13 我爱家乡山和水
13我爱家乡山和水(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
13我爱家乡山和水（第一课时）（教学设计）一、教学目标1.了解什么是家乡山水，热爱自己所在的家乡山水；2.能够描述自己的家乡山水，表达自己对家乡山水的感情。
二、教学重点1.让学生了解家乡山水的概念；2.激发学生对家乡山水的热爱之情。
三、教学内容1.概念解释家乡是指一个人出生和成长的地方，是一个人最亲近的地方。
而我们所说的家乡山水就是指家乡中的山和水。
山和水是自然的礼物，既可以滋润万物，又可以让人们得到快乐。
对于人们来说，家乡的山和水是非常重要的，不仅是人们生活的环境，也是文化的载体。
家乡山水的美景既可以让人们欣赏，也可以让人们体验，感受到大自然的神奇和美丽。
2.学生自我介绍首先，老师可以让每个学生向全班介绍自己的家乡山水，告诉大家自己家乡山水的特点，如有哪些山、有哪些河流等，以及自己的感受。
3.家乡山水的特点接下来，老师可以带领学生一起了解一下家乡山水的特点，例如不同地方的山水会有哪些不同的特点。
老师可以展示一些图片来帮助学生更好地理解。
4.情感教育最后，老师可以让学生在班级中分享自己对家乡山水的感情。
让家乡山水的美景深深地印在学生们的记忆中，并让他们了解到珍视家乡山水的重要性。
老师可以提醒孩子们，我们要爱护家乡山水，共同打造美丽的家园。
四、教学方法1.情感教育法通过引导学生反思自己对家乡山水的感情，了解自己与家乡山水的关系，从而更好地认同家乡山水的重要性；2.展示法通过图片和多媒体展示的形式，让学生更好地了解家乡山水的特点和美景，增加学生通过观察获得知识的方式。
五、教学评价老师应该全心全意的关注和倾听学生的情感表达，在学生对家乡山水的描述、分享及展示表现等方面给予鼓励和支持。
从而增强学生的自信，营造出良好的教学氛围。
六、教学后记家乡山水寄托着我们对家乡的感情和对大自然的热爱，希望经过教师的引导，学生们能够更好地感受到家乡山水的美妙，爱护家乡山水，共建美丽家园。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治
第13课《我爱家乡山和水》第二课时教学设计
有所不同，都带有不同的地区特色。
家乡的戏曲也是家乡故事的一种表现形式，包含了家乡人民的劳动智慧。
3.图片+文本学习：我爱家乡有行动
看看他们为家乡做了什么？
（1）植树种花
（2）捡拾垃圾
（3）小小解说员
（4）小小志愿者
4.文本学习：爱我家乡有行动
5.素材：参乡是咱家——抚松县了解文本
感悟文本
反思文本
观看图片
学习文本
了解文本
感悟文本
思考回答
指名回答
学习文本
了解文本
独立完成
检查反馈
指名汇报
补充汇报
集体订正
观看视频
动，如唱一首歌
赞美家乡，让小
使者宣讲家乡的
美丽。
由此引导
学生将对家乡的
热爱付诸于行动
之中，将爱家乡
之情化作爱家乡
之行。
家乡是我们共同
的家乡，我们每
一个人都有责任
保护它、建设它。
课堂小结
通过学习我们了解到，我们的家乡不仅是个山美水美的好地方，还有许许多多精彩的故事传说，
这些故事传说也记录了我们这里的历史，值得我们
骄傲。
家乡的文明城市建设更离不开我们每一位宣
传大使，还希望人人都做爱家乡的文明小公民。
总结、归纳并
汇报本节课的
收获有哪些。
总结升华本节课
的知识要点。
板书设计13.我爱家乡山和水
作业布置
请你为家乡设计一张亮丽的名片。
......。
13《我爱家乡山和水》(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
（1）学生可以利用网络资源，了解我国不同地区的山和水资源保护情况，对比家乡的山和水资源保护现状，提出改进措施。
（2）学生可以阅读有关家乡山和水资源的书籍，深入了解家乡山和水的历史、文化、生态等方面的知识。
（3）学生可以参观家乡的山水景点，亲身体验家乡山和水的美丽，更加珍惜和保护家乡的山和水资源。
（4）学生可以结合本节课所学内容，参与学校或社区的环保宣传活动，向更多的人宣传保护家乡山和水的重要性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的环保意识：通过学习家乡的山和水，使学生认识到保护环境的重要性，明白每个人的责任，从而培养学生的环保意识。
2. 增强学生的热爱家乡的情感：通过欣赏家乡的山和水，让学生更加深入地了解家乡，培养他们热爱家乡的情感，提高他们的家乡认同感。
3. 提高学生的合作能力：在课堂上，学生需要进行小组讨论、分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社交技能。
4. 培养学生的批判性思维：在课堂上，教师引导学生对家乡的山和水进行观察、思考，从而培养学生的批判性思维，提高他们的独立思考能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 学生对家乡的山和水的认识：
1. 如何让学生深刻理解保护环境的重要性。
2. 如何让学生表达对家乡的热爱之情。
（5）学生可以定期进行家乡山和水资源的监测，关注家乡山和水资源的变化，及时发现和制止破坏山和水资源的行为。
小学道德与法治二年级上册13课《我爱家乡山和水》课件
听爸爸说，村后山上的楼阁已经500岁啦！
貌似比我年纪还要大嘛
你知道哪些历史悠久的阁楼庭宇？
位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
醉翁亭
“松软软的海滩呦，金黄黄的沙……”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧？
风土人情
体验活动：当个小小导游，带领大家一起领略家乡的风采
发现家乡的美
在我心中，家乡是最美的地方。
带你一起发现家乡的美
这是我家乡的标志性建筑，很壮观！
快来猜一猜这是哪里？
恭喜答对了，这就是兰州中山桥
天下黄河第一桥
建于公元1907年，是兰州历史最悠久的古桥，也是5464公里黄河上第一座真正意义上的桥梁。
小学道德与法治二年级上册 第四单元
《我爱家乡山和水》
家乡
这首歌表达了对家乡的怎样的情感呢？
第十三课 我爱家乡山和水
第一课时
我的家乡在这里
家乡
自己的家庭世代居住的地方。
我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。
谁住在草原上？
马背上的民族——蒙古族
他们在这里赛马、摔跤、射箭
我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。
你是怎么玩沙的？
我家周围就很美。看！我把那里画下来了。
我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。……
找一找
除了家乡的美景，还有哪些地方吸引你的？
小活动：猜猜我是谁？ 一人描述自己喜欢的某个地方，其他同学猜一猜是哪里。
美丽的家乡
美丽的中国
谁住在山脚下？
森林是天然氧吧，有花有树，有探险的童年。
我爱家乡的山和水作文13篇
我爱家乡的山和水作文我爱家乡的山和水作文13篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱家乡的山和水作文1我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。
它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。
吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。
在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。
看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。
仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。
树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。
关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着平静的生活。
然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。
于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。
终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。
久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。
说道水，那真是吉林这个灵动的城市的点睛之笔。
水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。
秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。
突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。
不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。
一眨眼，石子就消失的无影无踪。
我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。
我爱家乡的山和水作文2每当我听到“我爱家乡的山和水，山水多明媚…”这首歌时，就情不自禁的想起我的家乡来。
我的家乡在石头咀镇的胡家山村。
爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。
等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。
我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。
二年级上册道德与法治课件-13.我爱家乡山和水-部编版 (共24张PPT)
廖刚
国政
玉珠
NEXT
女排五连冠
侯 玉 珠
廖刚
国政
玉珠
NEXT
举重世界冠军 张国政
廖刚
国政
玉珠
NEXT
我爱家乡的山， 我爱家乡的水， 家乡的一草一木都很美。 葱绿的田野里有妈妈的身影 田间的小路印下我的脚印。 我画下她可爱的样子， 讲一讲她动人的故事。
绿水青山就是金山银山， 期待家乡点绿成金家乡众多美丽 风景，家乡桥梁，我 们再说说家乡的传说 和名人的故事。
宝山猿祖传说
顺昌宝山一带流传着石魔空（石猴子） 的故事：石魔空虽孕育于石，但实为观音所生， 为民除害，神通广大，人们为其造墓建庙，历 代祭祀。元坑镇、岚下乡一带流传着《猴精祭 母》、《通天大圣与鲁班先师斗气》、《通天 大圣降虎精》等带有浓重地方俗神色彩的故事。 另有《猴王出世》、《哪咤查旱灾》、《水牛 精恶性不改》等与猴或“通天大圣”相关的民 间故事，数百年来广为流传。从这些故事中可 见神猴崇拜的痕迹，与《西游记》相关故事和 场景有着联系，又不完全相同，有其自身特色 和独具的故事脉络，让人无法忽视其存在的意 义。
从小生活的地方就是家乡。
部编版《道德与法治》二年级上册
外地朋友来做客，老师 想带他们到顺昌最美的地方 走走，大家有什么好建议呢？
八人小组交流课前 收集家乡最美风景图片， 再推荐一名代表上台介 绍。
宝山
竹乡
观静
华阳
NEXT
合掌
宝山
竹乡
观静
华阳
NEXT
竹乡广场
顺昌竹乡广场，是顺昌人民休闲健身的好去处。
择决定命运，环境造就人生！
廖刚画像
廖刚(1070-1143)，字用中，号
高峰居士，北宋顺昌谟武(今福建顺 昌元坑镇)人。
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1一. 教材分析《我爱家乡的山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册第13课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养学生的家乡情怀。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的情感。
他们对家乡有一定的了解，但是可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解家乡的山和水，培养对家乡的热爱之情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。
2.过程与方法：学生通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。
2.教学难点：学生能够通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法和讨论法进行教学。
利用多媒体课件和图片，引导学生观察和思考，通过小组讨论，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。
2.介绍家乡的山：利用多媒体课件，展示家乡山的图片，引导学生观察和描述山的特点，如高度、形状等。
3.介绍家乡的水：利用多媒体课件，展示家乡水的图片，引导学生观察和描述水的特点，如清澈、湍急等。
4.小组讨论：学生分小组，讨论自己家乡的山和水，总结出家乡山的特点和水的特点。
5.分享交流：每组派代表分享自己小组的讨论结果，其他学生进行评价和补充。
6.小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白家乡山的特点和水的特点。
7.情感升华：引导学生热爱家乡，保护家乡的山和水。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家乡的山，另一部分是家乡的水。
第13课《我爱家乡山和水》
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
我的家乡
我的家乡
也把你画的画儿，拿给大家看看吧。
把下面的儿歌补充完整，再念一念。
家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的___，_________家乡的___，_________家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡。
可爱的家乡
山村前有条河，河的对岸是山坡；我在河里打水仗，还在坡上捉蝈蝈。
你生活在哪里？说一说你最喜欢家乡的哪些地方。
我的家乡在____________________我最喜欢家乡的____________________因为____________________
二年级道德与法治我爱家乡山和水集合3篇
二年级道德与法治我爱家乡山和水集合3篇【篇一】二年级道德与法治我爱家乡山和水13、我爱家乡山和水教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学方法：引导、补学、激学、评学教学准备：多媒体课件、图画纸和彩笔。
教学过程：第一课时一.看一看，说一说。
1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.发现家乡的美（结合阅读51页）。
1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
第二课时一、复习上节课：你的家乡在哪里？评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
4.师生共评最佳创作奖。
二.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。
这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。
13《我爱家乡山和水》(说课教学设计)部编版道德与法治二年上册
2. 思维品质：通过讨论保护环境的方法，提高学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生能够独立思考、善于表达、勇于实践。
3. 实践能力：通过参与保护环境的活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的组织协调和实践操作能力。
- 提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
- 实践活动法：鼓励学生参与课后环保活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
作用与目的：
- 通过拓展阅读，让学生更加深入地了解家乡的山和水，增强对家乡的热爱之情。
- 通过自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和实践能力。
- 通过参与环保活动，培养学生的社会责任感，提高保护环境的意识。
课后作业
1. 描述家乡的山：请用生动的语言描述家乡的山，包括山的形状、颜色、季节变化等。
其次，在引导学生制定环保行动计划时，我发现有些学生对如何制定和实施环保行动缺乏思路和方法。这可能是因为我没有提供足够的指导和示例，让学生能够更好地制定和实施环保行动。因此，在未来的教学中，我需要更多地提供环保行动的思路和方法的指导和示例，帮助学生更好地制定和实施环保行动。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、认真听讲、主动提问等，评价学生的课堂参与度和学习态度。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》第一课时教学设计讲授新课教学环节一：在地图上找家乡1.文本学习：什么是家乡？家乡是指“我的家所在的地方”“我们生活的地方”。
2.图片：文本学习：在地图上找家乡3..图片+文本学习：在地图上找家乡（1）面对中国版图，我的家乡在东北；（2）面对世界版图，我的家乡在中国。
4.素材：我的家乡在哪里教学环节二：我生活的地方1.图片+文本学习：我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。
2.图片+文本学习：我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。
3.图片+文本学习：我家住在黄土高坡上……黄土高坡地处我国西北地区，为世界最大的黄土堆积区。
干燥，大风，黄土，造成了这些地区特殊的景观。
人们利用沟谷植树种草，利用黄土开凿窑洞，修建水库，还会在头上扎一条白毛巾，擦汗、防风沙，主要农作物有谷子、玉米、高粱、小麦、马铃薯等。
4.图片+文本学习：我家住在城市里……城市是一个大型的人类聚居地。
它可以被定义为一个永久的、人口稠密的地方，具有行政界定的边界，其成员主要从事非农业任务。
新的城市规模划分标准以城区常住人口为统计口径。
5.图片+文本学习：我生活的地方（1）我家住在广西龙脊梯田下，这里降水多，我学习文本思考问题观看图片学习文本了解文本找出家乡观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片通过这一环节的教学，让学生知道家乡是指“我的家所在的地方”“我们生活的地方”。
能够在地图上找到家乡的位置。
面对中国版图，我的家乡在东北；面对世界版图，我的家乡在中国。
低年级学生对于“家乡”的概念模糊混乱。
爱家乡的教育需要建立在学生的生活之上，帮助学生明确本课交流的“家乡”是指“我的家所在的地方”“我们生活的地方”。
这样界定的理由如下：一是因为学生目前生活的地方就是长大后自己的家乡(之一)；二是因为对尚处于形象思维阶段的二年级6.文本学习：发现美，有方法家乡从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
13我爱家乡山和水(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
首先，在知识讲解环节，我会更加注重与学生的实际体验相结合，通过实例和故事来帮助学生理解理论知识，并鼓励学生提出问题，引导他们深入思考。
其次，在互动探究环节，我会设计更具吸引力和挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。同时，我会给予学生更多的支持和鼓励，帮助他们克服害羞和紧张，积极参与讨论。
设计课堂互动环节，提高学生学习家乡山和水的重要性的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的家乡环境知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“13我爱家乡山和水”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家乡山和水的重要性做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确“13我爱家乡山和水”的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）组织一次家乡山水考察活动，让学生亲自去感受家乡的山和水，了解其特点和价值。
（2）让学生结合本节课所学内容，为自己家乡的山和水提出一条保护措施，并付诸实践。
（3）开展一次以“我爱家乡山和水”为主题的征文活动，让学生用文字表达自己对家乡山和水的热爱之情。
（4）鼓励学生利用网络资源，了解我国不同地区的山水文化，拓宽自己的视野。
3. 通过随堂练习和错题订正，检查学生对家乡山水重要性的掌握情况，及时发现并解决学习中的问题。
13《我爱家乡山和水》(导学案)部编版道德与法治二年级上册
13 《我爱家乡山和水》（导学案）部编版道德与法治二年级上册一、背景知识1.1 家乡家乡是指我们出生、生活和成长的地方，是一个人最熟悉、最亲切的地方。
每个人的家乡都不同，但是我们都会对家乡充满感情和热爱。
1.2 山水山水是指我们周围的自然风景，例如山峦、江河、湖泊等。
山水是人们追求自然美景的重要方式之一，也是中国文化的重要组成部分。
二、课文理解2.1 内容概述本文主要讲述了作者对家乡山水的热爱之情。
作者在诗歌中讴歌了家乡山水的美丽和壮观，表达了对家乡的热爱。
2.2 重要段落解析2.2.1 段落一我爱家乡的山和水，山川秀丽，水清澈。
这一段落介绍了家乡山水的美丽和清澈，表达了作者对家乡山水的热爱之情。
2.2.2 段落二林中有鸟清啼，水留鱼影随波荡。
这一段落描绘了家乡山水中的鸟和鱼，这些动物构成了家乡山水的重要组成部分，体现了作者对家乡自然环境的认识和热爱。
2.2.3 段落三山水环绕整个村，犹如一幅画卷。
这一段落描述了家乡山水与村庄的关系，家乡山水是整个村庄的环境背景，美丽的山水构成了一幅美丽的画卷。
2.3 重点词语解析2.3.1 山川秀丽山川秀丽指山和河流的美丽和优美。
家乡的山川秀丽，表现了家乡的景色非常优美，给人留下美好的印象。
2.3.2 鱼影随波荡鱼影随波荡是形容鱼在水中的游动，犹如人在行走。
这一句话表现了家乡水中的鱼是非常活跃和自在的，构成了家乡山水的重要组成部分。
2.3.3 画卷画卷是指中国传统文化中的一个艺术形式。
这一句话表示了家乡的山水美景给人一种美好而又柔美的感觉，具有中国传统画卷中的美感。
三、思考讨论3.1 你对自己的家乡有多少了解？3.2 你喜欢你家乡的什么地方？为什么？3.3 你认为人们应该如何保护家乡的山和水？3.4 为什么要保护家乡的山和水？四、课后作业1.描绘一下你家乡的山和水，写出你热爱家乡的原因。
2.你觉得家乡的山和水应该怎样保护？你会为家乡的山和水做些什么？。
13.《我爱家乡山和水》
13 我爱家乡山和水一、教学任务分析（一)教材分析《我爱家乡山和水》是二年级上册第四单元《我们生活的地方》中的第一课.本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任.本课依据课标要求侧重引导学生从自己生活的地方的地理环境去发现家乡自然风光的美丽可爱。
学生在自主发现美的过程中们可以增进对家乡风景名胜的了解、喜爱,培养对家乡的热爱之情和自豪感，从而为进一步了解本单元的后续内容（如家乡物产、家乡人、家乡的变化）打下基础。
(二）学情分析二年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家乡”指的是父母儿时的“老家”，而自己可能都没有在那里生活过，于是爱家乡的教育成了脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。
另外，由于年龄特点，“家乡”对于对数低年级学生来说只是一个抽象概念,他们对它缺少关心，尚未形成亲近感。
二、教学目标1。
情感与态度：初步建立对家乡的归属感，增进对家乡风景名胜的了解、喜爱，培养对家乡的热爱之情和自豪感。
2。
行为与习惯：初步养成在生活中爱护家乡环境的行为习惯。
3。
知识与技能:知道家乡的风土人情和文化故事，初步学会调查的基本技能。
4.过程与方法:通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境,了解家乡故事。
建议：教学目标的撰写能四维整合三、教学重点与难点1。
教学重点：通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡故事。
2.教学难点：初步建立对家乡的归属感，增进对家乡风景名胜的了解、喜爱，培养对家乡的热爱之情和自豪感。
四、教学设计思路根据二年级小朋友的年龄特点，本课的教学由浅入深,充分运用教材文本和图片的功能,为教学提供扶手。
同时,关注学生生活实际，从身边的人、事、物开展简单调查了解,以充分感受家乡的山水、建筑之美以及家乡丰富的文化底蕴.依据教学目标，将本可划分为两课时。
《我爱家乡山和水》
活动
赏美景，唱民歌
寻找生活中的美
美就在我们身边！
《给2.4班同学的一封信》
2.4班的同学们： 你们好！我是何老师的好朋友，我叫莉莉。
很久以前就听说长沙非常美，现在我终于有 机会来长沙玩啦，希望热情的你们能给我推 荐一个长沙最美的地方。
莉莉 2019年12月5日
我是小导游
推荐一个你心目中长沙最美的地方
13 我爱家乡山和水
初步欣赏长沙美景
看图片，猜地名
岳麓山
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
----杜牧《山行》
你喜欢岳麓山吗？喜欢它哪里？
我喜欢岳麓山，因 为环境优美，树木 很多。
我喜欢岳麓山， 因为山脚下有很 多小吃。
看图片，猜地名
浏阳河
同桌讨论：你了解的浏阳河。
传说
美景
浏阳河
歌曲
13 我爱家乡山和水(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
13 我爱家乡山和水（说课稿）一、课程背景本课为部编版《道德与法治》二年级上册第13课，是一节涉及家乡山水、环境保护等内容的道德与法治课。
在当今社会，环境问题日益严重，而环境保护意识的培养应该从小学阶段开始。
本课通过深入浅出的讲解，引导学生学习尊重自然、保护环境的基本观念，弘扬爱家乡、爱家园的传统美德。
二、教学目标1. 知识与技能通过本课教学，学生将能够：•了解家乡山水的自然美景；•熟悉保护家乡山水、环境的意义；•学会简单的环境保护措施。
2. 情感态度与价值观通过本课教学，培养学生：•培养喜欢家乡、爱家园、保护环境的优良品质；•营造独立思考、自主学习、懂得自我保护的氛围；•掌握尊重自然和珍爱自然的正确态度。
3. 学科能力通过本课教学，提高学生：•调动学生的多元智能，培养观察能力、口语表达能力；•培养学生的批判性思维和创新能力，启发学生发现问题、解决问题的能力；1. 教学重点•引导学生认识家乡的山和水，感受自然之美；•讲解保护家乡山水、环境的意义与方法。
2. 教学难点•呈现环境污染的复杂性，提高学生的认识和意识；•着重讲述家乡山水、环境的重要性，启发学生爱护家乡的情感。
四、教学过程1. 温故知新（5分钟）通过多媒体和图片展示家乡山水的自然美景，再次唤起学生对家乡的深情。
2. 导入新知（10分钟）通过幼儿园老师的一段话引入新课，让学生了解到家乡山水是多么重要而美好的一部分，并引导学生思考如何保护家乡山水。
3. 设计情境（10分钟）让学生创作一幅描绘家乡山水的画，并注重强调画中的环保元素。
4. 点拨传承（15分钟）通过关于千岛湖的知识讲解，引导学生了解水体的生态特征，同时重点强调环保意识和行动，在讲解中融入了科普和生态环境保护意识教育。
5. 归纳总结（10分钟）让学生回顾本堂课所学内容，以口头或笔头方式总结课堂内容，强化学习，并培养学生总结能力。
通过教师的观察，学生的自评以及同伴互评，从知识技能、情感态度价值观、学科能力等方面完成全面评价，并促进学生自我评价和反思能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看看他们为家乡做了什么？
植树种花
捡拾垃圾
看看他们为家乡做了什么？
小小解说员
小小志愿者
课堂小结
我们爱家乡，爱家乡的山和水，要想这里 的山更青水更绿，我们就要努力。家乡的 文明城市建设更离不开我们每一位宣传大 使，还希望人人都做爱家乡的文明小公民。
第四单元 我们生活的地方
13 我爱家乡山和水
同学们，今天聊聊我们的家乡， 就是我们现在生活的地方。你 的家乡在哪里呢？给大家介绍 一下你的家乡吧！
我的家在草原上， 蓝天、绿草真漂亮。
我家在山脚下，村前 还有一条弯弯的小河。
我家住在黄土 高坡上……
我家住在城市里……
美 丽 的 家 乡
福州，别称榕城，简称
“榕”，隶属于福建省， 位于福建省东部、闽江 下游及沿海济区中心城 市之一。
《福州民谣——冬至歌》
点击跳转视频链接
北京故宫
上海东方明珠
南京夫子庙
武汉黄鹤楼
在我心中，家乡是最美 的地方。
家乡故事大搜索
怎么搜集家 乡的故事呢？
问问邻居 老爷爷吧！
家乡从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 走一走，看一看，找找家乡的美； 拍一拍，相机拍下家乡的美； 画一画，彩笔画下家乡的美； 唱一唱，歌曲唱出家乡的美； 写一写，诗歌描绘家乡的美……
用你喜欢的方式赞美家乡 最美的风景吧！
家乡美景赞
可以从下面所列项目中，选择其一： 自然风光、城市风景、农村景象、 家乡的建筑物……也可以是你自己 眼中的家乡美景。
去博物馆 看看！
去图书馆查查资 料也可以。
家乡故事大搜索记录表
时间 地点 调查方法
小组长 成员
调查 内容
我们 的收获
《乡思》
[宋]李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
《滞雨》
[唐]李商隐
滞雨长安夜，残灯独客愁。 故乡云水地，归梦不宜秋。
我家周围就很美， 我要把它画下来！