样有利于学生养成良好作息习惯，提高学习质量。
三、作业的反馈
对于学生的作业，我会给予及时的反馈。无论是好是坏，我都会
对学生的作业给予积极的评价和建议。对于优秀的作品，我会给予表扬，并邀请该生将作品分享给全班同学;对于需要改进的作业，我会给
予耐心的指导，并鼓励学生下次作业做的更好。
四、作业的管理
我会及时归档学生的作业，建立学生档案。作业的管理能够让我
及时了解学生的学习情况，为学生提供更好的指导和服务。同时，也
能够让学生及时了解自己的学习状态，及时调整学习计划和提高学习
效率。
五、作业的有效性
我会不断地调整作业的布置和审核方式，以确保作业的有效性。
我会根据学生的实际情况，设计恰当的作业内容，使之既不过于简单，又不过于复杂。这样能够激发学生学习的兴趣，提高学习的效率。
六、作业的约束力
我会对作业设置一定的约束力。学生需要按时按要求完成作业，
不能懈怠。对于拖延和不认真完成作业的学生，我会及时进行批评教育，并要求其及时完善作业。
小学四年级作业常规检查记录
小学四年级作业常规检查记录姓名：徐弋斐
星期作业
记录
情况
备课完成情况作业批阅情况检查
人签
字语
文
数
学
英
语
品
德
科
学
安
全
美
术
音
乐
体
育
健
康
综
合
班队
会活
动
语
文
数
学
英
语
作
文
科
学
安
全
美
术
品
德
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六备注
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录时间：2023年9月1日-2024年1月15日
一、教学常规检查情况记录概述
在本学期的语文作业教学中，我进行了多次常规检查，主要内容包括学生作业完成情况、作业批改及评价情况、作业布置情况等。通过这些检查，我全面了解了学生的学习情况，及时发现问题并采取相应措施加以解决，保证了教学的有效进行。
二、学生作业完成情况的检查情况记录
1.学生作业完成情况的检查方法
每周一次的作业完成情况检查是我进行常规检查的重要内容。在检查中，我会对学生上一周的作业情况进行全面的了解，包括作业的完成质量、完成情况、提交时间等。
2.学生作业完成情况的检查结果
通过多次作业完成情况的检查，我发现大部分学生能够认真完成
每一次的作业任务。他们在书写、整理、思考等方面有了明显的提高。但也有少部分学生存在作业质量不高、提交不及时等问题。
3.学生作业完成情况的改进措施
针对学生作业完成情况的问题，我采取了一系列的改进措施。首先，我通过个别谈话的方式与学生进行沟通，鼓励他们多加努力，提
高作业的质量。其次，我会在作业的布置上注意因材施教，设置不同
难度的题目以满足不同学生的需求。最后，对于作业质量不高的学生，在评价中适当给予批评和建议，帮助他们及时改正错误。
三、作业批改及评价情况的检查情况记录
1.作业批改及评价情况的检查方法
每次学生提交作业后，我都会对其进行及时的批改和评价。而且
在检查中，我会对自己的批改及评价方式进行检查，确保其合理合法。
2.作业批改及评价情况的检查结果
通过检查，我发现自己的作业批改及评价工作还是比较合格的。
教师、学生作业常规检查记录表格
武安市白沙小学2015-2016学年第二学期学生作业检查情况统计表
第周检查人员：检查时间：
武安市白沙小学2015-2016学年第二学期教师业务检查汇总表
检查人员：检查时间：
武安市白沙小学教师专项检查统计表
第周检查人：
说明：总计25分，读书笔记、听课笔记、反思日记优3分，良2分；管理手册中每一项优1分，良记0.5分；通案优9分，良6分。
小学教学常规工作检查记录
小学教学常规工作检查记录
第一节：教学计划和备课
•教学计划是否符合教材要求和学生实际情况？
•教学计划中是否包含了各种教学方法和手段？
•备课是否充分，准备教具和教材是否齐全？
•是否考虑了学生的不同水平和需求？
•是否制定了教学目标和评价方法？
第二节：教学过程和教学方式
•课堂教学重点是否突出，板书是否清晰？
•教师讲解是否生动有趣，学生是否能够理解？
•是否灵活运用各种教学方法和教学资源？
•是否注重学生参与，互动是否充分？
•教学过程中是否及时纠正学生的错误，鼓励学生思考？
第三节：教师素质和态度
•教师是否具备良好的教学能力和专业素养？
•教师是否严格要求自己，对待学生是否真诚关爱？
•教师是否为学生树立了榜样？
•教师是否善于引导学生主动学习，激发学生学习兴趣？
•教师是否能够有效应对各种教学挑战和问题？
结语：不断总结，不断进步
小学教学常规工作检查记录从教学计划和备课到教学过程和教学方式再到教师
素质和态度，涵盖了教学的方方面面。只有不断总结检查，发现问题，并积极改进，教学质量才能得到提升，学生成绩才能得到提高。希望每一位小学教师都能不断进步，为学生带来更好的教育体验。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录日期：2022年10月5日
检查人：XXX
检查内容：语文作业教学常规
一、教师备课情况
在进行常规检查时，首先对语文教师的备课情况进行了检查。语文教师备课充分，根据教学大纲和教学计划，精心准备了今天的语文作业教学内容。备课资料清晰明了，内容充实，教学目标明确，有利于学生的掌握和运用。
二、教师上课情况
1.教学目标明确
在上课过程中，语文教师的教学目标明确，针对性强。通过分析学生的基础水平和课程要求，确定了本节课的教学目标，使学生能够正确、熟练地掌握今天的语文作业内容。
2.教学方法多样
在语文作业教学过程中，教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导、练习、讨论等。通过多种教学方法的灵活运用，调动了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，使学生能够在愉快的学习氛围中掌握语文作业知识。
3.互动性强
教师在上课过程中注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的想法和见解。通过教师和学生之间的积极互动，有效地提高了学生的语文学习能力，培养了学生的自主学习和合作学习能力。
4.学生参与度高
在教师的引导下，学生们表现出了较高的学习积极性和参与度。他们认真倾听教师的讲解，积极回答问题，踊跃发言，表达自己的观点。这充分展现了学生的学习主动性和学习能力，体现了教师的教学效果。
三、学生作业情况
1.作业完成情况良好
经过检查，学生们完成了今天的语文作业，作业完成情况良好。他们在规定的时间内完成了作业，书写认真，字迹工整。这表明学生对语文作业的重视和对学习的责任心。
2.错题情况分析
在检查作业时，发现一些学生存在一些常见的错误，主要集中在字词使用、语法运用、作文表达等方面。这些错误反映了学生在语文学习中存在的一些困惑和难点，需要教师及时进行针对性的分析和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
作业检查记录（大全五篇）
作业检查记录（大全五篇）
第一篇：作业检查记录
作业检查记录
二、存在的不足
1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。
2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。
3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。
4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。
三、针对本次作业检查情况，建议如下：
1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。
3、以后在写单元分析表时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。
希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思
总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书
小学常规作业检查表
试卷分析认真，书写认 真，内容贴合实际，根 据情况扣1-3分。
学生书写认真，改错认 真，有二次批阅痕迹，有 家长签字，每少一项扣1 分。
检查时间：
综合评分：
教师姓名： 10分
土山河小学单元试卷检查表
10分
班级：
检查标准 （50分）
单元测试紧跟教学进 度，每差一次扣2分。
封皮内容设计美观，订 装整齐，无破损。不符 合规范扣1-3分。
每项得分 主要优缺点
检查人：
检查时间：
河小学单元试卷检查表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级： 10分
10分
科目： 10分
有师生同题，没有扣1 分；成绩登记准确，一 分两率计算准确，否则 扣1-3分。
练习册常规检查反馈记录
练习册常规检查反馈记录练习册常规检查反馈记录「篇一」
XXX2013-2014年学第一学期期终
教学常规检查情况反馈
检查时间：2013年12月9日至14日
检查学科：1.小学思想品德
2.中学政治历史
3.高中政治历史
4.职业中学政治法律
检查内容：教学常规。
检查方式：随堂听课与常规检查。
检查对象： XXX民族中学、XXX第一中学、XXX第二中学城关一小、城关二小、城关三小、XXX职业技术中学。
情况反馈：
为进一步提高我县的教育质量，更好地规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，县教育局成立了以党组书记和局长为核心的教学常规检查领导小组，于2013年12月9日至14日对全县八个乡镇的中小学及乡镇完小教学点的所有教学科目的常规工作进行了细致检查。针对这次检查将其情况反馈如下：
一、上课情况：
1．教师在上课铃响之前都到达教室，严格执行每节课40分钟（高中45分钟）的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。
2．教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。
3．课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。鼓励学生积极参与课堂上的学习，学生发言面较广。
4、不足：少部分教师仍采取“满堂灌”、“独角戏”等形式上课，课堂上在激发学生的学习兴趣和学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺，有待于今后进一步加强和研究。
常规检查记录
教师常规检查记录（）
年级：检查人：周次：
项目姓名李高赵刘徐李宋朱
作业一号本次配套练习
单元测试
批改记录
有无层次
得分
教案有无提前备课项目是否齐全课时反思
单元反思
反思有无针对性得分
读书笔记读书摘抄读书感悟教学日志得分
合计得分
教学常规检查记录
教学常规检查记录
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，均有超前
备课。
(2)教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到
的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新
的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反
思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次
检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有
激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格
式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及
纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时
反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时
批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的
评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有
待于探讨.
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要
多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录教学常规检查是学校管理和教师工作的重要一环，它通过对教学过程和教师教学态度的检查，可以及时发现问题并加以解决，保障教学质量和学生学习效果。下面将对语文作业教学常规检查情况进行记录，并分析其中存在的问题和改进的措施。
教学常规检查情况记录
日期: 2022年10月15日
检查人:教导处主任
被检查教师:张老师
检查内容:语文作业批改和作业布置情况
1.作业批改
张老师的语文作业批改非常及时，一般在学生交作业后的第二天就能返回批改好的作业。作业批改非常认真，对学生的错题逐一指出并进行解释，这有利于学生及时发现自己的错误并加以改正。
2.作业布置
张老师在作业布置方面做得也相当不错，每次都能将作业内容和
要求清晰地告知学生，而且作业量适中，符合学生的实际情况。同时，张老师还会在作业中设置一些能够拓展学生思维的问题，这对提高学
生的学习积极性和思维能力有很大的帮助。
3.作业规范
在作业规范方面，张老师的要求也比较严格，要求学生字迹工整、卷面整洁，这有助于培养学生良好的学习习惯。
存在的问题及改进措施
1.存在的问题
尽管张老师的语文作业批改和作业布置工作较好，但在检查中还
是发现了一些问题。首先，批改作业时张老师往往只关注学生的错题，而忽略了对学生做得好的地方的肯定和鼓励，这可能会影响学生的学
习积极性。其次，在作业布置中，张老师有时会忽略一些学生的学习
差异，作业内容过于简单，没有及时发现并帮助弱势学生。
2.改进措施
为了解决上述问题，张老师应该在作业批改中及时给学生一些正
面的评价，鼓励学生继续努力。在作业布置方面，张老师可以针对学
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录
一、上课情况
1.正常上课
本学期本班同学特别认真认真地装填语文课，没有出现翘课或早退的情况，在上课期间，他们举手发言，积极思考，及时发表意见，有的学生为了更好的学习，还完成了提前复习的训练。
2.考勤
语文课期间，学生按时到达教室，做好了考勤，避免了早退或迟到的情况，学生互相督促一起学习，有很好的学习效果。
3.课堂教学
每节课语文老师都会充分利用教学时间，以较好的节奏来处理完整的教学内容，语言清晰，讲解易懂，并且结合课本，及时进行知识点的讲授，准确灵活地使用教材进行讲解，学生认真听讲，活跃课堂氛围。
4.学情调查
教师定期对学生的学习情况进行追踪，以课堂上的讨论、会考、题为载体，及时反应学生认识程度、理解能力、掌握情况，及时发现学生存在的困难和弱项，及时采取措施弥补教育差距。
二、作业检查情况
在作业检查中，语文老师既鼓励学生充分发挥自己的创造力和思考能力，又能精确把握学生个人的进步情况，以更加直接的方式检查学生的作业。老师的检查方法有：
1.明确作业内容
首先，语文老师会明确本次作业的内容和要求，通过互助讲解，激发学生隐藏的潜能，充分了解作业的内容和要求，提高学生的学习效率和学习热情。
2.检查作业质量
在仔细查阅作业过程中，老师会合理评价学生作业的质量，指出学生作业存在的不足，并及时给出具体修改方案和解决措施，帮助学生在正确的方向上完善作业。
3.及时给予反馈
对于表现良好的学生，语文老师积极的鼓励他们学习上的努力，对于不足的学生，他也能给出正向的帮助和方案，让他们能够及时改正自身表现不良的问题，提高语文分数。