最新认知心理学试题及答案
心理学试题及答案10套
心理学试题及答案10套
试题一：
1. 以下哪个不属于思维的基本特性？
A. 反应迅速
B. 创造性
C. 灵活性
D. 逻辑性
答案：A. 反应迅速
2. 双盲实验中，既不知道实验条件的实验者又不知道实验目的的实验者称为：
A. 被试者
B. 试验主持者
C. 盲法观察者
D. 双盲观察者
答案：D. 双盲观察者
3. 人类的主观体验是一种心理现象，它是由以下哪种因素决定的？
A. 遗传因素
B. 外界刺激
C. 生物学机制
D. 个体内心活动
答案：D. 个体内心活动
4. 在记忆研究中，对比组别通常被称为：
A. 实验组
B. 控制组
C. 处理组
D. 观察组
答案：B. 控制组
5. 以下哪个是注意力分配策略？
A. 分散注意
B. 集中注意
C. 倾听注意
D. 批判性注意
答案：B. 集中注意
试题二：
1. 相对盲方法是心理研究中常用的控制研究变量的方法，它可以消除被试者的：
A. 投射偏见
B. 选择误差
C. 知情权
D. 反应偏差
答案：C. 知情权
2. 人类的情绪反应包括以下几个方面：
A. 生理反应、心理体验和行为反应
B. 社交反应、心理体验和情感反应
C. 神经反应、行为反应和情感反应
D. 生理反应、心理体验和情感反应
答案：A. 生理反应、心理体验和行为反应
3. 心理咨询的基本原则之一是：
A. 保密原则
B. 私人原则
C. 公平原则
D. 开放原则
答案：A. 保密原则
4. 意识是指人类主观体验的一种形式，以下哪个不是意识的特征？
A. 主观性
B. 客观性
C. 高度个体差异性
D. 一致性
答案：B. 客观性
5. 以下哪个不是人类需要满足的基本心理需求？
认知心理学试题库（含答案）
认知心理学试题库
单选题（每题1分，共10分）
1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工
答案：D
2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型
答案：B
3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成
答案：C
4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的 B．Wernicke失语病人产生的 C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的
答案：A
5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征
答案：A
6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是
A.假设检验
B.刺激偏好
C.维量检验
D.位置交替
答案：C
7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成
答案：D
8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879
B.1956
C.1967
D.1970
答案：C
9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是
A.枕皮层
B.额皮层
C.顶皮层
D.颞皮层
答案：D
10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
认知心理学期末考试试题及部分答案
单选题（每题1分，共10分）
1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工答案：D
2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型答案：B
3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成答案：C
4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的 B．Wernicke失语病人产生的 C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的答案：A
5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征答案：A
6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是
A.假设检验
B.刺激偏好
C.维量检验
D.位置交替答案：C
7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成答案：D
8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879
B.1956
C.1967
D.1970 答案：C
9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是
A.枕皮层
B.额皮层
C.顶皮层
D.颞皮层答案：D
10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
认知智力测试题及答案
认知智力测试题及答案
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 以下哪个选项是“认知”的正确定义？
A. 知觉和理解的能力
B. 记忆和回忆的能力
C. 情绪和情感的表达
D. 运动和协调的能力
答案：A
2. 认知心理学主要研究的是什么？
A. 行为和环境的互动
B. 认知过程和心理状态
C. 社会关系和群体行为
D. 生物学基础和神经机制
答案：B
3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案：D
4. 下列哪个因素不属于影响认知发展的因素？
A. 遗传
B. 环境
C. 营养
D. 年龄
答案：D
5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？
A. 弗洛伊德
B. 斯金纳
C. 费斯汀格
D. 埃里克森
答案：C
6. 认知灵活性是指个体能够：
A. 快速适应新环境
B. 保持情绪稳定
C. 长时间集中注意力
D. 重复同一行为模式
答案：A
7. 认知负荷理论认为，过高的认知负荷会导致：
A. 学习效率提高
B. 学习动机增强
C. 学习效果下降
D. 学习兴趣增加
答案：C
8. 认知风格中的场独立型个体通常具有以下哪种特点？
A. 依赖外部环境
B. 依赖内在标准
C. 易受他人影响
D. 易受情绪影响
答案：B
9. 认知疗法主要关注的是：
A. 行为改变
B. 情绪调节
C. 认知模式
D. 社交技能
答案：C
10. 以下哪个选项不是认知心理学的研究范畴？
A. 注意力分配
B. 记忆过程
C. 语言理解
D. 肌肉运动
答案：D
二、判断题（每题1分，共10分）
1. 认知心理学认为，认知过程是不可观察的。（错误）
认知心理学期末考试试题及部分答案汇总
单选题（每题1分，共10分）
1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的
所有阶段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工答案：D
2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型答案：B
3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成答案：C
4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的答案：A
5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征答案：A
6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是
A.假设检验
B.刺激偏好
C.维量检验
D.位置交替答案：C
7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成答案：D
8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879
B.1956
C.1967
D.1970 答案：C
9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是
A.枕皮层
B.额皮层
C.顶皮层
D.颞皮层答案：D
10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
认知心理学试题库
认知心理学试题库
单选题（每题1分，共10分）
1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工
答案：D
2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型
答案：B
3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成
答案：C
4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的
答案：A
5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征
答案：A
6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是
A.假设检验
B.刺激偏好
C.维量检验
D.位置交替
答案：C
7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成
答案：D
8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879
B.1956
C.1967
D.1970
答案：C
9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是
A.枕皮层
B.额皮层
C.顶皮层
D.颞皮层
答案：D
10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
认知心理学试题库
认知心理学真题库
单项选择题〔每题1分，共10分〕
1〔〕是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的全部阶段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工
答案：D
2〔〕注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应〞。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反响选择模型
D.知觉选择模型
答案：B
3“Brown-Peterson 方法〞是研究〔〕的方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成
答案：C
4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局〞，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的
答案：A
5“气氛效应〞是指〔〕的性质所造成的气氛引导人们得出肯定的结论。
A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征
答案：A
6 Gholson等人研究发觉，二年级小学生在概念形成过程中常采纳的策略是
A.假设检验
B.刺激偏好
C.维量检验
D.位置交替
答案：C
7 Levine所设计的“空白实验法〞是研究的( )方法。
A.注意
B.命题检验
C.短时记忆
D.概念形成
答案：D
8 Neisser于( )年出版了第—部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879
B.1956
C.1967
D.1970
答案：C
9 Posner和Raichle(1994)发觉，当人们被动地听词时，大脑最活泼的地域是
A.枕皮层
B.额皮层
C.顶皮层
D.颞皮层
答案：D
10 R字符心理旋转的实验研究说明，当两个被比拟对象之间的旋转角度为( )时，其反响时最短。
自考认知心理试题及答案
自考认知心理试题及答案
一、选择题
1. 认知心理学主要研究的内容包括以下哪项？
A. 情绪与动机
B. 感知、注意、记忆、思维和语言
C. 人际关系与社会行为
D. 生物学基础与神经机制
答案：B
2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 个案研究
答案：C
3. 根据乔治·米勒的研究，人类短期记忆的容量大约是多少？
A. 5±2个信息单元
B. 7±2个信息单元
C. 10±2个信息单元
D. 15±2个信息单元
答案：B
二、填空题
4. 认知心理学中的________是指个体对外界信息进行加工处理的过程。
答案：信息加工
5. 根据认知心理学，人们解决问题时使用的启发式策略包括手段-目
的分析、________和爬山法。
答案：逆向工作
三、简答题
6. 简述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
答案：认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。行为主义心理学主要关注可观察的行为，忽视了内部心理过程，
使用实验方法研究刺激与反应之间的关系。而认知心理学则关注内部
心理过程，如感知、记忆、思维等，并使用实验法、计算机模拟、神
经成像技术等多种方法来研究这些内部过程。
四、论述题
7. 论述认知心理学在教育领域的应用。
答案：认知心理学在教育领域的应用非常广泛。首先，它可以帮助
教师更好地理解学生的学习过程，例如通过研究记忆和注意力的机制，教师可以设计更有效的教学方法。其次，认知心理学的原理可以用于
开发个性化学习策略，以适应不同学生的认知风格和学习需求。此外，认知心理学还可以帮助诊断和干预学习障碍，通过了解认知缺陷的原因，教育工作者可以提供针对性的支持。最后，认知心理学对于教育
心理学考试试题及答案
心理学考试试题及答案
一、选择题
1. 下面哪个不属于人类常见的情绪？
A) 喜悦
B) 愤怒
C) 冷漠
D) 害怕
答案：C
2. 认知心理学主要研究的是人类的：
A) 行为
B) 情绪
C) 心理过程
D) 生理机制
答案：C
3. 心理学中的“经典条件作用”是指：
A) 一个刺激造成的反应
B) 两个刺激关联形成的反应
C) 习得的反应通过时间延迟保持
D) 行为模式的固定不变
答案：B
4. 心理学中的“自我实现预言效应”是指：
A) 心理上的自我激励
B) 早期经验对后续行为的影响
C) 他人对个体的期望影响个体的行为
D) 个体对他人期望的积极回应
答案：C
5. 学习理论中的“经典条件作用”是由谁提出的？
A) 皮亚杰
B) 斯金纳
C) 波托金
D) 马斯洛
答案：A
二、填空题
1. 心理学研究的对象是人的（1）和（2）。
答案：心理过程、行为
2. 心理学最早的实验室建立于19世纪的（3）。
答案：德国
3. 认知心理学研究的是人类的（4）和（5）。
答案：思维、记忆
4. 心理学中的因果效应通常通过（6）研究。
答案：实验
三、简答题
1. 请简述皮亚杰提出的认知发展理论中的四个阶段。
答案：皮亚杰的认知发展理论包括感知运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。感知运动期出现在出生后的前两年，婴儿通过感官和运动经验来认识世界。前操作期从2至7岁，儿童通过语言和内在想象来逐渐解决问题。具体操作期从7至11岁，儿童开始思考物体的属性以及它们的相互关系。形式操作期从11岁到成年，个体能够进行逻辑推理和抽象概念的发展。
2. 请简述经典条件作用的基本原理。
认知心理学期末考试试题及部分答案
A.假设考验说B.认知理论C.直接理论D.特征分析理论答案：C
48一般认为，中介抑制加工的主要脑区是
A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶答案：B
49在Collins和Loftus的激活扩散模型中，结点（方框）代表（），连线表示它们之间的联系。A.联想B.命题C.原型D.概念答案：D
45心理学的研究表明，识别一个词中的字母的正确率要高于识别一个单独的字母这种现象叫做A.字母优势效应B.字词优势效应C.构型优势效应D.客体优势效应答案：B
46心理学的研究表明，识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分，这种现象叫做
A.字词优势效应B.客体优势效应C.构型优势效应D.字母优势效应答案：C
7根据原型说，概念的表征是由（）等因素构成的。
A.范畴成员代表性的程度B.概念的定义性特征C.概念的特异性特征D.整合定义性特征的规则E.最佳实例答案：A；E
8根据知觉的认知理论，下述观点正确的有
A.知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程B.知觉是获得感觉信息意义的过程
C.知觉既具有直接性质，也具有间接性质D.知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E.知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果答案：A；B；C；E
A.目的指向性B.认知操作C.选择算子D.操作序列E.问题空间答案：A；B；D
认知心理学试题答案
认知心理学参考答案
一、名词解释（每题3分，共15分）
1、双重分离现象
所谓双重分离就是一个患者在任务1上表现正常在任务2上表现异常，而另一患者在任务2上表现正常在任务1上表现异常的现象。如果出现双重分离现象，则结果就不能用任务难度不同来解释。
2、知觉分离指人类能分辨哪些信息应该属于一个整体进而把这些信息组织成一个独立目标的能力。
3、线索依赖性遗忘
线索依赖性遗忘（cue-dependentforgetting）,即记忆痕迹尚保存于记忆系统中但由于缺乏合适的线索而不能被提取出来的遗忘现象。
4、错觉关联根据特征整合理论，在知觉中集中注意的功能是把对象的特征正确结合起来，而在集中注意缺乏的情况下出现对对象特征错误的结合即错觉关联。
5、迁移适当加工原则
Bransford等人（1979）提出迁移适当加工说，认为记忆提取效果依赖于提取时的加工过程与编码时的加工过程匹配相似程度，匹配会导致好的提取成绩，而不匹配会导致差的提取成绩。所谓迁移适当加工就是指，与编码时的加工过程相符合一致的提取加工过程才是适当的，才能有效地提取信息。
二、简答题（每题10分，共40分）
1、简述认知心理学的基本范式。
认知心理学研究范式按照对心理表征问题的回答不同可以区分为符号主义范式与联结主义范式。符号主义范式：是传统经典的观点，基于人机类比，认为人的认知类似于数字计算机的符号计算，心理表征的单元是有一定语义成分的符号（静态表征），符号具有离散性，符号表征具有局域性（即存储于局部的节点），由符号结构构成心理表征（如命题表征），对符号的信息加工是线型的序列加工（如人的言语表达，数字计算）。
认知心理学期末考试试题及部分答案汇总
认知心理学期末考试试题及部分答案汇总
1分，共10分）
（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的
自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工答案：D （）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型答案：B “Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案：C
“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的答案：
“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征答案：A
等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是假设检验 B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替答案：C
所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案：D
于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
B.1956
C.1967
D.1970 答案：C
和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是
枕皮层 B.额皮层 C.顶皮层 D.颞皮层答案：D
字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
B.90
C.180
D.360 答案：D
在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是
心理考试题目及答案
心理考试题目及答案
考试题目一：认知心理学
1. 请简要解释以下概念：感知、注意、记忆、思维、言语。
答案：感知是指通过感官获得外界信息并对其进行处理；注意是指个体选择性地集中精力和意识的能力；记忆是指个体将信息留存并在需要时进行恢复的过程；思维是指个体根据已有知识和经验进行逻辑推理、判断与问题解决的能力；言语是指个体通过语言交流来表达意思和理解他人所表达的信息。
2. 解释以下认知偏差：选择性注意、记忆偏差、确认偏差、语义效应、后认知。
答案：选择性注意是指在众多刺激中，个体更多地关注某些刺激而忽视其他刺激的倾向；记忆偏差是指在记忆过程中，个体对信息进行筛选和修改，导致记忆与实际发生的情况出现偏差；确认偏差是指个体更倾向于接受和记忆与自己已有观念和信念相符的信息；语义效应是指个体对某些信息的处理受到其意义和概念的影响；后认知是指对自己的认知过程和认知结果进行反思和评价的过程。
3. 简述心理学中的模型概念，并举例说明。
答案：心理学中的模型是指用以描述和解释心理过程和行为的概念框架。例如，在经典条件作用的研究中，华生提出了刺激-反应（S-R）模型，即刺激通过条件作用与特定反应形成联系，从而产生学习效果。这一模型帮助解释了行为的习得和养成。
考试题目二：社会心理学
1. 解释以下社会心理学的概念：自我概念、认知失调、群体动力、
归因理论、社会规范。
答案：自我概念是指个体对自己的认知和自我评价；认知失调是
指个体在对待信息和态度上存在不一致和冲突，引发心理紧张和不适；群体动力是指个体在群体中的行为和情感受到群体中其他成员的影响
自考《认知心理学》-真题整理版
第一章、绪论
一、单项选择题
1. 最早把人的记忆比喻成鸟舍的是(柏拉图)。1P4
2. 大部分早期的有关问题解决研究是（由格式塔心理学家完成）1P7X2
3．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是 (单细胞记录技术)1P14X2
4. 下列四种认知神经科学技术中空间分辨率最高的是 (单细胞记录技术)。1P14
5. 下面四种认知神经科学研究技术中，最能反映大脑活动时间进程的是（ERP技术）1P14
二、多项选择题
1．可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有（ ABC ）1P14
A．PET扫描技术 B．fMRI技术 C．ERP技术 D．单细胞记录技术
三、填空题
1. 格式塔心理学著名的论调是整体大于部分之和。1P7
2．生态学效度是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。1P11
五、简答题
1. 认知神经科学常用的研究方法有哪些？1P12
答：脑损伤病人研究；正电子发射断层摄影术(PET扫描)；磁共振成像(MRI)；事件相关电位(ERP)(时间分辨率高)；
单细胞记录技术：是一种不能安全地用于人类研究的技术。
六、论述题
1. 请阐述Navon的整体优先效应实验的实验目的、实验方法、实验结果以及实验结论。1P27
答：.实验目的：知觉客体的时候，是整体特征先知觉，还是局部特征先知觉。
试验方法：向被试展示两个图形，从整体上看，两图形中的刺激都构成同一个字母，不同的是，其中一幅中局部特征同整体特征一致，另一幅不一致；要求被试或者在整体水平上，或者在局部水平上，对刺激进行识别。
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认知心理学试题B
一、单选题（每题2分，共20分）
1.（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型
2“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的
3“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征
4.( )于1967年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A艾宾浩斯. B.托尔曼 C.奈瑟尔 D.巴特凯特
5. R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
A.60
B.90
C.180
D.360
6. 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做
A.减法反应时实验
B.开窗实验
C.加法反应时实验
D.扫描实验
7. 按照特征整合理论，前注意阶段（）
A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意
C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意
8.当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工
9.根据( )，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。
A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型
10.可以证明被试仅仅根据少数几个关键的几何离子就可以迅速而准确的识别物（）
A模板匹配理论B成分识别理论C特征分析理论D原型匹配理论
二、多选题(每题3分，共15分)
1. 根据知觉的认知理论，下述观点正确的有
A.知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程
B.知觉是获得感觉信息意义的过程
C.知觉既具有直接性质，也具有间接性质
D.知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程
E.知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果
2.关于选择性注意，正确的说法是
A．声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。其中，最有效的线索是位置的物理分离
B．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器遵循全或无的操作原则
C．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作D．Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型
3. 属于日常记忆研究关心对象的课题是
A.短时记忆中材料的编码方式
B.目击者证词的可信度
C.前瞻性记忆
D.自传记忆
4. 心理词典中存储着词汇的
A.正字法信息
B.语音信息
C.语义信息
D.句法信息
5. 在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用
A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工
三、填空题（每题1分，共10分）
1 ___提出了语言产出的三阶段模型。
2 短时记忆的编码方式有听觉编码、___编码和语义编码三种方式。
3短时记忆的编码方式有听觉编码、视觉编码和___编码三种方式。
4根据Shiffrin和Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过___而实现的。
5. 认知心理学家们在大量的研究中发现，识别一个图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的线段，这种现象叫做___效应。
6. 现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以___观点为核心的心理学。
7. 最先提出初级记忆和次级记忆概念的是___。
8.卡尼曼在《注意与努力》一书中提出了注意的-----理论。
9．自我参照效应有力的支持了记忆的------模型。
10.阅读障碍分为获得性阅读障碍和--------阅读障碍。
四．名词解释。
1.认知心理学
2. 双作业任务
3.心理旋转
4. 字词优势效应
5.心理词典
五、简答题
1. 简述加工水平说。
2. 简述衰减模型。
3.简述语言习得的LAD理论。
4.影响选择性注意的主要因素有哪些？
5.知觉障碍的类型及其表现形式？
六、论述题
论述注意的认知研究范式？
认知心理学试题答案B
一．单选
1~5AAACD 6~10 ABACB
二．
三．多选
1.ABCE
2.AB
3.BCD
4.ABCD
5.BD
四．填空
1.安德森
2.视觉
3.语义
4.复述
5.客体优势
6.信息加工
7.詹姆士
8.单一资源
9.加工水平10.发展性
四．名词解释。
1.认知心理学：认知心理学所研究的就是我们认识自己和世界的心理过程，它研究我们如何获得知识储存知识表达知识。
2.双作业任务：被试在同一时间完成两种作业，其中一种作业是主作业，另一种是附作业，然后考察完成两种作业的情况。
3.心理旋转：以心理表象为基础，在想象自我或客体旋转过程中产生的一种心理现象。
4.字词优势效应：识别单词中的字母的成绩优于识别单个字母的现象。
5.心理词典：是心理学者在研究词汇识别时提出的一种假设，该假设认为在人的头脑中存在一个类似于词典的记忆仓库并把该记忆仓库称为记忆词典。
五．简答题。
1. 简述加工水平说。
答案要点：Craik和Lockhart从信息加工的操作来看记忆系4.影响选择性注意的主要因素有哪些？
统，最早提出来提出了加工水平说。加工水平说认为，记忆痕迹时信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数，那些受到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只4受到表浅分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。Craik等人曾经用一系列的实验来支持他们的理论。这些实验的典型形式是所谓的不随意学习，即让被试完成一定的任务，不要求他们进行识记，待任务完成后，出乎意料的对他们进行再认或回忆的测验。实验的关键在于所安排的任务需要体现不同水平的加工。一些实验的结果支持了加工水平说。 2. 简述衰减模型。
答案要点：Treisman对过滤器模型提出的改进模型。她认为过滤器并不是按照“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过。只是非追随耳的信息受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。非追随耳的信息要想受到高级分析，就必须达到一定的阈限。一个常见的例子就是“鸡尾酒会效应”。照Treisman看来，主义的选自不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。
3.简述语言习得的LAD理论。
答：语言习得的LAD理论是乔姆斯基提出来的，LAD是语言获得装置的简称，乔姆斯基认为儿童生下来就有一种适宜学习语言的人类所特有的知识，这种知识体现在语言获得装置上，只要儿童处于适当的环境中语言获得装置便会自动运作，促使儿童对其广泛接触的语言材料进行处理，并逐步转换一套语言系统。
4.影响选择性注意的主要因素有哪些？
答：1.刺激物的物理特征2.刺激物的语义联系3.刺激物到达的时间差异4.个体的内部心理因素5.刺激对象之间的相互关系及其个体的负载水平
5.知觉障碍的类型及其表现形式。
1）统和失认症：患者能够完整的再认事物的轮廓但不能再认事物本身，不能将事物进行匹配，不能对事物进行分类。