深入落实科学发展观促进高校学报的可持续发展

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落实科学发展观,坚持可持续发展

落实科学发展观，坚持可持续发展近年来，长期粗放式的发展，使我们的经济发展以高能耗、高材耗为代价。

在国内资源紧张的情况下，只能依靠进口。

在经济迅速发展的同时，我国人口、资源、环境的承载能力趋向极限。

如果继续现有的生产方式，要实现二十年后国民生产总值再翻两番的目标几乎是不可能的。

资源的严重约束要求我们必须真正地转变经济增长方式，必须坚持全面、协调、可持续地发展。

因此，从现在开始就要保护环境，适度消费，发展清洁生产和循环经济，坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，这是十分必要的，是我们唯一的选择。

党的十六大以来，党中央紧紧围绕全面建设小康社会的根本任务，提出了要坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观，着力解决当前我国经济和社会发展中的突出问题，加快社会主义现代化建设的步伐。

科学发展观是我们党总结国内外的经验教训，从历史和现实的高度对发展观的深刻认识和高度概括，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的根本指针，具有极其重要的现实意义和深远意义。

目前我国正面临难得的历史机遇来实现四个现代化，用几代人的努力达到世界中等发达国家水平，完成振兴中华，自立于世界民族之林的理想。

这是十分艰巨的任务，从人口庞大、资源短缺和环境不良带来的硬性制约；从自主知识产权缺少、产业结构不合理、产品同质化、劳动力素质不高、管理机制和经验差带来的竞争力不强；“三农”问题、就业问题、地区差距和贫富差距扩大等都在我们面前形成了巨大的挑战。

实践的呼唤是理论诞生的催生婆。

以历史唯物主义的观点看，发展作为一种社会现象，其主体是人民群众，发展的根本动力是人民；共产党执政谋发展，其出发点和落脚点是人民，是为了实现、维护和发展人民群众的根本利益。

发展作为一种社会系统，社会的各个方面，包括经济、政治、文化、国防、外交的发展，人口、资源和环境的发展等等都是相互联系、相互依存着，发展中的问题只能在相互联系和协调中得到解决。

发展作为一种社会运动，如马克思说的那样，是“一种自然历史过程”，即“一种客观的必然的历史过程”，这是一个从低级向高级不断变化的过程。

如何贯彻落实科学发展观如何贯彻落实科学发展观如何学习贯彻落实科学发展观

如何贯彻落实科学发展观-如何贯彻落实科学发展观如何学习贯彻落实科学发展观科学发展观，是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。

如何贯彻落实科学发展观在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我国推动经济社会发展、加速推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。

在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，就必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

贯彻好落实好科学发展观，关键在于增强贯彻落实科学发展观的能力。

因此，我们要把贯彻落实科学发展观作为自身的政治责任来对待，作为必备的领导素质来提高，在实践锻炼中不断增强贯彻落实科学发展观的能力。

胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。

”青年一代是中国人民的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。

如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。

学习贯彻落实科学发展观，个人认为：一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求我们首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。

必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。

践行科学发展观,促进高校教学科研协调发展

践行科学发展观，促进高校教学科研协调发展
刘清军，程 Байду номын сангаас娟
（石河子大学，新疆石河子８３２００３）
摘
要：科学发展观提出，要全面协调可持续发展。教学、科研作为高校的两大基本职能，如何正确处理二者
之间的关系，关系到学校的办学定位和办学质量。本文总结了目前高校教学与科研关系的状况，分析了二者之间
ｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｒｅａｓｏｎｓｆｏｒｔｈｅｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｗｏｆａｃｔｏｓ，ｒａｎｄｐｒｏｐｏｓｅｓｔｈｅｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｎｃｏｏｒｄｉｎａｔｅｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｓｉｒｔｉｅｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｒｅｓｅａｒｃｈ；ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
体现了学校的价值高低。教学和科研成为所有高校都必须具备的两大职能，科研和教学的和谐发展是
高水平大学可持续发展的重要特征。近年来，教学

树立落实科学发展观,坚持全面协调可持续发展

树立落实科学发展观,坚持全面协调可持续发展树立落实科学发展观坚持全面协调可持续发展一、科学发展观的提出科学发展观是我们党站在历史和时代的高度，总结国内外发展的经验教训，吸收人类文明进步新成果基础上提出来的，是我们党建设中国特色社会主义规律性认识的升华，是我们党执政理念的飞跃，是马克思主义发展理论的重大创新，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是统领经济社会发展全局、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。

党的十七大深刻指出科学发展观是立足于社会主义初级阶段国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展的经验，适应新的发展要求提出来的。

十七大报告在总结我们前些年科学发展观实践和理论探讨的基础上，深刻提出科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

二、科学发展的基本内涵科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会和环境各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。

全面落实科学发展观，首先必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵。

1．发展是党执政兴国的第一要务发展观的第一要义是发展。

离开发展，就无所谓发展观。

坚持科学发展观，其根本着眼点是要用新的发展思路实现更快更好的发展。

要实现更快更好的发展，首先要抓好经济发展；其次要在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展；再次，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性；再次，要正确地处理改革、发展、稳定的关系；再次，要坚定不移地实施科教兴国战略，充分发挥科技进步和创新在经济发展中的巨大作用；最后，实现更快更好消费者和银行正在恶化的信贷状况可能拖延美国经济放缓的时间。

这是第一个状况，或者是咱们叫做频繁出现的经济名词叫次贷危机。

贯彻落实科学发展观,推动本单位科学发展情况

贯彻落实科学发展观，推动本单位科学发展情况(思路+目标+措施+成效)（一）在发展思路上，深入贯彻落实科学发展观，践行高职教育办学思想科学发展观是推进学校科学发展的行动指南。

我在学校工作中牢牢把握发展这个第一要务，用发展的思路和举措解决学校改革发展中出现的各类问题。

根据中央和省委的部署，我和学校领导班子认真学习胡锦涛总书记关于科学发展观的重要论述以及相关文件和理论学习材料，紧密结合学校实际，以“深入学习实践科学发展观，推动学校示范性建设又好又快发展”为主题，组织全校党员深入开展学习实践科学发展观活动，明确了贯彻落实科学发展观对学校的新要求，形成了以科学发展观引领推动全面建设高水平国家示范性高职院校的发展思路。

（二）在发展目标上，科学合理定位，建设全国高水平示范性高职院校我校根据广东现代产业体系的发展趋势，科学制订了发展目标：面向生活产业，保持轻工特色，调整专业结构，使轻工专业向生活产业进一步延伸；深化教育教学改革，以科学发展观统领学校建设与发展，把学校建设成为全国特色鲜明、高水平的示范性高职院校和广东省高职院校的排头兵；建设成为广东生活产业和全国轻工高技能人才培养中心、广东中小企业持续发展的“加油站”。

历史赋予我校人才培养的责任是：助推“珠三角”产业升级，为生活产业和地方经济建设提供更广泛的技术服务。

（三）在主要措施上，联动运作，多管齐下，实现学校的协调健康发展学校经过十多年的高职办学历程，现已经进入内涵建设阶段。

要谋求学校新的科学发展，不仅要保持较快的发展速度，而且更要注重发展质量。

以提高人才培养质量为核心，在综合实力、办学水平、教学质量、科研成果、人才培养以及服务社会能力等方面，加快推进发展方式的转变。

我校科学处理了规模扩大与质量提高、外延扩张与内涵发展、自身发展与服务社会之间的关系，积极推进了教学、科研、人事、后勤等管理制度改革，进一步探索科学配置、有效整合、合理使用学校现有资源的途径，实现了学校的规模、结构、层次、质量、效益协调发展。

谈谈如何深入贯彻落实科学发展观

谈谈如何深入贯彻落实科学发展观党的十七大报告的一大亮度和突出贡献，是对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。

按照党的十七大精神，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，就必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地继续解放思想、坚持改革开发、推动科学发展、促进社会和谐。

认真学习领会这一重要论断，全面深刻地认识科学发展观，深入贯彻落实科学发展观，对于保持党和国家各项事业顺利发展的大局至关重要。

一、坚定不移地落实科学发展观，必须深刻认识科学发展观的重大意义，切实增强学习贯彻的自觉性和主动性贯彻落实科学发展观是坚持“三个代表”重要思想的内在要求。

科学发展观继承和发展了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于发展的思想，坚持了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，体现了与时俱进的理论品格，全面贯彻了“三个代表”重要思想。

强调全面、协调、可持续发展，反映了发展的时代特征和必然趋势，符合中国先进生产力的发展要求；强调不断繁荣与经济、政治、社会发展相适应的社会主义文化，符合中国先进文化的前进方向；坚持以人为本，体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，代表了中国最广大人民的利益。

科学发展观是立足于世情、国情、党情，提出了社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”的新格局。

因而，深入贯彻落实科学发展观，既是党的先进性在当代中国最重要最具体的体现，也是新的历史条件下党的先进性建设的重要着力点和衡量标准。

贯彻落实科学发展观是全面建设小康社会的重要保证。

全面建设惠及13亿人口的更高水平的小康社会，是一个经济、政治、文化、社会、生态和人的全面发展的系统目标体系，体现了科学发展观的重要内涵。

只有坚定不移地贯彻落实科学发展观，才能解决发展中存在的各种问题，促进经济又好又快发展与社会和谐稳定，为实现全面建设小康社会的奋斗目标创造必备的条件，才能使全面建设小康社会真正建立在坚实的基础上，保证人民共享发展成果。

在科学发展观指引下探索高校学报的创新路径

紧密联系，而学报又是展示教学成果和科研实力的阵地。学报还要坚持“ 以文为本” 。这既是学报录用论文的准则，又是学报编辑职业道德和人格魅力的体现。坚持质量第一，优文先用，不以人取文，也不能因文取人。二、机制创新是学报科学发展的前提机制创新是学报科学发展的前提。只有机制创新，才能保持学报的持续发展。在改学报革中创新，在创新中发其展，为宣传研究科学发展观的坚强阵地，充分体现“ 以人为本” 、本质是对新的历史条件下学报发展规律的客观反映，体现了 “ 以文为本” 的思想。学报在学习实践科学发展观活动中，发科学发展观对学报的本质要求。当前，高校学报处于新的历挥舆论引导和理论宣传作用是其应有之义。学报要充分发挥史起点上，学报机制创新进入了攻坚克难的关键时期，这就要理论宣传窗口和舆论阵地作用，推动学习实践活动理论研究求我们必需充分认识科学发展的重要性、紧迫性、艰巨性和复水平的提升，开辟“ 学习实践科学发展观” 专栏，组织刊发一批杂性，既要大胆解放思想、更新观念，又要克服困难，加快发理论水平较高而又紧密联系学校发展实际的学术论文，从理 ‘ 展，千方百计把学报做大做强。一校一刊（几刊）千刊、一面、论和实践的结合上，深刻阐述科学发展观的丰富内涵，广泛宣 “ 大杂烩”小而全、、小作坊式的运作机制，是影响学报科学发传科学发展观的理论精髓，通过理论探讨和学术争鸣，在舆论展的顽症。我们要以科学发展观为指导，在实现机制创新的引导方面取得突破性进展，用科学发展观武装广大读者（作基础上，分析现状，预测未来，探讨学报发展思路，创新思维模者）的头脑，为构建社会主义和谐社会提供精神动力和思想保式，转变发展观念，提高学报的传播力、影响力和竞争力，推进证，把学报建设成为学习、宣传、研究和普及科学发展观的坚学报又好又快发展，提升学报的国际竞争力。强阵地。近年来，学报改革从尝试逐步向纵深推进，以机制创新为学报在践行科学发展观中要体现“ 以人为本”“ 、以文为重点，培育市场主体，深化内部改革，为学报科学发展注入了本” 的思想。“ 以人为本” 以文为本” 和“ 体现了学报发展的本新的生机和活力。实践证明，扎实的改革与探索，已积聚成快质要求和核心内容，二者是相互依存的和谐统一体。学报实速前行的力量。而学报机制创新必须与全国高等教育事业、践科学发展观，首先要在工作中确立“ 以人为本” 即以读者文化事业和新闻出版事业整体改革步伐同步。首先，我们必（作者）为本的理念。用心感人，平等待人。读者（作者）是学需探索走联合办刊、分科出版、集约化经营的发展道路，使学报繁荣兴旺、持续发展的重要前提，是办刊的出发点和归宿，报尽快达到较高的集约化程度和规模化的经营能力。这样，是学报生存和发展的基础。一本学报只有为读者所阅读、所学报才有可能在国内外期刊市场竞争中立于不败之地。其认识、所接受，才能实现其价值，才能发挥其社会功能。教学次，我们必须探索组建学报集团，通过整合、兼并、重组，形成是科研的前提和基础，科研是教学的继续和提高，教学、科研规模效应，并使学报集团尽快具备国际竞争力。第三，要通过大胆重组，优化学报总体结构与整体布局，在组建学报集团造收稿日期：ｏ９＿３２２ｏ＿０＿６ “ 航母” 的同时，办好“ 精” 小而的学报。同时，还必需大刀阔作者简介：荣星（９１）男，杨１６一，山西万荣人，山西广播电视大学，编斧对学报编辑部内部机制进行创新，重点是分配制度、人事制审。度、保障制度。总走之，集团市场化、化、专业化的道路是学报

深入贯彻落实科学发展观推进高校又好又快发展

深人贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展的理念贯穿到学校建设发展的思路和各项措施中去，努力推进学校又好又快发展。
一
质量这条生命线，始终突出教学工作这个中心，培养全面发展、具有创新精神和实践能力、高素
学发展观的丰富内涵和实践要求，做科学发展观的坚定践行者，坚持内涵发展、和谐发展、科学管理，努力推进学校又好又快发展。
［关键词］科学发展观；高校；又好又快发展［中图分类号］Ｇ６７４［文献标识码］Ａ［文章编号】１０－８Ｘ（０８２０ —５０８８９２０）０－５０
质的专门人才。（）紧紧抓住本科教学工作水１平评估这一中心工作，坚持不懈开展扎扎实实的整改，使学校的办学指导思想更加明确，办学思路更加清晰，办学特色更加鲜明，办学条件进一步改善，教学质量和办学水平不断提高。（）２大力实施 “ 等学校教学质量与教学改革工高程” ，以深化教育教学改革、促进教学与科研紧
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第１１卷第２期
２００８年４月
集美大学学报（学社会科学版）哲
Ｊｕｎｌｆｉｉｎｖｒｔ（ｈｌｓｐｙａｄＳｃｃｎｅ）ｏｒａｏｍｅＵｉｓｙＰｉｏｈｎｏｉＳｉｃｓＪｅｉｏｌａｅ
要，并能够及时调整和改革。（）坚持党管人２才原则，加强高校党委对人才工作的领导，切实把人才工作纳入学校整体发展规划和领导班子工作目标责任制，形成党委统一领导、组织部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合的工作格局，不断创新党管人才工作机制和载体。（）３按照全面建设、整体优化、重点突出、精简高效的原则，处理好人才队伍与学校发展和经济社会需求的适应关系，培养、引进和使用的关系，学科结构、年龄结构的关系，提高人才队伍的整体水平。建立鼓励竞争、激发活力的人才使用机制，营造尊重知识、依靠人才、鼓励创新的良好

高校学报可持续发展的路径分析

南昌高专学报２１年第５期（０１总第９６期）２１０１年１０月出版ＪｕａｏａｃａｇＣｌｇＮ．Ｓｍ９）Ｏｔ０１ｏｒｌｎｎｈｎｏｅｅｆＮｌｏ（ｃ２１５ｕ６．
高校学报可持续发展的路径分析
谢荣国
（西科技师范学院，西江江摘南昌３０３）３０８要：何从整体上提高我国高校学报的学术质量，持高校学报可持续发展是高校学术期刊工作者的如保
Байду номын сангаас
重要课题。高校学报首先应注重自身的价值追求与文化积累；其次。充分利用高校科研优势开展多种形式的专题
目前我国高校学报有１０４０多种，是我国学术期刊它的重要组成部分。随着我国大学教育科研事业的快速发展。校学报在学术质量、辑质量等方面也取得了长足高编的进步，为我国大学的教育科研事业的繁荣作出了巨大的贡献。但是，国优秀的高校学报还为数不多，国际我在上享有很高声誉和广泛知名度的高水平学报更是屈指可数。因此，何从整体上提高我国高校学报的学术质量，如保持高校学报的可持续发展是高校学报期刊工作者的重要课题。在当前改革开放不断深化的趋势下。高校学报工作者也必须紧跟时代的改革步伐，真学习科学发展观，认搞好高校学报的改革，适应国内外学术期刊的发展形势，以保持高校学报的快速可持续发展，以满足我国科技事业、教育事业以及社会发展的需要。本文拟从四个方面探讨高校学报保持可持续发展的路径。传播科学知识．重学术期刊的文化积累与价值注

深入学习实践科学发展观活动实施方案

深入学习实践科学发展观活动实施方案导读：本文是关于深入学习实践科学发展观活动实施方案，希望能帮助到您！河北金融学院深入学习实践科学发展观活动实施方案开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动高等教育科学发展的必然要求。

按照党的十七大精神和省委教育工委部署，我院从3月10日开始，正式启动以“转变发展理念，突出办学特色，创新培养模式，提升办学质量，为建设优质本科大学奠定基础”为主题的学习实践科学发展观活动。

根据省委教育工委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的指导方案》，结合学院实际，制定如下方案：一、指导思想和基本原则我院深入学习实践科学发展观活动的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大精神，深刻领会和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学院科学发展的瓶颈问题，着力构建充满活力、富有效率的体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为实现建设优质本科大学的奋斗目标打下坚实基础。

学习实践科学发展观活动中着重把握以下基本原则：1、坚持解放思想。

以解放思想为先导，以改革创新为动力，以新的思想高度，树立更高的目标追求，形成深化改革、开放办学、创新工作的思想共识。

着重把握高等教育科学发展理念，找准解决制约学院发展问题的突破口，推进发展观念、发展思路、发展方式、发展体制深刻变革，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合高等教育事业发展规律，更加符合经济社会发展规律，使学院党的工作和党的建设以及学院各项事业发展更加符合科学发展观的要求。

2、突出实践特色。

把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与落实省委、省教育工委推进高校又好又快发展的科学决策结合起来，与落实我院“十一五”发展规划纲要和行动计划结合起来，与推动学院学科建设、科学研究、人才培养等工作结合起来，与弘扬“明德守信，求真尚行”的校训精神，加强党风、教风和学风建设结合起来，把查找和解决问题贯穿活动全过程，取得实实在在的成效，让师生员工感受到新变化新气象。

贯彻落实科学发展观促进高职教育可持续发展

ｐｏｌｍｓｉｓｄｖｌｐｎｔｉｗｓｏｅｓｉｎｉｉｕｌｏｎｄｖｌｐｎ，ｏｅｐｒｏｅｏｔｉａｌ，ｒｂｅｉｅｅｏｍｅｔｗｉｖｅｆｈｃｅｔｃｏｔｋｏｅｅｏｍｅｔｆｒｔｕｐｓｆｕａｎｂｅｎｔｈｔｆｏｈｓｓｈｅｌｈｙｎｈａｍｏｏＵｄｖｅｏｐｅｔｎｈｅｄｍａｎａｔａｄｒｎｉＳｅｌｍｎｉｔｏｉＯｆｉｈｒＯａｉｎａｅＣｔｏｎｈｇｅＶＣｔｏｌｄＵａｉ．
ｕｄｒａｄｔｕｒｔｉｅｖｃｔｎｌｏｋｉａｃｍｒｅｓｅａｄｏｊｃｖａ，ｄｓｌｅｐａｔａｎｅｔｅｃｒｎｈｈｒｏａｏａｗｒｏｐｅｎｉｎｂｔｅｗｙａｖｔｒｃｃｓｎｈｅｇｉｎｈｖｅｉｎｏｅｈｉｌ
作者简介：樊月琴（９４），女，安徽芜湖人，１８年毕业于华东师范大学，政工师。１６一９６
党的十六届三中全会提出 “ 坚持以人为本，要树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展” 这不仅对高校发展提供了新的机，遇、为高等教育改革发展提供了新的目标，也深化了我们对教育事业发展模式的思考。当前，高职学院应坚持以经济建设为中心，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹安排教育，突出重点学科建设，进高等教育持续健康协调发展，促为全面建设小康社会，构建和谐安徽，实现安徽在中部率先经济崛起提供有力的人才支持和智力保

学校深入学习实践科学发展观活动总结报告

学校深入学习实践科学发展观活动总结报告学校深入学习实践科学发展观活动总结报告10月，县教育局把我校定为开展深入学习实践科学发展观活动的试点单位。

在学校召开行政会布置学习实践科学发展观活动试点工作和学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会后，学校高度重视，紧紧围绕五育并举、全面发展”的办学宗旨，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，立足破解难题，带领全校师生积极参与，扎实推进学校各项工作科学发展。

一、试点工作的基本情况根据县教育局关于学习实践活动试点工作的总体部署和具体要求，我校开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校五育并举、全面发展”的办学宗旨，组织全体教职工认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，紧紧扣住三个要求”牢牢把握三个阶段”切实抓好三个到位”始终围绕三大职能”深入研究八个问题，进一步提升我校的综合实力和教学水平。

我校始终坚持正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的原则，努力实现深入学习贯穿始终。

全校师生都参加了这次学习实践活动，其中教工党小组4个、教师180余名参加学习实践活动本次学习实践科学发展观活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段又分为3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有11个环节。

每一个阶段开始前都制订专门的实施计划，结束时进行阶段总结。

在整个学习实践过程中，县教育局科学发展观试点工作领导小组经常来校，给予了全程性的督促和指导。

这次学习实践活动从10月底正式开始，到3月底基本结束，历时5个月。

在学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会结束后，学校立即召开理论中心组学习会，专题学习党中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的相关会议及文件精神，启动了学习实践活动前期准备工作。

以科学发展观为指导,推进高校可持续发展——关于高校办学特色的思考

第１８卷第２期
Ｖｏ．８Ｎｏ２１１．
● 特约稿
以科学发展观为指导，进高校可持续发展推
— —
关于高校办学特色的思考
ＯｎｔｓａｉａｌｖｌｐｍｅｆＩｔｔｔｏｓｏｉｈｅａｎｉｔｈｈｅＳｕｔｔｎｂｅＤｅｅｏｎｔｏｎｓｉｕｉｎｆＨｇｒＬｅｒｎｇｗｉｈｔｅＧｕｄａｅｏｃｅｔｆｃＤｅｅｏｎｇＶｉｗｐｏｎｉｎｃｆａＳｉｎｉｉｖｌｐｉｅｉｔ
从高校办学特色的概念不难看出，应具有如下特征：其
一
是高校办学特色必须是在长期办学进程中积累形成，具并
有与时俱进的时代性和相对的稳定性；是一所大学明显有二
坚持以人为本的教育思想办好人民满意的教育，如何更好地为首都经济建设和社会发展提供智力和人才支持，何为如
Ｋｅｏｄ：ｇｅｅｒｉｇ；ａａｅｎｆｉｓｉｔｎｆｈｇｅｅｒｉｇ；ｃｅｔｆｙｗｒｓＨｉｈｒｌａｎｎＭｎｇｍｅｔｏｎｔｔｉｓｏｉｈｒｌａｎｎＳｉｎｉｃｕｏｉ
ＡｂｔａｔＴｈｕｈｒｏｈｓｐｐｒｔｉｓｔｌｂｒｔｎｔｅｂｓｃｔｅｒｔｃｉｓｅｅ — ｓｒｃ：ｅａｔｏｆｔｉａｅｒｅｏｅａｏａｅｏｈａｉｈｏｅｉｓｕｓｒｇａｄｎｏｔｒａｅｓｅｉｌｈｒｃｅｉｔｃｎｍａａｉｇｉｓｉｔｎｆｈｇｅｅｒｉｇｒｉｇｈｗｏｃｅｔｐｃａｃａａｔｒｓｉｓｉｎｇｎｎｔｕｉｓｏｉｈｒｌａｎｎｔｏａｄｈｗｏｒａｈｔｅｇａｗｉｈｔｅｇｉａｃｆｃｅｔｆｅｅｏｉｇｖｅｏｎ．ｎｏｔｅｃｈｏｌｔｈｕｄｎｅｏｓｉｎｉｉｄｖｌｐｎｉｗｐｉｔａｃ

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

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第８卷第３期
Ｖｏ－Ｎ０３ｌ８．
潍坊学院学报
ＪｕｎｌｆｅｆｇＵｎｖｒｔｏｒａｏＷｉｎｉｅｓｙａｉ
２００８年５月
Ｍａ．０８ｖ２０
关于高校深入落实科学发展观的战略思考
田建国
（中共山东省委高校工委，济南摘２００）５０１
要：校深入落实科学发展观是新的时代要求。高校深入落实科学发展观，要在解高需
放思想中转变观念，更新思路，真抓实干，破解难题，实现科学发展、和谐发展、率先发展。中，其
胡锦涛总书记在中央党校重要讲话中强调，想观念深刻变化。这“ 四个深刻 ” 要求高校落实科要深入落实科学发展观。党的十七大以来，以胡学发展观必须解放思想，开拓创新。解放思想是锦涛同志为总书记的党中央继承和发展党的三高校发展的永恒主题。一次思想解放不等于所有代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科问题上的思想解放。观念决定思路，思路决定出学发展观。科学发展观是马克思主义中国化的最路；思想解放的空间决定高校发展的空间；思考问新成果，它创造性地回答了什么是发展、为什么发题的高度，决定高校发展的程度。一个国家、一个展、靠谁发展、样发展等一系列重大问题。怎民族、个政党乃至一所高校，解放思想、拓一不开无数事实证明，人类社会正在酝酿一场空前创新，没有进步，有未来，有发展，有生命就没没没深刻的大变革和大转折，这就是逐步由盲目发展力。开拓创新作为一种思维模式，一种精神状态，走向科学发展，斗争” 向和谐，由“ 走由无序走向有种行为方式，就是要善于超前思考，敢于标新立序。这个转折正是科学发展观产生的历史背景。异，过探索规律、循规律、通遵运用规律，把握发展科学发展观从理论层面上讲，是我们党发展学说的主动权，激活发展的新动力，步人发展的新境和建设学说的一个重大成果；从战略层面上讲，是界，收获发展的新成果。实践证明，动和被动是主我们国家发展战略的一次重要调整；从经济发展不一样的，冲和等是不一样的，创和靠是不一样的角度讲，是我们国家经济增长方式的一次重要的。我们要牢固树立创新就是能力，创新就是政转轨。落实科学发展观，不仅是组织能力的问题，绩，创新就是发展的思想，转变发展观念，创新发还有一个科学管理的问题、科学决策的问题。很展模式，提高发展质量，不断开阔视野，创新思路，多问题不是凭一腔热血就能解决的，还要很多的在创新观念中抢抓机遇，在摆脱束缚中闯出新路，实践。实践证明，要树立和落实科学发展观，不是在开拓进取中脱颖而出。件很容易的事情，涉及到观念的转变、它战略的高校深入落实科学发展观的本质核心，是树转变、增长方式的转变、政绩观的转变，有的时候立以人为本的教育理念。以人为本就是把依靠人需要付出一些必要的代价，有的时候，甚至还可作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本能丢一点面子、降一点位次，不然科学发展观是目的。科学发展观把以人为本作为价值理念、发落实不了的。展理念、略理念，为最高理念确立起来，是战作这高校深入落实科学发展观，需要在解放思想人的观念的一次历史性进步。高校根本任务是培中转变观念，更新思路，真抓实干，破解难题，实现养人才，毫无疑义，校要把以人为本作为最高教高科学发展、和谐发展、率先发展。育理念。树立以人为本的教育理念就是以人为中高校深入落实科学发展观的前提条件，是解心，出人的发展。人是教育的中心，突也是教育的放思想，开拓创新。在当前新形势下，我们面临的目的；是教育的出发点，是教育的归宿；是人也人机遇前所未有，挑战也前所未有。经济体制深刻教育的基础，也是教育的根本。一切教育必须以变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思人为本，这是现代教育的基本价值。人的发展是

贯彻科学发展观,确保高校可持续发展——获得人才培养水平评估优异成绩的思考

中图分类号：４Ｃ７，文献标识码：Ａ文章编号：０８— ７５２０）１０６— ３１０３１（０８０ —０９０
一
、
认识准确
科 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 定位
革，把人才培养工作当做学校工作的生命线。２７年来的努
力奋斗，形成了自己特色鲜明的办学风格，获得了行业和社会的好评，累了一系列的办学成果。积
维普资讯
第２５卷第１期
Ｖ１２０．５
Ｎｏ．１
中州大学学报
ＪＯＵＲＮＡＬ０ＦＺＨＯＮＧＺＨＯＵＵＮＶＥＲＩＹＩＳＴ
２００８年２月
Ｆｂ２０ｅ．０８
贯彻科学发展观，确保高校可持续发展
一
第一，多管齐下谋发展。为适应高等教育快速发展的需要，首先在学校硬件配备上下功夫。新世纪开端的短短几年内，一个幽雅、开阔、绿色的智能化、代化校园在郑州北大现
致，措施得力，全校教职工和学生的齐心协力、坚持不懈。在办学指导思想上，我们以邓小平理论和“ 三个代表 ”
园、安校园。平
频远程教育系统，实现了国际聋人高等教育的接轨，提升了
学校的竞争力。
第二，多头并举辟蹊径。我校培养的是技能型高素质人才，怎样使培养的学生就业无忧， “ 口畅 ” 来 “ 口用出带进旺” 让每一个学生都成为宣传学校的名片，，学校坚持实施 “ ２＋１、订单式 ” ”“ 人才培养模式，在两年理论学习的同时，

全面落实科学发展观推进高校学生工作

问互相理解、互相尊重、互相信任、相帮助的良好关系。以工互
作关系论，它表现为教育活动中教师和学生的协调一致，使双方能在严肃、真、认友好、团结的气氛中愉快地完成教育教学任务。以人际关系论，它表现为师生心理上的趋近和认同，使学生在心
理上更趋向于老师，易接受老师的暗示以组织关系论，为更作施教者的教师，凋控学生的权利更具权威性，为被教育者的其作学生，自觉自愿的服从老师的教导。因此，生合作是和谐师更师
生关系的有效途径。
师生关系是学生在社会化过程中经历的一种非常重要的社会关系，育是心灵的沟通，育的全部意义包含在师生关系教教
２３和谐师生关系，．渠道在合作
一定的师生关系，由相应是
［山
０３０）６００
展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，证一代接一代地持保续发展。综上所述我们可以看出，科学的发展观是和谐的发展
观、一的发展观、衡的发展观、统的发展观和文明的发展统平系
中，教育过程甚至可以看成是师生关系形成和建立的良性互动过程。所以，要完成人才的培养，要推动教育的发展，促进社要会的进步，就必须消除不当师生关系，建立和谐的师生关系。
（０７一ｌ２００一ｌ收稿）陈６（迁编辑）

以科学发展观指导高校学报改革创新

作者：胡春雨
作者机构：山东中医药大学学报编辑部,山东济南250355
出版物刊名：山东理工大学学报：社会科学版
页码： 81-83页
年卷期： 2010年第3期
主题词：科学发展观;管理体制;编辑素质;期刊特色;改革创新
摘要：高校学报要实现自身的良性发展,应当针对目前编辑出版工作中存在的问题,以科学发展观为指导,不断改革创新,转变运行模式,使学报在将科技转化成生产力方面发挥更大作用。

以科学发展观指导高校学报改革创新,要从三个方面做出努力：一是树立发展理念,创新管理机制;二是以人为本,激发编辑的创新能力;三是办出特色,实现学报的可持续发展。