高校大学生骨干队伍培养模式研究

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高校学生骨干群体培养研究

高校学生骨干群体培养研究高校学生骨干群体培养研究随着高等教育的大众化和普及程度的提高，高校学生的素质和能力需求也不断提升。

为培养出适应社会发展需求、具备领导才能和创新能力的优秀骨干人才，高校纷纷开展学生骨干群体培养。

本文将围绕高校学生骨干群体培养进行研究，探讨培养模式、培养方式和培养效果等相关问题。

一、培养模式的探讨高校学生骨干群体培养模式主要包括“自主选拔+培养”和“引导式培养”两种。

自主选拔+培养模式是通过选拔一部分具备潜质和领导能力的学生，然后在他们参与各类组织活动的过程中进行培养的模式。

这种模式具有选拔精英的特点，能够更好地发现和培养学生的领导潜质。

而引导式培养模式则是在整个学生群体中普遍开展培养活动，通过开设特色课程、组织实践活动等方式，引导学生全面发展，并通过奖励机制激励他们的学习和成长。

这种模式注重群体协作和共同进步，能够培养学生的团队合作和沟通能力。

二、培养方式的探索在高校学生骨干群体培养的过程中，需要采取多样化的培养方式，以满足不同学生的需求。

首先是要通过课堂教学培养学生的专业知识和基本能力。

高校学生骨干需要具备一定的学科素养，才能更好地在组织中发挥作用。

其次是要通过实践活动培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

高校学生骨干大多数具有一定的组织管理能力，而实践活动可以让他们更好地锻炼和提高这方面的能力。

还可以通过社会实践、志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和服务意识。

三、培养效果的评估高校学生骨干群体培养的最终目的是培养出具备领导才能和创新能力的优秀人才。

因此，对培养效果的评估非常重要。

可以通过学生活动的组织规模、活动成果以及学生参与活动的动力和积极性等方面进行评估。

同时，也可以通过学生的社会影响力和自身发展的情况来评估培养效果。

值得注意的是，培养效果的评估是一个长期的过程，并且需要对学生的能力素质进行全面评估，不能仅仅以学术成绩作为唯一标准。

高校学生骨干群体的培养是高等教育的重要任务，不仅对个人学生的成长和发展具有重要意义，也对社会的发展和进步起着积极推动作用。

新时代下创新高校学生骨干队伍培养模式的探索

新时代下创新高校学生骨干队伍培养模式的探索新时期背景下，为提升学生教育管理工作水平，充分发挥学生教育管理工作作用，则需要提高对高校学生骨干队伍培养工作的重视，而且学生骨干队伍培养与建立作为学校教学管理工作的重要环节，对于促进教育教学质量提高，也发挥重要影响。

同时，高校学生骨干队伍培养工作的创新，也能让高校学生骨干队伍培养工作健全发展，重新明确学生骨干队伍培养目标、优化学生骨干队伍培养方式、丰富学生骨干队伍培养活动，从而实现高校学生骨干队伍培养工作健全发展。

标签：新时代;高校学生;骨干队伍;培养模式一、新时代下高校学生骨干队伍培养模式的现状第一，缺乏明确的学生骨干队伍培养目标，在对学生骨干队伍进行培养方面，存在重视程度不足、偏差比较大的问题，而且过于注重对学生骨干队伍理论知识的培训，在培养学生综合素质和能力等方面存在不足，未能充分将学生骨干队伍的榜样作用、带头作用发挥出来，因此，为解决这一问题，就必须创新高校学生骨干队伍培养模式，提升对学生骨干队伍培养工作的重视，还要坚持以调动学生积极性为原则，让学生自愿和主动地参与到学生组织、团体实践中，提升学校学生教育教学管理工作水平，增强学生骨干队伍培养工作的规范性、民主性。

第二，学生骨干队伍培养方式过于单一。

从目前情况来看，高校学生骨干队伍培养模式单一，缺乏对学生榜样教育和先进事迹的宣传，未能充分对学生的学习优点和榜样精神进行挖掘，同时，在激励机制和奖励机制方面缺乏教育性，忽略对学生在综合能力方面的測评与激励，进而很难将学生骨干队伍的成绩和优秀学生骨干先进事迹发挥出来。

第三，学生骨干队伍培养活动不够丰富。

为提升学生骨干队伍工作积极性，实现综合能力的全面发展，必须丰富学生骨干队伍培养活动，提升学生骨干队伍培养工作有效性，但部分高校在丰富学生骨干队伍培养活动方面存在不足，而且在利用信息技术、多媒体技术，优化学生骨干队伍培养氛围方面缺乏力度，进而不利于推动学生骨干队伍和群体的成长。

大学生骨干队伍的培养及其对策研究

中图分类号：６７Ｇ４文献标识码：Ａ文章编号：６３９８２１）３００— ３１７ — ８４（０１０ —０７０
大学生骨干队伍是学生工作的组织和管理的领导者，他们既是学生又是干部，学生中的骨干力量，是是学校与学生沟通的纽带和桥梁，在学生的教育管理工作中发挥着独特的作用，是一支不可忽视的生力军。目前，过培养一支思想作风优良、通专业技能扎实、识面广博的学生干部队伍是全面提高大学生综知合素质的有效手段，是实现人才培养目标的重要环节。因此，何创新机制来选拔、用和培养学生干如使部，分发挥这支队伍的作用，高校教育管理者来充对讲至关重要。培育大学生骨干队伍的意义重视和改进学生骨干队伍建设紧密关系学校的稳定和发展，也关系学生的成才 … 。１范带头作用．模大学生骨干队伍的人数约占学生人数的２％一０２％，中包括校院系学生会、级班委和团支部以５其班及各种学生社团组织的学生干部，这支庞大的大学生骨干队伍是广大学生的中坚力量，他们最鲜明的优点是出入于学生，能在同学中建立良好的人际关系，普遍学习优秀，思想素质突出，具有较高的人格魅力和威信，同学们效仿的榜样，整体大学生中起着模是在范带头作用，们的言行举止直接是大学生群体的领头羊和标杆，大更是师生间的桥梁和纽带，生骨干学队伍在学生管理和思想政治教育中发挥着极其重要的作用。文章分析了新形势下高校学生干部的

如何进行大学生骨干队伍建设

大学生骨干队伍建设探索之如何进行建设（提纲）一、骨干队伍的选拔（一）选拔的主要原则：1民主集中制原则。

民主集中制原则是各级组织开展各项工作的一项基本原则，在学生干部的选拔过程中也必须遵循这一原则。

所谓民主集中制，就是在民主的前提下选出干部在集中的基础上确定学生干部。

2扬长避短、量才使用原则。

坚持这一原则必须做到:全面了解学生干部候选人的情况，充分分析其工作能力的专长爱好，第一手材料必须全面真实;其次，根据掌握的情况，将特定人选安排在特定工作岗位，使其发挥特长，与其他干部一起形成“合力”。

..3结构优化原则。

组建学生组织还要坚持结构优化的原则，对每个个体进行合理的搭配，以得到最优化的学生组织机构。

这一原则的内涵除了上述个人特长的优化组合外，还包括男女性别的恰当比例及其工作的配合、学生干部来源的广泛性、高低年级学生的适当比例等等，从而使学生干部队伍成为统一和谐的有机整体。

（二）选拔对象的基本要求1要具备良好的思想素质2要具备过硬的道德素质3要具备扎实的专业素质。

（三）选拔的主要程序1宣传。

对需要的学生骨干职位，做出详细的说明；在党团组织的指导下，并充分尊重辅导员（年级主任）的意见下制定详细的招聘程序，让学生充分了解。

2接受报名及分方向。

登记报名应试学生的详细信息，做好分类，对于不同类别的学生信息做好统计。

基于大学学生骨干的实际情况，分为年级学生骨干，包括年级助理、班长等；社团学生骨干，包括各社团主席团成员等3初试。

包括理论考试，包括职业能力倾向测试、素质能力测试等以及一轮面试，成绩各计50%，按总成绩由高到低按需录取进入复试。

对成绩在一定范围类进行公示。

年级学生骨干的初试主要由辅导员组织负责，社团学生骨干初试主要由团组织负责4复试。

由党团负责老师及辅导员进行最终面试。

按照各个学生特点和素质分配各项工作。

程序图：二、骨干队伍的培养（一）培养的主要项目1政治理论培训学生骨干是学生带头人，需要具备较高的政治觉悟，了解党团的基本政策方针，具有坚定的唯物主义信仰。

[高校学生骨干队伍建设探析]骨干队伍建设

[高校学生骨干队伍建设探析]骨干队伍建设大学生骨干是大学生群体中的先进分子，是联系老师和学生的桥梁，是高校快速健康发展的重要推动力，是党和国家宝贵的人才资源。

重点抓好学生骨干队伍的建设将会对高校思想政治教育的建设和发展起着至关重要的作用。

一、高校学生骨干队伍及其类型高校学生骨干队伍是指在集体中积极发挥模范带头作用，受到学生拥戴的优秀学生干部群体。

主要包括学生党员、入党积极分子、共青团、学生会、班委会及各社团骨干成员。

那么根据学生骨干群体的分布特点以及对高校思想政治教育的不同影响，本人在此将其分为四大类：第一、以学生党团组织为中坚力量。

党团组织主要是指学生骨干队伍中的党支部和团支部，其主要成员一般为支部书记、宣传委员和组织委员，必要时亦可设置文体委员、纪律检查委员等学生职务。

身为党团组织中的学生骨干，要牢记自己的中坚地位和角色，充分发挥带头作用。

第二、以学生会为主要力量。

学生会是学生自己的组织，因此有着广泛的群众性基础。

它本着“自我教育，自我管理，自我服务”的原则，通过开展丰富多彩的校园文化实践活动等形式，为全体同学服务。

简而言之，学生会组织是一个服务面较广，群众基础较扎实的重要组织。

一般的高校学生会组织设有主席团和秘书处，秘书处主要负责协调各部门，如学习部、生活服务部等与主席团之间的各项事务，从而达到整个组织的高效运行。

第三、以班级委员会为基层力量。

对于高校来说，班级是大学生骨干成长的基本环境，也是高校各项事务开展的重要载体。

班级委员会的学生骨干主要包括班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、寝室长。

根据实际需要，还可以增设副班长、心理委员等。

班委会工作的状况对整个校园活动能否顺利开展有着不可忽视的影响。

第四、以学生社团为补充力量。

高校的学生社团，一般是以学生的兴趣为基点，以服务同学为宗旨，通过不同形式的宣传、招募而形成和不断发展起来的。

它主要是利用大学生的课余时间，来组织规模不等的校园活动和社会活动的学生组织。

加强高校研究生骨干队伍培养的对策探析

加强高校研究生骨干队伍培养的对策探析【摘要】本文针对当前高校研究生骨干队伍培养存在的问题，提出了一系列的对策探析。

在从背景介绍、问题意识和目的意义三个方面入手，引出了需要加强研究生骨干队伍培养的必要性。

在依次探讨了优化招生政策、加强导师队伍建设、提升科研能力、加强学术交流以及完善培养机制等五方面对策。

则对全文进行总结提纲，展望未来发展趋势，并提出了建议实施方案。

通过本文的论述与分析，为加强高校研究生骨干队伍培养提供了有益的启示与建议，有助于提升研究生的整体素质和竞争力。

【关键词】高校研究生、骨干队伍、培养、对策、优化、招生政策、导师队伍、科研能力、学术交流、培养机制、总结、展望未来、建议实施方案1. 引言1.1 背景介绍高校研究生教育是培养高层次科技人才、推动科技创新和社会发展的重要途径。

随着我国经济社会的快速发展，高校研究生骨干队伍培养的重要性日益突显。

目前我国高校研究生培养存在一些问题，如人才培养质量不高、科研能力不强、学术交流不畅等。

加强高校研究生骨干队伍培养，提升其整体素质和竞争力，已成为当前高等教育改革的重要课题。

在这样的背景下，本文将对加强高校研究生骨干队伍培养的对策进行探析，旨在通过分析当前存在的问题意识和挑战，明确培养目标并探讨相关对策，为高校研究生培养提供有益参考。

通过加强高校研究生骨干队伍培养，实现高校科研和社会需求的有效对接，促进科技创新和社会进步，使我国高等教育更好地服务国家经济社会发展。

1.2 问题意识高校研究生是学术研究的中坚力量，他们不仅在学术研究领域具有重要作用，同时也是科技创新与产业发展的重要支撑。

当前我国高校研究生队伍存在一些问题，比如整体素质不高、科研能力不足、学术交流机会有限等。

这些问题导致了高校研究生在学术研究领域的竞争力不足，难以适应社会发展的需要。

加强高校研究生骨干队伍培养迫在眉睫，需要采取一系列措施来解决这些问题，提升高校研究生的整体素质和竞争力，推动我国高等教育向更高水平发展。

大学生骨干培训的实际措施及效果分析

大学生骨干培训的实际措施及效果分析2023年，大学生骨干培训成为了高校重要的一环。

随着社会竞争的不断加剧，大学生要想在未来的就业市场中站稳脚跟，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要掌握各种实用技能和具备良好的快速学习能力。

而这些能力，正是通过大学生骨干培训来得以提高。

一、大学生骨干培训的实际措施1.全面理论教育大学生骨干培训的首要任务是提高学生的基础理论知识，使学生在更高一层次上理解和掌握所学的专业知识。

这其中，重点在于加强学生的思考能力、提高分析问题的能力，使学生能够更深入地发掘知识的内涵和外延。

2.实践能力培养相比于纸上谈兵，实践是更好地检验理论的有效途径。

大学生骨干培训中，对学生的实践能力培养尤为重要。

培训通过课堂讲授、案例分析和实践演练等环节，让学生在实践中，掌握更多的专业技能和实用技术，同时形成良好的实践习惯和方法论。

3.团队合作意识培养团队是更高效地完成任务和解决问题的重要方式，因此大学生骨干培训中应当注重学生团队合作的意识培养。

团队合作意识是一种理念，在培养中不仅要注重讲究原则性，还要实践性。

通过切实的案例演练，让学生明白团队合作的重要意义，形成一种团队精神和协作合作的习惯。

二、大学生骨干培训的效果分析大学生骨干培训卓有成效。

一方面，培训能够有效提高学生的专业能力和实践能力，同时，具备扎实知识引领的学生在进入工作岗位后也能够变得更加容易适应工作。

另一方面，团队合作精神的培养同样能够起到重要的作用。

在现实工作场所中，切实的团队协作是更快更有效完成任务的重要途径，而学生在骨干培训中的团队合作经历，能够使他们更能胜任日后的职业工作。

此外，通过大学生骨干培训，学生的综合素质普遍得到提高，无论学生是在专业知识方面还是在生活能力方面，都能够得到巨大的提升。

这些提升也能够对学生的日后人生发展起到重要的推动作用。

总之，大学生骨干培训的实际措施和有效效果展示出来了大学生培训各方面的优秀性质。

而随着整个社会不断发展，大学生骨干培训也越来越重要，相信未来的培训工作将在以上三个方面不断创新，为更多的学生带来更有价值的神盾。

高校大学生骨干队伍培养模式研究

高校大学生骨干队伍培养模式研究作者：刘澜波来源：《东方教育》2013年第12期【摘要】学生骨干是师生之间的联系纽带，也是老师的重要帮手。

因此，文章以大学校园中的学生骨干为研究对象，从培养目标；选拔方式；培训制度；考评机制等方面入手，结合作者从事学生工作的经验对学生骨干队伍建设进行研究。

【关键词】大学生；以人为本；建设；培养大学生骨干队伍建设是大学生工作的重要组成部分，重视和加强学生骨干队伍建设关系到学校的稳定和发展。

大学生骨干队伍指学生党员、入党积极分子、学生会、班委会及社团骨干成员。

他们是广大学生中的中坚力量，在同学中起着模范带头作用，他们是活跃在大学校园里的一支生力军，是做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，是架构学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带。

根据学生工作实践以及学生工作的基本发展趋势，笔者以为，可以从以下四个方面研究大学生骨干队伍的培养模式：一明确具体目标，遵循骨干队伍培养基本原则大学生骨干队伍作为高校一个特殊群体，它的形成和发展相对自成体系。

只有明确这个群体的培养目标与原则，才能形成系统的、全面的培养理念和具体实施策略，才可能充分发挥大学生骨干队伍在校园精神文明建设中的积极作用。

大学生骨干队伍的培养目标是以人为本，而以人为本，就是要尊重、关心和信任学生骨干，充分发挥学生骨干的积极性、主动性和创造性。

过去，我们往往忽视学生主体性的充分发挥，把学生骨干当作被动的执行命令的“机器人”，因而学生骨干的作用没有得到充分发挥。

坚持以人为本，必须做到以下几方面：第一，充分发扬民主，让学生骨干以不同形式参与到学生工作中来。

在学生骨干例会、工作总结会上，我们要启发他们针对每项活动、每一问题提出自己的见解，引导他们独立思考问题，以激发他们的工作积极性。

第二，深入了解学生骨干需求，关心他们的发展。

对于学生骨干，一方面我们要严格管理，耐心教育，另一方面也要对他们的学习、生活等方面关心爱护，通过经常与他们交流，了解和掌握他们在学习、工作、生活等方面的真实情况，及时帮助他们解决实际问题，使得老师与学生骨干之间建立起平等、信任、合作的良好关系。

刍议省属高校大学生骨干培养的策略

刍议省属高校大学生骨干培养的策略随着中国经济的快速发展，高等教育的普及程度越来越高，省属高校的大学生骨干培养也成为了一个亟需解决的问题。

骨干培养是指培养具有创新精神、领导能力、实践能力和团队合作精神的优秀学生，他们将成为未来国家和社会的中坚力量。

为了更好地培养省属高校的大学生骨干，我们需要制定科学的培养策略。

加强课程教育。

作为学生的主要培养场所，课堂教育是非常重要的。

我们需要加强教师队伍建设，引进高水平的教学资源和优秀的教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，培养学生的专业能力和实践能力。

要注重课外实践，组织学生参加各种社会实践活动，丰富学生的实践经验，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

建立科学的评价体系。

针对骨干学生的培养，我们需要建立科学的评价体系，不仅仅以学生成绩来评定学生的表现，还要注重学生的创新能力、领导能力、实践能力和团队合作精神等方面的评价。

只有全面、多元化地评价学生的综合素质，才能更好地激发学生的学习动力，提高学生的综合素质。

加强学生管理。

在培养骨干学生的过程中，要加强学生管理，为学生提供更好的学习环境和生活条件。

要建立健全的学生管理制度，引导学生积极参与各种活动，锻炼学生的组织能力和管理能力。

要着重培养学生的自律意识和责任感，引导学生艰苦奋斗，努力学习，争做栋梁之材。

加强校企合作。

作为高校的培养目标是培养适应社会需要的人才，高校需要与企业密切合作，了解企业对人才的需求，根据企业的需求，调整人才培养方案，增加实习机会，为学生提供更多的实习机会，促进学校和企业资源的共享，打破学校与企业之间的信息壁垒，为学生提供更广阔的发展空间。

制定科学的培养策略，加强课程教育，建立科学的评价体系，加强学生管理，加强校企合作，是提高省属高校大学生骨干培养水平的关键。

国家和地方都应当加大对省属高校的大学生骨干培养的支持力度，为骨干学生的培养提供更大的政策支持和资源保障。

只有这样，才能更好地培养出优秀的大学生骨干，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

浅析高职院校学生骨干队伍的培养

浅析高职院校学生骨干队伍的培养【摘要】高职院校学生骨干队伍的培养对于提高学生的综合素质和竞争力具有重要意义。

目前，高职院校学生骨干队伍培养存在着一定的问题和挑战。

在培养内容方面，需注重学生的专业知识、实践能力和团队合作能力的提升。

培养方法包括加强实践教学、开展校园文化活动、建立导师制度等。

重点在于培养学生的领导能力和创新精神。

挑战主要在培养过程中面临着学生自身素质的考验和实践能力的培养。

解决之道在于加强学生思想教育、引导学生树立正确的人生观和价值观。

高职院校学生骨干队伍的培养需要全方位的策略和方法，以提升学生的综合素质和竞争力，进一步促进高职教育的发展和进步。

【关键词】高职院校、学生骨干队伍、培养、意义、现状、内容、方法、重点、挑战、途径、策略、启示、结论。

1. 引言1.1 高职院校学生骨干队伍的培养意义高职院校学生骨干队伍的培养具有重要意义。

培养学生骨干队伍可以提升学校整体的教育教学质量，激发学生学习的积极性和创造力，促进学生综合素质的全面提升。

高质量的学生骨干队伍是学校的窗口和招生亮点，能够吸引更多优秀学生和教师前来学习和工作，提升学校的知名度和声誉。

学生骨干队伍的培养也是为了满足社会对高素质人才的需求，培养具有创新能力、团队合作精神和实践能力的优秀人才，为社会和经济发展输送人力资源。

高职院校学生骨干队伍的培养不仅对学校发展和学生个人成长具有重要意义，也对社会发展起着积极的推动作用。

.1.2 高职院校学生骨干队伍培养的现状高职院校学生骨干队伍培养的现状既有积极因素，也存在一些问题。

目前，随着高职院校教育质量的提升和学生综合素质的不断提高，学生骨干队伍培养工作也在不断发展壮大。

许多高职院校通过各种形式的选拔和培养，积极培养学生骨干队伍，以满足社会对高素质专业人才的需求。

在一些高职院校中，学生骨干队伍的选拔标准逐渐明确，选拔方式也更加科学和公正。

学校鼓励学生参与各类竞赛和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力，同时注重学生的综合素质和团队合作能力的培养。

学生骨干培养路径研究

学生骨干培养路径研究本文从界定学生骨干的范围与学生骨干的基本特点切入，初步分析了当前学生骨干培养存在的问题，确立了学生骨干培养的基本理念，探索总结了学生骨干培养的路径。

标签：学生骨干培养路径问题及对策1 学生骨干的界定和分类目前，部分研究将学生骨干与学生干部、学生领袖等同，如何建华在《试论大学生骨干队伍的建设与培养》一文中、周汉鸣在《当前大学生骨干培养的主要问题与对策研究》中，均持此观点。

而根据团中央有关文件中对“大学生骨干”的界定：大学生骨干包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。

可见，大学生骨干与大学生干部被混同使用，在日常工作中较为常见。

但是，两者是存在区别的。

“骨干”常用于“比喻在总体中起主要作用的人或事物”，结合团中央对学生骨干的界定，笔者认为，学生骨干即是在学生群体中，起着领导作用的学生，它包括了我们通常意义上所说的学生干部。

学生骨干与学生干部之间，是一种包含与被包含的关系。

如图1所示，根据所处不同系统，可以将学生骨干分成不同类型，党——是党员、入党积极分子；团——团干部、团员；学——学生委员会委员、学生代表以及学生会干部；社——社团干部；其他则指的是理论学习骨干以及在学生科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。

2 学生骨干的基本特点2.1 学生主体性学生骨干首先是学生，然后才是骨干，这部分学生因其优秀，并在学生事务当中发挥的重要作用，成为骨干。

所以学生骨干的主体性，首先表现为，学生骨干本身是学生群体的一部分，来自学生，最后也会回到这个群体当中去。

这种从学生中来、到群众中去的特性，正是其主体性的突出表现。

此外，学生骨干的主体性还表现为，学生骨干无论是其自身，还是其使命，都围绕着学生以及学生事务而存在。

如果没有了学生，自然不会有学生事务，学生骨干也失去了其存在的价值。

从这个意义上说，学生骨干的使命就是为了整个学生群体的发展。

大学生骨干队伍管理与建设研究

大学生骨干队伍管理与建设研究胡先学　周丹　练波　张燕重庆水利电力职业技术学院摘　要：大学生的骨干队伍是连系学生和老师直接的重要枢纽，是上传下达的主要群体。

因此，大学生的骨干队伍的建设和管理是至关重要的，每一所大学都需要一群这样的大学生干部来协助老师和领导更好地管理学校。

因此，本文将对大学生骨干队伍管理与建设做出简要的研究分析。

关键词：大学生　骨干队伍　管理与建设　研究对于许多的高等院校而言，学生干部在学校里的确有着举足轻重的地位。

因为他们能够帮助老师和领导处理许多学校的相关事务，并且他们的存在是学校领导老师和学生们的一个重要沟通桥梁。

因此，学校建立一个规范的、科学的、合理的大学生骨干队伍是非常有必要的。

并且，由于大学生骨干队伍的组要组成成员都是在校大学生，学生在学校的社团组织里面工作学习，可以提升自己的价值并且学会如何管理自我，规范自我。

所以，学校应该重视大学生骨干队伍的管理和建设，充分发挥大学生骨干队伍在学校的作用，加强学生的管理能力和解决问题的能力，使这班骨干队伍协助学校领导更好地建设学校。

一、关于大学生骨干队伍建设的基本论述学生的管理工作是学校领导们要时刻关注的重点，管好学生的日常生活和学习，学校才能维持正常的秩序。

在进入新的一个学年，高等院校要充分考虑好如何做好学生的管理工作和新生的入学教育工作，因此，如何更好地开展学校的各项管理工作是学校领导在开学时的工作重心。

那么，建设和发展大学生骨干队伍就显得尤为重要。

由于学校的各部门和学院、系部之间都有联系和合作，协调好学院、系部和学校各组织部门之间的工作关系是学校管理学生的重要工作，因此，学生干部在此时就充当了一个重要的角色。

建设和管理大学生骨干队伍是相当重要的，其重要性包括以下几点：第一、高等院校需要学生协助老师领导进行管理。

随着我国对教育事业的重视，目前大多数高等院校在不断地改革、创新和发展，许多高等院校也在不断地扩建扩招，这就导致学校的学生人数不断地增加。

学生骨干队伍建设研究共6页word资料

学生骨干队伍建设研究随着改革开放的深入，多元化的文化思想涌入校园，社会上的不良现象对学生的思想观念产生了冲击，由于他们还没有形成成熟的世界观，因而容易产生迷茫和认识上的偏执。

部分学生干部把社会上的不良风气和习惯应用在同学关系中，凡事明哲保身；还有少数学生干部功利心驱使其做事，个人表现欲望强烈，缺乏团结、合作的精神，为了获得荣誉和利益而为同学服务。

因此很多学生干部在工作中缺乏群众基础，多数学生干部的号召力有不断下降的趋势。

如今，优越的家庭环境和父母从小无微不至的呵护造成了很多大学生的内心脆弱和晚熟，父母多要求孩子学习成绩好而忽视了思想道德的教育，他们经历单纯，成长过程一帆风顺，缺少遇事的应变能力和承担责任的勇气，所以到大学后面对众多优秀的同龄人对自己的能力没有信心，在工作中缺乏创意和自信。

一旦遇到挫折，就丧失了工作的热情和自信。

在学生骨干队伍中有一部分同学交往能力、工作能力、组织能力都很突出，但是因为学习成绩较差，使他们在同学中的威信受到影响，同时也影响了他们全面发展。

二、学生骨干队伍建设的途径（一）学生骨干队伍建设的目标1、培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握辩证唯物主义的方法论现在的大学生世界观还没有完全成型，可塑性比较强。

抓住在大学学习的机会，运用马克思主义理论对他们进行教育、引导，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能使他们在纷繁复杂的社会想象中辩明是非、避免误入歧途。

2、帮助他们在工作中树立自信，提高组织协调能力面对学生干部中缺乏锻炼和自信的问题，我们在培养骨干队伍的过程中，就要给他们创造机会搭建舞台，敢于把他们放在关键岗位上，教给他们做事的方法和规律，帮助他们制订出合理的计划方案，放手让他们自己去摸索和具体操作，让学生骨干协助学校进行学生的自我管理，自我教育，遇到困难时鼓励他们树立自信，这样可以使他们的能力得到锻炼，自信心自然得到巨大的鼓舞。

在放手使用学生骨干的同时，应当加强教育和引导，使他们的思想和道德，能够在工作中、活动中得到升华，能力和素质得到全面提高。

加强大学生骨干队伍建设的方法探讨

加强大学生骨干队伍建设的方法探讨大学生骨干是大学各级党团组织的桥梁和纽带，也是老师和辅导员的得力助手，他们的作用是不容小觑的。

学校应积极建设大学生骨干队伍，发挥他们的能力。

建设一支高素质、高水平的学生骨干队伍，对做好大学教育管理和服务工作有着重要意义。

高校大学生骨干队伍建设大学生骨干是大学生内部的先进个体，他们拥有良好的素质修养和综合能力，得到其他同学的拥戴，能带领其他同学一起进步。

大学生骨干是老师与学生间积极沟通的重要桥梁，为老师开展教学工作提供了条件。

为了提高学生的综合能力，完善素质教育，高校应积极创新管理机制，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，实施大学生骨干队伍建设。

一、构建网上网下互动平台随着网络信息时代的到来，人们的生活方式有了很大的改变，为了适应素质教育工作，高校可在校园网上建立以素质教育为内容的平台，为大学生思想政治教育提供一个网络环境。

学校可根据教学内容，指导学生开展网上读书活动，让学生和老师在网上交流，摆脱时间和空间的限制。

利用网络学习，让学习效率变得更高，而信息化的平台让学生能主动参与集体学习，与其他学生交流，掌握更多的新鲜知识。

网络平台是大学生的新阵地，在适应时代发展的同时，也丰富了学生的日常生活，关键是极大地满足了学生骨干理论学习的要求。

虽然我们在校园中建立了各种理论研究会、理论素质培养班、中国特色社会主义理论社团实践组织等，也有学生骨干负责主持，定期参加，老师也有参与指导，但网络平台的使用，让这一类活动更加有效地得到实施，也能让很多不属于社团的同学了解到相关内容，对培养大学生骨干来说有着重要意义。

二、激发工作热情，合理使用大学生骨干队伍学生骨干队伍建设是培养综合人才、国家新一代接班人的重要措施，学校应予以重视。

为了让学生能更好地融入到骨干队伍的建设中，我们要为他们搭建建功立业的舞台，并提供实践机会，让学生在实践过程中发扬个性，发挥能力。

实践育人下高校学生骨干的培养与锻炼

实践育人下高校学生骨干的培养与锻炼高校学生骨干是指在学校组织中担任重要职务，能够代表学校和学生群体发言和行动的学生。

高校作为培养人才的主要场所，不仅要注重学生的学术水平，还要注重学生的综合素质和实践能力的培养。

实践育人是高校教育的重要方向之一，这就需要高校学生骨干从实践中得到更多的锻炼和培养。

一、加强组织管理，提高学生骨干的组织能力高校学生骨干主要负责组织学校的各项活动，包括学生会、社团、文艺部门等，因此必须具备较强的组织管理能力。

高校应该通过各种渠道招募和选拔优秀的学生骨干，并对其进行培训和管理，确保学生骨干具备适应各种情况下的组织能力，可以有效地开展各项工作。

二、注重实践教育，提高学生骨干的实践能力高校学生骨干往往要面对各种复杂的情况，需要具备实践经验和应变能力。

因此高校应该通过组织各种实践活动，比如社会实践、参加比赛等方式，让学生骨干得到更多的锻炼和体验。

实践教育可以让学生骨干在实际操作中积累经验，提高自身的实践能力，也可以让学生骨干更好地理解社会和自己的责任。

高校学生骨干往往需要在团队中协作完成各项工作，因此高校应该加强团队建设，提高学生骨干的团队协作能力。

可以通过组织各种团队活动、让学生骨干参与志愿者服务等方式，帮助学生骨干感受团队合作的重要性，提高团队合作的效率和能力。

四、注重职业规划，提高学生骨干的综合素质高校学生骨干应该具备综合素质，包括领导力、沟通能力、表达能力、组织能力等各方面的能力。

因此，高校应该给学生骨干注重职业规划的机会，通过给学生骨干参加各类职业规划课程、访问各类工作场所等方式，帮助学生骨干更好地发掘自身的才能，提高自身的综合素质。

总之，高校学生骨干的培养和锻炼是综合性的，需要高校全面加强管理和培养，让学生骨干在校园生活中得到更多的实践锻炼和成长，让他们成为未来社会中的优秀人才。

刍议省属高校大学生骨干培养的策略

刍议省属高校大学生骨干培养的策略当前，我国省属高校的大学生骨干培养工作已经成为了高校教育改革和发展的重要方面，也是建设高素质人才队伍的重要手段。

大学生骨干培养是指在全校学生中选拔一批素质优秀、成绩优异、个性特长强的学生，通过实施一系列的教育、培养和训练，不断提高他们的整体素质，使他们成为高素质、全面发展的优秀人才。

因此，制定合理的骨干培养策略对于高校培养优秀人才具有十分重要的意义。

一、提高选拔标准，确保骨干质量首先，骨干培养的前提是骨干的选拔。

目前很多省属高校在骨干选拔时，通常采取学科竞赛、测评、考核、面试等方式，但在实际操作中，这些选拔方式存在着部分非理性因素影响比重较大的问题。

因此，应该提高选拔标准，严格选拔，确保骨干质量。

具体来说，应首先将学生的综合素质、学术成绩、自主动手实践能力、团队协作能力、创新能力等方面放在优先考虑的位置，并对所有选拔方式中的非理性因素进行限制和规范。

二、制定科学的骨干培养计划骨干培养的目的在于提高学生的综合素质，从而使其成为一名全面发展、具有实践能力和领导才能的优秀人才。

因此，制定科学的骨干培养计划是实现这一目标的关键之一。

具体来说，应该在计划制定中充分考虑骨干人才的特点，培养他们的领导能力和组织协调能力，注重团队协作和社会实践的能力培养，并加强对于学科理论和专业技能的学习和研究。

同时，应该注重理论与实践的结合，实行“以实践为基础，以理论为指导”的培养模式。

三、优化骨干培养的实施方式在进行骨干培养时，应该注重实施方式的优化，以期更好地体现骨干人才的个性和特点。

具体来说，应该注重理论与实践的结合，强调实践创新，加强学习型议员制，深化团队协作等方面的训练。

另外，应该在骨干培养中注重实际效果的评估和反馈，站在培养者与被培养者的的角度进行评价，以确保培养的效果能够尽快得到实现，同时使得培育出来的优秀人才更接地气。

四、建立健全的骨干培养机制建立健全的骨干培养机制是保障骨干培养质量和效果的基础。

刍议省属高校大学生骨干培养的策略

刍议省属高校大学生骨干培养的策略骨干人才是一个组织中最为重要的资源，对于省属高校来说，大学生骨干培养策略是非常关键的，它能够有效提升学校的整体实力和声誉。

下面我将就省属高校大学生骨干培养的策略进行探讨。

骨干培养要注重理论与实践相结合。

大学生骨干要具备扎实的专业基础知识，同时也要有一定的实际操作能力。

学校应该加强专业课程的教学，培养学生严谨的学术态度和扎实的专业知识。

要积极开展实践教学，如实习、实训、社会实践等，让学生将所学的理论知识运用到实际中去，提高他们的实践能力和问题解决能力。

骨干培养要注重综合素质的培养。

现代社会对人才的需求不仅仅是专业知识，还需要人才具备良好的人际交往能力、创新思维能力、团队合作精神等。

学校要注重培养学生的综合素质，加强学生的人文社会科学知识的学习，开设具有实践和创新意义的选修课程，提供一系列的学生社团和社会实践活动，培养学生的领导能力、组织能力和团队协作能力。

骨干培养要注重个性化发展。

每个学生都有自己的特长和擅长的领域，在骨干培养的过程中，学校要根据学生的兴趣和特点，提供个性化的培养方案。

可以设置一些学生自主招生计划，鼓励学生在学习之余积极参与科研项目、竞赛或实践活动，提供专门的导师指导，帮助学生进行个性化的培养。

第四，骨干培养要注重培养学生的创新能力。

现实社会对创新人才的需求越来越大，学校要注重培养学生的创新思维和实践能力。

可以在大学生骨干培养计划中加入创新创业教育，鼓励学生参与创新项目、创业比赛，提供创新创业的培训和支持，激发学生的创新潜能。

第五，骨干培养要注重培养学生的社会责任感。

作为高校骨干人才，他们承载着社会的期望和责任。

学校要加强思想政治教育，培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励学生参与公益活动和志愿者服务，提高他们的社会参与意识和公共事务管理能力。

省属高校大学生骨干培养的策略应该注重理论与实践相结合、综合素质的培养、个性化发展、创新能力的培养和社会责任感的培养。